"Imagine uma nova história para sua

vida e acredite nela."

Paulo Coelho
 Sumário
ULTIMA SEMANA UTI.............................................................................4

04/10 Apresentação do Caso Clínico......................................................5

05/10 Reunião com a Enfermeira............................................................6

Observações UTI.....................................................................................6

06/10 Despedida da unidade :Dinâmica..................................................7

07/10 Resultados da Dinâmica................................................................8

08/10 Reflexão sobre a avaliação final..................................................10

UBS : Dr. Ítalo Cerávolo do Parque Cedral...........................................11

Primeira semana....................................................................................12

13/10 Escolha da unidade.....................................................................13

14/10 Reconhecimento da unidade......................................................14

15/10 Apresentação da UTI para os alunos.........................................15

Segunda semana...................................................................................16

22/10 Sala de Aula: sobre projetos das unidades................................17

Reflexão da segunda semana 14/10 à 22/10........................................19

Terceira semana....................................................................................21

25/10 Palestra na creche “Vilma Geannotti”.........................................22

Atividades realizadas entre 26/10 à 28/10............................................23

29/10 Ginástica laboral em sala de aula..............................................25

Reflexão da terceira semana 25/10 à 29/10..........................................26

Quarta Semana......................................................................................27

04/11......................................................................................................28

05/11......................................................................................................29

Reflexão da quarta semana 03/11 à 05/11...........................................30

Quinta semana.......................................................................................31

08/11......................................................................................................32

10/11......................................................................................................33
12/11......................................................................................................34

Reflexão da quinta Semana 08/11 à 12/11..........................................35

Sexta semana!.......................................................................................36

16/11 Avaliação da unidade e elaboração do SAE infantil...................37

17/11 Realização da palestra na creche “Ondia Quirino Barbosa”.......38

18/11 Realizado busca ativa na comunidade de criança sobrepeso

para comparecer ao grupo:...................................................................39

19/11 Aula bacana e sem compromisso..............................................40

Reflexão da sexta semana ! ! 16/11 à 19/11........................................41

Sétima semana!.....................................................................................42

22/11 Palestra realizada no COREN sobre primeira inscrição!............43

25/11 Organização e elaboração de material informativo!....................44

26/11 Participação no dia da comemoração do aniversário da escola

“Vilma Giannotte”...................................................................................45

26/11 Saúde na Escola!.........................................................................46

Reflexão da sétima semana! 22/11 á 26/11!.........................................47

Oitava Semana !!...................................................................................49

29/11 Realizado projeto “Saúde na Escola”..........................................50

30/02 Realização de Consulta de Enfermagem e Dinâmica com grupo

sobrepeso..............................................................................................51

01/12 Realizado Discussão sobre “Estresse “com o segundo e terceiro

grupo de educadores infantis...............................................................52

Reflexão da ultima semana 29/11 à 03/12............................................53

ULTIMA SEMANA UTI

Mais uma etapa

vivida, vencida, e
aprendida!
 04/10 Apresentação do Caso Clínico
Apresentação do Caso Clínico “Acidente Vascular Encefálico”

A apresentação foi importante para o desenvolvimento da fala em

publico, e elaboração da sistematização da assistência de enfermagem específica para
aquele paciente com ocorrência de AVE. Principalmente devido sua freqüente
ocorrência de motivo de internações na UTI.
 05/10 Reunião com a Enfermeira
Discussão sobre o problema “Ulcera por Pressão”, realizada na unidade
com a enfermeira Coordenadora Ana Maria.

Tivemos o apoio da enfermeira para a continuidade da ação dos alunos

na unidade para intervir diante do problema encontrado, sendo principalmente a
Educação Continuada e permanente a ser abordada para sensibilizar a equipe diante
do problema.

Observações UTI
Na UTI nós acadêmicas de enfermagem desenvolvemos um
planejamento estratégico para uma possível intervenção em cima de um dos
problemas mais graves que pode ocorrer em um hospital, que gera danos ao paciente
e que significa falta de atenção na assistência de enfermagem, que é a Ulcera por
pressão, outro problema encontrado foi a falta de informações na passagem de
plantão. O objetivo principal é detalhar na passagem de plantão entre a equipe de
enfermagem, os riscos que o paciente pode vir a ter do aparecimento de uma ulcera
por pressão, ou de hiperemias no inicio, para intervenções imediatas e preventivas, ou
mesmo se o paciente já vier apresentando lesões na pele, providenciar registros das
condições de admissão do paciente, tratando as lesões e prevenindo agravos.
 06/10 Despedida da unidade :Dinâmica
Realizado Dinâmica com a equipe multiprofissional da unidade, onde o
tema foi, “O Presente”, visando a valorização do profissional, e de sua parte, de sua
individualidade no serviço, que gera um bom atendimento e uma unidade que
funciona corretamente, com menor índice de Iatrogenias, maior satisfação pois o
funcionário identifica na equipe que cada um fazendo sua parte melhora o todo, e
que todos são fundamentais. A dinâmica foi realizada sendo o funcionário um
Presente importante para a equipe. Quando se trabalha com uma equipe que precisa
estar sempre unida, trabalhar o relacionamento interpessoal é o ideal.

Dinâmica O Presente:

Materiais e Métodos: Utilização de um espelho embutido em uma

caixa, onde nós acadêmicos ao chamar a frente da equipe os funcionários um a um,
afirmamos que ganhamos um presente fundamental na nossa passagem pela unidade,
e que sem ele não obteríamos os resultados e os ideais que precisaríamos como
conhecimento parcial para a conclusão do curso , e assim que o funcionário se vê
diante do espelho sabe que o presente é ele. Além da valorização, é uma dinâmica
que ajuda a descontrair o estresse, atuando em um momento de relacionamento
interpessoal informal.
 07/10 Resultados da Dinâmica
Resultado da dinâmica e discussão em sala de aula:

A observação do resultado da dinâmica foi um impacto positivo, em um momento

descontraído da equipe, que favoreceu para uma despedida, e ao mesmo tempo
deixando um espaço em aberto para os próximos alunos que viriam, com uma boa
visão do estagio supervisionado. Foi distribuído também bombons com recado nome
das alunas como forma de lembrança da nossa passagem no local.

Mensagem:

“Obrigada por tudo, sem vocês não seria possível concluirmos mais esta
etapa de nossas vidas” KARINE, JULIANA E ELIZA.

Outra mensagem foi através de um vídeo musical com um texto valorizando o

enfermeiro e sobre sua atuação.

Aula teórica : Dinâmica Motivacional

Ação de motivação, cabe ao enfermeiro realizar com a equipe.

Motivação envolve Desejo, que pode ser intrínseco ou extrínseco (estímulo que atua
para criar um ambiente motivador)

Cria um ambiente para motivar o grupo: por recompensa que envolve o que a pessoa
quer, o que esta na individualidade de cada um. Uma coisa que pode motivar um
funcionário pode não gerar interesse em outro.

