A partir do século XX, a pedagogia começou a receber influência Dos estudos da biologia,

psicologia e sociologia. O movimento da Escola Nova surgiu então para revisar os conceitos
tradicionais de didática que eram utilizados até então. Foi em um período de grandes
transformações políticas e sociais, Onde é a população rural passou a mover-se para as
cidades. Os objetivos sociais das escolas passou a tomar mais destaque, o que tornou
necessário a atualização dos conceitos educacionais. Durante esse período vários educadores
se destacaram com suas idéias revolucionárias para a sua época. Jean Piaget Trazia a tona o
processo em que os alunos passavam até construírem o conhecimento. A relação entre o
indivíduo e o ambiente era extremamente importante, O que resultava na adaptação, na
assimilação e na acomodação. A inteligência desempenhava uma função adaptativa. A
aprendizagem consistia na mobilização dos esquemas mentais do indivíduo. O conhecimento é
uma construção individual de cada um. E esta construção deve ser contínua.
O desenvolvimento mental ocorre em Várias etapas sendo influenciado Pela maturação do
sistema nervoso, Os ambientes físicos e sociais, E pelo processo de equilibração progressiva.
Piaget afirmava que o desenvolvimento moral e social passa por estágios que acompanham de
perto o desenvolvimento intelectual. É pela interação social que se desenvolvem a escala de
valores, a reciprocidade de sentimentos e a autonomia de consciência. Ele nomeou as etapas
do desenvolvimento mental de cada indivíduo, sendo, sucessivamente: período sensório-
motor, período pré-operatórío ou do pensamento intuitivo, período operatório, período das
operações concretas e o período das operações abstratas ou formais.
As teorias pedagógicas de Piaget tiveram grandes consequências nas práticas didáticas. Seus
pressupostos pedagógicos consistiam em: respeitar as etapas do desenvolvimento; o uso de
atividades que estimulem a reflexão do aluno, a fim de que ele amplie seus esquemas mentais
de pensamento; a utilização de materiais didáticos variados; proporcionar ao aluno
oportunidades de manipular objetos concretos; utilizar jogos como recuso de aprendizagem;
estimular a interação social; prestar atenção na forma de agir e aprender de cada indivíduo,
para poder ajudá-los na aprendizagem de forma mais eficaz.
A sociedade, que está em constante evolução, sentiu muito o impacto das Revoluções
Industriais. Não somente mudaram do campo para a cidade, mas também mudaram o estilo
de vida para se adaptar melhor ao novo ambiente. O movimento da Escola Nova surgiu a partir
de uma necessidade que a sociedade demandava devido ao aumento da população nas áreas
urbanas. As práticas pedagógicas começaram a ganhar mais importância, e os métodos antigos
não se adequavam mais à nova realidade. Esse método mais dinâmico, onde o aluno era visto
com uma concepção mais filosófica, se tornou desde então objeto de estudo para vários
educadores, que influenciam com suas ideias até os dias atuais.