Caderno de Atividades

Complementares -4º
Ano

Nome
Completo: Escola: Turma:_
Professor(a):
 Minhas
atividades
de Língua
Portuguesa
NOM

Nome
completo:
 LÍNGUA PORTUGUESA

ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES ENTENDA O QUE SÃO OS TIPOS DE

ATIVIDADE 1:

LEIA O TEXTO E DEPOIS RESPONDA ABAIXO:

Flávia e Ana são vizinhas desde crianças. Flávia precisou viajar e deixou seu gatinho para
Ana cuidar. No dia seguinte, Ana deixou uma mensagem no Facebook da Flávia: minha querida
amiga, meu cachorrinho e o seu gatinho subiram na árvore da casa dos seus pais e não
conseguiram mais descer. Sua mãe ficou desesperada e chamou o corpo de bombeiros. O
bombeiro conseguiu resgatar nossos bichinhos. A rua ficou cheia de curiosos. A reportagem da
televisão até fez uma entrevista comigo.
-Tô me achando! Foi mal amiga, mas obrigada por viajar.

www.saladeatividades.com.br (adaptado)

01- Que mensagem Ana deixou para Flávia?

02- Ana agradeceu sua amiga Flávia por viajar por

que: ( ) Ficou sem sua amiga.
( ) A confusão fez com que ela fosse entrevistada .
( ) O gato deu muito trabalho .
( ) Aprendeu como cuidar de um gato .
 03- Ana e Flávia são
( ) irmãs ( ) primas ( ) mãe e filha ( ) amigas
04- Quais são os dois animais citados no texto?
05- Qual é a linguagem empregada no texto acima?
( ) formal ( ) informal ( ) técnica ( ) regional
06-Qual o sentido no texto da expressão “ Tô me achando” ?

ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES ENTENDA O QUE SÃO FÁBULAS

LEIA O TEXTO ANTES DE RESPONDER A ATIVIDADE 2

O Coelho e a Tartaruga

Era uma vez um coelho que se achava o

mais rápido de toda a floresta e zombava da
tartaruga que era o animal mais lento. Um dia o
coelho ficou surpreso, pois a tartaruga o
convidou para disputar uma corrida. O coelho não pensou duas vezes e aceitou o desafio rindo.
Assim, a corrida começou, o coelho à frente da tartaruga como todos já imaginavam.
Quando o coelho chegou à metade do percurso olhou para trás e nem sinal da tartaruga.
O sol estava bem forte, o coelho resolveu deitar um pouco embaixo de uma árvore para tomar
um ar fresco e descansar. Tirou uma soneca, afinal mesmo que a tartaruga passasse dele, ele seria
capaz de correr até a linha de chegada antes dela.
A tartaruga seguia seu percurso no seu ritmo, independente de sol ou de qualquer outro
obstáculo.
O coelho acabou dormindo mais do que gostaria e quando acordou não via a tartaruga em lugar
nenhum. Então, correu até a linha de chegada e para sua surpresa lá estava a tartaruga, esperando o
coelho e comemorando com os outros animais.

Moral da história: não devemos menosprezar ninguém, todos merecem respeito!

Esopo. Fábulas de esopo (Companhia das Letrinhas)
 ATIVIDADE 2
01) Qual o título do texto?
02) Faça um (x) na resposta correta. Esse texto é:

( ) notícia ( ) reportagem ( ) lenda ( ) fábula

03) Onde se passa a história ?

( ) sítio ( ) chácara ( ) floresta ( ) fazenda

04) O s personagens principais da história são :

e
05)Como o coelho era conhecido?

06) Por que o coelho desafiou a tartaruga para uma corrida?

07) O coelho confiante de sua vitória se sentou embaixo de uma árvore para descansar. O que aconteceu?

08) Quando o coelho acordou o que ele percebeu?

