Conteudo Extra Gratis Novo

CONTEÚDO EXTRA GRÁTIS

1. 52 Dicas para passar em concursos públicos ....................................................................................... 2
2. As vantagens da carreira pública ........................................................................................................... 7
3. Como estudar para concurso público .................................................................................................... 13
4. Como vencer o sono durante os estudos .............................................................................................. 16
5. Curso de Leitura....................................................................................................................................... 17
6. Curso de Memorização ............................................................................................................................ 25
7. Estudando Antes do Edital ...................................................................................................................... 68
8. Técnicas de Redação ............................................................................................................................... 69
Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 1

Mas, até lá, só deve haver uma meta: o
concurso! Não considere o concurso como mais
uma atividade, ele deve ser a atividade!
7. FIQUE POR DENTRO
No concurso costuman aparecer questões
Confira uma seleção de dicas muito úteis sobre atualidades, inclusive como tema de redação.
sobre como passar em concursos públicos! Preste atenção nos fatos econômicos,
1. ATENÇÃO: SE VOCÊ NÃO SEGUIR acontecimentos políticos e sociais mais recentes,
ESSAS DICAS... ALGUÉM SEGUIRÁ! tais como conflitos raciais, religiosos e culturais.
Para se manter bem informado, leia boas revistas e
2. A HORA É AGORA! um bom jornal em sua cidade. Atualmente o poder
Não se deixe enganar. A vida passa está nas mãos daqueles que detêm a informação.
rapidamente. Não podemos ficar perdendo tempo No concurso não é diferente. Fique ligado!
para realizar nossos sonhos. Se você pensa que 8. SEJA CHATO
concurso é como carnaval, que acontece todo ano,
você acabará passando muitos carnavais e Época de preparação para o concurso é um
aniversários vendo seus amigos comemorarem o período de total dedicação. Então: só fale no
sucesso na faculdade, enquanto você fica de fora concurso; só pense no concurso; sonhe com o
vendo o bonde passar. Não deixe para amanhã concurso; alimente-se do concurso; viva para o
quando você pode passar hoje! concurso; Depois, quando você passar, todos dirão
que fez a coisa certa e será considerado um cara
3. PASSAR NO CONCURSO É UM superinteligente e superlegal.
OBJETIVO DE VIDA
9. SAIBA INVESTIR
Se quiser passar no vestibular, você deve
transformá-lo no seu maior objetivo no momento. Não pense em comprar milhares de livros,
Abra mão de uma série de atividades como visitas a apostilas e toda a parafernália à disposição no
parentes e amigos. A preparação exige uma certa mercado de concursos. Não compre por ser barato;
dose de egoísmo. Ninguém fará a prova por você. compre por ter um bom texto explicativo, por ser
Você estarará lá sozinho. Quqndo alcançar o atualizado e por conter questões de concursos.
sucesso, todos elogiarão sua dedicação e força de Compare as opções e escolha pelo critério
vontade. Então, mãos à obra: O importante agora é qualidade. Peça opinião ao seu professor quanto ao
estudar! material que deseja adquirir. Material não é custo, é
investimento!
4. CONSIGA O APOIO DE SUA FAMÍLIA
10. ESTUDAR É UMA ATIVIDADE
O seu estudo depende da compreensão e PENOSA
apoio daqueles que o rodeiam. Quando você
passar, todos que vivem com você terão a Estudar requer dedicação, paciência e zelo.
satisfação de ter um aprovado dentro do lar. Isso significa frequentar cursinhos, perder festas,
Convença-os disso e de que precisa conseguir o ficar trancado em um quarto por horas a fio,
máximo de tempo para estudar. A aprovação deve enquanto o Sol brilha lá fora e seus amigos o
ser uma meta e uma conquista da família. O carinho chamam para sair. Todavia, há uma recompensa,
dos pais e do(a) namorado(a) conforta e diminui o que será comemorada com uma festa maior que
estresse. todas que você perdeu. Esse é o sacrifício para a
conquista do seu futuro!
5. NÃO DÊ ATENÇÃO A BOATOS
11. NÃO DESPERDICE O SEU TEMPO
Quase todo concurso gera a proliferação de
histórias fantásticas: há pessoas que compraram as Todo minuto é precioso numa preparação
vagas, o gabarito vazou... Não perca tempo com para o concurso. Abra mão das atividades que o
esses boatos, preocupe-se somente com o afastarem excessivamente do estudo. Relaxar é
concurso. Não dê ouvidos a comentários que preciso, mas da forma adequada. Ir a festas e
possam desmotivá-lo. O importante é continuar chegar de madrugada pode fazê-lo perder boa parte
estudando. Faça a sua parte! do dia seguinte. Prefira atividades leves, que
distraiam a sua mente sem estressá-lo ou sujeitá-lo
6. SACRIFIQUE ALGUMAS ATIVIDADES a esforços físicos exagerados. Não perca tempo!
Se você nada, faz inglês, dá aula de Otimize seu dia!
catecismo e trabalha voluntariamente em um 12. NÃO MENOSPREZE OS OUTROS
hospital, você não terá tempo para estudar. CANDIDATOS
Abandone tudo o que puder. Deixe todas essas
atividades - e muitas outras para depois da prova. Às vezes, os candidatos ao nosso redor não
estão se dedicando e achamos que o concurso será
fácil. Não se iluda! Pelo Brasil afora são milhares de
candidatos e muitos seguem dicas de como as que
você está lendo. Então, cuidado, não pense que é o no momento. Comprometa horários do seu dia para
único que está verdadeiramente querendo passar estudar. Não abra exceções. Fuja daquelas idéias:
em concurso. Estude pois: Há muitos que também "só hoje..."; "isso só acontece uma vez por ano...".
estão empenhados! Esse esforço é o preço do sucesso. O seu dia e sua
rotina devem ser planejados para que você obtenha
13. TENHA PACIÊNCIA
o máximo de tempo possível para estudar. A
As coisas quase nunca acontecem na conquista do seu futuro!
velocidade de desejamos. Assim, para manter seu 19. NÃO SE APRESSE
ânimo, enfrente com paciência as adversidades que
forem surgindo, tais como demora na entrega de Estudar sempre que pode não significa ler
livros que pedimos pelo correio, uma "perda de mil páginas por semana. Seja incansável, mas não
tempo" muito grande para absorvermos apressado. Leia com calma, entanda os conceitos,
determinados assuntos, o ritmo de certas matérias resolva muitas questões sobre cada tema.
do cursinho... Encare com naturalidade essas coisas Preocupe-se em assimilar as informações, não
e procure administrá-las da melhor maneira apenas em obtê-las. Assim, seu objetivo deve ser
possível. aprender e não acabar o livro. Leia com atenção
linha a linha e faça resumos: Apreenda o que você
14. DIGA NÃO ÀS DROGAS estudou!
Não use artifícios químicos para se manter 20. SEJA UM POUCO ANTI-SOCIAL
acordado estudando ou se acalmar na hora da Aprenda a recusar convites. Não se sinta
prova. Esses elementos podem diminuir sua obrigado a almoçar com colegas ou coisas do
capacidade de concentração, bem como sua gênero. Não importa que o chamem de estranho.
capacidade de aprendizado. Assim, se tiver sono, Quando passar no concurso, virará excêntrico. Não
tome um banho ou faça alguns exercícios de importa que o chamem de neurótico: é melhor ser
alongamento. Não brinque com sua saúde nessa um neurótico aprovado do que um suposto normal
fase de preparação. No dia de prova você precisa frequentando o cursinho de novo...
estar 100%! Portanto, pense bem antes de ingerir
doses cavalares de café, guaraná ou calmantes. 21. SEJA EGOÍSTA (OU QUASE...)
