Apresentação

Olá professores!
Elaborei estas atividades para trabalhar com um aluno com autismo e deficiência intelectual.
Talvez elas não contemplem exatamente as necessidades de seus alunos e você precise modificá-
las. Tem um site chamado I Love PDF (https://www.ilovepdf.com/pt) onde você poderá converter
esta apostila em Word, caso seja necessário.
Atuo desde 2012 como professora de Educação Especial no estado do Paraná. Atualmente
(2022) faço mestrado em Educação Inclusiva (PROFEI/UEPG). Sou autora dos projetos Tabuada
Cantada e Trilhas da Inclusão e ministro palestras em universidades e escolas, buscando ajudar os
professores a elaborar suas adaptações curriculares no dia a dia das escolas.
Estou sempre elaborando novas atividades e jogos para usar em minha escola e fico feliz em
poder ajudar você a ter novas ideias em seus trabalhos.
Acompanhe meu trabalho pelo Instagram: @inovenaescola
Um abraço, professora Fabiane Schwade Januário

1
 APRESENTAÇÃO

ProfA Me. Márcia Tobias

Graduada em Licenciatura em Geografia,
especialista em Educação Científica e Tecnológica,
especialista em Educação Especial, e Mestre em
Gestão do Território.
Atuando a mais de oito anos em escolas públicas
do Paraná, com o objetivo de tornar o aprendizado
mais inclusivo e equitativo aos nossos alunos.

2
 SUMÁRIO – HISTÓRIA 6º ANO
CONCEITO DE HISTÓRIA 5
NÚMEROS ROMANOS E CONTAGEM DO TEMPO 6
A DIVISÃO DA HISTÓRIA 7
TEMPO CRONOLÓGICO E TEMPO HISTÓRICO 8
FONTES DA HISTÓRIA: ESCRITAS E ORAIS 9
FONTES DA HISTÓRIA: MATERIAIS E IMATERIAIS 10
CRIACIONISMO E EVOLUCIONISMO 11
O SURGIMENTO DA ESPÉCIE HUMANA 12
DIVISÃO TRADICIONAL DA PRÉ-HISTÓRIA 13
NOMADISMO 14
DOMÍNIO DO FOGO 15
A AGRICULTURA E A SEDENTARIZAÇÃO 16
OS PRIMEIROS NÚCLEOS URBANOS E A DIVISÃO DO TRABALHO 17
DOMÍNIO DOS METAIS 18
ARTE RUPESTRE 19
POVOAMENTO DA AMÉRICA 1 20
POVOAMENTO DA AMÉRICA 2 21
POVOS SAMBAQUIS 22
REINO KUSH: GEOGRAFIA E FORMAÇÃO 23
REINO KUSH: SOCIEDADE 24
REINO KUSH: ECONOMIA E RELIGIÃO 25
MESOPOTÂMIA: FONTES HISTÓRICAS 26
EGITO ANTIGO: FONTES HISTÓRICAS 27
EGITO ANTIGO: OCUPAÇÃO DO TERRITÓRIO 28
SOCIEDADE EGÍPCIA 29
MITOLOGIA EGÍPCIA 30
MESOPOTÂMIA: SUMÉRIOS E ACÁDIOS 31
MESOPOTÂMIA: AMORITAS 32
MESOPOTÂMIA: ASSÍRIOS E CALDEUS 33
FENÍCIOS 34
HEBREUS 35
IMPÉRIO ASTECA 36
CULTURA ASTECA 37
CIVILIZAÇÃO MAIA 38
CIVILIZAÇÃO INCA 39
POVOS INDÍGENAS 40
CULTURA INDÍGENA 41
GRÉCIA ANTIGA: POLÍTICA E SOCIEDADE 42
MITOLOGIA GREGA 43
DEUSES GREGOS 44
OS PERSAS 45

3
 SUMÁRIO – HISTÓRIA 6º ANO
FUNDAÇÃO DE ROMA 46
ROMA: SOCIEDADE E PODER 47
QUEDA DO IMPÉRIO ROMANO 48
ASCENSÃO DO CRISTIANISMO 49
OS GERMANOS 50
O IMPÉRIO BISANTINO 51
O ISLAMISMO 52
O REINO DOS FRANCOS 53
A DINASTIA CAROLÍNGIA E O IMPÉRIO DE CARLOS MAGNO 54
AS ORIGENS DO FEUDALISMO 55
FEUDALISMO: A CERIMÔNIA DE HOMENAGEM 56
O SENHOR FEUDAL 57
AS ORIGENS DA IGREJA CATÓLICA 58

4
 CONCEITO DE HISTÓRIA

A HISTÓRIA ESTUDA O PROCESSO DE MUDANÇAS E

PERMANÊNCIAS OCORRIDAS NAS SOCIEDADES.
O FAMOSO HISTORIADOR FRANCÊS MARC BLOCH DEFINIU
A HISTÓRIA “COMO A CIÊNCIA DOS HOMENS NO TEMPO”.

