Professor: __________________________________________ Turma: ______________________________

Aluno (a): __________________________________________ Data: ___/___/____ Turno: _________

 
1 - (UFSM) – Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, entre as orações de cada item, uma correta
relação de sentido.
1. Correu demais, ... caiu.
2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram em paz.
3. A matéria perece, ... a alma é imortal.
4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as personagens com detalhes.
5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde.
a) porque, todavia, portanto, logo, entretanto
b) por isso, porque, mas, portanto, que
c) logo, porém, pois, porque, mas
d) porém, pois, logo, todavia, porque
e) entretanto, que, porque, pois, portanto

2 - (Tuiuti) Em: “Estudam, porém não trabalham”, a oração destacada é:

a – (  ) subordinada adverbial consecutiva
b – (  ) coordenada sindética adversativa
c – (  ) coordenada sindética conclusiva
d – (   ) subordinada substantiva predicativa
e – (   ) n. d. a

3 - Classifique as orações coordenadas segundo o código expresso abaixo:

(   ) Preparou-se muito bem para a avaliação, logo obterá um ótimo resultado.
(   ) Márcia é alegre e bastante extrovertida.
(   ) Ora estuda, ora trabalha na empresa comandada pela própria família.
(   ) Não pôde comparecer à festa, porque não estava se sentindo muito bem.
(   ) Não compareceu à reunião, porém tratou logo de enviar as devidas justificativas.
(1) Oração coordenada sindética adversativa
(2) Oração coordenada sindética aditiva
(3) Oração coordenada sindética explicativa
(4) Oração coordenada sindética alternativa
(5) Oração coordenada sindética conclusiva

4 - Levando em conta os conhecimentos de que dispõe acerca das orações coordenadas, sublinhe a conjunção e
classifique as orações que seguem:
a - Às  vezes censuramos os defeitos das outras pessoas, mas nos esquecemos dos nossos.
b - Não pude comparecer à aula, porque hoje não me senti muito bem.
c - Não compareci à festa de aniversário, no entanto pedi que entregassem o presente.
d - Admiro bastante meu melhor amigo, pois ele é muito generoso com as pessoas.
e - Ora viajava com a família, ora viajava a trabalho.

Acentuação Gráfica ( Gramática)

A acentuação gráfica é dividida em tônicas e átonas, sendo as tônicas mais fortes e as átonas mais sutis. Importante
ressaltar que a acentuação gráfica passou por mudanças após a implantação da Nova Reforma Ortográfica da
Língua Portuguesa, realizada em 2009. 

Acentuação tônica e átonas

A acentuação tônica, como já dito, é a maneira de referir a intensidade da pronúncia das sílabas das palavras, então
se a pronúncia tiver um caráter mais acentuado, denominamos sílaba tônica. As sílabas átonas, ao contrário das
tônicas, são pronunciadas com menos intensidade. A partir da tonicidade é possível classificar as palavras em:

Oxítonas: é aquela em que a sílaba tônica recai sobre a última sílaba. Ex: coração, cajá, caju, papel.
Paroxítonas: é aquela em que a sílaba tônica recai sobre a penúltima sílaba. Ex: leque, retrato, útil.
Proparoxítonas: é aquela em que a sílaba tônica recai sobre a antepenúltima sílaba. Ex: câmara, lâmpada, médico.

Todas as palavras proparoxítonas possuem acentuação. Ex: analítico, cólica, jurídico.

As palavras oxítonas recebem acentuação quando são terminadas em “a”, “e”, “o”, “em”, que pode sem
acompanhada ou não do plural. Ex: café(s), cipó (s), Pará.
Essa regra também pode ser usada nas seguintes situações:

Monossílabos tônicos que terminam nas vogais “a”, “e”, “o”, que podem ser acompanhados ou não de “s”. Ex: dó,
há, chá, pá.
As formas verbais que são terminadas em “a”, “e”, ‘o” tônicas que são acompanhadas de lo, la, los, las. Ex: compô-
lo, percebê-lo.