15. FUJA DA TELEVISÃO Deixe por uns tempos de visitar parentes
distantes, perca festas familiares e reuniões do
Cuidado: a telinha tão amiga pode tomar gênero. Concurso não rima com badalação. Nessa
tempo demais. Você sabe que é impossível assistir, etapa da vida, você não pode se dar o luxo de se
caiu na armadilha: "só mais esse programa". Não se preocupar demais com o sentimento alheio.
deixe levar. Você precisa de tempo e de estar Preocupe-se com o estudo! Se os amigos insistirem,
descansado. Se você for viciado em futebol ou prometa-lhes um churrasco de comemoção quando
novela, discipline-se, só assista ao compacto do sair a lista de aprovados com o seu nome. Se forem
jogo ou peça que contem o capítulo da véspera. TV de fato amigos seus, eles o entenderão.
- quanto menos, melhor!
22. ESTUDAR SOZINHO?
16. MAS NÃO FUJA TANTO
Professores e colegas podem ajudá-lo, mas
Já vimos que nesse período de preparação você precisa de um tempo para estudar sozinho. Há
para concurso, todo tempo deve ser aproveitado. detalhes da matéria que necessitam de
Portanto, se você insiste em ver televisão, aproveite amadurecimento e só são de fato apreendidos
para acordar mais cedo (cinco ou seis da manhã, através de uma análise individual. Por outro lado,
que tal?) e assista às aulas do telecurso. Outra boa pode ser interessante manter um pequeno grupo
idéia é alugar fitas de vídeo didáticas. Essas são (até três pessoas) para resolver e discutir
algumas maneiras de relaxar aprendendo. exercícios. Um grupo empenhado funciona como
17. ENCONTRE GUIAS DE ESTUDO um elemento motivador, que auxilia a manutenção
Muitas vezes, em meio ao milhão de do ritmo e do interesse.
matérias qque precisamos estudar, ficamos 23. SEJA CONFIANTE
baratinados, sem saber por onde começar. Um Da mesma maneira que não podemos
cursinho pode ser uma boa saída, pois dita um ritmo desprezar nossos concorrentes, não devemos nos
e direciona o estudo. Mesmo que não cubra todos achar incapazes. Não tenha pena de você.
os detalhes, mostra o que deve ser estudado e Mergulhe de cabe;ca no concurso, valorize sua
aprimorado em casa. Em um cursinho, você capacidade e acredite no seu potencial. Se não
conhecerá pessoas que poderão indicar livros e lhe acreditar em você, ficará mais complicado envolver
fornecer provas já realizadas e novos exercícios. sua família e seus amigos no processos de
18. PROGRAME O SEU DIA-A-DIA EM preparação. Sendo confiante, conseguirá preservar
FUNÇÃO DO CONCURSO e ganhará paciência para enfrentar as dificuldades
Não perca aulas do cursinho ou colégio que surgirem.
devido a outras obrigações. O tempo planejadp de
estudo e as aulas são o que há de mais importante

24. DIGA-ME COM QUEM ANDAS que estudam melhor à noite. Se você for uma
Procure, nesta etapa de preparação, ter dessas pessoas, avalie melhor sua rotina para
amigos com o mesmo objetivo. Vocês servirão de poder desfrutar de longas madrugadas junto aos
apoio uns para os outros e poderão se reunir para livros.
discutir exercícios. Dividirão os problemas, 30. NÃO DESPREZE DISCIPLINA
compartilhando o que há em bom e ruim nesta fase ALGUMA
da vida de vocês. Forme um círculo de amizades A sua aprovação depende do sucesso em
que o ajude a estudar e o afaste de distrações todas as disciplinas. Não pense que uma disciplina
inúteis. de pouco peso não deva ser estudada. Todo ponto
25. DESCUBRA SEU CAMINHO é um passo rumo à sua conquista. Notas altíssimas
Cada pessoa tem características diferentes, em poucas disciplinas não irão suprir pontos que
que determinam quais os melhores meios de se perderá em uma disciplina que desconheça. Por não
colher e assimilar informações. Se perceber que estudar determinada matéria, você perderá muitos
suas táticas de estudo estão falhando, tente outros pontos fáceis e poderá perder sua vaga!
métodos. Há pessoas que aprendem mais ouvindo, 31. TODO LUGAR É LUGAR
outras fazendo resumo, outras através de Não perca oportinidade de estudar. em filas
associações e algumas comparando situações de banco, no ônibus, nos intervalos do trabalho, no
opostas. Não existe um meio perfeito para todos. banheiro: toda hora é uma boa hora. Sempre tenha
Encontre seu método e seu horário para otimizar o à mão algum material. Deixe uma apostila no porta-
aprendizado. luvas, carregue uma pasta com alguns exercícios,
26. JUNTE-SE AOS MELHORES mantenha um livro na gaveta do escritório. Você
Não se compare com aqueles que não têm nunca sabe quando aparecerá um tempinho:
chance. Não adianta estar entre os 30% melhores. aproveite-o! Em um mês, 15 minutos por dia
Você deve fazer parte do grupo de elite. Se fizer representam mais de 7,5 horas!
simulados, compare-secom os primeiros lugares. 32. FAÇA EXERCÍCIOS
Converse com os melhores alunos do seu cursinho: Faça exercícios, faça muitos exercícios.
veja como eles estudam, o material que usam. Entre Faça tantos quanto puder. As provas seguem
para o grupo deles. Quando atingir esse nível, você padrões de questões e exigem rapidez. Por isso,
também será procurado por todos da turma. Isso é esteja sempre procurando por novos exercícios,
sinal de que tem grande chance! especialmente os que já caíram em concursos
27. TENHA DISCIPLINA anteriores. À medida que for fazendo os exerícios,
Procure fazer um planejamento, de modo a aprenderá a linha de raciocínio da instituição que
obter um ritmo de estudo progressivo. Organize seu prepara as provas e isso o ajudará a selecionar a
material, prepare-se para uma rotina bem marcada. melhor entre algumas alternativas aparentemente
Terá que estudar todos os dias por longo período. corretas.
