1 Desenvolvimento de recursos visuais para comunicação e divulgação científica

2 Resumo
3 A comunicação e a divulgação científica são fundamentais para democratização do
4 acesso ao conhecimento científico e tecnológico tanto para a comunidade científica
5 como para a população em geral. Atualmente, diante do cenário de surtos com a doença
6 associada ao novo coronavírus (SARS-CoV-2), COVID-19, vivencia-se a necessidade
7 latente de comunicação e divulgação das descobertas e dos avanços científicos,
8 tecnológicos e de inovação associados ao combate à pandemia. Com isto, os editais das
9 agências e órgãos de fomentos à pesquisa já preveem orçamento específico para a
10 comunicação e divulgação científica das pesquisas relacionadas enfrentamento da
11 COVID-19. Desta forma, este projeto, tem como objetivo investigar oportunidades de
12 interação junto a pesquisadores, professores e empreendedores brasileiros na área de
13 comunicação e divulgação científica assim como o desenvolver recursos visuais
14 relacionados à ciência, tecnologia e inovação. Inicialmente, como público alvo, iremos
15 trabalhar com os responsáveis por projetos de pesquisa científica, tecnológica e de
16 inovação associados a COVID-19 que recentemente foram aprovados por agências de
17 fomento. Pretende-se compreender o cenário atual da comunicação e divulgação
18 científica e conhecer os desafios, as necessidades e as oportunidades neste setor. Nesta
19 fase também serão produzidos gratuitamente recursos visuais como ilustrações,
20 infográficos e fotografias científicas, relacionadas aos projetos de pesquisas, tanto os
21 recursos visuais como todo processo de criação e comunicação serão avaliados pelos
22 participantes. Ao final, pretende-se utilizar o conhecimento adquirido neste projeto para
23 desenvolver, na fase 2 do PIPE, ferramentas, soluções e estratégias direcionadas para
24 concepção, desenvolvimento e gestão da comunicação e divulgação científica, e
25 otimizar o processo de criação de recursos visuais, contribuindo assim para difusão do
26 conhecimento científico e tecnológico nacional.

1
 1 Abstract
2 Scientific communication and dissemination are fundamental keys to democratize the
3 access to scientific and technological information. By means it involves both the
4 scientific community and the population in general. Currently, in the face of outbreaks
5 of the disease associated with the new coronavirus (SARS-CoV-2), COVID-19, there is
6 a latent need for communication and dissemination of scientific news related to
7 discoveries, technologies and innovation in the combat to the pandemic. In face of this,
8 the public research calls already state a specific budget within a research project
9 devoted to scientific dissemination and communication of COVID-19 research projects.
10 This project aims to investigate interaction opportunities with Brazilian researchers,
11 university professors and entrepreneurs regarding scientific dissemination and
12 communication as well as to develop visual resources related to science, technology and
13 innovation. Initially, as a target audience, we will work with those responsible for
14 scientific, technological and innovation research projects associated with COVID-19
15 that were recently funded by funding agencies. The goal is to understand the current
16 scenario of communication and scientific dissemination and discover the challenges,
17 needs and opportunities in this sector. In this phase, visual resources such as
18 illustrations, infographics and scientific photographs will also be produced free of
19 charge. Participants will be asked to evaluate both visual resources and the entire
20 process of creation and communication. All data and knowledge acquired in this project
21 will be used to develop, in PIPE phase 2, tools, solutions and strategies aimed at
22 conceiving, developing and managing communication and scientific dissemination, and
23 to optimize the process of creating visual resources, contributing thus for the
24 dissemination of national scientific and technological knowledge.

2
 1 1. Objetivos
2
3 a. Objetivo Geral
4 Investigar oportunidades de interação junto a pesquisadores, professores e
5 empreendedores brasileiros na área de comunicação e divulgação científica assim como
6 o desenvolver recursos visuais relacionados aos avanços nacionais na ciência,
7 tecnologia e inovação.
8
9 b. Objetivos Específicos
10 Entender como os pesquisadores brasileiros atualmente produzem seus
11 elementos audiovisuais para comunicação científica e tecnológica como gráficos,
12 ilustrações, animações, fotografias e vídeos.
13 Conhecer as necessidades e os desafios artísticos, científicos e tecnológicos que
14 os pesquisadores brasileiros enfrentam durante o processo de criação audiovisual para
15 comunicação da informação científica e tecnológica.
16 Identificar ferramentas, recursos e soluções artísticas e tecnológicas que
17 permitam nossa atuação junto aos pesquisadores brasileiros na produção de materiais
18 de comunicação visual, especialmente ilustrações e fotografias.
19 Transmitir aos pesquisadores brasileiros a importância da produção profissional
20 de ilustrações e fotografias e como os recursos visuais impactam positivamente na
21 comunicação científica e tecnológica nacional, em diferentes esferas
22 (divulgação,disseminação, difusão, etc.).
23 Ofertar aos pesquisadores, professores e empreendedores brasileiros,
24 inicialmente gratuitamente, nossos serviços especializados de planejamento, criação e
25 gestão de recursos visuais, especialmente ilustrações, infográficos e fotografias
26 científicas customizadas.
27 Contribuir nas áreas comunicação, divulgação e educação científica e
28 tecnológica.

