Inglês - Versão Base

2020
Militar Concursos - Inglês

Sumário
Nouns 3
Kinds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Exercícios Resolvidos- Kinds of nouns Nível 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Exercícios Resolvidos- Kinds of nouns Nível 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Exercícios Resolvidos- Kinds of nouns - Expressions Nível 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Nouns 5
Gender of nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Exercícios Resolvidos- Gender od nouns Nível 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Exercícios Resolvidos- Gender od nouns Nível 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Gender od nouns Nível 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Nouns 8
Plural of nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
II- Countable or uncountable nouns? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Exercícios Resolvidos- Plural of nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Irregular plural Nível 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Exercícios Resolvidos- Plural of nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Countable and unscountable nouns Nível 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
- Plural of nouns Nível 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Genitive case 13
GENITIVE CASE – CASO GENITIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Exercícios Resolvidos- Genitive case Nível 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Exercícios Resolvidos- Genitive case Nível 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Exercícios Resolvidos- Genitive case Nível 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

ADJECTIVES 16
INTRODUÇÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
AGREEMENT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
POSITION OF ADJECTIVES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
DEGREE OF ADJECTIVE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
COMPARATIVES- Grau do comparativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
SUPERLATIVE-Grau do Superlativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

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Exercícios Resolvidos- Grau dos Adjetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Nível 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Exercícios Resolvidos- Grau dos Adjetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Nível 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Nível 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

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Nouns
Kinds
O substantivo ou Noun, em Inglês, é a classe de palavras que designam nomes aos animais, pessoas, objetos, lu-
gares, ideias, sentimentos... A classe dos substantivos é muito extensa, a fim de facilitar e simplificar essa organização
em categorias adotaremos os concretos e abstratos. Os concretos são fragmentados em próprios, comuns e coletivos

Common Nouns

Os substantivos comuns nomeiam os seres de uma determinada espécie de forma mais abrangentes: girl (menina),
man (homem), tree (árvore), table (mesa), water (água), dog (cachorro), flower (flores) etc.
Places (lugares): college (faculdade ), New York (Nova York), church (igreja), bookstore (livraria)
People (pessoas): teacher (professor), husband (marido), lawyer (advogado), wife (esposa).
Things (coisas): pen (caneta), doll (boneca), car (carro), glasses (óculos/ copos).
Animals (animais): shark (tubarão ), pig (porco), Wolf (lobo), snake (cobra).
Natural phenomena ( fenômenos naturais) rain (chuva), earthquakes (terremotos), snow (neve).

Proper Nouns

Os substantivos próprios fazem referência a nomes próprios ou um ser em particular. Assim como em Português
iniciam-se com letra maiúscula: John, Rio de Janeiro, The Amazon river (O rio Amazonas), Mr. Smith ( Senhor Smith)

Collective Nouns

Os substantivos coletivos podem designar pessoas, animais, coisas, conceitos,

Audience (audiência)- of listeners (de ouvintes)
Army (exército)- of soldiers (de soldados)
Banner (legião, tropa )- of knights (de cavaleiros)
Band- of birds (de aves)
Bevy- of doves (de pombos)
Brood – of chickens (de galinhas)
Colony- of ants (de formigas)
A herd of- of sheep (de ovelhas)
Agenda- of tasks (tarefas) testes)
Bouquet –of flowers (de flores)
Constellation- of stars (de estrelas)
Fleet- of aircra t ( de aeronaves)/ os ships (de navios)

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Battery – of tests (de testes)

Batch (fornada)- of bread (de pães)
Bunch-f grapes (de uvas )

Abstract Nouns

Os substantivos abstratos não podem ser definidos através de percepções de sentidos, pois se referem aos senti-
mentos, ações, qualidades e abstrações da nossa imaginação.
Love (amor), hate (ódio), Peace (paz), Faith (fé), effort (esforço), Trip (viagem), speed (velocidade), movement (movi-
mento), nature (natureza) etc.

Exercícios Resolvidos- Kinds of nouns Nível 1

Olympic Sports

The first modern Olympic Games took place in Athens, Greece, in the year 1896. Athletes from only 13 countries
participated in the Games that year. They competed in 43 different events in just 9 sports (track and field, swimming,
cycling, fencing, gymnastics, shooting, tennis, weight li ting, and wrestling). In 2004, the Olympic Games took place
once again in Athens. This time athletes from 202 countries competed in 300 events in 28 sports. Only five sports have
been in every Olympic Games Fonte: adapted from Thoughts and Notions.

