3°9 - NOTURNO

Aluna: Ana Karolina Zunino

Escola E. B. D.R. Tufi Dippe

Trabalho de
Filosofia

ASSUNTOS:

História da ciência

Método da ciência

Experimentação da ciência

Resumo
O que é ciência? Ciência é o conjunto de conhecimentos empíricos e
teóricos sobre a natureza elaborados a partir da observação, descrição,
explicação e previsão.
 " Só sei que nada sei” - Sócrates

A ciência tem seu início antes de qualquer narração histórica, pois

q u a n d o o s p r i m e i r o s h a b i t a n t e s c r i a r a m t é c n i c a s p a r a c a ç a r, c o l h e r s e u
alimento, fazer o fogo e fazer suas casas já estavam criando técnicas. Ou
outras palavras: estavam fazendo ciência . Ao longo do tempo surgiram
estudiosos dedicados à observação da natureza e para a compreensão
dos fenômenos observáveis.Na época medieval , a natureza era
considerada sagrada, já na Idade Moderna, ela passa a ser vista como um
objeto a ser estudado, explicado e transformado. Da concepção sagrada
da natureza , os cientistas passaram a visar o seu controle, por meio do
conhecimento das causas e consequências. Neste período, ciência passa
a ser vista como uma ferramenta para resolver os problemas dos seres
humanos e um motor de progresso da sociedade. A ciência foi passando
gradativamente a ser vista como um saber preciso e verdadeiro, que
utiliza métodos confiáveis. A Ciência Moderna passa então a buscar
explicar e controlar a natureza . Entre as suas características, é possível
citar:

Estudo;                            Quantificação;

Objetividade;                  Razão;

Experimentação;              Controle;

Organização;                    Generalização;

Certezas;

Com o passar do tempo, as ciências naturais vão se transformando

em "saberes de domínio" e passam a ser regidas pelo critério pragmático
do sucesso de suas previsões. São desenvolvidas teorias que fazem
previsões confiáveis e que possibilitam antecipar situações e
comportamentos, estabelecendo assim um poder sobre a natureza e o
ser humano. A credibilidade de uma teoria depende de sua consistência
lógica e de sua fundamentação empírica, de modo que sua aplicação
prática possa ser comprovada por outros especialistas. Na ciência , uma
teoria só sobrevive e só é aceita , enquanto não surge alguma evidência
empírica capaz de desmenti-la ou outra teoria capaz de vantajosamente
substituí-la.

O método científico determina um conjunto geral de regras e técnicas

com base nas quais deve ser feita a pesquisa . Apesar disso, há alguns
fatores que podem inviabilizar o conhecimento, entre eles o fascínio
pela autoridade intelectual em detrimento da argumentação e a
tendência a tomar como certo o que apenas é provável . Na filosofia , o
método científico considera o fato de o pensamento obedecer a certos
princípios internos. Esses princípios são a identidade, a razão, a não-
contradição e a exclusão. Dos princípios dependem o conhecimento da
verdade e exclusão do que não foi comprovado. Dessa maneira , a
verdade é alcançada após ter a ligação entre conceitos e realidade.

Método Dedutivo é o método que começa com uma dedução que será
examinada até que seja encontrado o resultado final . O método
dedutivo é usado para testar as hipóteses já existentes e, assim, provar
teorias. As hipóteses iniciais usadas neste tipo de método são
denominadas axiomas e as teorias são chamadas de teoremas. Método
Indutivo este método parte de generalizações recolhidas a partir de
observações específicas. Ou seja , parte do específico para o geral . Em
resumo, o método indutivo parte de observações e o dedutivo da teoria .
Ambos têm como meta o conhecimento da verdade.

Descartes - Discurso do Método

O f i l ó s o f o f r a n c ê s   R e n é D e s c a r t e s   ( 1 5 9 6 –1 6 5 0 ) a p o n t a q u e o m é t o d o é o
caminho para garantir o sucesso em uma tentativa de conhecimento para
a elaboração de uma teoria científica . Descartes descreve quatro regras
para que seja alcançado o método científico. São elas:

Evidência: duvidar de tudo, jamais aceitar um fato como verdadeiro;

Análise: dividir as partes em quantas forem possíveis para poder
resolver de maneira clara;
Síntese: ordenar o pensamento e começar a solução pelos fatos mais
simples;
Enumerar e revisão: enumerar e revisar de maneira tão completa e
geral que nada restará .

D a r w i n - Te o r i a d a E v o l u ç ã o

O c i e n t i s t a   C h a r l e s D a r w i n   ( 1 8 0 9 –1 8 8 2 ) e s t á e n t r e o s m a i s n o t ó r i o s
exemplos da aplicação do mecanismo científico. Suas observações
permitiram o aperfeiçoamento do conhecimento sobre o mecanismo
evolutivo, conhecido como darwinismo.

A experimentação é uma atividade que potencializa o ensino e a

aprendizagem de Ciências, e estimula o interesse dos alunos em sala de
aula . Acredito que a experimentação, além de lúdica , o oportuniza a
aproximação do professor com o aluno, onde os dois são agentes ativos
n o p r o c e s s o d e e n s i n a r e d e a p r e n d e r. A p a r t i r d e s s a c o m p r e e n s ã o , a
experimentação pode exercer um papel preponderante na efetivação de
muitas atividades desenvolvidas em sala de aula , pois apresenta
contribuições bem difundidas concernentes ao conhecimento científico,
além de aproximar as relações entre o empírico e o teórico, levando em
consideração, obviamente, princípios históricos e filosóficos
relacionados aos diferentes tipos de ciências.

REFERENCIAS:

ARANHA, Maria Lúcia;MARTINS, Maria Helena . Filosofando: Introdução à

F i l o s o f i a . São Paulo: Moderna, 2009.

OLIVA, Alberto. Filosofia da Ciência. Rio de Janeiro: Zahar, 2003.

 SEVERINO, Antonio J. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 1996.

MENEZES, Pedro, toda matéria. Método científico Fonte:

https://www.ex-isto.com/2019/12/historia-da-ciencia.html