Disciplina: Metodologia de Investigação científica

Aula nº1
Tema: Introdução. Apresentação. Breves
considerações sobre a disciplina.

Objectivo geral da disciplina

Desenvolver a capacidade de observar, seleccionar e

organizar cientificamente os factos da realidade com base

no conhecimento das metodologias de pesquisa e

interpretação das práticas de gestão ou laborais.

Objectivos específicos da disciplina
Desenvolver uma consciência profissional, apoiada no

permanente questionamento das situações em que

participa, com vista ao desenvolvimento da própria

intervenção profissional/laboral. Reflexões - Práticas -

Reflexões sobre as práticas de gestão (Processo do

conhecimento).

Analisar a realidade de maneira crítica, à luz de

concepções teóricas.
Identificar os tipos de conhecimentos existentes e saber

diferencia-los

Conhecer regras científicas necessárias para a

realização de trabalhos científicos.

Conceito de Metodologia
A metodologia é o conjunto de regras e procedimentos
para a realização de uma determinada actividade.
Metodologia de investigação científica é o conjunto de
regras e procedimentos científico necessário a realização
de uma pesquisa ou de uma investigação no campo das
ciências ou num determinado ramo do saber.
Investigação é a busca de solução para responder com
precisão um determinado problema quer seja em
primeira instância ou um problema já abordado mas que
ainda contém lacunas.
 TEMA: 2. O CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Sumário: O conceito e amplitude do conhecimento

O termo conhecimento vem do verbo conhecer que significa uma

relação entre a pessoa que conhece e o objecto conhecido/ a

conhecer.
O termo conhecimento pode ser entendido como a relação que se estabelece

entre o sujeito que conhece e o objecto conhecido, em que o sujeito se apropria do

objecto.

Conhecimento: Ter consciência de um objecto, facto ou fenómeno, identificando o

seu ser e situando-o em contextos diversos de maneira a atingir o objectivo

idealizado. “Andrade (2005)”

 
O conhecimento pode ser entendido como a relação que se
estabelece entre o sujeito que conhece e o objecto
conhecido, em que o sujeito se apropria do objecto.
Conhecimento é o ato ou efeito de abstrair ideia ou

noção de alguma coisa, como por exemplo:

conhecimento das leis; conhecimento de um fato (obter
informação); conhecimento de um documento; saber,
instrução ou algo científico, conhecimento do código de
conduta do enfermeiro.
Tipos de conhecimento e sua caracterização
Os quatro tipos de conhecimento: popular,
científico, filosófico e religioso.
Popular :
é superficial, pois conforma-se com a aparência.
sensitivo, visto referir-se a vivências,
subjectivo, pois relata conhecimento e experiências
próprias,
assistemático porque carece de forma e validação,
acrítico, pois não contempla sempre a forma
científica de crítica.
Valorativo, reflexivo, assistemático, verificável, falível e
inexacto (Trujillo 1974: 11)
Científico: Real, contingente, sistemático, verificável,

falível e aproximadamente exacto, sendo a exactidão

determinada pelo método. (Trujillo 1974: 11).

Filosófico: Valorativo, racional, sistemático, não

verificável infalível e exacto. (Trujillo 1974: 11)

Religioso: Valorativo, inspiracional, sistemático, não

verificável, infalível e exacto. (Trujillo 1974: 11).

Os quatro tipos de conhecimento
(Trujillo, 1974)

Popular Científico Filosófico Religioso

Valorativo Real-factual Valorativo Valorativo
Reflexivo Contingente Racional Inspiracional
Assistemático Sistemático Sistemático Sistemático
Verificável Verificável Ň verificável Ň verificável
Falível Falível Infalível Infalível
inexacto  exacto Exacto Exacto
Os quatro tipos de conhecimento
Conhecimento Conhecimento Conhecimento Conhecimento
Popular Científico Filosófico Teológico

Valorativo Real (factual) Valorativo Valorativo

Os valores do sujeito Lida com ocorrências ou O ponto de partida são Apoia-se em doutrinas
impregnam o objecto factos hipótese que não se que contem proposições
conhecido submete a observação sagradas
Reflexivo Contingente Racional Inspiracional

