UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE

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Título do Projeto
Ensino de História e Mundos do Trabalho no Ceará: a experiência de trabalhadores rurais e urbanos para o ensino da
história local.

Chamada Pública
BOLSAS DE EXTENSÃO - 2021

O projeto é vinculado a algum programa? Qual:SEM VÍNCULO

Projeto em andamento? Ano de início: 0

* DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO COORDENADOR(A)

Nome do Proponente
FRANCISCO RAMON DE MATOS MACIEL

Curso/Centro ou Faculdade de lotação

Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos

E-mail Institucional
francisco.ramon@uece.br

Telefone
88994536399

* DADOS DO PROJETO/PROGRAMA
Principal Área Temática
Educação

Linhas de Extensão
;Formação de professores (formação docente);Metodologias e estratégias de ensino/aprendizagem;Organizações da
sociedade civil e movimentos sociais e populares;

Justificativa e Fundamentação Teórica

O presente projeto Ensino de História e Mundos do Trabalho no Ceará: a experiência de trabalhadores rurais e urbanos
para o ensino da história local, liga-se ao curso de História, e principalmente a linha de pesquisa Mundos do Trabalho e
Ensino de História. Têm como principal objetivo construir possibilidades teórico-metodológicas de utilização de documentos
escritos, iconográficos, memória e oralidade como instrumentos didáticos nas práticas do ensino-aprendizagem em História
Local, com enfoque nos Mundos do Trabalho, tanto rural como urbano, mas também, na produção de acervos e materiais
de pesquisa para professores da rede pública e discentes sobre a experiência de organização, cultura e resistência desses
trabalhadores cearenses. As documentações encontram-se na Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional (jornais), no
Arquivo Público do Estado do Ceará (ofícios, atas, relatórios), e nos Sindicatos Rurais e outras entidades trabalhistas no
Vale do Jaguaribe (cidade de Russas, Limoeiro do Norte, Morada Nova). O interesse para edificar esse projeto não são
aleatórias, além das potencialidades existentes na sua execução. Ainda existe uma carência acerca das pesquisas no
Ensino de História com uma perspectiva de História Local, voltada para os mundos do trabalho, no que reúne aspectos da
cultura e experiência de organização de trabalhadores rurais e urbanos no Ceará, principalmente na região do Vale do
Jaguaribe (Baixo e Médio). Portanto, é urgente a produção de materiais didáticos através da pesquisa em documentações
diversas para um Ensino de História Local voltado para a discussão do universo do trabalho e dos trabalhadores. Com a
nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas as categorias Tempo
e Espaço e Política e Trabalho, são importantes para a definição de competências e habilidades, ao avaliar que essas
categorias, pretende-se possibilitar o acesso a conceitos, dados e informações que permitam aos estudantes atribuir
sentidos aos conhecimentos da área e utilizá-los intencionalmente para a compreensão, a crítica e o enfrentamento ético
dos desafios do dia a dia, de determinados grupos e de toda a sociedade (BNCC,2019, p. 550). Assim, a categoria trabalho,
por sua vez, comporta diferentes dimensões filosófica, econômica, sociológica ou histórica: como virtude; como forma de
produzir riqueza, de dominar e de transformar a natureza; como mercadoria; ou como forma de alienação (BNCC, 2017, p.
550). Por conseguinte, os novos estudos acerca da História Global do Trabalho, que não somente analisa a história dos
trabalhadores (partidos, sindicatos, cooperativas, greves, etc.) como a cultura do seu cotidiano, relações de gênero, etnia,
raça, família e política informal, ganha nos últimos anos uma perspectiva global das conexões do trabalho capitalista no
mundo moderno com outras regiões e nações, muitas delas, dos países colonizados e submissos ao imperialismo europeu,
abrindo assim, uma
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interface com as novas linguagens sugeridas pela BNCC. Deste modo, surge uma História Global do Trabalho que procura
um pluralismo metodológico, estudos transnacional e transcontinental das relações de trabalho e movimentos sociais de
trabalhadores, abrindo espaço para demais sujeitos subalternos da sociedade (LINDEN, 2010). Portanto, é fundamental em
nosso projeto a dimensão das relações de trabalho formal e informal, dos trabalhadores do campo e universo urbano, como
suas formas de organização, cultura, e cotidiano de homens e mulheres que fazem parte da construção da sociedade
cearense, igualmente, da região do Vale do Jaguaribe, ao longo do século XX e XXI. Por isso, o diálogo com a História
Local é salutar, pois irá facilitar a construção de problemáticas, e a apreensão da história da comunidade sob múltiplos
olhares, a partir da pluralidade de vozes de diferentes sujeitos, inclusive de grupos silenciados no discurso oficial e
institucionalizado, contribuindo que alunos e professores conheçam e aprendam a valorizar o patrimônio histórico e
imaterial de sua localidade, de seu país e do mundo (SCHMIDT e CAINELLI, 2009, p. 140). Assim, a construção e
compreensão do conhecimento histórico local podem ser articulados com os interesses dos alunos e professores do ensino
básico, suas aproximações cognitivas e experiências culturais vinculadas a esfera social do mundo do trabalho, que muitas
vezes, não estão disponíveis a esses sujeitos, e quando estão, são materiais construídos pelos grupos detentores do poder
político e econômico, visando à preservação da memória das elites locais (FONSECA, 2009, p. 119-120). Desta forma, a
relação intrínseca entre pesquisa, extensão e ensino está consubstanciada em nosso projeto através das ações de
pesquisa em acervos e lugares de memória, criação e suporte de materiais didáticos, e na realização de atividades de
ensino-aprendizagem que instrumentalizem esses saberes históricos construídos por bolsistas, professores e alunos.