O TERMO "HISTÓRIA" TAMBÉM HISTÓRIA, DO PINTOR GREGO

PODE SIGNIFICAR TODA A NIKOLAOS GYSIS (1892).
INFORMAÇÃO DO PASSADO
REGISTRADA E ARQUIVADA EM
TODAS AS LÍNGUAS POR TODO O
MUNDO, POR INTERMÉDIO DE
REGISTOS HISTÓRICOS. HERÓDOTO (SÉCULO V A.C.),
UM DOS PRIMEIROS
HISTORIADORES CUJA OBRA
SOBREVIVEU ATÉ OS DIAS DE
ATIVIDADES HOJE.

1) CONTE UM POUCO SOBRE VOCÊ:

NOME:
IDADE:
CIDADE ONDE MORA:
O QUE MAIS GOSTA DE FAZER:

2) LEIA A SEGUIR: O HISTORIADOR FRANCÊS MARC BLOCH DEFINIU A HISTÓRIA “COMO A

CIÊNCIA DOS HOMENS NO ”. QUAL A PALAVRA
QUE COMPLETA A FRASE?

( ) RELÓGIO ( ) TEMPO ( ) FUTURO

3) PINTE A IMAGEM DO HISTORIADOR HERÓDOTO,
CONTANDO PARA SEU PROFESSOR (A) COMO ELE ERA
FISICAMENTE:

4) CIRCULE NO TEXTO ESTAS PALAVRAS:

HISTÓRIA – SOCIEDADES – CIÊNCIA – INFORMAÇÃO –

PASSADO – REGISTOS - HERÓDOTO

5
 NÚMEROS ROMANOS E CONTAGEM DO TEMPO
OS NÚMEROS ROMANOS FORMAM UM
SISTEMA NUMÉRICO, CRIADO HÁ CERCA DE 2 MIL
ANOS, NA ROMA ANTIGA. POR MUITO TEMPO ESSE
SISTEMA FOI A PRINCIPAL FORMA DE
REPRESENTAÇÃO NUMÉRICA NA EUROPA E
ATUALMENTE É UTILIZADO PARA INDICAR
SÉCULOS, CAPÍTULOS DE LIVROS E NOMES DE
IMPERADORES, REIS, PAPAS, ETC.
O NOSSO CALENDÁRIO DIVIDE O TEMPOEM
DIA, MÊS, ANO, DÉCADA (10 ANOS), SÉCULO (100
ANOS) E MILÊNIO (1000 ANOS). O CALENDÁRIO
MAIS USADO NO BRASIL É O CALENDÁRIO
CRISTÃO. PORTANTO DIVIDIMOS O TEMPO EM
ANTES DE CRISTO (A.C.) E DEPOIS DE CRISTO
(D.C.).

ATIVIDADES

1) PINTE NO MAPA MUNDI O CONTINENTE

ONDE OS NÚMEROS ROMANOS FORAM A
PRINCIPAL FORMA DE REPRESENTAÇÃO
NUMÉRICA:
3) TRANSFORME OS ALGARISMOS
ROMANOS EM NÚMEROS CARDINAIS:
XLII – 42
M - .............
DCC - .............
C - .............
XXI - .............
VIII - .............

4) TRANSFORME OS ALGARISMOS
CARDINAIS EM NÚMEROS ROMANOS:
20 – XX
50 - .............
2) ESCREVA ABAIXO COMO É DIVIDIDO O
900 - .............
TEMPO:
5 - .............
30 - .............

6
 A DIVISÃO DA HISTÓRIA

PARA FACILITAR O ESTUDO DA HISTÓRIA, OS HISTORIADORES DO SÉCULO XIX

DIVIDIRAM A LONGA TRAJETÓRIA HUMANA SOBRE A TERRA EM CINCO GRANDES
PERÍODOS, QUE ESTÃO REPRESENTADOS A SEGUIR:

ATIVIDADES

1) LIGUE CORRETAMENTE AS CARACTERÍSTICAS COM O PERÍODO E PINTE AS

FIGURAS:

PODE SER CONSIDERADO O PERÍODO

COM MAIOR TEMPO.