Não se reduz a uma Sua hipóteses têm sua Consistente num Proposições sagradas
formulação veracidade ou falsidade conjunto de enunciados reveladas pelo
conhecida mediante lógicos sobrenatural
experimentação
Assistemático Sistemático Sistemático Sistemático

Baseia-se na Trata-se de um saber Suas hipóteses visam Procura sistematizar a

“organização” particular ordenado logicamente e representar explicação sobre a
das experiencias do não conhecimentos coerentemente a origem, o significado, a
sujeito. dispersos e desconexo realidade estudada finalidade e o destino do
mundo como obra de um
criador divino
 Conhecimento Conhecimento Conhecimento Conhecimento
Popular Científico Filosófico Teológico

Verificável Verificável Não verificável Não verificável

Está limitado ao âmbito As afirmações ou Os enunciados das As evidencias não são

da vida diária e diz hipóteses que não hipóteses filosóficas não verificadas: está sempre
respeito ao que se pode podem ser comprovadas podem ser confirmadas implícita uma atitude de
perceber no dia a dia não pertencem ao nem refutadas fé perante o
âmbito da ciência conhecimento

Falível e inexacto Falível e Infalível e exacto Infalível e exacto

aproximadamente
exacto

Se conforma com a Em virtude de não ser Seus postulados, assim São sempre certas e
aparência e com o que definitivo, absoluto ou como suas hipóteses inquestionáveis por
se ouviu dizer. Não final, novas proposições não são submetidos a consistirem-se
permite a formulação de e o desenvolvimento de testes da observação revelações da divindade
hipóteses a existência técnicas podem
do fenómeno reformular as teorias
existentes
 Diferenças entre conhecimento popular e científico

 O conhecimento popular distingue-se do conhecimento científico pela forma,

modo ou método e os instrumentos usado na busca ou obtenção do

conhecimento.
 De um lado, a racionalidade equivalente a sistematização coerente do

conhecimento e passível de verificação (ciência) e por outro, a racionalidade está

baseada no cúmulo de informações frouxamente vinculadas (senso comum).

 No que diz respeito a objectividade, o senso comum tem uma objectividade

limitada pela visão antropocêntrica de quem não ultrapassou os limites da

experiências particular. O conhecimento científico extrapola esta visão e
consegue formular hipóteses sobre objectos e fenómenos que estão além da
percepção dos nossos sentidos e submete-los a verificação com auxílios das
teorias.
Diferença entre conhecimento científico e filosófico
Conhecimento Filosófico Conhecimento Científico

É caracterizado pelo esforço da razão O fundamento do conhecimento

pura para questionar os problemas científico consiste na evidência dos
humanos. factos observados e experimentalmente
controlados.
O objecto de análise da filosofia são as ideias, Abrange factos concretos, positivos e
relações conceptuais, exigências logicas que fenómenos percetíveis pelos sentidos,
não são redutíveis a realidade material, e por pelo emprego de instrumentos técnicas
essa razão não passíveis de observação direta e recursos de observação.
ou indireta como a exigidas pela ciência
experimental.
Emprega o método racional Emprega o método Experimental

Procura sempre o que é mais geral Leva a circunscrever, delimitar

buscando as leis mais universais fragmentar e analisar o que se constitui
o objecto da pesquisa (especificidade)
 Exercício
Investigar a diferença entre o conhecimento científico,
filosófico e teológico.
Diferença entre o conhecimento científico,
Filosófico e Teológico

Conhecimento Conhecimento Conhecimento

Científico Filosófico Teológico
Consiste na evidência dos Os factos não são Sua fidelidade não
factos experimentados e experimentados, mas consiste na busca de
controlados apresentam evidências factos, ou na procura de
lógicas. evidências, mas na causa
primária (revelação
divina)

As evidências são As suas evidências As evidências não são

controladas mediante o apresentam logicidade controladas, pois a fé(na
uso do método baseando-se no método inspiração divina)
experimental racional determina a sua causa.
MIC
Tema:3. Ciência
Sumário: Conceito de ciência
Objectivo e Função
Objecto de estudo da ciência
As características essências da ciências
Divisão e classificação das ciências

Obectivo geral: Comprender os fundamentos lógico da

ciência.
Conceito de Ciência
“Ciência [Do lat. scientia] Conjunto organizado de conhecimentos relativos a
um determinado objecto, especialmente os obtidos mediante a observação, a
experiência e a comunicação dos factos através de um método próprio”.