Na literatura diz respeito a duas linhas de atuação:

1) Ações motivacionais pessoais que vão estar no individual

a) Realização
b) Reconhecimento ( através de elogios, prêmios)
c) Trabalho em si ( a pessoa vê que aquele trabalho é motivador)
d) Responsabilidade (cargos, questões maiores, decisão séria, que e
sair da autoridade de outros)
 e) Progresso ( querem evoluir, desejo de crescimento que é o
conhecimento, progresso é o que eu fiz com aquele conhecimento)
f) Status
2) Ações que limpam a insatisfação, dinheiro limpa a insatisfação porém não
motiva, pode não ser o desejo interno.
Extrínseca: satisfação ou não.
 Salário
 Condições de trabalho
 Vida pessoal ( horários)
 Supervisão do seu trabalho
 Relações interpessoais

A área da saúde tem diversos fatores desmotivadores que são a falta de recursos,
horários de trabalho, que implica na vida pessoal, sendo necessária uma discussão
sobre a distribuição dos turnos e uma boa flexibilidade.

Processos de trabalho: mental, admissão

A aula foi fundamental, pois nos como profissionais estando responsáveis pela frente
de uma equipe, por menor que seja ou maior, lidar com a motivação gera melhor
relação interpessoal, e atinge melhores objetivos, diminui incidência de falhas, e
melhora o desempenho, o profissional que esta bem com ele, com o trabalho e com a
equipe, tem uma maior disposição para a realização das ações diárias e para enfrentar
intercorrências, acontecimentos inesperados, diferente daquele profissional que já se
encontra saturado, com o nível de estresse elevado que em um momento onde
deveria manter a calma pode gerar maiores conflitos e não encontrando a resolução
dos problemas, aumentando ainda mais a insatisfação por não ver o bom resultado do
seu trabalho.
 08/10 Reflexão sobre a avaliação final
Na avaliação final obtive um resultado de nota satisfatório, porém meu
objetivo não é a nota máxima, mas sim fazer o possível para atingir o melhor de mim, do meu
desempenho de crescimento pessoal e profissional, o que dificulta na avaliação pois exige do
avaliador uma continuidade na minha história e no meu desempenho ao longo dos anos, a
muito tempo venho trabalhando a questão da insegurança em meu dia-a-dia , e acredito que
evolui em dois meses o que não havia até então ao longo dos anos, o mercado de trabalho
exige muito mais por isso é necessário essa capacidade de crescimento rápido como ocorreu
nesses dois meses, que percebi que teria que realizar e exigir muito mais de mim, porém cada
um na sua individualidade tem um progresso de acordo com o seu crescimento, e agora posso
progredir, pois não fujo mais da responsabilidade, acredito no que sei, e quando não sei busco
o conhecimento e o apoio de um outro profissional dentro da área para estar tirando as
duvidas. Dividi minhas experiências com os profissionais que atuei na UTI, explicando que
justo naquele local onde exige uma segurança maior por estar lidando com alta complexidade
e pacientes graves, eu teria que me desenvolver ou não obteria nenhum resultado, então
aproveitei o momento para aumentar meu conhecimento minha pratica assistencial relações
interpessoais, e poder praticar minha segurança em tudo o que eu sabia e adquirir mais
naquilo que era diferente e inesperado, dinâmico, e outro fator importante foram as questões
de reanimação cardiorrespiratória e óbito, ocasiões que exige muito do profissional, pois o
fator cultural e psicológico não pode influenciar nas atividades diárias e consegui lidar
satisfatoriamente com essas situações.

Acredito no meu potencial, e consegui atingir meus objetivos, realizar

atividades que ainda não havia realizado aumentar minha segurança quanto ao conehcimento
já adquirido ao longo da faculdade, e atuar com a visão de um enfermeiro inovador, e
transformador.
UBS : Dr. Ítalo Cerávolo do Parque Cedral
 Segundo momento do ECS, Reconhecimento da unidade,
professor supervisor, e projetos a serem implantados.

Primeira semana

PERSPICÁCIA

“A hora é agora, a motivação gera a inovação e a

transformação, buscando o melhor dentro de nós para atingir
os melhores resultados, quanto mais quisermos realizar, mais
chances, teremos de chegar perto de tudo o que pensamos e
 planejamos fazer, e o que não puder ser feito agora, já esta
pensado e planejado para um outro momento.”

13/10 Escolha da unidade

Distribuição e escolha da unidade básica de saúde:

Foi diferente do primeiro momento da escolha da unidade hospitalar, pois não

tínhamos conhecimento do professor que nos supervisionaria, e cada um tem a sua
individualidade e sua forma de trabalhar, onde todos exigem bastante, mas a professora que
escolhi entendo que seja uma das que mais exigem, porém orienta muito bem e isso ajuda a
desenvolvermos trabalhos bons, complexos mas de forma correta, sendo assim tenho grandes
expectativas de um crescimento tanto na atuação do enfermeiro no trabalho preventivo como
na teoria e na elaboração de trabalhos mais elaborados.

A UBS escolhida foi a Dr. Ítalo Cerávolo do Parque Cedral , a professora

supervisora foi a Fabricia. Acredito que tenha sido uma ótima escolha e pretendo me dedicar
muito a mais esta etapa do estagio curricular supervisionada.
 14/10 Reconhecimento da unidade
Apresentação da unidade básica de saúde:

A principio fomos apresentadas a unidade e aos funcionários que demonstra ser bem
estruturada, e os funcionários muito receptivos e se propuseram a nos ajudar
conforme forem solicitados.

Os problemas levantados pelos alunos foram:

1) Acompanhamento ineficaz da criança sobrepeso

 Até o momento o aluno realizou a pesquisa voltada para as
crianças inclusas no programa “Viva Leite” e identificou algumas
acima do percentil 97.
2) Não delimitação nas UBS’s de Presidente Prudente
 O aluno elaborou um mapa com a abrangência da UBS
3) Falta de ações da UBS na comunidade
 O aluno realizou palestra em uma escola que faz parte da
abrangência da UBS sobre os temas : Engasgamento, febre,
quedas e viroses.

Normas e rotinas foras citadas, e o contexto geral da atuação do acadêmico na

unidade, como maior parte em trabalhos de prevenção e com a comunidade, e de
observações da unidade.
 15/10 Apresentação da UTI para os alunos
Apresentação da unidade de UTI para a nova turma, e explicações sobre o
planejamento estratégico elaborado para a intervenção nos problemas identificados na
unidade. Ultimo contato com a unidade hospitalar.

