para perto da realidade da pessoa, de forma que
ela possa testar, vivenciar e enxergar a teoria
COLÉGIO ESTADUAL PROFESSORA TEREZINHA
SCARAMUSSA
Disciplina- INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Professora – Delmacy Souza Série/ turma :2º
ANO A/B/C
Você sabe o que é ciência?
Nossas esperanças sempre são depositadas no avanço
da ciência. Mas você sabe o que significa esta palavra?
Sabe explicar o que é a ciência?.
Mas o que exatamente o termo ciência significa? E
como explicá-lo a pessoas que não
compreendem?
O que não é ciência
Muitos estudiosos ressaltam a dificuldade que é
explicar a ciência, destacando que é mais fácil
explicar o que ela não é . Então começaremos por
este ponto. A religião é uma crença
inquestionável, que guia as pessoas pela fé. Já a
ciência precisa ser fundamentada, testada e
comprovada, o que a difere em muito das
vertentes religiosas. Também não se trata de
autoridade, de ter um cargo importante ou se
denominar místico. Para ser ciência é necessário
comprovar que a alegação seja verdade. Os
conhecimentos transmitidos pela sociedade ao
decorrer do tempo (senso comum) também não
podem ser considerados ciência.  No sentido mais específico da palavra, a ciência é
Então, o que é ciência?
Derivada do latim scientia, a palavra significa
conhecimento . Mas não se trata de um
conhecimento qualquer, ela busca compreender
fatos e verdades, leis naturais da vida, para saber
e explicar como o universo funciona. Para chegar a
esse conhecimento, os cientistas fazem diversas
medições, verificações, análises, ensaios, testes e
comparações.  
Através da ciência nós conseguimos avançar em
diversas áreas, temos uma expectativa de vida
maior e chegamos à lua. Encontramos a cura para
diversas doenças, salvamos espécies de extinção e
recuperamos parte do meio ambiente. 
A ciência está presente a cada passo da evolução
do ser humano.
Como explicar a complexidade da ciência?
A maneira mais fácil é mostrando que a ciência
está presente em tudo, desde os processos mais
simples aos mais complexos. Trazendo a ciência
científica por si mesma. 
O que é ciência, método científico e divulgação
científica?
Aristóteles definiu a
ciência como um
"conhecimento
demonstrativo", ou
seja, um tipo de
conhecimento
comprovado que pode
a ser expressado por meio de uma demonstração, com
fundamento em observações, análises e experimentos
considerando as mais diversas hipóteses sobre aquele
assunto. Mas, se alguém perguntar a você "o que é
ciência?", talvez seja difícil pensar em uma resposta
correta, rápida e objetiva. Afinal, ciência é um conceito
complexo e, por isso, nesta matéria explicamos o que é
ciência, como funciona o método científico, e qual a
importância da divulgação científica para a sociedade.
O que é ciência?
A palavra "ciência" vem do latim "scientia", que
significa "conhecimento". Por isso é correto dizer que
você "tomou ciência" quando tomou conhecimento de
alguma coisa que aconteceu, de um fato.
aquele tipo de conhecimento que busca compreender
verdades ou leis naturais para explicar o
funcionamento das coisas e do universo em geral. É
por isso que cientistas fazem observações, verificações,
medições, análises e classificações, procurando
entender os fatos e traduzi-los para uma linguagem
estatística. E é aí que entra o método científico.
O que é o método científico ?
O método científico é, basicamente, um conjunto de
regras para se realizar uma experiência, com o objetivo
de produzir um novo conhecimento, além de corrigir
conhecimentos pré-existentes. Essas regras são
necessárias justamente para coibir a subjetividade,
direcionando a pesquisa para a produção de
conhecimentos válidos — em suma, científicos.
Existem variados tipos de métodos científicos, na
verdade, seguindo diferentes linhas de procedimento.
Então, o pesquisador pode tomar diferentes caminhos
para realizar um trabalho verdadeiramente preciso,
como os abaixo:
  Experimental: este tipo engloba os métodos tudo embasado pelo progresso das etapas anteriores e
hipotético-dedutivo, de observação e medição sua coerência. As afirmações em questão são o que se
 Dialético: este tipo considera o constante chama de teorias. Então, somente quando as diferentes
movimento dos fenômenos históricos e sociais hipóteses e experimentos feitos no estudo trouxerem
 Empírico-analítico: este aqui se baseia na sempre o mesmo resultado, é que as teorias poderão
lógica empírica, diferenciando elementos de ser consideradas como leis, cientificamente falando.
um fenômeno e revendo cada um deles
individualmente E não podemos esquecer que, quando falamos em
 Histórico: tipo que relaciona o objeto ou "ciência", não estamos falando apenas das ciências
fenômeno estudado às etapas pelas quais eles exatas ou biológicas— as ciências humanas também
passam, em uma ordem cronológica existem e tratam do comportamento do ser humano na
Normalmente, sociedade. Contudo, nas ciências humanas nem
o método sempre são usados os mesmos métodos das demais
científico segue ciências, mas ainda assim mantêm o rigor do caráter
algumas etapas científico em suas pesquisas e observações.
básicas para
que o
planejamento A importância da divulgação científica
da pesquisa
seja orientado. Com o boom das redes sociais e da internet como um
Não é algo todo, a divulgação científica tem tido bastante
mandatório, destaque. Por um lado, é uma coisa boa: muito mais
mas o comum é pessoas, hoje, têm acesso a conhecimentos científicos
a seguinte que, antes, acabavam restritos aos meios acadêmicos.
ordem: Por outro lado, a qualidade e veracidade de
observação, informações disseminadas em redes sociais é motivo
elaboração do de preocupação — ainda mais em uma época em que
problema, levantamento de hipóteses, experimentação, as pessoas não se dão ao trabalho de checar o que
análise dos resultados e conclusão. recebem em grupos de WhatsApp e demais
plataformas. Dessa maneira, ao mesmo tempo em que
A observação é a etapa em que se observa o objeto ou a ciência ganhou um palco bastante democrático para
fenômeno para começar a elencar como eles se se espalhar por aí, também vê o crescimento de
relacionam com a realidade (ou a natureza). correntes de desinformação que, abraçadas pela
Então, na etapa em que se elabora o problema, o população geral, se tornam perigosas — como é o caso
pesquisador organiza questões sobre o que está sendo do movimento antivacinas, por exemplo, ou da
observado, reunindo perguntas essenciais cujas negação das mudanças climáticas.
respostas guiarão o estudo.
Depois, é a hora de levantar hipóteses, usando
conhecimentos prévios para supor respostas aos
problemas levantados — esta etapa é uma das mais
críticas; afinal, hipóteses mal elaboradas
comprometem as etapas subsequentes e,
consequentemente, todo o resultado do estudo.
Já na etapa da experimentação, é a hora de realizar
experimentos que confirmem as hipóteses levantadas,
com a união de teoria e prática.
A ideia aqui é responder todos os questionamentos
para verificar todos os resultados levantados, o que
chega ao passo seguinte, que é justamente o de análise
de resultados. Aqui, o pesquisador checa se o material
reunido é suficiente para explicar todos os problemas
elaborados de acordo com as hipóteses iniciais. É
justamente nesta etapa em que se decide se será
necessário levantar novas hipóteses ou não.
Por fim, a conclusão: é aqui que o pesquisador, então,
faz afirmações sobre o objeto ou fenômeno estudado,