2Estatuto do conhecimento

científico
 CIÊNCIA TÉCNICA E TECNOLOGIA

Trouxe, ao longo dos tempos, inúmeras vantagens,

comodidades e confortos.

Alcançou um estatuto superior ao de outras formas de

conhecimento.
https://piaui.folha.uol.com.br/lupa/2020/07/24/verificamos-
estudo-henry-ford-hidroxicloroquina-covid-19/

A maioria das pessoas valoriza a ciência e o conhecimento científico sob a crença de que são fiáveis e
seguros.

Mas o desenvolvimento da investigação científica e da tecnologia também trouxe a debate

inúmeras questões que nos obrigam a refletir sobre o valor, os riscos e os limites da própria
Ciência.
1- O ESTATUTO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Aprendizagens Essenciais
1.1- O CONHECIMENTO VULGAR E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO

- Distinção do conhecimento vulgar do conhecimento científico

- A especificidade do conhecimento científico ou da ciência

1.2- CIÊNCIA E CONSTRUÇÃO – VALIDADE E VERIFICABILIDADE DAS

HIPÓTESES
- O método científico e o critério de cientificidade

1.3- A RACIONALIDADE CIENTÍFICA E A QUESTÃO DA OBJETIVIDADE

- A evolução da ciência

- A questão da objetividade científica

11ºD

Caracteriza os dois tipos de conhecimento

Senso comum Conhecimento científico

https://www.menti.com/ofodrqo5ch https://www.menti.com/vxydapvrvf
11ºA

Caracteriza os dois tipos de conhecimento

Senso comum Conhecimento científico

https://www.menti.com/ctjzoit9ue
https://www.menti.com/p4o2r8sz4o
 Ciência
Cientismo
Doutrina que considera o
conhecimento científico como a
única forma de conhecimento
fiável, seguro e rigoroso.
Pseudociência
Tipo de teoria ou atividade sem
qualquer base científica, mas que
procura passar por científica.
A divulgação da cultura científica é
uma das armas em que se deve
apostar para fazer face à
pseudociência.
 Filosofia da ciência

Disciplina que se ocupa da reflexão crítica sobre a ciência, analisando o(s) método(s)
científico(s) e procurando compreender o que caracteriza o conhecimento científico.

«A investigação de problemas que surgem da reflexão sobre a ciência e a prática científica.» (Simon Blackburn)

Problemas em discussão

• O que é a ciência? Como a diferenciamos da pseudociência e do senso comum?

• O que distingue as teorias científicas das que não são científicas?
• Qual o método mais indicado em ciência? O que o caracteriza?
• Como evolui a ciência?
• Será que o conhecimento científico é objetivo?
1- Que tipo de conhecimento possui a avó Josefa? Que conhecimento lhe falta?

2- Quais são as principais diferenças entre esses dois tipos de conhecimento?

A especificidade do conhecimento científico

Distinção entre conhecimento vulgar e conhecimento

científico
Provérbios populares
• Boa noite após mau tempo, traz depressa chuva
ou vento.
• Bom tempo no janeiro e mau tempo no estio,
bom ano de fome, mau ano de frio.
• Os bons dias em janeiro vêm-se a pagar em
fevereiro.
• Em março, chove dia um pedaço.
• É próprio de mês de abril as águas serem mil.
• Maio frio, junho quente, bom pão e vinho
valente.
1- Qual destas previsões é mais fiável?
Previsão do Instituto Português do Mar e da
Atmosfera
• Céu pouco nublado ou limpo.
• Vento fraco a moderado (10 a 30 km/h) de
nordeste, soprando moderado a forte (30 a 50
km/h) na terras altas.
• Formação de geada nos locais abrigados das
regiões interior norte e centro.
• Pequena descida da temperatura mínima nas
regiões do interior norte e centro.
• Pequena descida da temperatura.
2- Qual delas merece o estatuto de científica? Porquê?
 Realidade

Pode ser explorada e compreendida de diferentes modos.

Existência de diferentes níveis de conhecimento acerca da realidade.

Conhecimento vulgar
Conhecimento científico
(ou Senso comum)
 SENSO COMUM
(CONHECIMENTO VULGAR)

Conhecimento essencialmente prático. Orienta a vida quotidiana.

Resulta da apreensão sensorial espontânea e imediata da realidade.

