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A L 1.

1 Teste Sumativo
Queda livre: força gravítica e aceleração da gravidade

Nome N.º Ano Turma

Avaliação Professor(a)

Para determinar o valor da aceleração da gravidade por via experimental Cotações

um grupo de alunos fez a montagem que se ilustra ao lado: duas células


fotoelétricas A e B ligadas a um cronómetro digital e várias esferas do
mesmo material mas com diâmetros diferentes.

1. Com que instrumento é que os alunos devem ter medido o diâmetro 8


da esfera?

2. Ao medirem o intervalo de tempo que a esfera demorou a 12


passar na célula B gerou-se uma discussão entre os alunos do
grupo, pois achavam que esse valor só os poderia ajudar a
determinar o módulo de uma velocidade média (através da
d esfera 
 v m 
t 
expressão e o que na realidade pretendiam era
determinar o
valor aproximado da velocidade instantânea na posição onde a célula estava instalada, v B .
Como explicaria aos alunos a necessidade dessa medida para a determinação do valor da
aceleração?

3. Se os alunos pretendessem medir com o cronómetro digital apenas o intervalo de tempo de pas- 8
sagem da esfera na célula B e o intervalo de tempo que ela demorou a cair de A até B, que
variável teriam de controlar?

4. Admita que os alunos obtiveram os seguintes resultados para uma determinada esfera:

Tempo de passagem da esfera Intervalo de tempo de queda


Diâmetro da esfera na célula B, na posição 1 entre as duas células
Ensaio
desfera / cm tB / s t A B / s

1.° 0,3750
2.° 2, 40 cm  0, 05 cm 0,0066 0,3749
3.° 0,3754

4.1. Escreva o tempo de passagem da esfera na célula B, na posição 1, indicando a incerteza de 8


leitura associada a essa medida.

4.2. Avalie a precisão do conjunto de valores medidos de t A B / s . 8


4.3. Determine o módulo da aceleração da queda da esfera supondo que foi largada da posição 16
imediatamente acima da célula A.
HFEN11GP©Porto Editora

4.4. Avalie a exatidão do resultado experimental, usando como valor de referência 9,8 m s–2 . 12

5. Para além de determinarem o valor da aceleração da gravidade, os alunos pretendiam também 8

investigar se esse valor dependia da massa. Que alteração(ões) deveria(m) fazer ao


procedimento anterior?

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