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 Apresentação
Olá professores!

Atuo desde 2012 como professora de Educação Especial no Estado do Paraná. Sou
Mestre em Educação Inclusiva (PROFEI/UEPG), autora dos projetos Tabuada Cantada e
Trilhas da Inclusão, sobre os quais ministro palestras em universidades, escolas e eventos
municipais, buscando ajudar os professores a elaborar suas adaptações curriculares no dia a
dia na escola.
Talvez estas atividades aqui não contemplem exatamente as necessidades de seus
alunos e você precise modificá-las. Tem um site chamado I Love PDF
(https://www.ilovepdf.com/pt) onde você poderá converter esta apostila em Word, caso seja
necessário.
Em meu canal do YouTube você encontra as paródias da Tabuada Cantada e também
tenho dezenas de vídeos dando dicas de adaptações curriculares, tudo de graça.
Meu trabalho aos poucos está sendo mais conhecido, graças às indicações de vocês,
professores e pais.
Este material é de uso individual, agradeço se você for indicar aos colegas, sem
repassar.
Acompanhe meu trabalho pelo Instagram: @inovenaescola

Um abraço, professora Fabiane Schwade Januário

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 SUMÁRIO – LÍNGUA PORTUGUESA 7º ANO
ASSUNTO PÁGINA
Apresentação 2
Palavras Homônimas: Homófonas 5
Palavras Homônimas: Homógrafas 6
Palavras Homônimas: Perfeitas 7
Palavras Parônimas 8
Conto 9
Conto – Elementos Narrativos 10
Poema 11
Diferença entre Poema e Poesia 12
Poema - Quadrinhas 13
Poema Visual 14
Leitura de Imagem 15
Diário Íntimo 16
Notícia 1 17
Notícia 2 18
Tirinhas 19
Tirinhas - Onomatopeias 20
História em Quadrinhos 21
Sinopse 22
Verbo Transitivo e Intransitivo 23
Sujeito e Predicado 24
Tipos de Sujeito: Simples, Composto e oculto 25
Tipos de Sujeito: Verbal, Nominal e Verbo-Nominal 26
Carta do Leitor 27
Artigo de Opinião 28
Podcast 29
Reportagem 30
Anúncio Publicitário 31
Charge 32
Figuras de Linguagem 1 33
Figuras de Linguagem 2 34
Advérbio de Lugar e de Tempo 35
Advérbio de Modo e Intensidade 36
Advérbio de Afirmação, Negação e Dúvida 37
Locução Adverbial 38
Coesão e Coerência 39

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 SUMÁRIO – LÍNGUA PORTUGUESA 7º ANO
ASSUNTO PÁGINA
Uso dos Porquês 40
Carta de Reclamação 41
Substantivos – Comuns e Próprios 42
Substantivos – Primitivos e Derivados 43
Substantivos - Coletivos 44
Lenda Africana 45
Texto Dramático - Comédia 46
Linguagem Conotativa e Denotativa 47
Ortografia – X e CH 48
Ortografia – C, Ç e SS 49
Ortografia – S e Z 50
Ortografia – G e J 51
Adjetivos Simples 52
Antônimo e Sinônimos 53
Linguagem Verbal e Não Verbal 54
Regras de Pontuação 1 55
Regras de Pontuação 2 56

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 PALAVRAS HOMÔNIMAS: HOMÓFONAS

AS PALAVRAS HOMÔNIMAS SÃO AS QUE POSSUEM SENTIDO DIFERENTE, PORÉM

COM MESMA PRONÚNCIA OU GRAFIA. ELAS SÃO SUBDIVIDIDAS EM: PALAVRAS
HOMÓFONAS, HOMÓGRAFAS E PERFEITAS
AS PALAVRAS HOMÓFONAS SÃO AQUELAS QUE POSSUEM A SONORIDADE IGUAL,
MAS ESCRITA E SIGNIFICADOS DIFERENTES.