1)(EEAR- CFS-2017) The words, in bold type, in the text are:

a) verbs b) nouns c) pronouns d) adjectives
Solução: A questão da EEAR solicita em seu enunciado- The words, in bold type, in the text are- as palavras em
negrito no texto são, ou seja a identificação das classes das referidas palavras: track and field, swimming, cycling,
fencing, gymnastics, shooting, tennis, weight li ting, and wrestling- respectivamente os esportes atletismo, natação,
ciclismo, esgrima, ginástica, tiro, tênis, levantamento de peso e luta livre, sendo assim –Nouns- substantivos, por
designarem nomes de esportes.

Exercícios Resolvidos- Kinds of nouns Nível 2

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2) EEAR -The cartoonist made a mistake with the intention of saying something funny. His mistake was in the use
of a/an : a)noun. b)preposition. c)auxiliary verb. d)object pronoun
Solução: A questão da EEAR solicita em seu enunciado – O cartonista cometeu um erro com a intenção de dizer algo
engraçado. Seu erro foi no uso de um – alternativa a) Noun, pois ele deveria ter retirado a letra –r , My mom teacheRs
me, adequando o verbo –to teach ao uso do simple Present referente a terceira pessoa do singular, My mom teaches
me

Exercícios Resolvidos- Kinds of nouns - Expressions Nível 3

IME - Encontram-se em destaque cinco termos ou expressões. Assinale a alternativa correspondente ao termo cujo
emprego está INCORRETO.- Delhi, Kolkata and Mumbai are home to three brands new chapters as part of the expand-
ing Imperial College Teachers’ Association:A)to B)brands C)chapters D)as E)expanding
Solução: A questão do IME requer conhecimento vocabular, fazendo assim referência a expressão- brand new =
que significa novo em folha, a alternativa correta é a B) brands, logo o termo – brand não sofre variação, sendo assim
invariável e sinônimo da expressão - completely new.

Nouns
Gender of nouns
Os gêneros dos Substantivos - Gender of Nouns são organizados em três divisões principais em Inglês:
Masculino (masculine) Feminino (feminine) Neutro (neuter)

1)Como regra geral,o feminino em inglês é formado a partir da adição do sufixo –ess ao substantivo masculino.
prince (príncipe) - princess (princesa)
baron (barão) - baroness (baronesa)
lion (leão) - lioness (leoa)
Author - Authoress autor(a)
Steward - Stewardess comissário de bordo/aeromoça

A aplicação da regra geral inclui ainda , em alguns casos, mudanças de ortografia, algumas com detalhes mais sutis
que as outras.
Actor - Actress ator/atriz
Ambassador - Ambassadress embaixador/embaixatriz
waiter (garçom) - waitress (garçonete)
Duke - Duchess duque/duquesa

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Emperor - Empress imperador/imperatriz

God - Goddess deus(a)
Prince - Princess príncipe/princesa
Waiter - Waitress garçom/garçonete

2) Há substantivos masculinos que apresentam formas irregulares de feminino.

Bachelor -Spinster solteirão/solteirona
Boy - Girl menino(a)
Brother - Sister irmão/irmã
Bull - Cow touro/vaca
Cock/rooster - hen galo/galinha
Dad/ daddy /papa - mum/mummy/mamma papai/mamãe
King - queen rei/rainha
Man - woman homem/mulher
Mister(Mr) - Misses(Mrs) senhor(a)
Nephew - niece sobrinho (a)
Sir - madam senhor/senhora
Son - daughter filho (a)
Uncle - aunt tio (a)
Widower - widow viúvo/viúva
Wizard - witch feiticeiro(a),bruxo (a)

Observação: O substantivo ship (navio), os nomes de navios e, às vezes, de carros, podem ser tratados como
femininos.
Example: The Titanic sank on her maiden voyage. (O Titanic afundou em sua viagem inaugural)
Temos ainda– Moon- Lua que é considerada feminina.
Example: The moon and her beauty enchanted everyone ( A lua e sua beleza encantam a todos)

3)Alguns substantivos apresentam apenas uma forma, tanto para o feminino quanto para o masculino, nesses casos
temos os – Neuters, Neutros. A maioria deles se referem a pessoas e a suas profissões/funções. A diferenciação destes
é feita através de pronomes pessoais, possessivos e reflexivos / enfáticos.
Artist - artista
Baby - bebê
Child - criança/filho(a)
Cook - cozinheiro(a)
Cousin - primo(a)
Dancer - dançarino(a)

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Driver - motorista
Journalist - jornalista
Neighbor - vizinho (a)
Painter - pintor (a)
Parent - pai/mãe
Prisioner - prisioneiro (a)
Person - pessoa
Reporter - repórter
Singer - cantor (a)
Teacher - professor(a)

Example: Our teacher was so nervous that she could hardly speak.

