Medidas de Tendência Central

Professor Marcelo Eustáquio

Média Aritmética
Define-se a média aritmética de um conjunto de n números dados como o resultado da divisão por
n da soma desses n números. Assim, a média aritmética simples dos elementos do conjunto
X = {x1, x2, x3, ..., xn} é

x1  x2  ...  xn

n

Para X = {1, 2, 3, 5, 6, 8, 10}, a média aritmética é calculada (e representada) por (...)

E01 Seja X o conjunto definido por X = {2, 3, 4, 4, 5, 9}. Qual a média aritmética dos elementos de X?
E02 O diagrama de ramo e folhas a seguir corresponde às idades dos 35 funcionários de um setor de
um órgão público em uma determinada data.

Qual a média aritmética dos funcionários dessa empresa?

E04 (ENEM-2013) O gráfico mostra estimativas da produção brasileira de trigo em safras recentes:

A média da produção brasileira de trigo de 2005/06 a 2009/10, em milhões de toneladas, é de

(A)4,87.
(B) 4,70.
(C)4,56.
(D)4,49.
(E) 4,09
E03 (UERJ-Adaptado) Observe o demonstrativo do consumo de energia elétrica: Para conhecimento,
demonstramos a seguir a evolução do consumo de energia elétrica nos últimos meses.

Considerando que o consumo médio, de agosto/2016 a dezembro/2016, foi igual ao que

ocorreu de janeiro/2017 a abril/2017, determine o consumo registrado no mês de abril de
2017, em kWh.
Média Aritmética Ponderada
Define-se a média aritmética de um conjunto de n números dados como o resultado da divisão por
n da soma desses n números. Assim, a média aritmética simples dos elementos do conjunto
X = {x1, x2, x3, ..., xn} é

x1  x2  ...  xn

n

Caso os elementos de X = {x1, x2, x3, ..., xn} apresentem frequências diferentes, isto é, se
repetem em quantidades diferentes de vezes, podemos adaptar a fórmula (apresentada) para esse
novo contexto.
Uma turma do ensino fundamental é formada por 5 crianças com idade igual a 10 anos, 5 com idade
igual a 8 anos e 15 crianças com idade igual a 9 anos. Qual a idade média desses alunos?
 A frequência de cada elemento interfere diretamente no valor da média a ser calculada. Para
generalizar, considerando que a frequência de cada um dos elementos de X = {x1, x2, x3, ..., xn}
seja dada, respectivamente, por F = {f1, f2, f3, ..., fn}, a média pode calculada por:

x1  f1  x2  f2  ...  xn  fn
x
f1  f2  ...  fn
E05 Calcule a média aritmética da série:

X (i) f (i)
2 1
3 4
4 3
5 2
E06 Certa escola tem 15 turmas no período matutino e 10 turmas no período vespertino. O número
médio de alunos por turma no período matutino é 20, e, no período vespertino, é 25.
Considerando os períodos citados, qual a média de alunos por turma nessa escola?
Média Aritmética em classes de intervalos
Em algumas situações, quando a quantidade de dados é suficientemente grande que torne inviável
a construção de gráficos bem como sua análise, é comum o agrupamento desses dados em
intervalos de valores. A título de exemplo, o intervalo 3 |- 7 incluiria todos os números reais entre
3 (inclusive) e 7 (exclusive).

Para determinar a média aritmética de uma distribuição apresentada na forma de classes de

intervalos, adotamos como elemento representativo a classe seu ponto central.
E07 O salário de 40 funcionários de um escritório está distribuído segundo o quadro abaixo. Calcule o
salário médio desses funcionários:

Classe X (i) f (i) X (i) f (i) x(i) * f(i)

1 [400, 500) 12
2 [500, 600) 15
3 [600, 700) 8
4 [700, 800) 3
5 [800, 900) 1
6 [900, 1000) 1
E08 A viabilidade financeira de projetos de uma empresa leva em consideração dados históricos de
projetos similares. A tabela abaixo mostra a distribuição de frequências do VPL (Valor Presente
Líquido), em milhões de reais, de uma empresa:

De acordo com os dados históricos, em milhões de reais, qual seria o valor presente líquido
médio de todos os projetos observados?

VPL f (%)
Mediana
A mediana está associada ao valor que divide o conjunto em subconjuntos de igual quantidade de
elementos, ou seja, a quantidade de elementos menores que a mediana é igual à quantidade de
elementos maiores que a mediana. Em certas situações, podemos dizer que tais quantidades são
iguais a 50%.
A mediana divide o conjunto em dois subconjuntos, cada um com 50% dos elementos do conjunto.
Assim, existem processos diferentes para se determinar a mediana para conjunto com quantidades
pares e ímpares de termos.