Foi um ambiente que me identifiquei, que me deixava entusiasmada em todas

as manhãs para acordar e participar da dinâmica do dia à dia, apesar das dificuldades, conclui
minha passagem pela unidade com vontade de mais um mês, mais um ano, mais
conhecimento, mais aprendizado e principalmente lidar com aquele que precisa do apoio em
relação a família, ou com aquele que não esta consciente mas sentindo e não pode responder
por si, pacientes entubados , sedados, que precisam de um cuidado humanizado.
 Segunda semana

Se

“Se não puderes ser um pinheiro, no topo de uma colina,

Sê um arbusto no vale mas sê
O melhor arbusto à margem do regato.
Sê um ramo, se não puderes ser uma árvore.
Se não puderes ser um ramo, sê um pouco de relva
E dá alegria a algum caminho.

Se não puderes ser uma estrada,

Sê apenas uma senda,
Se não puderes ser o Sol, sê uma estrela.
Não é pelo tamanho que terás êxito ou fracasso...
Mas sê o melhor no que quer que sejas”.
Pablo Neruda
 18/10 à 22/10

22/10 Sala de Aula: sobre projetos das unidades

Em sala de aula discutido os projetos a serem elaborados no decorrer do
estagio, onde cada aluno identifica os pontos positivos e os negativos na implantação
do mesmo. Identificação da unidade e sobre o que vai ser realizado em cada uma.

Neste estagio a análise da unidade quanto a receptividade ao acadêmico

de enfermagem esta sendo avaliada, e apesar de alguns locais terem identificado as
mudanças onde se encontram os acadêmicos ainda há em outros algumas barreiras. O
que dificulta a atuação direta do aluno, porém não impede de estar realizando aquilo
que se identifica como mais necessário nas unidades básicas de saúde, que é a atenção
básica propriamente dita, em forma de proteção, prevenção e promoção de saúde!

Palestra:

Observações: discussão coma professora sobre a palestra a ser

realizada na escola “Vilma Geannotti”. E sendo orientado os seguintes tópicos a ser
abordados através de pesquisa em base de dados do IBICT ( site de serviços e teses e
dissertações) referente ao tema Estresse no Educador Infantil:

 Fatores de risco:
 Ambiente de trabalho : pessoal que reflete no profissional
 Dinâmicas que podem ser realizadas ao longo das palestras
 Testes de estresse
 Técnicas de intervenções de alivio, como prioritário na
abordagem do tema.
 Artigos foram lidos no decorrer da semana:

 Desempenho do PSF no sul e no nordeste do Brasil: avaliação

institucional e epidemiológica da Atenção Básica à Saúde.

“Os achados sugerem um desempenho da Atenção Básica à Saúde (ABS) ainda distante
das prescrições do SUS. Menos da metade da demanda potencial utilizou a UBS de sua
área de abrangência. A oferta de ações de saúde, a sua utilização e o contato por ações
programáticas foram mais adequados no PSF.” (ANEXO 1)

 Características epidemiológicas de pacientes diabéticos da rede

pública de saúde – análise apartir do sistema HiperDia

Identificou-se que a maioria dos pacientes que fazem parte deste

programa e grupo, já estão em fase avançada da doença, o que seria necessário para
diminuir esta incidência, é investir em prevenção de agravas, sendo identificados
precocemente o risco de determinados pacientes não aderirem ao tratamento
acarretando a diminuição da qualidade de vida dos mesmos. (ANEXO 2)

 Unidade básica de saúde Fundamentos x área física

Manual prático para elaboração de Projetos para unidades de saúde e Portaria MS 2.226/09

Este estudo baseia-se no planejamento adequado de uma unidade, preceitos mínimos para
seu bom funcionamento.(ANEXO 3, 4)

 “O perfil dos usuários hipertensos Cadastrados e acompanhados por

 Uma unidade de saúde da família de Um município do interior do leste Mineiro”

Os dados deste estudo poderão possibilitar a tomada de decisões no contexto da

atenção a Saúde da Família e direcionar as ações em saúde para a promoção,
prevenção e tratamento dos usuários hipertensos. (ANEXO 5)

Reflexão da segunda semana 14/10 à 22/10

A semana foi composta por um desenvolvimento e trabalho intenso, pois para a

implantação de todos os projetos possíveis deixados pelos alunos anteriores foi preciso
uma revisão de tudo o que eles já haviam feito, pois constatou referente as crianças
inclusas no programa “Vivaleite” que poderiam haver mais agravos envolvidos além do
sobrepeso, então através da fundamentação teórica revisamos os prontuários em um
numero total de 138 inclusos no programa, reformulando os gráficos de crescimento e
acompanhamento infantil, e diante disso os pressentis adequados. A busca ativa
iniciou-se também, porém a continuidade dela será de acordo com a demanda das
mães que foram convocadas pela carta convite a unidade.

O primeiro contato com o binômio mãe-e-filho foi ótimo, necessário, e contendo

muitas informações necessárias para realizar as próximas consultas de enfermagem a
criança e formas de abordagem para sensibilizar a mãe para estar comparecendo ou
enviando a pessoa que permanece maior tempo com a criança enquanto ela trabalha.

Referente a “saúde na Escoa” projeto elaborado para prevenção de agravos a saúde na

escola tanto aos alunos quanto aos profissionais que lidam com a educação infantil, o
primeiro contato mostrou uma boa receptividade, e a orientadora pedagógica marcou
reunião na próxima semana.

Esse primeiro contato com a unidade mostrou como a comunidade tem uma carência
da parte preventiva, e de prevenção proteção a saúde, constatando também sendo o
profissional educador um dos mais acometidos pelas enfermidades, devido alto
estresse profissional .
A receptividade da equipe do posto de saúde foi muito positiva, sendo em especial o
acolhimento da enfermeira, que mostrou-se interessada mais na ajuda com trabalhos
de prevenção, tendo em vista a necessidade da comunidade e também a falta de
oportunidades de estarem sendo elaborados tais trabalhos.

No acompanhamento da distribuição de insumos, notou-se a necessidade de

orientações, porém a demanda nem sempre é o próprio paciente a ir até a unidade,
sendo necessário a sensibilização deste grupo para estarem comparecendo a unidade
para orientações de fixação melhor aderirem ao tratamento evitando agravos.

Diante disto, sinto a obrigação de estar realizando a busca ativa da comunidade que
necessita demais atenção, e gera uma gratificação muito grande de dever cumprido
quando se faz o possível para investigar, pesquisar, examinar e elaborar o
planejamento para executar a intervenção. Esse lado preventivo me faz muito bem, e é
onde precisa investir cada vez mais para que aquelas pessoas não cheguem ao estado
de doença.
Terceira semana

Seja a mudança que você deseja ver no

mundo.(Mahatma Gandhi)
 25/10 à 29/10

25/10 Palestra na creche “Vilma Geannotti”

Em meio a uma turbulência de diferentes atividades onde o enfermeiro na
comunidade atuando como agente transformador e disponibilizando o melhor de si para
oferecer o que é por direito, orientações e auxílio na prevenção de agravos a saúde do
trabalhador e dos envolvidos.

