MCS - Prova Brasil - 5 Ano-comEDA

Paulo Lobão
A Prova Brasil é
Assim
Matemática - 5º Ano
Livro: A Prova Brasil é Assim – Matemática 5º Ano
Copyright © Paulo Henrique Lobão de Araújo e Matemática com Solução, 2017
Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei 9.610 de 19/02/1998.
Nenhuma parte deste livro, sem autorização prévia do autor, poderá ser reproduzida como
material didático sejam quais forem os meios empregados: eletrônicos, mecânicos, fotográficos,
gravação ou quaisquer outros.
Histórico de edições:
1ª Edição: Janeiro/2017
Autor: Paulo Lobão
Edição e Arte: Luana Lobão
Revisão: Luana Lobão e Paulo Lobão
E-mail: matematicacomsolucao@gmail.com / phlobao.mat@gmail.com
Nota: Todo este conteúdo foi feito com muito carinho e

atenção, no entanto, pode conter pequenos erros de digitação ou dúvida conceitual. Em qualquer
das hipóteses, solicitamos que entre em contato para que possamos fazer as correções e
esclarecimentos.
Apresentação
Senhores professores,
Queridos alunos,
Comunidade Educacional do nosso país,
Todas as 349 questões deste trabalho de matemática “A PROVA BRASIL É ASSIM” com 109
folhas, foram exaustivamente discutidas e trabalhadas com os Professores e Alunos da Rede
Pública de Ensino do Município de IRANBUDA/AM, visando atingir e melhorar os índices do IDEB
(Índice de Desenvolvimento da Educação Básica).
• Fizemos Formação de Professores, utilizando Métodos Pedagógicos Modernos, onde

estudamos minunciosamente todos os descritores;
• Fizemos inserções em Salas de Aula, no trato direto com os alunos;
• Despertamos em toda a comunidade educacional local os benefícios para o Município,
para as Escolas e para os Alunos com o alcance dos índices dos IDEB’s previstos,
detalhadamente, na escala progressiva de “Educação de Qualidade” do INEP/MEC.
Essa junção: as apostilas, as formações dos professores e outras competências inerentes às

escolas (o bom desempenho profissional de gestores, pedagogos e professores), produziram
resultados excelentes e levaram o Município de IRANDUBA/AM a alcançar “Educação de
Qualidade” prevista, pelo MEC, para o ano de 2019. Veja as Tabelas:
Tabela 1. Ideb Observado x Metas Projetadas para o Município de Iranduba/AM

Ano 2011 2013 2015 2017 2019 2021
Ideb Observado 3.8 4.0 4.4 - - -
Metas Projetadas 3.3 3.5 3.8 4.1 4.4 4.8

Fonte: Portal do INEP/MEC (INEP 2009)
Tabela 2. Comparativo entre a Média Nacional dos Idebs e a Escola Segundo Ebling de
Iranduba/AM
Aprendizado Fluxo Ideb
Brasil
5,79 0,92 5,3
Quanto maior a nota, maior o Quanto maior o valor, maior a
Meta para o país 4,8
aprendizado aprovação
Escola Segundo 5,96 0,96 5,7

Ebling Quanto maior a nota, maior o Quanto maior o valor, maior a
Meta da Escola 5,0
aprendizado aprovação
Fonte: Portal do INEP/MEC (INEP 2009)

Como visto, a escola Segundo Ebling superou a média nacional em todos os eixos e se
posicionou entre as melhores Escolas Públicas da Rede Municipal de Ensino do nosso país.
ESTE TRABALHO FOI TESTADO E APROVADO NO AMBIENTE ESCOLAR
Fizemos um estudo minuncioso sobre toda a parte teórica que envolve a Prova Brasil e
construímos esse trabalho obedecendo as “Matrizes de Referência” – com o devido entendimento
dos “Descritores” – na elaboração da construção dos itens. Aglutinamos descritores
correlacionados e aliamos, a tudo isso, nossa experiência do chão da Escola (sala de aula) (INEP
2009; BRASIL 2009; MATEMÁTICA 2009).
Entendo termos construído um trabalho dentro das normas que regem a Prova Brasil e,
que, aliado às Formações dos Professores elevarão, com certeza, os ìndices dos IDEBs de sua
Escola e, em consequência, de sua Rede Escolar.
Obrigado!
Paulo Lobão
AGRADECIMENTO
A Deus, por tudo!
A minha família: Joana Lobão, Paula Lobão, Lívia Lobão, Paulo Lobão Filho, pela constante
troca de experiência e aprendizado.
Você entrega para uma pessoa – Luana Lobão – uns rascunhos cheios de garranchos
alfanuméricos/geométricos e recebe, no final, uma verdadeira obra prima: “Um livro de
Matemática voltado para a Prova Brasil”. Parabéns pela inteligência, competência e habilidade
demonstrada na construção da “Edição e Arte” deste trabalho. Obrigado Filha!
Eternamente grato!
Paulo Lobão
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A PROVA BRASIL E SEUS DESCRITORES
TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 5º ANO Prof. Paulo Lobão
D1 – IDENTIFICAR A LOCALIZAÇÃO /MOVIMENTAÇÃO DE OBJETO EM MAPAS,

CROQUIS E OUTRAS REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS.
1. (Prova Brasil) O brinquedo preferido de João está no seu lado esquerdo. Qual é o
brinquedo preferido de João.
a) Peteca
b) Pipa
c) Bola
d) Bicicleta
JOÃO
2. (Paulo Lobão) Na ilustração abaixo estão devidamente etiquetados quatro objetos. O

objeto que João gosta de brincar está no seu lado direito. Qual é esse objeto?
a) Dado PIPA
b) Pipa DADO
c) Peteca
d) Bola
PETECA BOLA
JOÃO
PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 2: DE 150 a 175 PONTOS

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3. (Paulo Lobão) Você está de frente para essa estante. O livro que você procura é o
primeiro a partir da sua esquerda na prateleira do meio. Esse livro é de:
a) Português
Português
b) Matemática
Química
Biologia
c) Ciências
Artes
d) História
Matemática
História
Futebol
Geografia
Literatura
Ciências
4. (Prova Brasil) Marcelo fez a seguinte planta da sua sala de aula:
Quadro-negro
Professora
Marcelo Tiago Luiza

Janela
Carla Márcia Bruna

Porta
Tânia Rodrigo Rafael
Das crianças que se sentam perto da janela, a que se senta mais longe da
professora é:
a) O Marcelo
b) A Luiza
c) O Rafael
d) A Tânia

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5. (Paulo Lobão) Observe na malha quadriculada abaixo, a disposição de vários objetos:
A B C D E
O celular está devidamente localizado em:
a) D3
b) E4
c) D2
d) C1
6. (Paulo Lobão) Considere a quadrícula abaixo:
Carro
P
Bicicleta
M
Patinete
N
Skate
K
1 2 3 4
O brinquedo Patinete tem a devida localização, em:
a) 3N
b) 4K
c) 2M
d) 1

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7. (Paulo Lobão) A figura abaixo representa uma malha quadriculada onde se destaca
um intervalo pintado de preto:
1 2 3 4
Qual é o endereço correto do intervalo pintado com a cor preta?
a) 4P
b) 4M
c) 4N
d) 3M
8. (Paulo Lobão) Observe a malha quadriculada abaixo:
3
k
2
0 1 2 3 4
O ponto “k” está devidamente localizado em:
a) (1,1)
b) (1,2)
c) (1,3)
d) (1,4)

9
9. (Paulo Lobão) Observe a quadrícula abaixo:
1 2 3 4
Os endereços corretos da bola e do dado, respectivamente, são:
a) 4M e 1N
b) 4K e 1P
c) 4N e 1M
d) 4P e 1K
10. (Paulo Lobão) Observe na figura abaixo o ponto “M”:
1ª coluna
1ª linha
Ele está localizado na:
a) 1ª linha e 1ª coluna
b) 3ª linha e 3ª coluna
c) 3ª linha e 4ª coluna
d) 1ª linha e 4ª coluna

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11. (Paulo Lobão) Luana saiu do ponto “A” e chegou ao ponto “K”.
Como ela fez para chegar ao ponto “k”?
a) Avançou um, girou para a esquerda, avançou dois, girou para a direita, avançou
dois, girou para esquerda, avançou um
b) Avançou dois, girou para a esquerda, avançou dois, girou para a direita, avançou
c) Avançou um, girou para a esquerda, avançou três, girou para a direita, avançou
d) Avançou um, girou para a esquerda, avançou dois, girou para a direita, avançou
dois, girou para esquerda, avançou dois
12. (Paulo Lobão) Lívia fez o seguinte percurso. Ela saiu do ponto “A” e chegou ao ponto
“K”.
A B
C K
Como ela fez para chegar ao ponto “k”?
a) Avançou dois, girou para a direita, avançou dois, girou para a direita, avançou
dois
b) Avançou dois, girou para a esquerda, avançou três, girou para a direita, avançou
dois
c) Avançou um, girou para a direita, avançou dois, girou para a direita, avançou dois
d) Avançou dois, girou para a direita, avançou três, girou para a esquerda, avançou
dois

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13. (Paulo Lobão) Observe o itinerário descrito por Luana.
A B
K
C
M
Ela saiu do ponto A e chegou ao ponto K. Como ela fez para chegar ao ponto K?
a) Avançou um, girou para a esquerda, avançou dois

b) Avançou dois, girou para a direita, avançou um, girou para a esquerda, avançou
dois
c) Avançou dois, girou para a direita, avançou um, girou para a esquerda, avançou
três
d) Avançou dois, girou para a direita, avançou um, girou para a esquerda, avançou
quatro
14. (Paulo Lobão) O correto endereço do cilindro é:
1 2 3 4
a) 1N
b) 2P
c) 3N
d) 4P

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15. (Paulo Lobão) Observe os objetos abaixo:
A soma de todas as letras “o” existentes nos nomes desses objetos é:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
16. (Paulo Lobão) Na ilustração abaixo, quantas letras diferentes existem na formação
do nome desse objeto?
a) 9
b) 8
c) 7
d) 2
17. (Paulo Lobão) Na ilustração abaixo, quantas letras existem na formação do nome
desse objeto?
a) 9
b) 8
c) 7
d) 2

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D2 – IDENTIFICAR PROPRIEDADES COMUNS E DIFERENÇAS ENTRE

POLIÉDROS E CORPOS REDONDOS, RELACIONANDO FIGURAS
TRIDIMENSIONAIS COM SUAS PLANIFICAÇÕES.
18. (Prova Brasil) Vitor gosta de brincar de construtor. Ele pediu para sua mãe comprar
blocos de madeira com superfícies arredondadas. A figura abaixo mostra os blocos
que estão à venda.
A) B) C) D)
Quais dos blocos acima a mãe de Vitor poderá comprar?
a) A e C
b) A e B
c) B e D
d) C e D
19. (Paulo Lobão) Em relação aos poliédros e corpos redondos, assinale a alternativa
correta.
a) Os corpos redondos possuem todas as faces planas

b) Todas as faces de um poliedro possuem superfícies planas
c) Todo cilindro é um poliédro
d) Toda pirâmide é um corpo redondo
20. (Paulo Lobão) Em qual das alternativas abaixo, estão identificados dois poliedros?
a) Cubo e Pirâmide
b) Cubo e Cone
c) Paralelepípedo e Cilindro
d) Prisma e Esfera

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21. (Paulo Lobão) A figura abaixo representa um cubo (tem semelhança com um dado).
Quantas faces e quantos vértices, respectivamente, possui esse cubo?
a) 8 faces e 6 vértices
b) 8 vértices e 6 faces
c) 6 faces e 8 vértices
d) 6 faces e 6 vértices
22. (Paulo Lobão) A figura representa um cilíndro. (tem semelhança com uma lata de
Nescau)
Quantas superfícies planas têm esse cilindro?
a) Quatro
b) Uma
c) Duas
d) Três
23. (Paulo Lobão) As figuras abaixo estão identificadas por letras maiúsculas.
A B C D
A letra que identifica o poliedro chamado de Paralelepípedo é?
a) A
b) B
c) C
d) D