3
 1 2. Estado da arte
2 Ciência, tecnologia e inovação determinam a evolução da humanidade. A
3 comunicação científica fundamenta-se na informação científica, responsável pelo
4 conhecimento científico, o qual representa acréscimo ao status quo das diversas áreas de
5 conhecimento TARGINO e TORRES (2014).
6 A difusão científica é o termo mais antigo e mais abrangente para designar todo
7 e qualquer processo utilizado para comunicar a informação científica e tecnológica. A
8 comunicação científica visa a disseminação de informações especializadas para a
9 comunidade científica. Já a divulgação científica tem a função de democratizar o
10 acesso ao conhecimento científico para população em geral (BUENO 2010).
11 A pesquisa científica, produzida pelos pesquisadores, professores e
12 empreendedores nos laboratórios dos institutos, universidades e empresas, é a base de
13 informação da comunicação científica. Em paralelo, a divulgação científica permite que
14 o conhecimento extrapole os limites da comunidade científica e alcance a coletividade,
15 contribuindo assim para a alfabetização científica da população. A circulação de
16 informações e a comunicação estão no alicerce do desenvolvimento contínuo da espécie
17 humana desde os primórdios, no momento em que, recorrendo aos recursos mais
18 primitivos possíveis, o homem faz circular as mudanças por ele alcançadas, seja no
19 âmbito das comunidades primitivas, utilizando, por exemplo, pinturas rupestres, seja no
20 contexto das sociedades contemporâneas, utilizando mídias escritas, eletrônicas e
21 digitais TARGINO e TORRES (2014).
22 Nos dias atuais, os temas comunicação e divulgação científica estão por toda
23 parte. Há eventos acadêmicos e científicos voltados à sua discussão. Publicam-se artigos
24 impressos e eletrônicos, livros e coletâneas, monografia, dissertações e teses. Assim
25 como se veiculam matérias jornalísticas nos meios televisivos e na internet. Um aspecto
26 comum entre os meios de comunicação e divulgação científica é a utilização de recursos
27 audiovisuais (manuais, analógicos e digitais) como ferramentas essenciais para o
28 entendimento das descobertas e avanços científicos. Dentre os principais recursos
29 visuais desenvolvidos destacam-se as fotografias, os desenhos, as ilustrações, os
30 infográficos, as animações, os vídeos, entre outros.
31 O primordial, independente dos recursos visuais ou dos meios utilizados, é que a
32 comunicação e difusão científica sejam eficazes e fieis ao tema tratado. Com isto, a
33 comunicação durante o processo de criação dos recursos visuais, que podemos chamar
34 de “comunicação pré-científica”, é um ponto extremamente importante para um

4
 1 resultado final efetivo. Para que se saiba o que fazer é preciso, antes, saber o que
2 perguntar e, ainda mais, gerenciar este processo.
3 A gestão do conhecimento é muito aplicada no ambiente organizacional, no
4 entanto, independente do contexto em que se inserem, os processos de comunicação
5 constituem uma questão fundamental a ser levada em consideração em estudos sobre
6 gestão do conhecimento. Assim o conhecimento científico possui uma natureza
7 peculiar, assim como as condições no qual se dão a sua criação, e torna o contexto
8 científico e tecnológico passível de uma iniciativa de gestão do conhecimento,
9 contribuindo para aprimorar e potencializar a difusão e divulgação do conhecimento.
10 Assim, torna-se necessário a participação de profissionais especializados desde a
11 concepção, desenvolvimento e edição de recursos visuais voltados para a comunicação e
12 divulgação científica e que, além disso, não visem apenas uma imagem como produto
13 final, mas que possam contribuir efetivamente durante o processo de criação,
14 melhorando a “comunicação pré-científica”, e compreender a real necessidade da
15 comunicação científica acontecer.
16
17 3. Competidores, Propriedade Intelectual e Liberdade de Operação
18 A representação iconográfica é muito utilizada pelos cientistas atuais para
19 comunicar e divulgar os resultados de suas pesquisas científicas em eventos, artigos
20 científicos e livros, fazendo-se constantemente presente na construção do
21 conhecimento científico.
22 Desta forma, grandes bancos de imagem mundialmente conhecidos, como
23 https://www.shutterstock.com/, https://depositphotos.com/ e
24 https://www.istockphoto.com/br, possuem categorias voltadas para a comunidade
25 científica. Porém, as imagens destes bancos são mais generalistas e, geralmente,
26 isoladas de qualquer contexto.
27 Com isto, havendo a necessidade de se desenvolver imagens científicas
28 personalizadas, para comunicação dos avanços científicos, as demandas se voltam para
29 agências de Marketing e Publicidade que possam criar e produzir produtos
30 customizados.
31 Neste âmbito, algumas empresas se apresentam como especialistas no processo
32 de desenvolvimento de imagens voltadas para a comunidade científica, no Brasil e no
33 Mundo, e estão listadas abaixo:

5
 1 https://www.sapiens.art.br/ - desenvolve ilustrações especificamente para artigos
2 científicos - detalha no site como o processo de criação acontece (envia rascunho -
3 recebe orçamento - fecha acordo - desenvolve a figura nas especificações da revista que
4 for publicar). Apresenta portfólio com algumas imagens e referenciando em que artigo
5 foram publicadas.
6 https://www.somersault1824.com/ - desenvolve ilustrações e gráficos para
7 publicações científicas. detalha no site como o processo de criação acontece (envia a
8 ideia detalhada ou apenas pede retorno do contato via site - é garantido o retorno do
9 contato em menos de 24h para alinhamento das necessidades e orçamento - fecha
10 acordo - desenvolve a figura). O site conta também com um banco de imagens gratuito,
11 com imagens mais simples, uma newsletter para que os assinantes recebam atualizações
12 e um blog com artigos sobre divulgação científica
13 https://ami.org/ - é uma plataforma da associação de ilustradores científicos que
14 integra cliente e ilustrador. Os ilustradores divulgam seu portfólio e os potenciais
15 clientes podem acessar algumas figuras disponíveis, mediante associação paga, ou
16 contatar os ilustradores para serviços personalizados.
17 https://www.medpixel.net/ - site que desenvolve Ilustração médica, animação
18 médica e interatividade para o mercado de Healthcare e Biotecnologia. Os serviços são
19 sob demanda, mas não fica claro, no site, como se desenvolve o processo. O Usuário é
20 apenas encaminhado para uma página para redigir um email, sem orientações gerais. O
21 foco é o mercado, não atende pesquisadores e universidades.
22 http://www.fabioandriolo.com.br/ o site trabalha com conteúdo digital
23 científico,voltado para animações, ilustrações para artigos científicos e análises
24 estatísticas.Os serviços são sob demanda, mas não fica claro, no site, como se
25 desenvolve o processo.
26 https://www.aje.com/ a empresa se dedica a aprimorar a maneira como
27 pesquisas e descobertas são compartilhadas. Entre seus serviços, tem Revisão, tradução
28 e formatação de artigos científicos, figuras, tabelas e ilustrações personalizadas, além de
29 recomendação de revistas. O site tem tradução para seis línguas, m as não deixa claro se
30 seu serviço atende todos os países.
31 A nossa empresa estará inserida neste mercado, voltado para a comunidade
32 científica, com a criação e desenvolvimento de recursos visuais personalizados como
33 fotografias, ilustrações e infográficos, utilizando ferramentas digitais, a partir da