Foi elaborado no final de semana através de contato via email, um roteiro para
discussão do assunto “Estresse no educador infantil” visando a melhoria da qualidade de vida
desses profissionais. E prevenindo também que gere angustia nas crianças, levando em conta a
sensibilidade delas diante das divergências de estabilidade emocional dos profissionais que
lidam com elas. (ANEXO 6)

Foi feito através de uma troca de informações, uma roda em aberto para que
colocassem suas questões de estresse, identificando assim um a um, para que nos como
enfermeiros atuamos de forma a diminuir os agentes estressores que é voltado para o
problema ou voltado para o individual , o emocional de cada um. Todo isso com a idéia
principal sendo oferecidas por eles. Pois quem esta de fora pode ajudar a esclarecer as coisas,
mas apenas quem esta de dentro pode ver a governabilidade de mudança e de melhoria ou
não no fator problemático principal, sendo percebido em primeiro momento , que a
necessidade de estarem desabafando, expondo o que pensam sobre suas vidas e
circunstancias profissionais, foram os fatores mais importantes. Conclui-se então que os
profissionais tendo um momento de conversa informal para estarem, colocando seus
problemas a mesa já diminui a tensão, já alivia e isso torna as coisas mais claras e mais
possíveis de intervir .

Foram distribuídos:

 Panfletos orientando sobre como aliviar o estresse (ANEXO 7)

 Teste de nível de estresse (ANEXO 8,9)
Foi marcado mais uma reunião para ser realizada nos dias 08/11 e 29/11 solicitado pela
orientadora pedagógica Bete.

A experiência de estar em contato com a comunidade foi excelente, realizar orientações que
acreditamos serem necessárias e aceitas gera uma grande expectativa com o projeto “Saúde
na Escola”.
 Atividades realizadas entre 26/10 à 28/10
Com a coleta de dados que esta sendo elaborada foi possível identificar vários
percentuais de informações pertinentes no prontuário das crianças inclusas no programa viva
leite.

Segue os dados obtidos:

Levantamento de informações contidas nos prontuários de crianças que

participam do programa Viva Leite:

Gráficos Incompletos: 86 gráficos

Sem gráficos: 21 prontuários

Faltosos a mais de 5 meses : 4 crianças

Sobrepeso: 14crianças

Risco de sobrepeso: 15 crianças

Baixo peso: 6 crianças

Risco de baixo peso: 15 crianças

Foi levantado também dos principais dados para entrar em contato

com os responsáveis das crianças com algum desvio de percentil ideal. (ANEXO 10)

Projeto Saúde na Escola

Tema : Estresse no Educador Infantil

Metodologia : através de uma discussão aberta com inicialmente a apresentação de cada

funcionário presente no local e a relação que tem com a vida pessoal, o trabalho e como lida
com o estresse que isso pode vir a gerar.
Eles se mostraram bem interessados e abertos, alguns citarão maiores experiências outras,
apenas as mais marcantes, porém foi uma troca mutua de informações conhecimentos. Saindo
do empirismo, porém gerando um assunto interessante.

Conclusão: observou-se que o mais importante para os profissionais era a oportunidade de

estarem desabafando, falando a realidade que enfrenta , compartilhando com a equipe coisas
que talvez o dia-a-dia impede que se saiba, sendo importante pois esclarecendo o que a
pessoa esta passando em sua vida e em seus conflitos internos ela pode ter o apoio maior das
pessoas a sua volta. E sendo esclarecido também que a criança é muito sensível e é importante
estar prevenindo a transmissão da angustia vivenciada pelo profissional para a criança.

Foi distribuídos : testes de nível de estresse e panfleto com orientações de como prevenir o
estresse ou como lidar com ele quando já instalado e as formas de tratamento.

A minha experiência foi maravilhosa nesta área, vejo isso como fundamental na profissão do
enfermeiro esse contato direto com a comunidade e essa possibilidade de prevenir ou
identificar fatores de riscos ou doenças ocupacionais já instaladas. Me senti cuidando e ao
mesmo tempo um ouvinte da realidade, porém que é capaz de modificar algo ao menos na
maneira como esses profissionais encaram a realidade. Seja investindo no problema ou no
emocional de cada um e implantando este projeto “Saúde na Escola”. (ANEXO 6)

Projeto : Identificação de crianças sobrepeso inclusas no programa “viva

leite”.

Até o momento estamos revisando e preenchendo todos os prontuários das crianças

inclusas no programa “viva Leite” (anexo 11 e 12). E constatando que existem
Desnutridos e sobrepesos, e com risco para ambos através do percentil visto nos
gráficos de desenvolvimento infantil. ( anexo 13)

O ideal para o próximo estagio e estar tentando abordar todas estas crianças com esse
perfil, e estar realizando atividades com os responsáveis que passam maior tempo com
elas enquanto os pais trabalham, e também com os próprios pais, com o tema de
“alimentação infantil” abordando o ideal para a criança e conceituando o
“desenvolvimento neuropsicomotor” que é importante nesta faixa etária. (ANEXO 14)
 29/10 Ginástica laboral em sala de aula
Em sala de aula foi organizado para os alunos uma aula dinâmica com ginástica
laboral, inclusive o tema foi muito interessante sobre estresse. A professora Fabricia abordou o
tema de forma clara e objetiva e seu principal conceito e agravos a saúde, em seguida tivemos
dinâmica elaborada por uma psicóloga sobre “Tipos de personalidades e os que seguem o
melhor caminho”

A aula foi muito importante, pois alem de estarmos trabalhando este

conteúdo na comunidade, inserindo os conceitos e as formas de lidar com o estresse no
cotidiano, e no ambiente escolar infantil, sendo realizados em nos mesmo percebemos que o
cuidador esta sempre acarretando o dia de muito estresse, o que pode dificultar seu
desempenho ou que impeça que atinja o melhor desempenho.
 Reflexão da terceira semana 25/10 à 29/10
A semana iniciou-se com uma palestra em forma de discussão na escola “vilma
Giannotti” e contou com a presença de funcionários pedagogos, orientadora pedagógicas,
alunos de outras unidades, profissional da UBS onde estamos atuando e a professora
supervisora Fabricia Migliari, sendo elo importante para impactar a presença da faculdade na
unidade e na comunidade, e o que no primeiro momento nos deu segurança necessária para a
adaptação a esse tipo de trabalho que até o momento eu ainda não tinha feito. Gera um bem
estar muito grande p fato de estar inserindo o conceito de prevenção onde já deveria estar
sendo feito tais trabalhos, mas a falta de funcionários acarreta em outras obrigações o serviço
do enfermeiro da unidade básica de saúde e com isso gera dificuldades de estar se
aprofundando nesta parte da saúde, então nosso trabalho na unidade fica como inovador e
realizando o que é necessário. A surpresa da semana foi estarmos abordando o tema de
“estresse” com os profissionais educadores, e a semana ser encerrada com o mesmo tema
voltados para os profissionais de enfermagem sendo fundamental para embasamento teórico
e quando vivenciado desta forma, gera um impacto diferente sobre nosso ponto de vista,
percebo como funciona o fato de estar trabalhando algo descontraído no dia e entendendo o
que é o estresse sendo voltado para nos alunos, inclusive nesse momento que envolve vários e
diversificados tipos de trabalhos e preocupações como o TCC, a formatura, os gastos, o estagio
e os trabalhos a serem realizados e principalmente o portfólio. Mas apesar de querer fazer
vários projetos e planos, o tempo não é o suficiente para realizar tudo o que gostaríamos,
então o ideal é se acalmar e ir até onde é possível, gerando essa vontade de ter mais tempo, e
aproveitando o tempo que ainda resta para realizar de forma satisfatória o que pudermos.
 Quarta Semana

