Como Parte II

REDAÇÃO DISCURSIVA
COMO ESTRUTURAR SUA REDAÇÃO – PARTE II
Livro Eletrônico
TEREZA CAVALCANTI
Professora de Língua Portuguesa desde 1984.

Formada pela Universidade de Brasília em 1986
(Letras – Português), com especialização em Lite-
ratura Brasileira pela mesma instituição e em Do-
cência para Ensino Superior pelo IESB. Trabalhou
em educação regular (ensino médio e superior) e
em cursos preparatórios para vestibular durante
vinte e cinco anos. Há vinte anos, dedica-se à pre-
paração para concurso público, ministrando aulas
de Gramática, Interpretação de Texto, Redação
Oficial e Redação Discursiva. Aprovada em diver-
sos concursos (Secretaria de Educação, Tribunal
de Justiça do Distrito Federal, Colégio Militar, Cor-
reios, IF-DF, Supremo Tribunal Federal, Superior
Tribunal Militar), encontrou nas aulas para concur-
so sua verdadeira vocação e tem se dedicado ex-
clusivamente a essa área há dez anos.
ELIAS SANTANA
Licenciado em Letras – Língua Portuguesa e

Respectiva Literatura – pela Universidade de
Brasília. Possui mestrado pela mesma instituição,
na área de concentração “Gramática – Teoria e
Análise”, com enfoque em ensino de gramática.
Foi servidor da Secretaria de Educação do DF,
além de professor em vários colégios e cursos
preparatórios. Ministra aulas de gramá
tica,
redação discursiva e interpretação de textos.
Ademais, é escritor, com uma obra literária já
publicada. Por essa razão, recebeu Moção de
Louvor da Câmara Legislativa do Distrito Federal.
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a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
Como Estruturar a sua Redação – Parte II
Prof. Elias Santana e Prof.ª Tereza Cavalcanti
SUMÁRIO
Redação Discursiva......................................................................................4
Módulo 2....................................................................................................4
Orientações gerais: .....................................................................................7
www.grancursosonline.com.br 3 de 17
MÓDULO 2
Neste módulo, falaremos da dissertação com roteiro. Ela é uma forma de abordar
o tema cada vez mais usada pelas bancas. Facilita o trabalho de correção, pois cria
uma expectativa de resposta, o chamado “padrão de resposta”. Também pode faci-
litar o processo de produção da redação, porque a banca, além do tema, já fornece
os aspectos que devem ser necessariamente abordados. Isso, entretanto, pode sig-
nificar que você, candidato(a), está preso a um texto previamente determinado, é
como se a banca estivesse lhe dando “spoiler”... De qualquer maneira, para o bem
ou para o mal, essa modalidade tem uma estrutura mais fácil, sem dúvida! Vamos
falar sobre ela e de tudo o que é necessário ao bom desenvolvimento do texto!
Para elaborar uma redação assim (muito comum, por exemplo, na banca Ces-
pe), planejamento é uma etapa primordial. O candidato deve entender que a pró-
pria banca já fornece a estrutura textual desejada. Essa modalidade é muito di-
ferente da que estudamos no módulo anterior. A dissertação sem roteiro costuma
ter caráter dissertativo (você precisa defender uma tese) e não tem padrão de
resposta. Isso significa que – respeitando os Direitos Humanos – você tem liberda-
de de apresentar as ideias que tiver e/ou julgar mais convenientes à sua redação.
Agora, na dissertação com roteiro, tudo muda! Esse tipo de redação tem um padrão
de resposta, uma espécie de gabarito que norteará o processo de correção. Como
exemplo, usaremos a prova aplicada para a Secretaria de Educação do Distrito Fe-
deral, aplicada em janeiro de 2017... Na ocasião, a banca descreveu, no edital, que
o tema da redação discursiva seria atualidades.
(CESPE/SEDF/2017) Nos momentos finais da COP22, em Marrakesh, a comunidade

internacional instou o futuro presidente dos Estados Unidos da América (EUA), Donald
Trump, a se comprometer com as ações de prevenção e combate ao aquecimento