Demandas sociais com as quais este projeto pretende interagir

Este projeto pretende atender as demandas sociais, culturais, históricas e educacionais, no que diz respeito a trocas de
informações, coleta, catalogação e socialização de bens culturais: patrimônio arquivístico, documento, histórias e memórias
da esfera dos mundos do trabalho presentes nos arquivos dos sindicatos de trabalhadores rurais (cidade de Russas,
Limoeiro do Norte, Morada Nova), imprensa cearense (Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional) e Arquivo Público do
Estado do Ceará. O desenvolvimento do projeto tem como escopo catalogar os registros da organização trabalhista, as
manifestações culturais em seu cotidiano, e as formas de ações e resistências no campo e na cidade, em diálogo com as
noções sobre história, documento, memória, fonte, história local e ensino de história, transformando-os em atividades de
construção do conhecimento e socialização entre os professores e alunos de História de Escolas de Ensino Básico da
Região Jaguaribana.

Articulação Ensino, Pesquisa e Extensão em função das demandas sociais

A inserção de alunos(as) do curso de História, através deste projeto, fortalece a formação profissional dos(as) futuros(as)
professores(as), uma vez que qualifica tanto a participação dos(as) bolsistas nos debates em sala de aula, sobre a relação
entre história do trabalho, memória, documento, fonte histórica, e história local, a partir das experiências no campo de
estudo. Deste modo, constrói-se uma complexa interface com a realidade, proporcionando dados para a pesquisa e
investigação social como educacional. Quanto aos ganhos para os alunos e professores das Escolas de Ensino Básico a
serem abordadas, acredita-se que a partir do contanto com as fontes e materiais didáticos construídos, perceberão melhor
a esfera sociocultural em que estão inseridos, dentro no universo dos mundos do trabalho, indo de encontro com elementos
que constrói trajetórias de vida de trabalhadores informais, sindicatos, camponeses e outros sujeitos subalternos no Ceará
e região do Vale do Jaguaribe. Assim, questões que envolvem suas histórias, a história de sua região e lugar, lhes
acrescentarão outras noções sobre o conhecimento histórico como tempo, espaço, fonte histórica, sujeitos históricos e
memória.

Objetivo Geral e específico

As trocas de experiências entre acadêmicos e demais setores da sociedade contribuem para a formação e o exercício da
cidadania nos últimos anos. Desta forma, o objetivo geral do projeto é proporcionar o contato de discentes do curso de
História da FAFIDAM com os acervos público do Estado do Ceará e Nacional, mas também com os arquivos das entidades
trabalhistas e sindicatos rurais do Vale do Jaguaribe (Russas, Limoeiro do Norte, Morada Nova). Concomitante a isso, de
posse da documentação, através do processo de catalogação, os alunos bolsistas do curso de História da FAFIDAM/UECE
promoverão, em Escolas do Ensino Básico da Região Jaguaribana, minicursos e oficinas com ênfase nas noções de
História do Trabalho, Arquivos, Documentos, Memória e História Local, partindo de temáticas diversas que a documentação
poderá oferecer.
Objetivos Específicos.

- Fazer o levantamento, catalogação e digitalização dos documentos referentes ao universo do Mundo do Trabalho nos
arquivos dos sindicatos rurais e entidades trabalhistas do Vale do Jaguaribe, arquivo público do Estado do Ceará e
Hemeroteca da Biblioteca Nacional;
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- Formar acervos documentais compostos pela documentação dos arquivos pesquisados para disponibilizar para o curso de
História da FAFIDAM, e para toda a comunidade interessada a desenvolver estudos sobre o Mundo do Trabalho, partir dos
registros;
- Promover minicursos, oficinas e outras atividade de ensino-aprendizagem em Escolas de Ensino Básico da região
Jaguaribana, e a com a documentação problematizar as noções sobre história do trabalho, documento, memória, fonte,
história local e ensino de história, bem como discutir temáticas sobre a história dos trabalhadores no Ceará.
- Produzir trabalhos científicos e realizar seminários aberto ao público.