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24. (Paulo Lobão) Quantos vértices possui um Paralelepípedo?
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
25. (Paulo Lobão) Abaixo temos um sólido geométrico chamado Cone.
Quantas superfícies planas possui esse corpo redondo?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
26. (Paulo Lobão) Quantos vértices existem em uma Pirâmide de base quadrada?
a) 1
b) 3
c) 4
d) 5
27. (Paulo Lobão) A figura abaixo representa uma Pirâmide de base retangular.
Quantas faces possui essa Pirâmide?
a) 5
b) 4
c) 3
d) 1

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28. (Paulo Lobão) Quantas faces triangulares existem em uma Pirâmide de base
quadrada?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
29. (Paulo Lobão) A figura abaixo representa uma Pirâmide de base triangular.
Quantas faces triangulares existem nessa figura?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
30. (Paulo Lobão) Nas alternativas abaixo, temos quatro sólidos geométricos. Qual deles
não possui nenhuma superfície plana?
a) Cone
b) Cilíndro
c) Esfera
d) Pirâmide triangular
31. (Paulo Lobão) Observe as figuras abaixo:
A B C D
Entre elas, a planificação de uma caixa em forma de Cubo é a figura?
a) A
b) B
c) C
d) D

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32. (Paulo Lobão) Observe as figuras abaixo:
A B C D
Entre elas, a planificação de um sólido geométrico em forma de Cone é a figura?
a) A
b) B
c) C
d) D
33. (Paulo Lobão) O sólido geométrico abaixo planificado representa um corpo redondo
chamado de:
a) Cone
b) Esfera
c) Cilindro
d) Cubo
34. (Paulo Lobão) Quantas arestas possui um cubo:
a) 12
b) 11
c) 10
d) 9
35. (Paulo Lobão) A planificação da figura abaixo representa qual poliedro?
a) Pirâmide de base quadrada

b) Pirâmide de base triangular
c) Prisma de base quadrada
d) Cone

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a) Paralelepípedo
b) Pirâmide
c) Cubo
d) Cilindro
a) Cone
b) Pirâmide
c) Cubo
d) Cilindro
38. (Paulo Lobão) Qual das planificações abaixo representa a de um cilindro?
a) c)
b) d)

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39. (Paulo Lobão) Observe o poliedro:
Qual a planificação desse poliedro?
a) c)
b) d)
40. (Paulo Lobão) Quantas faces possui a pirâmide abaixo?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5

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41. (Paulo Lobão) Observe os sólidos geométricos abaixo:
A B C D
Qual deles não podemos planificar?
a) A
b) B
c) C
d) D
42. (Paulo Lobão) Observe o dado abaixo:
6 2 A
Quando você montar esse dado, a face oposta ao número 6 é:
a) 3
b) 2
c) 4
d) A
43. (Paulo Lobão) A planificação abaixo, representa que sólido geométrico?
a) Cubo
b) Pirâmide
c) Cone
d) Paralelepípedo

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44. (Paulo Lobão) Abaixo temos a planificação de dois sólidos geométricos. Um é um

poliedro, o outro é um corpo redondo.
O nome do poliedro e do corpo redondo, respectivamente, é:
a) Cone e Pirâmide
b) Cone e Cilindro
c) Pirâmide e Cone
d) Esfera e Paralelepípedo
45. (Paulo Lobão) A planificação abaixo, representa que sólido geométrico?
a) Cilindro
b) Esfera
c) Cone
d) Cubo
46. (Paulo Lobão) Dentre as planificações abaixo, qual a que não representa um cubo?
A B C D
a) A
b) B
c) C
d) D

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47. (Paulo Lobão) Dentre as planificações abaixo, quais as que não representa
pirâmide?
A B
C D
a) AeB
b) AeC
c) BeD
d) CeD
48. (Paulo Lobão) O sólido geométrico abaixo, representa que poliedro?
a) Paralelepípedo
b) Cubo
c) Pirâmide
d) Cilindro
49. (Paulo Lobão) Que sólido geométrico não podemos planificar?
a) Cone
b) Cilíndro
c) Cubo
d) Esfera
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D3 – IDENTIFICAR PROPRIEDADES COMUNS E DIFERENÇAS ENTRE FIGURAS

BIDIMENSIONAIS PELO NÚMERO DE LADOS E PELOS TIPOS DE
ÂNGULOS.
50. (Prova Brasil) Ao escolher lajotas para o piso de sua varanda, Dona Lúcia falou ao
vendedor que precisava de lajotas que tivessem os quatro lados com a mesma
medida.
Que lajotas o vendedor deve mostrar a Dona Lúcia?
a) Losango ou quadrado
b) Quadrado ou retângulo
c) Quadrado ou trapézio
d) Losango ou trapézio
51. (Paulo Lobão) A figura bidimensional que possui 4 lados de mesma medida, 2
ângulo agudos e 2 ângulo obtusos, é:
a) Quadrado
b) Losango
c) Retângulo
d) Trapézio
52. (Paulo Lobão) Abaixo estão representados quatro polígonos.
Qual dos polígonos mostrados possui exatamente 2 lados paralelos e 2 lados não
paralelos?
a) Retângulo
b) Triângulo
c) Trapézio
d) Hexágono

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53. (Paulo Lobão) Abaixo, estão representados quatro polígonos:
Qual dos polígonos mostrados possui dois pares de lados paralelos?
a) Trapézio retângulo
b) Trapézio isósceles
c) Trapézio escaleno
d) Retângulo
54. (Paulo Lobão) Luana está reformando sua cozinha e resolveu pintar os azulejos.
Quantos azulejos já foram pintados de preto?
a) 15
b) 14
c) 12
d) 9
55. (Paulo Lobão) A figura abaixo é um paralelogramo.
Essa figura possui, exatamente:
a) 2 ângulos agudos e 2 ângulos retos

b) 2 ângulos obtusos e 2 ângulos agudos
c) 3 ângulos obtusos
d) 4 ângulos retos

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56. (Paulo Lobão) Quanto aos ângulos, a figura abaixo representa um triângulo:
A C
a) Isósceles
b) Eqüilátero
c) Retângulo
d) Escaleno
57. (Paulo Lobão) Quanto aos lados, a figura abaixo representa um triângulo:
a) Isósceles
b) Escaleno
c) Eqüilátero
d) Obtusângulo
58. (Paulo Lobão) Um triângulo acutângulo possui:
a) 3 ângulos agudos
b) 3 ângulos obtusos
c) 2 ângulos agudos e 1 ângulo obtuso
d) 2 ângulos obtuso e 1 ângulo agudo
59. (Paulo Lobão) Um triângulo obtusângulo possui:
a) 1 ângulo obtuso e 2 ângulos agudos

b) 1 ângulo reto e 2 ângulos agudos
c) 1 ângulo obtuso, 1 ângulo reto e 1 ângulo agudo
d) 2 ângulos obtusos

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60. (Paulo Lobão) Observe esses polígonos:
Qual desses polígonos possui dois pares de retas paralelas?
a) A
b) B
c) C
d) D
61. (Paulo Lobão) Um triângulo isósceles possui:
a) 3 lados com mesma medida

b) 2 lados de mesma medida
c) 3 lados com medidas diferentes
d) 4 lados de mesma medida
62. (Paulo Lobão) Um triângulo eqüilátero possui:
a) 3 lados com medidas diferentes

b) 2 lados com medidas iguais
c) 3 lados com medidas iguais
d) 4 lados com mesma medida
63. (Paulo Lobão) O triângulo que possui três lados com medidas diferentes, chama-se:
a) Isósceles
b) Eqüilátero
c) Escaleno
d) Acutângulo
64. (Paulo Lobão) Um quadrado possui:
a) 4 lados iguais e 4 ângulos iguais (90°)

b) 4 lados iguais e 4 ângulos diferentes
c) 4 lados iguais e 2 ângulo de 90°
d) 4 lados iguais e 3 ângulos de medidas diferentes

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65. (Paulo Lobão) O triângulo é um polígono que possui:
a) 1 lado
b) 2 lados
c) 3 lados
d) 4 lados
66. (Paulo Lobão) Um hexágono possui:
a) 5 lados
b) 6 lados
c) 7 lados
d) 8 lados
67. (Paulo Lobão) Um pentágono é um polígono que possui:
a) 5 lados
b) 6 lados
c) 7 lados
d) 8 lados
68. (Paulo Lobão) Ao escolher lajotas para o piso de sua varanda, Dona Maria falou ao
vendedor que precisava de lajotas que tivessem dois ângulos reto, um ângulo agudo
e um ângulo obtuso.
Retângulo
Losango
Trapézio
Quadrado
Que lajota o vendedor deve mostrar a Dona Maria?
a) Losango
b) Retângulo
c) Trapézio
d) Quadrado

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69. (Paulo Lobão) Observe o triângulo abaixo:
60° 40°
O valor do ângulo X é?
a) 40°
b) 60°
c) 80°
d) 90°
70. (Paulo Lobão) Observe o quadrilátero ABCD abaixo, inserido em uma malha
quadriculada.
A E C
D
Quanto aos lados, o triângulo ABC é:
a) Isósceles
b) Equilátero
c) Acutângulo
d) Escaleno

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71. (Paulo Lobão) Observe o quadrilátero ABCD abaixo, inserido em uma malha
quadriculada.
A E C
D
Quanto aos ângulos, o triângulo BEC é:
a) Retângulo
b) Acutângulo
c) Obtusângulo
d) Eqüilátero
72. (Paulo Lobão) Luana comprou um terreno com as características abaixo:
Esse terreno tem a forma de um quadrilátero chamado:
a) Quadrado
b) Retângulo
c) Losango
d) Trapézio

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73. (Paulo Lobão) Qual é o nome do quadrilátero que está representado na malha
quadriculada abaixo:
a) Quadrado
b) Retângulo
c) Losango
d) Trapézio
74. (Paulo Lobão) O contorno do retângulo inserido na malha quadriculada abaixo mede:
2m
2m
a) 24 cm
b) 22 m
c) 24 m
d) 26 m
75. (Paulo Lobão) Qual o perímetro do quadrado da figura abaixo:
a) 8m 1m
b) 10 m
c) 12 m 1m
d) 14 m

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76. (Paulo Lobão) Abaixo estão representados dois quadriláteros:
Assinale a alternativa que identifica os mesmos:
a) Losango e trapézio
b) Retângulo e quadrado
c) Trapézio e retângulo
d) Losango e retângulo
77. (Paulo Lobão) Abaixo estão representados dois quadriláteros:
Assinale a alternativa que identifica os mesmos:
a) Trapézio retângulo e trapézio escaleno

b) Trapézio isósceles e trapézio escaleno
c) Trapézio retângulo e trapézio isósceles
d) Trapézio escaleno e trapézio isósceles
78. (Paulo Lobão) Um quadrado possui quatro lados iguais e quatro ângulos iguais.
Quanto mede cada ângulo interno de um quadrado?
a) 30°
b) 60°
c) 90°
d) 120°

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79. (Prova Brasil) Para chegar à escola, Carlos realiza algumas mudanças de direção
como mostra a figura a seguir.
A D
F
60º
90º
120º 100º • 70º
E 90º
B C •
G H (Escola)
As mudanças de direção que formam ângulos retos estão representadas nos vértices.
a) B e G
b) D e F
c) B e E
d) E e G
80. (Paulo Lobão) Luana Maria saiu de sua casa e foi ao mercado. Ela fez várias
mudanças de direção. Veja o trajeto abaixo:
A (Casa) D
F
60º
90º
120º 100º • 70º
E 90º
B C •
G H (Mercado)
As mudanças de direção que formam ângulos obtusos estão representadas nos

vértices:
a) B e C
b) C e D
c) D e E
d) C e E

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81. (Paulo Lobão) Joana percorreu o itinerário abaixo:
E G H
Saída
A B D Chegada
Em quais vértices estão representados ângulos agudos?
a) C e F
b) B e D
c) D e E
d) B e C
82. (Paulo Lobão) Paulinho percorreu o itinerário abaixo:

C
E G H
Saída
A B D Chegada
Em qual alternativa estão representados ângulos obtusos?
a) B e C
b) C e D
c) D e E
d) E e F

