undial da

úsica

Deborah Elias – Learning Without Borders

 Nome:_______________________________________ Data: __/___/____

O Galo Flautista
O galo de raça, altivo, bem lindo, chegou à capoeira, olhou em volta, e pensou:

- E se eu tocasse a minha flauta?

E lá se pôs a tocar a flauta.

O Pintainho Refilão, que estava perto, disse:

- Mas afinal, que barulheira é esta?! Não são horas de tocar flauta! Ai não, não.

Agora come-se!

Então o galo pensou para si:

Deborah Elias – Learning Without Borders

- E se eu comesse?

E logo se pôs a comer. Depressa chegou o fim do dia e o Galo Flautista lá se pôs

a dormir num sono longo e profundo.

No dia seguinte, pela madrugada, o galo tocou a sua flauta e acordou o

galinheiro.

- Mas que bela melodia! – disse o Pintainho Refilão ao despertar.

A partir de então, todos o respeitavam e ele nunca mais deixou de tocar a sua

flauta.

Deborah Elias

Lê o texto e responde às questões.

1. Como era este galo que veio para a capoeira?

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2. Qual era o instrumento musical que o Galo tocava?

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3. O que lhe disse o Pintainho Refilão ao ouvi-lo a tocar flauta?

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4. Na madrugada seguinte o que aconteceu?

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5. Desde então, como se portaram os outros habitantes da capoeira em relação ao Galo

Flautista?

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6. Quantos parágrafos tem o texto?

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7. Transcreve o penúltimo período do texto.

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Deborah Elias – Learning Without Borders

8. Considera a palavra:

- Pinta de roxo as vogais e de laranja as consoantes.

- Completa:

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A palavra tem ____ letras: ____ vogais e ____consoantes.

●
A palavra tem ____ sílabas: _____-______-______
9. Escreve palavras da família de música.

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10. Conjuga o verbo tocar.

Deborah Elias – Learning Without Borders

PRETÉRITO FUTURO
PRESENTE PERFEITO
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11. Reescreve o texto alterando as personagens principais e o instrumento musical referido

no texto.

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