Se um certo cansaço bater, resista. Não exagere em 33. SEJA SELETIVO
festas ou reuniões. Poupe energia para seu estudo. Descubra quais são as matérias em que
Valorize o seu dia. Seja moderado, procure você pode evoluir mais e fazer mais pontos. Estudar
maneiras rápidas de descansar a mente. E, acima o que se sabe menos é desgastante, porém pode
de tudo: Mantenha o ritmo! ser bem mais lucrativo do que refinar
28. ESTABELEÇA UM MERCADO DE conhecimentos nos campos em que já se possui
INFORMAÇÕES uma certa qualificação e se tem muitos pontos
Não seja o bonzinho da turma. Não seja garantidos. Vá em frente e não deixe que as
aquele que traz as novas, os exercícios e os bons matérias que você desconhece o assustem.34.
livros. Compartilhe as informações com aqueles que SEJA UM DECORADOR
compartilham com você. Deve haver uma relação de Transforme as paredes e portas de seu
troca. Não procure, da mesma forma, só sugar. Isso quarto em um imenso painel, colocando trechos e
o afasta das pessoas que possuem os mesmos fórmulas das disciplinas para memorizar. O contato
objetivos que você e que, certamente, poderiam diário com essa nova decoração irá ajudá-lo a fixar
ajudá-lo. a matéria e espantar o fantasma do "não consigo
29. GANHE O SEU DIA, NÃO PERCA A decorar". Use durex, cola, o que for preciso.
SUA NOITE. 35. ENCONTRE SUA MANEIRA DE
Para ser aprovado no concurso, não é RELAXAR
necessário passar a noite em claro, debruçado Cada um possui uma maneira própria de
sobre os livros, acumulando mau humor e olheiras. relaxar. Evitr exercícios físicos pesados ou
Por que não estudar de dia, reservando a noite para atividades que possam deixá-lo exausto. Dê
dormir e, quem sabe, sonhar com a aprovação? preferência a atividades leves, como caminhadas,
Descansado você certamente aumentará a que ajudam a oxigenar melhor o cérebro. Chegando
capacidade de aprender. No entando, há pessoas

em casa, tome um com banho, vista uma roupa vestibular está chegando e fica cada vez mais
leve, procure seu ninho e... Bom estudo! concreta a perspectiva de você ser aprovado e
36. NUNCA É SUFICIENTE conquistar sua vaga no futuro.
Nunca pense que já estudou o bastante. 42. NÃO ESTACIONE EM QUESTÕES
Assim, estude mais e mais. Se o seu concorrente Cuidado: se você não souber uma questão,
disser que só estuda duas horas por dia fique feliz: deixe-a para depois. Não fique gastando minutos
ele não é seu concorrente! Pode ter certeza que preciosos para ganhar apenas um ponto (isso se
aqueles que estão se preparando seriamente não acabar errando de qualquer maneira). Seu
estudam de quatro a oito horas por dia. Interesse-se subconsciente continuará processando a questão
pelos assuntos, queira saber sempre mais. Você só enquanto você enfrenta as outras. À medida que a
descobrirá se sua preparação foi suficiente no dia priva for se desenvolvendo, as pendências poderão
da prova. Seja incansável na busca pelo menos de se resolver. Deixe as questões difíceis para o final;
se superar. garanta pontos importantes com as fáceis.
37. MANTENHA O SONHO VIVO 43. NÃO BRIGUE COM AS QUESTÕES
Se você está prestando concurso, deve Uma prova tem questões mais fáceis e mais
haver uma boa razão para isso. Apóie-se nesse difíceis. Várias são ridículas. Não perca tempo com
motivo para encontrar forças e superar suas elas. Há pegadinhas, mas não deixe neurotizar por
dificuldades. Se estiver cansado, abatido ou isso nem pense que a prova inteira é composta de
desanimado por um problema qualquer, pense no pegadinhas. As provas seguem ideologias e
aspira, no que deseja, no que o faz estudar... Deixe- obedecem a padrões de respostas. Não discuta se
se envolver por essa imagem de um futuro isso é certo ou errado. Diga "amém" e marque a
promissor, se entusiasme com seu próprio sonho. À resposta que julga conveniente correta. Não
medida que ele for se apoderando de você, mais reclame dos elaboradores da prova. Adapte-se!
energia você terá para estudar. 44. CONHEÇA O LOCAL ANTES DA
38. DIMINUA O RITMO NA VÉSPERA PROVA
Faltando um ou dois dias paa o dia D, você Visite o local da prova alguns dias antes. Se
não conseguirá aprender tudo que ainda não viu. a prova for em uma cidade diferente da sua, vá com
Chegou a hora de começar a relaxar e de arejar a certa antecedência, encontre lugares confiáveis
mente. Repasse os tópicos sem pressa e para comer e um bom alojamento. No local da
superficialmente. Evite atividades que exijam muita prova, procure observar se há fontes de barulho,
concentração e uma atenção redobrada. Essa problemas com iluminação e o tipo das carteiras.
capacidade é extremamente importante para uma Envolva-se com o ambiente; isso lhe dará uma
boa prova. sensação se segurança e conforto.45. NÃO
39. TEXTOS: LEIA PRIMEIRO AS CHEGUE EM CIMA DA HORA
QUESTÕES Alguns candidatos não gostam de chegar
Normalmente, um texto se refere a várias com muita antecedência. Tenha em mente, no
questões. Antes de ler os longos textos que se entanto, que o horário de fechamento dos portões é
apresentam, descubra os pontos que merecem rigoroso. Procure estar no local com uma certa folga
especial atenção na leitura. Muitas questões sequer e leve algo para companhia e da conversa dos
exigem a leitura integral do texto ou do "experientes", que ficam fazendo terrorismo antes
entendimento de todas as passagens. Seja objetivo: da prova na sala. Se eles fossem tão bons quanto
A sua meta é acertas as questões. dizem, já teriam passado em muitos concursos e
não estariam ali.
40. LEIA ATENTAMENTE AS QUESTÕES
46. ESTABELEÇA-SE COM CONFORTO
Muitas vezes a resposta está no próprio NO LOCAL EM QUE FARÁ A PROVA Muitas
enunciado ou em questões seguintes. Por isso, é vezes não fazemos a prova em nossa cidade.
necessário a máxima atenção. A perfeita Assim, planeje com antecedência sua ida. Reserve
interpretação da questão é fundamental para sua passagem e hotel. Se possível, chegue alguns dias
resolução. Quando dor passando pelas questões, antes na cidade e descubra locais para almoçar e
não tente lê-las rapidamente para ganhar tempo. jantar. Ao chegar na cidade, ajuste o relógio para o
Leia-as com calma e atenção. Assim, aumentará fuso horário local. Converse com um taxista, enfim,
muito as chances de acerto. procure fazer de tudo para ter certeza de que estará
41. NÃO SE APAVORE no local da prova sem problema algum e sem estar
No começo do ano, não se angustie com a sujeito a surpresas de última hora.
quantidade de matéria que terá que estudar. Sendo
calmo, poderá fazer um bom planejamento. Quando 47. O FISCAL NÃO É INIMIGO (NEM
estiverem faltando um ou dois meses, não entre em AMIGO)
pânico. Isso não ajudará em nada. Concentre-se
para conseguir ler com atenção as suas apostilas e Chegando à sala da prova, cumprimente o
livros. É hor para seriedade e otimismo - afinal, o fiscal, sem se mostrar extrovertido demais. Seja

educado e, em hipótese alguma, discuta com ele. ANOTAÇÕES
Isso lhe trará prejuízo. Ele pode acabar dificultando
__________________________________________
pequenas coisas. Não tente ficar amigo, senão ele
pode querer, inconscientemente até, observá-lo, a __________________________________________
fim de descobrir se vocês está indo bem ou não.
