Teste Formativo D1 SD1 – Tempo, posição e velocidade

Escola Data – –

Nome N.º Ano Turma

Avaliação Professor(a)

1 Uma aluna do 7.° ano deslocou-se, pé ante pé, sobre uma linha desenhada no recreio da
escola onde estão assinalados os planetas do Sistema Solar à escala (1 m: 1 UA) da
distância de cada um deles ao Sol, como se indica na figura seguinte. Partiu do Sol e foi até
à posição de Júpiter, depois recuou para a posição da Terra e finalmente seguiu em frente.
Logo a seguir à posição de Saturno existe um lago circular que a aluna teve de contornar
segundo a trajetória ABCDE.

1.1. Qual é a posição do planeta Júpiter, no referencial indicado?

1.2. Se o referencial tivesse origem na Terra e sentido para o Sol, que posição ocuparia Vénus?

(A) x  0, 28 m

(B) x  0, 28 m

(C) x  0, 72 m

(D) x  0, 72 m

1.3. Qual foi a componente escalar do deslocamento da aluna até ao ponto E?

(A) x  16, 40 m
(B) x  8, 00 m

(C) x  20, 68 m

(D) x  12, 28 m

1.4. Trace sobre a figura o vetor deslocamento da aluna entre os pontos A e C.

1.5. Represente, na figura, o vetor que caracteriza a velocidade da aluna quando ela passou pela
posição de Marte e pelos pontos B, C e D. Considere que o módulo da velocidade nesses
pontos era o mesmo.
1.6. A aluna cumpriu o percurso descrito em 2 minutos.
1.6.1. Qual o valor da componente escalar da sua velocidade média, em unidades SI?

(A) v m  4, 0 ms1

(B) v m  0, 076 ms1

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(C) v m  0, 067 ms1

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(D) v m  0,10 ms1

1.6.2. Calcule a rapidez média da aluna.

 2 O gráfico descreve as posições de um transporte de turistas, relativamente a um referencial
coincidente com a trajetória retilínea, em função do tempo.

O veículo saiu da estação de serviço e virou para sul dirigindo-se à estação de comboios
onde esperou os turistas em visita à cidade. Depois de recolher os turistas, dirigiu-se ao
hotel, passando antes em frente à escola onde começou a travar.

2.1. Identifique qual das seguintes conclusões se pode tirar da análise deste gráfico.
(A) O veículo deslocou-se no sentido positivo da trajetória entre os 75 s e os 400 s.
(B) O deslocamento do veículo foi de 1200 m.
(C) A escola e o hotel ficam a norte da estação de comboios.
(D) O veículo inverteu o sentido do movimento aos 75 s.
2.2. A que distância da estação de serviço fica a escola?
(A) 200 m. (B) 1050 m. (C) 850 m. (D) 650 m.
2.3. Que valor marcava o velocímetro do veículo quando este passou na origem do referencial?
2.4. Determine a rapidez média com que o veículo cumpriu o percurso entre a estação de
serviço e o hotel.

2.5. Esboce o gráfico v  f (t ) correspondente ao movimento do veículo entre os instantes t = 100 s

e t = 350 s.

v  f t
3 Considere o gráfico correspondente ao movimento de dois carrinhos, com massa
de 5,0 kg, segundo uma trajetória retilínea.
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 3.1. Qual das afirmações seguintes descreve corretamente o movimento do carrinho A até aos 25 s?
(A) Deslocou-se sempre no sentido positivo.
(B) Inverteu o sentido do movimento aos 5 s.
(C) Teve movimento acelerado até aos 20 s.
(D) Ficou em repouso a partir dos 20 s.
3.2. Calcule a componente escalar da velocidade média com que o carrinho A cumpriu o seu
percurso até aos 25 s.
3.3. Qual das seguintes sequências de vetores pode caracterizar a velocidade do carrinho A,
respetivamente, nos instantes t = 2,5 s, t = 7,5 s, t = 22 s e t = 25 s?

3.4. Construa o gráfico posição-tempo que descreve o movimento do carrinho A, supondo que no
início da contagem dos tempos se encontrava na origem do referencial.
3.5. Identifique o(s) intervalo(s) de tempo em que o movimento do carrinho B foi retardado.
3.6. Sabendo que aos 5 s os dois carrinhos se encontravam na mesma posição, determine a
distância entre eles no instante t = 20 s.

Porque não consegui…

Em que alíneas
senti mais Identificar os dados do Identificar as leis ou Reconhecer a
enunciado relacionando-os relações matemáticas necessidade de Realizar Interpretar/construir
dificuldades? cálculos. gráficos.
com a respetiva grandeza relacionadas com a converter unidades e
física. situação em estudo. fazer essa conversão.
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