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83. (Paulo Lobão) Entre as alternativas abaixo, assinale aquela que indica um ângulo
agudo:
a) 120º
b) 100º
c) 90º
d) 60º
84. (Paulo Lobão) Um ângulo reto mede:
a) 60º
b) 90º
c) 100º
d) 120º
85. (Paulo Lobão) Observe as alternativas abaixo. Qual delas indica um ângulo obtuso?
a) 40º
b) 60º
c) 80º
d) 100º
86. (Paulo Lobão) Oberve o quadrado abaixo:
O ângulo “x” mede:
a) 40º
b) 60º
c) 90º
d) 100º
87. (Paulo Lobão) Um triângulo possui um ângulo medindo 30º e outro ângulo medindo
90º. Quanto mede o terceiro ângulo interno desse triângulo?
a) 40º
b) 60º
c) 90º
d) 100º

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D4 – IDENTIFICAR QUADRILÁTEROS OBSERVANDO AS POSIÇÕES RELATIVAS

ENTRE SEUS LADOS (PARALELOS, CONCORRENTES,
PERPENDICULARES).
88. (Prova Brasil) Abaixo, estão representados quatro quadriláteros.
Retângulo Triângulo
Trapézio Hexágono
Qual dos polígonos mostrados possui exatamente 2 lados paralelos e 2 lados não
paralelos?
a) Retângulo
b) Triângulo
c) Trapézio
d) Hexágono
89. (Paulo Lobão) Entre os polígonos abaixo:
A B C D
Retângulo Triângulo Trapézio Quadrado
Quais deles possuem quatro ângulos internos iguais a 90º.
a) AeB
b) CeD
c) AeD
d) BeC

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90. (Prova Brasil) Alguns quadriláteros estão representados nas figuras abaixo. Qual dos
quadriláteros possui apenas um par de lados paralelos?
a) b) c) d)
91. (Paulo Lobão) Quais dos polígonos abaixo, possuem dois pares de lados paralelos?
A B C D
Retângulo Triângulo Quadrado Trapézio
a) AeB
b) CeD
c) AeC
d) AeD
92. (Paulo Lobão) A figura abaixo é um losango e tem como principal característica:
A C
a) Quatro ângulos obtusos

b) Dois ângulos retos D
c) Quatro lados de mesma medida
d) Quatro ângulos de mesma medida
93. (Paulo Lobão) Qual das alternativas indica uma figura bidimensional que possui dois
ângulos agudos e dois obtusos?
a) Retângulo
b) Quadrado
c) Triângulo
d) Losango

37
94. (Paulo Lobão) Observe o retângulo abaixo:
A B
D C
O lado AD é:
a) Paralelo ao lado AB
b) Perpendicular ao lado BC
c) Paralelo do lado DC
d) Perpendicular ao lado DC
95. (Paulo Lobão) Observe o quadrado abaixo:
A B
D C
O lado AB é:
a) Paralelo ao lado AD
b) Paralelo do lado DC
c) Perpendicular ao lado DC
d) Paralelo ao lado BC
96. (Paulo Lobão) Observe o telhado da casa abaixo:
O seu formato lembra qual quadrilátero?
a) Retângulo
b) Trapézio Isosceles
c) Quadrado
d) Trapézio Retângulo

38
97. (Paulo Lobão) As retas “r” e “s”, são concorrentes.
Responda:
a) O ângulo “x” é agudo

b) O ângulo “y” é agudo
c) O ângulo “x” é raso
d) O ângulo “y” é obtuso
98. (Paulo Lobão) Dentre as alternativas abaixo, qual é a correta?
a) Retas perpendiculares se cruzam formando ângulos de 180°

b) Retas perpendiculares se cruzam formando ângulos de 90°
c) Retas paralelas se cruzam formando ângulos de 180°
d) Retas paralelas se cruzam formando ângulos de 90°
99. (Paulo Lobão) Assinale a alternativa correta.
a) Todo quadrado é um retângulo

b) Todo quadrado é um losango
c) Todo quadrado é um trapézio
d) Todo quadrado tem cinco lados
100. (Paulo Lobão) Observe a figura destacada na malha quadriculada:
Essa figura é um:
a) Retângulo
b) Trapézio Isósceles
c) Trapézio retângulo
d) Trapézio escaleno

39
101. (Paulo Lobão) Observe a figura destacada na malha quadriculada:
Ela representa um quadrilátero chamado:
a) Trapézio Isósceles
b) Trapézio escaleno
c) Trapézio retângulo
d) Retângulo
102. (Paulo Lobão) Na malha quadriculada abaixo temos, destacado, um

paralelograma.
Esse quadrilátero possui:
a) 1 par de lados paralelos

b) 2 pares de lados paralelos
c) 2 ângulos retos
d) 3 ângulos obtusos

40
103. (Paulo Lobão) Observe a malha quadriculada abaixo.
O quadrilátero destacado é um:
b) Retângulo
c) Quadrado
d) Trapézio escaleno
104. (Paulo Lobão) O quadrilátero que está identificado na malha quadriculada abaixo é
um:
b) Trapézio escaleno
c) Trapézio isósceles
d) Losango
105. (Paulo Lobão) Um quadrado de lado igual a 10 cm tem perímetro igual a:
a) 20 cm
b) 30 cm
c) 40 cm
d) 60 cm

41
106. (Prova Brasil) A figura abaixo representa um trecho do mapa de um bairro.
Se a praça central tem a forma de um retângulo, então a Rua T é paralela à Rua:
a) P
b) Q
c) R
d) S
107. (Paulo Lobão) Observe a ilustração abaixo:
Se a praça é um trapézio, podemos afirmar que:
a) A Rua M é paralela à Rua L

b) A Rua M é perpendicular à Rua K
c) A Rua K é paralela à Rua L
d) As Ruas L e K são perpendiculares

42
D5 – RECONHECER A CONSERVAÇÃO OU MODIFICAÇÃO DE MEDIDAS DOS

LADOS , DO PERÍMETRO, DA ÁREA EM AMPLIAÇÃO E/OU REDUÇÃO DE
FIGURAS POLIGONAIS USANDO MALHAS QUADRICULADAS.
108. (Prova Brasil) A figura abaixo foi dada para os alunos e algumas crianças
resolveram ampliá-la.
Veja as ampliações feitas por quatro crianças.
Célia Bernardo
Ana Diana
Quem ampliou corretamente a figura?
a) Ana
b) Bernardo
c) Célia
d) Diana

43
109. (Paulo Lobão) A figura abaixo foi dada para os alunos e algumas crianças
resolveram reduzi-la.
Quem reduziu corretamente a figura:
Lívia Luana Paulo João
a) João
b) Luana
c) Paulo
d) Lívia
110. (Paulo Lobão) A figura abaixo tem 4 lados de mesma medida, 2 ângulos agudos e
2 ângulos obtusos.
Como é o nome dessa figura?
a) Quadrado
b) Retângulo
c) Losango
d) Trapézio

44
resolveram ampliá-la:
Quem ampliou corretamente a figura:
Ana Isa João
a) João
b) Ana
c) Isa
112. (Paulo Lobão) As dimensões de uma figura foram reduzidas pela metade. O que
acontece com o novo perímetro?
a) Fica, também, reduzido pela metade.

b) Fica, também, reduzido pela terça parte.
c) Fica, também, reduzido pela quarta parte.
d) Mantém o mesmo perímetro da figura inicial.

45
resolveram reduzi-la:
Quem reduziu corretamente a figura?
João Pedro Paulo
a) Pedro
b) João
c) Paulo
114. (Paulo Lobão) As dimensões de uma figura foram ampliadas pelo dobro. O que
acontece com a nova áera?
a) Fica, também, reduzido pela metade.

b) A área fica dobrada.
c) A superfície fica quadruplicada.
d) A área se mantém.

46
115. (Prova Brasil) A figura abaixo representa uma cruz:
1
1
As medidas de todos os lados foram reduzidas pela metade. Qual figura representa
a nova cruz?
(A) (B)
(C) (D)
a) A b) B c) C d) D

47
TEMA 4: TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO 5º ANO Prof. Paulo Lobão
D27 – LER INFORMAÇÕES E DADOS APRESENTADOS EM TABELAS.
D28 – LER INFORMAÇÕES E DADOS APRESENTADOS EM GRÁFICOS

(PARTICULARMENTE EM GRÁFICOS DE COLUNAS).
116. (Prova Brasil) Em uma turma de 35 alunos, foi feita uma pesquisa para saber qual
o meio de locomoção que os alunos usam para ir até a escola. Veja o resultado
dessa pesquisa.
Meio de Número de
Locomoção alunos
Automóvel 5
Bicicleta 10
Metrô 2
Ônibus 15
Trem 3
Qual é o meio de locomoção mais utilizado pelos alunos?
a) Automóvel
b) Bicicleta
c) Metrô
d) Ônibus
117. (Prova Brasil) Numa pesquisa feita em uma cidade, 1.400 pessoas opinaram sobre
a sua preferência musical. Veja a conclusão no gráfico a seguir:
Preferência Musical
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
PAGODE MPB SERTANEJO SAMBA ROCK
Quantas pessoas, aproximadamente, preferem o samba?
a) 50
b) 250
c) 400
d) 450

48
118. (Prova Brasil) A tabela abaixo mostra as altitudes de algumas cidades, em relação
ao nível do mar. Altitudes acima de 2600m provocam dor de cabeça e falta de ar
nas pessoas que não estão acostumadas.
Cidade Altitude
Rio de Janeiro 0m
São Paulo 750m
Belo Horizonte 1.150m
Cidade do México 2.240m
Quito 2.850m
Em qual dessas cidades as pessoas poderão sentir dor de cabeça e falta de ar

devido à altitude?
a) Rio de Janeiro
b) Cidade do México
c) São Paulo
d) Quito
119. (Prova Brasil) Na sala do 5º ano da professora Luana existem 30 alunos

distribuídos conforme o gráfico de colunas abaixo:
Alunos
30
25
20
15
10
5
0
MENINAS MENINOS
Quantas meninas existem na sala de aula da professora Luana?
a) 10
b) 15
c) 20
d) 30

49
120. (Prova Brasil) A turma de Joana resolveu fazer uma pesquisa sobre o tipo de filme
que as crianças mais gostavam. Cada criança podia votar em um só tipo de filme. A
tabela abaixo mostra o resultado da pesquisa com as meninas e com os meninos:
Número de Votos
Tipo de Filme
Meninas Meninos
Aventura 8 10
Comédia 7 2
Desenho Animado 5 5
Terror 2 4
Qual o tipo de filme preferido pelos meninos?
a) Terror
b) Comédia
c) Aventura
d) Desenho animado
121. (Prova Brasil) Neste gráfico está registrada a quantidade de alunos da 4ª série que
faz aniversário no 1º semestre.
Aniversários
5
0
Jan Fev Mar Abr Mai Jun
Qual é o mês que tem mais aniversariante?
a) Março
b) Maio
c) Fevereiro
d) Junho

50
122. (Prova Brasil) Joana foi a uma sorveteria e, para fazer o pedido, observou a tabela
abaixo:
Sorvete de 1 Sorvete de 2 Sorvete de 3

bola bolas bolas
Sem cobertura R$ 2,00 R$ 2,50 R$ 3,00
Com Cobertura R$ 2,30 R$ 2,80 R$ 3,30
Joana pediu um sorvete de 2 bolas com cobertura. Quanto Joana vai pagar?
a) R$ 2,00
b) R$ 2,30
c) R$ 2,50
d) R$ 2,80
123. (Paulo Lobão) A professora perguntou a cada aluno de sua classe qual figura
preferem. (Cada um só pode escolher uma figura entre as que estão na tabela).
Veja o resultado:
Figuras
Votos 4 6 8 2
Qual a figura menos preferida dos alunos?
a) Circunferência
b) Quadrado
c) Retângulo
d) Triângulo
124. (Paulo Lobão) Observe os dados da tabela abaixo:
Data de Nascimento
Nome
DIA MÊS ANO
Paula 06 Ago 2000
Franciane 31 Jul 2000
Lucia 04 Mar 2000
João 30 Jan 2000
Qual desses adolescentes é o mais velho?
a) Paula c) Lucia
b) Franciane d) João

51
125. (Paulo Lobão) Neste gráfico está registrada a quantidade de alunos da 4ª série que
faz aniversário no 1º semestre.
Aniversários
5
0
Jan Fev Mar Abr Mai Jun
Quantos alunos fazem aniversário no primeiro semestre?
a) 14
b) 15
c) 16
d) 17
126. (Paulo Lobão) Joana e Luana foram a uma sorveteria, observaram a tabela abaixo
e fizeram o seguinte pedido:
Joana: 1 sorvete de 3 bolas sem cobertura

