CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

PROJETO INTEGRADOR I

ROSEMEIRE DE ANDRADE
R.A: 127348549

AFETIVIDADE E A EDUCAÇÃO INFANTIL:

A importância da afetividade no desenvolvimento educacional

Mirante do Paranapanema
2018
 ROSEMEIRE DE ANDRADE

AFETIVIDADE E A EDUCAÇÃO INFANTIL:

A importância da afetividade no desenvolvimento educacional

Projeto de Pesquisa apresentado à

Anhanguera-Uniderp, como requisito parcial
para o aproveitamento da disciplina Projeto
Integrador I da 6ª série do Curso de Pedagogia.

Tutor a Distância: Dayse de Souza Lourenço

Simões

Mirante do Paranapanema
2018
INTRODUÇÃO

O presente tema tem por objetivo demonstrar, porque a relação

afetiva entre professor/ aluno é de extrema importância para que o aluno possa se
desenvolver de forma eficiente dentro da sala de aula, e ter um bom relacionamento
não só com o seu educador, mas também com os colegas e a família.
Sendo assim, a afetividade envolvida na educação infantil revela que
o educando serve de recipiente para a criança, para que ela possa depositar seus
sentimentos, onde ela se sinta acolhida, protegida, e o professor deve lhe
demonstrar paciência e atenção para que a criança possa ter mais interesse em
aprender e a lidar com as pessoas que estão ao seu redor. As relações de laços de
afeto entre educador e educando permite desenvolver sujeitos que sejam
responsáveis para assumirem seus próprios atos, honestos, responsáveis e críticos,
para que o educando desenvolva boas diferenças individuais e comportamentais.
Portanto, pensando nesse aspecto esse tema é de suma
importância para nos estudantes, visando estudar, pesquisar e investigar problemas
e possíveis soluções, para nos preparamos para nosso futuro exercício da profissão,
e podermos de maneira eficiente aplicar e atingir o desenvolvimento educacional em
nossas crianças.
JUSTIFICATIVA

Atualmente as escolas de educação infantil exercem papel de

grande importância para a sociedade, devido a busca pela necessidade que tem os
pais, em trabalhar fora e não ter com quem deixar seus filhos. O tempo em que as
crianças passam na escola, muitas vezes é maior do que o que tem com os pais
durante a semana.
O tempo que as crianças passam longe de seus pais, geram
inseguranças na criança, que é refletido no choro, na indisciplina, irritabilidade,
inquietação, recusa em se alimentar e resistência para dormir. O professor tem
papel de grande relevância na vida da criança. Então surge a necessidade de falar
sobre a afetividade docente e compreender as influências no desenvolvimento da
criança.
Vigotski (2001) afirma que a emoção é a reação reflexa de certos
estímulos que são mediados a partir do meio sociocultural. As emoções influenciam
e diversificam o comportamento, portanto, quando as palavras são ditas com
sentimentos agem sobre o indivíduo de forma diferente de quando isto não
acontece. As emoções são divididas em dois grupos, sendo um relacionado aos
sentimentos positivos (força, satisfação, etc.) e outro relacionado aos sentimentos
negativos (depressão, sofrimento, etc.). Cada cor, cheiro e sabor despertam um
sentimento de prazer ou desprazer e as emoções despertas relacionadas à vivência
têm caráter ativo, servindo como organizador interno das reações, estimulando ou
inibindo-as (VIGOTSKY, 2001).
Portanto, é nas relações com o outro que os objetos tomam um
sentido afetivo e determinam a qualidade desse objeto internalizado, supondo que
os processos de internalização envolvam tanto aspectos cognitivos como aspectos
afetivos. A linguagem oral, o contato físico e a proximidade são elementos
indissociáveis, um leva ao outro e todos implicam nas relações afetivas um
significado maior no processo ensino-aprendizagem (TASSONI, 2010).
 PROBLEMA

A primeira infância é uma etapa que se caracteriza como o período

de adaptação progressiva ao meio físico e social, e nessa fase a afetividade contribui,
sem dúvidas, para o desenvolvimento cognitivo e moral da criança. Nesse momento,
acontece um rompimento da vida familiar para iniciar-se uma nova experiência.
Para que a criança tenha um desenvolvimento saudável em todos os
aspetos – cognitivo, biológico e sócio afetivo – é necessário que ela se sinta segura e
acolhida. Por isso, é de extrema importância que o ambiente no qual a criança será
submetida, seja ele qual for, proporcione relações interpessoais positivas e com uma
abordagem integrada, enxergando a criança em sua totalidade.
E a afetividade na educação infantil, envolve o relacionamento entre
professor e aluno, assim é imprescindível falar na afetividade entre os tais. Portanto a
pesquisa tem como problema a questão: Qual a importância da afetividade para o
desenvolvimento da criança e qual o reflexo gera a afetividade na educação infantil da
criança?
 REFERÊNCIAS

LA TAILLE, Yves. Piaget, Vygotsky, Wallon: Teorias psicogenéticas em

discussão,___________, Marta Kohl de Oliveira, Heloysa Dantas. São Paulo:
Summus, 1992.

http://www.webartigos.com/artigos/pedagogia-da-afetividade/58422/

https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/afetividade-na-educacao-
infantil.htm