Didática Especifica do Desporto I

Basquetebol

Relatório da 2ª aula de prática pedagógica

Docente: Amândio Graça

Discente: Isaac Almeida, Liliana Oliveira, Joana Catarino, Renata

Conceição, Rui Paiva

Turma: B

Grupo: 5

05/05/2021
Relatório – prática da 2ª aula de prática pedagógica (20/05/2021)

A aula de prática pedagógica lecionada no dia 20/05/2021 teve a duração de 40

minutos e teve como objetivo fundamental a organização e reorganização do ataque.
A aula foi lecionada pelo grupo 5 composto por 5 professores. De forma semelhante
ao que foi feito na primeira aula, cada um dos professores ficou responsável pela
instrução e demonstração de um exercício e os restantes professores auxiliavam na
gestão e feedback.

Na parte inicial da aula foi utilizada uma situação de proteção de bola em 1x1
com os alunos agrupados em pares, um com bola e o colega sem bola. O objetivo do
aluno portador da bola seria a proteção da bola em drible e do colega sem bola
intercetar a mesma. Com este exercício pretendeu-se exercitar o drible de proteção,
competência importante para o sucesso na organização do ataque.

O segundo exercício, já na parte fundamental, teve por base o primeiro com a

diferença que ambos alunos se encontravam em posse de bola em simultâneo. Tratou-
se de uma situação de driblador contra driblador em que o objetivo era semelhante ao
do exercício anterior, acrescentando agora maior dificuldade, uma vez que ambos os
jogadores estavam em posse de bola e procuravam retirar a bola ao colega, exigindo
mais dos alunos a nível técnico e situacional.

O terceiro exercício consistiu em colocar as duas equipas na linha final por

baixo do cesto e numerar cada um dos alunos; posicionado a meio campo o professor,
de forma aleatória, chama um ou vários números em simultâneo; ao ouvirem o seu
número os alunos deveriam deslocar-se na direção do professor e quem recebesse a
bola seria atacante e o colega sem bola seria defensor. Com este exercício pretendeu-
se que os alunos rapidamente fossem capazes de organizar o ataque ou defesa.

O exercício seguinte foi uma situação de jogo 2x2+1 (jocker). O jocker apenas
atacava, não podia ser marcado pelos colegas, e não podia finalizar. Com este exercício
pretendia-se a criação de uma situação de superioridade numérica facilitando o ataque
e o posicionamento do mesmo, reforçando a forma como os alunos deveriam ocupar o
terreno de jogo.
 Na parte final da aula foi abordado o jogo 3x3 em meio campo com o objetivo
de permitir aos alunos exercitar o posicionamento no terreno de jogo, procurando a
exercitação da organização e reorganização do ataque em contexto de jogo.

Tendo em consideração o descrito anteriormente consideramos que aula teve

sucesso uma vez que, na nossa opinião os exercícios se encontravam ajustados ao
objetivo da aula, houve uma boa gestão do espaço e da turma, o tempo de instrução
foi curto e claro o que permitiu a maximização do tempo de exercitação e os alunos
cooperaram de forma participativa em todos os momentos da aula.