Linha do tempo 7°A: Memórias Literárias – Professora Hananda de Oliveira Ribeiro da

Silva
Em nossa Escola PEI Virgílio Marcondes de Castro, no mês de Abril, fomos orientados em
ATPCA a desenvolver a 7° Olimpíada em todas as séries. Nesta reunião foram apresentadas as
dificuldades que teríamos de enfrentar para desenvolvermos pois os alunos estariam em ensino
híbrido. Mesmo assim, ficou decidido que a escola participaria.
Como nosso enfoque maior era a participação nas aulas, a professora do sétimo ano A escolheu
dias fixos para o desenvolvimento da Olimpíada: todas as quartas-feiras.
Porém, como estávamos em período de revezamento presencial e online, e ainda presença não
obrigatória, o desenvolvimento da Olimpíada ficou comprometido.
Assim desdobramos algumas oficinas e outras foram adaptadas para que o tempo fosse
otimizado. Veja a linha do tempo abaixo, apontando a descrição de cada oficina realizada com a
turma:

19/05- 1° Oficina: Naquele tempo...

1° etapa
Logo após uma explicação sobre o gênero literário Memórias foram colocados os podcasts
Transplante de menina, de Tatiana Belinky; e Parecida mas diferente, de Zélia Gattai para os
alunos ouvirem durante a aula online.
Lemos um trecho do livro Velhos Amigos, de Ecléa Bosi
Foi proposto para os alunos uma entrevista para que realizassem com seus familiares sobre
lembranças e memórias.
26/05 – 1° Oficina: Naquele tempo...
2° e 3° etapa
Foi notado pela professora que muitos alunos não conseguiram produzir suas entrevistas, ou por
não obterem um diálogo com os pais ou por não terem, ainda, adquirido interesse pelo tema.
Por conta disso, as etapas 2 e 3 foram adaptadas pela professora.
09/06 2° Oficina: Vamos combinar?
1° etapa
Em uma aula expositiva fora explicado para os alunos sobre os elementos da tipologia narrativa
dando ênfase no tipos de focos narrativos.
2° etapa
Foi lido para os alunos um fragmento do livro Viver para contar de Gabriel García Márquez e
foi desenvolvido o desenho do local descrito.
Desenho do aluno Pedro Henrique de Souza

3° etapa
Enquanto os alunos produziam a 2° etapa a professora preparou um cartaz com todas as
Oficinas que teriam que seguir até concluírem a Olimpíada. Foi colado na sala da turma.
23/06 3° Oficina: Semelhantes, porém diferentes.
1° etapa
Alguns textos foram apresentados para que os alunos reconhecessem as diferenças entre eles. Os
gêneros trabalhados foram: Diário, Relato histórico e Memórias Literárias.
4° Oficina: Primeiras linhas.
Os alunos foram orientados a conversarem com pessoas mais velhas da comunidade sobre
Memórias. Logo, deveriam anotar as informações para desenvolverem seus textos em 1° pessoa
se colocando nos lugares das pessoas com quem conversaram.
Os alunos produziram sua primeira produção individual.
04/08 15° Oficina: Agora é sua vez!
1° etapa (Adaptação)
Retomamos os elementos do gênero Memória Literária e os elementos que o compõe analisando
um texto produzido por um aluno da turma.
Cada aluno presente produziu um texto baseado na Memória apresentada no texto do colega.
1° Texto do aluna Lara Ayeska Pereira da Silva

11/08 16° Oficina: Últimos retoques.

1° etapa (Adaptação)
Os alunos reescreveram seus textos já produzidos melhorando a pontuação e analisando seus

próprios textos.
2° Texto do aluna Lara Ayeska Pereira da Silva

Obs: Foram apresentadas apenas 2 redações de 1 aluno por conta do prazo da Olimpíada.