PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Dialogando, refletindo e Produzindo Conhecimento Reflexivo
Local 2021 Tendo como base o livro proposto para análise, entendo que o papel do docente na formação do sujeito, vai além da exposição do conhecimento científico, implica na construção social, política e cultural do indivíduo e se expande para o estímulo do contínuo processo de “formar formando”
Na formação social, ajuda-o a desenvolver a sua identidade social, de
acordo com as vivências das relações interpessoais na troca de saberes e ampliando essa dimensão de percepção da sociedade de acordo com o conhecimento de processos humanos de grupos sociais. De certa forma, partindo do pressuposto que o docente consiga desenvolver no indivíduo conhecimento da dimensão da esfera social, gera uma mentalidade mais ampla sobre a atenção política, e suas particularidades de suas funções e suas práticas. E no âmbito cultural o conhecimento das multiplicidades da sociedade contemporânea oferecem elementos para o desenvolvimento deste individuo, conhecimento o qual é dado pelo docente.
Quais são as principais reflexões acerca do aluno que um professor
não pode nunca esquecer? No sentido mais prático o professor nunca deve esquecer que é um eterno aluno buscando aperfeiçoamento para transmitir a outro aluno, de forma que este ciclo contínuo de troca de conhecimento gere a progressiva evolução da sociedade.
Quais os pensadores lhe ajudam a compreender a condição dos
sujeitos da Educação? Trazendo para área pessoal, pensadores que estimulam o desenvolvimento pessoal humano, por exemplo: contemporâneos como Paulo Vieira, inspiradores como Paulo Freire, estimulantes como Mario Cortella.
Como acontecem as relações interpessoais em sua sala da aula?
Novamente com base no livro proposto para análise, Ilma Pasos Alencastro Veiga em suas considerações finais menciona que a docência envolve saberes pedagógicos, saberes específicos e saberes construídos em espaços de experiencias, e em especifico neste e que podemos identificar melhor identificar pequenos agrupamentos que se ligam pela personalidade, por classe social e por afinidades particulares, por religião pela troca desses saberes devido a vivencia de cada um.