6
 1 necessidade particular dos participantes (pós-graduandos, pesquisadores, professores e
2 empreendedores).
3 O objetivo deste projeto PIPE fase I, baseado na vivência científica e
4 profissional dos pesquisadores envolvidos, busca inicialmente compreender o cenário
5 atual sobre a criação e desenvolvimento de recursos de visuais pela comunidade
6 científica nacional. A execução deste projeto de pesquisa nos dará a oportunidade de
7 entrarmos em contato diretamente com os pesquisadores/cientistas e identificar as
8 necessidades e as demandas específicas deste público relacionadas à produção
9 profissional de fotografias, ilustrações e infográficos científicos e desta forma estaremos
10 fortalecendo a comunicação e a divulgação científica brasileira.
11 De uma forma indireta também estaremos contribuindo com o próprio avanço da
12 ciência e tecnologia nacional, uma vez, como empresa especializada, iremos agilizar e
13 poupar tempo dos pesquisadores/cientistas na criação e desenvolvimento de produção
14 destes materiais visuais. Já que nós como advindos do meio acadêmico sabemos como é
15 árduo este processo de criação de fotografias, ilustrações e infográficos pelo público não
16 profissional nesta área e sem os recursos digitais, softwares, equipamentos e
17 infraestruturas necessárias. Por outro lado, também sabemos que a contratação de
18 profissionais especialistas em fotografia, arte-mídia, design e ilustração, mas não
19 familiarizados com o universo científico e tecnológico tem seus desafios de
20 entendimento e comunicação, dificultando e limitando a transmissão do conhecimento
21 científico para os recursos visuais, tornando o processo mais demorado e
22 consequentemente o produto final mais oneroso e muitas vezes não viável para sua
23 manutenção.
24 Desta forma enxergamos uma potencialidade neste mercado, e pretendemos nos
25 colocar como uma empresa que converge conhecimentos científicos e tecnológicos com
26 conhecimentos de fotografia e arte-mídia, para entender aS necessidades de
27 comunicação visual dos pesquisadores/cientistas nacionais e atender suas demandas por
28 recursos visuais proporcionando-lhes fotografias, ilustrações e infográficos científicos
29 que atendam de suas expectativas.
30 Atualmente, diante do cenário da pandemia mundial da doença associada ao
31 novo coronavírus (SARS-CoV-2), COVID-19, vivencia-se a necessidade latente de
32 comunicação e divulgação das descobertas e dos avanços científicos, tecnológicos e de
33 inovação para combate da pandemia. Algumas agências e órgãos de fomentos à
34 pesquisa publicaram editais específicos destinando recursos para enfrentamento a

7
 1 COVID-19. (http://capes.gov.br/36-noticias/10437-divulgado-o-resultado-final-do-
2 programa-de-combate-a-epidemias). Neste sentido, observa-se que os próprios editais já
3 destacam esta necessidade de comunicação, inclusive prevendo rubrica orçamentária
4 para atender estas ações, como por exemplo, a chamada
5 MCTIC/CNPq/FNDCT/MS/SCTIE/Decit nº 07/2020 (orçamento global de R$
6 50.000.000,00 - 80 projetos aprovados), preveem:
7
8 “...5.2 – Custeio:
9 Será permitida a contratação de equipe especializada em tradução do conhecimento
10 com recursos do projeto, desde que realizada em caráter eventual e de forma a não
11 estabelecer vínculo empregatício.
12 5.2.2 – A proposta deverá prever a destinação de recursos para a inclusão de
13 profissional especializado na área de divulgação científica como membro de equipe ou
14 a contratação de equipe especializada em tradução do conhecimento, de forma a
15 possibilitar a adequada divulgação das ações e resultados decorrentes do estudo à
16 sociedade.
17 ...
18 15. Comunicação Social
19 15.1 - A comunicação social dos projetos apoiados pela presente Chamada poderão
20 utilizar da criação de perfis nas plataformas de redes sociais, tais como Instagram,
21 Facebook, Twitter e Youtube, de maneira que as atividades desenvolvidas sejam
22 promovidas e veiculadas na rede mundial de computadores - Internet. Todo conteúdo
23 proveniente de resultados de projetos selecionados nesta Chamada: publicado ou
24 postado em vídeos, fotos e ou atividades, nos sites e nos perfis do Instagram,
25 Facebook, Twitter e Youtube, deverão registrar como marcador a hashtag
26 #AquitemCNPq, #AquitemMCTIC e #MCTIC, #MS, além de fazer referência ao MCTIC
27 e MS citando: @MCTIC e @MS...”
28
29 Outros editais nacionais em destaque na área são as chamadas CAPES nº
30 09/2020 - Epidemias (R$ 70.000.000,00 - 38 projetos aprovados), CAPES nº 11/2020 -
31 Fármaco e Imunologia (R$ 25.844.000,00 - 46 projetos aprovados) e CAPES nº
32 12/2020 - Telemedicina e Análise de Dados Médicos (R$ 14.581.600,00 - 25 projetos
33 aprovados).
34 Com esta mesma visão estratégica, a FAPESP criou um site dedicado à “Ciência
35 e tecnologia para o combate à COVID-19” (https://covid19.fapesp.br/), destacando os
36 projetos apoiados, notícias, comunicados, vídeos e webinars relacionados a área. Entre
37 os projetos aprovados estão: (1) suplementos de rápida implementação (disponibilizado
38 R$ 10 milhões -.61 projetos aprovados), e (2) desenvolvimento de tecnologias no
39 âmbito de PIPE-III/FINEP (disponibilizado R$ 20 milhões -.6 projetos aprovados).
40 Em alinhamento com a necessidade mundial de comunicação e divulgação
41 científica, a FAPESP, desde 1999, possui o “Programa José Reis de Incentivo ao

