Apostila Psicopedagogia Ginead

PSICOPEDAGOGIA
O BOM ALUNO DE CURSO À DISTÂNCIA
NUNCA SE BUSCA COMPLEMENTAR SUA

ESQUECE FORMAÇÃO,
que o objetivo buscando novas informações e
central é aprender o leituras extras, e quando necessário
conteúdo, e não apenas terminar procurando executar atividades práticas que não
o curso. Qualquer um termina, são possíveis de serem feitas durante as aulas.
só os determinados aprendem! (Ex.: uso de softwares aprendidos).
LÊ CADA TRECHO ENTENDE QUE A APRENDIZAGEM

do conteúdo com não se faz apenas no momento em
atenção redobrada, que está realizando o curso, mas sim
não se deixando durante todo o dia. Ficar atento às
dominar pela pressa. coisas que estão à sua volta permite encontrar
elementos para reforçar o aprendizado.
www.inead.com.br 2
O BOM ALUNO DE CURSO À DISTÂNCIA
SABE QUE AS ATIVIDADES PROPOSTAS

são fundamentais para o entendimento do conteúdo e não realizá-las é deixar de
aproveitar todo o potencial daquele momento de aprendizagem.
CRITICA O QUE ESTÁ APRENDENDO

verificando sempre a aplicação do conteúdo no dia-a-dia. O aprendizado só tem sentido
quando pode efetivamente ser colocado em prática.
EXPLORA PROFUNDAMENTE
as ilustrações disponíveis, pois sabe que elas têm uma função bem mais importante que
embelezar o texto, são fundamentais para exemplificar e melhorar o entendimento sobre
o conteúdo.
APROVEITE O SEU APRENDIZADO

tenha iniciativa para mergulhar a fundo nos assuntos das aulas, Aprender é Progredir.
O objetivo do ensino é um só: mudar alguma coisa em você.
www.inead.com.br 3
1 INTRODUÇÃO
INTRODUÇÃO
.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.b
ead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
A Psicopedagogia reúne várias vertentes de conhecimento para www.inead.com.br www.inead.co
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
ajudar
ww.inead.com.br o aluno com problemas
www.inead.com.br de aprendizagem,
www.inead.com.br detectando
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
essas dificuldades
www.inead.com.br e seus porquês
www.inead.com.br e auxiliando-o neste
www.inead.com.br processo.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
m.br Este
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
curso rico em conteúdo ensina os profissionais www.inead.com.br
ou não a www.inead.com.br www.inead.com.br
com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
d.com.brdesenvolver www.inead.com.br www.inead.com.br
da melhor forma auxílio aos alunos e não só.
.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
O curso de Psicopedagogia
ww.inead.com.br www.inead.com.br busca dar suporte ao
www.inead.com.br profissional da
área de educação fazendo
www.inead.com.br www.inead.com.br uso de várias áreas de conhecimento
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.
www.inead.com.br
para que o mesmo www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
possa compreender e auxiliar os alunos nas www.inead.com.br ww
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
m.br dificuldades encontradas
www.inead.com.br no processo de aprendizagem.
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d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br . www.inead.co
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
www.inead.com.br 5
2 A ÁREA DA
PSICOPEDAGOGIA
A ÁREA DA PSICOPEDAGOGIA
www.inead.com.br www.inead.com.br
com.br É a área de estudo dos processos e das www.inead.com.br
Pode www.inead.com.br
trabalhar também em www.inead.com.br
centros
ead.com.br www.inead.com.br
dificuldades de aprendizagem www.inead.com.br
de crianças, www.inead.com.br www.inead.com.br
comunitários ou em consultório, público www.inead.com
ou
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
www.inead.com.br
adolescentes
w.inead.com.br e adultos. www.inead.com.br particular, orientando
www.inead.com.br estudantes e seus www.inead.
www.inead.com.br
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br familiares no processo
www.inead.com.br de aprendizagem.
www.inead.com.br www.in
O psicopedagogo
www.inead.com.br identifica as
www.inead.com.br dificuldades e os
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
Mercado www.inead.com.br
de Trabalho www.inead.com.br w
transtornos
m.br www.inead.com.br que impedem o estudante
www.inead.com.br de
com.br assimilar
o conteúdo ensinado www.inead.com.br
na escola. Para www.inead.com.br
Hoje, áreas como www.inead.com.br
treinamento, educação
isso, faz
ead.com.br uso de conhecimentos da pedagogia,
www.inead.com.br www.inead.com.br continuada
www.inead.com.br e acompanhamento
www.inead.com.br de pessoas com
www.inead.com
da psicanálise,
w.inead.com.br da psicologia ewww.inead.com.br
www.inead.com.br deficiência elevaramwww.inead.com.br
da antropologia. www.inead.com.br a demanda pelo www.inead.
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
psicopedagogo nos www.inead.com.br
ambientes empresariaiswww.inea
e
www.inead.com.br
Analisa o www.inead.com.br
comportamento do aluno, www.inead.com.br
www.inead.com.brescolares. www.inead.com.br www.
www.inead.com.br
observando como ele www.inead.com.br
aprende. Promove www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
com.br intervenções em caso de
www.inead.com.br fracasso ou de evasão
www.inead.com.br "Nunca o mercado
www.inead.com.br de trabalho necessitou
www.inead.com.br tanto
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escolar.
ead.com.br de mão de obra www.inead.com.br
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br qualificada e especializada. A
www.inead.com
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
maior explicação está www.inead.co
no crescimento. da
ww.inead.com.br www.inead.com.br
Além de trabalhar em escolas, podewww.inead.com.br
atuar em economia do país, que é muito mais rápidawww.inea
www.inead.com.br www.inead.com.br que
hospitais, auxiliando
www.inead.com.br os pacientes a www.inead.com.br
www.inead.com.br manter a formação de pessoas
www.inead.com.br capacitadas", afirma
www.inead.com.br a www.
contato com
www.inead.com.br os conteúdos escolares.
www.inead.com.br www.inead.com.br professora Márcia Siqueira
www.inead.com.br de Andrade,
www.inead.com.br w
coordenadora do curso da Unifieo. www.inead.com.br
www.inead.com.br 7
3 O QUE É A
PSICOPEDAGOGIA
O QUE É A PSICOPEDAGOGIA
Todos nós aprendemos de forma diferente, uns aprendem mais www.inead.com.br www.inead.co
rápido,
ww.inead.com.br outros mais devagar,
www.inead.com.br uns são mais visuais,
www.inead.com.br outros
auditivos,
www.inead.com.br por exemplo.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.
m.br Há www.inead.com.br www.inead.com.br
também diferentes formas de ensinar. Os www.inead.com.br www.inead.com.br
atos de aprender ewww.inead.com.br www.inead.com.br
d.com.brensinar www.inead.com.br www.inead.com.br
estão tão interligados que não é possível mais separá-los
dentro do processo
.inead.com.br www.inead.com.br educacional.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
www.inead.com.br
Como se www.inead.com.br
aprende/ensina? Porque www.inead.com.br
alguns aprendem www.inead.com.br
outros não? www.inead.com.br www.in
www.inead.com.br
Qual a origem dawww.inead.com.br www.inead.com.br
dificuldade em aprender determinado www.inead.com.br www.inead.com.br ww
m.br conteúdo/habilidade? São algumas
www.inead.com.br www.inead.com.br das perguntas feitas
www.inead.com.br pela www.inead.com.br www.inead.com.br
d.com.brPsicopedagogia.
ead.com.br
Seu www.inead.com.br
objeto de estudo são www.inead.com.br
os atos de aprender ewww.inead.com.br
ensinar, levando www.inead.com.br www.inead.com
w.inead.com.br
em conta owww.inead.com.br www.inead.com.br
ser que aprende, ensina, www.inead.com.br
modifica e é modificado, www.inead.com.br www.inead.
em sua
www.inead.com.brsingularidade.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
www.inead.com.br 9
O QUE É A PSICOPEDAGOGIA
com.br A Psicopedagogia surge da necessidade de compreender o processo www.inead.com.br www.inead.com.br
educacional
ead.com.br de uma
www.inead.com.br maneira interdisciplinar,
www.inead.com.br buscando para
www.inead.com.breste desafio
www.inead.com.br www.inead.com
fundamentos
w.inead.com.br na Pedagogia,
www.inead.com.br na Psicologia e
www.inead.com.brem diferentes áreas de
www.inead.com.br atuação.
www.inead.com.br www.inead.
Podem ser muitas as razões que determinam o sucesso ou o fracasso escolar www.inead.com.br www.
de uma criança,
.br www.inead.com.br como: fatores fisiológicos,
www.inead.com.br psicológicos,
www.inead.com.br sociais ou
www.inead.com.br www.inead.com.br w
com.br pedagógicos.
.inead.com.br www.inead.com.br
A Psicopedagogia www.inead.com.br
Clínica buscawww.inead.com.br www.inead.com.br
investigar as possíveis dificuldades no www.inead.com.br www.inead.co
www.inead.com.br
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
processo educacional
ww.inead.com.br - observando os aspectos físicos, sociais, emocionais e
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
cognitivos - e intervir de
www.inead.com.br www.inead.com.br modo a remover ou minimizar
www.inead.com.br as barreiras que
impedem ou dificultam a
www.inead.com.br www.inead.com.braprendizagem. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
d.com.brO Psicopedagogo
www.inead.com.br realiza www.inead.com.br www.inead.com.br
entrevistas, avaliações, atividades lúdicas e www.inead.com.br www.inead.com.br
diferentes
inead.com.br instrumentos para identificar
www.inead.com.br www.inead.com.br estas barreiras.
www.inead.com.br www.inead.com.br . www.inead.co
Ele intervém
www.inead.com.br orientando os pais, os professores
www.inead.com.br www.inead.com.br e ajuda o próprio indivíduo
www.inead.com.br
(ou grupo) a conhecer www.inead.com.br
seus mecanismos www.inead.com.br www.inead.com.br
de aprendizagem, entendendo-o www.inead.com.br ww
como sujeito ativo e protagonista
www.inead.com.br www.inead.com.brdeste processo.
www.inead.com.br 10
4 EVOLUÇÃO HISTÓRICA
EVOLUÇÃO HISTÓRICA
inead.com.br www.inead.com.br
A análisewww.inead.com.br www.inead.com.br
sobre seus primórdios nos remete www.inead.com.br
As ideias francesas influenciaram a açãowww.inead.co
www.inead.com.br
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
à Europa do século XIX. As primeiras
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br psicopedagógica
www.inead.com.br argentina, de grandes
www.inead.com.br www.inea
tentativas
www.inead.com.br de articulação entre
www.inead.com.br a Medicina,
www.inead.com.br nomes como Sara Paín,
www.inead.com.br Alícia Fernandez
www.inead.com.br e www.