“Diretora e Orientadora pedagógica da creche “Vilma

Giannotti Matinez”

Onde foi realizado palestra em forma de discussão sobre

“Estresse no Educador Infantil”

03/11 à 05/11
 04/11
assistido capacitação do pessoal de enfermagem, acadêmicos, para a
campanha “Fique sabendo” DST’s e AIDS.

A aula foi contida de informações pertinentes a respeito do que é a campanha,

que é a facilidade e disponibilidade para a comunidade de estarem realizando o teste de HIV, o
objetivo principal é a identificação precoce de indivíduos na comunidade não listados, e assim
traçar um perfil epidemiológico da região. Foi instruído junto ao tema a técnica correta da
coleta tanto de dados da pessoa física como de coleta de sangue e armazenamento e
transporte.

Algumas unidades não irão realizar a campanha e outras os alunos não

poderão estar ativos na coleta. Isso deixa claro neste contexto de aceitação do aluno no
ambiente da atenção básica, o que varia muito por unidade. Encontro-me em uma unidade
onde não posso realizar todos os procedimentos, porém acredito que é um período de
adaptação tanto da faculdade como das unidades estarem recebendo os alunos. Estamos
abrindo as portas para um aperfeiçoamento na quadre curricular do curso de enfermagem,
por isso é fundamental o relacionamento interpessoal e aceitação da governabilidade que é
oferecida para atuar na unidade. Apresentação do caso clinico de neonatal (ANEXO 34 e 35)
 05/11
Aula teórica realizada pelo professor Dércio, como forma de orientações para a
realização de provas, principalmente o ENADE. A aula foi bem dinâmica e com informações
pertinentes.

O ENADE é uma avaliação realizada pelo MEC sendo principal indicador de

qualidade da faculdade através da nota, é importante se doar pela faculdade que irá se formar,
principalmente pelo fato que o que se espera é que ao longo dos anos a faculdade que nos
formamos ainda exista.
 Reflexão da quarta semana 03/11 à 05/11

A semana foi curta, porém acarretou muitas informações, já foi possível

identificar no projeto de crianças “sobrepeso”, que a maior dificuldade para chegar até elas e
identificar as principais causas desse agravo a saúde, devido a demanda espontânea que não
acontece, então será necessário uma busca ativa, em horários diversificados, pois as mães
trabalha e geralmente não chegam a tempo para encaminhar a criança á unidade como
solicitado através da carta convite.

O estagio na atenção básica esta proporcionando um contato direto com o

usuário do SUS, e é um perfil diferente do ambiente hospitalar, pois é preciso uma
sensibilização para a comunidade da importância de estar cuidando da saúde e não da doença
já instalada, pois ai se evita que ela apareça ou mesmo se agrave. Já no ambiente hospitalar a
aceitação para aderir aos tratamentos são indispensáveis na visão do paciente por isso
raramente encontra-se um impasse. Isso gerara um nível de comunicação melhor para nos
acadêmicos, pois tudo depende do poder de convencimento e transmissão da informação
simples, clara, objetiva e impactante.
 Quinta semana

Palestra em forma de discussão na creche “Ondia Quirino

Barbosa” realizada com o tema “Sexualidade Infantil”

“A mente que se abre a uma nova idéia jamais

volta ao seu tamanho original” (Albert Einstein )

08/11 à 12/11
 08/11
Realizada consulta de enfermagem a duas crianças sobrepeso e acolhimento
aos responsáveis, observa-se que a maioria das crianças que compareceram a unidade
estavam acompanhadas por parentes próximos como avó e tia, mostrando que apesar das
mães estarem interessadas em estar recebendo orientações sobre os cuidados com a criança,
elas não tem disponibilidade de tempo, devido este motivo reservamos alguns dias para
estarmos permanecendo na unidade uma hora após o final do expediente para que a mãe ao
sair do serviço busque a criança na escolinha e compareça a unidade, e deixamos avisados
através da funcionário responsável pela distribuição de leites, para estar passando a
informações às mães das crianças sobrepeso do programa “viva leite” do horário definido e de
estarem trazendo a criança cujo nome se encontra na lista, e como a distribuição do leite
acontece no período da manhã avisamos também a equipe acadêmica de enfermagem deste
período para estarem orientando as mães e familiares também.

Na realização do exame físico, puericultura e o SAE nas crianças que

compareceram na unidade neste dia, foi possível identificar até o momento que alguns fatores
genéticos podem estar associados a ocorrência do peso acima do percentil ideal, segundo as
informações do responsável pelas crianças elas têm alimentação adequada, mas identificou-se
a necessidade de orientações sobre quantidade e distribuição da alimentação ao longo do dia.
Ocorreu alguns casos onde a criança passou de sobrepeso para risco de sobrepeso, sendo
nítido a interferência temporária de outros agravos a saúde, como doenças respiratórias na
criança, sendo verificada essa ocorrência em dois dos casos como no Kauã e do João Vitor
Mative, o que não exclui as crianças da pesquisa e do grupo para orientações, pois assim que
retornarem ao estado de saúde, elas irão voltar ao peso anterior, ou seja, sobrepeso, a não ser
que sejam orientadas sobre a forma correta de estarem se alimentando e aderindo ao cuidado
diário. (ANEXO 17,18 e 19)
 10/11
Realizado palestra na creche “Ondina Quirino Barbosa” com o tema
“Sexualidade Infantil” , com embasamento teórico apropriado utilizamos o método de
discussão aberta, onde conforme iam surgindo os tópicos do assunto todos iriam discutir sobre
o tema. A discussão iniciou-se com a apresentação individual de cada funcionário presente,
levando em conta sua experiência pessoal , e com seus filhos em relação a “sexualidade” e a
relação com o lado profissional.

Materiais e métodos: através da conversa aberta, e disponibilidade de

informações, foi distribuído também um guia do “desenvolvimento Neuropsciomotor” da
criança de 0 a 3 anos de idade, com a finalidade de conhecer como aquela criança deve
progredir ao longo do seu desenvolvimento e assim identificar melhor aquelas que fogem do
padrão.