8
 1 Jornalismo Científico ou Mídia Ciência” que estimula a formação de profissionais
2 especializados na divulgação da ciência, e no mesmo ano também lançou “Revista
3 Pesquisa FAPESP” com o objetivo de difundir e valorizar os resultados da produção
4 científica e tecnológica brasileira.
5 Dentre outras estratégias nacionais de apoio à comunicação e divulgação
6 científica ressaltamos o trabalho da Sociedade Brasileira para Progresso da Ciência
7 (SBPC) por meio das suas publicações como: Ciência&Cultura, JCNotícia,
8 Ciência&Mulher, Jornal da Ciência, entre outras. Destacamos também o Instituto
9 Serrapilheira que vem apoiando projetos de pesquisas e podcasts brasileiros
10 relacionados à ciência e ao método científico.
11
12 4. Plano de Pesquisa
13
14 Metodologia: Este projeto de pesquisa tem duas abordagens, será primeira
15 investigativa para entender as necessidades de comunicação visual do público científico.
16 A segunda abordagem será prática e pretende-se produzir recursos visuais (imagens,
17 ilustrações e fotografias) e avaliar o impacto da execução deste serviço especializado
18 na melhoria da comunicação e divulgação científica.
19 Para investigar o processo atual de produção de recursos visuais pela
20 comunidade científica nacional (pesquisadores, professores e empreendedores), e para
21 iniciar um contato e estabelecer um vínculo com este público-alvo, iremos utilizar três
22 estratégia de interação:
23
24 Estratégia 1: Nacional - Pesquisa por meio de formulário digital
25 Estratégia 2: Grande São Paulo - Concepção e produção de ilustrações científicas -
26 Reuniões online e formulário digital
27 Estratégia 3: Grande São Paulo - Produção de fotografias científicas - Visita presencial
28 e formulário digital
29
30 A seguir serão descritas as atividades, ferramentas, procedimentos, processos,
31 técnicas e métodos que serão aplicados em cada uma das três estratégias.

9
 1 Estratégia 1: Nacional - Pesquisa por meio de formulário digital
2 1.1.Público-alvo: Pesquisadores, professores e empreendedores responsáveis por
3 projetos de pesquisa recentemente aprovados por agências de fomento:
4 MCTIC/CNPq nº 07/2020 - Enfrentamento da COVID-19 - 80 projetos
5 CAPES nº 09/2020 - Epidemias - 38 projetos
6 CAPES nº 11/2020 - Fármaco e Imunologia - 46 projetos
7 CAPES nº 12/2020 - Telemedicina e Análise de Dados Médicos - 25 projetos
8 FAPESP - Suplementos de Rápida Implementação -.61 projetos
9 FAPESP - Desenvolvimento de Tecnologias PIPE-III -.6 projetos
10 Total: 256 projetos aprovados
11 1.2. Meios de comunicação: via email e formulário digital.
12 1.3. Abordagem: Os pesquisadores, professores e empreendedores serão
13 contactados e convidados a participar da pesquisa e responder um formulário digital.
14 1.4. Formulário: Será desenvolvido um formulário digital utilizando, por
15 exemplo, o Google forms, que será enviado para todos os responsáveis pelos 256
16 projetos aprovados. O formulário será estruturado com perguntas de múltiplas escolhas
17 e subjetivas sobre as oportunidades, limitações e desafios relacionados ao processo de
18 criação de recursos audiovisuais necessários para a comunicação e divulgação científica
19 e tecnológica.
20 1.5. Avaliação: Todas as respostas recebidas serão analisadas individualmente.
21 Para facilitar as análises, as respostas objetivas serão compiladas, representadas em
22 gráficos e analisadas estatisticamente. A partir desta avaliação espera-se conhecer as
23 oportunidades, necessidades e os desafios artísticos, científicos e tecnológicos que os
24 pesquisadores brasileiros enfrentam durante o processo de criação audiovisual para
25 comunicação e divulgação da informação científica e tecnológica. Também poderemos
26 identificar possíveis concorrentes que já atuam nesta área e já estão prestando serviços
27 aos pesquisadores, professores e empreendedores. Esta estratégia também será útil para
28 iniciar um contato e estabelecer um vínculo com este público-alvo, que já possui
29 recursos aprovados e que podem ser destinados a produção de recursos visuais para
30 comunicação e divulgação, especialmente relacionada ao enfrentamento da COVID-19.
31 Por fim, será criada uma base de dados deste público alvo, considerando-os como
32 possíveis clientes a serem contatados no desenvolvimento da Fase 2 deste projeto.
33

10
 1 Estratégia 2: Grande São Paulo - Concepção e desenvolvimento de ilustrações
2 científicas - reuniões por videoconferência e formulário digital.
3 2.1.Público-alvo: Pesquisadores, professores e empreendedores, localizados na
4 grande São Paulo, responsáveis por projetos de pesquisa aprovados por agências de
5 fomento:
6 CAPES nº 09/2020 - Epidemias - 06 selecionados
7 CAPES nº 11/2020 - Fármaco e Imunologia - 08 selecionados
8 CAPES nº 12/2020 - Telemedicina e Análise de Dados Médicos - 02 selecionados
9 FAPESP - Suplementos de Rápida Implementação -.32 selecionados
10 FAPESP - Desenvolvimento de Tecnologias PIPE-III -.03 selecionados
11 Total: 51 projetos selecionados
12 2.2. Meios de comunicação: via email, formulário digital e videoconferências
13 2.3. Abordagem: Os pesquisadores, professores e empreendedores selecionados
14 serão novamente contatados e convidados a participar desta etapa da pesquisa, para isso
15 deverão confirmar interesse e se comprometer com as seguintes atividades:
16 Etapa 1 - enviar um resumo do projeto aprovado e uma figura/ilustração/esquema,
17 elaborada pelo próprio grupo, que represente o projeto.
18 Etapa 2 - participar de uma reunião para explicações práticas sobre o que se espera da
19 ilustração.
20 Etapa 3 - avaliar a ilustração produzida.
21 2.4. Criação e produção das Ilustrações: Para cada projeto selecionado serão
22 criadas e produzidas, gratuitamente, 03 ilustrações, por ilustradores profissionais no
23 âmbito do Treinamento Técnico 3 (Bolsas TT-3), sob a supervisão direta da
24 Pesquisadora Responsável, do Pesquisador Principal e com o auxílio da Pesquisadora
25 Associada:
26 Ilustração 01 - Criada somente a partir do resumo escrito;
27 Ilustração 02 - Criada a partir do resumo escrito e do material visual enviado; e
28 Ilustração 03 - Criada a partir do resumo escrito, do material visual enviado e da
29 reunião conjunta entre o grupo de pesquisa (pós-graduandos, pesquisadores, professores
30 e empreendedores) e nossa equipe, incluindo os ilustradores.
31 2.5. Avaliação: Após finalização das 03 ilustrações, sem identificação do
32 processo de criação, estas serão enviadas para avaliação dos pesquisadores, professores
33 e empreendedores. Para isso será desenvolvido um novo formulário digital, estruturado
34 com perguntas de múltipla escolha e subjetivas, sobre as características técnicas e