Jorge www.inead.com.br
Visca. www.inead.com.br ww
a Psicologia,
.br www.inead.com.br a Psicanálise e a Pedagogia
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
m.br www.inead.com.br
deram-se na França. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
Foi a Psicopedagogia argentina, quewww.inead.com.br
www.inead.com.br
Onde há documentos
.inead.com.br www.inead.com.br de Janine Mery,
www.inead.com.br influenciou
www.inead.com.bra práxis brasileira.
www.inead.com.br www.inead.co
apresentando considerações
ww.inead.com.br www.inead.com.br sobre o termo
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br
Psicopedagogiawww.inead.com.br
Curativa, termo www.inead.com.br
utilizado Os www.inead.com.br
estudos referentes awww.inead.com.br
Psicopedagogia, www.in
www.inead.com.br
para definição dawww.inead.com.br www.inead.com.br
ação terapêutica sobre as www.inead.com.br
no Brasil, têm uma história de www.inead.com.br ww
m.br crianças que experimentavam
www.inead.com.br www.inead.com.brdificuldade aproximadamente
www.inead.com.br 30 anos,
www.inead.com.br inicialmente
www.inead.com.br
d.com.br ou lentidão, em relação aos colegas
www.inead.com.br www.inead.com.br e às dedicados
www.inead.com.br à pesquisa - em forma
www.inead.com.br de grupos
www.inead.com.br
aquisições escolares. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
de estudos, que refletiam www.inead.com
sobre a prática
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
educacional. www.inead.com.br www.inead.
Lá se encontram,
www.inead.com.br também, os trabalhos
www.inead.com.br de
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
George Mauco,
www.inead.com.br fundador do primeiro
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
centro médico
www.inead.com.br psicopedagógico na França.
www.inead.com.br 12
Na década www.inead.com.br
de 70 os primeiroswww.inead.com.br
cursos na www.inead.com.br
A Psicopedagogia tem como objeto de www.inead.co
www.inead.com.br
área de Psicopedagogia foram oferecidos.
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br estudo a aprendizagem
www.inead.com.br humana, como
www.inead.com.br se www.inea
Mas, foi
www.inead.com.brnos anos 90, que estes
www.inead.com.br cursos
www.inead.com.brdá o aprender, suas
www.inead.com.brvariações e os fatores
www.inead.com.br www.
implicados, como ocorrem www.inead.com.br
as alterações na ww
proliferaram
.br www.inead.com.br pelo Brasil - que têm
www.inead.com.br nas www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
Regiões Sul e Sudeste, maior demanda de www.inead.com.br www.inead.com.br
aprendizagem e como preveni-las, ouwww.inead.com.br
d.com.brespecialização e trabalhos realizados.
www.inead.com.br www.inead.com.br tratá-las.
A ABPp (Associação Brasileira
ww.inead.com.br www.inead.com.br de
www.inead.com.br A Psicopedagogia
www.inead.com.br avalia a aprendizagem
www.inead.com.br e www.inea
Psicopedagogia), teve seu início www.inead.com.br
através de www.inead.com.br
a percebe www.inead.com.br
não apenas como um ato www.in
um grupo de estudos, formados por intelectual e passivo, mas coloca em pé de
m.br profissionais preocupados com
www.inead.com.br www.inead.com.br os igualdade
www.inead.com.br aspectos cognitivos,
www.inead.com.br afetivos e
www.inead.com.br
d.com.br problemas de aprendizagem.
www.inead.com.br www.inead.com.br sociais.
w.inead.com.br
Este grupo www.inead.com.br
tornou-se a APp www.inead.com.br
(Associação www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
Paulista de Psicopedagogia),
www.inead.com.br www.inead.com.br para www.inead.com.br
a partir www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
de 1980 conquistar
www.inead.com.br âmbito nacional.
www.inead.com.br 13
com.br Nesse sentido,
www.inead.com.br a psicopedagogia é “
www.inead.com.br o processo Finalmente
www.inead.com.br não aprenderam
www.inead.com.br por
www.inead.com.br
d.com.brpelo qual se proporcionam condições que www.inead.com.br
dificuldades www.inead.com.br
individuais www.inead.com.b
específicas
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
facilitam o desenvolvimento do indivíduo, do www.inead.com.br www.inead.com.br
(orgânicas e emocionais). www.inead.co
grupo,
ww.inead.com.br da instituição e da
www.inead.com.br comunidade, bem
como prevenção
www.inead.com.br e solução
www.inead.com.brde dificuldades
www.inead.com.br Cabe ao psicopedagogo
www.inead.com.br inicialmente
www.inead.com.br
existentes, de www.inead.com.br
modo a atingir objetivoswww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.brdiferenciar as situações
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br
educacionais e pedagógicos” www.inead.com.br www.inead.com.br
facilitadoras/dificultadoras www.inead.com.br
com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br pelas quais as
www.inead.com.br
d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
(Masini, www.inead.com.br
1984, Jornal do CRP). www.inead.com.br
pessoas passaram resgatando seu www.inead.com.br
processo
.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br (incluindo na história
www.inead.com.br de vida a
As causas da não aprendizagem
ww.inead.com.br www.inead.com.br podem ser de
www.inead.com.br aprendizagem).
www.inead.com.br
naturezas www.inead.com.br
distintas, como: www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
Exemplo: Como andou? Comowww.inead.com.br
falou? Como ww
Não aprenderam porque www.inead.com.br se
www.inead.com.br
não passaram por um adaptou à escola?
www.inead.com.brComo reagiu frente
www.inead.com.br
d.com.br processo sistemático de ensino;
www.inead.com.br www.inead.com.br às tarefas
www.inead.com.br escolares... Posteriormente
ead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
identificar o www.inead.com.br
quando e o porquê. www.inead.com
Foram
ww.inead.com.br ensinadas, mas por algum motivo
www.inead.com.br www.inead.com.br externo www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
ao sujeito (didática do professor, www.inead.com.br
filosofia da www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
escola, número dewww.inead.com.br
www.inead.com.br alunos por classe, www.inead.com.br
problemas www.inead.com.br www.inead.com.br ww
sociais, culturais,
www.inead.com.br etc.), não aprenderam;
www.inead.com.br 14
5 TRATAMENTO
PSICOPEDAGÓGICO
PREVENTIVO
TRATAMENTO PSICOPEDAGÓGICO PREVENTIVO
O tratamento
inead.com.br psicopedagógico
www.inead.com.br preventivo
www.inead.com.br consiste na prevenção,
www.inead.com.br ou www.inead.com.br www.inead.co
w.inead.com.br
seja, no www.inead.com.br
acompanhamento, www.inead.com.br
promovendo a www.inead.com.br
assistência psicopedagógica. www.inead.com.br www.inead.
O tratamento psicopedagógico preventivo é indicado para o trabalho
institucional,
m.br www.inead.com.br pois neste ambiente a
www.inead.com.br psicopedagoga poderá
www.inead.com.br detectar
possíveis perturbações
d.com.br www.inead.com.br no processo de
www.inead.com.br aprendizagem, promovendo
orientações à equipe www.inead.com.br
pedagógica, a família, e www.inead.com.br
ao aluno, procurando www.inead.com.br www.inead.com
estar sempre
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
atenta ao processo de aprendizagem deste com intuito de
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
prevenir possíveis problemas.
m.br Este trabalho tem como objetivo
www.inead.com.br www.inead.com.br detectar falhas no decorrer
www.inead.com.br de todo o
com.br processo
de aprendizagem, www.inead.com.br
orientando e acompanhando todoswww.inead.com.br
www.inead.com.br
oswww.inead.com.br www.inead.com.br
www.inead.com.br
sujeitos
ead.com.br envolvidos, bem como percebendo
www.inead.com.br www.inead.com.br e trabalhando nas
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
dimensões
w.inead.com.br envolvidas.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
www.inead.com.br 16
6 TRATAMENTO
PSICOPEDAGÓGICO
TERAPÊUTICO
TRATAMENTO PSICOPEDAGÓGICO TERAPÊUTICO
d.com.br O tratamento psicopedagógico
www.inead.com.br terapêutico
www.inead.com.br Nesta etapa
www.inead.com.br do tratamento, a
www.inead.com.br www.inead.com.b
consiste
inead.com.br numa etapa,
www.inead.com.brpossivelmente posterior
www.inead.com.br psicopedagoga
www.inead.com.br fará uso de técnicas
www.inead.com.br como
www.inead.co
w.inead.com.br
ao www.inead.com.br
tratamento psicopedagógicowww.inead.com.br
preventivo, www.inead.com.br
provas www.inead.com.br
(psicométricas, projetivas, www.inead.
que visa “tratar” este aluno que apresenta específicas), jogos, entre outras para tratar www.in
reais problemas
www.inead.com.br de aprendizagem,
www.inead.com.br que já foi o
www.inead.com.br aluno de forma contextualizada,
www.inead.com.br pessoal
www.inead.com.br ww
acompanhado
m.br www.inead.com.br na escola, onde recebeu
www.inead.com.br um e principalmente
www.inead.com.br respeitando
www.inead.com.br o indivíduo.
