23/05/2021 Projeto Bolsa Webdocumentário ICL

Projeto Bolsa Webdocumentário ICL

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Paulo Sergio Lisboa Cavalcante

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chefyto@gmail.com

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85 988952395

RESUMO - Conta pra gente o que é o projeto, objetivos, onde e quando será
realizado (máx. 1000 caracteres) *

"SANKOFA: UM OLHAR ANCESTRAL NO QUILOMBO EM TURURU" é um projeto que foi

estruturado para dar voz a comunidade quilombola Conceição dos Caetanos, na cidade de
Tururu - Ceará. Surge como ideia do professor temporário da Universidade Estadual do
Ceará - UECE, lançado como proposta de projeto de extensão sendo contemplado com duas
bolsistas do Fundo de Combate a Pobreza - FECOP. Conta com o apoio e participação da
idealizadora da biblioteca comunitária que faz um enorme esforço para criar esse espaço
de leitura negra no lugar e do outro morador que faz de sua moradia um pequenino museu.
Tem como objetivo incentivar a comunicação, a leitura, a pesquisa e a escrita no interior da
localidade fazendo do documentário instrumento de voz e visibilidade de demandas e
reivindicações. Os esforços já estão sendo feitos no sentido de realização desde março do
ano corrente. Foram realizadas visitas e conversas exploratórias. Com recursos próprios o
professor e as bolsistas deslocam-se a comunidade.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSckLfS_F6ZwDVwbE43a1-cVzB_Ly_5wIh-FtvhU5mI6yBcx8w/viewform 1/4
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EQUIPE - Qual o tamanho atual de sua equipe?

1 pessoa (somente eu)

2 à 5 pessoas

5 à 10 pessoas

Mais de 10 pessoas

Limpar seleção

EQUIPE - Agora descreva o processo de desenvolvimento do projeto,

discorrendo sobre a definição (escolha) do objeto e sobre a equipe envolvida na
construção da proposta (máx. 1000 caracteres) *

Tem sido realizado estudos bibliográficos sobre documentários, a comunidade, identidade

etc., visitas exploratórias e buscado parcerias na comunidade. Viu-se os esforços da
moradora local em criar a biblioteca negra itinerante e outro morador que esforça-se por
guardar a memoria por meio do museu, tudo com esforço pessoal. Percebe-se o
distanciamento entre poder público e comunidade. O objetivo inicial é incentivar a leitura e a
escrita por meios provocadores. Partindo do interesse da comunidade e utilizando
equipamentos de fácil acesso como os aparelhos de celulares. A ideia comprada pela
articuladora de comunicação de História da comunidade e busca-se envolver a escola. A
equipe é formada pelo Professor Paulo Sergio L. Cavalcante, as bolsistas Antonia Valdirene
dos Santos Viana e Rosiely Andrade Barbosa, e; Maria Sandra Caetano a referida
articuladora. Os próximos passos, já com visita marcada, buscará captar imagens do local e
roteirizar a proposta de documentário comunitário.

EQUIPE - Coloque aqui um link (Google drive ou outro) com a descrição em texto
dos principais membros da equipe do projeto contendo: Nome completo,
Função e Minicurrículo de cada integrante com no máx. 1000 caracteres *

Brasil

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSckLfS_F6ZwDVwbE43a1-cVzB_Ly_5wIh-FtvhU5mI6yBcx8w/viewform 2/4
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PRESENÇA NA REGIÃO - Quais os objetivos gerais do projeto referindo-se à

meta que se quer atingir e sua contribuição para a região em que está inserida
(máx. 1000 caracteres) *

Tem como objetivo geral a produção de conhecimento e desenvolvimento humano por

intermédio do protagonismo comunitário. O objetivo Específico será: 1 trabalhar a leitura e
escrita (gráfica, social e conjuntural); 2 possibilitar formação e contato de jovens
quilombolas com aplicativos tecnológicos de edição, diagramação e outros recursos
gráficos; 3 instrumentalizar a comunidade com recursos para exercer com responsabilidade
e cidadania sua liberdade de expressão; 4 Produzir conhecimento por meio de webjornal e
documental sobre a comunidade.

ESTRATÉGIAS DE REALIZAÇÃO - Destaque as ações e caminhos a serem

percorridos para que o projeto se viabilize de acordo com os objetivos
apresentados. Informe também obras e referências que inspiram o projeto (máx.
1000 caracteres) *

Trabalhar leitura e formações com parceiros sobre edição e captação de imagens via
celular e outros equipamentos, sobre a comunidade, sobre identidade com
acompanhamento critico sociológico, em parceria comunidade/universidade. Realizar
entrevistas sociais compreender como a comunidade transita em tempos de negacionismo,
inclusive com recusa de parte da comunidade em vacinar-se. Assimilar a história oral
valorizando a memória e as relações.

PROPONENTE BOLSISTA - Descreva as principais atividades culturais, sociais ou

pedagógicas desenvolvidas e realizadas pelo(a) proponente à bolsa nos últimos
2 anos (máx. 3000 caracteres) *

Brincante de Maracatu a mais de 13 anos e afoxé 11 anos na cidade de Fortaleza, iniciou o

engajamento no grupo de Teatro Gambiarra. Fez parte da seleção dos Princípios de Teatro,
no Teatro José de Alencar, participou do Grupo Escuta de teatro, música e dança. Três anos
de experiência no Ensino Básico, inclusive onde começou a testar a experiência do uso de
equipamentos celulares como metodologia pedagógica. Engaja em 2020 como professor
temporário da UECE

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