ATIVIDADE 03

A COISA
A casa do avô de Alvinho era uma dessas casas antigas, grandes, que têm dois andares e mais um velho porão, onde a família guarda
tudo que ninguém sabe bem se quer ou não quer.
Um dia Alvinho resolveu ir lá embaixo procurar uns patins que ele não sabia onde é que estavam.
Pegou uma lanterna, porque as lâmpadas do porão estavam queimadas, e foi descendo as escadas com cuidado. No que foi, voltou
aos berros:
– Fantasma! Uma coisa horrível! Um monstro de cabelo vermelho e uma luz medonha saindo da barriga. Ninguém acreditou, está
claro! Onde é que já se viu monstro com luz saindo da barriga?
Nem em filme de guerra nas estrelas! Então o vovô foi ver o que havia. E voltou correndo, como o Alvinho.
– A Coisa! - ele gritava.
– A Coisa! É pavorosa! Muito alta, com os olhos brilhantes, como se fossem de vidro! E na cabeça uns tufos espetados pra todos os
lados! Nessa altura a família toda começou a acreditar. E tio Gumercindo resolveu investigar. E voltou, como os outros, correndo e
gritando:
– A Coisa! É uma Coisa! Com uma cabeça muito grande, um fogo na boca. É muito horrorosa! O Alvinho já estava roendo as unhas
de tanto medo.
Dona Julinha, a avó de Alvinho, era a única que não estava impressionada.
– Deixa de bobagem, Alvinho. Pra que este medo? Fantasmas não existem!
– Mas o meu existe!
– disse Alvinho.
– Tá bem, tá bem, eu vou
– disse Dona Julinha. Eu vou ver o que há... E Dona Julinha foi tirar a limpo o que estava acontecendo.
Foi descendo as escadas devagar, abrindo as janelas que encontrava. A família veio toda atrás, assustada, morrendo de medo do
monstro, fantasma, alma penada, fosse ele o que fosse. Até que chegaram lá embaixo e Dona Julinha abriu a última janela. Então
todos começaram a rir, muito envergonhados.
A Coisa era... um espelho! Dona Julinha tinha levado o espelho para baixo e tinha coberto com um lençol (Dona Julinha não tinha
medo de fantasmas, mas tinha medo de raios...).
Um dia o lençol desprendeu e caiu e se transformou na... Coisa... Cada um que descia as escadas, no escuro, via uma coisa diferente
no espelho.
E todos eles pensavam que tinham visto... a Coisa. A Coisa eram eles mesmos! Não ria, não! Você já reparou como um espelho no
escuro é esquisito?
Texto retirado do livro “As Aventuras de Alvinho”, Ruth Rocha, ed. Melhoramentos.
01) O que a família de Alvinho guardava no porão?

02) Por que Alvinho pegou uma lanterna?

03) O que Alvinho pensou ter visto no porão?

04) Qual era a única pessoa da família que não ficou impressionada com o que havia no porão?

05) O que era na verdade “A Coisa” que assustava a todos?

06) Faça um (x) na resposta correta :

( ) a família de alvinho guardava um monstro no porão.

( ) alvinho roeu as paredes de tanto medo .
( ) o avô de alvinho se chamava gumercindo.
( ) a “coisa” ... era um espelho .

]
 ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES ENTENDA O QUE SÃO TEXTOS
INFORMATIVOS

ATIVIDADE 4
01) O que quer dizer a palavra “ espessa “ que está em destaque no texto ?
POR QUE AS NUVENS DE CHUVA SÃO PRETAS
( ) pequena ( ) fina ?
( ) comprida ( ) grossa
02) Esse texto serve para :
QUANTO MAIS ESCURA A NUVEM , MAIOR É A QUANTIDADE DE ÁGUA QUE ELA CARREGA .
( ) divertir ( ) informar ( ) vender algo ( ) fazer uma crítica
A Segundo
03) ÁGUA DEIXA A NUVEM
o texto qual é aESPESSA E IMPEDE
explicação QUEde
das nuvens A LUZ DO serem
chuvas SOL PASSE ATRAVÉS DELA , DANDO A
escuras?
IMPRESSÃO DE QUE ELA É ESCURA .JÁ A NUVEM BRANCA TEM MENOS ÁGUA , É MAIS LEVE E
PERMITE QUE A LUZ SOLAR PASSE ATRAVÉS DELA , POR ISSO , PARECE MAIS CLARA .