Luana: 1 sorvete de 3 bolas com cobertura
Sorvete de 1 Sorvete de 2 Sorvete de 3

bola bolas bolas
Sem cobertura R$ 2,00 R$ 2,50 R$ 3,00
Com Cobertura R$ 2,30 R$ 2,80 R$ 3,30
Quantos reais as duas juntas gastaram?
a) R$ 4,30
b) R$ 5,30
c) R$ 6,30
d) R$ 4,30

52
127. (Prova Brasil) 20 meninos e 20 meninas participaram de um campeonato de

resolução de problemas. O resultado final de pontos era calculado pela diferença
entre o número de acertos e o número de erros. Quanto maior essa diferença,
melhor o resultado. O gráfico mostra o resultado do campeonato:
90
80 Problemas Errados
70
60 Problemas Acertados
50
40
30
20
10
0
MENINAS MENINOS
Quantos pontos as meninas fizeram?
a) 50
b) 60
c) 70
d) 80
128. (Paulo Lobão) No gráfico de colunas abaixo estão registradas as notas de

português e matemática de alguns alunos da escola “Mickey”.
10
Nota de Matemática
8
Nota de Português
6
0
ISA THIAGO MARIO BIA
Quem tirou 4 em matemática e 10 em português?
a) Bia
b) Isa
c) Mario
d) Thiago

53
129. (Paulo Lobão) O gráfico de barras abaixo mostra a nota de matemática de alguns
alunos do 5º ano da Escola “Alvorada”.
ISA
JOÃO
PAULA
CRIS
0 2 4 6 8 10
Quem tem a maior nota?
a) Cris
b) Isa
c) João
d) Paula
130. (Paulo Lobão) O gráfico de setor abaixo mostra quantidade de peixes pescados
por João, Pedro, Francisco e Paulo:
Paulo
Pedro
João
Francisco
Qual o pescador que pegou a menor quantidade de peixes?
a) Francisco
b) João
c) Paulo
d) Pedro

54
131. (Paulo Lobão) Luana foi a um Shopping e efetuou as seguintes compras:
Objetos Gastos em R$
1 Calça 180,60
1 Blusa 111,30
1 Celular 420,00
1 Perfume 85,50
1 Sandália 34,60
Quanto Luana gastou no total?
a) R$ 732,00 b) R$ 832,00 c) R$ 932,00 d) R$ 933,00
132. (Paulo Lobão) Veja a tabela da produção de ovos da granja “Santa Luzia” durante
4 semanas.
Semana Número de Ovos

1ª semana 48
2ª semana 36
3ª semana 32
4ª semana 40
TOTAL 156
Quantas caixas para 12 ovos serão necessárias para armazenar a produção das 4
semanas?
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13
133. (Paulo Lobão) Veja os produtos que Lívia comprou no supermercado e o preço de
cada um:
Produto Preço
1 kg de feijão R$ 5,40
Molho de tomate R$ 1,95
1 kg de açúcar R$ 2,20
500g de café R$ 6,80
1 kg de batata R$ 3,50
Para pagamento das compras ela deu ao caixa R$ 50,00. Quanto recebeu de troco?
a) Trinta reais e 35 centavos

b) Trinta reais e 20 centavos
c) Trinta reais e 25 centavos
d) Trinta reais e 15 centavos

55
134. (Paulo Lobão) Foi feita uma pesquisa com os alunos do 5º ano “A” da Escola
Murilo Braga, para saber qual a modalidade de esporte preferida por eles. Veja o
resultado na tabela abaixo:
Esporte preferido pela Turma “A”
Esporte Votos
Vôlei 8
Basquete 5
Futebol 14
Natação 7
Atletismo 6
Total 40
A modalidade de esporte de maior preferência dos alunos foi:
a) Atletismo
b) Basquete
c) Futebol
d) Vôlei
135. (Paulo Lobão) Observe a figura abaixo. O ponto “M” está localizado na:
1º coluna
1º linha M
a) 1ª linha e 1ª coluna
b) 3ª linha e 3ª coluna
c) 3ª linha e 4ª coluna
d) 1ª linha e 6ª coluna

56
TEMA 2: GRANDEZAS E MEDIDAS 5º ANO Prof. Paulo Lobão
D6 – ESTIMAR A MEDIDA DE GRANDEZAS UTILIZANDO UNIDADES DE MEDIDA

CONVENCIONAIS OU NÃO.
D7 – RESOLVER PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS UTILIZANDO UNIDADES DE

MEDIDA PADRONIZADAS COMO KM / M / CM / MM, KG / G / MG, L / ML
136. (Prova Brasil) Observe as figuras.
Gabriela é mais alta que Júnior. Ela tem 142 centímetros. Quantos centímetros
aproximadamente Júnior deve ter?
a) 50 cm
b) 81 cm
c) 136 cm
d) 144 cm
137. (Paulo Lobão) Quantos centímetros cabem em 1 metro?
a) 100 cm
b) 10 cm
c) 200 cm
d) 1000 cm
138. (Prova Brasil) A distância da escola de João à sua casa é de 25km. A quantos
metros corresponde essa distância?
a) 25 m
b) 250 m
c) 2500 m
d) 25000 m

57
139. (Prova Brasil) As figuras abaixo mostram quatro meninos segurando objetos.
Quem está segurando um objeto que mede, aproximadamente, 1 metro de

comprimento?
a) Luís
b) Mauro
c) Paulo
d) Renato
140. (Paulo Lobão) 1,5 km equivale a:
a) 1.500 m
b) 15 m
c) 150 m
d) 1,15 m
141. (Paulo Lobão) Quantos metros cabem em 1 quilômetro?
a) 1m
b) 10 m
c) 1.000 m
d) 100 m
142. (Paulo Lobão) A tia Lucia possui um terreno retangular de comprimento igual a 50m
e largura de 22m. Transformando essas medidas para centímetros, temos:
a) 500 cm e 22 cm
b) 5.000 cm e 220 cm
c) 5.000 cm e 2.200 cm
d) 500 cm e 2.200 cm

58
143. (Paulo Lobão) A tabela abaixo, transforma decímetros em centímetros:
Decímetros 1 3 7
Centímetros 10 30 x
Quantos centímetros representa a letra “x”?
a) 7
b) 70
c) 700
d) 7.000
144. (Paulo Lobão) A tabela abaixo, transforma decímetros em milímetros:
Decímetros 1 2 5
Milímetros 100 200 x
Quantos milímetros representa a letra “x”?
a) 5
b) 50
c) 500
d) 5.000
145. (Paulo Lobão) A tabela abaixo, transforma centímetros em milímetros:
Centímetros 1 2 10
Milímetros 10 20 x
Quantos milímetros representa a letra “x”?
a) 1
b) 10
c) 100
d) 1.000
146. (Paulo Lobão) Paula comprou copos descartáveis de 200 mililitros, para servir
refrigerantes em sua festa de aniversário. Quantos copos ela encherá com 1 litro de
refrigerante?
a) 2
b) 4
c) 5
d) 6

59
147. (Paulo Lobão) Com quantos copos de 250 ml (mililitros) enche-se uma jarra de 2
litros?
a) 4
b) 6
c) 8
d) 10
148. (Paulo Lobão) Luana saiu do ponto “A” e chegou no ponto “M”. Quantos metros
Luana andou?
1m
M 1m
a) 1m K
b) 9m
c) 10 m
d) 11 m
149. (Paulo Lobão) Dona Joana está fazendo bolinhos de 50 g cada um. Quantos
desses bolinhos ela fará com 1,4 kg de massa?
a) 24
b) 26
c) 28
d) 70
150. (Prova Brasil) João quer medir uma tábua e, para isso, está usando o seu palmo,
que mede 21 cm.
Assim sendo, essa tábua deve conter:
a) Mais de 4 palmos e menos de 5 palmos

b) Exatamente 5 palmos
c) Mais de 5 palmos e menos de 6 palmos
d) Exatamente 6 palmos

60
151. (Paulo Lobão) Uma garrafa de refrigerante tem 1,5 litros de capacidade. Para
comprarmos 9 litros desse refrigerante, devemos pedir:
a) 6 garrafas
b) 7 garrafas
c) 7,5 garrafas
d) 8 garrafas
152. (Paulo Lobão) Uma caneca tem capacidade para 280 ml de água. Qual o número
máximo de canecas cheias que cabem em uma jarra de 2 litros?
a) 2 canecas
b) 3 canecas
c) 7 canecas
d) 28 canecas
153. (Paulo Lobão) Paulinho saiu do ponto “A” e chegou no ponto “M”. Veja a quadrícula
abaixo:
A
1 km
1 km
Quantos metros Paulinho andou?
a) 12 metros
b) 120 metros
c) 1.200 metros
d) 12.000 metros
154. (Paulo Lobão) O comprimento de uma mesa é de 1 metro. Quantos palmos,

aproximadamente, mede essa mesa se, em média, um palmo tem 22 centímetros?
a) 4 palmos
b) 4 palmos e meio
c) 5 palmos
d) 5 palmos e meio

61
D8 – ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE UNIDADES DE MEDIDA DE TEMPO
D9 – ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE O HORÁRIO DE INÍCIO E TÉRMINO

E/OU O INTERVALO DA DURAÇÃO DE UM EVENTO OU ACONTECIMENTO
D10 – NUM PROBLEMA, ESTABELECER TROCAS ENTRE CÉDULAS E MOEDAS

DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO, EM FUNÇÃO DOS SEUS
VALORES
155. (Prova Brasil) A avó de Patrícia mora muito longe. Para visitá-la a menina gastou
36h de viagem. Quantos dias durou a viagem de Patricia?
a) 1 dia
b) 1 dia e meio
c) 3 dias
d) 36 dias
156. (Paulo Lobão) Quantos dias tem uma semana?
a) 24 dias
b) 10 dias
c) 7 dias
d) 2 dias
157. (Paulo Lobão) 1 dia e meio possui quantas horas?
a) 36 horas
b) 24 horas
c) 48 horas
d) 72 horas
158. (Paulo Lobão) 2 dias possuem quantas horas?
a) 36 horas
b) 24 horas
c) 48 horas
d) 72 horas
159. (Paulo Lobão) 72 horas representam quantos dias?
a) 1 dia
b) 2 dias
c) 3 dias
d) 4 dias

62
160. (Paulo Lobão) Observe o relógio e responda:
Que horas são?
a) 12:00 horas
b) 12:15 horas
c) 03:00 horas
d) 03:15 horas
161. (Paulo Lobão) Luana fez uma viagem de 16 dias. Quantas semanas inteiras ela
viajou?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
162. (Paulo Lobão) 30 minutos representa quanto a hora?
1
a)
3
1
b)
4
1
c)
5
1
d)
2
163. (Paulo Lobão) Um programa de música sertaneja, pelo rádio, começa às 6h 55min
e o programa seguinte começa às 7h 30 min. Quantos minutos dura o programa de
música sertaneja?
a) 25
b) 35
c) 55
d) 85

63
164. (Paulo Lobão) A adição de 2h 30 min com 1h 15 min, é:
a) 3h 35 min
b) 3h 45 min
c) 3h 55 min
d) 3h 50 min
165. (Paulo Lobão) Faltam 3 semanas e 3 dias para Pedrinho completar 8 anos.
Quantos dias faltam para o aniversário de Pedrinho?
a) 16
b) 18
c) 20
d) 24
166. (Paulo Lobão) Uma peça de teatro teve início às 19h 30 min. Sabendo que a
mesma teve duração de 125 minutos, qual é o tempo de duração da peça em horas?
a) 2 h 5 min
b) 2 h 50 min
c) 3 h 5 min
d) 3 h 50 min
167. (Paulo Lobão) O circo “Show de bola” chegou em nossa cidade com palhaços,
mágicos e acrobatas. O circo abrirá suas portas ao público às 8 horas e ficará aberto
durante 4 horas e meia. A que horas o circo fechará?
a) 10 h 30 min
b) 12 h 30 min
c) 12 h 50 min
d) 13 h 30 min
168. (Paulo Lobão) Luana fez uma viagem no período de:
Início: 3 de Janeiro
Término: 3 de Julho
Quantos meses Luana passou viajando?
a) 3 meses
b) 4 meses
c) 5 meses
d) 6 meses