4)Para diferenciar o gênero dos substantivos que designam a maioria das espécies de animais utilizam-se as formas
male (macho) e female (fêmea) antes deles.

Elephant male - elephant female elephant elefante/elefanta

Male bear -female bear urso (a)
Male Mouse - female mouse rato/ratazana

Observação :MALE e FEMALE também são utilizados com referência a pessoas, para fazer distinção de sexo quando
o substantivo é do tipo

Exemplos:male nurse/female nurse (enfermeiro (a)),male cousin/female cousin (primo(a).

5)Alguns substantivos são tipicamente feminino, não havendo forma de masculino para eles.
Baby sitter - babá
Miss - (Ms) senhorita
Nanny babá e enfermeira

6) Casos especiais

6.1 A distinção entre substantivos masculinos e femininos através da anteposição ou posposição de termos. Adiciona-
se man ou maid para pessoas, he ou she para animais e cock ou hen para aves, dentre outros acréscimos:
Boyfriend - girlfriend namorado(a)
Man doctor - woman doctor doutor (a)
Landlord - landlady senhorio (a)
manservant (criado) - maidservant (criada)
He- cat - she- cat gato(a)
Tom- cat tabby-cat gato (a)

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he-bear (urso) - she-bear (ursa)

cock-pigeon (pombo) - hen-pigeon (pomba)

6.2.O substantivo fiancé (noivo),feminino fiancée (noiva),original do Francês.

Pertencem ao gênero neutro todos os substantivos abstratos e também os que designam seres inanimados. Neste
caso a serem utilizados, no singular, são it e suas formas associadas (its e itself).

Exercícios Resolvidos- Gender od nouns Nível 1

1)As formas femininas de boyfriend e brother são, respectivamente:
a) boyfriendess / niece b) witch / mother
c) girlfriend / sister d) friend / daughter
Solução: A questão solicita o feminino das palavras em Inglês- Boyfriend= girlfriend e brother= sister respectiva-
mente, sendo assim a alternativa correta é a C) girlfriend / sister

Exercícios Resolvidos- Gender od nouns Nível 2

2)(ITA)Assinale a alternativa que só apresenta formas de feminino:
a) actress,baroness,wife b)sister ,grandson,daughter
c)baby,artist,cousin d)maid,wife,bull.
Solução: A questão requer conhecimento de vocabulário sendo assim- alternativa correta é –A) atriz, baronesa e
esposa respectivamente, cujas palavras correspondem ao gênero feminino.
Enquanto as demais alternativas b)irmã, neto e filha; c) bebê, artista e primo e por último alternativa d) empregada,
esposa e touro. Apresentam ao menos um termo no gênero masculino.

Gender od nouns Nível 3

3)(ITA) Dadas as afirmações de que o feminino de :
I.actor é actress II.nephew é niece III.wizard é witch IV. Monk é monkess
a) apenas a I está correta. b) apenas a I e a II. c) apenas a I,II e III d)todas as afirmações.
Solução: A questão remete aos pares corretos em Inglês, sendo assim I- ator é atriz; II- sobrinho é sobrinha; III
feiticeiro(a),bruxo (a) já a IV- Monk- monge tem o feminino em Nun- freira, sendo assim a assertiva é a C) apenas a I,II
e III

Nouns

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Plural of nouns
PLURAL OF NOUNS- O plural dos substantivos possui como regra geral o acréscimo de “s”.
Regra geral:
Car -cars (carros)
Boy -boys (garotos)
Book - books (livros)
Regras:
1- Se o substantivo terminar em “y”, precedido de consoante, tira-se o “y” e acrescenta-se “ies”.
Butterfly (borboleta) – butterflies (borboletas)City (cidade) – cities (cidades)Baby (bebê) – babies (bebês)
Observação: Em casos de substantivos que sejam precedidos por vogal + “y” : acrescenta-se somente “s” no final.
boy - boys (meninos)
day - days (dias)key - keys (chaves)

2- Nos substantivos terminados em “s, sh, ch, x, z, o”, acrescenta-se “es” para formar o plural.
Glass (copo) – glasses (copos)
Brush (escova) – brushes (escovas)
Beach (praia) – beaches (praias)
Box (caixa) – boxes (caixas)
Potato - potatoes (batatas)
Topaz (topázio) – topazes (topázios)
Tomato (tomate) – tomatoes (tomates)

