Curso: Leitura e escrita –

aprofundamento em Língua Portuguesa

Professoras: Laura Lopes de Paiva

Marcilene Regina Pedra
O cuidado com a escrita
no ambiente virtual
 Objetivos
• Orientar na prática da escrita.
• Apresentar dicas para o cuidado com a
escrita em ambientes de aprendizagem.
 Língua Falada Língua Escrita
• apresenta • pouca vezes
diferentes ocorre na
formas de falar língua escrita,
(leite, leiti; mas mesmo
porrrta, porta); assim está fora
da norma
padrão;
 Língua Falada Língua Escrita
• traduz o pensa- • é individual,
mento de ma- pois mesmo
neira afetiva; quando escre-
vemos juntos
prevalece a es-
crita de quem
está com a
caneta;
 Língua Falada Língua Escrita
• propriedade • não expressa a
coletiva (mais afetividade da
de uma pessoa fala, pois deve
utiliza para respeitar as
estabelecer a normas de
comunicação); escrita;
 Língua Falada Língua Escrita
• forte • pouca
dependência dependência
contextual; contextual;
 Língua Falada Língua Escrita
• coesão por • coesão por
meio de meio de
recursos para- conectivos, de
linguísticos estruturas
(entonação, sintáticas,
gestos, etc);
olhares, etc);
 Língua Falada Língua Escrita
• os gestos e a • não são todos
entonação têm os gestos e
um significado. nem todas as
entonações
que os sinais
de pontuação
dão conta
(? ! ... , ; . ).
 Função da escrita
A linguagem escrita tem papel relevante na sociedade.
Garante a transmissão da história dos povos, das
descobertas e conhecimentos adquiridos, propicia a
comunicação entre pessoas, registra a autoridade da lei.
Ela pode ser considerada o aprimoramento da
comunicação entre os humanos. Imaginemos que sem ela
não haveria o sistema postal, jornais, revistas, bibliotecas
e uma infinidade de práticas sociais vinculadas à escrita e,
consequentemente, à leitura, como é o caso dos estudos
em EaD.
(SANTOS; CECILIO; 2010, p. 29)
 Segundo Cagliari (2001), todas as formas de escrita
sempre foram uma maneira de representar a memória
coletiva, religiosa, mágica, científica, política, artística e
cultural de um povo.

Por que escrevemos?

• Para nos comunicar;
• Interagir;
• Registrar;
• Externar nossas ideias, posicionamentos e sentimentos.
 • Segundo Cagliari (2001), todas as formas de escrita sempre
foram uma maneira de representar a memória coletiva, religiosa,
mágica, científica, política, artística e cultural de um povo.

• Por que escrevemos? • Para nos comunicar; • Interagir; •

Registrar; • Externar nossas ideias, posicionamentos e sentimentos.
Função da Ortografia
• A palavra ortografia vem do grego orthographia (ortho = correta,
graphia = escrita, logo “escrita correta”). • Uma de suas funções
fundamentais é permitir a leitura, pois a escrita é uma
representação
 Função da ortografia
• A palavra ortografia vem do grego orthographia (ortho =
correta, graphia = escrita, logo “escrita correta”).
• Uma de suas funções fundamentais é permitir a leitura,
pois a escrita é uma representação gráfica que permite a
leitura e sua unidade básica é a palavra. Todo sistema de
escrita é controlado por uma ortografia, porque sem ela a
leitura de um texto escrito não seria feita de um modo fácil
em função das formas diferentes que a escritura apresentaria
(CAGLIARI, 2009, apud ROMUALDO & CEZAR, 2010, p. 77).