Metodologia
Para alcançar os objetivos propostos, a prática extensionista dar-se-á inicialmente com estudos dirigidos entre coordenador
e bolsistas para refletir e discutir teoricamente as noções de história do trabalho, memória, história local, e as metodologias
utilizadas na catalogação e análises da documentação dos acervos. Concomitante a isso, os alunos em contatos com os
arquivos dos sindicatos rurais e entidades trabalhistas, como do arquivo público do Ceará e da Hemeroteca da Biblioteca
Nacional, através de visitas sucessivas, desenvolverão a digitalização, catalogação e pesquisa dos documentos referentes
ao universo das relações do trabalho no Ceará e Vale do Jaguaribe. No processo devem ser utilizadas câmeras fotográficas
e o material catalogado deve ser armazenado em CD-ROM ou outras mídias. A medida em que essas
memórias/documentos forem catalogadas, deve-se em seguida fazer a digitação desse material. A par dessa
documentação, se elegerão as temáticas do mundo do trabalho, as referências historiográficas para as discussões das
mesmas, e dar-se-á a preparação dos minicursos, oficinas e outras atividades de ensino-aprendizagem que serão
realizados em Escolas do Ensino Básico da Região Jaguaribana.

Público Alvo
O público alvo do projeto são os professores e alunos da FAFIDAM/UECE e das Escolas do Ensino Básico da Região
Jaguaribana.

Resultados (impactos) esperados para a população atendida, para o discente e para a Universidade
- Os resultados esperados não são quantificáveis, se caracterizando, especialmente, pela qualidade na formação de
consciência histórica dos sujeitos. Almeja-se, portanto, propiciar: a criação e disponibilização de um acervo para
organização, preservação e conhecimento dos Mundos do Trabalho nos acervos dos sindicatos rurais e entidades
trabalhistas do Vale do Jaguaribe (Russas, Limoeiro e Morada Nova), Arquivo Público do Estado do Ceará e Hemeroteca
da Biblioteca Nacional, bem como, integrar as atividades de pesquisa e ensino: socialização dos resultados do trabalho
feita pelos alunos bolsistas com professores e alunos de Escolas de Ensino Básico da Região Jaguaribana, articulando
teoria e prática.

- Contribuição para formação de uma consciência político-social e histórica de formando(a)s do curso de História da
FAFIDAM/UECE; desenvolvimento do compromisso dos(as) historiadores(as) com as questões que envolvem organização,
preservação e conhecimento do património histórico, arquivístico, e história do Mundo do Trabalho; seminários dos debates
e estudos realizados e da produção de materiais nas Escolas de Ensino Básico e Universidades; para além da criação de
um acervo público, onde se possa guardar e expor os resultados da catalogação, digitação e pesquisa das documentações
trabalhadas, e a socialização dos resultados de modo geral, almeja-se a produção de artigos e publicação em anais de
eventos e em periódicos; elaboração de trabalhos científicos e apresentação de trabalhos em encontros científicos em geral
e, em particular, na Semana Universitária da UECE.

- Aprofundamento da relação da Universidade, acadêmicos, futuros professores, com professores e alunos de Escolas de
Ensino Básico da Região Jaguaribana, articulando teoria e prática, formação e atuação profissional. Criação de um acervo
onde se possa guardar e expor os resultados da catalogação e digitação da documentação arquivista paroquial e judiaria e
a utilização do arsenal documental na elabora

Descrever o processo de avaliação do Projeto (explicitando os indicadores qualitativos e quantitativos utilizados, as fontes
de informação, os instrumentos utilizados, a periodicidade e quem participará dessa avaliação)
Avaliação de processo: Instrumentos e indicadores
- Reuniões com bolsistas do projeto; reuniões com os sujeitos que compõem os Arquivos dos Sindicatos Rurais e entidades
trabalhistas (Russas, Limoeiro do Norte e Morada Nova), Arquivo Público do Estado do Ceará, e das Escolas de Ensino
Básico da Região Jaguaribana.
Avaliação de resultado: Instrumentos e indicadores
- Seminários síntese com outros bolsistas de extensão da FAFIDAM sobre as atividades realizadas;
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elaboração de relatórios mensais e relatório final.

Avaliação de impacto: Instrumentos e indicadores
- Participação dos(as) bolsistas nas atividades de catalogação, digitação e formação do acervo digital referente a
documentação dos acervos trabalhados no projeto, bem como, no planejamento e desenvolvimento dos minicursos/oficinas
realizados nas Escolas de Ensino Básico da Região Jaguaribana.

