dissertacao_viana_2017.

pdf

Critérios na pesquisa:

1- Nome do trabalho?

Educação Ambiental e Ensino De Biologia: um estudo a partir dos anais do ENEBio

2- Qual o público alvo da pesquisa: alunos? professores? Comunidade externa? Pais de alunos?

Alunos

3- Nível de ensino: Superior? Ensino médio? Ensino fundamental? Educação Infantil?

Superior

4- Tipos de trabalhos: Bibliográfico ou prático?

Bibliográfico

5- Tipo de pesquisa: Qualitativa, Quantitativa ou Mista?

Qualitativa

6- Conteúdos da disciplina, abordados no trabalho.

Educação Ambiental, Ensino de Biologia.

7- Tipo de produção acadêmica: artigo, dissertação ou tese?

Dissertação

8- ano da publicação

2017

9- região

Itajubá-MG

10- Trabalho feito em qual universidade?

Universidade Federal de Itajubá

11- Trabalho aborda o que?Tecnologias? Experimentação?Confecção de material didático?

Formação de professores? Pesquisa com a comunidade? Estado da arte? Relato de experiência?
Aulas com materiais de baixo custo? EAD? Metodologia ativa? Ensino remoto? Ensino híbrido? Curso
para professores?

Identificar e analisar aspectos das dimensões da práxis humana, presentes em trabalhos do campo
do ensino de Biologia que tratam de Educação Ambiental.

12- Importância do trabalho para a área.

Através desse trabalho se percebeu que na maioria dos trabalhos analisados não haviam uma
articulação consistente entre as três dimensões da práxis humana. Isso mostra que a dimensão
dos conhecimentos ocupa lugar central nesses trabalhos.
PoliticasPublicasEducacaoAmbiental.pdf

Critérios na pesquisa:

1- Nome do trabalho?

Políticas Públicas de Educação Ambiental e Ensino de Biologia: Perspectivas para a formação de

Professores e Prática Pedagógica

2- Qual o público alvo da pesquisa: alunos? professores? Comunidade externa? Pais de alunos?

Professores

3- Nível de ensino: Superior? Ensino médio? Ensino fundamental? Educação Infantil?

Superior

4- Tipos de trabalhos: Bibliográfico ou prático?

Bibliográfico

5- Tipo de pesquisa: Qualitativa, Quantitativa ou Mista?

Qualitativa

6- Conteúdos da disciplina, abordados no trabalho.

Educação Ambiental Crítica, Ensino de Ciências e Biologia

7- Tipo de produção acadêmica: artigo, dissertação ou tese?

Artigo

8- ano da publicação

2017

9- região

Sergipe

10- Trabalho feito em qual universidade?

Universidade Federal de Sergipe

11- Trabalho aborda o que?Tecnologias? Experimentação?Confecção de material didático?

Formação de professores? Pesquisa com a comunidade? Estado da arte? Relato de experiência?
Aulas com materiais de baixo custo? EAD? Metodologia ativa? Ensino remoto? Ensino híbrido? Curso
para professores?

Perspectivas para a formação de Professores e Prática Pedagógica.

12- Importância do trabalho para a área.

A visão de uma inclusão de crítica para a Educação Ambiental, e também na formação continuada
de professores, gerando reflexões, sobretudo, com relação às concepções docentes sobre este
tema
document.pdf

Critérios na pesquisa:

1- Nome do trabalho?

O Ensino de Biologia com enfoque CTSA: Uma Abordagem sobre Educação Ambiental e
Sustentabilidade no Ensino Médio da Rede Pública do estado do Ceará

2- Qual o público alvo da pesquisa: alunos? professores? Comunidade externa? Pais de alunos?

Alunos

3- Nível de ensino: Superior? Ensino médio? Ensino fundamental? Educação Infantil?

Superior

4- Tipos de trabalhos: Bibliográfico ou prático?

Bibliográfico

5- Tipo de pesquisa: Qualitativa, Quantitativa ou Mista?

Qualitativa

6- Conteúdos da disciplina, abordados no trabalho.

Sustentabilidade; Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente; Educação Ambiental;

Interdisciplinaridade.

7- Tipo de produção acadêmica: artigo, dissertação ou tese?

Artigo

8- ano da publicação

2020

9- região

Ceará

10- Trabalho feito em qual universidade?

