1-A partir do que foi aprendido em sala de aula, defina personalidade;

A personalidade diz respeito ao que é da natureza humana, o que é verdadeiro de cada

pessoa, suas diferenças individuais e como diferem das outras pessoas por suas percepções, nos
processos psicológicos e na relação desse processo, estudando esse individuo como um todo.

2- Baseado nos escritos de Pervin, como podemos explicar uma teoria da

personalidade?

O quê eles são? São as características do indivíduo e a forma como umas características
estão organizadas em relação a outras.

Como se tornaram daquela forma? Refere-se aos determinantes genéticos e ambientais.

Por que eles se comportam de certa maneira? São as razões para o comportamento
daquele individuo.

Resposta: São os aspectos motivacionais que vão gerir nossas características, fatores
razões, entre outros.

3- Ainda baseado em Pervin, explique as áreas da teoria da personalidade?

Estrutura: São os aspectos mais duradouros e estáveis da personalidade, representando

os blocos constitutivos da teoria, podendo ser explicado por:

Traço: É a consistência de uma resposta que uma pessoa da em varias situações, uma
forma é como descrevemos a nós mesmo ou uma pessoa por meios de adjetivos.

Tipo: É o agrupamento desses traços, junção de características, tendo um grau maior de

regularidade e generalidade no comportamento.

Processo: Conceitos motivacionais dinâmicos para explicar o comportamento humano.

Tendo 3 categorias:

1. Motivos de prazer heônicos: Eviar a dor e buscar o prazer.

- Modelo de redução de tensão: Necessidades psicológicas causam tensões, onde o

individuo tenta reduzir, satisfazendo suas necessidades. (Impulso: estados internos que ativam e
direcionam para a redução da tenção).

- Modelo de incentivo: Objetivos, finalidades e incentivos que a pessoa busca alcançar

realizar para seu prazer.

2. Motivos de crescimento e auto-realização: São os esforços do organismo para atingir

o crescimento e realizar seu potencial, mesmo na maior tensão.
 3. Motivos cognitivos: Os esforços da pessoa para compreender e prever eventos do
mundo, ao invés de querer prazer e auto realização ela tem a necessidade de saber das coisas, de
consistência.

Crescimento e Desenvolvimento: Explicar como as pessoas se desenvolvem e suas

diferenças, por meio de determinantes genéticos e ambientais (subdivide em 4)

- Determinantes Genéticos: O que são da nossa genética e hereditário, aparecendo mais

cedo e sendo mais perceptível.

- Determinantes Ambientais: Influências que tornam muito de nós semelhantes aos

outros, assim como as experiências que nos tornam únicos. Divide-se em 4:

D.A Cultura: Experiências como resultados de pertencer a determinada cultura , onde

existem padrões e comportamentos são aprendidos, como: rituais, crenças, roupas.

D.A Classe Social: Grupo social que a pessoa pertence, como eles veem a si mesmo e
como percebem os membros de outras classes sociais.

D.A Familia: É um dos fatores ambientais mais importante, porque o comportamento

parental afeta diretamente o desenvolvimento da personalidade da criança.

D.A Pares: São as experiências em grupos que temos na infância, adolescência, fazendo
que o individuo aceite novas regras em seu comportamento, e experiências duradouras.

Psicopatologia: São as diferenças de cada individuo ao enfrentar um problema, tendo

respostas psicopatológicas.

Mudança: Superação de uma patologia, o potencial que o ser humano tem de

transformação, tendo pessoas que são mais resistentes a essas mudanças.

4- Utilizando explicação baseada em Pervin, porque crianças da mesma família

possuem personalidades diferentes?

Porque cada pessoa tem sua personalidade, individualidade, apesar de ter os mesmos
fatores genéticos e ambientais, a forma como cada um percebe uma experiência são diferentes,
por conta da sua subjetividade e suas características.

5- Cite métodos de avaliação da personalidade?

