Introdução à Filosofia da

Ciência

Estatuto do conhecimento
científico
Filosofia da ciência
Conhecimento vulgar e conhecimento
científico
A reflexão filosófica sobre a ciência
 TÉCNICA E
CIÊNCIA
TECNOLOGIA

Trouxe, ao longo dos tempos, inúmeras

vantagens, comodidades e confortos.

A ciência alcançou um estatuto superior ao

de outras formas de conhecimento.

A maioria das pessoas valoriza a ciência e o conhecimento científico

sob a crença de que são fiáveis e seguros,

Mas o desenvolvimento da investigação científica e da tecnologia

também trouxe a debate inúmeras questões que nos obrigam a refletir
sobre o valor, os riscos e os limites da própria ciência.
 FILOSOFIA DA CIÊNCIA OU
EPISTEMOLOGIA

Área da filosofia que se ocupa do estudo das questões relativas à

prática e ao conhecimento científicos.

«O estudo crítico dos

princípios, das hipóteses e «O estudo sistemático da
dos resultados das diversas
«A investigação de natureza da ciência,
ciências, destinado a problemas que surgem especialmente dos seus
determinar a sua origem da reflexão sobre a métodos, conceitos e
lógica (não psicológica), o ciência e a prática pressuposições.»
seu valor e a sua científica.» (Simon (Dagobert D. Runes)
importância objetiva.» Blackburn)
(André Lalande)

•O que é a ciência?
•O que distingue uma boa teoria científica de uma má teoria? Algumas questões
•Qual deve ser o método a adotar em ciência? epistemológicas
•Como progride a ciência?
•Será que o conhecimento científico é objetivo?
•O contexto cultural e social tem alguma influência sobre a atividade científica?
A especificidade do conhecimento
científico – distinção entre senso
comum e conhecimento científico
 Realidade

Pode ser explorada e compreendida de

diferentes modos.

Existência de diferentes níveis de conhecimento

acerca da realidade.

Senso comum
ou Conhecimento
conhecimento científico
vulgar
Conhecimento vulgar e conhecimento científico

Conhecimento vulgar
• O conhecimento vulgar é o primeiro nível de conhecimento.
• Deriva da experiência concreta e constata regularidades.
• É um conhecimento eminentemente prático.
• É fundamental para a vida quotidiana.
• É superficial e espontâneo – porque é eminentemente prático.
• É empírico, concreto e subjetivo – pois surge da experiência de
cada ser humano situado num tempo e num espaço concretos.
• É assistemático, acrítico e dogmático – já que não se fundamenta
em estudos prévios, mas na acumulação observações repetidas.
• Utiliza uma linguagem natural – o que pode conduzir a
ambiguidades.
Conhecimento vulgar e conhecimento científico
•A cavalo dado, não se olham os dentes.
•A mentira tem perna curta.
•À noite todos os gatos são pardos.
•A ocasião faz o ladrão.
•A pensar morreu um burro.
•A pressa é inimiga da perfeição.
•A união faz a força.
•A voz do povo é voz de Deus.
•Se conselho fosse bom ninguém dava, vendia.
•Se Maomé não vai à montanha, vai a montanha a Maomé.
•Seguro morreu de velho.
•Tudo tem solução, menos a morte.
•Um gesto vale mais que mil palavras.
•Um homem prevenido vale por dois.
•Vão-se os anéis, ficam os dedos.
 SENSO COMUM
(CONHECIMENTO VULGAR)

Conhecimento essencialmente prático. Orienta a vida quotidiana.

Resulta da apreensão sensorial espontânea e imediata da realidade.

É não disciplinar e imetódico (ao invés do conhecimento científico).

É um tipo de conhecimento superficial e pouco ou nada aprofundado.

Conjunto de crenças e opiniões subjetivas, suposições, pressentimentos, preconceitos e ideias

feitas que se traduzem num conhecimento superficial e, por vezes, erróneo da realidade.

Serve de alavanca à construção de tipos de conhecimento mais elaborados, como é o científico.

 DO SENSO COMUM AO
CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Karl Popper Gaston Bachelard

O senso comum é o ponto de

partida para qualquer
conhecimento mais
aprofundado do real
–científico, filosófico ou
outro.
O senso comum é um
obstáculo epistemológico,
algo que impede a produção
de conhecimento científico.