São exceções desta regra:

Palavras de origem estrangeira e nas formas reduzidas terminados em “o”, acresecenta-se apenas “s”:
Piano-pianosRadio - radios (rádios)
Avocado-avocados(abacates)
kilo-kilos(quilos)
photo - photos (fotos)
- Substantivos que terminam em -oo: Acrescenta-se somente “s” no final.
Zoo - zoos (jardins zoológicos)
Cuckoo-cuckoos(cucos)Bamboo - bamboos (bambus)
- Substantivos que terminam em “ch” com som de “K”: acrescenta-se apenas “s”: patriarch - patriarchs (patriarcas)
Patriarch (patriarca) – patriarchs (patriarcas)Monarch - monarchs (monarcas)Stomach - stomachs (estômagos)

3- Os substantivos com o final man no singular mudam para men no plural.

Man (homem) – men (homens)Woman (mulher) – women (mulheres)Mailman (carteiro) – mailmen (carteiros)

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4- Estes substantivos com “oo” no singular, mudam para “ee” no plural.

Foot (pé) – feet (pés)Tooth (dente) – teeth (dentes)

5-Existem também alguns substantivos que apresentam a mesma forma para o singular e para o plural. São eles:

Sheep (ovelha) – sheep (ovelhas)Fruit (fruta) – fruit (frutas)

Aircra t - aeronave(s)
Fish – peixe(s)
Shrimp - camarão(ões)
Fruit – fruta(s)

6-Além disso, existem alguns substantivos que são bem irregulares quanto ao plural. São eles:

Child (criança) – Children (crianças)Ox (boi) – oxen (bois)Mouse (rato) – mice (ratos)
Louse - lice (piolhos)

7- Nos substantivos terminados em “f” ou “fe”, no singular, troca-se o “f” ou “fe” por “v” ou “ve” no plural e
acrescenta-se “s”.

Life – lives (vidas)Knife – knives (facas)Wife – wives (esposas)

Observação:Alguns termos terminados em – F ou -Fe, porém, recebem apenas –s para formar o plural:
Belief- beliefs(crenças)
Brief- Briefs (sumários, resumos)
Chief- Chiefs (chefes)
Proof- Proof (provas)
Roof- Roofs (telhados)
Safe- Safes (cofres)
grief - griefs (dores, sofrimentos)
handkerchief - handkerchiefs (lenços)
reef - reefs (recifes)

8- Palavras estrangeiras conservam o plural de origem.

bacterium – bacteria
crisis – crises
genius – genii
datum – data
basis – bases
nucleus – nuclei
Phenomenon- Phenomena

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9- Substantivos compostos são aqueles formados por duas ou mais palavras diferentes, como:
workman (operário). watchman (vigia)

9.1-Em substantivos compostos formamos o plural do seu componente principal que geralmente é a primeira
palavra, adicionando –s, ou seja:
- brother-in-law - brothers-in-law (cunhados)
- stepdaughter - stepdaughters (enteadas)

9.2 Palavras formadas por substantivo + substantivo, geralmente colocamos o segundo substantivo no plural:
boyfriends (namorados), bookshops (livrarias) etc.
- godfather - godfathers (padrinhos)

10- ”Parecem Plurais, mas não são”: A maioria dos termos voltados para a área de ciências e outros terminados em -
ics são singulares, isto é, não apresentam formas diferenciadas no plural. Sua concordância com o verbo apresenta-se
no singular:
Example: Mathematics is very complicated.(Matemática é muito complicado.)
Acoustics (Acústica)
Athletics (Atletismo)
Electronics (Eletrônica)
Genetics (Genética)
Linguistics (Linguística)
Mathematics (Matemática)

II- Countable or uncountable nouns?

Substantivos contáveis (countable nouns) são termos que indicam nomes de: pessoas, objetos, lugares, animais,
etc. Estes podem ser enumerados, quantificados, representando a maioria dos substantivos. Esses podem ser usados
tanto no singular quanto no plural.
Quando os substantivos estão no singular, podem vir antecedidos por numerais, pelo artigo definido the, pelos
artigos indefinidos a/an e de pronomes no singular (this, that, my, your, etc). Porém quando estão no plural, podem vir
antecedidos por distintos pronomes como some, many, a lot of, few, these, those, my, their, etc. Podemos usar ainda
– How many?= Quantos, ao nos referirmos aos termos contáveis.
Examples: a student ( um aluno) x these students (esses alunos)
One book (um livro) x Three books (três livros)
Substantivos incontáveis (uncountable Nouns) integram um grupo menor. Não conseguimos quantificá-los, ou seja
não nos referimos a eles usando artigos indefinidos (a /an) ou numerais( two, four,six...). Os substantivos incontáveis

