17979 - CAPA - Diálogos Da Educação Com Bakhtin Fie Vigotski.

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COLEÇÃO O CÍRCULO DE BAKHTIN EM DIÁLOGO

CONHEÇA TAMBÉM! “A utopia está lá no horizonte. Me aproximo dois passos, ela se afasta dois passos. Cami- Entendemos que a Teoria Dialó-
nho dez passos e o horizonte corre dez passos. Por mais que eu caminhe, jamais alcança- gica da Linguagem (do Círculo de
rei. Para que serve a utopia? Serve para isso: para que eu não deixe de caminhar” (Fernan-
do Birri, por Eduardo Galeano, In: Las palabras andantes)
DIÁLOGOS DA EDUCAÇÃO COM Bakhtin), a perspectiva Sócio-his-
tórica, de Vigostki, e a visão frei-
“[...] todo amanhã se cria num ontem, através de um hoje [...]. Temos de saber o que fomos,
para saber o que seremos” (Paulo Freire)
BAKHTIN, FREIRE E VIGOTSKI riana de mundo social em mediação
nos faz impulsionar o pensamento

DIÁLOGOS DA EDUCAÇÃO COM BAKHTIN, FREIRE E VIGOTSKI

“E a cigana analfabeta lendo a mão de Paulo Freire” (Chico César)
VOLUME 2 para fios que se tecem entre estes
quando suas visões se articulam
“Em tudo ouço vozes”. São essas vozes de Bakhtin e o Círculo que nos convidam ao dia- pela dialogicidade.
logismo alteritário com Paulo Freire e Vigotski neste livro. O pensamento do uruguaio Para Bakhtin (2010), os homens pro-
Eduardo Galeano nos incentiva a não deixar de caminhar rumo à uma pedagogia do de-
duzem sentidos pelo discurso; em
vir, do possível e necessário, do vir a ser a partir da consciência do inacabamento.
Vigotski (1996), pela compreensão
Neste contexto, o poeta do sertão paraibano Chico César, ao cantar que a cigana anal- do significado; e, em Freire (2006),
fabeta lê a mão de Paulo Freire, nos remete à visão do educador pernambucano de que a o diálogo constitui mediação para
leitura do mundo sempre precederá a leitura da palavra-mundo.
emancipação.
Por fim, Vigotski, conterrâneo de Bakhtin, nos (re)lembra que a nossa relação com o Os sujeitos fazem uso de signos lin-
mundo não é direta, mas mediada, primeiro pela língua(gem), depois, pelas ferramentas e guísticos significativos que se ma-
artefatos semióticos e que nós, educadores, seremos sempre mediadores estratégicos de terializam em enunciados ditos em
aprendizagens possíveis.
dada esfera social e, deste modo,
São todas as vozes, juntas e misturadas, que nos convocam, nesta obra, a pensar os desa- a comunicação, tomada como a
fios da educação do presente e das potencialidades para uma educação do futuro. Paulo realização concreta da interação
Freire nos alerta que o amanhã que desejamos se cria a partir de um ontem, por meio do discursiva, é a matriz geradora da
nosso engajamento e ação, de forma que saibamos o que fomos e o que poderemos ser na
linguagem, realidade fundamental
busca por projetar uma educação que dê conta do tempo presente.
dos elos possíveis.
Boa leitura!
Prof. Dr. Fábio Marques de Souza
Trecho do texto Bakhtin, Vigotski
Departamento de Letras e Artes, Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) e Freire: tecendo fios, estabelecen-
do pontes dialógicas, escrito pelos
SIGA O PERFIL DO CÍRCULO DE professores Maria Lúcia Serafim
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K (Universidade Estadual da Paraíba,
UEPB) e Manassés Morais Xavier
(Universidade Federal de Campina
Fábio Marques de Souza Grande, UFCG) para compor este
Mona Mohamad Hawi livro.
Tatiana Cristina Vasconcelos
ORGANIZADORES