Resultados: verificou-se que a cultura interfere e muito na maneira como cada

um lida com a situação, entendem muito bem sobre o assunto porém, deixam a desejar ainda
em algumas atitudes, que foram esclarecidas naquele momento a forma correta de lidar
baseado na teoria, para que não gere traumas na criança e nem no adulto.

Os mais jovens sabem lidar um pouco mais coma situação porém varia muito
da forma que foram criados, aquelas funcionarias onde tinham em casa um diálogo maior
conseguiam lidar melhor com a situação do que aquelas cuja as mães afirmava condições de
nascimentos absurdas como relato a seguir:

“ Minha mãe dizia que eu nasci de um repolho”

“ Toda vez que um irmão meu nascia falavam para eu ver o pé de bananeira
que ele nasceu de La”

Os professores e os ADIS foram muito receptivos, e se mostraram muito

interessados nas orientações ali fornecidas, e marcaram para uma próxima reunião o tema
“Estresse no Educador Infantil”, que foi anteriormente abordado em uma outra creche com os
profissionais.

Para nos alunas é muito gratificante poder lidar diretamente com a

comunidade, principalmente desenvolvendo melhor a comunicação e os relacionamentos
interpessoais, criando vinculo e credibilidade.
 12/11
Sala de aula para realização do simulado do ENADE.

Com a participação da Diretora do curso de enfermagem Nilva Galli para um

breve comentário.
 Reflexão da quinta Semana 08/11 à 12/11

Tendo base as atividades preventivas a semana foi composta por uma maior
interação, e exigiu disponibilidade de tempo e maior comunicação e força de vontade, pois
nem sempre podemos realizar todas as atividades que gostaríamos no tempo que temos,
queremos mais do que apenas horários estipulados, e padrões mínimos a serem cumpridos,
então quando se faz necessário, realizar horas a mais de estagio para conseguir desenvolver
nossas metas é fundamental e gratificante.

“"Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me

insere na busca, não aprendo nem ensino".( Paulo Freire )”

Buscar! Nesta etapa em que me encontro entendo que o principal é a busca do conhecimento,
de novas experiências, sendo toda oportunidade de estar lidando com as pessoas de forma
direta, saber o que pensam, o que sabem, e o que desconhecem, o que temem, é como saber
o diagnóstico de alguma enfermidade, porém , antes que ela apareça. Quando penso nos
trabalhos de orientação e acolhimento como foi realizado ao longo da semana, penso na saúde
antes que vire a doença, e vejo aquela pessoa como mais preparada para se cuidar.

Em relação às crianças foi diferenciado estar lidando direto com a família, e a preocupação
com a criança envolve muito mais do que apenas fatores nutricionais, a estrutura familiar e a
relação com os pais é mais estreita, geralmente a criança passa maior parte do dia com algum
familiar, o que tira a responsabilidade maior com a saúde da criança. Podendo passar
despercebido de saúde para doença. O trabalho com essas crianças envolve conhecimento
sobre o desenvolvimento infantil, e o tipo de alimentação necessária. E gera uma satisfação
muito grande ao perceber a vontade que a família tem de estar mudando a situação da
criança, se preocupam e isso basta para que conseguimos atingir os objetivos. Desenvolvi
muitas atividades de liderança, gerenciamento, iniciativa, tomada de decisões e todo o que foi
possível para encaminhar este projeto. E estou com grandes expectativas para executá-lo.
 Sexta semana!

Foto: “Ondia Quirino Barbosa “ Educadores

“Desconfie do destino e acredite em você.

Gaste mais horas realizando que sonhando,
fazendo que planejando, vivendo que
esperando... Porque, embora quem quase
morre esteja vivo, quem quase vive, já
morreu...” (Luiz Fernando Verissimo)
16/11 à 19/11
 16/11 Avaliação da unidade e elaboração do SAE
infantil.
A análise da unidade foi importante para a elaboração do projeto que visa uma
abordagem critica sobre o que os alunos que se encontravam anteriormente registraram sobre
a analise da unidade, sendo necessário ou não acrescentar pontos importantes ou conhecer
aquilo que não foi identificado neste segundo momento. (ANEXO 23)

Neste dia foi possível uma discussão com o professor sobre possíveis tipo de
instrumentos de coleta de dados referente a criança e a assistência primaria, baseado na
promoção, proteção e prevenção. Este instrumento é um SAE, porém com modificações para
facilitar a coleta de dados e seu preenchimento. Baseado nele foi realizado o seu
preenchimento através dos dados coletados pelo anterior, porém deixando-o mais possível de
implementação.

Foi realizado uma visita e escola “Vilma Geannotte “ devido a solicitação feita
pela orientadora pedagógica, que convocou-nos a estar realizando atividades em uma
confraternização de aniversario da escola, contribuindo para a orientação aos visitantes e
aferindo pressão.

O acompanhamento na distribuição de insumos realizados na unidade todos os

dias, foi feito com além de orientações sobre cuidados com os pés e alimentação, tanto ao
portador da diabetes quanto para os familiares estarem atentos, o acolhimento, visando
aproximar o usuário da unidade de saúde e oferecendo os serviços ali disponíveis,
principalmente para que freqüentem o grupo de diabéticos.

O dia foi muito produtivo e envolveu uma interação e um ótimo

relacionamento interpessoal, principalmente com a equipe e a enfermeira, que sempre se
mostra muito atenciosa para ajudar no que for preciso e tirar as duvidas. Acredito que
amadureci em relação ao lado profissional, como se envolver com uma equipe e com a
comunidade.
 17/11 Realização da palestra na creche “Ondia Quirino
Barbosa”

Realizado palestra com o grupo II e III na creche, com os educadores infantis,

onde o tema abordado foi “sexualidade infantil” que faz parte do projeto “Saúde na Escola”, o
horário foi dividido no período da manha grupo II e no período da tarde grupo III. O método foi
através de uma discussão aberta, com envolvimento e entrosamento do grupo, onde
manifestaram seus pontos culturais e experiência vivenciadas. Sendo um elo importante entre
o educador e a saúde, pois foi uma troca de informações que ofereceu oportunidade de
conhecer melhor o desenvolvimento das crianças nos dias atuais, que tem se mostrado cada
vez mais avançado, e com um desenvolvimento muito acelerado.

O relacionamento interpessoal e a liderança foi o foco principal na minha

atividade se tratando de uma experiência com profissionais de uma área diferente, porém, que
se encontravam englobados em um mesmo assunto e interligando outro que é a saúde da
criança e do cuidador. O gerenciamento é realizado de forma a coordenar o roteiro e a forma
que é abordado o tema, o rumo e o objetivo que segue. Tanto a busca para a realização deste
trabalho como o efetivo desenvolvimento do mesmo.

Foi tão satisfatório tanto para equipe como para nos acadêmicos a realização
deste projeto, que já foi marcado novamente uma outra discussão, sobre o tema já abordado
anteriormente “Estresse no educador infantil”.