64
169. (Paulo Lobão) A adição de 2h 40 min com 3h 30 min é:
a) 6 h 10 min
b) 6 h 12 min
c) 6 h 20 min
d) 6 h 25 min
170. (Paulo Lobão) A subtração de 3h 30min com 2h 40min, é:
a) 40 min
b) 50 min
c) 30 min
d) 45 min
171. (Paulo Lobão) A subtração de 6h 30 min com 4h 55 min, é:
a) 1h 40 min
b) 1h 50min
c) 1h 30 min
d) 1h 35 min
172. (Prova Brasil) Renê entrou em uma livraria e comprou um livro por R$ 35,00 e uma
caneta por R$ 3,00. Quais as cédulas que Renê poderá usar para pagar sua
compra?
a) 1 cédula de 10 reais, 4 cédulas de 5 reais e 3 cédulas de 1 real

b) 2 cédulas de 10 reais, 1 cédula de 5 reais e 3 cédulas de 1 real
c) 2 cédulas de 10 reais, 2 cédulas de 5 reais e 2 cédulas de 1 real
d) 1 cédula de 10 reais, 5 cédulas de 5 reais e 3 cédulas de 1 real
173. (Paulo Lobão) Bruna entrou em uma loja e comprou uma camisa por R$ 55,00, uma
calça por R$ 145,00 e um cordão por R$ 38,00. Quanto Bruna gastou?
a) R$ 138,00
b) R$ 338,00
c) R$ 238,00
d) R$ 326,00
174. (Paulo Lobão) Quantas moedas de R$ 0,50 (cinquenta centavos) cabem em R$ 10

(dez reais)?
a) 10
b) 16
c) 18
d) 20

65
175. (Paulo Lobão) Ontem começou a chover às 15 horas e a chuva só parou hoje às 8
horas da manhã. Quanto tempo ficou chovendo?
a) 7 horas
b) 11 horas
c) 17 horas
d) 23 horas
176. (Paulo Lobão) Uma peça de teatro teve início às 19h 30 min. Sabendo que a
mesma teve duração de 130 minutos. Assinale a alternativa correta que representa o
tempo de duração da peça.
a) 1h 5 min
b) 1h 10 min
c) 2h 5 min
d) 2h 10 min
177. (Paulo Lobão) Um operário, inicia seu trabalho na fábrica todos os dias às 8 horas e
termina suas atividades as 14 horas. Quantas horas este operário fica na fábrica?
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
178. (Paulo Lobão) Uma viagem ao redor do mundo foi feita em 3 anos e 24 dias. Se um
ano tem 365 dias, quantos dias durou essa viagem?
a) 1.019 dias
b) 1.119 dias
c) 1.129 dias
d) 1.139 dias
179. (Paulo Lobão) Paulinho comprou um cento de banana e dez dúzias de laranjas.
Quantas frutas ele comprou?
a) 120
b) 220
c) 230
d) 240
180. (Paulo Lobão) A metade de 1 km adicionado a 200 m, equivale a:
a) 700 metros
b) 600 metros
c) 500 metros
d) 400 metros

66
D11 – RESOLVER PROBLEMAS ENVOLVENDO O CÁLCULO DO PERÍMETRO DE

FIGURAS PLANAS, DESENHADAS EM MALHAS QUADRICULADAS
D12 – RESOLVER PROBLEMAS ENVOLVENDO O CÁLCULO OU ESTIMATIVA DE

ÁREAS DE FIGURAS PLANAS, DESENHADAS EM MALHAS
QUADRICULADAS
181. (Prova Brasil) Uma pessoa faz caminhada em uma pista desenhada em um piso
quadriculado, no qual o lado de cada quadrado mede 1m. A figura abaixo representa
essa pista:
1m
1m
Quantos metros essa pessoa percorre ao completar 1 volta?
a) 36 m
b) 24 m
c) 22 m
d) 20 m
182. (Paulo Lobão) A figura abaixo é um retângulo.
2m
2m
Qual o perímetro desse retângulo?
a) 20 m
b) 10 m
c) 15 m
d) 12 m

67
183. (Paulo Lobão) Quanto mede o perímetro do retângulo abaixo:
3 cm
6 cm
a) 18 cm
b) 17 cm
c) 16 cm
d) 9 cm
184. (Prova Brasil) Maria deu uma volta completa na pista de caminhadas abaixo:
1m
1m
Quantos metros Maria andou?
a) 21
b) 20
c) 22
d) 19
185. (Paulo Lobão) Qual a área da figura abaixo:
3 cm
6 cm
a) 9 cm2
b) 12 cm2
c) 16 cm2
d) 18 cm2

68
186. (Paulo Lobão) A área do retângulo abaixo necessita de oito azulejos de 1 cm2 para
cobrir toda a sua superfície.
2 cm
4 cm
Se dobrarmos as dimensões do comprimento e largura desse retângulo, quantos

azulejos serão necessários para cobrir toda a superfície do novo retângulo?
a) 8
b) 16
c) 32
d) 64
187. (Paulo Lobão) Quantos azulejos de 1 cm2 serão necessários para cobrir uma área
de 36 cm2?
a) 1 azulejo
b) 12 azulejos
c) 18 azulejos
d) 36 azulejos
188. (Paulo Lobão) Um retângulo tem área de 48 cm2 e um quadrado tem uma área de
16 cm2. Qual é a razão entre as áreas do quadrado e do retângulo?
a) 2
1
b)
2
c) 3
1
d)
3
189. (Paulo Lobão) Um triângulo isósceles tem base igual a seis centímetros e altura
igual a quatro centímetros. Qual é a área desse triângulo?
a) 24 cm2 4 cm
b) 18 cm2
6 cm
c) 16 cm2
d) 12 cm2

69
190. (Paulo Lobão) Observe o quadrilátero abaixo:
3m
6m
O perímetro desse retângulo mede:
a) 12 m
b) 18 m
c) 20 m
d) 22 m
191. (Paulo Lobão) Paulinho anda de bicicleta na praça perto de sua casa, representada
pela figura abaixo:
10
m
10
m
Se ele der a volta completa na praça, andará:
a) 120 m
b) 140 m
c) 160 m
d) 180 m

70
192. (Paulo Lobão) Observe o quadrilátero destacado na malha quadriculada:
1
cm
1
cm
Esse quadrilátero é um retângulo. O perímetro dessa figura mede:
a) 16 cm
b) 14 cm
c) 12 cm
d) 10 cm
193. (Paulo Lobão) Abaixo estão representados dois quadriláteros. Um quadrado e um

retângulo:
1
cm
1
cm
A B
A soma dos perímetros das figuras “A” e “B” mede:
a) 20 cm
b) 21 cm
c) 22 cm
d) 24 cm

71
194. (Paulo Lobão) O perímetro de um quadrado de lado 3 cm mede:
a) 3 cm
b) 6 cm
c) 9 cm
d) 12 cm
195. (Paulo Lobão) Um retângulo tem como medida de comprimento 10,5 cm e como
medida de largura 6,5 cm. Quanto mede o perímetro desse retângulo:
a) 16 cm
b) 17 cm
c) 34 cm
d) 35 cm
196. (Paulo Lobão) Observe a malha quadriculada abaixo:
1
cm
1
cm
O perímetro dessa figura mede:
a) 40 cm
b) 41 cm
c) 42 cm
d) 43 cm

72
197. (Paulo Lobão) A área da figura representada abaixo, mede:
1 cm
1 cm
a) 14 cm2
b) 12 cm2
c) 10 cm2
d) 8 cm2
1 cm
1 cm
a) 1 cm2
b) 2 cm2
c) 4 cm2
d) 6 cm2
1 cm
1 cm
a) 4 cm2 b) 6 cm2 c) 8 cm2 d) 10 cm2

73
200. (Paulo Lobão) A área da figura, em destaque, representada abaixo, mede:
1 cm
1 cm
a) 10 cm2 b) 12 cm2 c) 14 cm2 d) 16 cm2
201. (Prova Brasil) Observe a quadrícula abaixo:
2 4
1 3
Dessas figuras, a que tem menor área é:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
202. (Paulo Lobão) Na malha quadriculada desenhada abaixo, em que cada

quadradinho mede 1cm de lado, há duas letras que ocupam uma superfície de
mesmo tamanho.
Quais são as letras que ocupam uma superfície de mesmo tamanho?
a) A e C b) D e E c) D e C d) E e A

74
203. (Paulo Lobão) O perímetro da figura abaixo mede:
4 cm 4 cm
4 cm 4 cm
a) 18 cm
b) 16 cm
c) 14 cm
d) 8 cm
204. (Paulo Lobão) Quanto mede o perímetro de um retângulo que tem 6m de

comprimento e 4m de largura?
a) 8m
b) 12 m
c) 16 m
d) 20 m
205. (Paulo Lobão) Observe a figura:
A B
PARALELOGRAMO
3m
D 6m C
O perímetro dessa figura mede?
a) 3m
b) 9m
c) 12 m
d) 18 m

75
206. (Prova Brasil) Luana comprou um terreno retangular e precisa cercá-lo com arame.
O terreno mede 2m de largura e 3m de comprimento, conforme a figura abaixo.
1m
1m
Quanto de arame ela vai precisar para cercar o terreno, dando duas voltas de
arame?
a) 5m
b) 6m
c) 10 m
d) 20 m
207. (Paulo Lobão) Na figura abaixo, o perímetro do quadrado grande, formado por
linhas cheias, é igual a 20 cm.
A medida do lado desse quadrado é:
a) 2,5 cm
b) 5 cm
c) 10 cm
d) 6 cm
208. (Paulo Lobão) Quanto mede o perímetro de um quadrado de 3m de lado?
a) 3m
b) 6m
c) 9m
d) 12 m

76
209. (Paulo Lobão) A letra “E” foi desenhada na quadricula abaixo e coberta por
azulejos quadrados. Veja:
Quantos azulejos foram usados para cobrir a letra “E”?
a) 10 b) 9 c) 11 d) 8
210. (Paulo Lobão) Em sua fachada, uma loja cobriu com azulejos a inicial do nome do
dono. Cada quadricula corresponde a um azulejo.
Quantos azulejos foram usados para cobrir a letra “A” nesse desenho ?
a) 13 b) 14 c)16 d) 20
211. (Paulo Lobão) Na malha quadriculada desenhada abaixo, em que cada

quadradinho mede 1cm de lado, foi estampada uma letra do nosso alfabeto.
Quanto mede a superfície dessa letra?

a) 11 b) 12 c) 13 d) 14

77
TEMA 3: NÚMEROS E OPERAÇÕES / ÁLGEBRA E FUNÇÕES 5º ANO Prof. Paulo Lobão
D13 – RECONHECER E UTILIZAR CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE

NUMERAÇÃO DECIMAL, TAIS COMO AGRUPAMENTOS E TROCAS NA
BASE 10 E PRINCÍPIO DO VALOR POSICIONAL.
212. (Paulo Lobão) Quantos algarismos (ou dígitos) possui o nosso sistema de
numeração decimal
a) 1
b) 6
c) 9
d) 10
213. (Paulo Lobão) Em qual dos números abaixo, o algarismo 5 tem valor posicional
500.
a) 5625
b) 6050
c) 6543
d) 6453
214. (Paulo Lobão) O maior número natural de quatro algarismos distintos é:
a) 9786
b) 9687
c) 9867
d) 9876
215. (Paulo Lobão) No número 8.514.877 a ordem do algarismo 4 e o seu valor

posicional são, respectivamente:
a) Unidade de milhar e 4000

b) Centenas simples e 4000
c) Dezena de milhar e 40.000
d) Unidade de milhar e 400
216. (Paulo Lobão) No número 8.514.877 a ordem do algarismo 1 e o seu valor

posicional, são, respectivamente:
a) Centena de milhar e 10.000

b) Dezena de milhar e 10.000
c) Dezena de milhar e 100.000
d) Centena de milhar e 100.000

