TIPOS DE CONHECIMENTOS

Ao longo de toda existência o homem vem acumulando conhecimentos desde o seu

nascimento, conhecimentos vitais é necessário para sua sobrevivência. O
conhecimento chega a ser uma necessidade, uma capacidade inerente ao ser
humano. O conhecimento é o caminho obrigatório para a evolução humana
acontece naturalmente, pelo simples convívio com os seus semelhantes.

Ao decorrer da história da humanidade, surgiram diversos tipos de conhecimentos,

podendo ser classificados e diferenciados em:

 Conhecimento popular ou senso comum;

 Conhecimento religioso;
 Conhecimento filosófico;
 Conhecimento científico;

Conhecimento popular ou senso comum: O conhecimento popular, também

conhecido como sabedoria popular ou senso comum, refere-se ao conjunto de
crenças, tradições, práticas e ideias que são transmitidas de geração em geração
dentro de uma cultura ou comunidade. Esse tipo de conhecimento não é
necessariamente baseado em evidências científicas ou acadêmicas, mas muitas
vezes é construído a partir da experiência prática e do senso comum.

Para Ander-Egg (1978:13-4), o conhecimento popular caracteriza-se por ser predo-

minantemente:

 Superficial, isto é, conforma-se com a aparência, com aquilo que se pode

comprovar simplesmente estando junto das coisas: expressa-se por frases
como "porque o vi", "porque o senti", "porque o disseram", "porque todo
mundo o diz";

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  Sensitivo, ou seja, referente a vivências, estados de ânimo e emoções da vi-
da diária

 Subjetivo, pois é o próprio sujeito que organiza suas experiências e conhe-

cimentos, tanto os que adquire por vivência própria quanto os "por ouvi di-
zer";

 Assistemático, pois esta "organização" das experiências não visa a uma sis-
tematização das idéias, nem na fona de adquiri-las nem na tentativa de va-
lidá-las;

 Acrítico , pois, verdadeiros ou não, a pretensão de que esses conhecimentos

o sejam não se manifesta sempre de uma forma crítica.

Entretanto, existem certas práticas derivadas do conhecimento popular que

foram passadas de geração em geração, mas que não possuem respaldo
científico. Por exemplo, as superstições: não comer mangas a noite e nem
mistura-las com leite; não deixar o noivo ver a sua amada vestida de noiva
antes do casamento; não passar debaixo de escadas; colar uma vassoura.

Conhecimento religioso:conhecimento religioso, isto é, teológico, apóia-se em

doutrinas que contêm pro- posições sagradas (valorativas), por terem sido reveladas
pelo sobrenatural (inspiracional) e, por esse motivo, tais verdades são consideradas
infalíveis e indiscutíveis (exatas); é um conhecimento sistemático do mundo (origem,
significado, fmalidade e destino) como obra de um criador divino; suas evidências
não são verificadas: está sempre implícita uma atitude de fé perante um
conhecimento revelado. Assim, o conhecimento religioso ou teológico parte do
princípio de que as "verdades" tratadas são infalíveis e indiscutíveis, por consistirem
em "revelações" da divindade (sobrenatural). A adesão das pessoas passa a ser um
ato de fé, pois a visão sistemática do mundo é interpretada como decorrente do ato
de um criador divino, cujas evidências não são postas em dúvida nem sequer
verificáveis. A postura dos teólogos e cientistas diante da teoria da evolução das
espécies, particularmente do Homem, demonstra as abordagens diversas: de um

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lado, as posições dos teólogos fundamentam-se nos ensinamentos de textos sagra-
dos; de outro, os dentistas buscam, em suas pesquisas, fatos concretos capazes de
com- provar (ou refutar) suas hipóteses. Na realidade, vai-se mais longe. Se o
fundamento do conhecimento científico consiste na evidência dos fatos observados
e experimentalmente controlados, e o do conhecimento fIlosófico e de seus
enunciados, na evidência lógi- ca, fazendo com que em ambos os modos de
conhecer deve a evidência resultar da pesquisa os fatos ou da análise dos
conteúdos dos enunciados, no caso do conhecimento teológico o fiel não se detém
nelas à procura de evidência, pois a toma da causa primeira, ou seja, da revelação
divina.

Conhecimento filosófico: o conhecimento filosófico nasce a partir de reflexões

que pessoas fazem sobre questões subjetivas.
Surgiu, portanto, da capacidade das pessoas de pensarem sobre questões
imateriais, subjetivas e conceituais. Então, é um conhecimento racional.

Caracteriza-se o conhecimento filosófico pelo esforço de questionar os problemas

da vida humana, a partir da razão humana.

Esse é o grande mérito da filosofia: desenvolver a capacidade de reflexão e o

desenvolvimento do raciocínio nos seres humanos.

Não são teorias que podem ser testadas. Por esse motivo, não é um conhecimento
verificável.