Foi distribuídos panfletos com orientações. (ANEXO 7, 14, 20).

 18/11 Realizado busca ativa na comunidade de
criança sobrepeso para comparecer ao grupo:
A visita foi realizada a criança João Vitor Mative, para que comparecesse à
unidade no dia 29/11 para participar do grupo de crianças “sobrepeso”.

Foi realizado pesquisa sobre trabalhos lúdicos com a criança sobrepeso, sendo
o de pintura com lápis de cor o mais utilizado, será então utilizado figuras com alimentos, a fim
de perceber aqueles que a criança mais tem afinidade, e explicando aquele que pode em
grande quantidade, e aquele que só pode em pouca quantidade.
 19/11 Aula bacana e sem compromisso
Realizado a despedida do pessoal, com dinâmica e confraternização.

Foi muito emocionante estar diante da sala e perceber que apesar das
diferenças naquele momento mostrou que o mercado de trabalho exige a competição mas que
é importante ter um companheiro, um amigo de sala, de trabalho. Isso inclui e fundamenta o
relacionamento interpessoal, e as relações formais e informais, para que continue o humano, e
não apenas a maquina de superação ao próximo, mas sim a nós mesmo cada dia mais.
 Reflexão da sexta semana ! ! 16/11 à 19/11

A semana foi emocionante, o contato com o trabalho externo, a elaboração de

uma comunicação com informações relevantes sobre temas variados, como cuidados com a
saúde da criança em relação a sexualidade e ao seu desenvolvimento cognitivo e quanto ao
seu desenvolvimento físico. Quanto a visita, da uma sensação de dever cumprido, fizemos o
possível! E esperamos ver resultados positivos.

Foi muito importante pra mim a realização da discussão sobre o tema do

projeto “Saúde na Escola” desta semana, as duvidas foram surgindo e fui capaz de desenvolver
respostas e me surpreendi ao ver o conhecimento acumulado e de fácil transmissão, houve o
entendimento e a credibilidade dos educadores infantis, dos familiares e algo que me chamou
muito atenção foi a forma como agradeciam por estarmos ali a disposição deles, algo que
deveria ser uma rotina era visto como um privilégio para eles, e eles nos viram como
profissionais já formados, e essa visão é algo que precisávamos pois amadurecemos de forma
muito rápida e não é possível perceber esse desenvolvimento, algo que flui naturalmente,
comum, como nosso desenvolvimento e atuação como profissionais, educadoras, e
supervisoras do nosso próprio papel na comunidade que é o de prevenir possíveis agravos a
saúde. Me motivou e m forneceu enorme satisfação do desempenho do projeto. o carisma das
pessoas quando percebem ser bem recebidas, e a carência , gera um estímulo que contribui
para que cada vez mais me empenhe em desenvolver tais projetos, desenvolvendo-os onde
não estiver sendo feito ou mesmo aperfeiçoando aqueles que não geram pontos positivos
como este que foi elaborado.
Sétima semana!
Orientações sobre Gestação, alimentação infantil, prevenção de DST,
Campanha: Fique Sabendo!

A comunidade se interessa, percebe que é importante! E isso motiva-

nos a continuar tentando oferecer meios para manter ou chegar ao estado de Saúde!

22/11 à 26/11
 22/11 Palestra realizada no COREN sobre primeira
inscrição!

Resolução : COFEN, Ouvindo todas as regiões é quem faz.

Todas baseadas na Constituição Federal de 1988.

Fiscalização e exercício profissional e quem disciplina é o COREN.

 Emite pareceres
 Processos éticos profissionais.

Financiado pelas anuidades pagas pelos auxiliares de Enfermagem

 Regularização profissional.
 PPA : Programas de portas abertas- COREN vem pela solicitação da
faculdade e um professor ou profissional da área vem realizar
tarefas.
 Ônibus itinerante: atende o pessoal sem custo
 CAP: Centro de aperfeiçoamento.
 Programa primeira inscrição facilita. (ANEXO 23)
 Obs: Diretrizes curriculares como foco principal para o bom
desempenho profissional (ANEXO 24).

]
 25/11 Organização e elaboração de material
informativo!
O material escolhido foi baseado nas principais orientações dos agravos mais
comuns que atingem a população, que é referente a nutrição, hipertensão, diabetes, gestação,
e prevenção de DST , principalmente sobre a campanha Fique Sabendo.

Os panfletos existem como forma de guardar uma informação importante, e

resumida, porém, sem uma explicação prévia, e uma orientação da sua importância, e do tipo
de informação que ali contém, raramente a pessoa ira ler novamente. Esta ai a importância de
estar preparando um diálogo chamativo e sensibilizador para a comunidade se informar
melhor e manter essa informação com ela (ANEXO 25 ao 33)
 26/11 Participação no dia da comemoração do
aniversário da escola “Vilma Giannotte”
 26/11 Saúde na Escola!
Neste dia foi possível um contato maior com a população de
demanda espontânea, e percebe-se que o interesse é ainda maior, se
interessam e tentam compreender o papel do enfermeiro na comunidade,
porém, como o contato com a unidade na questão de prevenção e
promoção de saúde é apenas executado no âmbito da UBS, dentro da
unidade, gera uma interpretação diferenciada da atenção primaria, como
se fosse ali um trabalho exótico nunca antes realizado com a comunidade,
e segundo a população, que deveria ocorrer com uma maior freqüência,
mas vemos que ocorre uma dificuldade na UBS de chegar e se aproximar
da comunidade, sendo maior o contato do que de quem esta vindo de fora
e a pouco tempo lá, pois foi estabelecido melhor os papeis ficando para
nós acadêmicos essa função nesta unidade de realizar trabalhos externos ,
então entendemos que necessita de melhoras, mas que deve partir do
enfermeiro e deve ser gradativamente pois aqui o enfermeiro exerce
muitas funções dentro da unidade e pode estar ate sobrecarregado, o
ideal seria ter mais um enfermeiro responsável pelos trabalhos externos.

É uma realização muito grande poder participar deste evento,

pois fomos vistas como profissionais, e nem nós mesmas nos demos conta
do quanto estamos preparadas para lidar com a comunidade e passar as
informações que antes eram tão complexas para nós, ao passar a
informação não sabíamos passar com simplicidade e de forma ao receptor
entender bem, mas agora entendemos que estamos aptas a conseguir
transmitir esse ensinamento. Estou muito orgulhosa e foi possível
encerrar nossa participação no local com grande satisfação e sensação de
papel cumprido e realizado um elo com a escola para futuramente
continuar o projeto “Saúde na escola”.
 Reflexão da sétima semana! 22/11 á 26/11!

A semana foi excelente, conseguimos concluir o projeto na

escola “Vilma Giannotti”, e foi uma oportunidade de contato com a
população.