www.inead.com.br
com.br diagnóstico. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
Ou seja, foi
w.inead.com.br www.inead.com.br
acompanhado no módulo coletivo
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
e agora será acompanhado
www.inead.com.br www.inead.com.br individualmente.
m.br Isto não quer dizer que o tratamento
com.br psicopedagógico
www.inead.com.br não possa serwww.inead.com.br
www.inead.com.br
terapêutico www.inead.com.br www.inead.com.br
realizado
ead.com.br juntamente comwww.inead.com.br
www.inead.com.br o preventivo, www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
apenas
w.inead.com.br tem uma indicação mais específica
para os
www.inead.com.br casos de problemas de aprendizagem
que já foram trabalhados www.inead.com.br
preventivamente, www.inead.com.br www.inead.com.br www.
não tendo sido resolvido
www.inead.com.br o problema. www.inead.com.br
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
www.inead.com.br 18
7 PSICOPEDAGOGIA
ESCOLAR
PSICOPEDAGOGIA ESCOLAR
A escola
inead.com.br mudou com
www.inead.com.br o passar dos tempos.
www.inead.com.br Novas tecnologias e
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
metodologias ingressaram no www.inead.com.br
cotidiano escolar. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
Professores e planos de curso tornam-se defasados, necessitando de
atualização.
m.br www.inead.com.brParadigmas ultrapassados
www.inead.com.br ou esgotados perdem
www.inead.com.br espaço
para paradigmas
d.com.br www.inead.com.br emergentes ou inovadores
www.inead.com.br - o que não diminuiu
consideravelmente o www.inead.com.br
compartimento e www.inead.com.br
isolamento da escola em www.inead.com.br www.inead.com
relação à www.inead.com.br
realidade de cada educando. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
Muitas vezes desmotivado
www.inead.com.br www.inead.com.br e amedrontado pela reprovação,
www.inead.com.br num local
www.inead.com.br www.inead.com.br ww
m.br em que as necessidades individuais
www.inead.com.br www.inead.com.br de aprendizagem
www.inead.com.brnão são www.inead.com.br www.inead.com.br
com.br atendidas. www.inead.com.br www.inead.com.br
É neste
w.inead.com.br contexto atual que o Psicopedagogo
www.inead.com.br www.inead.com.br conquista espaço. Uma
observação
www.inead.com.br minuciosa e uma escuta atenta
www.inead.com.br www.inead.com.br sem "pré conceitos",
www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
www.inead.com.br
assinalada pela www.inead.com.br
imparcialidade, pode www.inead.com.br
detectar a real www.inead.com.br
problemática da www.inead.com.br www.
www.inead.com.br
instituição escolar. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
www.inead.com.br 20
d.com.br"Esse é o papel do psicopedagogo nas instituições: olhar em detalhe, numa www.inead.com.br www.inead.com.b
relação
inead.com.br de proximidade,
www.inead.com.br porém não de cumplicidade",
www.inead.com.br afirma Césaris
www.inead.com.br (2001);
facilitando
ww.inead.com.br o processo de
www.inead.com.braprendizagem
www.inead.com.br
Afinal, a www.inead.com.br
Psicopedagogia nasceu da www.inead.com.br
necessidade de uma www.inead.com.br
melhor compreensão www.inead.com.br ww
m.br do www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
processo da aprendizagem humana e assim estar resolvendo as dificuldades
da mesma, ou
d.com.br www.inead.com.brmesmo prevenindo-as,
www.inead.com.br visando o interesse e
www.inead.com.br o prazer do aluno e
do professor pelo processo
.inead.com.br www.inead.com.br de ensinar e
www.inead.com.braprender, garantindo o
www.inead.com.br sucesso
w.inead.com.br
escolar www.inead.com.br
para todos. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
A Psicopedagogiawww.inead.com.br
www.inead.com.br Educacional pode assumir tanto um caráter preventivo bem
m.br como assistencial.
ead.com.br
Na www.inead.com.br
função preventiva, cabe www.inead.com.br
ao psicopedagogo www.inead.com.br
perceber eventuais www.inead.com.br www.inead.com
w.inead.com.br
perturbaçõeswww.inead.com.br www.inead.com.br
no processo de aprendizagem, www.inead.com.br
participar da dinâmica da www.inead.com.br www.inead.
comunidade
www.inead.com.br educativa, favorecendo a integração,
www.inead.com.br www.inead.com.br promovendo orientações
metodológicas
www.inead.com.br de acordo com as características
www.inead.com.br www.inead.com.br e particularidades dos
www.inead.com.br
indivíduos do grupo,www.inead.com.br
realizando processoswww.inead.com.br
de orientação . www.inead.com.br www.inead.com.br w
www.inead.com.br 21
Já no caráter
www.inead.com.br assistencial, o
www.inead.com.brpsicopedagogo participa
www.inead.com.br de equipes
www.inead.com.br
responsáveis www.inead.com.br
pela elaboração de www.inead.com.br
planos e projetos no www.inead.com.br
contexto www.inead.com.br www.
.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
teórico/prático das políticas educacionais, fazendo com que professores, www.inead.com.br w
com.br diretores e coordenadores
www.inead.com.br possam repensarwww.inead.com.br
www.inead.com.br o papel da escola frente a
sua docência e às
ead.com.br www.inead.com.brnecessidades individuais
www.inead.com.br de aprendizagem
www.inead.com.brda criança
.inead.com.br
ou, da www.inead.com.br
própria "ensinagem". www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
www.inead.com.br 22
8 PSICOPEDAGOGIA
CLÍNICA
PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA
com.br A procura de um profissional fora do www.inead.com.br
Clínica é a nossa atitude de respeitowww.inead.com.br
www.inead.com.br pelas
espaço
ead.com.br escolar apresenta
www.inead.com.br outras
www.inead.com.br vivências do
www.inead.com.broutro, de disponibilidade
www.inead.com.br perante
www.inead.com
alternativas
w.inead.com.br às propostas
www.inead.com.br e condições
www.inead.com.br seus sofrimentos,
www.inead.com.br de olhar e de escuta
www.inead.com.br além das
www.inead.
ww.inead.com.br
existentes www.inead.com.br
na escola. www.inead.com.br www.inead.com.br
aparências que nos são www.inead.com.br
expostas. www.inea
.br www.inead.com.br www.inead.com.br
O atendimento diferenciado pode ir além www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
Vai além, quando sobre os cuidados do corpo: w
com.br das questões-problema
www.inead.com.br vinculadas à
www.inead.com.br "caberá ao terapeuta
www.inead.com.br a função de dialogar
www.inead.com.br com o
www.inead.com.br
aprendizagem
ead.com.br podendo trazer
www.inead.com.br à tona,
www.inead.com.br corpo, desatando oswww.inead.com.br
www.inead.com.br nós que se colocamwww.inead.com
como
.inead.com.br
mais www.inead.com.br
facilmente, as razões www.inead.com.br
que www.inead.com.br
impelidos à vida e à www.inead.com.br
inteligência criativa". www.inead.co
ww.inead.com.br
desencadeiamwww.inead.com.br
as necessidades www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
individuais - às vezes alheias
www.inead.com.br www.inead.com.br ao fator E, a esta vida deve-se dar atenção, cuidando do www.
escola, que fazem com que
www.inead.com.br www.inead.com.bras crianças e ser. Afinal,
www.inead.com.br não é somente
www.inead.com.br o problema que existe
www.inead.com.br w
adolescentes www.inead.com.br
sintam-se excluídos, ou www.inead.com.br www.inead.com.br
e vive. É precisowww.inead.com.br www.inead.com.br
"olhar para aquilo que vai bem,
d.com.brexcluam-se
www.inead.com.br
a si mesmos www.inead.com.br
do sistema www.inead.com.br
para o ponto de luz www.inead.com.br
que pode dissipar www.inead.com.br
as trevas,
educacional.
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br aquilo que escapa
www.inead.com.br ao homem, abrindo
www.inead.com.br espaços
. www.inead.co
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br para mudanças, um
www.inead.com.br espaço onde o homem
www.inead.com.br possa
www.inea
se www.inead.com.br
recolher e descansar, www.inead.com.br
encontrando seus www.in
O psicopedagogo
www.inead.com.br é um terapeuta ao
trabalhar com a aprendizagem, uma www.inead.com.br www.inead.com.br
próprios caminhos para aprender". www.inead.com.br ww
característica humana.
www.inead.com.br 24
9 PSICOPEDAGOGIA
HOSPITALAR
PSICOPEDAGOGIA HOSPITALAR
Já no
inead.com.br caráter assistencial,
www.inead.com.br o psicopedagogo
www.inead.com.br participa de equipes
responsáveis pela elaboração de planos e projetos no contexto www.inead.com.br www.inead.
teórico/prático
www.inead.com.br das políticas
www.inead.com.br educacionais, fazendo
www.inead.com.br com que professores,
diretores e
www.inead.com.br coordenadores possam
www.inead.com.br repensar o papel
www.inead.com.br da escola frente a
.br www.inead.com.br
sua docência e às www.inead.com.br
necessidades www.inead.com.br
individuais de aprendizagem www.inead.com.br
da criança www.inead.com.br w
com.br ou,www.inead.com.br www.inead.com.br
da própria "ensinagem". www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
A educação hospitalar
w.inead.com.br www.inead.com.br da criança e do adolescente
www.inead.com.br representa um
www.inead.com.br novo www.inead.com.br www.inead.
desafio à educação, especificamente
www.inead.com.br www.inead.com.br ao psicopedagogo,
www.inead.com.br que, devido
www.inead.com.brsua www.inead.com.br www.in
www.inead.com.br
formação www.inead.com.br
interdisciplinar é um dos www.inead.com.br
profissionais mais www.inead.com.br
aptos a esta www.inead.com.br www.
modalidade.