REVISTA RECREIO , Nº 71
04) A palavra em destaque na expressão do texto “E IMPEDE QUE A LUZ DO SOL PASSE
ATRAVÉS DELA” faz referência a

( ) água ( ) luz ( ) escuridão ( ) nuvem

É HORA DE CORRIGIR A SUA PRODUÇÃO

ATIVIDADE 5
AGORA VOCÊ IRÁ REESCREVER A SUA PRODUÇÃO
ATIVIDADE 6

ATIVIDADE 7

ATIVIDADE
 O toco de lápis
Lá, no fundo da gaveta, dois lápis estavam juntos. Um era novo, bonito, com uma ponta muito bem feita. Mas o
outro, coitadinho! Era triste de se ver, sua ponta era redonda, dele só restava um toco, de tanto ser apontado.
O grandão, novinho em folha, olhou para triste figura do companheiro e chamou:
- Ô, baixinho! Você, ai embaixo! Esta me ouvindo?
- Não precisa gritar – respondeu o toco de lápis – eu não sou surdo!
- Não e surdo? ha há há há! Pensei que alguém já tivesse ate cortado as orelhas, de tanto apontar a sua
cabeça! O toquinho de lápis suspirou:
- É mesmo...até já perdi a conta de quantas vezes eu tive de enfrentar o apontador... o lápis novo continuou
com a gozação:
- Como você esta feio e acabado! Deve estar morrendo de inveja de ficar ao meu lado. Veja como eu sou lindo
e novinho em folha!
- Estou vendo, estou vendo...mas, me diga uma coisa, você sabe o que e uma poesia?
– Poesia? Que negócio é esse?
- Sabe o que é uma carta de amor?
- Amor? Carta? você ficou louco, toquinho de lápis?
– Fiquei tudo! louco, alegre, triste, apaixonado! Velho e gasto também, se assim, foi porque muito vivi. Fiquei
tudo aquilo que aprendi de tanto escrever durante toda vida, romance, conto, poesia, narrativa, descrição , composição,
teatro, crônica, aventura, tudo! Ah a valeu a pena ter vivido tanto, ter escrito tanto ter escrito tanta coisa,mesmo tendo
de acabar assim,apenas um toco de lápis e você, lápis novinho em folha, o que e que você aprendeu?
O grandão,que era um lindo lápis preto, ficou vermelho de vergonha...
Pedro bandeira.

Questões
1) Qual o titulo do texto?

2) Quais são os personagens da história?

3) Onde moravam os lápis?

4) Como era o lápis novo? E como era o lápis velo?

5) Por que o lápis novo ria do toco de lápis?

6) O que o toco de lápis respondeu ao lápis novo?

7) O que o toco de lápis disse que já tinha passado?

VAMOS PRODUZIR?
PRODUÇÃO II- Releia o texto “ O toco de lápis” e dê outro final para a história. Capriche!!!
 ATIVIDADE 9
OS GNOMOS E O SAPATEIRO

Era uma vez um sapateiro tão pobre, tão pobre, que só lhe restava couro para um único par de sapatos. Certa
noite, quando ia começar a fazê-lo, sentiu-se cansado. Apenas recortou uma tira de couro e deixou para terminar o
serviço no dia seguinte.

De manhã, quando voltou para a mesa de sua oficina, encontrou o par de sapatos prontinho. Apanhou cada um
dos sapatos e examinou-os, tentando descobrir quem os havia confeccionado, mas não conseguiu: era um verdadeiro
mistério. Intrigava-o ainda mais o fato de que aquele par de sapatos era o mais perfeito que ele já tinha visto.

O sapateiro ainda estava parado, pensando, com o par de sapatos na mão, quando um freguês entrou em sua
oficina. O homem apaixonou-se pelos sapatos e fez questão de comprá-los imediatamente. Peter, o sapateiro, não
desejava vende-los; queria primeiro descobrir como haviam aparecido em sua mesa. Mas o freguês lhe ofereceu tanto
dinheiro pelos sapatos que ele terminou concordando em vendê-los.