Quando a quantidade de termos é par, a mediana é o termo central do conjunto ordenado. Assim,
para P = {3, 7, 4, 5, 9}, cuja forma ordenada é P = {3, 4, 5, 7, 9}, a mediana será 5.
A mediana divide o conjunto em dois subconjuntos, cada um com 50% dos elementos do conjunto.
Assim, existem processos diferentes para se determinar a mediana para conjunto com quantidades
pares e ímpares de termos.

Quando a quantidade de termos é ímpar, a mediana é a média aritmética dos dois termos central
do conjunto ordenado. Assim, para P = {1, 3, 7, 4, 5, 9}, cuja forma ordenada é P = {1, 3, 4, 5, 7, 9},
a mediana será 4,5.
Para distribuições discretas, indicando a quantidade de elementos por “n” e estando o conjunto ordenado,
a mediana é calculada de acordo com que está apresentado a seguir:
E09 A tabela a seguir mostra a distribuição das idades dos 30 alunos matriculados em um curso:

Qual a idade mediana desse grupo de alunos?

E10 No gráfico, constam dados relativos à Avaliação Trienal dos cursos e programas de pós-
graduação realizada pela Capes em 2007. Qual o conceito mediano desses programas de pós-
graduação?
Mediana em classes de intervalos
O caso mais trabalhoso para cálculo da mediana ocorre quando os dados estão dispostos em
classes de intervalo, no qual conhecemos os limites de cada intervalo e a frequência
(preferencialmente relativa) associada a cada um deles. Para efeitos de cálculo, vamos considerar
que, para cada intervalo, a distribuição dos elementos se dá de forma uniforme.
E11 A tabela a seguir mostra a destruição de frequências dos montantes investidos por investidores
em uma carteira de ações. Qual o valor mediano dessa distribuição?
A classe mediana é (30, 40], com frequência simples relativa de 50%.
Supondo que Li seja o limite inferior da classe mediana, n o numero de elementos do
conjunto de dados, FA a soma das frequências das classes anteriores a que contem a
mediana, fmed a frequência da classe que contem a mediana e hmed a amplitude da classe que
contem a mediana, a mediana de uma distribuição de classes de intervalos é dada por

(n / 2)  FA
Mediana  Li   hmed
fmed
E12 A tabela contém a distribuição de frequências simples do salário mensal medido em
quantidade de salários mínimos para uma amostra de 200 funcionários da empresa X. Se não
existem observações coincidentes com os extremos das classes, calcule a mediana da
distribuição.
Supondo que Li seja o limite inferior da classe mediana, n o numero de elementos do
conjunto de dados, FA a soma das frequências das classes anteriores a que contem a
mediana, fmed a frequência da classe que contem a mediana e hmed a amplitude da classe que
contem a mediana, a mediana de uma distribuição de classes de intervalos é dada por

(n / 2)  FA
Classe Aluguel ($) N° de casas (fi) Mediana  Li   hmed
fmed
1 0 a 2.000 30
2 2.000 a 4.000 52
3 4.000 a 6.000 28
4 6.000 a 8.000 7
5 8.000 a 10.000 3
 A mediana é a medida de tendência central recomendada para situações que apresentam valores
extremos por não sofre influência desses valores. Ou seja, valores muito distantes dos termos
centrais não interferem no valor da média, diferentemente do que ocorre com a média.

(n / 2)  FA
Mediana  Li   hmed
fmed

Supondo que Li seja o limite inferior da classe mediana, n o numero de elementos do conjunto de
dados, FA a soma das frequências das classes anteriores a que contem a mediana, fmed a frequência
da classe que contem a mediana e hmed a amplitude da classe que contem a mediana, a mediana de
uma distribuição de classes de intervalos é dada por
Moda
Em um conjunto, moda é o elemento que apresenta maior frequência simples. Ou seja, é o
elemento que mais vezes é considerado.