global, que ele considera uma farsa. Em um ambiente de incerteza, os quase 190
países que participaram da conferência climática das Nações Unidas reafirmaram a
determinação em aplicar o Acordo de Paris, lançando um chamado ao “compromisso
político máximo” ante o desafio de aquecimento do planeta, em clara referência ao
novo governo republicano que assumirá o poder em janeiro de 2017. Trump, durante
a campanha à sucessão de Barack Obama, disse estar disposto a retirar seu país do
Acordo de Paris. Assinado em dezembro de 2015 por 196 países, o documento histó-
rico estabeleceu uma meta de conter o aumento global dos termômetros abaixo dos 2
°C e revisar os compromissos dos países, atualmente insuficientes para atender esse
limite. Correio Braziliense, 19/11/2016, p. 15 (com adaptações).
Considerando que o fragmento de texto acima tem caráter unicamente motiva-
dor, redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema.
MUDANÇAS CLIMÁTICAS: UM APELO DA COMUNIDADE INTERNACIO-
NAL À SENSATEZ
Ao elaborar seu texto, aborde os seguintes aspectos:
1 mudanças climáticas e suas consequências para a natureza e para a popula-
ção mundial; [valor: 14,00 pontos]
2 papel da Organização das Nações Unidas junto à comunidade internacional
para o enfrentamento da questão ambiental; [valor: 12,00 pontos]
3 influência dos EUA em ações que visem conter o aumento da temperatura do
planeta. [valor: 12,00 pontos]
Para estruturar essa redação, há um passo a passo (que deve ser seguido por
você em suas produções):
1. Leia o comando da redação;
2. Leia os textos motivadores;
3. Inicie a montagem do texto, da seguinte forma:
3.1. Primeiro parágrafo: apresentação do tema (o que está em negrito no co-
mando da redação). Parágrafo curto, com, aproximadamente, quatro linhas.
3.2. Segundo parágrafo: detalhamento do que foi exigido no tópico 1.
3.3. Terceiro parágrafo: detalhamento do que foi exigido no tópico 2.
3.4. Quarto parágrafo: detalhamento do que foi exigido no tópico 3.
Como isso ficaria nessa proposta da SEDF?
–– Primeiro parágrafo: falar que as graves mudanças climáticas devem levar a
comunidade internacional a comportamentos mais sensatos em relação ao
–– cuidado com o meio ambiente.
–– Segundo parágrafo: discorrer sobre o que são as mudanças climáticas e o
que provocam ao planeta e à humanidade.
–– Terceiro parágrafo: discorrer sobre a função que a Organização das Nações
Unidas tem, como liderança internacional, nas questões referentes às mu-
danças climáticas...
–– Quarto parágrafo: apresentar a importância dos Estados Unidos, como po-
tência mundial e grande produtor de CO2, nas questões ambientais.
Orientações gerais:
1. Todos os parágrafos devem apresentar, no mínimo, dois períodos (em termos
práticos: dois pontos finais).
2. Os textos de cada um dos tópicos (T1, T2 e T3) devem compor o tópico frasal
de cada um dos parágrafos.
Obs.: tópico frasal é a primeira informação do parágrafo.
3. O texto não precisa, obrigatoriamente, alcançar as trinta linhas.
Veja uma redação sobre esse tema:
Percebe como ela segue as nossas orientações? O primeiro parágrafo é bem
curtinho e só apresenta o tema (aquele que estava em negrito na proposta).
Depois, cada um dos parágrafos desenvolve os tópicos propostos, exata-
mente na ordem em que eles aparecem. Veja que cada parágrafo inicia-se com
referência ao tópico que está sendo desenvolvido; depois, as ideias são fundamen-
tadas.
Nesse tipo de redação – com tópicos e padrão de resposta – a ênfase do exa-
minador é no conteúdo. Então, você deve apresentar o maior número possível de
informações sobre cada tópico, a fim de aumentar sua chance de discorrer sobre
o que está no padrão de resposta. Claro que, para isso, ter conhecimento e do-
mínio do tema é fundamental!
A redação que lemos recebeu a seguinte avaliação:
Faixa de
Quesitos avaliados Valor Nota
1 apresentação (legibilidade, respeito às margens e indicação de pará-

grafos) e estrutura textual (organização das ideias em texto estruturado) 0,00 a 2,00 2,00
2 Desenvolvimento do Tema
2.1 Mudanças climáticas e suas consequências para a natureza e para a
0,00 a 14,00 14,00
população mundial
2.2 Papel da ONU junto à comunidade internacional para o enfrenta-

0,00 a 12,00 8,00
mento da questão ambiental
2.3 Influência dos EUA em ações que visem conter o aumento da tem-
0,00 a 12,00 10,00
peratura do planeta
Observe que, apesar das rasuras, a redação obteve nota máxima no quesito
apresentação (certamente o corretor entendeu que não houve comprometimento
da legibilidade). Claro que você deve ficar atento(a) às questões de apresentação,
mas os corretores, com frequência, priorizam mais os aspectos relativos a conte-
údo.
A abordagem dos tópicos foi observada pelo corretor da seguinte forma: o
tópico 1 obteve 100% da nota a ele reservada, o que indica que o texto contempla
integralmente o que estava no padrão de resposta; já os tópicos 2 e 3 não obtive-
ram pontuação máxima.
Agora veja a nota do candidato:

Resultado
Nota no conteúdo (NC = soma das notas obtidas em casa quesito) 34,00
Número total de linhas efetivamente escritas (TL) 30
Números de erros (NE) 9
NOTA PROVISÓRIA DA PROVA DISCURSIVA DO CARO 2: PROFES-
33,40
SOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA - ÁREA DE ATUAÇÃO: ATIVIDADES
A redação valia 40 pontos, então essa nota corresponde a 83,5% da pontuação
máxima. Foi bem, não? Claro que não é uma redação ideal, ao contrário: é bem
real! Mas queremos mostrar a você que é possível fazer um bom texto mesmo no
mundo real, com os recursos de que você dispõe.
O Cespe propõe um modelo de redação baseado em um roteiro. Se fôssemos
explicar o resultado dessa redação em termos linguísticos, teríamos um texto dis-
sertativo dividido em quatro parágrafos, em que o primeiro é de introdução; o
segundo e o terceiro são de desenvolvimento; e o quarto é de conclusão. Mas
a nossa principal orientação para começarmos nossos treinos é: siga o roteiro!
Ao longo do curso, faremos outras considerações. Nosso objetivo, agora, não é
exagerar em teoria; mas estimular a prática!
Agora, é com você! Pegue a sua folha de redação, escolha algum dos temas
apresentados neste PDF e TREINE MUITO! Temos certeza de que os resultados se-
rão extremamente positivos!
Veja alguns temas de dissertação com roteiro, alguns sobre atualidades, outros
específicos.
TEMA 1
Dos 3.209 brasileiros presos no exterior em 2013, 963 (30% do total) eram
suspeitos de traficar drogas. Em números absolutos, 1.108 brasileiros presos se
concentram na Europa. Desses, 496 estão atrás das grades por tráfico. Além dos
dois brasileiros na Indonésia – Marco Archer, que já foi executado, e Rodrigo Gu-
larte, que aguarda execução no corredor da morte –, não há outros condenados à
pena de morte no exterior. Ao todo, há brasileiros presos em trinta e nove países.
O levantamento também revela que o tipo de crime cometido por brasileiros
muda conforme o continente. Em todos eles, há a incidência do tráfico de drogas e
do homicídio. O Globo. 20/01/2015. p.5 (com adaptações).
Cada vez mais, governos latino-americanos resistem aos princípios da abor-
dagem dos Estados Unidos da América (EUA) no combate às drogas e contestam
estratégias como a proibição, a erradicação de plantações e o combate militarizado
aos plantadores. Essa resistência reflete, sob muitos aspectos, o declínio da in-
fluência dos EUA sobre a América Latina e a ampla impressão de que os métodos
norte-americanos de combate às drogas fracassaram. As razões que levam as na-
ções latino-americanas a pedir a revisão da política de combate às drogas variam
de país a país, mas, de modo geral, devem-se à tentativa de reduzir a violência do
narcotráfico e de aliviar sistemas carcerários sobrecarregados. The New York Times
(International Weekly)/Folha de S.Paulo, 06/06/2015, capa (com adaptações).
AS DROGAS ILÍCITAS E A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA
Ao elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos:
• Discorra sobre o problema social das drogas ilícitas no mundo contemporâneo.
[valor: 12,00 pontos]
• Comente sobre o negócio lucrativo das drogas; [valor: 12,00 pontos]
• Cite alternativas à atual política antidrogas. [valor: 14,00 pontos]
TEMA 2
Especialistas ouvidos pelo jornal britânico The Guardian disseram que o surto do
zika vírus na América Latina pode ser uma ameaça muito maior para a saúde global
do que a epidemia de ebola, que matou mais de 11 mil pessoas na África em 2014.
Segundo Jeremy Farrar, chefe do Welcome Trust, a maioria dos portadores do vírus
são assintomáticos, ou seja, não apresentam sintomas. É uma infecção silenciosa
em um grupo de indivíduos altamente vulneráveis, as mulheres grávidas, e está
associada ao aumento do caso de bebês com microcefalia. Então, com pelo menos
80% das pessoas infectadas não apresentando sintomas, acompanhar a doença é
extremamente difícil e isso gera mais espaço para a sua propagação. (http://noticias.
r7.com/saude/zika-virus-pode-ter-maior-impacto-na-saude-global-do-que-ebola-31012016)
Considerando que o texto acima tem caráter somente motivador, escreva um
texto dissertativo acerca do tema
GLOBALIZAÇÃO E SAÚDE: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS
• A relação entre globalização e alastramento de doenças transmissíveis na so-