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são sempre usados com um verbo no singular. Sendo assim, eles têm a mesma forma para o singular e para o plural.
Devemos usar – How much? Quantos, ao nos referirmos aos termos incontáveis.
Os substantivos incontáveis geralmente indicam:
Características- qualidades humanas - honesty (honestidade),courage (coragem)
Substância – sugar (açúcar), water (água), food (comida),
Atividades - help (ajuda), travel (viagem), work (trabalho)
Termos abstratos - time (tempo), freedom (liberdade), life (vida)

Exercícios Resolvidos- Plural of nouns

Irregular plural Nível 1

1)EEAR-Choose the best alternative that shows the irregular plural form:
a) mice, children, goose, woman.
b) mice, children, geese, women.
c) mouses, kids, goose, women.
d)mice, child, geese, woman
Solução: A questão da EEAR solicita a alternativa que apresente a forma correta do plural irregular, dos seguintas
termos: Mouse= mice, child=children, goose=geese, woman=women. Sendo assim, apenas a alternativa B- apresenta
palavras com as grafias adequadas às regras dos substantivos irregulares. Enquanto as demais estão inadequadas
quanto à grafia.

Exercícios Resolvidos- Plural of nouns

Countable and unscountable nouns Nível 2

CN- Read the sentences below.
I- How many mugs do you have?
II- I don’t have much sugar, can you lend me some?
III- How much rice do you want?
IV- I would like to give you some advice.
Choose the option which defines the underlined nouns as U (uncountable) or C (countable).
(A) U -c -u –u
(B) c -c -c –c
(C) c -U -u –u Gabarito
(D) u -u -u -u

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(E) c -u -c -c
Solução: A questão do Colégio Naval solicita a identificação dos termos contáveis e incontáveis a partir da análise
das seguintes frases: I- How many= quantos para termos contáveis, observamos então referência ao substantivo
mug=caneca, por isso C- countable. Na opção II- o termo sugar remete à substância açúcar, portanto U- uncount-
able. Na opção- III temos o termo rice- arroz e a pergunta com How much- quantos para substantivos incontáveis. Já
a última opção IV- advice- conselho é um termo incontável em Inglês – logo o gabarito é a alternativa (C) C - c -U -u
–u

- Plural of nouns Nível 3

(ITA) Mark the option that completes the text correctly:
My little boy is just 8 but completely curious about the study of different ________ and theories. He got the surprise
of his life when he discovered at school that ________ are the smallest living things. He is enchanted with hundreds
of ________ about the universe and surprised for sometimes not finding answers to the ________ and the fantastic
development of nature. Therefore, I suppose he knows his ________ can also explain to him some doubts he has about
thousand of ________ of the universe and procreation, considering the existence of God, of course.
a) formulae / bacteria / mysteries / theses / beliefs / phenomena
b) formula / bacteria / mysterys / thesis / believes / phemenon
c) formulas / bacterium / mystery / theses / believes / phenomenos
d) formulas / bacterias / mysterious / thesis / beliefs / phenomenon
Solução: A questão do ITA solicita a opção que complete corretamente o texto, dessa feita a assertiva adequada
é alternativa A, pois as palavras apresentam suas formas adequadas às regras do plural. Correspondendo assim, as
palavras estrangeiras conservam o plural de origem bacterium – bacteria /Phenomenon- Phenomena. Já o termo
Belief- beliefs(crenças) ao qual adicionamos apenas –s para formar o plural.

Genitive case
GENITIVE CASE – CASO GENITIVO
1) Genitive Case or Possessive Case
O Caso Genitivo (ou Possessivo) é uma peculiaridade da Língua Inglesa, expressa pelo uso de um apóstrofo (’)
seguido ou não de s. Indicando assim, que algo pertence ou está associado a alguém ou a algum elemento. O ’s vem
após o nome do possuidor, que antecede sempre a coisa pertencente.
The diary of Anne Frank = Anne Frank’s diary

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(Anne Frank = possuidor e diary = pertencente) (O diário de Anne Frank.)