É não disciplinar (adquire-se de forma avulsa) e imetódico (não segue procedimentos).

É superficial e pouco ou nada aprofundado (pode confundir aparência com realidade).

https://pplware.sapo.pt/ciencia/hoje-a-terra-atinge-a-sua-velocidade-maxima-110-700-km-h/#.XhJgrywTcQc.facebook

Resume-se a um conjunto de crenças e opiniões subjetivas, suposições, pressentimentos,

preconceitos e ideias feitas que se traduzem num conhecimento superficial e, por vezes, erróneo da
realidade.

Serve (ou pode servir) de alavanca à construção de tipos de conhecimento mais elaborados, como é o
científico (há epistemólogos que não concordam, defendem rutura).
 DO SENSO COMUM AO
CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Karl Popper Gaston Bachelard

O senso comum é o ponto de

O senso comum é um obstáculo
partida para qualquer
epistemológico, algo que impede
conhecimento mais aprofundado
a produção de conhecimento
do real – científico, filosófico ou
científico.
outro.

É necessário e suficiente corrigi-lo, reformulá- Não basta criticá-lo: é preciso romper

lo e criticá-lo. totalmente com ele.
 CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Resulta de uma leitura dos fenómenos diferente da do conhecimento vulgar e de uma atitude
diferente face ao real

É um nível mais aprofundado do conhecimento da realidade.

Baseia-se em pesquisas e apoiadas em procedimentos (métodos) coerentes e consistentes

relativamente a um conjunto de pressupostos teóricos.

Faz-se acompanhar de instrumentos de medida.

Recurso a uma linguagem específica e rigorosa,

Construção de conceitos e teorias. geralmente de carácter matemático,

Procura descrever, explicar e prever os fenómenos e as suas relações, apontando as

leis que presidem a tais fenómenos.
 Conhecimento vulgar
- Confia nos sentidos;
- É subjetivo;
- Parte da cultura popular;
- Manifesta-se numa atitude dogmática /acrítica;
- É prático e utilitário;
- Essencialmente descritivo;
- Deixa-se iludir pelas aparências
- É imetódico e assistemático.
Tipo de conhecimento superficial, não
especializado, fundado nos sentidos, mas que
apresenta respostas imediatas e funcionais,
visando a resolução dos problemas do dia a
dia.
Conhecimento científico
- Desconfia dos sentidos;
- Procura ser objetivo;
- É problematizador e racional;
- Manifesta-se numa atitude crítica;
- Alto pendor teórico e prático;
- É explicativo;
- Procura ir além das aparências;
- É metódico e sistemático.
Tipo de conhecimento aprofundado e
especializado, resultante de uma atitude crítica
e racional, construindo explicações dos
fenómenos, tendo por base uma organização
teórica e um método.
 Conhecimento científico

Procura ser objetivo. Tem em atenção o facto, excluindo as apreciações subjetivas.

Resulta de um método específico. No caso das ciências empíricas, apoia-se na verificação e no controlo experimentais.

Resulta da formulação de hipóteses. As hipóteses procuram ordenar a diversidade empírica.

É constituído por um conjunto de
teorias. As teorias são hipóteses já estabelecidas e comprovadas.
As leis exprimem a invariância e a repetibilidade dos factos; muitas vezes, este
Procura leis. conhecimento exprime os factos em termos estatísticos ou probabilísticos.

É preditivo. Prevê a ocorrência de novos fenómenos.

É revisível. Encontra-se sujeito a correções e a alterações.

Mantém-se como aceitável até surgir outra teoria mais eficaz e mais próxima da
É provisório. verdade.

A ciência sempre procurou constituir-se como um conjunto de conhecimentos e

procedimentos sistematizados e organizados, tendo em vista a produção de leis e
teorias capazes de descrever, explicar e prever os fenómenos.
 Conhecimento Vulgar
VS
Conhecimento científico
 Classificação das ciências

Empíricas
Formais (exatas)

Naturais (experimentais) Sociais e humanas (moles)

Estudam conceitos,
estruturas e processos
puramente lógicos, Estudam factos e Estudam factos e
abstratos e simbólicos. acontecimentos acontecimentos
característicos da característicos da vida
natureza. social e humana.

• biologia • sociologia
• lógica • química • psicologia
• matemática • física • história
• astronomia • economia
•… •…
Há muitas situações em que as diferentes ciências cooperam umas com as outras.