Peter usou o dinheiro para comprar mais couro. À noite, cortou o material e foi se deitar.

No dia seguinte, aconteceu a mesma coisa: os sapatos apareceram prontos e em seguida veio um freguês que os
comprou por um preço altíssimo.

E, assim, os dias se passavam e o sapateiro se tornava cada vez mais rico. Até que Heidi, sua mulher, sugeriu:

— Precisamos descobrir o que está acontecendo! Em vez de ir dormir, vamos nos esconder atrás da porta e espiar.

À meia-noite em ponto surgiram dois graciosos gnomos, completamente nus. Sentaram-se na mesa de Peter com
tanta rapidez que ele e sua mulher não conseguiam enxergar os movimentos de suas mãos.

Heidi ficou encantada com os gnomos:

— Eles nos ajudaram, agora estamos ricos! ─ disse. ─ Mas os dois homenzinhos estão com frio! Isso não é justo!
Vou costurar roupinhas lindas para eles.

E assim o fizeram. Naquela noite colocaram as roupinhas ao lado do couro, e se esconderam. Os homenzinhos
adoraram o presente.

Desse dia em diante, os dois gnomos nunca mais voltaram, mas mesmo assim Peter, Heidi e os filhos viveram
felizes para sempre.

Questões

1) Qual é o título do texto?

2) Quais são os personagens principais da história?

3) O que aconteceu na noite em que o sapateiro cansado cortou uma tira do couro e em seguida foi dormir?
4) Qual foi a reação do sapateiro quando viu o sapato pronto?

5) O que aconteceu com o primeiro par de sapatos?

6) O que o sapateiro fez com o dinheiro da venda dos sapatos?

7) O que o sapateiro fez para descobrir quem estava confeccionado os sapatos?

8) O que o sapateiro e sua mulher descobriram ao se esconderem?

9) Qual foi a reação da mulher quando viu os gnomos?

10) O que aconteceu depois que os gnomos receberam as roupinhas?

É HORA DE CORRIGIR SUA PRODUÇÃO

 ATIVIDADE 10
Os olhos

Uma jovem mãe preparava o jantar com a mente totalmente concentrada no que estava fazendo, preparava as
batatas fritas, estava trabalhando com afinco para preparar um prato que as crianças apreciam muito.
As batatas fritas eram o prato preferido dos seus filhos menores, tinha tido um intenso dia na escola infantil e
contava á sua mãe o que tinha visto e feito, a mãe respondia-lhes, distraidamente com monossílabos e murmúrios.
Alguns instantes depois sentiu puxar pela saia e ouviu: “Mãe!” a mulher acenou que sim com a cabeça e
murmurou uma palavra, sentiu puxar pela saia e ouviu de novo “Mãe!” respondeu-lhe mais uma vez brevemente e
continuou imperturbável a fritar as batatas.
Passaram-se cinco minutos, a criança agarrou-se á saia da mãe e puxou-a com todas as forças, a mulher foi
obrigada a inclinar-se para o filho, a criança pôs as suas mãos no rosto da mãe, aproximou-o do seu e disse:
- Mãe, escuta-me com os olhos!
Escutar alguém com os olhos significa dizer-lhe: “Tu és importante pra mim”. Todas as coisas importantes passam através dos
olhos. Talvez por isso é que se costuma dizer que os olhos são o espelho da alma.

Questões
1) Qual é o título do texto?

2) O que a mãe fazia na cozinha?

3) Qual o prato preferido das crianças?

4) O que aconteceu no dia das crianças?

5) O que elas contavam a mãe?

6) O que a criança fez para chamar a atenção da mãe?

7) Quando a mãe não deu atenção, o que a criança falou?

8) Segundo o texto o que quer dizer escutar com os olhos?