ATIVIDADES

1) COMPLETE AS FRASES DE ACORDO COM O SENTIDO DA PALAVRA DESCRITA

NA TABELA AO LADO:

a) ASSINEI UM ______________________ EM BRANCO.

b) GANHEI O JOGO DANDO UM _______________ MATE.

XEQUE (JOGADA DO XADREZ);

CHEQUE (DOCUMENTO PARA

PAGAMENTO)

c) HAVIA MUITA ___________________ DURANTE A VIAGEM.

d) DEPOIS DA _____________________, RESTOU O PÓ.

CERRAÇÃO (NEBLINA DENSA)

SERRAÇÃO (ATO DE CORTAR

COM SERRAS)

e) A ______________ DELE TEM UM PELO FOFINHO.

f) SUA ______________ FICOU DELICIOSA.

CALDA (LÍQUIDO DOCE)

CAUDA (RABO)

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 POEMA VISUAL
É UM TIPO DE POEMA QUE COMBINA PALAVRAS COM RECURSOS VISUAIS E
GRÁFICOS COMO IMAGENS, CORES E ORGANIZAÇÃO DAS PALAVRAS NA PÁGINA. OS
POEMAS VISUAIS PROCURAM DAR MOVIMENTO E MÚLTIPLAS SIGNIFICAÇÕES ÀS
PALAVRAS ESCRITAS.

ATIVIDADES

1) MARQUE O NÚMERO DE ACORDO COM O QUE AS FIGURAS DOS POEMAS

VISUAIS NOS FAZEM LEMBRAR:

1 2 3

( ) OLHOS ( ) GUARDA-CHUVA ( ) SOL ( ) GATO ( ) LUVAS

2) OBSERVE OS POEMAS VISUAIS ACIMA E ESCREVA O QUE CADA UM DELES

SIMBOLIZA:
1: ___________________________________________________________________________
2: ___________________________________________________________________________
3: ___________________________________________________________________________

3) DE ACORDO COM O TEXTO, O QUE OS POEMAS VISUAIS PROCURAM FAZER?

_____________________________________________________________________________

4) CRIE UM POEMA VISUAL COM O TEMA DE SUA PREFERÊNCIA:

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 DIÁRIO ÍNTIMO

DIÁRIO É UM TIPO DE AUTOBIOGRAFIA NARRADA EM

PRIMEIRA PESSOA. SERVE PARA REGISTRAR AS
EXPERIÊNCIAS COTIDIANAS, SITUANDO-AS NO TEMPO. SÃO
ANOTAÇÕES QUE CONTÊM UMA NARRATIVA DIÁRIA DE
EXPERIÊNCIAS PESSOAIS, PENSAMENTOS, SENTIMENTOS
E SEGREDOS. A LINGUAGEM DO DIÁRIO É INFORMAL.

ATIVIDADES
1) LEIA O TRECHO DO DIÁRIO DE DALILA. AO LADO, PREENCHA OS ESPAÇOS
UTILIZANDO O BANCO DE PALAVRAS PARA FORMAR UM NOVO TRECHO DE DIÁRIO:
CALOR1 – JANELA2 – DOMINGO3 –
20234 – DIVULGAÇÃO5 – BOM DIA6 –
VENTILADOR7