11
 1 artísticas do material produzido, com a escolha da ilustração que mais representa o
2 projeto de pesquisa que será desenvolvido e que melhor atendeu às expectativas dos
3 pesquisadores, professores e empreendedores. Serão avaliadas as limitações desafios e
4 oportunidades de melhoria do processo de comunicação com os pesquisadores,
5 professores e empreendedores. Assim como também iremos investigar o interesse destes
6 clientes potenciais na aquisição futura deste serviço customizado.
7 Todas as respostas recebidas serão analisadas individualmente. Para facilitar as
8 análises, as respostas objetivas serão compiladas, representadas em gráficos e analisadas
9 estatisticamente. A partir desta avaliação espera-se obter informações necessárias para
10 aprimorar o processo de concepção e desenvolvimento de recursos visuais científicos e
11 tecnológicos, assim como para desenvolver estratégias e ferramentas de gestão que
12 otimizem a comunicação com os pesquisadores, professores e empreendedores, desde o
13 contato inicial até a finalização do serviço e entrega do produto.
14 Com esta abordagem também espera-se despertar o interesse dos pesquisadores,
15 professores e empreendedores brasileiros pela utilização e valorização de figuras,
16 ilustrações, esquemas e infográficos profissionais, feitos por uma equipe especializada,
17 e que irão repercutir positivamente para comunicação e divulgação da informação
18 científica e tecnológica nacional.
19 Além disto, a estratégia também será útil para fortalecer o contato e estabelecer
20 um vínculo mais próximo com estes clientes e gerar demanda de produção, que já
21 possuem recursos aprovados e que podem ser destinados a comunicação e divulgação
22 científica, especialmente relacionada ao enfrentamento da COVID-19, e que ao longo
23 da execução e finalização dos projetos poderão contratar nossa empresa para produção
24 de recursos visuais customizados.
25
26 Estratégia 3: Grande São Paulo - Produção de fotografias científicas - Visita
27 presencial e formulário digital.
28 3.1.Público-alvo: Pesquisadores, professores e empreendedores, localizados na
29 grande São Paulo, responsáveis por projetos de pesquisa aprovados por agências de
30 fomento:
31 CAPES nº 09/2020 - Epidemias - 06 selecionados
32 CAPES nº 11/2020 - Fármaco e Imunologia - 08 selecionados
33 CAPES nº 12/2020 - Telemedicina e Análise de Dados Médicos - 02 selecionados
34 FAPESP - Suplementos de Rápida Implementação -.32 selecionados

12
 1 FAPESP - Desenvolvimento de Tecnologias PIPE-III -.03 selecionados
2 Total: 51 projetos selecionados
3 3.2. Meios de comunicação: via email, formulário digital e visitas presenciais.
4 3.3. Abordagem: Os pesquisadores e professores selecionados serão novamente
5 contatados e convidados a participar desta etapa da pesquisa, para isso deverão
6 confirmar interesse e se comprometer com as seguintes atividades:
7 Etapa 1 - enviar duas fotografias coletivas do grupo de pesquisa envolvida no projeto
8 aprovado, sendo que em uma delas os participantes devem estar usando jaleco e também
9 enviar até cinco fotografias representativas de técnicas, procedimentos, reagentes,
10 equipamentos e/ou espaços físicos relacionados ao projeto de pesquisa
11 Etapa 2 - participar de uma sessão fotográfica profissional do grupo de pesquisa e
12 reproduzir as mesmas técnicas, procedimentos, equipamentos e/ou espaços físicos das
13 fotografias representativa enviadas, para produção de fotografias profissionais.
14 Etapa 3 - avaliar o processo de criação e produção de fotografias
15 3.4. Criação, produção e edição das fotografias: Para cada projeto selecionado
16 será realizada, gratuitamente, uma sessão fotográfica, concebida e executada pela
17 Pesquisadora Responsável, que já exerce atividade de fotógrafa profissional há quatro
18 anos, esta também será responsável pela edição pós-produção das imagens.
19 Antes da sessão fotográfica será enviado um email com orientações gerais.
20 3.5. Avaliação: Após finalização das imagens profissionais, estas serão enviadas
21 para os pesquisadores, professores e empreendedores para avaliação e comparação com
22 fotografias enviadas inicialmente. Para isso será desenvolvido um novo formulário
23 digital estruturado com perguntas de múltiplas escolhas e subjetivas sobre as
24 características técnicas e artísticas do material produzido e as expectativas dos
25 pesquisadores, professores e empreendedores foram atendidas. Serão avaliadas as
26 limitações desafios e oportunidades de melhoria do processo de de organização e
27 condução dos ensaios fotográficos assim como da comunicação com os pesquisadores e
28 professores. Assim como também iremos investigar o interesse destes clientes
29 potenciais na aquisição futura deste serviço especializado.
30 Todas as respostas recebidas serão analisadas individualmente. Para facilitar as
31 análises, as respostas objetivas serão compiladas, representadas em gráficos e analisadas
32 estatisticamente. A partir desta avaliação espera-se obter informações necessárias para
33 aprimorar o processo concepção e execução e edição de fotografias relacionadas à
34 ciência, tecnologia e inovação, assim como para desenvolver estratégias e ferramentas