VAMOS REESCREVER?
APÓS CORRIGIDA, REESCREVA SUA PRODUÇÃO!
 ATIVIDADE 11
O sapo ou o príncipe
Era uma vez um príncipe de voz maravilhosa que encantava a todas as criaturas que o ouviam, seu canto era tão
belo que seduziu ate a bruxa que morava na floresta negra e que por ele se apaixonou. Mas diferente de todos os outros
que se sentiam felizes só de ouvir, ela resolveu cantar também, que lindo dueto faremos, ela pensou e logo se pôs a
cantar.
Acontece, entretanto, que bruxas não conseguem cantar afinado. Bastava que ela abrisse a boca para que dela
saíssem os sons mais bizarros, que soavam como coaxar de sapos e rãs, a vaia foi geral.
A bruxa se encheu de inveja raivosa e lançou contra ele o mais terrível dos feitiços:
- Se não posso cantar como você canta, farei com que você cante como eu canto!
E o príncipe foi transformado num sapo.
Envergonhado da sua nova forma, ele fugiu e se escondeu no fundo da lagoa, onde moravam os sapos e rãs. Ele
ficou em tudo parecido aos batráquios, menos numa coisa, continuou a cantar tão bonito quanto sempre cantara. Mas
desta vez quem não gostou do canto do novo sapo foram os sapos e as rãs que só sabiam coaxar, canto novo soava aos
seus ouvidos como coisa de outro mundo, que perturbava a concordância de sua monotonia sapal.
- Quem mora com rãs e sapos tem que coaxar como rãs e sapos. – advertiram severamente o príncipe.
O príncipe sapo fez cessar o seu canto e não teve alternativas, teve de aprender a coaxar como todos os outros
faziam. E tanto repetiu que acabou por se esquecer das canções de outrora, não, não se esqueceu não...porque, quando
dormia, ele se lembrava e ouvia a musica antiga proibida a se cantar dentro dele. Quando ele acordava se esquecia, mas
não de tudo, ficava numa saudade indefinível, ele não sabia bem de que. Saudade, saudade que lhe dizia que ele estava
muito longe do lar.

Questões
1) Qual o titulo do texto?

2) Por que o príncipe encantava todas as criaturas?

3) Quem se apaixonou pelo príncipe?

4) Onde morava a bruxa?

5) O que a bruxa resolveu fazer para se aproximar do príncipe?

6) Por que a bruxa enfeitiçou o príncipe?

7) Que tipo de feitiço a bruxa jogou no príncipe?

8) Onde o príncipe sapo passou a morar desde então?

_
 ATIVIDADE 12
DEZ AJUDANTES
Certa vez entrei na casa de uma mulher. Reparei que dentro do casebre estava tudo limpinho e bonito. As
crianças estavam limpas, vestidas com asseio, o almoço pronto na mesa e nem uma migalha à vista, tudo reluzindo.
Perguntei-lhe:
- Como é que a senhora consegui fazer tudo nesta casa?
- E não haveria de conseguir? Pois eu tenho dez ajudantes. Eles trabalham o dia inteiro, ajudam-se uns aos
outros...
- Mais que ajudantes são esses?
- Aqui estão eles!
Riu a boa mulher e mostrou-me os dez dedos das suas mãos.

Questões
1) Qual é o título do texto?

2) Quantos parágrafos há no texto?

3) Quem é o personagem principal da história?

4) Como estava a casa da mulher?

5) O que estava a mesa?

6) O que o homem perguntou para a mulher?

7) O que a mulher respondeu para o homem?

8) Quem são os ajudantes da mulher?

9) O que significa a palavra casebre?

10) Em sua opinião o que a mulher quis dizer que seus ajudantes eram seus dedos?
 ATIVIDADE 13
Quem é quem dentro da boca
Os adultos têm 32 dentes na boca. Quando eles caem não nascem outros.
As crianças têm 20, que começam a ser trocados por volta dos sete anos.
Os dentes da frente são os incisivos. Eles são oito, e cortam os
alimentos.
Os caninos servem para rasgar a comida. Eles parecem dentes de cachorro. Todo mundo tem quatro
caninos. Os pré-molares são os dentes do meio. As crianças não têm dentes pré-molares, os adultos têm
oito.
Os molares servem para amassar o alimento. As crianças têm oito dentes molares e os adultos 12.