PERÍODO QUE SE INICIA COM O

SURGIMENTO DA ESCRITA.

PERÍODO COMPREENDIDO ENTRE A

QUEDA DO IMPÉRIO ROMANO DO
OCIDENTE (476 D.C.) ATÉ A TOMADA DE
CONSTANTINOPLA PELOS TURCOS
OTOMANOS (IMPÉRIO BIZANTINO) (1453).

PERÍODO COMPREENDIDO ENTRE A

TOMADA DE CONSTANTINOPLA PELOS
TURCOS OTOMANOS (1453) ATÉ O INÍCIO
DA REVOLUÇÃO FRANCESA (1789).

PERÍODO COMPREENDIDO ENTRE O

INÍCIO DA REVOLUÇÃO FRANCESA (1789)
E VAI ATÉ OS DIAS ATUAIS.

7
 TEMPO CRONOLÓGICO E TEMPO HISTÓRICO

O TEMPO CRONOLÓGICO DIZ RESPEITO À MEDIÇÃO DO TEMPO. O TEMPO

MECÂNICO É O TEMPO DO RELÓGIO, DE PULSO, DA PAREDE, DO CELULAR. ELE
CRONOMETRA PONTUALMENTE O TEMPO DA HORA, DO MINUTO, DO SEGUNDO.

O TEMPO HISTÓRICO DIZ RESPEITO AO REGISTRO DE UMA ÉPOCA E DE SEUS

COSTUMES. EM UMA MESMA CULTURA PODEM CONVIVER DIVERSOS TEMPOS
HISTÓRICOS.
EXISTE O TEMPO DA NATUREZA, MEDIDO PELAS TAREFAS DOS TRABALHADORES
DO CAMPO, PELO DESPERTAR DO GALO NA MADRUGADA, O HORÁRIO DE ORDENHAR A
VACA DE MANHÃ, PELO SOL, PELAS PLANTAS, PELA NATUREZA.

ATIVIDADES

1) COLOQUE O NOME CORRETO DOS INSTRUMENTOS DE MEDIÇÃO DO TEMPO

CRONOLÓGICO:

2) OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO:

ELAS SE REFEREM A QUAL TEMPO?

8
 AS ORIGENS DO FEUDALISMO

O FEUDALISMO FOI UM SISTEMA POLÍTICO, ECONÔMICO E SOCIAL TÍPICO DA EUROPA

OCIDENTAL DURANTE A IDADE MÉDIA, PRINCIPALMENTE NA BAIXA IDADE MÉDIA. SEU
AUGE ACONTECEU DURANTE OS SÉCULOS XI E XIII, ENTRANDO EM CRISE APARTIR DE
ENTÃO. O FEUDALISMO TEVE SEU PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIADO COM A
DESAGREGAÇÃO DO IMPÉRIO ROMANO, NO SÉCULO V.
ESSE SISTEMA FOI MARCADO POR UMA SOCIEDADE ESTAMENTAL QUE SE
ORGANIZAVA COM BASE EM TRÊS CLASSES SOCIAIS: O CLERO, A NOBREZA E OS
SERVOS. A ECONOMIA GIRAVA EM TORNO DO FEUDO E DA EXPLORAÇÃO DA TERRA, MAS
UM CRESCIMENTO COMERCIAL SIGNIFICATIVO ACONTECEU A PARTIR DO SÉCULO XI,
PERMITINDO O SURGIMENTO DA BURGUESIA E O CRESCIMENTO URBANO.

ATIVIDADES

1) COMPLETE OS ESPAÇOS COM AS PALAVRAS QUE FALTAM NO TEXTO ABAIXO:

O FOI UM SISTEMA POLÍTICO, ECONÔMICO E SOCIAL
TÍPICO DA DURANTE A IDADE MÉDIA,
PRINCIPALMENTE NA BAIXA IDADE MÉDIA. SEU AUGE ACONTECEU DURANTE OS
, ENTRANDO EM CRISE A PARTIR DE ENTÃO. O
FEUDALISMO TEVE SEU PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIADO COM A DESAGREGAÇÃO DO
, NO SÉCULO V.

2) RECORTE O NOME DAS CLASSES E COLE NO LUGAR CORRETO:

SERVOS

9
LINK PARA ADQUIRIR O MATERIAL COMPLETO:
https://go.hotmart.com/C79824334Y

https://drive.google.com/file/d/1xpjH2IYU-
_Ejo51ozvBNtT5Qh25Pd8Zr/view?usp=s

10