• A forma correta de se escrever uma palavra é uma

convenção social.
 Linguagem Cibernética
• Mudanças nos modos de comunicação e
divulgação das informações advindas do
surgimento e da ampliação do acesso às
tecnologias digitais.
• Uso dos computadores;
• celulares;
• Tvs digitais, etc.
 Múltiplos letramentos
• Eles caracterizam nossas práticas sociais;
• Letramentos dominantes/institucionalizados X
letramentos vernaculares (internetês ou bloguês
= modalidade de linguagem
• que dispensa formalidades).
• Objetivo do internetês: ganhar tempo sem
perder informações mesmo cometendo infração
gramatical.
 Internetês
• naum • Bfds xau
• abs • Hehehehe
• rsrsrsrs • eh
• qts tc • Kkkkkk
• ahahaha • Msm
• qdo pq • ksa
• tbm • bjs
 Internetês
Emoticon Significado Fórmula
:) / =] / =) felicidade, sorriso {{=)}}
:( / =( / :/ tristeza, decepção {{=(}}
:D / =D / xD sorriso {{xD}}
óculos ou óculos escuros {{8)}}
8)
{{;)}}
;) piscadela
 Internetês
Emoticon Significado
Fórmula
:* / =* Beijo {{I*}}
:x / =X boca fechada {{calado}}
(segredo)
:o / =O cara de surpreso {{=O}}
:~( / T.T / Y.Y / ='( / :'( lágrimas {{;(}}
 Internetês
Emoticon Significado
Fórmula
sz / S2 / <3 Coração {{amor}}

:B / =B mostrando os —
dentes, geralmente
para expressar ironia
 Adequação linguística
• Qualquer falante é capaz de se expressar
de maneiras diferentes, em sua própria
língua, por exemplo, para se adequar à
situação comunicativa.
• Não se aceita socialmente que o
comportamento verbal de um falante seja o
mesmo em uma roda de amigos, discutindo
futebol, e em uma entrevista visando a uma
vaga de emprego.
Escrita em ambientes de aprendizagem
Fórum
A ferramenta Fórum permite discussões on-line por
meio de mensagens assíncronas (ao longo dos dias,
semanas, meses ou duração do curso).
É um espaço importante para troca de ideias, de
opiniões, de informações e, até mesmo, de sentimentos
em relação aos assuntos propostos.
A participação dos vários atores no fórum enriquece o
debate e ajuda a elaborar melhor o assunto.
Espaço para discussões mais elaboradas.
 Escrita em ambientes de aprendizagem
CHAT
Os ambientes de aprendizagem presenciais ou as
salas de aula sempre foram principalmente espaços
da oralidade. Construir ambientes de aprendizagem
em que a oralidade dá espaço para a escrita dentro
do pressuposto epistemológico construtivista permite
que várias mudanças cognitivas, sociais, linguísticas
e afetivas ocorram.
(VALENTINI, 1998).
 Escrita e poder
A escrita não é um produto neutro, já que
objetiva a difusão de ideias. No entanto tais ideias
podem ser ocultadas no intuito de garantir o poder
àqueles que a ela têm acesso, como por exemplo o
caso da Índia, onde a escrita esteve intimamente
ligada aos textos sagrados, que só eram acessíveis
aos sacerdotes, e aos que passavam por uma
preparação para desses textos guardarem segredo.
(SANTOS & CECILIO, 2010, p. 31).
Embora a escrita se relacione ao jogo de
dominação/poder, participação/exclusão, e isso
seja visto como fator negativo, destacamos sua
importância no desenvolvimento social,
cognitivo e cultural das sociedades.

É fundamental que todos tenham acesso ao

código escrito para colaborar na construção de
uma sociedade mais justa, igualitária, crítica e
reflexiva.
 Dicas de escrita
• Escrever no word.
• Utilizar dicionários eletrônicos (cd room).
• Utilizar o verificador ortográfico.
• Consultar o guia da reforma ortográfica.
• Não escrever correndo. (Transposição da fala)
• Adquirir o hábito de revisar o texto antes do
envio.
 Referências
VALENTINI, C. B. Cooperação, Metodologia e Intervenção em
Ambientes Virtuais de Educação na Área de Ciências Humanas
e Exatas. Projeto de Pesquisa UCS, Caxias do Sul, 1998.

SANTOS, A.R.; CECILIO, S.R. Teorias de aprendizagem da

língua escrita. In: SANTOS, A.R.; ROMUALDO, E.C.; RITTER,
L.C.B. (orgs). Letramento e Escrita. Maringá: Eduem, 2010.

ROMUALDO, E.C.; CEZAR, K.P. L. Ortografia nas séries

iniciais do ensino fundamental. In: SANTOS, A.R.;
ROMUALDO, E.C.; RITTER, L.C.B. (orgs). Letramento e
Escrita. Maringá: Eduem, 2010.