Me senti profissional e realizando um papel muito importante

da enfermagem que é o acolhimento e humanização, senti que as pessoas
tem necessidade de serem escutadas. As pessoas olham a oportunidade
de receber orientações como algo que é pouco realizado, escutam
atentamente e demonstram bom entendimento, porém, seguir as
orientações vem com o habito e disciplina, a príncipio pode parecer
estranho ao escutar formas de mudar o cotidiano para a vida saudável, e
enquanto for “diferente” vai ser difícil de ser seguido, porém, quando for
algo comum, aos poucos pode virar habito uma vida saudável com
qualidade de vida, por isso a importância de estar sempre transmitindo
informações a população! Esse contato com os trabalhos externos me fez
crescer muito, me sinto segura para falar em publico, e sinto a
necessidade de realizar mudanças, pois, apesar de ver o trabalho do
enfermeiro de uma UBS como sobrecarregado, imagino que com
planejamento e organização poderia ser possível diminuir essa carga e
acrescentar trabalhos a comunidade de forma preventiva como
acolhimento e orientações por formação de grupos.

Algo importante que reconheço, é que quando se trabalha em

grupo é possível ir mais além do que sozinho, pois, no primeiro momento
do estagio curricular supervisionado tive dificuldades de lidar com o grupo
de estagio, eu era uma estranho no meio de uma dupla e não tinha o
apoio parta a realização das minhas idéias, então ou eu agia sozinha, ou
concordava com a dupla então deixei a desejar na minha participação
ativa, porém, nestes últimos dois meses pude realizar tudo o que eu
queria pois, tinha o apoio da minha colega de estagio e ao mesmo tempo
que nos duas nos ajudávamos, melhorando cada uma o crescimento
individual e profissional uma da outra. Agora entendo que é possível sim
trabalhar sozinha, mas que o mais importante é sensibilizar as pessoas ao
seu redor para que realizemos nossos objetivos.

A professora também ensinou muito no seu modo de agir não

apenas no lado profissional, mas também no pessoal, pois a forma que
aborta as pessoas sensibilizando-as mostra que mesmo que seja difícil
realizar alguma atividade, é possível fazer com que as pessoas ao menos
tente realizá-las, portanto gera uma maior atividade, uma maior
movimentação da equipe para que algo tenha a possibilidade de
acontecer, sendo através da liderança e voz ativa ao mesmo tempo
motivadora .
 Oitava Semana !!

Escola Ondia Quirino Barbosa!

Gaste mais horas realizando que sonhando,

fazendo que planejando, vivendo que
esperando... Porque, embora quem quase
morre esteja vivo, quem quase vive, já
morreu...” (Luiz Fernando Verissimo)
29/11 à 03/12
 29/11 Realizado projeto “Saúde na Escola”

Escola Ondia Quirino Barbosa

Foi realizado discussão sobre o tema “Estresse no educador

infantil” e a dinâmica do “Real e do Ideal” (ANEXO 8 e 34).

A análise mostra que essa classe de trabalhadores é muito

afetada e que eles tem uma necessidade muito grande de estarem
falando sobre seus problemas de enfrentamento e batalhas, e foi
apresentado neste dia as medidas possíveis a serem realizadas para aliviar
o estresse, como orientações sobre alimentação, atividades físicas, laser,
e técnicas de relaxamento como fundamental para as horas de tensão.

Houve também uma despedida para finalização do grupo de

estagio na unidade e deixamos em aberto para o próximo grupo estar
dando continuidade ao serviço conforme solicitado pelos profissionais da
creche.
 30/02 Realização de Consulta de Enfermagem e
Dinâmica com grupo sobrepeso.
Apresentou-se a unidade apenas um responsável com a uma
criança sobrepeso de cinco que confirmaram presença devido a chuva que
acometeu a data.

Foi possível a realização aprofundada da aproximação e do

relacionamento interpessoal, acolhimento e elaboração da dinâmica dos
alimentos com a criança, que visa estimular a criatividade através da
pintura e o desenvolvimento neuropsicomotor para ser avaliados,
juntamente com o tipo de alimentação que a criança tem, através de sua
própria escolhe de alimentos que iria pintar, sendo esclarecido aqueles
que podem ser consumidos em quantidades maiores e aqueles que não
podem. Observou-se que assim como esperado a criança tem preferência
por alimentos contendo calorias vazias como chocolates e doces em geral,
ao responsável coube explicações pertinentes sobre o tema e explicações
sobre a pirâmide dos alimentos. Houve um bom entendimento e um
interesse muito grande que o projeto continue, aguardando assim um
novo agendamento assim como outras mães que solicitaram.

Conculta de Enfermagem e Elaboração de iniciação de

grupo Sobrepeso com “João Victor Mative”
 01/12 Realizado Discussão sobre “Estresse “com o
segundo e terceiro grupo de educadores infantis.

Analisou-se que o perfil se relaciona dos educadores infantis,

sendo prioridade estar elaborando projetos para prevenção de agravos e
promoção de saúde. O grupo II interagiu um pouco mais do que os
demais, não sendo assim realizado a dinâmica com eles, porém,
demonstraram um maior alivio e essa necessidade de estarem
esclarecendo duvidas e desabafando. O profissional tem esse papel
fundamental de acolhimento da comunidade seja em qualquer âmbito da
saúde.

Escola Ondia Quirino Barbosa

 Reflexão da ultima semana 29/11 à 03/12

Houve um crescimento interno e externo muito grande

através da possibilidade de elaboração desses projetos, e do acolhimento
e relacionamento interpessoal, consigo falar com calma e expor o
conhecimento adquirido ao longo dos 4 anos, me sinto apta para
desenvolver atividades das mais complexas as mais simples, porém
acredito que a experiência e a pratica diária possa fornecer uma melhor
destreza e maior conhecimento, e claro estar diante de um crescimento e
educação permanente para aprimorar cada vez mais a capacidade de lidar
com situações inesperadas ou mesmo intercorrências maiores.

Pude perceber a drástica diferença entre a atenção básica e a

assistência de alta complexidade, pois a proximidade tanto dos
profissionais quanto em relação ao paciente é vista de forma diferente,
pois algo que deveria estar sendo trabalhado na unidade é a “Saúde
mental” por parte da equipe de enfermagem também, como o
acolhimento e como as orientações que auxiliam a guiar a população para
uma melhor qualidade de vida.

Tenho muitos estímulos para realizar vários projetos e varias

modificações no que percebo na atuação da enfermagem na unidade
básica como na unidade hospitalar, o fato de estar sobrecarregado Pode
ser resolvido com uma melhor organização, e com isto pode sobrar ou
disponibilizar o mínimo de tempo para atenção de humanização e
acolhimento ao usuário do SUS. Apesar de não ter elaborado projetos da
forma que gostaria, ou ter executados atividades assistenciais, o
crescimento que tive nesses meses foi intenso, pois aprendi a lidar com o
publico alvo, e a conseguir passar as informações adiante de forma que o
receptor entenda.

Obrigada Senhor!!!