INTRODUÇÃO

Atualmente o cenário
mundial de pesquisas
sobre Espiritualidade/
Religiosidade (E/R) e FORMAÇÃO EM
PSICOLOGIA E A
Laboratório de Fenomenologia e Subjetividade UFPR
saúde tem formecido
material mais do que
suficiente para atestar
OBJETIVO
a estreita relação entre
ambas, especialmente
INVISIBILIDADE
Realizar um levantamento
sobre a oferta de
no que tange à saúde
mental. Embora seja
DA RELIGIÃO:
disciplinas ligadas ao
estudo da E/R a
relatada a presença de
aspectos negativos, a IMPLICAÇÕES
graduandos de Psicologia
em universidades
influência da primeira
sobre a segunda tem PARA A PRÁTICA
públicas (estaduais e
federais) no país.
se mostrado majorita-
riamente positiva. CLÍNICA
Sendo o Brasil um país
altamente religioso, e
diante das evidências MÉTODO
científicas, seria de se Foram selecionados por meio do cadastro
esperar que os cursos do e-MEC todos os cursos de graduação
de graduação na área
em Psicologia, federais e estaduais,
de saúde refletissem
esta realidade, com gratuitos, presenciais e em atividade,
reflexões e abertura ao excetuando repetições.
estudo da E/R. Em seguida fez-se uma busca pelas
palavras-chave «religião», «espiritual»,
«divino», «sagrado» e «transcendente»
(incluindo seus possívei radicais),
RESULTADOS preferencialmente nas ementas, quando
Uma vez aplicados os critérios metodológicos, foram identificados foi possível acessá-las, ou ao menos nas
75 cursos superiores de Psicologia públicos (estaduais e federais) grades curriculares de tais cursos, com
no cadastro do e-MEC. Foi possível acessar a ementa, ou ao menos vistas a identificar e mapear a freqüência
o currículo, de 73 deles (97,3% do total). Nenhum curso apresentou de apresentação da temática aos futuros
disciplinas regulares cujo eixo central se desse em torno da relação psicólogos durante sua formação.
com a E/R. O número de cursos que apresentou tais disciplinas em
seu rol de optativas foi de 17 (23,3%). Dois dos cursos possuiam
duas optativas com este foco e um deles possuia três. Foi impossível
precisar, no entanto, a ocorrência efetiva de oferta das disciplinas
encontradas ou com que periodicidade esta oferta aconteceria. Ao
analisar as ementas das 15 disciplinas às quais foi possível acessar,
notou-se que existe uma grande disparidade de temas abordados,
à exceção da interface entre psicologia e religião, que se encontra
presente em 73,3% ds disciplinas .

DISCUSSÃO
De acordo com Lisboa e Barbosa (2009) as
universidades públicas tendem a ser aquelas que CONSIDERAÇÕES FINAIS
apresentam menor probabilidade de viezes, mais
alto grau de formação do corpo docente e maior Diante da alienação de um tema tão importante
compromisso com as necessidades sociais, com a quanto delicado na formação em Psicologia
produção científica e com a excelência na formação. espera-se que o incremento de pesquisas neste
No entanto, ao comparar o grande número de campo venha a contribuir para um resgate da
material científico existente sobre a E/R em sua valorização do estudo da E/R nos cursos de
relação com a saúde mental e qualidade de vida graduação, no intuito de capacitar os profissionais
(Paiva et. al., 2009; Moreira-Almeida & Lucchetti, para uma prática clínica mais coerente com a
2016) com sua apresentação durante a formação realidade da população à qual presta seus serviços.
em Psicologia no Brasil, nota-se uma grande
ausência de discussões sobre o tema, especialmente
diente de sua significância e indissociabilidade da
constituição da subjetividade humana (Holanda, REFERÊNCIAS
2017). O não-lugar dessa temática, por vezes Freitas, M. H. (2014). Religiosidade e saúde:
acobertado pela armadilha do discurso da Experiências dos pacientes e percepções dos
transversalidade, é evidenciado pelo pequeno profissionais. Revista Pristis Práxis, 6(1), 89-105.
Holanda, A. F. (2017). Fenomenologia e Psicologia
número de cursos que a trazem em seus currículos.
da Religião no Brasil: Fundamentos, desafios e
A situação se agrava quando consideramos que perspectivas. Revista Pistis Práxis 9(1), 131-151.
estas disciplina encontram-se invariavelmente no rol Lisboa, F. S. & Barbosa, A. J. G., (2009). Formação
de optativas, sobre as quais é impossível precisar em Psicologia no Brasil: Um perfil dos cursos de
a regularidade de oferta efetiva. Esta invisibilidade graduação. Psicologia: Ciência e Profissão, 29(4),
tem provocado uma série de desconfortos na prática 718-737.
Moreira-Almeida, A. & Lucchetti, G. (2016).
profissional, uma vez que os pacientes desejam Panorama das pesquisas em ciência, saúde e
ter sua E/R reconhecida e considerada em seus espiritualidade. Ciência e Cultura, 68(1), 54-57.
atendimentos (Freitas, 2014), demandando do Paiva, G. J. Zangari, W., Verdade, M. M., Paula, J.
profissional uma atuação que infelizmente não passou R. M., Faria, D. G. R., Gomes, D.M., Fontes, F. C.
pelo crivo do diálogo com a racionalidade científica. C., Rodrigues, C. C. L., Trovato, M. L., & Gomes,
A. M. A. (2009). Psicologia da Religião no Brasil:
A produção em periódicos e livros. Psicologia:
Teoria e Pesquisa, 25(3), 441-446.

AUTORES ADRIANA PATRÍCIA EGG-SERRA, ADRIANO FURTADO HOLANDA, KARINE COSTA LIMA PEREIRA, FERNANDA KAROL DEVAI SUDARO
e-mail do autor principal para contato: patricia.egg.serra@gmail.com