A
ead.com.br alternativa de apoio educacional
www.inead.com.br www.inead.com.brpsicopedagógico ao paciente
www.inead.com.br interno é
interessante
w.inead.com.br para assegurar-lhe uma boa
www.inead.com.br www.inead.com.br recuperação em meio à
ww.inead.com.br
inquietação www.inead.com.br
oriunda da preocupação sobre o tratamento recomendado à www.inead.com.br www.inea
www.in
recuperação
www.inead.com.br e o tempo de hospitalização.
www.inead.com.br 26
PSICOPEDAGOGIA HOSPITALAR
d.com.brEm suma, o ambiente hospitalar é um local que emana diversos sentimentos e www.inead.com.br www.inead.com.b
sensações: ora de doença ou saúde, de imensa tensão ou angústia ou então www.inead.com.br www.inead.co
de alívio,
ww.inead.com.br cura ou consolo.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
Extremamente
.br www.inead.com.br técnico, aos poucos
www.inead.com.br o local se abriu a
www.inead.com.br outros profissionais que
m.br nãowww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
são da área da saúde. No caso do psicopedagogo www.inead.com.br
é necessário conectar- www.inead.com.br
d.com.brse com www.inead.com.br www.inead.com.br
a equipe, criando um elo de ligação entre as especialidades.
As equipes médicas agrupam
ww.inead.com.br www.inead.com.br cirurgiões, médicos,
www.inead.com.br anestesistas, enfermeiras,
www.inead.com.br
auxiliares de www.inead.com.br
enfermagem, www.inead.com.br
nutricionistas, www.inead.com.br
fisioterapeutas, terapeutas www.inead.com.br www.in
ocupacionais, psicólogos, www.inead.com.br www.inead.com.br
assistentes sociais, bem como, psicopedagogos. www.inead.com.br ww
d.com.brAinda pode-se contar com visitas
www.inead.com.br www.inead.com.br voluntárias, com intenções
www.inead.com.br diversas, sejam
elas recreativas, religiosas ou humanitárias. www.inead.com.br
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br . www.inead.co
www.inead.com.br
Toda esta equipe www.inead.com.br
acompanha, direta www.inead.com.br
ou indiretamente, todas as etapas de www.inead.com.br www.in
www.
uma internação, que
www.inead.com.br em geral são enfrentadas
www.inead.com.br de forma diferente por cada
indivíduo hospitalizado.
www.inead.com.br 27
10 PSICOPEDAGOGIA
EMPRESARIAL
PSICOPEDAGOGIA EMPRESARIAL
d.com.brMuitas mudanças estão acontecendo no www.inead.com.br www.inead.com.br
Um dos grandes desafios das organizações www.inead.com.b
desenvolvimento das organizações,
inead.com.br do futuro é
www.inead.com.bro de saber usar o
determinadas
ww.inead.com.br ora pelas imposições
www.inead.com.br do
www.inead.com.br conhecimento
www.inead.com.brde cada colaborador,
www.inead.com.br saberwww.inea
somá-los e criar um www.inead.com.br
ambiente de sinergia www.in
mercado,
www.inead.com.br ora pela necessidade
www.inead.com.br de www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.
www.inead.com.br
reorganização www.inead.com.br
do ambiente interno www.inead.com.br www.inead.com.br
que lhes garanta o sucesso. www.inead.com.br ww
organizacional.
d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br As organizações
www.inead.com.br passam a ser,
www.inead.com.br portanto,
www.inead.com.br
O conhecimento humano
.inead.com.br www.inead.com.br surge como
www.inead.com.br espaços de
www.inead.com.brprocessos de aprendizagem
efetivos e, saber a www.inead.com.br
forma individual como www.inead.
principal fonte de vantagem
ww.inead.com.br www.inead.com.br competitiva
para as organizações. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
as pessoas constroem conhecimentos e www.in
www.inead.com.br www.inead.com.br como
www.inead.com.br os utilizam para
www.inead.com.br explicar a realidade
www.inead.com.br ww
m.br Isso pede uma série de mudanças
www.inead.com.br www.inead.com.br e resolver
www.inead.com.br problemas do
www.inead.com.br cotidiano da
www.inead.com.br
com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
organizacionais que possibilitem o organização www.inead.com.br
www.inead.com.br
passa
www.inead.com.br
www.inead.com.br
a ser imprescindível.
www.inead.com.br
compartilhamento do www.inead.com.br
conhecimento por www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
meio de adaptação do ambiente www.inead.com.br
e, www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
principalmente
www.inead.com.br pela mudança de
comportamento
www.inead.com.br das pessoas.
www.inead.com.br 29
PSICOPEDAGOGIA EMPRESARIAL
É nesse
inead.com.br cenário, acompanhando
www.inead.com.br o aprender
www.inead.com.br a Sua contribuição
www.inead.com.br no planejamento,
www.inead.com.br gestão,
www.inead.co
w.inead.com.br
aprender www.inead.com.br
constante no www.inead.com.br
ambiente www.inead.com.br
controle www.inead.com.br
aprendizagens, www.inead.
e avaliação dewww.inead.com.br
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
organizacional, que o psicopedagogo assume pode favorecer a qualidade dos processos www.in
papel significativo
www.inead.com.br ao lado dos profissionais
www.inead.com.br de de
www.inead.com.brrecrutamento, seleção
www.inead.com.br e organização de
www.inead.com.br ww
recursos humanos.
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br pessoal,
www.inead.com.br bem como os de
www.inead.com.br diagnóstico
www.inead.com.br
organizacional,www.inead.com.br
dando subsídios www.inead.com.br
Sua ação www.inead.com.br
se dá no sentido dewww.inead.com.br
facilitar a www.inead.com.br
significativos e perfis específicos aos www.inead.com
www.inead.com.br
.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
construçãowww.inead.com.br
e o compartilhamento do treinamentos
www.inead.com.brque se efetivam no interior
conhecimento, incentivando
www.inead.com.br www.inead.com.br novas formas de
www.inead.com.br da organização.
relacionamentos, criando
www.inead.com.br www.inead.com.brsinergia entre o
www.inead.com.br
comportamento dewww.inead.com.br www.inead.com.br
gestores e colaboradores. www.inead.com.br
É importante ressaltar que a www.inead.com.br w
com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br Psicopedagogia é uma área multidisciplinar
ead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br que não atua
www.inead.com.br sozinha, dependendo
www.inead.com.br ewww.inead.com
enriquecendo www.inead.com.br
outras áreas de atuação. www.inead.co
e www.inead.
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
www.inead.com.br www.inead.com.br trabalhando em parceriawww.inead.com.br
com os diversos www.inea
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br profissionais da organização.
www.inead.com.br 30
11 PRINCIPAIS DISTÚRBIOS
DE APRENDIZAGEM
PRINCIPAIS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM
d.com.brO que é Distúrbio de Aprendizagem? www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.b
Designam-se www.inead.com.br
crianças que apresentam www.inead.com.br
dificuldadeswww.inead.com.br
de aquisição www.inead.com.br www.inead.co
de matéria teórica, embora apresentem inteligência normal, e
não demonstrem
www.inead.com.br desfavorecimento
www.inead.com.br físico, emocional
www.inead.com.br ou social.
m.br Segundo
essa definição, as crianças portadoras www.inead.com.br
de distúrbio de www.inead.com.br www.inead.com.br
d.com.braprendizagem
não são incapazes de aprender, pois os distúrbios www.inead.com.br www.inead.com.br
não é uma deficiência
.inead.com.br www.inead.com.br irreversível, mas uma
www.inead.com.br forma de
imaturidade que requer
ww.inead.com.br www.inead.com.br atenção e métodos
www.inead.com.brde ensino
www.inead.com.br
apropriados. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
m.br Os distúrbios de aprendizagem
não devem ser confundidos com
d.com.brdeficiência mental.
Considera-se que uma criança www.inead.com.br
tenha distúrbio de www.inead.com.br
aprendizagem www.inead.com.br www.inead.
quando:
www.inead.com.br 32
d.com.bra) Não apresenta um desempenho compatível com sua idade quando lhe são www.inead.com.br www.inead.com.b
fornecidas www.inead.com.br
experiências de aprendizagem www.inead.com.br
apropriadas; www.inead.com.br www.inead.co
b) Apresenta
www.inead.com.br discrepância entre
www.inead.com.br seu desempenho
www.inead.com.br e sua habilidade intelectual
em uma ou
.br www.inead.com.br mais das seguintes áreas;
www.inead.com.br expressão oral
www.inead.com.br e escrita, compreensão
www.inead.com.br de www.inead.com.br w
m.br ordens
orais, habilidades de leitura e compreensão www.inead.com.br
e cálculo e raciocínio www.inead.com.br
d.com.brmatemático.
Além disso, costuma-se
ww.inead.com.br www.inead.com.br considerar quatro critérios
www.inead.com.br adicionais no diagnóstico
www.inead.com.br de
distúrbios de aprendizagem.
Para www.inead.com.br
que a criança possa www.inead.com.br
ser incluída neste grupo, ela deverá: www.inead.com.br www.inead.com.br
a)
inead.com.br Apresentar problemas de aprendizagem
www.inead.com.br www.inead.com.br em uma ou mais
www.inead.com.br áreas; www.inead.com.br . www.inead.co
www.inead.com.br
b) Apresentar www.inead.com.br
uma discrepância www.inead.com.br
significativa entre seu www.inead.com.br
potencial e seu www.inead.com.br www.in
www.inead.com.br
desempenho real;www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
www.inead.com.br 33
d.com.brc) Apresentar um
www.inead.com.brdesempenho irregular,
www.inead.com.br isto é, a criança tem
www.inead.com.br desempenho
satisfatório e insatisfatóriowww.inead.com.br
alternadamente, no www.inead.com.br
mesmo tipo de www.inead.com.br
tarefa; www.inead.com
d) O problema de aprendizagem não é devido a deficiências visuais,
auditivas, nem
www.inead.com.br a carências ambientais
www.inead.com.br ou culturais,
www.inead.com.brnem problemas
emocionais.