Revista Insignare Scientia

11- Trabalho aborda o que?Tecnologias? Experimentação?Confecção de material didático?

Formação de professores? Pesquisa com a comunidade? Estado da arte? Relato de experiência?
Aulas com materiais de baixo custo? EAD? Metodologia ativa? Ensino remoto? Ensino híbrido? Curso
para professores?

Educação Ambiental e Sustentabilidade no Ensino Médio da Rede Pública do estado do Ceará

12- Importância do trabalho para a área.

Nos mostra a necessidade de se analisar e repensar o currículo escolar, e a forma de trabalhar a
educação ambiental por meio da interdisciplinaridade com o intuito de que os debates sobre meio
ambiente e sustentabilidade esteja dentro do contexto CTSA.

42_-_O_ADMIRAVEL_NA_EDUCACAO_AMBIENTAL_E_NO_ENSINO_DE_BIOLOGIA (1).pdf

Critérios na pesquisa:

1- Nome do trabalho?

O Admirável na Educação Ambiental e no Ensino de Biologia: O Valor à Vida é um Summum

Bonum?

2- Qual o público alvo da pesquisa: alunos? professores? Comunidade externa? Pais de alunos?

Comunidade externa

3- Nível de ensino: Superior? Ensino médio? Ensino fundamental? Educação Infantil?

Superior

4- Tipos de trabalhos: Bibliográfico ou prático?

Bibliográfico

5- Tipo de pesquisa: Qualitativa, Quantitativa ou Mista?

Qualitativa

6- Conteúdos da disciplina, abordados no trabalho.

Educação ambiental, ensino de Biologia, animais não humanos, valor à vida.

7- Tipo de produção acadêmica: artigo, dissertação ou tese?

Artigo

8- ano da publicação

2017

9- região

Londrina

10- Trabalho feito em qual universidade?

Universidade Estadual de Londrina

11- Trabalho aborda o que?Tecnologias? Experimentação?Confecção de material didático?

Formação de professores? Pesquisa com a comunidade? Estado da arte? Relato de experiência?
Aulas com materiais de baixo custo? EAD? Metodologia ativa? Ensino remoto? Ensino híbrido? Curso
para professores?

O valor à vida das espécies animais não humanas no contexto do ensino de Biologia e educação
ambiental.
12- Importância do trabalho para a área.

Nos mostrar a importância da vida de espécies animais não humana a partir das ciencias
normativas de Peirce e indicar o valor de todas as formas de vida como pressuposto admirável no
ensino de Biologia

document1.pdf

Critérios na pesquisa:

1- Nome do trabalho?

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PERSPECTIVA DE PESQUISADORES DO ENSINO DE BIOLOGIA

2- Qual o público alvo da pesquisa: alunos? professores? Comunidade externa? Pais de alunos?

Alunos

3- Nível de ensino: Superior? Ensino médio? Ensino fundamental? Educação Infantil?

Superior

4- Tipos de trabalhos: Bibliográfico ou prático?

Bibliográfica

5- Tipo de pesquisa: Qualitativa, Quantitativa ou Mista?

Qualitativa

6- Conteúdos da disciplina, abordados no trabalho.

Educação ambiental, sustentabilidade e desenvolvimento social.

7- Tipo de produção acadêmica: artigo, dissertação ou tese?

Artigo Documental

8- ano da publicação

2020

9- região

Rio Grande do Sul

10- Trabalho feito em qual universidade?

Unijuí

11- Trabalho aborda o que?Tecnologias? Experimentação?Confecção de material didático?

Formação de professores? Pesquisa com a comunidade? Estado da arte? Relato de experiência?
Aulas com materiais de baixo custo? EAD? Metodologia ativa? Ensino remoto? Ensino híbrido? Curso
para professores?

A Educação Ambiental na Perspectiva de Pesquisadores do Ensino de Biologia

12- Importância do trabalho para a área.

Nos mostrar que é necessário um conhecimento de diversas correntes e estudo desse complexo
campo para que assim juntamente com o inserimento da EA o objetivo seja concluido.

182-Texto do Artigo-596-4-10-20190603.pdf

Critérios na pesquisa:

1- Nome do trabalho?

Educação Ambiental e Ensino de Ciências e Biologia: tensões e diálogos

2- Qual o público alvo da pesquisa: alunos? professores? Comunidade externa? Pais de alunos?