13
 1 de gestão que aperfeiçoem a comunicação com os pesquisadores, professores e
2 empreendedores, desde o contato inicial até a finalização do serviço e entrega do
3 produto.
4 Com esta abordagem também se espera despertar o interesse dos pesquisadores,
5 professores e empreendedores brasileiros pela utilização e valorização de fotografias
6 profissionais, feitos por uma equipe especializada, e que irão repercutir positivamente
7 para comunicação e divulgação da informação científica e tecnológica nacional.
8 Além disto, esta estratégia também será útil para fortalecer o contato e
9 estabelecer um vínculo mais próximo com estes clientes e gerar demanda de produção,
10 que já possuem recursos aprovados e que podem ser destinados a comunicação e
11 divulgação científica, especialmente relacionada ao enfrentamento da COVID-19, e que
12 ao longo da execução e finalização dos projetos poderão contratar nossa empresa para
13 produção fotografias customizadas, tanto dos membros da equipe como de técnicas,
14 procedimentos, reagente, equipamentos e/ou espaços físicos relacionados ao projeto de
15 pesquisa.
16
17 5. Cronograma:
18 Este projeto será desenvolvido em nove meses a partir da sua data de aceitação.
19 A etapa inicial está voltada para a elaboração do formulário previsto na
20 estratégia 1, que será enviado, por meio digital, para os responsáveis dos 256 projetos
21 de pesquisa voltados para a COVID-19, recentemente aprovados por agências de
22 fomento. Este levantamento prévio foi realizado a partir da divulgação dos resultados
23 finais das chamadas públicas CNPq e CAPES assim como do no site da FAPESP.
24 Após o envio deste primeiro formulário, será feito um contato mais específico
25 com os responsáveis dos 51 projetos que estão alocados na Grande São Paulo, para o
26 desenvolvimento das estratégias 2 e 3. Este contato se dará inicialmente por e-mail,
27 onde serão passadas todas as instruções necessárias ao desenvolvimento desta etapa,
28 caso o pesquisador confirme a sua participação.
29 Com isso, as estratégias 2 e 3 propostas na metodologia acontecerão
30 simultaneamente. É importante esclarecer que haverá a possibilidade de que o
31 responsável do projeto opte por participar de apenas uma das estratégias.
32 Para o envio dos resumos, figuras e fotografias, solicitadas na etapa 1 das
33 estratégias 1 e 2, será delimitado um prazo de 15 dias. Assim, pretende-se iniciar o
34 segundo mês da pesquisa com este material em mãos.

14
 1 Neste primeiro mês, também haverá a seleção dos 2 bolsistas TT-3.
2 Os 2 bolsistas TT-3 irão iniciar com a demanda de produção das imagens
3 baseadas apenas no resumo dos projetos, sob orientação dos pesquisadores responsável,
4 principal e associado. Espera-se que o desenvolvimento destas imagens se concluam em
5 2 meses.
6 Concomitantemente serão agendadas as sessões fotográficas com os grupos de
7 pesquisa, que serão feitas pela pesquisadora responsável, compreendendo um espaço de
8 4 meses para a realização desta fase.
9 No mês 4 se iniciará a produção das imagens baseadas no resumo escrito e no
10 material visual enviado. Espera-se que o desenvolvimento destas imagens se concluam
11 em 2 meses. Neste tempo, serão agendadas as reuniões virtuais para esclarecimento de
12 dúvidas e explicações gerais para o desenvolvimento das imagens finais.
13 No mês 6 se inicia a produção do relatório de pesquisa e do projeto de pesquisa
14 a ser submetido ao PIPE-II.
15 O desenvolvimento das imagens finais serão construídas durante os meses 6 e 7.
16 Salienta-se que pode haver a necessidade de outra reunião virtual com alguns projetos
17 específicos durante este processo, caso surjam dificuldades.
18 A pós-produção das fotografias também acontecerá durante os meses 6 e 7,
19 assim como a elaboração dos formulários finais de avaliação dos participantes sobre as
20 imagens e fotografias desenvolvidas durante a pesquisa.
21 O mês 8 será destinado a aplicação e análise dos formulários de avaliação.
22 Nos meses 8 e 9 os bolsistas TT-3 deverão se dedicar a elaborações de seus
23 relatórios e organização do banco geral de imagens desenvolvidas, para eventuais
24 necessidades futuras.
25 O mês 9 compreenderá a conclusão do relatório de pesquisa e do projeto a ser
26 submetido ao PIPE-II.
27

Etapas Meses

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Elaboração e envio do formulário digital para o público x

alvo.

Convite via e-mail com orientações sobre a participação x

na pesquisa, para os projetos alocados na Grande São

15
 Paulo

Solicitação dos resumos, imagens e fotografias previstas x

na etapa 1 das estratégias 1 e 2.

Seleção dos Bolsistas TT-3 x

Produção das imagens baseadas apenas no resumo dos x x

projetos

Agendamento e desenvolvimento do ensaios fotográficos x x x x

previstos na estratégia 3

Produção das imagens baseadas no resumo escrito e no x x

material visual enviado

Reuniões com os grupos de pesquisa para entendimento e x x

elaboração da terceira figura proposta na estratégia 2

Produção das imagens baseadas no resumo escrito, do x x

material visual enviado e da reunião com o grupo de
pesquisa

Realização da pós-produção das fotografias realizadas x x

Elaboração do formulário de avaliação dos resultados das x x

imagens e fotografias desenvolvidas durante a pesquisa.

Aplicação e análise dos formulários de avaliação x

Desenvolvimento do relatório de pesquisa x x x x x

Elaboração do projeto de pesquisa a ser submetido ao x x x x x

PIPE-II
1
2 6. Justificativa para o orçamento
3 A justificativa para cada item consta na tabela apresentada na seção 10ª (pag 21).
4
5 7. Informações sobre a empresa
6 A empresa ainda não possui razão social, proprietários, endereço, nem
7 empregados, pois será formalmente constituída a partir da aprovação deste projeto.
8 Os pesquisadores envolvidos neste projeto possuem experiência acadêmica, com
9 graduação, mestrado, doutorado e pós-doutorado na área científica, e ao longo das
10 formações estiveram diretamente envolvidos na produção de recursos visuais associados
11 aos projetos científicos e tecnológicos desenvolvidos. Além disto, a Pesquisadora