1)A forma com ’s é apropriada quando o possuidor é um ser animado, sendo assim com substantivos comuns ou
próprios que se refiram à pessoas, animais, títulos, cargos, funções, etc:

The boy’s toys (os brinquedos dos meninos)

The elephant’s trunk (a tromba do elefante)

2)Quando fazemos referência aos seres inanimados – substantivos abstratos, lugares e coisas- não usamos ’s ,
nesses casos geralmente a estrutura apropriada é: substantivo + of + substantivo ou um substantivo composto.
The door of the car ou the car door (a porta do carro) - car = coisa.
The leg of the chair ou the chair leg (o pé da cadeira) - chair = coisa. Exemplo de catacrese.
The flow of the river... - O fluxo do rio...

Exceções: Entretanto ao nos referirmos ao tempo, medidas, lugares com nomes de pessoas, países, corpos celestes,
a Terra, o mundo, nomes que representam um grupo de pessoas (company, team, government, etc.)

The Army’s traditions (as tradições do Exército)

Three weeks’ vacation (férias de três semanas) - three weeks = tempoIn a year’s time (em um ano) - um ano =
tempoThe Earth’s atmosphere (a atmosfera da Terra)

3) Nomes próprios ou sobrenomes terminados em -s: acrescenta-se ’s ou apenas ’.

Mr Simpsons’ house ou Mr Simpsons’s house (a casa do sr. Simpsons) Mrs Williams’ children ou Mrs Williams’s chil-
dren (os filhos da sra. Williams)

4)Substantivos comuns que terminam em -s ou cujo plural seja com o acréscimo do- s ao final: acrescenta-se
apenas ’ (apóstrofo).

The soldiers’ victory (a vitória dos soldados)

The princess’ title (o título da princesa)

5) Substantivos cujo plural não termine em –s- acrescenta-se ’s

The children’s imagination (a imaginação das crianças)
Men’s toilet (banheiro masculino)

6) Substantivos próprios com reconhecimento na sociedade- históricos, clássicos ou bíblicos- Hercules, Brahms,
Benjamin Franklin, Tarsila do Amaral, Tiradentes, etc.) terminados em -s: é mais comum a estrura substantivo + of +
substantivo, mas também pode ser usado o apóstrofo ’.
The teachings of Jesus ou Jesus’ teachings (os ensinamentos de Jesus)

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The laws of Socrates ou Socrates’ laws... (As leis de Sócrates...)

7) Sentença em que há mais de um núcleo possuidor de termo (ou algo) em comum: acrescenta-se ’s sempre ao úl-
timo dos núcleos.
Paul and Sally’s apartment (o apartamento de Paul and Sally) – apenas um apartamento que pertencente aos dois
possuidores.

8) Sentença em que há mais de um núcleo possuidor de termos (ou coisas) diferentes: todos os núcleos recebem ’s.
Children’s and teens’s games (jogos de crianças e de adolescentes- jogos diferentes)

9) Substantivo composto, seja ele com ou sem hífen, adicionamos ’s à última da palavra.
My brother-in-law’s family (a família do meu cunhado)Your stepson’s grades (as notas do seu enteado)

10) Quando o termo pertencente é conhecido, evidente ou subtendido no contexto, casos assim, admitem o caso
genitivo não seguido por substantivo algum.
My friend and me went to Macy’s last year. - Macy’s store - (Minha amiga e eu fomos a [famosa loja] Macy.)
She was at her grandma’s yesterday - grandma’s house - [Ela estava na (casa de) avó dela ontem]
Observação: Regra válida para lojas, consultórios, hotéis, hospitais, igrejas, residências, marcas etc..

11) Sentença na qual identificamos a estrutura substantivo pertencente + of + possuidor + ’s- identificamos o caso
de Duplo possessivo ou Genitivo
Theo is a friend of my mother’s who is very handsome. (Theo é um amigo da minha mãe que é muito lindo.)

12) Sentença na qual identificamos coloquialismo ou expressões idiomáticas.

For goodness’ sake!/ For heaven’s sake! (Pelo amor de Deus!)
For charity’s sake! (por caridade)

Exercícios Resolvidos- Genitive case Nível 1

1) (CN) Mark the INCORRECT option according to the Genitive Case.
a) The door’s car is open.
b) The world’s population is increasing.
c) I’m going to Grandma’s.
d) Which are Fred’s and Eric’s cars?
Solução: A questão do Colégio Naval solicita o uso incorreto do Genitive case, sendo assim o gabarito é a alternativa
-A) The door’s car is open. Quando fazemos referência aos seres inanimados – substantivos abstratos, lugares e coisas-
não usamos ’s.