__________________________________________
Essa proximidade pode tirar sua concentração.
48. NÃO TENHA MEDO DE SER __________________________________________
EXAGERADO __________________________________________
Para o dia da prova, compre todo o material __________________________________________
que achar necessário. Leve quantas canetas, lápis e
grafite achar conveniente. Material pode sobrar, __________________________________________
jamais faltar! Se for errar quanto ao __________________________________________
dimensionamento da quantidade de material, água,
etc., erre pra mais. Leve algodão ou mesmo __________________________________________
protetores auriculares. Nunca sabemos quando o __________________________________________
barulho pode começar...
__________________________________________
49. NÃO CORRA O RISCO DE SE
ATRASAR NA MATÉRIA __________________________________________
Às vezes, quando nos defrontamos com __________________________________________
tópicos complicados, ficamos inventando desculpas
para interromper nosso estudo. Assim, começamos __________________________________________
a estudar e, em dois minutos, resolvemos tomar um __________________________________________
copo d'água; voltamos e, logo em seguida,
lembramos que tínhamos de ligar para algum __________________________________________
amigo... Não faço isso. Não fique perdendo seu __________________________________________
tempo. Enfrente os tópicos que lhe causam
problemas! __________________________________________
50. CURTA A PROVA __________________________________________
Não se apresse, não queira se livrar da __________________________________________
prova. Passe e repasse as questões. Há tempo __________________________________________
suficiente, por isso não se apresse e não se
precipite. Por outro lado, equilibre o tempo de __________________________________________
resolução. Resolva todas as questões óbvias e __________________________________________
fáceis. Deixe as difíceis para depois. Controle o
tempo para poder tirar o máximo proveito de seu __________________________________________
breve relacionamento com a prova. __________________________________________
51. A PROVA É DIFÍCIL PARA TODOS
__________________________________________
Se começar a resolver a prova e achá-la
mais difícil do que esperava, não entre em pânico. __________________________________________
Ela estará difícil para todos. Normalmente aqueles __________________________________________
que acham a prova muito fácil é porque nem
conseguiram perceber do que, verdadeiramente, __________________________________________
tratavam as questões. Então não esqueça: A prova __________________________________________
é igual para todos.
__________________________________________
52. NÃO SE DEPRIMA...
__________________________________________
Uma vez que a prova terminou, esqueça-se
dela. Evite pensar e, especialmente, conversar __________________________________________
sobre o tema. Não terá nada a ganhar com isso.
__________________________________________
Pense no que virá. Não se torture com o que
passou. Não dê atenção àqueles que dizem que a __________________________________________
prova estava fácil. Normalmente, quem fala demais
__________________________________________
sabe de menos. Não deixe se impressionar ou
deprimir por esses comentários de concorrentes que __________________________________________
só querem fazer terrorismo e tirar um pouco de sua
__________________________________________
calma.
__________________________________________
BOA SORTE !!!
__________________________________________
__________________________________________

Ascensão profissional
Os funcionários públicos desfrutam de
sistemas de promoção de cargos e salários e
A carreira pública é cada vez mais progressão por tempo de serviço. Em grande
valorizada no Brasil como meio seguro de ingresso parte das secretarias, autarquias, fundações,
e permanência no mercado de trabalho, oferecendo empresas e de outros órgãos públicos, vigoram
muitas vantagens em relação à iniciativa privada, processos de avaliação de competência como
como estabilidade, maior salário, possibilidade de critério para a ascensão profissional. Quem investe
ascensão profissional e uma série de direitos e mais na própria formação tem mais chance de
benefícios diferenciados. ascender na profissionalmente. Em muitos casos, a
Estabilidade realização de cursos ou de outros processos de
aprimoramento profissional representa aumento
É um dos fatores que mais motivam os ou gratificação salarial, independente da
candidatos a uma vaga no setor público. Ao mudança ou não de cargo.
contrário de um trabalho da iniciativa privada, que
pode ser demitido a qualquer momento, um Sem experiência anterior
servidor público que ingressou na carreira pública A grande maioria dos concursos dirigidos a
por meio de concurso adquire estabilidade após pessoas de nível médio (dos quais também podem
três anos de trabalho. Depois disso, normalmente, participar pessoas com nível superior) não exige
ele só perde o cargo (é exonerado) se cometer experiência anterior, o que, ao contrario da
falta grave, à qual cabem diversos recursos, em que iniciativa privada, abre oportunidades a jovens
lhe é oferecido amplo direito de defesa. em busca do seu primeiro emprego. Nos
O direito de defesa à estabilidade não concursos de nível superior, exceto em algumas
se estende aos servidores que ocupam cargos carreiras, não se exige formação especifica. E o
temporários ou comissionados (cargos de caso, por exemplo, da maioria dos cargos abertos
confiança), nem aos trabalhadores de empresas na Receita Federal e no INSS, dois dos órgãos mais
cujo contrato é regido pela CLT (neste caso, no disputados por concursandos.
entanto, a justiça tem assegurado o direito à Aposentadoria
estabilidade aos concursados).
Os funcionários públicos gozam de sistema
Maiores Salários próprio de aposentadoria, que varia nos âmbitos
A carreira pública geralmente oferece federal, estadual e municipal. Em geral, suas
salários melhores que a iniciativa privada. Os aposentadorias são mais elevadas a dos
salários variam conforme o nível de formação trabalhadores da iniciativa privada, que se
exigido para o cargo (fundamental, médio, técnico, aposentam pelo regime geral da previdência
superior) e a complexidade da função. Os reajustes (INSS). Servidores que atendem a requisitos
seguem o princípio da isonomia: são aplicados os impostos por emendas constitucionais aprovadas
mesmos índices, e nas mesmas datas, para os em 1998 e
servidores com atribuições iguais ou semelhantes. 2003 aposentem-se com salário integral e
Contudo, os valores são diferentes entre os têm reajustes semelhantes a dos servidores que
Poderes (Executivo, Legislativo, Judiciário) e as estão em atividade. Para se aposentar, o servidor
esferas de governo (federal, estadual, distrital, deve cumprir alguns requisitos, como idade mínima,
municipal). tempo de retribuição e tempo mínimo de exercício
Direitos e benefícios no serviço publico e no cargo em que se dá a
aposentadoria.
