DESMITIFICANDO A PEDICULOSE – JOGOS DE TABULEIRO NO ENSINO

Tamiris Suelem Ferreira Paixão1; Rosana Santana Pinheiro2

1Granduanda, Ciências Biológicas, Universidade da Amazônia;
21Granduanda, Ciências Biológicas, Universidade da Amazônia;

Tamypaixao39@gmail.com
Rosanakitahara2@gmail.com

A fim de promover o aprendizado acerca do assunto da desmistificação da pediculose, o

jogo de tabuleiro, no seu caráter lúdico, vai além das práticas pedagógicas. Os
conhecimentos adquiridos estimulam a participação, entretenimento, respeito e cognição
dos alunos.
O projeto tem por objetivo quebrar paradigmas criados em cima dos, conhecidos
popularmente, piolhos. A desmistificação do tema acaba por torna-se um assunto de
caráter social onde atrelam-se a educação e saúde como foco.
A ideia dos jogos lúdicos partem da premissa de levar a alunos de escolas públicas e
carentes a promoção do conhecimento sobre a pediculose, onde ensina-se sobre o parasita,
como acontece sua contaminação, seu ciclo reprodutivo e sua eliminação.
O objetivo é levar o ensino não só aos alunos, mas bem como a pais e responsáveis, assim
como ressaltamos que devem transferir o aprendizado para colegas, conhecidos e vizinhos
transpassando os muros da escola.
O jogo de tabuleiro promoveu a interação de todos os alunos, bem como a inclusão dos
alunos especiais nas atividades e foi-se ressaltado a questão do bullying com base na
pediculose. A atividade ocorreu na escola E.M.E.F. Maestro Carlos Gomes com alunos
de 4º e 5º ano.
O jogo consistia na divisão dos alunos em grupos e para cada grupo eram entregues um
tabuleiro juntamente com dados e peões. Nos tabuleiros usados estavam informações
sobre a pediculose, assim como perguntas baseadas na introdução que foi dada a eles
sobre piolhos e sua desmistificação.
Os resultados alcançados foram extremamente satisfatórios, onde cada aluno presente na
atividade se mostrou interessado no assunto, bem como seu entendimento e prática do
que foi ensinado. O corpo estudantil como um todo recebeu o projeto com muita atenção
e carinho, onde observamos o comprometimento e interesse com base no tema abordado.

Anais do VII Congresso de Educação em Saúde da Amazônia (COESA), Universidade Federal do Pará – 10 a
13 de dezembro de 2018. ISSN 2359-084X.