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Exercícios Resolvidos- Genitive case Nível 2

AFA -Mark the option which shows the same meaning as in “Americans’ dependence on family”
a) The family’s dependence on Americans’
b) The Americans family dependence
c) The Americans dependence of family’s.
d) The dependence of Americans on family.
Solução: A questão da AFA solicita a alternativa cuja sentença apresente o mesmo significado de “Americans’ de-
pendence on family” A dependência dos americanos em relação a família, indicando posse. Sendo assim a assertiva
adequada é a alternativa- D The dependence of Americans on family.

Exercícios Resolvidos- Genitive case Nível 3

(ITA) Assinalar a alternativa onde o uso do caso genitivo esteja CORRETO:
a) For goodness’ sake, this is my brother-in-law’ s dog.
b) For goodness’ sake, this is my brother’s-in-law dog.
c) For goodnesssake’s, this is my brother-in-law’s dog.
d) For goodnesssake’s, this is my brother’s-in-law dog.
e) For goodnesssake’s, this is my brother-in-lawdog’s

Solução: A questão do ITA solicita à identificação do uso adequado do genitive case nas sentenças, sendo assim
identificamos a expressão idiomática- For goodness’ sake! (Pelo amor de Deus!) e o caso de substantivo composto ao
qual adicionamos ’s à última palavra- this is my brother-in-law’ s dog . Sendo assim, usos adequados na alternativa –
A)For goodness’ sake, this is my brother-in-law’ s dog.

ADJECTIVES
INTRODUÇÃO
Adjectives ou adjetivos referem-se a uma classe de palavras que apresentam características sobre pessoas, coisas,
animais ou objetos. Levando em consideração não apenas qualidades mas também defeitos, tanto no aspecto físico
quanto no comportamental.
Examples: She is tall- Ela é alta (aspecto físico)

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She is easy-going - Ela é fácil de lidar- ( aspecto comportamental)

AGREEMENT
Quanto à concordância ou agreement, os adjetivos ,em língua Inglesa, são invariáveis quanto ao gênero- feminino
ou masculino e também em relação ao número – singular ou plural. Entretanto são variáveis quando se referem ao
grau- comparativo ou superlativo.
Examples: There are three beautiful girls here. Existem três meninas bonitas aqui.
He is a smart boy- Ele é um menino esperto.
They are smart boys- Eles são meninos espertos.

POSITION OF ADJECTIVES

A ordem dos adjetivos em Inglês segue a ordem:

Opinião > Tamanho > Idade > Formato > Cor > Origem > Religião > Matéria > Propósito + Substantivo
Ex : a Brazilian glass flower vase – um vaso de flores, feito de vidro, originário do Brasil
Bizu: A ordem das seis primeiras letras iniciais das categorias forma a palavra Osasco+ RMP. Logo, você perceberá
que a palavra é formada com as iniciais da ordem dos adjetivos e o acréscimo de RMP. Siga essa dica:
Opinion/ Size /Age /Shape /Colour/ Origin/ Religion/ Material / Purpose + Noun

DEGREE OF ADJECTIVE
A variação de degree ou grau dos adjetivos ,em Inglês, ocorre de duas formas: comparativo e superlativo. Usamos
os adjetivos comparativos para comparar pessoas ou coisas e o superlativo para mostrar que uma pessoa ou coisa
possui mais qualidades do que outra do mesmo grupo ou de outro grupo.

COMPARATIVES- Grau do comparativo

1. Comparative of equality- Em inglês a estrutura para formar o comparativo de igualdade inclui:
’como...como’, ’tanto...quanto’, ’tão...quanto’, ’o mesmo...que’ e ’como’. ’as...as’: as + adjective or adverb + as +
noun phrase clause.

Affirmative- You’re as good as your friend at soccer. / Você é tão bom quanto seu amigo no futebol

Negative-This period is not as good as the last one. / Este período não é tão bom quanto o último.

Ou This period is not so good as the last one. . / Este período não é tão bom quanto o último.

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2. Comparative of inferiority: para formarmos o Comparativo de Inferioridade seguimos a estrutura -less + adjec-
tive + than. / Estrutura: menos + adjetivo + que.

I have less cheap books than you. / Eu tenho menos livros baratos do que você.
This area is less important than another one./ Essa área é menos importante que a outra.
Attention- Tanto no grau comparativo de igualdade quanto no comparativo de inferioridade o número de sílabas
dos adjetivos- se ele é considerado curto ou longo não interfere na formação das sentenças.