Paroxítonas são acentuadas quando terminadas em “i”, “is”, “us, “um”, “uns”, “l”, “n”, “r”, “x”, “ps”, “ã”, “ãs”, “ão”,
“ãos”, “ditongos crescentes ou decrescentes”. Ex: táxi, fórum, lápis, vírus, automóvel, cadáver, órgãos, mágoa,
órfãos, água.
Os ditongos que antes eram pronunciados de forma aberta “ei”, “oi”, agora não são mais acentuados devido ao
Novo Acordo Gramatical. Algumas palavras que sofreram essas mudanças foram:
Paranóico, que passou a ser paranoico;
Apóia, que passou a ser apoia;
Geléia, que passou a ser geleia;
Jibóia, que passou a ser jiboia;
Idéia, que passou a ser ideia;
Assembléia, que passou a ser assembleia.

Praticando
1 - Como “estreia”, a grafia da palavra está conforme o Decreto Nº. 6.583, de 29 de setembro de 2008, em:
(A) fieis.
(B) serie.
(C) trofeu.
(D) papeis.
(E) heroico.

2 - Segundo o acordo ortográfico de 2009/2010, quanto à acentuação, marque a alternativa em que a palavra em
negrito está correta. 
(A) Nesta cidade, todos os hoteis são bons. 
(B) Quanto à limpeza, eu sou paranoica. 
(C) Sempre precisamos de novas ideias. 
(D) Os docentes não vêem com bons olhos a nova proposta de calendário escolar. 
(E) Meu esposo sempre pára o carro para atender ao celular.

- Destaque a alternativa em que as regras de acentuação foram empregadas adequadamente. 

(A) Coroo, jibóia, platéia 
(B) Abençoo, heroico, fiéis 
(C) Baiúca, boiuna, perdoo 
(D) Assembléia, cauíla, feiúra 
(E) Heróico, ideia, bocaiúva

REDAÇÃO

O artigo de opinião é um dos gêneros mais comuns no cotidiano das cidades. Publicado normalmente em

jornais, revistas e blogs, esse tipo de texto tem como função apresentar e defender um ponto de vista sobre
algum assunto relevante para a sociedade. Muitas faculdades e universidades costumam solicitar aos seus
candidatos que produzam artigos de opinião em seus vestibulares.
Características

O artigo de opinião é um gênero argumentativo, ou seja, é um tipo de texto que defende um ponto de vista por
meio de argumentos. A linguagem usada no artigo de opinião costuma alinhar-se à norma-padrão da língua
portuguesa, haja vista que o texto deve ser compreendido por diversos tipos de pessoas, muitas vezes de regiões
completamente distintas — como é o caso dos artigos publicados em jornais de alcance nacional no Brasil.
Para além disso, justamente por se tratar de uma publicação da imprensa, o assunto abordado nesse tipo de
texto costuma ser de relevância coletiva: fatos importantes, ocorridos nos dias ou semanas anteriores,
costumam ser os temas do artigo de opinião. Nesse sentido, o gênero tem uma função social clara: promover
o debate público sobre as demandas da sociedade.

Planejamento e projeto de texto

O primeiro passo na composição textual deve ser o da reflexão, leitura e organização das ideias a serem
desenvolvidas no texto. Nessa parte, é necessário que o autor do artigo de opinião defina:

Tema;
Tese;
Fundamentos da argumentação;
Organização lógica do texto (aqui, define-se o que deve haver em cada parágrafo, ou seja, qual será a
trajetória discursiva usada pelo autor para defender seu ponto de vista no texto).

EXEMPLO

Título: Protestos “Black lives matter” e outras manifestações contra o racismo sistêmico e a brutalidade policial
Tema: racismo e violência policial

Como líderes africanos nas Nações Unidas, as últimas semanas de protestos pelo assassinato de George
Floyd sob custódia policial deixaram-nos indignados com a injustiça da prática do racismo que continua
difundida em nosso país anfitrião e em todo o mundo.

Jamais haverá palavras para descrever o profundo trauma e o sofrimento intergeracional que
resultaram da injustiça racial perpetrada ao longo dos séculos, particularmente contra pessoas de
ascendência africana. Apenas condenar expressões e atos de racismo não é suficiente.

O secretário-geral das Nações Unidas, António Guterres, afirmou que “precisamos alçar a voz contra
todas as expressões de racismo e casos de comportamento racista”. Após o assassinato do senhor
George Floyd, o grito 'Black Lives Matter' [Vidas de pessoas negras importam] que ecoou nos Estados
Unidos e em todo o mundo é mais do que um slogan. Realmente, eles não são apenas importantes mas
são essenciais para o cumprimento de nossa dignidade humana comum.

MINI RASCUNHO

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