Questões
1) Qual é o título do texto?

2) Quantos parágrafos há no texto?

3) Quais os dentes humanos se parecem com os do cachorro?

4) Quais os dentes que as crianças não têm?

5) Quando as crianças começam a trocar os dentes?

6) Quantos dentes diferentes nós temos?

7) Quantos dentes tem uma criança?

 Minhas
Atividades
de Matemática-
4º Ano

Nome
completo
:
 ATIVIDADE 1

ATIVIDADE 2
1) Marcela quer comprar um videogame que custa R$ 400,00 e uma boncea que custa R$ 150,00. Quanto ela
gastará com a compra?

Cálculo

2) Uma casa de show tem a capacidade de 386 pessoas, já foram vendidos 276 ingressos para o próximo espetáculo.
Quantos ingressos ainda podem ser vendidos, sem ultrapassar a capacidade máxima?

Cálculo

3) Segunda feira um comerciante abasteceu seu mercadinho com 728 kg de arroz, até sábado foram vendidos 214
kg. Quantos quilos de arroz ainda possui o comerciante?

Cálculo
 ATIVIDADE 3

1) Pedro tem 15 carrinhos e João tem 8 a mais. Quantos carrinhos João tem?
a) ( )2 CÁLCULO
b) ( ) 20
c) ( ) 23

2) Maria e Ana ganham 100,00 reais de mesada. Sabendo que seus pais dão o mesmo valor para as duas,
quanto cada uma recebe de mesada?
CÁLCULO
a) ( ) 50
b) ( ) 100
c) ( ) 75

3) Camila tem 6 canetas e Ana tem o dobro. Quantas canetas as duas tem ao todo?
CÁLCULO
a) ( ) 18
b) ( ) 12
c) ( )6

4) Papai comprou duas caixas de ovos, com 10 ovos em cada caixa. Quantos ovos ele comprou?
a) ( ) 10 CÁLCULO
b) ( ) 24
c) ( ) 20

5) Carlos tem 3 embalagens com 2 chicletes em cada. Quantos chicletes ele tem?
a) ( )3 CÁLCULO

b) ( )5
c) ( )6

6) Fernanda ganhou duas caixas de bombom, uma vermelha com 10 e uma verde com 3. Quantos
bombons a caixa vermelha tem a mais que a verde?
a) CÁLCULO

( ) 10
b) ( )7
c) ( )3
7) Pedro, João e Artur resolveram fazer uma festa de natal. Pedro levou 12 carrinhos, João levou 25 bonecas e 50
bolas, para distribuir para as crianças. Quantos brinquedos eles vão distribuir para as crianças?
a) ( ) 87
b) ( ) 75 CÁLCULO

c) ( ) 37

ATIVIDADE 4
01) O álbum de Raul tem lugar para 93 figurinhas. Ele já colou 37. Quantas figurinhas faltam para Raul
completar esse álbum?

A. ( ) 46. B. ( ) 56. C. ( ) 64. D. ( ) 66. CÁLCULO

02) Gabriel e Marcelo vendem picolés. Gabriel vendeu 23 picolés e Marcelo, 18. Quantos picolés Marcelo
precisa vender para igualar a quantidade de picolés vendidos por Gabriel?

A. ( ) 5. B. ( ) 6. C. ( ) 7. D. ( ) 8. CÁLCULO

03) Raul leu 28 páginas de um livro que tem 67 páginas. Quantas páginas faltam para Raul terminar de ler
esse livro?

A. ( ) 38. B. ( ) 39. C. ( ) 40. D. ( ) 41. CÁLCULO

04) Aninha fez 75 doces para sua festa e Lilian fez 38. Quantos doces Aninha fez a mais do que Lilian?