78
217. (Paulo Lobão) Quantas classes e quantas ordens, respectivamente, tem o número
8.514.877?
a) 3e6
b) 7e7
c) 3e7
d) 7e3
218. (Paulo Lobão) No número 12.389.645, a classe dos milhares está representada por:
a) 300 mil
b) 80 mil
c) 9 mil
d) 389 mil
219. (Paulo Lobão) No número 12.389.645, o algarismo que representa a ordem das
dezenas de milhar, é:
a) 4
b) 1
c) 8
d) 9
220. (Paulo Lobão) No número 12.389.645, o valor posicional do algarismo 3, é:
a) 3
b) 30
c) 30.000
d) 300.000
221. (Paulo Lobão) Quantas unidades possui o número 1.241?
a) 1 unidade
b) 1.241 unidades
c) 241 unidades
d) 41 unidades
222. (Paulo Lobão) Quantas centenas possui o número 12.000?
a) 0
b) 12
c) 120
d) 1.200

79
223. (Prova Brasil) O litoral brasileiro tem cerca de 7.500 quilômetros de extensão. Este
número possui quantas dezenas?
a) 50
b) 500
c) 750
d) 7.500
224. (Paulo Lobão) O TRE/AM divulgou que o número de eleitores do município de

Iranduba que votaram no pleito passado chegou a 27.600. Este número possui
quantas centenas?
a) 6
b) 76
c) 276
d) 27.600
225. (Paulo Lobão) Qual o valor posicional do algarismo 8 no número 68.700?
a) 8
b) 80
c) 800
d) 8.000
226. (Paulo Lobão) Quantas dezenas existem no número 500?
a) 0
b) 5
c) 50
d) 500
227. (Paulo Lobão) No número 26.500 o algarismo 2 ocupa que classe?
a) Unidades simples
b) Dezenas simples
c) Centena simples
d) Milhares
228. (Paulo Lobão) No número 26.500 o algarismo 2 ocupa:
a) A quinta ordem e a classe das dezenas de milhares

b) A quinta ordem e a classe das unidades simples
c) A quarta ordem e a classe das dezenas milhares
d) A quarta ordem e a classe das unidades simples

80
D14 – IDENTIFICAR A LOCALIZAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS NA RETA

NUMÉRICA.
229. (Prova Brasil) Sergio quer colocar o número 380 na reta numerada, desenhada
abaixo. Qual o intervalo que ele ficará?
a) 250 e 300 150 250 350 450

b) 300 e 350
c) 450 e 500 100 200 300 400 500
d) 350 e 400
230. (Paulo Lobão) Na reta numerada abaixo:
B C K L M P
200 250 300 550
O número 450 está representado pelo ponto geométrico:
a) K
b) P
c) M
d) L
231. (Paulo Lobão) Observe a sequência:
50 100 150 200 x y
O valor de (x + y), é:
a) 550
b) 650
c) 700
d) 750

N P
100 200
O valor de (N + P), é:
a) 300
b) 320
c) 340
d) 360

81
233. (Paulo Lobão) Observe com atenção a reta numerada abaixo:
5 10 20 40 K
O valor de K é:
a) 50
b) 60
c) 70
d) 80
234. (Paulo Lobão) Observe a sequência:
50 100 150 200 x y
O valor de (y - x), é:
a) 100
b) 150
c) 200
d) 250

N P
100 200
O valor de (P – N), é:
a) 40
b) 50
c) 60
d) 70
236. (Paulo Lobão) Observe com atenção a reta numerada abaixo:
5 10 20 40 K
O valor de K + 30 é:
a) 100
b) 110
c) 120
d) 130

82
D15 – RECONHECER A DECOMPOSIÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS NAS SUAS

DIVERSAS ORDENS.
D16 – RECONHECER A COMPOSIÇÃO E A DECOMPOSIÇÃO DOS NÚMEROS

NATURAIS EM SUA FORMA POLINOMIAL.
237. (Paulo Lobão) O diâmetro de saturno é de aproximadamente 120.540 quilômetros.

Esse número possui:
a) 1 classe e 5 ordens
b) 2 ordens e 6 classes
c) 6 ordens e 2 classes
d) 4 centenas simples
238. (Paulo Lobão) Qual o número natural que corresponde a 6 unidades de milhar, 3
centenas mais 5 unidades?
a) 6.305
b) 6.350
c) 6.105
d) 6.035
239. (Paulo Lobão) O número 2001 foi decomposto. Qual a alternativa correta dessa
decomposição?
a) 200 + 1
b) 200 + 10
c) 2.000 + 1
d) 2.000 + 10
240. (Prova Brasil) Na biblioteca pública de Cachoeira de Itapemirim – ES, há 112.620

livros. Decompondo esse número nas suas diversas ordens tem-se:
a) 12 unidades de milhar, 26 dezenas e 2 unidades

b) 1.126 centenas de milhar e 20 dezenas
c) 11 dezenas de milhar e 2620 unidades
d) 112 unidades de milhar e 620 unidades
241. (Paulo Lobão) No município de Iranduba/AM, existem, aproximadamente, 27.600

eleitores. Decompondo esse número nas suas diversas ordens tem-se:
a) 27 unidades de milhar e 600 unidades

b) 27 unidades simples e 60 unidades de milhar
c) 276 unidades de milhar
d) 6 centenas e 7 unidades simples

83
242. (Paulo Lobão) A decomposição do número 9.786, está corretamente representada

na alternativa:
a) 9 x 1.000 + 7 x 100 + 8 x 10 + 6 x 1
b) 9 x 100 + 7 x 1000 + 8 x 1 + 6 x 10
c) 9 x 1.000 + 7 x 10 + 8 x 100 + 6 x 1
d) 9 x 1.000 + 7 x 100 + 8 x 20 + 6 x 10
243. (Prova Brasil) Um número pode ser decomposto em 5 x 100 + 3 x 10 + 2. Qual é

esse número?
a) 235
b) 532
c) 523
d) 352
244. (Paulo Lobão) Um número foi decomposto em 7 x 1000 + 6 x 100 + 5 x 10. Esse
número está representado na alternativa:
a) 765
b) 7065
c) 7650
d) 650
245. (Paulo Lobão) Com a isenção de imposto (IPI) sobre veículos automotores, o
governo deixou de arrecadar 3,2 bilhões de reais. Esse número está devidamente
representado na alternativa:
a) 3 milhões e 2 mil
b) 3 bilhões e 20 milhões
c) 3 bilhões e 200 milhões
d) 3 bilhões e 200 mil
246. (Paulo Lobão) Qual a alternativa abaixo que associa corretamente a forma
polinomial do número 234.567?
a) 2 x 100.000 + 3 x 10.000 + 4 x 1.000 + 5 x 100 + 6 x 10 + 7 x 1

b) 2 x 100.000 + 3 x 10.000 + 4 x 10.000 + 5 x 100 + 6 x 10 + 7 x 1
c) 2 x 1.000 + 3 x 10.000 + 4 x 10.000 + 5 x 10.000 + 6 x 10 + 7 x 1
d) 2 x 100.000 + 3 x 1.000 + 4 x 1.000 + 5 x 100 + 6 x 10 + 7 x 1
247. (Paulo Lobão) Um número teve a seguinte decomposição: 6 x 1.000 + 6 x 100 + 6 x

10 + 5 x 1. Qual é o número que se deriva dessa decomposição?
a) 6665
b) 6655
c) 6555
d) 6565

84
D17 – CALCULAR O RESULTADO DE UMA ADIÇÃO OU SUBTRAÇÃO DE

NÚMEROS NATURAIS.
D18 – CALCULAR O RESULTADO DE UMA MULTIPLICAÇÃO OU DIVISÃO DE

NÚMEROS NATURAIS.
248. (Prova Brasil) No mapa abaixo está representado o percurso de um ônibus que foi
de Brasília a João Pessoa e passou por Belo Horizonte e Salvador.
João Pessoa
951 km
Salvador
Brasília
1358 km
741 km
Belo Horizonte
Quantos quilômetros o ônibus percorreu ao todo?
a) 3050 km
b) 3000 km
c) 3100 km
d) 2900 km
249. (Paulo Lobão) O resultado de 38.080 – 27.132 é:
a) 10.948
b) 11.152
c) 11.948
d) 11.958

85
250. (Paulo Lobão) No mapa abaixo está representado o percurso de um veículo que foi
de Fortaleza a Belém, Passando por Teresina e São Luis.
Belém São Luis

802 km Fortaleza
458 km
634.000 m
Teresina
Quantos metros o veículo percorreu ao todo?
a) 1.849.000 m
b) 1.894.000 m
c) 1.994.000 m
d) 1.984.000 m
251. (Paulo Lobão) Qual o resultado da operação abaixo?
10.000 – 589
a) 9.411
b) 9.521
c) 10.521
d) 10.589
252. (Paulo Lobão) O produto de 50 x 231 é?
a) 11.050
b) 11.550
c) 11.600
d) 11.650

86
253. (Paulo Lobão) Observe o esquema da adição de dois números inteiros e positivos,
com alguns algarismos: substituídos pelas letras M, N e P.
54M
. + N35 .
. 7P1
Considerando que o resultado da adição está correto, o valor de M + N – P é:
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
254. (Prova Brasil) Em uma adição, as parcelas são 45.099; 747; 6.918 e 88. Qual é o
valor da soma?
a) 44.357
b) 47.439
c) 52.852
d) 114.279
255. (Paulo Lobão) O ábaco abaixo é um instrumento que faz conta e cálculo:
Qual é o número representado por esse instrumento?
a) 10.314
b) 10.315
c) 10.316
d) 10.317
256. (Paulo Lobão) Observe a multiplicação abaixo:
98765
x8 .
.7¨0120
O número correto que substitui o ¨, é?
a) 2
b) 3
c) 6
d) 9

87
257. (Paulo Lobão) A professora Célia apresentou a seguinte conta de multiplicar para
os alunos:
396
. x 54 .
. 15¨4
. 19¨0 .
.213¨4
O número correto a ser colocado no lugar de cada ¨, é?
a) 2
b) 6
c) 7
d) 8
258. (Paulo Lobão) Lívia fez corretamente a seguinte multiplicação e apagou o

resultado.
3456
x5 .
Qual o resultado que Lívia apagou?
a) 16.280
b) 17.280
c) 18.280
d) 18.802
259. (Paulo Lobão) Em uma subtração, o minuendo é 180 e o subtraendo é 100. Qual é
o resto (ou diferença) da subtração?
a) 60
b) 70
c) 80
d) 90
260. (Paulo Lobão) Em uma subtração, o subtraendo é 40 e o resto é 10. Qual é o

minuendo da subtração?
a) 30
b) 40
c) 50
d) 60

88
D19 – RESOLVER PROBLEMAS COM NÚMEROS NATURAIS, ENVOLVENDO

DIFERENTES SIGNIFICADOS DA ADIÇÃO OU SUBTRAÇÃO: JUNTAR,
ALTERAÇÃO DE UM ESTADO INICIAL (POSITIVA OU NEGATIVA),
COMPARAÇÃO E MAIS DE UMA TRANSFORMAÇÃO (POSITIVA OU
NEGATIVA).
261. (Prova Brasil) Julia está juntando dinheiro para comprar uma geladeira e um forno
elétrico. Ela possui R$ 658,00. Resolveu comprar o forno que custou R$ 280,00.
Quanto ainda precisa juntar para comprar uma geladeira que custa R$ 750,00?
a) R$ 102,00
b) R$ 372,00
c) R$ 382,00
d) R$ 470,00
262. (Paulo Lobão) A subtração de 6h 30 min com 4h 55 min, é:
a) 1h 40 min
b) 1h 50min
c) 1h 30 min
d) 1h 35 min
263. (Paulo Lobão) Bruna entrou em uma loja e comprou uma camisa por R$ 55,00,
uma calça por R$ 145,00 e um cordão por R$ 38,00. Quanto Bruna gastou?
a) R$ 138,00
b) R$ 338,00
c) R$ 238,00
d) R$ 336,00
264. (Paulo Lobão) Observe a pirâmide inteligente abaixo:
P
M
3 5 7 9
1 2 3 4 5
O valor numérico de M + P, é:
a) 12
b) 28
c) 30
d) 40

