ORIENTAÇÕES DE ESTUDO, TÓPICOS E OBJECTIVOS

TEMÁTICA 2 - PONTO 2

CONTRACÇÃO : AS CRISES DO SÉCULO XIV

IMPORTANTE: MANTER EM MENTE QUE NESTE CAPÍTULO, COMO EM

TODO O MANUAL, “ALTA IDADE MÉDIA” É “BAIXA IDADE MÉDIA”.

A. Tópicos do Roteiro:
Tema 2 - Ponto 2. Contracção: as crises do século XIV (cap. 13, pp. 439-472).
Neste ponto começaremos, seguindo o percurso do capítulo 13 do nosso livro-base, por
seguir os percursos da crise que se estabeleceu ao longo de século XIV, motivada pelos
vectores combinados dos maus anos agrícolas, epidemias e guerras, e das alterações,
sociais e económicas, que advieram dessa conjuntura depressiva: a baixa demográfica, o
impacto no sector agrícola e nas cidades, que mudam totalmente de feição, inflação e
políticas económicas que essa realidade política consubstanciou Neste contexto,
observaremos como a nobreza encontrou formas de se defender e consagraremos algum
tempo às revoltas sociais, factor de extrema importância nesta época. Veremos de
seguida como os poderes instituídos, quer nos campos quer nas cidades procuraram
reagir e configurar novas formas de recuperar quer exploração da terra, em contexto de
senhorialismo exacerbado, quer do novo tipo de governo das cidades. Por fim, faremos
duas incursões em territórios díspares: por um lado o território da recuperação
económica, que se pode radicar no estudo da recuperação levada a cabo pelas cidades e
mercadores italianos e hanseáticos como motor despoletador de recobro; por outro lado,
uma incursão no mundo da estruturação parental e da família enquanto núcleo
específico, nesta época.

Tópicos do programa:
2. Contracção- As Crises do Século XIV
2.1. A Grande Crise: origens, manifestações e impactos - o campo e as cidades.
2.2. A reacção à conjuntura de crise: os senhores rurais e a exploração dos
campos e o governo das cidades.
2.3. Sair da Crise – papel do comércio italiano e hanseático: novos mercados e
mecanismos mercantis.
2.4. A estrutura social e de parentesco e parental nestes anos.

B. Calendarização do estudo
1ª fase: trabalho individual.
- Leitura e estudo das páginas 439 a 472 (cap.13) do livro-base.
- Comece a leitura do capítulo apenas depois de consultar os objectivos de
aprendizagem, uma vez que estes lhe darão a consciência dos elementos a reter
preferencialmente, do que estiver a ler.
- Anote todas as dúvidas que surgirem.
- Tente sistematizar os elementos que provocam as crises, os diferentes tipos de crise e
as suas manifestações. Procure seguir os tópicos e objectivos enunciados, como guia do
seu estudo.
- Contacte com os colegas no Fórum 2.2, para tirar dúvidas e partilhar questões menos
claras.
2ª fase: Trabalho individual e debate entre estudantes.
- pesquisa na net sobre “crises do século XIV” ou “Peste Negra”, da qual o estudante
deverá escolher e justificar um videograma ou um artigo que lhe pareça mais adequado
e partilhar com os colegas.
- contacte com os seus colegas no Fórum 2.2.: apresente o seu ponto de vista, explique o
que fez, partilhe as suas dúvidas e auxilie os colegas ou peça que o auxiliem a si,
sempre que entende precisar.

3ª fase: Realização das actividades formativas e debate em grupo e com o docente.

- Aceda aos enunciados das Actividades formativas da temática 2, ponto 2.
- Realize as actividades formativas da Temática 2, ponto 2
- Aceda às pistas de resposta disponibilizadas pelo docente.
- Confronte as suas respostas com as indicações de resposta disponibilizadas pelo
docente nesta data.
- Acompanhe o Fórum “Dúvidas 2.2”, moderado pelo docente, de modo a aproveitar
intervenções que possam ajudar a clarificar aspectos do seu estudo.

C. Objectivos de aprendizagem
Depois de ter estudado este capítulo, o aluno deverá estar apto a:
1. – Explicar as causas políticas, financeiras, económicas, sociais e climáticas
justificativas da emergência da grande “crise do século XIV”.
2. – Caracterizar as diversas crises e sua inter-relação.
3. – Descrever o impacto da Grande Peste na agricultura, nas cidades e nas condições
sociais da população não privilegiada: demografia, baixa de produção, pobreza,
rebeliões, reacções, inflações.
4. – Discutir as alterações no governo das cidades e no perfil das oligarquias urbanas
resultante do rescaldo dos anos de crise.
5. – Identificar as formas de reacção económica para sair da conjuntura de crise e suas
consequências sociais.
6. - Explicar as mudanças sociais e económicas sentidas pela nobreza na sequência das
alterações estruturais trazidas pela grande Crise.
7. – Contextualizar o nascimento e proliferação de revoltas sociais de camponeses nas
últimas décadas do século XIV.
8. – Identificar causas, teorias subjacentes, formas de acção, e fases da revolta da
Flandres, da Jacquerie parisiense e das revoltas inglesas de 1381.
9. - Caracterizar as alterações no sentido e formas do comércio nos finais do século
XIV.
10. – Descrever o papel das cidades italianas na captação do quase monopólio do
comércio com o Norte e com o Sul e Este.
11. – Caracterizar as novas técnicas e formas ligadas à finança, crédito e câmbio, que
permitiram o crescimento do comércio e seu alargamento em todos os sentidos.
12. - Debater o sucesso da Liga Hanseática face ao predomínio das cidades alemãs.
13. – Enquadrar o papel da mulher, da criança, da família, da estrutura do parentesco e
dos hábitos culturais no ambiente que esta época testemunhou.

Bom trabalho!