3-Comparative of superiority: para formarmos sentenças com o comparativo de superioridade precisaremos levar
em consideração a quantidade de sílabas do adjetivo:
Regra geral: One or two syllable adjectives – Adjetivos com uma ou até duas sílabas são considerados adjetivos
curtos. Nesses casos adicionamos :o sufixo –ER+ THAN
This girl is taller than her mother/ Essa menina é maior do que a mãe dela.
a) Ending in – y: / Adjetivos que terminam com consoante + -y muda-se o -y por -i e adicionamos -er
Jane is prettier than her sister./ Jane é mais bonita do que sua irmã.
b) CVC- Casos em que temos palavras formadas por Consoante + Vogal+ Consoante, dobramos a última consoante e acrescent
Jô is fatter than Faustão/ Jô é mais gordo do que o Faustão.
c)Long comparative- formados por mais de duas sílabas, adicionamos o termo -MORE+ THAN
That blue car is more expensive than this red one/ Aquele carro azul é mais caro do que este carro vermelho.
d) Irregular adjectives: Alguns adjetivos possuem uma forma irregular quando usados no comparativo
Good/ Better; Bad/ Worse; Far/ Farther / Further
Pelé is a better soccer player than Maradona./ Pelé é um jogador de futebol melhor do que Maradona.
SUB

SUPERLATIVE-Grau do Superlativo
a)Superlative of superiority- Em inglês a estrutura para formar o superlativo de superioridade varia conforme a
quantidade de sílabas dos adjetivos
Regra geral: One or two syllable adjectives – Adjetivos com uma ou até duas sílabas são considerados adjetivos
curtos. Nesses casos adicionamos :O artigo –THE+ o sufixo EST
Camila is the shortest girl in her classroom/ Camila é a menina mais baixa de sua turma.
a) Ending in – y: / Adjetivos que terminam com consoante + -y muda-se o -y por -i e adicionamos -est
Paul is the happiest boy in his family./ Paul é o menino mais feliz de sua família.
b) CVC- Casos em que temos palavras formadas por Consoante + Vogal+ Consoante, dobramos a última consoante e acrescent
podemos esquecer do artigo- THE antes do adjetivo
That house is the biggest in this city/ Aquela casa é a maior da cidade..
c)Long comparative- formados por mais de duas sílabas, adicionamos o termo -THE+ MOST

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Lavínia is the most intelligent in her group./ Lavínia é a mais inteligente no grupo dela.
d) Irregular adjectives: Alguns adjetivos possuem uma forma irregular quando usados no comparativo
Good/ Best; Bad/ Worst; Far/ Farthest / Furthest. Não podemos esquecer do artigo- THE antes do adjetivo
This newspaper is the worst around the world./ Esse jornal é o pior de todo o mundo.
e)Superlative of inferiority- é formado por THE LEAST + ADJETIVO, independente do quantitativo de sílabas.
This sofá is the least comfortable in this store/ Este sofá é o menos confortável da loja.

Exercícios Resolvidos- Grau dos Adjetivos

Nível 1
EEAR- Read the cartoon and answer question.

“I find the easiest way to expand my vocabulary is to make up words.”

The underlined word in the cartoon implies an idea of:
Parte superior do formulário
a comparative adjectives
b superlative adjectives
c comparisons
d adverb

Solução:
A questão da EEAR solicita análise da palavra sublinhada: easiest, que é um adjetivo no grau superlativo- identificada por se
adjetivo curto. Nesses casos adicionamos :O artigo –THE+ o sufixo EST. Por isso a assertive adequada é a B) superlative adjectives

Exercícios Resolvidos- Grau dos Adjetivos

Nível 2
CN- Complete the dialogue using the right form of the adjectives.
A: Would you like to go to the beach on Friday?
B: Actually, I think Saturday is ___________________ for

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me. Friday is my___________________ day.

Choose the item that respectively completes the gaps.
a the best / busier
b better / busiest
c good / the most busiest
d best / the busiest
e good / the busier
Solução:
CN- A questão solicita que os espaços em branco do diálogo sejam preenchidos com a forma correta dos adjetivos, sendo a
Exercícios Resolvidos- Grau dos Adjetivos

Nível 3
ITA-Substituindo os adjetivos long e comprehensive, respectivamente, por easy e rich na oração “Harvard conducted
one of the longest and most comprehensive studies of human development” , teremos:
a) the most easy - the richest
b) the easiest - the most rich
c) the more easy - the richer
d) the easiest - the richest
e) the most easy - the most rich
Solução:
A questão do ITA pede a substituição dos adjetivos long e comprehensive pelos adjetivos easy e rich no grau superlative dos

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