Principais www.inead.com.br
distúrbios de aprendizagem: www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
Dislexia
Refere-se à falha no processamento
www.inead.com.br www.inead.com.br da habilidade da
www.inead.com.br leitura e da escrita
www.inead.com.br
durante o www.inead.com.br
desenvolvimento, é um www.inead.com.br
atraso no desenvolvimento www.inead.com.br
ou a www.inead.com.br w
com.br diminuição
www.inead.com.br
em traduzirwww.inead.com.br www.inead.com.br
sons em símbolos gráficos e compreender www.inead.com.br
qualquer www.inead.com.br
material
ead.com.br escrito.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
São de três
www.inead.com.br tipos: visual, mediada pelo lóbulo
www.inead.com.br www.inead.com.br occipital fonológica, editada
pelo lóbulo temporal; www.inead.com.br
e mista, com mediação www.inead.com.br
das áreas frontal, occipital, www.inead.com.br www.
temporal e pré-frontal.
www.inead.com.br 34
www.inead.com.br
d.com.brDisgrafia www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.b
inead.com.br
É uma www.inead.com.br
deficiência na linguagemwww.inead.com.br
escrita , mais www.inead.com.br
precisamente na www.inead.com.br
qualidade do www.inead.co
traçado gráfico , sem comprometimento neurológico e/ou intelectual.
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
Nas disgrafias,
.br www.inead.com.br também encontramos
www.inead.com.br níveis de inteligência
www.inead.com.br acima da média,
com.br mas por vários motivoswww.inead.com.br
www.inead.com.br ,apresentam escritawww.inead.com.br
ilegível ou lenta. www.inead.com.br www.inead.com.br
.inead.com.br
A ‘letra www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
feia’ (disgrafia) está ligada à dificuldades para recordar a grafia www.inead.com.br www.inead.co
correta para representar
ww.inead.com.br www.inead.com.br um determinado som
www.inead.com.br ouvido , ou elaborado
mentalmente.
m.br Awww.inead.com.br www.inead.com.br
criança ,escreve devagar www.inead.com.br www.inead.com.br
,retocando as letras , e realizando de www.inead.com.br
forma www.inead.com.br
d.com.brinadequada as uniões entre
www.inead.com.br as mesmas.
Normalmente
ww.inead.com.br as amontoa ,com o objetivo
www.inead.com.br www.inead.com.br de esconder os erros
www.inead.com.br
ortográficos. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
www.inead.com.br 35
d.com.brAssim como a dislexia ,a disgrafia também está relacionada à má organização dewww.inead.com.br www.inead.com.b
espaço temporal, www.inead.com.br
fazendo comwww.inead.com.br
que uma organizaçãowww.inead.com.br www.inead.com.br
de caderno, por exemplo, www.inead.co
seja ‘inexistente’.(usa espaços inadequados entre as palavras, margens
inexistentes,
www.inead.com.br letras deformadas,
www.inead.com.br escrita ascendente
www.inead.com.br ou descendente ,etc).
m.br Discalculia
d.com.brA discalculia,
é a dificuldade ou a incapacidade de realizar atividades aritméticas www.inead.com.br
básicas, tais como
.inead.com.br www.inead.com.br quantificação, numeração
www.inead.com.br ou cálculo.
A discalculia é causada
www.inead.com.br www.inead.com.brpor disfunção de áreas têmpora–parietais,
www.inead.com.br muito
www.inead.com.br
compatível com owww.inead.com.br
exame clínico do www.inead.com.br
TDAH. www.inead.com.br www.inead.com.br ww
d.com.brVale www.inead.com.br
lembrar que alguns www.inead.com.br
indivíduos têm menos aptidão para matemática do que
outros,
inead.com.br e nem por isso pode-se diagnosticá-los
www.inead.com.br www.inead.com.br como se tivessem
www.inead.com.br discalculia.
www.inead.com.br . www.inead.co
www.inead.com.br
A discalculia www.inead.com.br
está quase sempre www.inead.com.br
associada à quadros www.inead.com.br
de dislexia e do TDAH. www.inead.com.br
(onde www.in
se encontram indivíduos com QI acimawww.inead.com.br
da média.) www.inead.com.br www.inead.com.br ww
www.inead.com.br 36
12 O PAPEL DO
PSICOPEDAGOGO NA
INSTITUIÇÃO ESCOLAR
O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR
com.br A aprendizagem
www.inead.com.br vai ocorrendo na estimulação
www.inead.com.br Nessa interação
www.inead.com.br vai se construindo
d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
uma rede de www.inead.com.br
saberes, onde todos oswww.inead.com.b
do
ead.com.br ambiente sobre
www.inead.com.br o indivíduo maturo, onde,
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
inead.com.br
diante www.inead.com.br
de uma situação/problema,www.inead.com.br
se expressa www.inead.com.br
membros da sociedade são parceiros www.inead.co
www.inead.com.br
www.inead.com.br
uma mudança de comportamento, recebendo
ww.inead.com.br www.inead.com.br possíveis, contribuindo
www.inead.com.br cada um com
www.inead.com.brseus www.inea
interferência
www.inead.com.br de vários fatores
www.inead.com.br – intelectual,
www.inead.com.brconhecimentos, suas
www.inead.com.br práticas, valores e
crenças.www.inead.com.br www.inead.com.br ww
psicomotor,
.br www.inead.com.br físico, social e emocional.
d.com.br www.inead.com.br
Enquanto www.inead.com.br
transforma a realidade www.inead.com.br www.inead.com.br
Estas contribuições não são estáticas,
a sua volta, www.inead.com.br www.inead.com.br
se
ead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
ele constrói
.inead.com.br a si mesmo, tecendo
www.inead.com.br sua rede de
www.inead.com.br encontram em permanente
www.inead.com.br mudança. www.inead.co
www.inead.com.br
saberes, a partir da
ww.inead.com.br www.inead.com.br qual irá interagir com o
www.inead.com.br Portanto, o conceito
www.inead.com.br de rede de saberes
constrói-se a partir do www.inead.com.br
princípio de www.in
meio social, determinando
www.inead.com.br www.inead.com.br suas ações, suas
www.inead.com.br
reações, enfim suas www.inead.com.br www.inead.com.br
práticas sociais. www.inead.com.br www.inead.com.br
movimento, de articulação e de www.inead.com.br ww
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br corresponsabilidade.
d.com.brDesde o nascimento, o indivíduo
www.inead.com.br www.inead.com.br faz parte de www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
uma instituição social organizada – a família - e Nossa rede de conhecimentos vai
www.inead.com.br se
w.inead.com.br
depois, ao www.inead.com.br
longo da vida, www.inead.com.br
integra outras www.inead.com.br
formando www.inead.com.br
dentro de instituições e assim www.inead.
www.inead.com.br
instituições. www.inead.com.br www.inead.com.brcada vez mais é necessário inserir a
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br psicopedagogia para
www.inead.com.brestudar como ocorrem
www.inead.com.br ww
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br as relações interpessoais
www.inead.com.br nestes ambientes.
www.inead.com.br
www.inead.com.br 38
d.com.brAlém da Escola, a Psicopedagogia está cada vez www.inead.com.br www.inead.com.br
Na escola, o psicopedagogo www.inead.com.b
poderá contribuir no
mais presente
inead.com.br nos hospitais ewww.inead.com.br
www.inead.com.br empresas. Seu esclarecimento de dificuldades
que não têm como www.inead.com.br
causa apenas www.inead.
deficiências do
papel
ww.inead.com.bré analisar e assinalar
www.inead.com.br os fatores que
favorecem, intervêm ou prejudicam www.inead.com.br
uma boa www.inead.com.br
aluno, www.inead.com.br
mas que são consequências www.in
de problemas
aprendizagem
www.inead.com.br em uma instituição.
www.inead.com.br escolares,
www.inead.com.br tais como:
com.br Propõe
e auxilia no desenvolvimento • Organização
de www.inead.com.br da instituição
projetos favoráveis
ead.com.br www.inead.com.br às mudanças educacionais,
www.inead.com.br • Métodos
www.inead.com.br de ensino
.inead.com.br
visando www.inead.com.br
evitar processos que www.inead.com.br
conduzam as www.inead.com.br
• Relação www.inead.com.br
professor/aluno www.inead.co
dificuldades da construção
ww.inead.com.br www.inead.com.br do conhecimento.
www.inead.com.br • Linguagem do professor, dentre outros www.inea
www.inead.com.br
O Psicopedagogo www.inead.com.br www.inead.com.br
é o profissional indicado para Ele www.inead.com.br
poderá atuar www.inead.com.br
preventivamente junto aos ww
m.br assessorar e esclarecer a escola
www.inead.com.br www.inead.com.br a respeito de
www.inead.com.br
professores: www.inead.com.br www.inead.com.br
com.br diversos
d.com.br aspectos do processo de
www.inead.com.br www.inead.com.brensino- www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
aprendizagem
ead.com.br e tem uma atuação
www.inead.com.br preventiva.
Explicitando www.inead.com.br
sobre habilidades, www.inead.com
conceitos e
w.inead.com.br princípios para que ocorra
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br a aprendizagem
Trabalhando com a www.inead.com.br
formação continuada dos www.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br professores
www.inead.com.br 39
ead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
O psicopedagogo www.inead.com.br
é extremamente www.inead.com
importante
Na
inead.com.brreflexão sobre currículos
www.inead.com.br e projetos junto
com a coordenação pedagógica.www.inead.com.br nawww.inead.com.br www.inead.com.br
instituição escolar, pois este profissional www.inead.