Objectivo e função:
Objectivo: identificar e distinguir as características comuns ou leis gerais
que regem determinados eventos. (Lakatos & Marconi, 2005)

Função: aperfeiçoar, através do conhecimento, a relação do homem com

seu mundo. (Lakatos & Marconi 2005)
Ciência: objecto
o objecto tem dois aspectos existenciais:

a) Material: o objecto, o facto ou o fenómeno que se

pretende estudar, analisar, interpretar ou verificar.

b) Formal: nova abordagem por outra ciência ou mesmo por

outro método possível sob o mesmo objecto, facto ou
fenómeno.
Conhecimento Científico:
Resulta da investigação metódica e sistemática da

realidade;
Procura transcender os factos e fenómenos em si mesmos;

Procura descobrir as causas e leis gerais que os regem;

Trabalha no universo material/físico;

Verificável na prática por experimentação.

Características essenciais das ciências

As ciências são definidas como uma forma de conhecimento
que apresenta as seguintes características:
a) Objectividade: descreve a realidade independentemente
dos caprichos do pesquisador.

b) Racionalidade: obtém seus resultados através da razão e

não impressões do pesquisador.

c) Sistematicidade: procura construir sistema de ideias

organizadas racionalmente e em incluir os conhecimentos
parciais em totalidade cada vez mais amplas.
d) Generalidade: busca elaborar leis ou normais gerais,
que explicam todo os fenómenos.
e) Verificabilidade: possibilita sempre demonstrar a
veracidade das informações.
f) Falibilidade: ao contrario de outros sistemas de
conhecimento elaborados pelo homem, reconhece sua
própria capacidade de errar.
CIÊNCIA: Classificação e divisão

Ciências

Formais
Factuais

Lógica Mate

sociais Naturais

Antro Direit Econ Polit Psicol Sociol Física Quími Biol

Adaptado de (Lakatos & Marconi, 2001:81)
As ciências Formais - constituem um raciocínio lógico e têm
como objectivos o estudo das ideias, preocupam-se com os
enunciados em detrimento dos factos, coisas ou processos
naturais e sociais, utilizando símbolos para divulgar seus
princípios (processos puramente lógicos e matemáticos).
Ciências Factuais – São aquelas cujos estudos se baseiam na
observação dos factos naturais ou sociais e desenvolvem
um conjunto de conhecimento organizado, confiável e
lidam com os aspectos do dia-dia
As Ciências factuais dividem-se em Ciências sociais e
Ciências naturais

Ciências sociais – Estudam os aspectos sociais da

realidade humana ou seja a via social dos indivíduos
ou grupos humanos.

Ciências naturais – Estudam o universo que é

entendido como regulado por leis de origem natural
ou seja os aspectos físicos da realidade. São aquelas
que baseiam os seus estudos em factos observáveis da
natureza.
Trabalho em grupo
Grupo nº 1: como organizar o estudo na Universidade:

como estudar e criar condições físicas necessárias ao

estudo.
Grupo nº 2: Como proceder num trabalho de grupo:

vantagens e desvantagens, os perigos a evitar e

objectivos de um trabalho de grupo.
Grupo nº 3: A leitura, fases da leitura. Leitura rápida e

aumento de velocidade na leitura.

Trabalho em grupo
Grupo nº 4: Como sublinhar, fazer esquema e resumir

um texto.
Grupo nº 5: Tirar apontamentos. A importância de

tirar apontamentos. Tipos de apontamentos.

Grupo nº 6: Noções gerais biblioteca. Processo de

classificação de documentos nas bibliotecas.