Aunos

3- Nível de ensino: Superior? Ensino médio? Ensino fundamental? Educação Infantil?

Ensino Médio e Superior

4- Tipos de trabalhos: Bibliográfico ou prático?

Bibliográfico

5- Tipo de pesquisa: Qualitativa, Quantitativa ou Mista?

Qualitativa

6- Conteúdos da disciplina, abordados no trabalho.

Educação Ambiental – Ensino de Ciências e Biologia – CTSA – formação docente.

7- Tipo de produção acadêmica: artigo, dissertação ou tese?

Artigo

8- ano da publicação

2019

9- região

Rio de Janeiro

10- Trabalho feito em qual universidade?

REnBio - Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio

11- Trabalho aborda o que?Tecnologias? Experimentação?Confecção de material didático?

Formação de professores? Pesquisa com a comunidade? Estado da arte? Relato de experiência?
Aulas com materiais de baixo custo? EAD? Metodologia ativa? Ensino remoto? Ensino híbrido? Curso
para professores?

Tensões e diálogos na fronteira entre a Educação Ambiental (EA) e o Ensino de Ciências (ECB) e
seus desdobramentos na escola.

12- Importância do trabalho para a área.

Dar destaque à EA produzida e praticada nas escolas que se constituem em um conhecimento
escolar, juntamente com saberes das ciências naturais e do campo da Educação Ambiental.

Critérios na pesquisa:

1- Nome do trabalho?

Ensino de Biologia e Educação Ambiental: Desenvolvendo Estratégias Didáticas no Vale do Riacho

São José, nos Agrestes do Estado de Pernambuco.

2- Qual o público alvo da pesquisa: alunos? professores? Comunidade externa? Pais de alunos?

Professores

3- Nível de ensino: Superior? Ensino médio? Ensino fundamental? Educação Infantil?

Superior

4- Tipos de trabalhos: Bibliográfico ou prático?

Bibliográfico

5- Tipo de pesquisa: Qualitativa, Quantitativa ou Mista?

Qualitativa

6- Conteúdos da disciplina, abordados no trabalho.

Bioma, Paleontologia, Interdisciplinaridade, Meio Ambiente, Tema Gerado.

7- Tipo de produção acadêmica: artigo, dissertação ou tese?

Artigo

8- ano da publicação

2019

9- região

Maceió

10- Trabalho feito em qual universidade?

Universidade Federal de Alagoas

11- Trabalho aborda o que?Tecnologias? Experimentação?Confecção de material didático?

Formação de professores? Pesquisa com a comunidade? Estado da arte? Relato de experiência?
Aulas com materiais de baixo custo? EAD? Metodologia ativa? Ensino remoto? Ensino híbrido? Curso
para professores?

Estratégias Didáticas no Vale do Riacho São José, nos Agrestes do Estado de Pernambuco.

12- Importância do trabalho para a área.

Demonstrar que é possível mudar percepções e iniciar um processo de mudança, por meio da
educação, assim gerando um guia de educação ambiental para aulas de campo.

1- Nome do trabalho?

2- Qual o público alvo da pesquisa: alunos? professores? Comunidade externa? Pais de alunos?

3- Nível de ensino: Superior? Ensino médio? Ensino fundamental? Educação Infantil?

4- Tipos de trabalhos: Bibliográfico ou prático?

5- Tipo de pesquisa: Qualitativa, Quantitativa ou Mista?

6- Conteúdos da disciplina, abordados no trabalho.

7- Tipo de produção acadêmica: artigo, dissertação ou tese?

8- ano da publicação

9- região

10- Trabalho feito em qual universidade?

11- Trabalho aborda o que?Tecnologias? Experimentação?Confecção de material didático?

Formação de professores? Pesquisa com a comunidade? Estado da arte? Relato de experiência?
Aulas com materiais de baixo custo? EAD? Metodologia ativa? Ensino remoto? Ensino híbrido? Curso
para professores?

12- Importância do trabalho para a área.

1- Nome do trabalho?

2- Qual o público alvo da pesquisa: alunos? professores? Comunidade externa? Pais de alunos?

3- Nível de ensino: Superior? Ensino médio? Ensino fundamental? Educação Infantil?

4- Tipos de trabalhos: Bibliográfico ou prático?

5- Tipo de pesquisa: Qualitativa, Quantitativa ou Mista?