ciedade contemporânea (12,0 pontos);
• Contribuições e limitações dos avanços tecnológicos para controle de epide-
mias (13,0 pontos);
• Ações de combate e prevenção de doenças transmissíveis no mundo globali-
zado (13,0 pontos).
TEMA 3
Em um lixão de Gana, carcaças de computadores espalhadas em meio a todo o
tipo de dejetos chamam a atenção por etiquetas que identificam sua procedência:
delegacias, conselhos públicos e até universidades britânicas. O mesmo acontece
em lixões da China, com produtos oriundos da Europa ou dos Estados Unidos da
América (EUA). Já na América Central, um navio saído dos EUA passa por países
pobres tentando encontrar um terreno que aceite o depósito do que dizem ser fer-
tilizante, mas que na verdade são cinzas de produtos eletrônicos. Parte do material,
rico em arsênio, chumbo e outras substâncias tóxicas, é jogado em uma praia do
Haiti, outra parte atirada no oceano. Não tão distante, 353 toneladas de resíduos
de televisores são trazidos dos EUA em contêineres ao Porto de Navegantes, em
Santa Catarina (carga devolvida à origem). O Globo, 24/08/2015, p. 21 (com adaptações).
dor, redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema
LIXO ELETRÔNICO: O PLANETA EM PERIGO
• Lixo eletrônico: a outra face do desenvolvimento; [valor: 10 pontos]
• A globalização da rota do tráfico de resíduos eletrônicos e os lucros gerados;
[valor: 13 pontos]
• Formas de mitigar a produção de lixo eletrônico e enfrentar o tráfico. [valor:
15 pontos]
TEMA 4
A comunidade internacional reage condenando fortemente o teste nuclear anun-
ciado pelo regime norte-coreano. O recente teste nuclear feito pela Coreia do Norte
provocou um terremoto de 5,3 graus na escala Richter e abalou a diplomacia in-
ternacional. A explosão subterrânea, a quinta e a maior da história do país comu-
nista, coincidiu com o 68º aniversário de fundação da República Democrática da
Coreia — nome oficial do país — e deflagrou uma onda de condenações por parte
de potências ocidentais e até mesmo da China, aliada do país. Correio Braziliense,
10/09/2016, p. 12 (com adaptações)
IMPLICAÇÕES POTENCIAIS DO USO DE ARMAS NUCLEARES
Ao elaborar seu texto, atenda ao que é solicitado nos tópicos 1 e 2 a seguir e
responda ao questionamento apresentado no tópico 3.
1. Discorra sobre os impactos das armas nucleares para a paz mundial. [valor:
6,00 pontos]
2. A ditadura norte-coreana e sua capacidade nuclear. [valor: 7,00 pontos]
3. Como a comunidade internacional deve atuar para limitar e controlar o uso
de armas nucleares? [valor: 6,00 pontos]
TEMA 5
Considerando o disposto na Lei n. 8.666/1993, que institui normas para licita-
ções e contratos da administração pública, redija um texto dissertativo que aborde,
necessariamente, os seguintes aspectos:
• Conceito e finalidades da licitação; [valor: 9,50 pontos]
• Princípios aplicáveis à licitação; [valor: 9,50 pontos]
• Hipóteses de contratação direta. [valor: 9,50 pontos]
TEMA 6
A partir da Era Vargas (1930-1945) e no contexto da Segunda Guerra, o Bra-
sil entrou em franco processo de modernização. Na economia, foram lançadas as
bases da indústria pesada, cujo símbolo seria a Companhia Siderúrgica Nacional.
Na sociedade, milhares de migrantes deixaram o campo em direção às cidades,
alterando-se, rápida e profundamente, a fisionomia do país. Na política, uma nova
visão de Estado ganhava corpo: um Estado poderoso, capaz de conduzir o desen-
volvimento e de absorver uma burocracia mais estável e mais preparada para agir.
A criação do Departamento Administrativo do Serviço Público (DASP) integrou esse
esforço de modernização da administração pública, assinalada pela tentativa pio-
neira de estruturação da máquina administrativa do Brasil. Neste início de século
XXI, o Estado brasileiro tem sido desafiado a responder às novas e diversificadas
demandas da sociedade.
EXCELÊNCIA NOS SERVIÇOS PÚBLICOS: O DESAFIO DO TEMPO PRESENTE
Ao elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos:
• As demandas da sociedade; [valor: 3,00 pontos]
• As funções essenciais da administração pública; [valor: 3,50 pontos]
• O papel da administração pública no fortalecimento da cidadania. [valor: 3,00
pontos]
10
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COMO ESTRUTURAR SUA REDAÇÃO – PARTE II

