Debate – intuito de aprofundar os estudos referente as categorias.

1- Apresentação sobre os conceitos gerais.

(O que é a formação humana na luta? / Como aplicar a luta para a formação humana?)

2- Perguntas e respostas.
(Conhecer mais sobre os outros conceitos/categorias.)

3- Referência bibliográfica.
(Artigos, documentos. Pode levar impresso como auxilio para o debate.)

Formação Humana

Educação: da formação humana à construção do sujeito ético – Neidson Rodrigues

Segundo esse autor estamos em uma constante construção de nossa educação, qual nos referimos
aos valores e princípios da formação humana, e as unidades que nos educam, primeiramente, são
nossos pais e os familiares mais velhos; depois a comunidade em que está; a religião também
desempenha um poder educativo; e por fim as instituições sociais, como o Estado, e também as
instituições educacionais. Mas atualmente algumas unidades educativas perderam poderes nessa
construção, e a instituições educativa é a única que ainda possui poder quase que universal. Assim
ele diz que:

“cada vez mais a Escola exercerá ou poderá exercer um papel que a ela jamais foi
atribuído em tempos passados: o de ser a instituição formadora dos seres
humanos.”

Ou seja, a instituição educativa (escola) além de desenvolver os conhecimentos e habilidades

tradicionais, deverão realizar a formação do sujeito ético como missão suprema, exercendo o papel
de todas unidades educativas.

Lutas e a formação humana

A RELAÇÃO ENTRE A LUTA E O COMPORTAMENTO DE ALUNOS PRATICANTES DO JUDÔ - Maria

Gabriela Oliveira Cordeiro e Dianne Cristina de Souza Sena
O artigo trata-se de uma pesquisa realizada com os pais dos alunos praticantes do judô, com o
objetivo de analisar os motivos que levaram a escolher essa modalidade, se houve melhora no
comportamento após as aulas e se os pais acham que é um importante conteúdo para a educação
física.
O estudo mostrou que nas aulas de educação física é importante o estudo em lutas, pois existe uma
relação entre luta e o comportamento dos alunos praticantes do judô. Visto que o questionamento
realizado aos pais resultou em 92,31% disseram que o judô auxiliou na melhora comportamental de
seus filhos, sendo a disciplina e o respeito ao próximo o progresso mais visível. Mostrou também que
o ensino de valores é visível nas aulas como o respeito, a socialização e a hierarquia, onde 84,6%
classificaram a luta como um conteúdo importante para o plano atitudinal.