SEGUNDA-FEIRA, 13 DE AGOSTO DE _________________3, 13 DE AGOSTO

2018. DE ___________4.
QUERIDO DIÁRIO! QUERIDO DIÁRIO!
VOCÊ GOSTA DE FRIO?! VOCÊ GOSTA DE FRIO?!
FRIO, FRIO MESMO! ______________1, _______________1
MESMO!
QUANDO EU ERA PEQUENA HAVIA UMA
PROPAGANDA NA TV, SUPER, HIPER QUANDO EU ERA PEQUENA HAVIA
LEGAL: O FRIO BATIA À PORTA E OS UMA _____________________5 NA TV,
COBERTORES COMPRADOS NA LOJA SUPER, HIPER LEGAL: O
CITADA NA PROPAGANDA (NÃO VOU ____________________7 AGITAVA A
CONTAR O NOME DA LOJA, AQUI) (...) _____________________2 E FAZIA
NÃO DEIXAVAM O FRIO ENTRAR NAS VENTO. COMPRADOS NA LOJA
CASAS. CITADA NA _______________________5
(NÃO VOU CONTAR O NOME DA LOJA,
ESSA ERA A IDEIA... ADORAVA ESSA AQUI) (...) NÃO DEIXAVAM O
PROPAGANDA! [...] 1
___________________ ENTRAR NAS
CASAS.
BOA NOITE!
Disponível ESSA ERA A IDEIA... ADORAVA ESSA
em:https://diariodadalila2018.blogspot.com/search?updated- ____________________________5! [...]
max=2018-09-19T12:31:00-07:00&max-results=7
______________________________6!

2) QUAL O NOME DO DIÁRIO CITADO ACIMA?

______________________________________________________________________________________

3) PARA QUE SERVE UM DIÁRIO?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

EF67LP30 7
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 HISTÓRIA EM QUADRINHOS

HISTÓRIA EM QUADRINHOS - OU HQ - É O NOME DADO À ARTE DE NARRAR

HISTÓRIAS ATRAVÉS DE DESENHOS E TEXTOS EM SEQUÊNCIA, NORMALMENTE NA
HORIZONTAL.

ATIVIDADES

1) RECORTE OS BALÕES E COLE-OS DE ACORDO COM A SEQUÊNCIA DA

HISTÓRIA EM QUADRINHOS:

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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 USO DOS PORQUÊS

REGRAS DO USO DOS PORQUÊS:

POR QUE: USADO EM INÍCIO DE PERGUNTAS.
POR QUÊ: USADO NO FIM DE PERGUNTAS DIRETAS.
PORQUE: USADO EM RESPOSTAS; EXPLICAÇÕES.
PORQUÊ: COSTUMA SER USADO DEPOIS DO ARTIGO "O" E DO ARTIGO "UM" –
SUBSTANTIVO.

ATIVIDADES

1) COMPLETE AS FRASES COM POR QUE, POR QUÊ, PORQUE E PORQUÊ:

a) A PROFESSORA QUERIA SABER O _______________ DA COLA NA PROVA.
b) _________________ VOCÊ CHEGOU TÃO CEDO?
c) ELE ESTÁ CHORANDO _____________________?
d) ACABEI COMPRANDO ESTE CARRO ________________ ERA O MAIS BARATO.
e) NÃO ENTENDI O _________________ DE TODA ESSA BAGUNÇA.
f) ____________________ VOCÊ NÃO LEVOU O LIVRO PARA A ESCOLA
g) CHEGOU ATRASADO _______________________?
h) DESISTIMOS DE IR À PRAIA ____________________ CHOVEU.
i) _____________________ A PROFESSORA ESTÁ BRAVA?

2) CIRCULE OS PORQUÊS DAS FRASES E PINTE-OS DE ACORDO COM AS CORES DO

TEXTO:
a) POR QUE VOCÊ NÃO FOI À ESCOLA ONTEM?
b) A FESTA ACABOU, MAS POR QUÊ?
c) A FESTA ACABOU PORQUE HOUVE UMA GRANDE CONFUSÃO.
d) QUERIA SABER O PORQUÊ DE SUA TRISTEZA PARA PODER AJUDÁ-LO.
e) NÃO SEI POR QUE NÃO QUERO IR.
f) NÃO CONSIGO ENTENDER O PORQUÊ DE SUA AUSÊNCIA.
g) POR QUE VOCÊ COMPROU ESTE CASACO?
h) ESTOU COM SONO PORQUE FUI DORMIR TARDE.
i) NUNCA SOUBE O PORQUÊ DESTAS REGRAS.

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