MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO

Av. Antônio Carlos Magalhães, n°510, Country Club, Juazeiro / BA
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CNPJ: 05.440725/0001-14
COLEGIADO DE ARTES VISUAIS

DISCIPLINA: DIDÁTICA
PROFA.: DAGMAR BRAGA DE OLIVEIRA
GRUPO B: FELIX

2ª ATIVIDADE AVALIATIVA

PROJETO DE ENSINO

TEMA: MATRIZES ESTÉTICAS E CULTURAIS | TERCEIRO BIMESTRE

OBJETIVOS

GERAL: Realizar pesquisas com o objetivo de conhecer diferentes matrizes estéticas e

culturais, reelaborando-as durante a atividade criadora do campo das Artes Visuais. O eixo
temático também busca a experimentação de elementos como a ludicidade, a percepção, a
expressividade e a imaginação.

ESPECÍFICOS (Atitudinais, conceituais e procedimentais): 1. Promover a análise, o

conhecimento, a fruição e a leitura crítica de práticas e produções artísticas, com o objetivo
de reconhecer a arte como um fenômeno cultural, histórico, social e sensível a diferentes
contextos e formas de dialogar com as diversidades. 2. Compreender as relações entre as
linguagens visuais e suas práticas através do cinema e do audiovisual. 3. Pesquisar e
conhecer as distintas matrizes estéticas e culturais — especialmente aquelas manifestas na
arte e nas culturas que constituem a identidade do povo brasileiro, suas tradições e
manifestações contemporâneas, reelaborando-as na criação de objetos artísticos. 4.
Desenvolver a autonomia dos estudantes, o entendimento crítico e o trabalho colaborativo
dentro do conjunto de manifestações artísticas que compõem as Artes Visuais.

CONTEÚDO

Além de estabelecer diálogos durante as aulas expositivas, este método pretende ampliar o
repertório artístico e cultural dos estudantes através de visitas guiadas em espaços coletivos
culturalmente consolidados como teatros, galerias ou museus — na indisponibilidade de
realizar encontros presenciais, poderão ser feitas visitas virtuais em museus ou serão
exibidos filmes e documentários capazes de promover trocas artísticas e interculturais.
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METODOLOGIA (Ações dos oito encontros/aula)

Aula 1: Leitura de sinopse, resenha crítica e ficha técnica do filme ‘Lixo Extraordinário’ —
um registro do trabalho do artista plástico Vik Muniz.
-
Aula 2: Momento para assistir ao filme ‘Lixo Extraordinário’, realizando logo após uma
discussão acerca da questão do lixo na sociedade contemporânea.
-
Aula 3: Pesquisar sobre o uso da técnica mista a partir da colagem, fotografia e pintura.
-
Aula 4: Colocando em prática o estudo da técnica mista, cada estudante deverá criar uma
peça a partir da mistura entre colagem, pintura e outras técnicas de livre escolha, de modo
que o estudante faça por meio de sua obra uma crítica ou denúncia sobre os problemas
ambientais. Para a realização da atividade, os educandos são orientados a utilizar materiais
que cotidianamente são descartados como lixo ou materiais que sejam facilmente
encontrados em suas casas.
-
Aula 5: Pesquisar a vida e a obra da artista africana Esther Mahlangu.
-
Aula 6: Pesquisar sobre a técnica de pintura livre, faixa decorativa e geometria básica.
-
Aula 7: Produção de imagem e texto que expresse a opinião sobre o tema da estética da
artista africana Esther Mahlangu e sobre a técnica da faixa decorativa.
-
Aula 8: Realizar uma pintura coletiva em mural ao estilo “Mahlangu” — se possível, a
atividade prática deverá ser feita dentro do espaço escolar.

AVALIAÇÃO

Minha sugestão é apresentar o objeto pedagógico (jogo) como um meio de avaliação dos
estudantes — ocorrendo após as oito aulas descritas acima. Para isto, pensei na
possibilidade de realizar um jogo da memória a partir de obras artísticas criadas pelos
artistas abordados ao decorrer do terceiro bimestre. Em um segundo documento, adaptado a
partir deste mesmo modelo, devemos explicar a aplicação do jogo, tendo em vista que ele
deve seguir os objetivos gerais e específicos citados neste projeto de ensino. Ao apresentar
os dois documentos iremos falar sobre como o jogo foi construído.

REFERÊNCIAS
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COLEGIADO DE ARTES VISUAIS

BÁSICA: Orientações curriculares e subsídios didáticos para a organização do trabalho

pedagógico no ensino fundamental de nove anos. Diretoria de Educação Básica. Salvador:
Secretaria da Educação, 2013 — 177 p.

COMPLEMENTAR: Cadernos de apoio à aprendizagem: Arte — 9º Ano. Secretaria de

Educação da Bahia, 2021.