16
 1 Responsável tem experiência prévia como fotógrafa autônoma e habilidades com
2 ferramentas e softwares de design gráfico.
3 Acreditamos que com o apoio dos dois ilustradores que serão integrados à
4 equipe, como bolsistas de treinamento técnico TT-3, iremos absorver a demanda para
5 produção das figuras, ilustrações e fotografias científicas necessárias para execução do
6 plano de pesquisa e como expectativa pretendemos executar os serviços de produção de
7 recursos visuais para este público-alvo que iniciaremos contato neste projeto e com
8 possibilidade de expansão para outros mercados.
9 a) Informações sobre atividades da empresa em P&D
10 A empresa ainda não possui atividade em P&D pois será constituída a partir da
11 aprovação deste projeto.
12 b) Contrapartida e busca de outros fundos
13 Pretende-se buscar recursos de outras agências governamentais e não
14 governamentais, assim como do setor privado, por meio de editais, chamadas e
15 financiamentos de apoio à instalação e execução das atividades.
16 c) Potencial comercial do produto ou processo que resultará deste projeto
17 Como principal resultado deste projeto de pesquisa teremos o mapeamento das
18 oportunidades de interação junto a pesquisadores, professores e empreendedores
19 brasileiros na área de comunicação e divulgação científica. Também serão
20 desenvolvidos recursos visuais pilotos relacionados aos avanços nacionais na ciência,
21 tecnologia e inovação do inicialmente relacionados ao enfrentamento a COVID-19, e
22 como perspectiva espera-se produzir recursos visuais para atender as diversas áreas do
23 conhecimento.
24 Com a execução desta pesquisa iremos entender como os participantes
25 atualmente produzem seus elementos audiovisuais para comunicação científica e
26 tecnológica como gráficos, ilustrações, animações, fotografias e vídeos.
27 Iremos conhecer e entender as necessidades e os desafios artísticos, científicos e
28 tecnológicos que os participantes enfrentam durante o processo de criação audiovisual
29 para comunicação da informação científica e tecnológica assim como identificar
30 ferramentas, recursos e soluções artísticas e tecnológicas que permitam nossa atuação
31 junto a este público-alvo na produção de materiais de comunicação visual,
32 especialmente ilustrações e fotografias.
33 Em paralelo também teremos a vantagem de estar em contato direto com este
34 público-alvo (inicialmente 256 responsáveis pelos projetos aprovados) e transmitir a

17
 1 importância e as vantagens da produção profissional de ilustrações, infográficos e
2 fotografias e como os recursos visuais impactam positivamente na comunicação e
3 difusão científica e tecnológica nacional, com isso estamos numa posição mais
4 competitiva em relação aos concorrentes.
5 Finalmente poderemos ofertar a 51 participantes, inicialmente gratuitamente,
6 nossos serviços especializados de planejamento, criação e gestão de recursos visuais,
7 especialmente ilustrações, infográficos e fotografias científicas customizadas. Além dos
8 responsáveis diretos também estaremos em contato com o grupo de pesquisa envolvido
9 no projeto. Com isso ganharemos visibilidade e destaque neste nicho do mercado e
10 assim seremos lembrados futuramente quando houver a necessidade de contratação
11 destes serviços.
12 Outros concorrentes podem até oferecer serviços similares mas, como não estão
13 familiarizados com os termos e informações científicas, acreditamos que o serviço não
14 seja especializado para atender o público científico. Em contrapartida, a empresa que
15 sediará este projeto, contará com pesquisadores com mestrado, doutorado e pós-
16 doutorado, que possuem experiência e vivência na área científica e tecnológica.
17 Enxergamos estas qualidades como diferenciais de mercado, pois iremos conseguir
18 desenvolver recursos visuais especializados, como uma melhor comunicação com os
19 pesquisadores, professores e empreendedores científicos. Acreditamos que esta melhor
20 comunicação e entendimento das necessidades da comunidade científica irá repercutir
21 na otimização do necessário desde a concepção até a entrega dos recursos visuais.
22 Outra vantagem competitiva é que nos antecipamos e fizemos o levantamento de
23 todos os pesquisadores a nível nacional, estadual e local que tiveram projetos
24 aprovados, e uma vez que entraremos em contato com eles antes do concorrentes,
25 teremos mais chances de absorver as demandas de produção de recursos visuais, visto
26 que os projetos já possuem recursos aprovados que podem ser destinados para execução
27 destes serviços.
28
29 8. Descrição da Equipe
30 a) Pesquisadora Responsável:
31 A pesquisadora responsável, Paula Rachel Louro Leite, possui graduação em
32 Psicologia e mestrado em Psicologia Social, ambos pela Universidade Federal da
33 Paraíba (UFPB). Atua há sete anos na área de Recursos Humanos e teve experiência em
34 empresas de diversos portes. Neste sentido, possui grande experiência em relação ao

18
 1 comportamento humano, com formação base na área da saúde e vivência em pesquisa,
2 com seu mestrado.
3 Desta forma, apesar do objetivo final do projeto tratar da criação de recursos
4 visuais para pesquisadores, o foco maior é compreender as necessidades destes e
5 otimizar a comunicação, para que, desta forma, o processo criativo se dê de maneira ágil
6 e assertiva. Com isso, é de suma importância que o desenvolvimento de questionários e
7 entrevistas voltados ao entendimento do comportamento humano sejam desenvolvidos
8 por um especialista no assunto.
9 Ademais, a pesquisadora responsável também atua concomitantemente na área
10 artística, como fotógrafa autônoma. No ramo, profissionalmente, há quatro anos,
11 também fez cursos e adquiriu competências em softwares de edição de imagem.
12
13 b) Equipe de Pesquisadores:
14 b.1) Pesquisador Principal:
15 Valker Araujo Feitosa, possui graduação em Farmácia pela Universidade
16 Estadual da Paraíba (UEPB), mestrado e doutorado em Tecnologia Bioquímico
17 Farmacêutica pela Universidade de São Paulo (USP), atualmente está em processo de
18 implementação de bolsa de pós-doutorado na FCF-USP. Tem experiência prévia como
19 professor tutor no ensina a distância (EaD) e como pesquisador no Núcleo de
20 Bionanomanufatura do Instituto de Pesquisas Tecnológicas de SP (IPT). Desde a
21 graduação tem participado ativamente de projeto de pesquisas e extensão, com
22 experiência inclusive na área de divulgação científica em diferentes comunidades. Ao
23 longo do iniciação científica, mestrado, doutorado e atividades profissionais vem
24 desenvolvendo e produzindo imagens e ilustrações para comunicação científica em
25 diversas publicações como monografia, dissertação, tese, capítulos de livros, artigos
26 científicos, relatórios técnicos e patentes. Além da produção de recursos visuais
27 utilizados em aulas de graduação e especialização.
28
29 b.2) Pesquisadora Associada:
30 Marília de Assis Alcoforado Costa, cientista e empreendedora. Formada em
31 Farmácia pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), PhD em Microbiologia
32 Molecular pela Universidade de Dundee - UK, e atualmente é Pós-doutora na Embrapa
33 Amazônia Ocidental. É fascinada por Comunicação Científica e participou de diversos
34 projetos sociais e educacionais no tema. Desde 2014 é Embaixadora da Sociedade de