- Inventários objetivos ou de auto relato: As pessoas falam de si, responde perguntas

sobre seu comportamentos e sensações em algumas situações.
 - Técnicas Projetivas: Investiga parte invisível da personalidade, projetam suas
necessidades pessoais, medos e valores, mas não tem um alto grau de validade e confiabilidade.

- Entrevistas clinicas: Perguntas sobre experiência de vida, relacionamentos sociais e

familiar, porem tem interpretação subjetiva de ambos os lados.

- Avaliação comportamental: Avalia o comportamento de uma pessoa em determinada

situação.

- Amostragem de ideias e experiências

6- Relacione questões de gênero, cultura e etnia no processo de avaliação

7- Aplicação on – line de testes para avaliar a personalidade; cite pontos positivos e

negativos

Pontos positivos: consumo de menos tempo, custo baixo, respotas mais rápidas, pode
atingir públicos diferentes.

Pontos negativos:

8- Explique individualidade e subjetividade para o processo de formação da

personalidade;

Individualidade: integração e desenvolvimento das características herdadas

geneticamente e adquiridas socialmente desde os primeiros anos de vida.

Subjetividade: processo de tornar o que é universal singular, único, de tornar o

individuo pertencente ao gênero humano.

9- Explique as estruturas da personalidade segundo Freud:

Neurose: intimamente ligada à angústia. a pessoa consegue manter um pensamento

racional e distinguir o certo do errado. ela tem a necessidade de seguir as normas e fazer aquilo
que é correto, sentindo-se culpada quando não consegue cumprir com essa expectativa.

Psicose: prejudica a percepção e o pensamento da pessoa, afetando sua capacidade de

julgamento.

Perversão: busca pelo prazer é constante. a pessoa sabe que existem normas, são
capazes de reconhecê-las, mas tendem a transgredi-las.

10 - EXPLIQUE o conceito de complexo de édipo e castração e sua relação para a

formação da personalidade:
O complexo de édipo influência na personalidade da pessoa por que no período de castração
quando o menino se afasta da mae que é objeto de desejo e se aproxima do pai se identificando
com ele, e esse processo são atividades socializantes e partir dai ira desenvolver as estruturas da
personalidade no momento em que ele foca nessas atividades socializantes.

11- Cite o método de avaliação usado por Freud:

Método da associação livre: Permitir que o paciente expresse tudo aquilo que passe
pela sua mente durante uma sessão. A intenção é que haja o menor número de filtros
possível.

12- Explique as diferenças da psicanalise para a psicologia analítica de jung:

Na psicanálise, há a presença do complexo de édipo, a libido está relacionada à termos sexuais,

a personalidade possui sua formação na infância e há influência dos eventos do passado na
formação do indivíduo.
Na analítica, há rejeição do conceito de complexo de édipo, o sexo tem um papel pequeno na
motivação humana, a libido está relacionada à energia de de vida generalizada da qual o sexo
apenas fazia parte, a personalidade não é moldada apenas na infância e pode ser modificada ao
longo da vida, acrescentou o estudo do inconsciente coletivo.

13- Cite e explique os sistemas da personalidade para Jung:

Ego: responsável pela identidade, centro da personalidade, denominado mente

consciente, constituído de percepções, memórias, pensamentos e sentimentos conscientes.

Inconsciente individual: região adjacente ao ego, consiste de experiências que

foram reprimidas, suprimidas, esquecidas ou ignoradas.

Inconsciente coletivo: consiste em conteúdos que são inatos, de natureza universal e

são os mesmos em toda a parte e em todos os indivíduos.

14- Qual a base da personalidade para Jung?

Inconsciente coletivo, pois são conteúdos inatos e universais para todos.

 15- Explique os arquétipos e suas tendências:

Persona: é a máscara usada pelo indivíduo em resposta às solicitações da convenção

e da tradição social e às suas próprias necessidades arquetípicas internas.

Sombra: constitui um problema de ordem moral que desafia a personalidade do eu

como um todo (aspectos obscuros da personalidade).

Anima: constitui no homem as qualidades femininas.

Animus: constitui na psique da mulher, as qualidades masculinas.

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