A. ( ) 37. B. ( ) 47. C. ( ) 75. D. ( ) 113.

CÁLCULO
05) Mariana comprou 6 xícaras e Izabel comprou o dobro da quantidade de xícaras que Mariana. Quantas
xícaras ao todo Izabel comprou?
CÁLCULO
A. ( ) 3. B. ( ) 8. C. ( ) 12. D. ( ) 18.

06) Observe abaixo as 10 casas de uma rua. Em cada uma dessas casas, moram 4 pessoas. Quantas pessoas,
ao todo, 16 Caderno de Revisão Matemática moram nessa rua?

A. ( ) 40. B. ( ) 44. C. ( ) 14. D. ( ) 10.

CÁLCULO

07) Nesta plantação, as árvores estão em disposição retangular com 4 linhas e 5 colunas.

CÁLCULO

E se na plantação fossem 12 linhas e 5 colunas, qual seria o número de árvores?

A. ( ) 50. B. ( ) 48. C. ( ) 60. D. ( ) 55.

08) Tadeu distribuiu igualmente 50 laranjas em cada um dos 5 cestos representados abaixo. Quantas laranjas ele
colocou em cada um desses cestos?
CÁLCULO

A. ( ) 5. B. ( ) 8. C. ( ) 10. D. ( ) 45.

09) Observe as 20 chaves de fenda da coleção de Francisco. Quantos grupos de 5 chaves de fenda podem
ser formados usando essas chaves?

CÁLCULO

A. ( ) 25. B. ( ) 10. C. ( ) 5. D. () 4

Observe a imagem:

CÁLCULO

10)Quantas bolinhas de gude tem a coleção de Cauê?

A. ( ) 48. B. ( ) 12. C. ( ) 25. D. ( ) 13.
 ATIVIDADE 05
RESOLVA OS PROBLEMINHAS E NÃO ESQUEÇA DE REGISTRAR OS CÁLCULOS
1) José vai fazer a festinha de aniversário de seu filho, por isso ele preparou um cento de coxinha de queijo, uma dúzia
de pastéis de carne e duas dúzias de empadas de frango. Quantos salgados José fez ao todo?
José fez : salgados.

2) Marcela ganhou 2 pulseiras de pedras brancas. Cada pulseira tem 2 dezenas de pedras. Quantas pedras tem as
duas pulseiras ganhadas por Marcela?
a.( )20 pedras b.
( ) 30 pedras
c.( ) 40 pedras
d.( ) 23 pedras

3) A professora do 4º ano produziu um painel sobre a páscoa com sua turma. Nesse painel eles colocaram 4 dúzias
de enfeites de EVA e 7 dúzias de letras de EVA para escrever uma mensagem bem bonita.
-Quantas letras a professora utilizou nesse painel?
a.( )40 letras de EVA
b.( ) 70 letras de EVA
c.( ) 60 letras de EVA
d.( ) 50 materiais

4) Quantos enfeites coloridos foram utilizados no painel?

a.( )40 enfeites coloridos
b.( ) 70 enfeites coloridos
c.( ) 60 enfeites coloridos
d.( ) 50 enfeites coloridos

5) Qual é a soma total de enfeites e letras colocados no

painel? a.( )110 enfeites
b.( ) 120 enfeites
c.( ) 130 enfeites
d.( ) 125 enfeites

6) Se uma dúzia é doze.Quantos são cinco

dúzias? a.( ) 50
b.( ) 55
c.( ) 60
d.( ) 70
7) Uma centena é 100 e uma milhar é:
a.( ) 1010
b.( ) 1110
c.( ) 1000
d.( ) 1999
www.google.com.br/imagens

8) Meu pai irá inaugurar uma papelaria em breve. Para abrir essa papelaria ele precisou
comprar: 3 dúzias de lápis de cor
9 dúzias de borracha
3 dezenas de cadernos
9) Quantos materiais escolares foram comprados ao todo?
a.( ) 174 b.( ) 60 c.( )360 d.( ) 289

ATIVIDADE 6
COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO

DECOMPONHA OS NÚMEROS:
NÚMEROS CENTENA DEZENA UNIDADE
25
41
387
596
FAÇA COMO NO EXEMPLO:

5 DEZENAS e 4 UNIDADES 50 + 4 = 54
3 DEZENAS e 8 UNIDADES
6 DEZENAS e 1 UNIDADE
9 CENTENAS, 8 DEZENAS e 7 UNIDADES
6 CENTENAS, 5 DEZENAS e 4 UNIDADES

ATIVIDADE 7
DOBRO e TRIPLO
(MULTIPLICAÇÃO)
ANTECESSOR e SUCESSOR

O QUE É, O QUE É?