Além dos direitos comuns a todos os
trabalhadores formais (férias, 13º salário, etc.), o
servidor recebe adicional por tempos de serviço – Requisitos para aposentadoria
um percentual sobre o salário de acordo com o
número de anos trabalhados (quanto mais tempo, Sexo idade Contribuição
mais o alto o percentual) e gratificações especiais, Homem 60 anos 35 anos
conforme o perfil do cargo.
mulher 55 anos 30 anos
As licenças remuneradas incluem desde
afastamento de três a cada cinco anos O servidor público
trabalhados, para realizar cursos de capacitação e
É o trabalhador contratado pelo poder
reciclagem, licença-prêmio, licença não-remunerada
publico – governos federais, estadual e municipal,
por períodos de até dois anos, abono de
judiciário, legislativo – para desempenhar cargos
determinado número de faltas anuais, entre outros.
e funções em secretarias, autarquias, fundações,
Algumas carreiras também oferecem planos empresas e órgãos diversos. Entre eles estão desde
de previdência complementar. auxiliares de limpeza e serventes e professores,
médicos, juizes, promotores e auditores.

Serviço público no Brasil todos que preencham os requisitos exigidos nos
editais.
O setor público corresponde a 11% do total
de empregos no País, ocupando cerca de 8 Os concursos federais registram 8 milhões
milhões de servidores, distribuídos entre de inscrições por ano. Outros 13 milhões de
municipais(42%), estaduais(40%) e federais (18%). inscrições são feitos anualmente para concursos
estaduais e municipais. Como um candidato
Esse percentual é menor do que o de
geralmente participa de mais de um processo
paises como a Suécia, em que o serviço público
seletivo, estima-se que 10 milhões de brasileiros
emprega 18%da mão de obra; França, em que
estejam na luta por uma vaga no serviço público.
proporcionalmente há duas vezes mais servidores
do que no Brasil; e Estados Unidos, onde Edital de concurso
proporcionalmente o número de servidores é de
Para ingressar na carreira pública, todo
30% maior do que entre brasileiros. (FONTE
candidato deve ficar atento às oportunidades que
UNICAMP)
surgem regulamente com novos concursos,
O CONCURSO PÚBLICO abertos por meio de editais específicos e
amplamente divulgados pelos organizadores.
É a principal forma de ingresso na carreira
pública. Os candidatos aprovados nos processos O edital de concursos é o documento que
seletivos e em dias com as exigências legais são dita as regras do processo seletivo. Pode variar
nomeados servidores públicos, assumindo seus entre os concursos, de acordo com o tipo de
cargos por tempo indeterminado. seleção: contratação imediata, contratação
temporária, cadastro reserva.
A realização de concursos é uma forma
democrática de seleção de candidatos, pois oferece Itens importantes de edital de abertura de
a todos a mesma chance de conseguir uma boa concurso:
vaga, sem restrições de nível social, experiência
• Numero de vagas.
profissional, etnia, opção sexual, idade e sexo
(exceto em algumas carreiras) etc. Jovens sem • Vencimento ou remuneração.
experiência profissional e pessoas acima dos 40
• Nível de escolaridade, que pode ser
anos que encontram dificuldade de recolocação na
iniciativa privada têm nos concursos uma fundamental, médio, técnico ou superior.
oportunidade eficaz em conquistar um bom • Período para inscrições e pagamento da
emprego. taxa.
Quem são os concursandos • Datas das provas.
São pessoas em busca de estabilidade e • Prazo de validade do concurso.
melhores salários.
• Prazo para dar entrada em recursos.
• Faixa etária dos 25 aos 40 anos.
• Conteúdo programático, em que são
• 70% homens e 30% mulheres, exceto listadas todo as disciplinas cobradas na prova.
nas carreiras jurídicas, em que a aprovação é
igual: 50% de cada sexo. Divulgação do Edital
• 60% possuem nível superior. Os editais de concursos são publicados nos

diários oficiais da união, do Estado ou Distrito
• Em cerca de 50% dos casos, as Federal e do Município, de acordo com o âmbito do
despesas gerais do concursando durante sue concurso. Também são divulgados pela imprensa
período de preparação, bem como o material de em geral, nos jornais especializados, nos sites
estudo e o custo das inscrições e viagens para das instituições organizadoras do concurso e no
realização das provas, são financiados por parente. site de cursinhos preparatórios.
• Tempo médio de preparação dos Quem produz o Edital?
aprovados: 2 anos e três meses (com dedicação
exclusivas aos estudos, na maioria dos casos). Uma empresa especializada em realizar
e organizar concursos, bem como em formula e
• 80% dos aprovados freqüentaram aplicar provas e divulgar os resultados. Essa
cursos preparatórios e/ou material didático de empresa é contratada pelo órgão público que
editoras especializadas. necessita de novos servidores. Há diversas
Os números instituições organizadoras de concursos públicos
em todo o País. Alguns dos principais sites de
O provimento de cargos efetivos no serviço instituições organizadoras:
público por meio de concursos é uma imposição
• www.cespe.unb.br/concursos/
da Constituição Federal, que assegura a
oportunidade de ingressar na carreira pública a • www.esaf.fazenda.gov.br

• www.concursosfcc.com.br • Não ter sido exonerado do serviço
público por justa causa em razão de ato de
• www.nce.ufrj.br/concurso/
improbidade ou por decisão judicial definitiva.
• www.funiversa.org.br
• Apresentar no ato da nomeação a
• www.concurso.fvg.br certidão negativa de antecedentes criminais
(quando solicitado).
• www.cesgranrio.org.br
• Possuir, na data da nomeação, o grau
• www.vunesp.com.br
de escolaridade exigido para o cargo.
Etapas de um concurso
BÊ-Á-BA DO CONCURSANDO
As empresas e instituições organizadoras O que mais você precisa saber sobre
dos concursos são responsáveis pela divulgação
concursos, tipos de avaliação e contratação de
das diversas etapas da seleção do concurso.
servidores públicos:
O primeiro passo para entender o concurso Acúmulo de cargos
é conferir cada um dos tipos de editais que podem
ser publicados. Neles, estão contidas todas as Em princípio, a lei proíbe que o servidor
informações necessárias ao candidato, da exerça dois ou mais cargos públicos ou, em alguns
abertura do concurso à nomeação dos aprovados: casos, um cargo público e outro privado. Mas há
exceções: o servidor pode acumular dois cargos
• Primeiro, sai o edital de abertura, que públicos, desde que haja compatibilidade de
dita todas as regras do concurso. horários, como:
• O edital de retificação é um edital
• Dois cargos de professor;
que pode acrescentar, corrigir ou modificar
informações do edital de abertura. • Um cargo de professor e outro técnico ou
científico;
• A convocação serve para solicitar o
comparecimento dos candidatos para as etapas do • Dois cargos em profissões
concurso. regulamentadas da área da saúde.
• O gabarito é onde aparecem as Altura mínima
respostas corretas das provas já realizadas;
Ainda é comum a exigência de limite de
normalmente é divulgado logo após a altura mínima para ingresso em carreiras policiais e
aplicação do exame. militares, mas há grande variação nas legislações
estaduais.