6- Conteúdos da disciplina, abordados no trabalho.

7- Tipo de produção acadêmica: artigo, dissertação ou tese?

8- ano da publicação

9- região
10- Trabalho feito em qual universidade?

11- Trabalho aborda o que?Tecnologias? Experimentação?Confecção de material didático?

Formação de professores? Pesquisa com a comunidade? Estado da arte? Relato de experiência?
Aulas com materiais de baixo custo? EAD? Metodologia ativa? Ensino remoto? Ensino híbrido? Curso
para professores?

12- Importância do trabalho para a área.

1- Nome do trabalho?

2- Qual o público alvo da pesquisa: alunos? professores? Comunidade externa? Pais de alunos?

3- Nível de ensino: Superior? Ensino médio? Ensino fundamental? Educação Infantil?

4- Tipos de trabalhos: Bibliográfico ou prático?

5- Tipo de pesquisa: Qualitativa, Quantitativa ou Mista?

6- Conteúdos da disciplina, abordados no trabalho.

7- Tipo de produção acadêmica: artigo, dissertação ou tese?

8- ano da publicação

9- região

10- Trabalho feito em qual universidade?

11- Trabalho aborda o que?Tecnologias? Experimentação?Confecção de material didático?

Formação de professores? Pesquisa com a comunidade? Estado da arte? Relato de experiência?
Aulas com materiais de baixo custo? EAD? Metodologia ativa? Ensino remoto? Ensino híbrido? Curso
para professores?

12- Importância do trabalho para a área.

1- Nome do trabalho?

2- Qual o público alvo da pesquisa: alunos? professores? Comunidade externa? Pais de alunos?

3- Nível de ensino: Superior? Ensino médio? Ensino fundamental? Educação Infantil?

4- Tipos de trabalhos: Bibliográfico ou prático?

5- Tipo de pesquisa: Qualitativa, Quantitativa ou Mista?

6- Conteúdos da disciplina, abordados no trabalho.

7- Tipo de produção acadêmica: artigo, dissertação ou tese?

8- ano da publicação

9- região

10- Trabalho feito em qual universidade?

11- Trabalho aborda o que?Tecnologias? Experimentação?Confecção de material didático?

Formação de professores? Pesquisa com a comunidade? Estado da arte? Relato de experiência?
Aulas com materiais de baixo custo? EAD? Metodologia ativa? Ensino remoto? Ensino híbrido? Curso
para professores?

12- Importância do trabalho para a área.

1- Nome do trabalho?

2- Qual o público alvo da pesquisa: alunos? professores? Comunidade externa? Pais de alunos?

3- Nível de ensino: Superior? Ensino médio? Ensino fundamental? Educação Infantil?

4- Tipos de trabalhos: Bibliográfico ou prático?

5- Tipo de pesquisa: Qualitativa, Quantitativa ou Mista?

6- Conteúdos da disciplina, abordados no trabalho.

7- Tipo de produção acadêmica: artigo, dissertação ou tese?

8- ano da publicação

9- região

10- Trabalho feito em qual universidade?

11- Trabalho aborda o que?Tecnologias? Experimentação?Confecção de material didático?

Formação de professores? Pesquisa com a comunidade? Estado da arte? Relato de experiência?
Aulas com materiais de baixo custo? EAD? Metodologia ativa? Ensino remoto? Ensino híbrido? Curso
para professores?

12- Importância do trabalho para a área.

1- Nome do trabalho?

2- Qual o público alvo da pesquisa: alunos? professores? Comunidade externa? Pais de alunos?

3- Nível de ensino: Superior? Ensino médio? Ensino fundamental? Educação Infantil?

4- Tipos de trabalhos: Bibliográfico ou prático?

5- Tipo de pesquisa: Qualitativa, Quantitativa ou Mista?

6- Conteúdos da disciplina, abordados no trabalho.

7- Tipo de produção acadêmica: artigo, dissertação ou tese?

8- ano da publicação

9- região

10- Trabalho feito em qual universidade?

11- Trabalho aborda o que?Tecnologias? Experimentação?Confecção de material didático?

Formação de professores? Pesquisa com a comunidade? Estado da arte? Relato de experiência?
Aulas com materiais de baixo custo? EAD? Metodologia ativa? Ensino remoto? Ensino híbrido? Curso
para professores?

12- Importância do trabalho para a área.