É necessário e suficiente corrigi-lo, Não basta criticá-lo: é preciso romper

reformulá-lo e criticá-lo. totalmente com ele.
Conhecimento vulgar e conhecimento científico
Conhecimento científico
• O conhecimento científico preocupa-se com os
aspetos mensuráveis e quantificáveis da realidade.
• Procura descrever e explicar rigorosamente os fenómenos.
• Parte de hipóteses explicativas e de relações de causalidade
entre os fenómenos para fazer previsões de novos fenómenos.
• É sistemático, metódico e objetivo – pois funciona com ordem e
segundo regras bem estabelecidas para alcançar maior rigor nos
seus resultados.
• É eminentemente experimental e/ou inclui métodos formais de
prova – pela experimentação procura fundamentar as suas teorias.
• É crítico e revisível – no sentido em que os seus resultados são
sempre provisórios até melhor resposta ser encontrada.
• Utiliza uma linguagem técnica e exata – o que evita ambiguidades
interpretativas.
 CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Resulta de uma leitura dos fenómenos diferente da do conhecimento vulgar e de uma atitude
diferente face ao real

É um nível mais aprofundado do conhecimento da realidade.

Baseia-se em pesquisas e apoiadas em procedimentos (métodos) coerentes e consistentes

relativamente a um conjunto de pressupostos teóricos.

Faz-se acompanhar de instrumentos de medida.

Recurso a uma linguagem específica e rigorosa,

Construção de conceitos e teorias.
geralmente de carácter matemático,

Procura descrever, explicar e prever os fenómenos e as suas relações, apontando as leis que
presidem a tais fenómenos.
 Conhecimento vulgar Conhecimento científico

- Confia nos sentidos;

- Desconfia dos sentidos;
- É sensitivo, empírico;
- É problematizador e racional;
- Manifesta-se numa atitude
- Manifesta-se numa atitude crítica;
dogmática;
- É explicativo;
- É prático;
- É metódico e sistemático.
- É ametódico e assistemático.
Tipo de conhecimento superficial,
Tipo de conhecimento aprofundado e
não especializado em qualquer
especializado em diferentes
domínio, mas que apresenta
domínios, construindo explicações
respostas imediatas e funcionais,
dos fenómenos e tendo por base uma
visando a resolução dos problemas
organização teórica e um método.
do dia a dia.
 Conhecimento científico
Procura ser objetivo. Tem em atenção o facto, excluindo as apreciações subjetivas.

Resulta de um método Tal método apoia-se, no caso das ciências empíricas, na verificação e no controlo
específico. experimentais.
Resulta da formulação de
Elas procuram ordenar a diversidade empírica.
hipóteses.
É constituído por um As teorias são hipóteses já estabelecidas e comprovadas.
conjunto de teorias.
Procura leis.
As leis exprimem a invariância e a repetibilidade dos factos; muitas vezes, este
conhecimento exprime os factos em termos estatísticos ou probabilísticos.
É preditivo.
Prevê a ocorrência de novos fenómenos.

É revisível. Encontra-se sujeito a correções e a alterações.

É provisório. Mantém-se como aceitável até surgir outra teoria mais eficaz e mais próxima da
verdade.

A ciência sempre procurou constituir-se como um conjunto de conhecimentos e

procedimentos sistematizados e organizados, tendo em vista a produção de leis
e teorias capazes de descrever, explicar e prever os fenómenos.
 Classificação das ciências

Formais (exatas) Empíricas

Naturais Sociais e humanas

Estudam conceitos,
estruturas e processos
puramente lógicos,
Estudam factos e Estudam factos e
abstratos e
acontecimentos acontecimentos
simbólicos.
característicos da característicos da
natureza. vida social e humana.

•biologia •sociologia
•química •psicologia
•lógica
•física •história
•matemática
•astronomia •economia
•… •…

Há muitas situações em que as diferentes ciências cooperam umas com as outras.

Conhecimento vulgar e conhecimento científico

No entanto, apesar das suas diferenças,

eles encontram-se relacionados:
• O senso comum alimenta-se de conhecimentos
científicos – através de documentários, livros e
revistas de divulgação científica, por exemplo.
• O conhecimento científico prolonga e
complementa, em muitas circunstâncias,
o conhecimento vulgar.
• Apesar desta relativa continuidade, ciência e
senso comum são duas formas de conhecer
o mundo distintas.
 Próximos conteúdos:
Ciência e construção – validade e
verificabilidade das hipóteses
 Especificidade metodológica
da ciência
MÉTODO
Conjunto de procedimentos, orientados por um conjunto de regras, que estabelecem a
ordem das operações a realizar com vista a atingir um determinado resultado.

A escolha de um método está dependente do objeto de estudo.

O método permite distinguir aquilo que é

Problema da
conhecimento científico do que não pode ser
demarcação
considerado como tal.

•Quais são os procedimentos (o método) que o cientista deve Procura do

adotar para obter resultados científicos? critério de
•Como podemos reconhecer uma teoria científica? cientificidade
•Qual o critério a adotar na validação das teorias científicas?
•Será que o método é suficiente para garantir a cientificidade do
conhecimento?