SOU O DOBRO DE 16 – 12:

SOU O TRIPLO DE 50 + 50:
SOU O DOBRO DE 100 – 10:
SOU O TRIPLO 5 + 5:
VENHO ANTES DO NÚMERO 1.000:
SOU O SUCESSOR DE 999:
ESTOU ENTRE O 499 e o 501:
SOU O SUCESSOR DE 799:
*PREENCHA O QUADRO ABAIXO COM O NÚMERO QUE VEM ANTES:

ANTECESSOR -1
50
100
200
501
810
1.000
ATIVIDADE 8
 ATIVIDADE 9
SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO / FORMAS DE PAGAMENTO (EF04MA05)

PROBLEMATIZANDO

ANA ENTROU NUMA LOJA E FEZ UMA COMPRA DE R$50,00 . QUAIS SÃO AS
CÉDULAS E MOEDAS QUE ELA PODERÁ USAR PARA PAGAR A COMPRA?

( ) 1 CÉDULA DE 20 REAIS , 2 CÉDULAS DE 10 REAIS e 1 MOEDA DE 1 REAL.

( ) 3 CÉDULAS DE 10 REAIS e 1 CÉDULA DE 20 REAIS.

JOÃO TEM R$ 30,00 NO COFRINHO e SEU IRMÃO JOSÉ TEM O DOBRO DESSE
VALOR . QUANTOS REIAS JOSÉ TEM?

( ) R$ 32,00
( ) R$ 90,00
( ) R$ 60,00
( ) R$ 33,00

CALCULE MENTALMENTE E ESCREVA O RESULTADO, COMO NO EXEMPLO:

R$ 200,00 + R$ 100,00 = R$ 300,00 TREZENTOS REAIS

R$ 100,00 + R$ 50,00 =
R$ 400,00 + R$ 200,00 =
R$ 600,00 + R$ 100,00 =
R$ 500,00 + R$ 50,00 =
R$ 900,00 + R$ 100,00 =
 ATIVIDADE 10

BÁRBARA E ISABELA FORAM COMPRAR MATERIAL ESCOLAR, OBSERVE A LISTA

DE PREÇOS E AJUDE-AS A CALCULAR OS GASTOS:

MATERIAIS PREÇOS
TESOURA R$ 2,00
LÁPIS DE COR R$ 8,00
APONTADOR R$ 0,50
BORRACHA R$ 0,50
CORRETIVO R$ 3,00
CADERNO R$ 5,00
RÉGUA R$ 1,00

 BÁRBARA COMPROU: 1 TESOURA, 2 CADERNOS e 1 RÉGUA.

 ISABELA COMPROU: 4 CADERNOS, 1 CAIXA DE LÁPIS DE COR e

1TESOURA. DE ACORDO COM AS INFORMAÇÕES RESPONDA:

 QUANTO BÁRBARA GASTOU?

 QUANTO ISABELA GASTOU?
 QUAL A DIFERENÇA ENTRE OS GASTOS?

BÁRBARA ISABELA
ATIVIDADE 11
ATIVIDADE 12
 ATIVIDADE 13
GRÁFICO DE BARRA OU COLUNA (EF04MA28)

OBSERVE O GRÁFICO E RESPONDA ABAIXO SOBRE A QUANTIDADE DE

ÁRVORES NUM SÍTIO:

 QUANTAS ÁRVORES ESTÃO PLANTADAS NESTE SÍTIO?

( )7 ( ) 11 ( ) 13 ( ) 39