Professora de Língua Portuguesa desde 1984.

Licenciado em Letras – Língua Portuguesa e

uma expectativa de resposta, o chamado “padrão de resposta”. Também pode faci-

litar o processo de produção da redação, porque a banca, além do tema, já fornece

nificar que você, candidato(a), está preso a um texto previamente determinado, é

(CESPE/SEDF/2017) Nos momentos finais da COP22, em Marrakesh, a comunidade

Trump, a se comprometer com as ações de prevenção e combate ao aquecimento

Considerando que o fragmento de texto acima tem caráter unicamente motiva-

dor, redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema.

MUDANÇAS CLIMÁTICAS: UM APELO DA COMUNIDADE INTERNACIO-

Ao elaborar seu texto, aborde os seguintes aspectos:

1 mudanças climáticas e suas consequências para a natureza e para a popula-

ção mundial; [valor: 14,00 pontos]

2 papel da Organização das Nações Unidas junto à comunidade internacional

para o enfrentamento da questão ambiental; [valor: 12,00 pontos]

3 influência dos EUA em ações que visem conter o aumento da temperatura do

planeta. [valor: 12,00 pontos]

você em suas produções):

1. Leia o comando da redação;

2. Leia os textos motivadores;

3. Inicie a montagem do texto, da seguinte forma:

3.1. Primeiro parágrafo: apresentação do tema (o que está em negrito no co-

mando da redação). Parágrafo curto, com, aproximadamente, quatro linhas.

3.2. Segundo parágrafo: detalhamento do que foi exigido no tópico 1.

3.3. Terceiro parágrafo: detalhamento do que foi exigido no tópico 2.

3.4. Quarto parágrafo: detalhamento do que foi exigido no tópico 3.

Como isso ficaria nessa proposta da SEDF?

–– Primeiro parágrafo: falar que as graves mudanças climáticas devem levar a

comunidade internacional a comportamentos mais sensatos em relação ao

–– cuidado com o meio ambiente.

–– Segundo parágrafo: discorrer sobre o que são as mudanças climáticas e o

que provocam ao planeta e à humanidade.

–– Terceiro parágrafo: discorrer sobre a função que a Organização das Nações

Unidas tem, como liderança internacional, nas questões referentes às mu-

–– Quarto parágrafo: apresentar a importância dos Estados Unidos, como po-

tência mundial e grande produtor de CO2, nas questões ambientais.

práticos: dois pontos finais).

de cada um dos parágrafos.

Obs.: tópico frasal é a primeira informação do parágrafo.

3. O texto não precisa, obrigatoriamente, alcançar as trinta linhas.

Veja uma redação sobre esse tema:

Percebe como ela segue as nossas orientações? O primeiro parágrafo é bem

curtinho e só apresenta o tema (aquele que estava em negrito na proposta).

Depois, cada um dos parágrafos desenvolve os tópicos propostos, exata-

Nesse tipo de redação – com tópicos e padrão de resposta – a ênfase do exa-

minador é no conteúdo. Então, você deve apresentar o maior número possível de

mínio do tema é fundamental!

A redação que lemos recebeu a seguinte avaliação:

1 apresentação (legibilidade, respeito às margens e indicação de pará-

2.2 Papel da ONU junto à comunidade internacional para o enfrenta-

apresentação (certamente o corretor entendeu que não houve comprometimento

da legibilidade). Claro que você deve ficar atento(a) às questões de apresentação,

mas os corretores, com frequência, priorizam mais os aspectos relativos a conte-

A abordagem dos tópicos foi observada pelo corretor da seguinte forma: o

integralmente o que estava no padrão de resposta; já os tópicos 2 e 3 não obtive-

ram pontuação máxima.

Agora veja a nota do candidato:

A redação valia 40 pontos, então essa nota corresponde a 83,5% da pontuação

mundo real, com os recursos de que você dispõe.

O Cespe propõe um modelo de redação baseado em um roteiro. Se fôssemos

explicar o resultado dessa redação em termos linguísticos, teríamos um texto dis-