89
265. (Prova Brasil) Na escola de Ana, há 3.879 alunos. Na escola de Paulo, há 2.416
alunos. Então, a diferença entre eles é de 1.463 alunos. Se no próximo ano, 210
alunos se matricularem em cada escola, qual será a diferença entre elas?
a) 2.416 alunos
b) 1.673 alunos
c) 1.883 alunos
d) 1.463 alunos
266. (Paulo Lobão) Observe o retângulo inteligente:
+ 6 7 8 9
12 18 20
13 x
14 21 y
O valor numérico de x + y, é:
a) 23 b) 33 c) 43 d) 53
267. (Paulo Lobão) O quadrado mágico abaixo, possui soma mágica igual a 15. Que
número a letra “x” está representando?
6 7 2
1 5 x
8 3 4
a) 9 b) 8 c) 7 d) 6
268. (Paulo Lobão) No quadrado mágico abaixo, a soma mágica é igual a 24. Qual é o
valor de (x + y)?
9 4 11
X
5 y
a) 17 b) 18 c) 19 d) 24
269. (Paulo Lobão) Assinale a alternativa onde está representado um número

palíndromo (ou capicuas).
a) 4554
b) 4553
c) 4552
d) 4551

90
D20 – RESOLVER PROBLEMAS COM NÚMEROS NATURAIS, ENVOLVENDO

DIFERENTES SIGNIFICADOS DA MULTIPLICAÇÃO OU DIVISÃO:
MULTIPLICAÇÃO COMPARATIVA, IDÉIA DE PROPORCIONALIDADE,
CONFIGURAÇÃO RETANGULAR E COMBINATÓRIA.
270. (Prova Brasil) Um caderno tem 64 folhas e desejo dividi-lo, igualmente, em 4

partes. Quantas folhas terá cada parte?
a) 14
b) 16
c) 21
d) 32
271. (Prova Brasil) Uma passagem de ônibus da cidade de Abuí para Batatu custa 13
reais. Em uma viagem, o trocador vendeu 15 passagens. Quanto ele recebeu?
a) 28 reais
b) 60 reais
c) 185 reais
d) 195 reais
272. (Prova Brasil) Em uma viagem, um caminhão transporta 2.250 tijolos. Quantos
tijolos transportará em 35 viagens, levando sempre essa quantidade?
a) 76.550
b) 77.750
c) 78.750
d) 78.785
273. (Prova Brasil) Cecília comprou um televisor por R$ 4.200,00. Pagou em 8

prestações mensais iguais. Qual foi o valor de cada prestação?
a) R$ 521,00
b) R$ 522,00
c) R$ 525,00
d) R$ 1.525,00
274. (Prova Brasil) Para conseguir dinheiro para a construção de uma quadra de
esportes, a diretora de uma escola mandou confeccionar camisetas que foram
vendidas ao preço de R$ 12,00 cada. Com a venda foram arrecadados R$ 996,00.
Quantas camisetas foram vendidas?
a) 73
b) 74
c) 83
d) 84

91
275. (Paulo Lobão) Cinco alunos estão reunidos para fazer um trabalho escolar. Eles
vão se cumprimentar com um aperto de mão. Qual é o total de apertos de mãos
dados por esses alunos?
a) 5
b) 10
c) 25
d) 30
276. (Paulo Lobão) João Pedro tinha 5 notas de R$ 20,00 e fez uma compra de R$
85,00. Com quantos reais ele ainda ficou?
a) 10
b) 15
c) 20
d) 25
277. (Paulo Lobão) Um automóvel está sendo vendido em 20 prestações de R$

1.200,00 cada uma. Qual é o preço total desse automóvel?
a) R$ 20.000,00
b) R$ 22.000,00
c) R$ 24.000,00
d) R$ 25.000,00
278. (Paulo Lobão) O cachorro de Lívia tem 7 anos e 7 meses. Quantos meses ele tem?
a) 84
b) 88
c) 91
d) 94
279. (Paulo Lobão) Uma operadora de celular oferece ligações para telefones fixos a
onze centavos o minuto. Quanto custa uma ligação que dura 11 minutos?
a) 11 centavos
b) 21 centavos
c) 22 centavos
d) 121 centavos
280. (Paulo Lobão) A turma do 5º ano da professora Maxileia vai ao teatro. São, ao
todo, 18 pessoas. Um ingresso custa R$ 25,00. Se cada um der R$ 30,00, quanto
vai sobrar no total para tomarmos um lanche?
a) 540
b) 450
c) 190
d) 90

92
281. (Paulo Lobão) Pedro possui 3 calças de cores diferentes e 2 bermudas, uma
branca e outra preta. De quantas maneiras ele pode se vestir com essas peças de
roupas?
a) 2
b) 3
c) 6
d) 10
282. (Paulo Lobão) Na cozinha de Dona Joana existem 4 xícaras e 6 pires. De quantas
maneiras ela poderá servir café utilizando esses objetos?
a) 4
b) 6
c) 10
d) 24
283. (Paulo Lobão) Em uma divisão não exata, o dividendo é 17, o divisor é 5 e o
quociente é 3. Qual o valor do resto?
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
284. (Paulo Lobão) Em uma divisão o divisor é 7, o quociente é 4 e o resto é 4. Qual é o

valor do dividento?
a) 28
b) 32
c) 34
d) 36
285. (Paulo Lobão) Um comerciante comprou 15 bicicletas e cada uma delas custou R$
142,00. Ele conseguiu vender todas e arrecadou R$ 2.550,00 na venda. Qual foi o
lucro do comerciante?
a) R$ 400,00
b) R$ 410,00
c) R$ 420,00
d) R$ 430,00
286. (Paulo Lobão) João está doente. O médico receitou um comprimido de 6 em 6

horas e xarope de 4 em 4 horas. À meia noite ele tomou um comprimido e o xarope.
A que horas do dia João voltará a tomar comprimido e xarope ao mesmo tempo?
a) 12 horas b) 8 horas c) 6 horas d) 4 horas

93
287. (Paulo Lobão) Paula tem 24 bombons e ela pediu para que as crianças
colocassem 4 em cada saquinho. Quanto saquinhos serão necessários para
acomodar todos os bombons de Paula?
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
288. (Paulo Lobão) Maria tem 12 anos de idade. O Triplo da idade de Maria é:
a) 12
b) 24
c) 36
d) 48
289. (Paulo Lobão) Qual é o total de figurinhas que Paulinho comprou, se ele tem 6
saquinhos onde cada saquinho ele colocou 6 figurinhas?
a) 38
b) 36
c) 34
d) 32
290. (Paulo Lobão) A professora organizou os trabalhos dos seus alunos para uma
exposição em 12 colunas com 126 trabalhos em cada uma delas. O número de
trabalhos expostos foi:
a) 368
b) 378
c) 1.412
d) 1.512
291. (Paulo Lobão) Fernanda comprou 3 blusas (cinza, azul e vermelha) e ela tem 2
saias (preta e branca). Para ir a uma festa, de quantas maneiras diferentes
Fernanda poderá se vestir?
a) 3
b) 5
c) 6
d) 15
292. (Paulo Lobão) Em um pacote há 36 balas e cada uma pesa 50g. Quanto pesa esse
pacote, em quilos?
a) 1,8 kg b) 1,4 kg c) 18 kg d) 86 kg

94
D21 – IDENTIFICAR DIFERENTES REPRESENTAÇÕES DE UM NÚMERO

RACIONAL.
D22 – IDENTIFICAR A LOCALIZAÇÃO DE NÚMEROS RACIONAIS

REPRESENTADO NA FORMA DECIMAL NA RETA NUMÉRICA.
D24 – IDENTIFICAR FRAÇÃO COMO REPRESENTAÇÃO QUE PODE ESTAR

ASSOCIADA A DIFERENTES SIGNIFICADOS.
293. (Prova Brasil) O número decimal correspodente ao ponto assinalado na reta

numérica é:
a) 0,3
b) 0,23
c) 2,3
d) 2,03
294. (Paulo Lobão) O número racional 0,25 está devidamente representado na

alternativa:
2
a)
10
5
b)
100
25
c)
100
d) 0,025
295. (Prova Brasil) A parte pintada de cinza corresponde a que fração da figura?
1
a)
2
1
b)
6
2
c)
6
6
d)
2

95
296. (Prova Brasil) Luma comprou um metro de fita e gastou 0,8 dele. Qual é a fração
que representa esta parte?
1
a)
2
3
b)
4
8
c)
10
2
d)
5
297. (Paulo Lobão) A parte pintada de cinza corresponde a que fração do todo?
3
a)
2
3
b)
6
3
c)
3
6
d)
3
298. (Paulo Lobão) A parte destacada da figura, corresponde a que fração do todo?
1
a)
2
1
b)
3
3
c)
1
1
d)
4
299. (Paulo Lobão) Observe a figura. Que valor representa a parte pintada de preto?
1 1 1 2
a) b) c) d)
2 1 4 2

96
300. (Paulo Lobão) Que fração do todo, representa as bolas pintadas de preto?
6 4 6 4
a) b) c) d)
10 10 4 6
301. (Paulo Lobão) A classe em que Luana estuda tem 20 alunos. A quarta parte dos
alunos são meninos. Quantos são os meninos?
a) 4
b) 5
c) 20
d) 24
302. (Paulo Lobão) Veja o quadro abaixo:
A fração que representa as bolinhas não pintadas em relação ao todo é?
5 3 5 3
a) b) c) d)
3 5 8 8
1
303. (Paulo Lobão) Lívia tinha 12 bolas e deu dessas bolas para Paulo. Quantas
2
bolas Paulo ganhou?
a) 12
b) 8
c) 6
d) 2
1
304. (Paulo Lobão) Joana tinha R$ 60,00 e deu (um terço) dessa quantia para Paulo.
3
Quanto Paulo recebeu?
a) R$ 6,00
b) R$ 10,00
c) R$ 20,00
d) R$ 30,00

97
305. (Paulo Lobão) Represente em fração a parte destacada da figura abaixo:
a) 2
b) 8
1
c)
8
2
d)
8
306. (Paulo Lobão) Em uma classe de 20 alunos, foi feita uma pesquisa para saber qual
o esporte preferido de cada um. Veja o resultado na tabela:
Esporte preferido
Futebol Vôlei Tênis Natação
na classe
Número de alunos
10 5 1 4
que votaram
Que fração do total representa o número de votos dados à modalidade futebol?
10
a)
20
20
b)
10
5
c)
10
10
d)
5
2
307. (Paulo Lobão) Socorro tinha 20 figurinhas e deu (dois quintos) dessas figurinhas
5
para Maria. Quantas figurinhas recebeu Maria?
a) 4
b) 6
c) 8
d) 10
1
308. (Paulo Lobão) Uma hora tem 60 minutos. Quantos minutos tem (um terço) da
3
hora?
a) 30 minutos
b) 60 minutos
c) 20 minutos
d) 30 minutos

98
309. (Paulo Lobão) Qual é a alternativa abaixo, que representa uma fração equivalente
2
a (dois quartos)?
4
2 1 4 4
a) b) c) d)
3 2 12 2
2
a (dois terços)?
3
6 9 4 2
a) b) c) d)
9 6 9 6
3
a (três quintos)?
5
9 6 12 12
a) b) c) d)
10 5 20 15
2
a (dois quintos)?
5
2 4 4 12
a) b) c) d)
10 5 10 10
2
a (dois terços), com numerador 6?
3
6 6 6 6
a) b) c) d)
3 9 5 10
3
a (três quartos), com denominador 16?
4
3 6 12 16
a) b) c) d)
16 16 16 16

99
315. (Paulo Lobão) Observe a quadrícula abaixo:
A fração que representa a parte pintada em relação ao todo, é?
4 5 5 11
a) b) c) d)
16 5 11 16
316. (Paulo Lobão) A figura abaixo é um cubo. Ele possui 6 faces.
Qual a fração que representa as partes destacadas em preto?
4 2 6 2
a) b) c) d)
2 4 2 6
317. (Paulo Lobão) Uma rifa tem 100 números. Paula comprou 10 números da rifa.
Represente em fração a quantidade de números comprados por Paula em relação
ao total:
100 10 10 90
a) b) c) d)
10 100 90 10
318. (Paulo Lobão) Na sala de aula da professora Kely existem 15 meninas e 11

meninos. A fração que representa o número de meninas em relação ao total é:
15 11 15 26
a) b) c) d)
11 15 26 15

100
319. (Paulo Lobão) Observe a placa levantada por Paulo:
Isa – João
Pedro – Maria
Ana
Qual a alternativa que representa a fração do número de meninas em relação ao

total:
3
a)
2
3
b)
5
5
c)
3
2
d)
3
320. (Paulo Lobão) Na estante da casa de João existem os seguintes sólidos

geométricos:
Cubo Cone Cilindro Pirâmide Paralelepípedo
A representação em fração dos corpos redondos em relação ao total é:
2
a)
5
5
b)
2
2
c)
3
3
d)
2