• O prazo de recurso é o período dado
ao candidato para que ele possa entrar com Antecedentes
recurso contra o gabarito e o resultado das provas.
O setor público não admite o ingresso de
• O resultado é divulgado algum tempo pessoas que cometeram crimes graves. Em
após cada etapa do concurso. algumas carreiras também é solicitado atestado de
antecedentes profissionais, como nas áreas
• A nomeação é a lista que convoca o policiais, fiscal e bancária.
candidato para tomar posse do cargo.
Aptidão física e mental
Requisitos básicos e documentação
É exigência legal para o ingresso em varias
Além da aprovação em concurso, para carreiras. O candidato é submetido a exames de
ingressar no serviço público, o candidato deve
avaliação antes de assumir o cargo. Se possuir
preencher vários requisitos, que podem variar de doenças graves, contagiosas ou incuráveis pode
acordo com o cargo pretendido (o que deve vir ser reprovado. (Muitos candidatos têm recorrido à
especificado no edital).
Justiça com sucesso contra reprovação por
Confira algumas condições freqüentes questões de saúde). Em muitos casos, são exigidos
para ingresso no serviço público: esames físicos, psicológicos e psicotécnicos.
• Estar em dia com as obrigações Em carreiras policiais, por exemplo, o
eleitorais. candidatos é submetido a prova de capacidade
física, em que se avalia sua condição de suportar
• Estar quite com as obrigações militares as atribuições do cargo. O candidato considerado
(homens). inapto é eliminado.
• Ser brasileiro nato ou naturalizado. Bancas examinadoras
• Ter no mínimo 18 anos na data da São empresas especializadas na
nomeação. organização e realização dos concursos públicos, o
que inclui, elaboração do edital, inscrição dos
candidatos, elaboração, aplicação e correção
das provas, análise de recursos divulgação dos Estágio probatório
resultados. Nos sites das bancas é possível
É o período em que o servidor
acompanhar informações do concurso: locais das
nomeado para o cargo efetivo é avaliado por
provas, lista de aprovados, gabaritos, recursos
técnicos especializados quanto a sua assiduidade,
deferidos etc.
disciplina, capacidade de iniciativa, produtividade e
Cadastro de reservas responsabilidade. Em caso de reprovação, não há o
ingresso na carreira; o servidor é exonerado ou, se
Os candidatos aprovados em concursos
já for funcionário público efetivo, reconduzido ao
são convocados na medida das necessidades de
cargo anterior. De acordo com o artigo 20 da lei
preenchimento de vagas, conforme a ordem de
8.112/90, alterado pela Medida Provisória 431, de
classificação. Em muitos casos, após preenchido o
maio de 2008, o estágio probatório tem duração de
número de vagas abertas no concurso, os demais
36 meses.
concursados passam a fazer parte de um cadastro
reserva – um banco de pessoal, organizado por Idade
ordem de classificação, destinado a suprir o
Salvo algumas exceções, os concursandos
surgimento de novas vagas.
admitem candidatos com idade de 18 e 69 anos
Alguns órgãos abrem concurso até a data da nomeação. A carreira pública tem-se
especialmente para selecionar candidatos para a consolidado como alternativa para jovens sem
formação de cadastro reserva. Nesse caso, antes experiência e pessoas mais velhas, aos quais são
de se inscrever, o candidato deve avaliar qual é o negadas oportunidades na iniciativa privada.
órgão contratante e qual a empresa organizadora do Pesquisa da Unicamp demonstra que, em 2005, a
concurso. idade média dos funcionários públicos era de 41.6
anos contra 32,5 anos dos trabalhadores da
É recomendável dar preferências a órgãos e
iniciativa privada com carteira assinada.
empresas conhecidos e desconfiar, por exemplo,
quando o número de vagas para cadastro de Igualdade de sexos
reserva é desproporcional ao numero de
Normalmente, as carreiras públicas não
funcionários em atividade do órgão contratante.
fazem distinção de sexo, exceto para algumas
Critério de desempate funções militares e policiais em que a oferta de
vagas é direcionada para um ou outro sexo. Nas
Em alguns concursos, é estabelecido no
demais, homens e mulheres têm oportunidades e
edital; em outros, prevalece como primeiro critério a
salários iguais e exercem a mesma atividade.
preferência por candidatos com idade igual ou
superior a 60 anos. Nos demais, ficam com as Portadores de deficiência
vagas os candidatos que obtiverem maior nota em
A constituição federal assegura 5% do
provas ou disciplinas consideradas mais
total de vagas para portadores de deficiência,
importantes para aquela carreira.
desde que as atribuições sejam compatíveis com a
Curso de formação profissional deficiência apresentada. O edital de abertura de
concurso já estipula o número de vagas destinado a
É exigido por algumas carreiras e faz parte
esses candidatos.
do processo seletivo. Participam apenas os
concursandos aprovados em todas as fases Prazo de validade do concurso
anteriores do concurso. Para ser nomeado
De acordo com a Lei 8.112/90, o prazo
funcionário público, o candidato deve ser aprovado
de validade do concurso é de até dois anos,
no curso de formação profissional. Durante o curso,
prorrogável por igual período. Se dentro desse
geralmente o candidato recebe auxilio financeiro
prazo forem autorizadas contratações de mais
equivalente a uma parte de remuneração prevista
funcionários para aquele cargo, serão chamados
para o cargo efetivo.
os habilitados no último concurso, pela ordem de
Escolaridade classificação. Além disso, a Lei impede a
realização de novo concurso “enquanto houver
É definida pelas leis que regulamentam
candidato aprovado em concurso anterior com prazo
cada carreira pública e informada no edital do
de validade não expirado”.
concurso. Alguns concursos de nível superior
realizam, após a aprovação dos candidatos na Provas orais
prova objetiva – e, se houver em sua etapa
São comuns em concursos de áreas
subseqüente - uma prova de títulos, com dia e
jurídicas, por exemplo. O candidato é submetido a
hora marcados, quando deverão ser apresentados
uma banca examinadora, para a qual responde a
os títulos exigidos e complementares ao cargo em
perguntas ou discorre sobre disciplinas e temas
disputa. Contudo, um candidato aprovado que
definidos no edital do concurso.
tenha ensino superior pode tomar posse num
cargo de que exige formação de nível médio. A
comprovação de escolaridade só é exigida na
posse do cargo.
Provas práticas de abertura de concurso, as disciplinas específicas
representarão uma formação completar.
São previstas em concursos para carreiras
que exigem habilidades específicas para o Como estudar
desempenho da função, como digitação e
O mais eficaz é estabelecer uma rotina
habilitação de motorista.
diária dedicada exclusivamente ao estudo e segui-
Recursos la regulamente, o que exige uma boa dose de
concentração e disciplina.