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br estimula o desenvolvimento
www.inead.com.br de relações
Atuando junto
www.inead.com.br com a família/alunos
www.inead.com.br que interpessoais,
www.inead.com.br o estabelecimento
www.inead.com.br de vínculos,
www.inead.com.br ww
.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
a utilizaçãowww.inead.com.br
de métodos de www.inead.com.br
ensino compatíveis w
apresentam
m.br www.inead.com.br dificuldades de aprendizagem,
com.br apoiado
www.inead.com.br
em uma visão www.inead.com.br
holística, levando-o www.inead.com.br
a www.inead.com.br
com as mais recentes concepções www.inead.com.br
a respeito
aprender www.inead.com.br
a lidar com seu próprio modelo de desse processo.
aprendizagem, considerando
w.inead.com.br www.inead.com.br que esses
problemas podem ser
www.inead.com.br www.inead.com.brderivados: www.inead.com.br Procura envolver
www.inead.com.br a equipe escolar, ajudando-a
a ampliar www.inead.com.br
o olhar em torno do aluno e das www.
• das suas estruturas
cognitivas www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
circunstâncias de produção do conhecimento, w
com.br • www.inead.com.br ajudando o aluno
de suas questões emocionais a superar os obstáculos
www.inead.com.br que
www.inead.com.br
• da sua
ead.com.br resistência em lidar
www.inead.com.br com o novo
www.inead.com.br se interpõem ao www.inead.com.br
www.inead.com.br pleno domínio das www.inead.com
ferramentas necessáriaswww.inead.com.br . www.inead.co
à leitura do mundo.
• ou
w.inead.com.br outra derivação que possa se
apresentar.
www.inead.com.br 40
O profissional
inead.com.br da Psicopedagogia
www.inead.com.br propõe e
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
auxilia no desenvolvimento de projetos www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
favoráveis
www.inead.com.br às mudanças educacionais,
www.inead.com.br visando
à descoberta
www.inead.com.br e o desenvolvimento
www.inead.com.br daswww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
capacidades
m.br www.inead.com.brda criança, bem como
www.inead.com.brpode www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
com.br contribuir
www.inead.com.br alunos sejam capazeswww.inead.com.br
para que os www.inead.com.br de
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
olhar esse mundo
ead.com.br www.inead.com.br em que vive de saber
interpretá-lo e de nele
w.inead.com.br www.inead.com.br ter condições de
interferir com segurança
www.inead.com.br www.inead.com.br e competência.
www.inead.com.br 41
13 TÉCNICAS DE
INTERVENÇÃO
PSICOPEDAGÓGICA
TÉCNICAS DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
com.br Várias técnicas podem ser utilizadas pelo psicopedagogo quando está intervindo www.inead.com.br
junto
ead.com.br às dificuldades
www.inead.com.br de aprendizagem.
São destacadas
www.inead.com.br aqui algumas
www.inead.com.br que têm seu uso mais
www.inead.com.br difundido, por sua
www.inead.com.br amplitude:
www.inead.com.br
o psicodrama, www.inead.com.br
a caixa de areia, www.inead.com.br
estimulação cognitiva, as www.inead.com.br
técnicas expressivas www.inead.com.br www.
plásticas, que utilizam atividades artísticas em suas diversas modalidades e a
.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
com.br informática.
1- O PSICODRAMA
www.inead.com.br
O médico romeno, www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
Moreno, foi o criador do psicodrama. Ele foi um estudioso do www.inead.com.br www.
comportamento grupal , dando
www.inead.com.br www.inead.com.br ênfase às relações estabelecidas
www.inead.com.br entre os
com.br componentes dos grupos
www.inead.com.br por meio do método
www.inead.com.br role-playing ou jogo
www.inead.com.br de papéis.
O psicodrama foi uma inovaçãowww.inead.com.br www.inead.com.br
nas técnicas terapêuticas www.inead.com.br
do século passado, pois . www.inead.co
introduziu recursos
ww.inead.com.br da representação
teatral, com a vivência de personagens nos
processos
www.inead.com.br de tratamentos psicológicos, por meio
www.inead.com.br www.inead.com.br da catarse (descarga
emocional).
www.inead.com.br 43
com.br O termo "psicoterapia de grupo" passou a ser utilizado após as experiências de www.inead.com.br
Moreno
ead.com.br com a expressão
www.inead.com.br de sentimentos
www.inead.com.br e emoções em um clima
www.inead.com.br dewww.inead.com.br www.inead.com
espontaneidade
w.inead.com.br associado
www.inead.com.br a uma situação de
www.inead.com.br representação.
www.inead.com.br
Não se trata dewww.inead.com.br
representar como www.inead.com.br
em um teatro, www.inead.com.br
repetindo indefinidamente www.inead.com.br
em www.
cada apresentação as mesmas falas, mas de viver um papel que é único na vida
.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
com.br dewww.inead.com.br
cada pessoa e que pode ser o catalizadorwww.inead.com.br
www.inead.com.br de interpretações que libertem o
sujeito de seus problemas.
O método psicodramático www.inead.com.br
abordawww.inead.com.br www.inead.com.br
os conflitos que surgem nas relações www.inead.com.br www.inea
interpessoais e www.inead.com.br
www.inead.com.br é baseado em um setting grupal que conta com a presença do
terapeuta, que assume o papel
www.inead.com.br www.inead.com.br de diretor de cena e os
www.inead.com.br pacientes que atuam
com.br tanto como protagonistas
www.inead.com.br como público. www.inead.com.br
inead.com.br
A relaçãowww.inead.com.br www.inead.com.br
entre realidade e fantasia www.inead.com.br www.inead.com.br
é bastante trabalhada nesta técnica, que usa . www.inead.co
os papéis
ww.inead.com.br para a expressão das diversas possibilidades
www.inead.com.br www.inead.com.br identificatórias
www.inead.com.br que o ser
humano
www.inead.com.brpossui e as múltiplas dimensões psicológicas
www.inead.com.br www.inead.com.br do eu em relação
www.inead.com.br ao www.inead.com.br www.
www.inead.com.br
mundo interno e www.inead.com.br
externo de cada um. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
www.inead.com.br 44
d.com.brPara utilizar o psicodrama como técnica terapêutica o profissional deve possuir www.inead.com.b
formaçãowww.inead.com.br www.inead.com.br
teórica e metodológica. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
Existem atualmente
www.inead.com.br várias associações
www.inead.com.br que congregam
www.inead.com.br os profissionais
www.inead.com.br que www.inead.com.br www.
atuam com
.br www.inead.com.br psicodrama.
d.com.brAlícia
Fernández levou o psicodrama www.inead.com.br
para a psicopedagogia, www.inead.com.br
utilizando-o como www.inead.com.br
técnica de
.inead.com.br www.inead.com.br
intervenção junto a crianças e adultos.
Segundo esta autora montar
www.inead.com.br www.inead.com.br "cenas", dramatizar
www.inead.com.bros fatos que ocorrem
www.inead.com.br ou www.inead.com.br www.
www.inead.com.br
ocorreram no www.inead.com.br
passado em situações www.inead.com.br
vividas pelas pessoas www.inead.com.br
auxilia na www.inead.com.br ww
ressignificação www.inead.com.br
dos motivos www.inead.com.br www.inead.com.br
ou motivações das dificuldades de aprendizagem. www.inead.com.br
Em
inead.com.br sua opinião as crianças são as mais
www.inead.com.br www.inead.com.br beneficiadas com esta
www.inead.com.brtécnica porque ela
lhes permite
ww.inead.com.br a expressão de pensamentos
www.inead.com.br www.inead.com.br e vivências com mais facilidade
www.inead.com.br
do que o desenho www.inead.com.br
e a escrita, que www.inead.com.br www.inead.com.br
exigem competências www.inead.com.br www.inead.com.br
que elas, muitas vezes, www.in
não possuem.
www.inead.com.br 45
d.com.brOs profissionais que não possuem formação específica em psicodrama, nem por www.inead.com.br www.inead.com.b
isso precisam www.inead.com.br
deixar de usar técnicas www.inead.com.br
suas intervenções. www.inead.com.br www.inead.co
dramáticas emwww.inead.com.br www.inead.com.br
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
A simples
www.inead.com.br mudança de papéis
www.inead.com.br "trocando de lugar"
www.inead.com.br com o terapeuta já
www.inead.com.br é uma www.inead.com.br www.
grande experiência
.br www.inead.com.br para ambos,
www.inead.com.br pois permite ao cliente
www.inead.com.br a vivência da situação
m.br terapêutica
sob outro ângulo e ao psicopedagogo www.inead.com.br
a experimentação de suas www.inead.com.br
d.com.brhipóteses
de trabalho, alterando o comportamento usual da criança. www.inead.com.br www.inead.com.br
"O psicodrama ajuda
ww.inead.com.br www.inead.com.br a criança que nos consulta
www.inead.com.br a habitar um lugar,
estabelecendo "residências
www.inead.com.br www.inead.com.br provisórias", quer dizer,
www.inead.com.br cenas. Se até o simples
www.inead.com.br
desenhar sobre um www.inead.com.br www.inead.com.br
papel é estruturantewww.inead.com.br www.inead.com.br
do sujeito, quanto mais o www.inead.com.br ww
m.br psicodramatizar,
www.inead.com.brque www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
é um certo desenhar o jogado e jogar o desenhado. www.inead.com.br
A montagem
inead.com.br de uma cena, o decidir
www.inead.com.br www.inead.com.brque esse almofadão vai ser
www.inead.com.br uma "porta" e
w.inead.com.br
colocá-lo www.inead.com.br
em uma lugar e esse www.inead.com.br
outro será uma www.inead.com.br
"cama" e colocá-lo em www.inead.com.br
outro lugar, www.inead.
www.inead.com.br
também facilita www.inead.com.br
a ressignificação...www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
www.inead.com.br 46
d.com.brTratando-se de uma cena da vida real, a maioria das vezes é difícil para a criança, www.inead.com.b
com problemas www.inead.com.br
de aprendizagem, relatá-la. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
Não somente
www.inead.com.br pelo empobrecimento
www.inead.com.br da linguagem,
www.inead.com.br mas também porque
www.inead.com.br não www.inead.com.br www.