101
João – Maria
Julia – Pedro
A fração que representa a quantidade de meninos em relação ao total é:
4
a)
4
2
b)
2
2
c)
4
4
d)
2
322. (Prova Brasil) Sara fez um bolo e o repartiu com seus quatro filhos. João comeu 3
pedaços, Pedro comeu 4, Marta comeu 5 e Jorge não comeu nenhum pedaço.
Sabendo-se que o bolo foi dividido em 24 pedaços iguais, que parte do bolo foi
consumida?
1
a)
2
1
b)
3
1
c)
4
1
d)
24

102
D23 – RESOLVER PROBLEMAS UTILIZANDO A ESCRITA DECIMAL DE

CÉDULAS E MOEDAS DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO.
D25 – RESOLVER PROBLEMA COM NÚMEROS RACIONAIS EXPRESSOS NA

FORMA DECIMAL ENVOLVENDO DIFERENTES SIGNIFICADOS DA
ADIÇÃO OU SUBTRAÇÃO.
323. (Prova Brasil) Num exercício de matemática, Angela conseguiu 9 pontos e Cláudia
conseguiu 6,4 pontos. Quantos pontos Angela teve a mais que Cláudia?
a) 2,6
b) 2,8
c) 3,4
d) 3,6
324. (Paulo Lobão) Paulinho tinha R$ 10,00 (dez reais) e sua mãe lhe deu R$ 10,50.
Com quanto Paulinho ficou?
a) R$ 10,50
b) R$ 10,00
c) R$ 20,50
d) R$ 50,00
325. (Paulo Lobão) O resultado da adição dos números racionais 0,25 + 1,48 + 1,11 é:
a) 2,84
b) 1,84
c) 3,84
d) 0,84
326. (Paulo Lobão) Lívia tem, no seu cofre, uma moeda de R$ 0,50; duas moedas de
R$ 0,25 e 10 moedas de R$ 1,00. Que quantia Lívia tem no seu cofre?
a) R$ 0,10
b) R$ 10,00
c) R$ 11,00
d) R$ 11,50
327. (Prova Brasil) Lucas trocou uma nota de R$ 50,00 por 3 notas de R$ 10,00 e
algumas notas de R$ 5,00. Quantas notas de cinco ele recebeu?
a) 20
b) 10
c) 5
d) 4

103
328. (Paulo Lobão) Luana tem, no seu cofrinho, cinco moedas de R$ 0,05; oito moedas
de R$ 0,10 e três moedas de R$ 0,25. Que quantia Luana tem no seu cofrinho?
a) R$ 1,55
b) R$ 1,80
c) R$ 2,50
d) R$ 4,05
329. (Prova Brasil) O dono de uma loja de brinquedos compra uma boneca por R$
11,50 e vende esta mesma boneca por R$ 13,40. Para cada boneca que vende, o
dono da loja tem um lucro de quantos reais?
a) 24,90
b) 2,90
c) 1,90
d) 0,90
330. (Prova Brasil) O resultado da subtração de 2,48 e 1,37 é:
a) 1,00
b) 1,01
c) 1,1
d) 1,11
331. (Prova Brasil) O dono da padaria trocou R$ 7,00 por moedas de R$ 0,25. Quantas
moedas ele recebeu?
a) 14
b) 21
c) 28
d) 35
3 – 20
7 – 21
A fração que representa a quantidade de números ímpares em relação ao total é:
1 3 2 4
a) b) c) d)
4 4 4 2

104
D26 – RESOLVER PROBLEMAS ENVOLVENDO NOÇÕES DE PORCENTAGEM

(25%, 50%, 75%, 100%).
333. (Paulo Lobão) Uma pesquisa feita em uma escola, envolvendo os 1000 alunos,
demonstrou que 25% deles usavam óculos. Quantos alunos usavam óculos?
a) 100
b) 250
c) 500
d) 750
334. (Paulo Lobão) Luana comprou um tênis e, como pagou em dinheiro, recebeu um
desconto de 25%. Se o preço normal do tênis era de R$ 300,00, quanto Luana
pagou com o desconto?
a) R$ 225,00
b) R$ 250,00
c) R$ 275,00
d) R$ 285,00
335. (Paulo Lobão) Na quinta série, os 11 meninos correspondem a 50% da turma.

Assim, pode-se dizer que nessa 5ª série tem:
a) 11 alunos
b) 17 alunos
c) 22 alunos
d) 61 alunos
336. (Paulo Lobão) A parte pintada representa quanto em porcentagem?
a) 100% b) 50% c) 75% d) 25%
337. (Paulo Lobão) A parte não pintada representa quanto em porcentagem?
a) 100% b) 50% c) 75% d) 25%

105
338. (Paulo Lobão) Joana comprou uma “pizza” e a dividiu em quatro partes iguais. Deu
uma fatia para Luana, outra para Lívia e outra para Paulinho. Quanto representa a
porcentagem da parte distribuída para as crianças?
a) 100% b) 50% c) 75% d) 25%
339. (Paulo Lobão) O número racional 0,50 representa quanto em porcentagem?
a) 5% b) 0,5% c) 50% d) 0,10%
340. (Paulo Lobão) Qual a fração e a porcentagem, respectivamente, que representa a

parte pintada na figura abaixo?
1 1 1 1
a) e 50% b) e 50% c) e 25% d) e 25%
2 4 2 4
341. (Paulo Lobão) Observe a placa abaixo:
Luana – Paulo
João – Isa
O número de mulheres em relação ao total de pessoas representa quantos por

cento?
a) 100% b) 75% c) 50% d) 25%
342. (Paulo Lobão) Observe a placa abaixo:
Rui – Isa
João – Pedro
Quanto representa em porcentagem a quantidade de meninas em relação ao total?
a) 100% b) 75% c) 50% d) 25%

106
343. (Paulo Lobão) Uma das letras abaixo apresenta simetria:
A C Q L
Qual é essa letra?
a) L
b) Q
c) A
d) C
344. (Paulo Lobão) Luana Maria arremessou um dado, ele caiu no chão. Qual a
probabilidade de a face que ficou para cima ser um número ímpar?
1
a)
5
3
b)
6
6
c)
3
1
d)
6
345. (Paulo Lobão) Luana Maria arremessou um dado, ele caiu no chão. Qual a
possibilidade de a face voltada para cima ser o número cinco?
5
a)
1
3
b)
6
1
c)
6
1
d)
5
346. (Paulo Lobão) Luana Maria arremessou uma moeda, ela caiu no chão. Qual a
probabilidade de a face voltada para cima ser “coroa”?
a) 20%
b) 25%
c) 50%
d) 75%

107
347. (Paulo Lobão) O tangram é um jogo (quebra-cabeça) originário da China. Veja a

figura abaixo: (Observe que o tangram é formado por peças separadas).
Quantos quadriláteros existem nesse tangram?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
348. (Paulo Lobão) Lívia Fernanda jogou um dado para cima e ele caiu no chão. Veja a
figura abaixo:
Considerando que o dado é perfeito, que número você colocaria no lugar de x?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
349. (Paulo Lobão) Quantas figuras geométricas planas constituem um tangram?
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7

108
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação / Secretaria de Educação Básica; Instituto Nacional de

Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira; Diretoria de Concepções e
Orientações Curriculares para a Educação Básica. Plano de Desenvolvimento da
Educação – PDE. Matrizes de Referências, Temas, Tópicos e Descritores. Brasília:
MEC/Inep, 2009.
INEP/MEC 2009. “Sobre a Anresc (Prova Brasil)” Disponível em:

<http://portal.inep.gov.br/sobre-a-anresc/>. Acesso em: 01 de jan. 2017.
MATEMÁTICA: Orientações para o Professor; Saeb/Prova Brasil, 4ª série/5º ano, ensino

fundamental. Brasília INEP/MEC, 2009.
109
A PROVA BRASIL É ASSIM
Sobre o Autor,
Paulo Lobão
• Engenheiro Operacional Eletrônico formado pela Universidade

Tecnológica da Amazônia (UTAM);
• Pós-graduado em Engenharia de Segurança do Trabalho pela
Universidade Federal do Amazonas e Fundação Getúlio Vargas
(UFAM / FGV);
• Por muitos anos, Professor de Matemática da Rede
Pública/Particular de ensino do Estado do Amazonas;
• De 2013 a 2016, Coordenador do Projeto Prova Brasil no Município
de Iranduba/AM, com participação efetiva na formação dos
professores sobre o entendimento dos descritores e criação de
itens.
110
Paulo Lobão
A Prova Brasil é
Assim
Rumo aos índices do

Ideb
Matemática - 5º Ano
111

MCS - Prova Brasil - 5 Ano-comEDA

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Nota: Todo este conteúdo foi feito com muito carinho e

• Fizemos Formação de Professores, utilizando Métodos Pedagógicos Modernos, onde

Essa junção: as apostilas, as formações dos professores e outras competências inerentes às

Tabela 1. Ideb Observado x Metas Projetadas para o Município de Iranduba/AM

Metas Projetadas 3.3 3.5 3.8 4.1 4.4 4.8

Aprendizado Fluxo Ideb

Escola Segundo 5,96 0,96 5,7

Fonte: Portal do INEP/MEC (INEP 2009)

ESTE TRABALHO FOI TESTADO E APROVADO NO AMBIENTE ESCOLAR

A Deus, por tudo!

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 5º ANO Prof. Paulo Lobão

D1 – IDENTIFICAR A LOCALIZAÇÃO /MOVIMENTAÇÃO DE OBJETO EM MAPAS,

2. (Paulo Lobão) Na ilustração abaixo estão devidamente etiquetados quatro objetos. O

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 2: DE 150 a 175 PONTOS

4. (Prova Brasil) Marcelo fez a seguinte planta da sua sala de aula:

Marcelo Tiago Luiza

Carla Márcia Bruna

Tânia Rodrigo Rafael

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 3: DE 175 a 200 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 5º ANO Prof. Paulo Lobão

5. (Paulo Lobão) Observe na malha quadriculada abaixo, a disposição de vários objetos:

O celular está devidamente localizado em:

6. (Paulo Lobão) Considere a quadrícula abaixo:

O brinquedo Patinete tem a devida localização, em:

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 3: DE 175 a 200 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 5º ANO Prof. Paulo Lobão

Qual é o endereço correto do intervalo pintado com a cor preta?

8. (Paulo Lobão) Observe a malha quadriculada abaixo:

O ponto “k” está devidamente localizado em:

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 3: DE 175 a 200 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 5º ANO Prof. Paulo Lobão

9. (Paulo Lobão) Observe a quadrícula abaixo:

10. (Paulo Lobão) Observe na figura abaixo o ponto “M”:

Ele está localizado na:

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 3: DE 175 a 200 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 5º ANO Prof. Paulo Lobão

Como ela fez para chegar ao ponto “k”?

Como ela fez para chegar ao ponto “k”?

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 7: DE 275 a 300 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 5º ANO Prof. Paulo Lobão

13. (Paulo Lobão) Observe o itinerário descrito por Luana.

a) Avançou um, girou para a esquerda, avançou dois

14. (Paulo Lobão) O correto endereço do cilindro é:

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 7: DE 275 a 300 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 5º ANO Prof. Paulo Lobão

15. (Paulo Lobão) Observe os objetos abaixo:

A soma de todas as letras “o” existentes nos nomes desses objetos é:

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 2: DE 125 a 150 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 5º ANO Prof. Paulo Lobão

D2 – IDENTIFICAR PROPRIEDADES COMUNS E DIFERENÇAS ENTRE

Quais dos blocos acima a mãe de Vitor poderá comprar?

a) Os corpos redondos possuem todas as faces planas

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 3: DE 175 a 200 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 5º ANO Prof. Paulo Lobão

Quantas faces e quantos vértices, respectivamente, possui esse cubo?

Quantas superfícies planas têm esse cilindro?

A letra que identifica o poliedro chamado de Paralelepípedo é?

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 3: DE 175 a 200 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 5º ANO Prof. Paulo Lobão

24. (Paulo Lobão) Quantos vértices possui um Paralelepípedo?

25. (Paulo Lobão) Abaixo temos um sólido geométrico chamado Cone.

Quantas superfícies planas possui esse corpo redondo?