No conjunto P = {3, 4, 9, 3, 5, 10, 13} a moda é o elemento 3 uma

vez que 3 apresenta frequência 2 enquanto os demais têm frequência 1.
No gráfico, constam dados relativos à Avaliação Trienal dos cursos e programas de pós-
graduação realizada pela Capes em 2007. Qual o conceito modal desses programas de pós-
graduação?
Moda em classes de intervalos
Em distribuições nas quais as classes são expressas na forma de intervalos, a moda é determinada pelo
método de Czuber, que leva em consideração a frequência associada à classe modal e as frequências
das classes anterior e posterior à classe modal.
Indicando por f0 a frequência da classe modal, fA a
frequência da classe anterior à classe modal, fB a
frequência da classe posterior à classe modal, Li o
limite inferior da classe modal e h a amplitude da
classe modal, a moda da distribuição é dada por

dA
Czuber M0  L i  h
dA  dB

Além do método de Czuber, apresentando acima,

existe também o método de King, que leva em
consideração as frequências da classe anterior e
posterior à classe modal:

fpos
King M0  Li 
fant  fpos
h
 E13 A tabela contém a distribuição de frequências simples do salário mensal medido em
quantidade de salários mínimos para uma amostra de 200 funcionários da empresa X. Se não
existem observações coincidentes com os extremos das classes, calcule a moda da distribuição.

dA
Czuber M0  L i  h
dA  dB

fpos
King M0  Li 
fant  fpos
h
E14 (IBFC – 2020 – EBSERH) A tabela apresenta a distribuição de frequência da variável ''tamanho,
em metros, do novelo de lã a ser vendido numa loja''.

De acordo com a tabela, a moda da distribuição, pelo método de Czuber, é igual a:

A) 9,5
B) 8,3
C) 8,0
D) 9,75 dA
Czuber M0  L i  h
E) 9,25 dA  dB
Medidas de Tendência Central
Questões e teste
E09 Calcule a média aritmética, a mediana e a moda das seguintes séries:
A) X: 1, 2, 8, 10, 12, 16, 21, 30
B) Y: 5, 6, 6, 10, 11, 20
C) Z: 3,4; 7,8; 9,23; 12,15.
E10 Um produto é acondicionado em lotes contendo cada um deles 10 unidades; O lote só é
aprovado se apresentar peso médio superior a 4 quilos. Nesses termos, um pacote cujas
unidades que compõem determinado lote pesam 3; 4; 3,5; 5,0; 3,5; 4; 5; 5,5; 4 e 5 será
aprovado?
E11 Uma loja vende produtos básicos A, B, C, D e E. Os lucros por unidade comercializada desses
produtos são, respectivamente, $200, $300, $500, $1000 e $5000. Qual o lucro médio, o lucro
mediano e o lucro modal dessa loja se foram vendidos, em determinado mês, 20, 30, 20, 10 e
5 unidades desses produtos?
E12 Um caminhão cujo peso vazio é de 3.000 kg será carregado com 480 caixas de 10 kg cada, 350
caixas de 8 kg cada, 500 caixas de 4 kg cada e 800 caixas de 5 5g cada. O motorista do
caminhão pesa 80 kg e a lona de cobertura pesa 50 kg. Qual o peso médio, o peso mediano e o
peso modal das caixas carregadas no caminhão?
E13 Calcule a idade média, a idade mediana e a idade modal dos alunos de uma classe de primeiro
ano de determinada faculdade, em anos.

Idade (anos) N° de alunos (fi)

17 3
18 18
19 17
20 8
21 4
E14 Calcule o número médio, mediano e modal de acidentes por dia em determinada rua.

Acidentes por dia N° de dias (fi)

0 30
1 5
2 3
3 1
4 1
E15 Uma imobiliária gerencia o aluguel de residências particulares, conforme se vê no quadro
abaixo. Qual o valor médio, mediano e modal dos alugueis dessas residências?

Classe Aluguel ($) N° de casas (fi)

1 0 a 2.000 30
2 2.000 a 4.000 52
3 4.000 a 6.000 28
4 6.000 a 8.000 7
5 8.000 a 10.000 3
Classe Aluguel ($) N° de casas (fi)
1 1000 a 3000 10
2 3000 a 5000 20
3 5000 a 7000 40
4 7000 a 9000 30
E16 Uma empresa de aviação observou seus registros recentes envolvendo os tempos gastos na
revisão completa do motor de um jato e construiu o seguinte quadro. Qual o tempo médio
gasto para completar a revisão de um motor? Com base nessa informação, qual o tempo
esperado para completar a revisão de 10 motores que aguardam revisão?

Classe Tempo (h) N° de motores (fi)

1 [0, 4) 1
2 [4, 8) 5
3 [8, 12) 10
4 [12, 16) 12
5 [16, 20) 4
Classe Tempo (h) N° de motores x f x*f
1 [0, 4) 1
2 [4, 8) 5
3 [8, 12) 10
4 [12, 16) 12
5 [16, 20) 4