pode estabelecer
.br www.inead.com.br a distância necessária
www.inead.com.br entre a cena
www.inead.com.br e ela mesma como relatora
m.br da www.inead.com.br
cena. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
O que se pode recomendar
.inead.com.br www.inead.com.br é que estas situações
www.inead.com.br de dramatização
www.inead.com.br não sejam
planejadas, mas que
ww.inead.com.br www.inead.com.brpossam surgir durante
www.inead.com.bro tratamento a partir das
www.inead.com.br demandas
www.inead.com.br
do cliente. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
m.br Éwww.inead.com.br
preciso que o terapeuta www.inead.com.br www.inead.com.br
tenha a sensibilidade para identificar o melhor
d.com.brmomento para dar início a uma cena,
www.inead.com.br www.inead.com.br a uma representação
www.inead.com.br de faz de conta,
usando para isso os materiais que tem à sua disposição em seu consultório.
www.inead.com.br
As técnicas dramáticas www.inead.com.br
ou psicodramáticas www.inead.com.br
não exigem materiais www.inead.com.br
estruturados, www.in
pois são baseadaswww.inead.com.br
www.inead.com.br em improvisações. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
www.inead.com.br 47
d.com.brCom crianças, além
www.inead.com.br das cenas, o psicopedagogo
www.inead.com.br também pode
www.inead.com.br utilizar músicas
dramatizadas, brinquedos www.inead.com.br
cantados e mímicas, www.inead.com.br
que são altamente www.inead.com.br
vitalizadoras e www.inead.com
facilitam a expressão daquelas que têm mais dificuldades na área da linguagem. www.inead.com.br www.inead.
Livros de histórias
www.inead.com.br que abordam
www.inead.com.br conteúdos de contos
www.inead.com.br de fadas, mitos, relatos
folclóricos
m.br www.inead.com.bre fábulas são outro material
www.inead.com.br de grande aplicação
www.inead.com.br na intervenção
com.br psicopedagógica
www.inead.com.br porque www.inead.com.br
permitem que www.inead.com.br
aspectos projetivos www.inead.com.br
surjam na sessão, www.inead.com.br
pois aswww.inead.com.br
ead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
crianças se identificam com os personagens e podem nutrir por eles www.inead.com.br www.inead.com
sentimentos de afeição
w.inead.com.br www.inead.com.br ou medo.
Quando a criança apresenta
www.inead.com.br www.inead.com.br dificuldades de expressão
www.inead.com.br verbal ou de "entrar"
www.inead.com.br
neste mundo imaginário www.inead.com.br
da representaçãowww.inead.com.br www.inead.com.br
corporal, o psicopedagogo pode usar www.inead.com.br w
www.inead.com.br
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
com.br bonecos ou fantoches para
www.inead.com.br as cenas. O usowww.inead.com.br
www.inead.com.br do boneco como fonte de
representação
ead.com.br é utilizado desde épocas
www.inead.com.br www.inead.com.br muito remotas. Ele substitui
www.inead.com.br o real.
ww.inead.com.br
Os fantoches www.inead.com.br
são bonecos www.inead.com.br
animados pela manipulação www.inead.com.br
e podem ser de www.inead.com.br
vários www.inea
www.inead.com.br
tipos: fantocheswww.inead.com.br
de dedo, marioneteswww.inead.com.br www.inead.com.br
de madeira, fantoches de vara, dentre www.inead.com.br www.
outros.
www.inead.com.br 48
ead.com.br
Não www.inead.com.br
importa como é feita www.inead.com.br
a manipulação, mas www.inead.com.br
sim o fato de que o www.inead.com.br
fantoche é www.inead.com
um boneco que tem uma concretude presentificada pelo movimento que a
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
manipulação
www.inead.com.br lhe dá.
As chamadas
m.br www.inead.com.br 'Bonecas Waldorf ,
www.inead.com.br cuja confecção é baseada
www.inead.com.br na pedagogia de
com.br mesmo
www.inead.com.br diferenciadaswww.inead.com.br
www.inead.com.br
nome, são totalmente
www.inead.com.br
pelo www.inead.com.br
fato de respeitarem
www.inead.com.br
e
www.inead.com.br
www.inead.com.br
www.inead.com.br
d.com.br www.inead.com.br
estimularem a imaginação
ead.com.br www.inead.com.br da criança.
Longe de reproduzir 'fielmente'
www.inead.com.br www.inead.com.br as particularidades
www.inead.com.br da figura humana,
www.inead.com.br deixamwww.inead.com.br www.in
www.inead.com.br
para a fantasia www.inead.com.br
infantil a atividade www.inead.com.br
criadora, simplesmente www.inead.com.br
sugerindo www.inead.com.br www.
www.inead.com.br
possibilidades, por www.inead.com.br
exemplo, de fisionomia. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
As
ead.com.br bonecas são confeccionadas de
www.inead.com.br www.inead.com.br forma artesanal, com a utilização
www.inead.com.br (inclusive
no enchimento)
w.inead.com.br de materiais inteiramente
www.inead.com.br www.inead.com.br naturais: malha e tecidos
www.inead.com.br de puro
algodão, feltro www.inead.com.br
de lã e fios de lã pura de carneiro.. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br 49
com.br Este critério visa familiarizar a criança com o mundo natural por meio de seus materiais, www.inead.com.br
nos quais www.inead.com.br
ela aprende a reconhecer www.inead.com.br
cor, textura, forma, peso, etc. www.inead.com.br www.inead.com
Além disso,
www.inead.com.br o manuseio da
www.inead.com.br boneca é agradável
www.inead.com.bre aconchegante, motivando
www.inead.com.br uma ligação
estreita e carinhosa
www.inead.com.br com ela.
Como cada boneca www.inead.com.br
é feita manualmente www.inead.com.br
e seu rosto é www.inead.com.br
pintado à mão (com um www.inead.com.br
mínimo w
com.br dewww.inead.com.br www.inead.com.br
traços), cada uma adquire www.inead.com.br
um aspecto individual e único. www.inead.com.br www.inead.com.br
Os modelos e tamanhos
w.inead.com.br www.inead.com.br procuram atender
www.inead.com.br à necessidade das crianças
www.inead.com.br em cada faixa
etária, adequando-se, em
www.inead.com.br www.inead.com.br complexidade, às diversas
www.inead.com.br fases do desenvolvimento
www.inead.com.br infantil.
Por intermédio da boneca
a criança pode aprender a conhecer a si própria num processo
com.br de www.inead.com.br
'espelhamento', a exercitar os relacionamentos
www.inead.com.br sociais, a cuidar
www.inead.com.br do próximo, etc. www.inead.com.br
www.inead.com.br
A boneca
w.inead.com.br (ou boneco) também pode exercer
www.inead.com.br www.inead.com.br o importante papel
www.inead.com.br de companheiro, de
confidente. Por este motivo, é uma www.inead.com.br
poderosa ferramentawww.inead.com.br www.inead.com.br
para os educadores. Com este www.inea
foco, sua confecção
www.inead.com.br deve respeitar os
www.inead.com.br anseios interiores da criança e ter qualidade para
poder acompanhá-la
www.inead.com.br por longos períodos
www.inead.com.br 50
www.inead.com.br
d.com.br2- A CAIXA DE AREIA www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.b
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
O uso da caixa de areia com finalidades terapêuticas foi iniciado na Inglaterra por www.inead.com.br www.inea
Margareth
www.inead.com.br Lowenfeld, psiquiatra
www.inead.com.br freudiana que recebeu
www.inead.com.br forte influência
www.inead.com.br de Jung, e, em
1935, publicou
.br www.inead.com.br um livro a respeito.
d.com.brA terapia na "caixa de areia" é um procedimento não verbal criado por Dora Kalff, em www.inead.com.br
Zurique e levado até
.inead.com.br www.inead.com.br a América por Estelle
www.inead.com.br Weinrib.
De acordo com esta técnica
www.inead.com.br www.inead.com.br os sujeitos criam cenas
www.inead.com.br tridimensionais em
www.inead.com.br uma caixa de
www.inead.com.br
tamanho www.inead.com.br
específico usando areia , www.inead.com.br
água e várias miniaturas www.inead.com.br
de elementos de www.inead.com.br
seu ww
m.br contexto sociocultural.
A caixa
inead.com.br deve ter a forma retangular,
www.inead.com.br www.inead.com.brmedir 50cm por 75cm e 5
www.inead.com.br cm de altura e ter o fundo
w.inead.com.br
pintado de www.inead.com.br
azul. Pode ser de www.inead.com.br
madeira ou papelão. www.inead.com.br
As miniaturas podem www.inead.com.br
ser de qualquer www.inead.
material: plástico, chumbo, madeira, www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
biscuit, etc... e incluírem elementos do universo www.in
pessoal: elementos
www.inead.com.br da natureza, objetos, veículos,
www.inead.com.br www.inead.com.br animais, vegetais , etc.
www.inead.com.br 51
d.com.brA pessoa, com esse
www.inead.com.br material, cria um
www.inead.com.brcenário e coloca os personagens
www.inead.com.br em cena.
www.inead.com.br O www.inead.com.b
terapeuta não interpreta awww.inead.com.br
cena até que esteja www.inead.com.br
pronta, concluída. www.inead.com.br www.inead.com
O princípio que norteia o uso da caixa de areia é que existe, no inconsciente ,uma
tendência
www.inead.com.brpara que a psiquê se
www.inead.com.br cure sozinha, desde
www.inead.com.br que haja condições para
www.inead.com.br isso.