Permitem ao candidato contestar desde a
impugnação de sua inscrição e requisitos exigidos Quem trabalha e/ou freqüenta escola
no concurso até gabaritos das provas e regular e optou por estudar em casa precisa
resultados finais. Os recursos administrativos redistribuir os horários das tarefas cotidianas para
são apresentados às empresas organizadoras em reservar pelo menos três horas diárias à
prazo e forma descritos no edital. Caso persista o preparação. Em geral, não é preciso sacrificar
impasse, o candidato pode entrar com ação na outras atividades, mas priorizá-las de acordo com o
Justiça Federal ou Estadual, conforme o âmbito do interesse maior
concurso.
– no caso, ser aprovado num concurso
COMO SE PREPARAR PARA SER público. Além disso, é necessário:
APROVADO
• Adquirir material didático atualizado e
A aprovação em concursos públicos exige afinado com o que tem sido exigido nos
muito empenho, determinação e um contínuo principais concursos do País, elaborado por editoras
processo de preparação. As provas estão cada vez com tradição no mercado.
mais complexas e a concorrência, mais acirrada.
• Começar pelo conteúdo fundamental
São dezenas, centenas e, algumas vezes, milhares
para qualquer concurso.
de candidatos por vaga. Mas todo candidato deve
ter em conta que, para si, basta uma vaga. • Ao optar por cursos preparatórios, é
Disciplinas cobradas recomendável escolher uma instituição
especializada e reconhecida no mercado, com
Variam de concurso para concurso, de estatísticas confiáveis sobre número de alunos
acordo com a carreira, o cargo, o âmbito aprovados, de preferência que ofereça cursos
(municipal, estadual, federal) e o nível de regularmente e não só em período de concurso.
escolaridade exigido. Há disciplinas básicas,
• Respeitar o relógio biológico. Cada
cobradas na maioria dos concursos: Língua
pessoa deve saber em qual período do dia é
portuguesa, interpretação de texto, matemática,
capaz de fixar o conteúdo com mais facilidade.
raciocínio lógico, atualidade e conhecimentos
Estudar em momentos de cansaço ou em véspera
gerais, noções de direito (especialmente Direito
de prova, não é produtivo.
Constitucional), conhecimento do regimento
interno do órgão que está promovendo o Praticar
concurso. Redação, conhecimento das leis que
regemo funcionalismo público, informática, Em toda preparação, é fundamental
contabilidade e conhecimentos específicos sobre resolver exercícios e mais exercícios para testar ou
reforçar o conhecimento. Além dos exercícios
a área em que o candidato concorre também
contidos no material de estudo, o ideal é buscar por
são temas cobrados nos concursos.
provas de concursos recentes, para ficar por dentro
Estudar até passar do que tem sido exigido. É recomendável resolver
as provas aplicadas por variadas bancas
A ordem dos especialistas não é estudar
examinadoras, pois os critérios de formulação e
para passar, mas “estudar até passar”. Mesmo
avaliação de cada uma são diferentes.
quem ainda não decidiu em que área vai prestar,
pode começar a se preparar, optando pelas Assim, o candidato se familiariza com o que
disciplinas básicas, como português, matemática, cada banca exige.
direito constitucional, raciocínio lógico, entre outras.
Antes da prova
Esperar a publicação do edital para adquirir
material especifico para determinado concurso não Além de ficar atento à confirmação da
assegura a formação suficiente para concorrer em inscrição e as datas e locais de prova, alguns
pé de igualdade com candidatos que vêm se cuidados ajudam o candidato a amenizar a
preparando há meses ou até anos para disputar a ansiedade e a evitar tropeços na hora H.
mesma vaga.
É recomendável, sempre que possível:
Pot isso, o processo de formação deve ser
continuo. Quem se dedica às matérias básicas • Conhecer o local da prova com
adquire conhecimentos equivalentes, em média, a antecedência.
80% do conteúdo exigido em pelo menos 20 • Procurar equilibrar o sono e a
concursos de uma mesma área. Divulgado o edital alimentação dias antes da prova.
• Certificar-se de que a documentação ANOTAÇÕES
está correta.
__________________________________________
• Evitar atrasos, especialmente os
__________________________________________
provocados pelo trânsito.
__________________________________________
• Usar sapatos e roupas confortáveis.
__________________________________________
• Levar um relógio (exceto digital), água
e algum alimento, como barras de cereais e __________________________________________
chocolate. __________________________________________
• Não perder tempo em questões que __________________________________________
parecem ser muito difíceis. Se necessário, passar
para a próxima e, no final, retornar à questão que __________________________________________
ficou para trás. __________________________________________
• Reservar de 30 a 40 minutos para o __________________________________________
preenchimento do cartão resposta.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

- a segunda disciplina deve ser aquela que
você gosta.
Veja que com isso haverá um equilíbrio de
disciplinas, de forma que aquela que você não gosta
você já estudou primeiro e como prêmio, veio
Muitos iniciantes em concursos públicos aquela para estudar que você gosta.
carregam muitas dúvidas sobre como estudar e
como se preparar adequadamente para conquistar a 3ª - Depois de ter em mente a estrutura
aprovação. acima, você pegará o edital que já havia
selecionado e uma agenda anual e colocará na
Veja algumas dicas sobre como começar. Segunda-feira até Sexta-feira, da forma que foi
DIREÇÃO dividida acima, todos os itens do edital.
Primeiro você deve saber qual concurso * Se você faz cursinho, você deve colocar
prestar e "colocar o óculos dele". na sua "agenda de estudos anual" as matérias que
você está assistindo, de forma que seu estudo(edital
Ex: suponhamos que você deseja o + aula) estará acompanhando as aulas e neste caso
concurso para o Ministério Público. Logo, deve o sucesso aumenta, porque uma "imagem vale mais
colocar “o óculos de Promotora de Justiça", ou seja, do que mil palavras" - seria o método aprender
pegar os últimos editais do MP de Minas Gerais e fazendo - método learning doing
de São Paulo(são alguns dos editais mais
completos do MP Estadual). Se a delimitação for 4ª - Depois de colocar na "agenda de
para seu Estado, deve socorrer do respectivo edital. estudos anual" todas os itens do edital, de Segunda
a Sexta, você terá o que chamo de "disciplina de
Note bem: quem não sabe o que quer já estudos", ou seja, você PROGRAMOU DURANTE
começa mal, pois neste caso terá que pegar um UM ANO seu estudo, de forma disciplinada, dirigida
edital ou da área federal ou da estadual como ao edital que pretende concorrer("óculos de
norte(de preferência o mais completo) Promotora" - veja, estou colocando Promotora como
A PREPARAÇÃO exemplo, pode ser juíza, defensora pública,
diplomata, especialização em Direito Internacional
Com o edital nas mãos, você terá que etc) e condizente com as aulas assistidas.
reservar um ano de preparação, da seguinte forma:
5ª - E o Sábado, o que devo fazer ?
a) Quantas horas de estudo por dia você
a) a parte da manhã deve apenas acessar a
tem disponível? R: Suponhamos que você me diga
internet, bancas de concurso(dicas nossas),
que tenha 4 horas (o ideal começa a partir de 4
questões de concurso etc, além de visitar outras
horas de estudo e vai aumentando, esse é o
páginas relacionadas ao seu concurso;
segredo do sucesso).
b) primordial: deve sempre resolver as
b) Então, você com essas 4 horas irá dividi-
la por dois: estudará por dia 2 matérias do Direito, provas dos concursos passados e sentir o estilo do
concurso daquele Estado.
com 2 horas para cada uma.