19
 1 Microbiologia (UK) com o papel de difusão e promoção da Microbiologia no mundo
2 científico e para sociedade. Por seu papel como embaixadora participou do encontro
3 anual de parlamentares com cientistas no Parlamento Britânico (Londres). Como
4 empreendedora foi CEO da UNISTAY, startup de impacto incubada no Parque
5 Tecnológico da Paraíba. Ativamente engajada nas ações de publicidade e marketing da
6 empresa com a criação de conteúdos para mídias sociais, pitches em eventos, e
7 concessão de entrevistas em rádio e TV. Também atuou diretamente na parte negócios
8 com foco no setor comercial e vendas e de geração de parcerias.
9
10 9. Bibliografia
11 BUENO, W.C. Comunicação científica e divulgação científica. Inf. Inf.,
12 Londrina, v. 15, n. esp, p. 1 - 12, 2010. DOI: 10.5433/1981-8920.2010v15nesp.p1
13 TARGINO, M.G., TORRES, N.H. Comunicação científica além da ciência. Ação
14 Midiática, n7, 2014. DOI: dx.doi.org/10.5380/am.v0i7.36899
15
16 10. Orçamento Proposto
17 a) Tabela do Orçamento Consolidado:

Ítem Valor R$ (Reais)

Material Permanente 40.416,00

Material de Consumo 3.187,00

Serviços de Terceiros 5.100,00

Reserva Técnica - Benefícios Complementares 6.000,00

Reserva Técnica - Custo de Infraestrutura Direta do Projeto 7.305,45

Bolsas como Item Orçamentário 76.019,40

Custo Total da Proposta 138.027,85

18

20
1 b) Planilhas discriminando cada um dos itens para cada rubrica

Item Qnt Valor Detalhes Justificativa

Unitário R$
(Reais)

Câmera 1 9.700,00 Câmera Nikon D750 CORPO – orçado em Para o desenvolvimento das atividades previstas na
Fotográfica https://www.lucaslapa.com.br/ Estratégia 3 da metodologia.

Lente 50mm 1 2.400,00 Lente Nikon AF 35mm f/2 D – orçado em Para o desenvolvimento das atividades previstas na
https://www.lucaslapa.com.br/ Estratégia 3 da metodologia, voltada para a fotografia de
pessoas.

Lente macro 1 6.600,00 Lente Nikon AF-S 105mm f/2.8 G ED IF VR Macro – Para o desenvolvimento das atividades previstas na
orçado em https://www.lucaslapa.com.br/ Estratégia 3 da metodologia, voltada para a fotografia de
equipamentos.

Ipad Pro 2 8.499,00 Para o desenvolvimento das atividades previstas na

iPad Pro de 11 polegadas Wi-Fi 128 GB – orçado em Estratégia 2 da metodologia.
https://www.apple.com/br/shop

Caneta Apple 2 · Apple Pencil (2ª geração) – orçado em Para o desenvolvimento das atividades previstas na
para Ipad 1.249,00 https://www.apple.com/br/shop Estratégia 2 da metodologia.

Creative 1 2.688,00 Adobe Creative Cloud Todos os Apps - Orçado em Para o desenvolvimento das atividades previstas na
Cloud https://www.adobe.com/br/ Estratégia 2 da metodologia. Ressalta-se que a assinatura é
anual e oferece a possibilidade de utilização por dois logins
ao mesmo tempo.

Microsoft 1 499,00 Office Home & Student 2019 – orçado em Para criação e análise dos formulários aplicados no decorrer
Office https://www.microsoft.com/pt- da pesqu

Iluminador 1 1.070,00 ILUMINADOR LED YONGNUO YN300 III Para o desenvolvimento das atividades previstas na
Led BATERIA E CARREGADOR + Tripé – orçado em Estratégia 3 da metodologia.
https://www.lucaslapa.com.br/

21
 Flash 1 800,00 Flash Yongnuo Yn685 EX TTL Rádio - orçado em Para o desenvolvimento das atividades previstas na
https://www.lucaslapa.com.br/ Estratégia 3 da metodologia.

Cartão de 1 350,00 Cartão Memória Sd 64gb Classe10 U3 170mb/s Sandisk Para o desenvolvimento das atividades previstas na
memória Extreme pro - orçado em https://www.lucaslapa.com.br/ Estratégia 3 da metodologia.

Tripé 1 299,00 Tripé 1,60m Engate Rápido Camera Filmadora Dslr Para o desenvolvimento das atividades previstas na
Bolsa 3,5kg - orçado em https://www.lucaslapa.com.br/ Estratégia 3 da metodologia.

Bolsa PE-II 1 53.908,20

Bolsa TT-3 2 11.055,60

Serviços de 51 100,00 Serviço de Assistente de Fotografia - Valor Por sessão

Terceiros
1
2 c) Justificativa circunstanciada, em termos dos objetivos e métodos do projeto, para os seguintes itens:
3 i. Equipamentos e materiais permanentes: Compreende-se a necessidade de aquisição de material permanente nesta fase I, visto ser necessário
4 para o desenvolvimento de material de pesquisa.
5 ii. Serviços de Terceiros: Diante de uma das metodologias aplicadas envolver a realização de sessões fotográficas, se faz necessário a
6 contratação de um Assistente de Fotografia, que será direcionada a pessoas já com experiência na área como assistente ou como fotógrafo
7 iniciante, devido a necessidade de que entenda de questões técnicas para a assistência.
8 iii. Bolsas de Capacitação Técnica:
9 Serão solicitadas duas Bolsas TT-3, para alunos graduados do nível superior em designer gráfico ou áreas afins, sem reprovações em seu
10 histórico escolar e sem vínculo empregatício.
11 Estes Bolsistas auxiliarão na criação e produção das ilustrações propostas na metodologia para a estratégia 2.

22