Parceiros
Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos (FAFIDAM).
Laboratório de Estudos de Educação do Campo (LECAMPO/FAFIDAM/UECE).
Sindicatos Rurais e Entidades Trabalhistas das cidades de Russas, Limoeiro do Norte e Morada Nova.
Arquivo Público do Estado do Ceará

Referências
BITTENCOURT, Circe maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. 2º ed. São Paulo: Cortez, 2008.
CASTORIADIS, Cornelius. A experiência do movimento operário. São Paulo: Brasiliense, 1985.
FRENCH, John. A história latino-americana do trabalho hoje: uma reflexão autocrítica. História-Unisinos, 6(6),
2002, p. 11-28.
FONSECA, Selva Guimarães. Fazer e Ensinar História. Belo Horizonte: Dimensão, 2009.
LINDEN, Marcel Van der. História do Trabalho para além das fronteiras. cad. AEL, v.17, n.29, 2010.
___________________. Globalizando a historiografia das classes trabalhadoras e dos movimentos operários:
alguns pensamentos preliminares. Trajetos Revista de História da UFC, 1(2), 2002, p. 9-24.
___________________. Rumo a uma nova conceituação histórica da classe trabalhadora mundial. História (São Paulo), 24,
2005, p. 11-40.
___________________. História do trabalho: o velho, o novo e o global. Revista Mundos do Trabalho, 1(1), 2009, p. 11-26
HOBSBAWM, Eric. Os trabalhadores: estudos sobre a história do operariado. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981.
_____. A formação da cultura da classe operária britânica. In: _____ (org.). Mundos do trabalho. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 1987.
_____. O fazer-se da classe operária, 1870-1914. In: _____ (org.) Mundos do trabalho. Rio de Janeiro: Paz
e Terra, 1987.
_____. Mundos do trabalho. Novos estudos sobre história operária. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1987.
SCHMIDT, Maria Auxiliadora, CAINELL, Marlene. Ensinar História. São Paulo: Scipione, 2009.
THOMPSON, E. P. A formação da classe operária inglesa, v. I, A árvore da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 1987a.
_____. A formação da classe operária inglesa, v. II, A maldição de Adão. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987b.
_____. A formação da classe operária inglesa, v. III, A força dos trabalhadores. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987c.

Cronograma

01) De 01/03/2021 até 30/11/2021

Reuniões com o(a)s bolsistas para discutir o Projeto e elaborar Plano de Trabalho. Contatos com os arquivos que
serão feitos os trabalhos de pesquisa

02) De 01/04/2021 até 20/12/2021

Pesquisa nos Arquivos, armazenamento do material catalogado em CD-ROM ou outras mídias para formação do
acervo e digitação da documentação.

03) De 05/04/2021 até 11/12/2021

Preparação dos minicursos e oficinas que serão realizados em Escolas do Ensino Básico da região Jaguaribana -
atividades mensais

04) De 04/10/2021 até 08/11/2021

Produzir um artigo cientifico

05) De 04/10/2021 até 08/11/2021

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Participação e apresentação de trabalhos na Semana Universitária da UECE.

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Plano de Atividade (1)

Durante todo o período da regência da bolsa de extensão (03 a 12 de 2021) os bolsistas desempenharão atividades
relacionadas a:
- Leituras de ordem teórico-metodológicas para a compreensão das noções de História do Trabalho, Memória,
Documento, Fonte Histórica e História Local;
- Contatos com os Arquivos dos Sindicatos Rurais e entidades trabalhistas do Vale do Jaguaribe, Arquivo Público do
Estado do Ceará e Hemeroteca da Biblioteca Nacional, através de visitas sucessivas, e realizar os trabalhos de pesquisa,
catalogação e digitalização dos documentos;
- Armazenamento do material catalogado em CD-ROM ou outras mídias para formação do acervo.
- Digitação da documentação para formação de um banco de dados;
- Preparação dos minicursos/oficinas que serão realizados em Escolas do Ensino Básico da Região Jaguaribana.
- Elaboração de Relatórios;

Plano de Atividade (2)

Durante todo o período da regência da bolsa de extensão (03 a 12 de 2021) os bolsistas desempenharão atividades
relacionadas a:
- Leituras de ordem teórico-metodológicas para a compreensão das noções de História do Trabalho, Memória,
Documento, Fonte Histórica e História Local;
- Contatos com os Arquivos dos Sindicatos Rurais e entidades trabalhistas do Vale do Jaguaribe, Arquivo Público do
Estado do Ceará e Hemeroteca da Biblioteca Nacional, através de visitas sucessivas, e realizar os trabalhos de pesquisa,
catalogação e digitalização dos documentos;
- Armazenamento do material catalogado em CD-ROM ou outras mídias para formação do acervo.
- Digitação da documentação para formação de um banco de dados;
- Preparação dos minicursos/oficinas que serão realizados em Escolas do Ensino Básico da Região Jaguaribana.
- Elaboração de Relatórios;