Parte de especulações em torno da realidade, tendo com objetivo central a busca

pela verdade. O conhecimento filosófico busca, portanto, entender os porquês de
tudo que existe.

Daí porque se diz que é um conhecimento ativo, já que coloca as pessoas a

pensarem respostas para inúmeras questões.

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Em outras palavras, o conhecimento filosófico que construiu algumas ideias e
conceitos que explicam questões sobre o mundo e a vida humana que temos nos
dias atuais.

Conhecimento científico: A palavra ciência vem do latim e significa conhecimento.

A ciência representa todos os conhecimentos obtidos a partir de estudos e práticas,
para encontrar solução de algum problema.
Para ser científico, o conhecimento deve ser validado e demonstrado através de
investigações e experimentações.

O conhecimento científico é o tipo de conhecimento passível de teste,

racionalmente válido e justificável e que pode ser replicado e alcançado através de
estudos, observações e experimentações.

A formação do conhecimento científico passa, de forma obrigatória, pela

compreensão de que a ciência atende a um procedimento metódico cujo objetivo é
conhecer, interpretar e intervir na realidade.

Isto é, a conhecimento científico é composto principalmente por três elementos: a

observação, a experimentação e as leis. Esse é, em linhas gerais, o método
científico.

Então, o conhecimento científico jamais será uma mera suposição, porque é um

conhecimento obtido como resultado da aplicação do método científico

Ou seja: em linhas gerais, o conhecimento científico – a partir da pesquisa científica

– leva em consideração um conjunto de procedimentos sistemáticos, que se apoiam
no raciocínio lógico, e usa métodos científicos para encontrar soluções ou explicar
algum tema.

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Por ser um conjunto de procedimentos sistemáticos, a pesquisa científica pode ser
classificada quanto à abordagem, à natureza, aos objetivos e aos procedimentos.
Em relação à abordagem, por exemplo, a pesquisa pode ser qualitativa
ou quantitativa. Mas você pode ler mais sobre tipos de pesquisa científicas

conhecimentos obtidos através do estudo rigoroso, metódico e verificável dos

fenômenos da natureza .

O conhecimento científico é apoiado por evidências e é coletado em teorias

científicas : conjuntos de proposições consistentes e dedutivamente completos em
torno de um tópico de interesse científico, que o descrevem e fornecem uma
explicação verificável. Tais teorias podem ser renovadas, modificadas ou mesmo
substituídas por outras na medida em que seus resultados ou interpretações
respondam melhor à realidade sejam consistentes com outros postulados científicos
comprovados como verdadeiros.

O conhecimento científico é baseado na pesquisa : a coleta de dados de

experiências científicas anteriores , bem como de nossos próprios procedimentos
experimentais, que, quando replicados em condições controladas, podem ser
compreendidos de forma mais completa.

O conhecimento científico é classificado em duas categorias:

 Conhecimento tácito. Trata-se do conhecimento técnico , tecnológico

ou teórico específico da pessoa , ou seja, que faz parte de sua
enciclopédia de mundo e da perspectiva que a cultura a que pertence
lhe deu . Eles não são formalmente aprendidos por meio de estudo
ou educação .
 Conhecimento explícito. São conhecimentos científicos formais,
especializados, que devem ser adquiridos por meio de bibliografia ,
cursos formais ou instruções de ensino, visto que se referem a
conhecimentos científicos acumulados

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 TIPOS DE LEITURA

Láparos & Marconi (1992:20) apresenta cinco tipos de leitura, neste contexto,
apresenta os seguintes tipos de leitura:

1) Scanning - procura de certo tópico da obra, utilizando o índice ou sumá- rio,

ou a leitura de algumas linhas, parágrafos, visando encontrar frases ou
palavras-chave;

2) Skimming - captação da tendência geral, sem entrar em minúcias, valen- do-

se dos títulos, subtítulos e ilustrações, se houver; deve-se também ler
parágrafos, tentando encontrar a metodologia e a essência do trabalho;

3) Do significado - visão ampla do conteúdo, principalmente do que interes- sa,

deixando de lado aspectos secundários, percorrendo tudo de uma vez, sem
voltar;

4) De estudo ou informativa - absorção mais completa do conteúdo e de to- dos

os significados, devendo-se ler, reler, utilizar o dicionário, marcar ou sublinhar
palavras ou frases-chave e fazer resumos;

5) Crítica- estudo e formação de ponto de vista sobre o texto, comparando as

declarações do autor com todo o conhecimento anterior de quem lê; ava-
liação dos dados e informações no que se refere à solidez da argumentação,
sua fidedignidade, sua atualização, e também verificação de se estão corre-
tos e completos.

Referencia Bibliográfica

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LAKATOSFundamentos de Metodologia Científica são PAULO EDITORA ATLAS
S.A. - 2003