www.inead.com.br ww
com.br Este
www.inead.com.br
princípio foi www.inead.com.br
enunciado por Jung. Por www.inead.com.br
meio das produções www.inead.com.br
na caixa de areia a www.inead.com.br
mente
se amplia www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
e os conteúdos latentes se tornam manifestos para o próprio cliente. www.inead.com
As cenas representam
www.inead.com.br www.inead.com.bro mundo interior por intermédio
www.inead.com.br de elementos
www.inead.com.br do mundo
exterior. Muitas cenas reproduzem
www.inead.com.br www.inead.com.br conteúdos oníricos,
www.inead.com.br atingindo um nível
www.inead.com.br bem profundo
www.inead.com.br ww
www.inead.com.br
do inconsciente. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
Dora
ead.com.br Kalff iniciou sua prática com
www.inead.com.br www.inead.com.brcrianças, com uma abordagem
www.inead.com.br não verbal, sem
interferir
w.inead.com.br em seu processo de trabalho.
www.inead.com.br
Ela simplesmente www.inead.com.br www.inead.com.br
observava o que acontecia www.inead.com.br
na sessão e percebeu www.inead.com.br
que havia uma www.
melhora significativawww.inead.com.br
www.inead.com.br nos quadros de seus www.inead.com.br
clientes apesar de não haver interferido.
www.inead.com.br 52
d.com.brPassando a usar o
www.inead.com.br mesmo método com
www.inead.com.br adultos, descobriu que
www.inead.com.br havia um processo
semelhante ao das www.inead.com.br
crianças. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
3 - ESTIMULAÇÃO COGNITIVA
Quando a problemática
m.br www.inead.com.br que afeta
www.inead.com.br a criança está relacionada
www.inead.com.br a um atraso no
com.br desenvolvimento
cognitivo que pode ser www.inead.com.br
menos ou mais severo, www.inead.com.br
o psicopedagogo www.inead.com.br
deve
orientar www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
seu trabalho para realizar atividades de estimulação da inteligência. www.inead.com
Com este objetivo pode
www.inead.com.br www.inead.com.br utilizar a técnica de mediação
www.inead.com.br da aprendizagem
www.inead.com.br criada por
Reuven Feuerstein, psicólogo
www.inead.com.br www.inead.com.br romeno de etnia judaica
www.inead.com.br que criou o PEI- Programa
www.inead.com.br de
www.inead.com.br ww
Enriquecimento Instrumental www.inead.com.br
- no contexto www.inead.com.br
de sua Teoria da Modificabilidade www.inead.com.br
Cognitiva w
com.br Estrutural.
Para
w.inead.com.breste autor, o ser humano é naturalmente
www.inead.com.br www.inead.com.br um mediador de conhecimentos
www.inead.com.br e realiza
ww.inead.com.br
esta função www.inead.com.br www.inead.com.br
inconscientemente. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br 53
d.com.brPorém, em sua opinião,
www.inead.com.br este processo
www.inead.com.brganha mais vigor e consegue
www.inead.com.br ser mais eficaz
ead.com.br
quandowww.inead.com.br
o sujeito passa a www.inead.com.br
realizá-lo www.inead.com.br
conscientemente. www.inead.com.br www.inead.com
Para aplicar o Programa que criou e cujo objetivo é o desenvolvimento do potencial de
aprendizagem
www.inead.com.br contido em todo
www.inead.com.br ser humano, Feuerstein
www.inead.com.br estipulou critérios
www.inead.com.br de mediação
www.inead.com.br ww
que qualquer
m.br www.inead.com.br sujeito pode utilizar
www.inead.com.brpara ter sucesso na
www.inead.com.brtransmissão de conhecimentos.
ead.com.br é um programa que exige uma formação específica para sua aplicação e tem seus www.inead.com
O PEI www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
direitos autorais protegidos.
A teoria da mediação da aprendizagem
www.inead.com.br www.inead.com.br - EAM - como
www.inead.com.br toda proposição teórica,
www.inead.com.br não pode
www.inead.com.br ww
www.inead.com.br
ter seu uso restringidowww.inead.com.br www.inead.com.br
por tais mecanismos www.inead.com.br
jurídicos, pois é dewww.inead.com.br www.inead.com.br
domínio público. Sendo w
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
com.br assim, é possível seu uso
www.inead.com.br www.inead.com.br Programa, mas não owww.inead.com.br
independente do www.inead.com.br contrário. www.inead.com.br
Quando
w.inead.com.br uma criança passa por um processo
www.inead.com.br www.inead.com.br intencional e sistemático
www.inead.com.br de mediação da
ww.inead.com.br
aprendizagem www.inead.com.br
ela desenvolve www.inead.com.br
metacognição e tem www.inead.com.br
seu potencial ampliado, www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br
desenvolvendo cada www.inead.com.br
vez mais sua cognição.
www.inead.com.br 54
Outra técnica que pode ser utilizada www.inead.com.br
para estimulação www.inead.com.br
cognitiva de crianças é a ginástica www.inead.com
cerebral
w.inead.com.br ou Brain Gym, baseada
www.inead.com.br em princípios
www.inead.com.br de educação cinestésica
www.inead.com.br utilizando os dois
lados do
www.inead.com.br cérebro.
.br www.inead.com.br www.inead.com.br
A palavra educação deriva www.inead.com.br
do latim "educare", www.inead.com.br
que significa "trazer www.inead.com.br
para fora". Cinestesia w
com.br deriva www.inead.com.br
da raíz grega "Kinesis",
que significa "movimento". www.inead.com.br www.inead.com.br
Educação cinestésica é
w.inead.com.br www.inead.com.br um sistema criado para
www.inead.com.br dotar pessoas de
www.inead.com.brqualquer idade com
www.inead.com.bro www.inead.
ww.inead.com.br
potencial www.inead.com.br
externalizado daquilo www.inead.com.br
que está encerrado www.inead.com.br
dentro de seu próprio www.inead.com.br
corpo. www.inea
A ginástica cerebralwww.inead.com.br
www.inead.com.br é baseada na integração cerebral por meio de movimentos que
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
com.br remodelam partes do cérebro
www.inead.com.br que ficam inativas.
inead.com.br
As www.inead.com.br
modificações no www.inead.com.br
aprendizado e as www.inead.com.br
transformações no comportamento www.inead.com.br
são, muitas . www.inead.co
vezes, imediatas e profundas. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br 55
4 - TÉCNICAS EXPRESSIVAS PLÁSTICAS www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
As técnicas
www.inead.com.br expressivas plásticas
www.inead.com.br são aquelas que
www.inead.com.br utilizam a livre criação,
www.inead.com.br com materiais
apropriados,
www.inead.com.br como lápis coloridos,
www.inead.com.br aquarelas, tintas,
www.inead.com.br argila, dobraduras,
www.inead.com.brrecorte e
www.inead.com.br ww
colagens, etc. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
Este recurso permite
ead.com.br www.inead.com.br ao psicopedagogo o
www.inead.com.br trabalho com conteúdos
www.inead.com.br objetivos e subjetivos,
matéria prima da intervenção,
w.inead.com.br www.inead.com.br além de propiciar
www.inead.com.br a autoria de pensamento,
www.inead.com.br objetivo
ww.inead.com.br
principal dawww.inead.com.br
atuação www.inead.com.br
psicopedagógica. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
Muitos psicopedagogos
www.inead.com.br possuem formação em arte-terapia e podem fazer uso desta
com.br técnica com muita propriedade.
inead.com.br
Outros , www.inead.com.br
mesmo sem tal www.inead.com.br
formação específica, www.inead.com.br
utilizam os recursos www.inead.com.br
plásticos com bons . www.inead.co
resultados, atentando www.inead.com.br
para os seguintes www.inead.com.br
aspectos, evidenciados por Sara Paín: www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br 56
• a arte possibilita uma relação positiva com a aprendizagem;
• a arte
ww.inead.com.br possibilita o trabalho
www.inead.com.br com aspectos
www.inead.com.brfigurativos e operativos
www.inead.com.br do pensamento,
integrando-os;
• a arte permite
.br www.inead.com.br que o sujeito
www.inead.com.brestabeleça relações com
www.inead.com.br o real, por meio
www.inead.com.brdos materiais
www.inead.com.br w
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
utilizados, e com o imaginário, por meiowww.inead.com.br www.inead.com.br
de suas criações; www.inead.com.br www.inead.com.br
d.com.br• awww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
arte é expressão simbólica e remete o sujeito à sua cultura, dando significado à sua www.inead.com.br
existência;
• a arte possibilita o
ww.inead.com.br www.inead.com.br trabalho com as dificuldades
www.inead.com.br na medida em que
www.inead.com.br
articula www.inead.com.br
mecanismos presentes www.inead.com.br
nos níveis afetivos ewww.inead.com.br
cognitivos. www.inead.com.br www.in
m.br Cristina Dias Alessandrini
é a psicopedagoga brasileira que tem pesquisado a aplicação
d.com.brdoo recursos artísticos na intervenção
www.inead.com.br www.inead.com.br psicopedagógica.
Ela criou
ww.inead.com.br um método que denomina Oficina
www.inead.com.br www.inead.com.br Criativa, na qual usa a
www.inead.com.brarte em seu trabalho.
www.inead.com.br 57
Além dela, muitos outros terapeutas da aprendizagem têm descrito www.inead.com.br www.inead.
suas experiências
www.inead.com.br com estes
www.inead.com.br materiais. Há livros
www.inead.com.br e jogos que podem
também integrar
www.inead.com.br esta abordagem.
com.br Eles
www.inead.com.br
provocam o www.inead.com.br
desenvolvimento do senso www.inead.com.br
estético, a percepçãowww.inead.com.br www.inead.com.br
de semelhanças
e diferenças, a análise e síntese tão importantes
para o desenvolvimento
w.inead.com.br www.inead.com.br de habilidades de leitura/escrita
www.inead.com.br e a
percepção de transformações
www.inead.com.br www.inead.com.br que permitem o
www.inead.com.brtrabalho com as
www.inead.com.br
estruturas www.inead.com.br
operatórias de www.inead.com.br
pensamento. www.inead.com.br www.inead.com.br www.
www.inead.com.br 58
CONECTE-SE
COM O INEAD
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