6ª - No Domingo, o que devo estudar ?
c) Como fracionar? Você estudará de
Segunda a Sexta, duas matérias por dia, com 2 Aqui vou ser sincero: você decide se deve
horas (poderia ser mais se tivesse mais tempo) para ou não estudar. Nos domingos eu não estudava, e
cada matéria. sim, namorava(minha esposa morava em Minas
Gerais na época), ficava com a família, assistia à
OTIMIZANDO O ESTUDO
missa, via TV, assistia diversos filmes no cinema,
Dicas: via o Jogo do Corinthians no Morumbi(nessa época
morava em SP), enfim, fazia tudo menos estudar,
1ª - na Segunda feira você escolherá entre
porque a mente sadia é importante, até porque na
as matérias constantes do edital que você tem em
Segunda eu chegava reposto de energias para
mãos, as 2 matérias que você mais gosta. Isso
começar novamente a semana de estudos.
porque você vem do Domingo, logo,
psicologicamente a tendência é chegar na Segunda SITUAÇÕES ESPECIAIS
sem ritmo e com certo desânimo. A partir do
E se no meio do percurso você resolve
momento que você sabe que estudará duas
prestar concurso para magistratura estadual,
matérias aprazíveis, a tendência é o estudo render.
quando estudava para Ministério Público Estadual?
2ª - A partir de Terça-feira até Sexta-feira
Sem nenhum problema, porque como são
você deve estudar duas matérias por dia, da
matérias afins, você desvia do edital do MP apenas
seguinte forma:
aquilo que é específico da magistratura e refaz sua
- a primeira disciplina deve ser aquela que "agenda anual de estudos", inserindo aquelas
você não gosta muito; disciplinas específicas.

E se no meio do percurso você resolve 4º - concentre-se apenas em uma tarefa de
prestar concurso para magistratura federal ? cada vez. Por mais ágeis que sejam os seus
Neste caso surge um problema enorme, porque as quadros mentais você se exaure;
matérias não são afins, já que a área federal exige
5º - esqueça, de uma vez por todas, que
Previdenciário, Direito Econômico, as provas da
você é imprescindível. No trabalho, em casa, no
UNB são dificílimas etc. Neste caso você terá que
estudo, no grupo habitual. Por mais que isto lhe
reprogramar toda a sua agenda, específica para o
desagrade, tudo anda sem a sua atuação a não ser
concurso.
você mesmo;
Em suma é assim que estuda.
6º - abra mão de ser o responsável pelo
Somente após um ano você começa a ficar prazer de todos;
bom, preparado. Antes disso é mentira, é sorte, é
7º - peça ajuda sempre que necessário,
enganar aluno(a). Você deve contar consigo
tendo bom senso de pedir às pessoas certas;8º -
mesmo e não com a sorte.
diferencie problemas reais de problemas
Logo, após vencer 1 ano de estudo dirigido, imaginários e elimine estes, que são pura perda de
disciplinado, você começa a entrar na lista dos(as) tempo e ocupam um espaço mental precioso para
alunos(as) que realmente têm chance de concorrer coisas mais importantes;
a um concurso público e não aqueles que "pulam de
9º - tente descobrir o prazer de fatos
pára-quedas"
cotidianos, como rezar, dormir, comer, tomar banho,
E após as 4 semanas de estudo em diante, sem também achar que é o máximo a se conseguir
você pega ritmo, seu cérebro começa a sentir falta na vida, exceto rezar(que é o máximo mesmo, pois
de leitura, de livros, de apostilas, o que chamo de liga você com Deus e lhe deixa mais tranqüilo
"dependência literária", até porque você estará se consigo mesmo);
"policiando" em caso de desviar dessa disciplina
10º - evite se envolver na ansiedade e
(crise de consciência)
tensão alheias. Espere um pouco e depois retome o
Importante fazer um esporte ou caminhada, diálogo, a ação;
ver pessoas enfim, o estudo deve ser voltado para o
11º - família não é você, está junto de você,
seu bem estar e não para uma tormenta, uma
compõe o seu mundo, mas não é a sua própria
reclusão, porque do que adianta você saber tudo de
identidade;
Direito se não sabe conversar com pessoas ? Se
não sabe o preço de arroz, feijão e do pão de sal. 12º - entenda que princípios e convicções
fechadas podem ser um grande peso, a trava do
Que espécie de Promotora será, vai
movimento e da busca;
defender qual sociedade? Que espécie de juíza
será, se não conhece as pessoas que deve judicar? 13º - é preciso ter sempre alguém em que
se possa confiar e falar abertamente ao menos no
No final dessa jornada você estará a cada
raio de 100 Km. Não adianta estar mais longe;
mês mais preparada(o) e ao invés de ter estudado 4
horas que você em tese teria disponibilidade, você 14º - saiba a hora certa de sair de cena, de
estudou 7 horas e meia (3 horas e meia de aulas retirar-se do palco, de deixar a roda. Nunca perca o
por dia no cursinho + as suas 4 horas). sentido da importância sutil de uma saída discreta;
Vejamos as "dicas de ouro" para seu estudo 15º - não queira saber se falaram mal de
realmente ser de alta qualidade (Instituto Francês de você e nem se atormente com esse 'lixo mental'.
ansiedade e stress, em Paris), sendo que se Escute o que falaram de bem, com reserva
conseguir cumprir 5 das 20 dicas você tem muita analítica, sem qualquer convencimento;
chance de sair vencedor:
16º - competir no estudo, no lazer, no
DICAS DE OURO trabalho, na vida a dois é ótimo...para quem quer
ficar esgotado e perder o
1º - faça pausas de 10 minutos a cada 2
horas de estudo, no máximo. Repita essas pausas melhor. Vença os seus desafios, isso é o
na vida diária e pense em você, analisando suas mais importante e não se preocupe com o outro,
atitudes ; porque os concursos públicos sempre sobram
vagas, o que prova que o problema não é a
2º - aprenda a dizer não sem se sentir
concorrência e sim a superação dos seus próprios
culpado ou achar que magoou. Querer agradar a
desafios;
todos é um desgaste enorme;
17º - a rigidez é boa na pedra, não no ser
3º - planeje seu dia, sim, mas deixe sempre
humano. A ele cabe firmeza;
um bom espaço para o improviso, consciente de
que nem tudo depende de você; 18º - Uma hora de intenso prazer substitui
com folga 3 horas de sono perdido. O prazer
recompõe mais que o sono, logo, não perca uma

oportunidade de divertir-se(o que na "agenda anual ANOTAÇÕES
de estudos" seria no Domingo);
__________________________________________
19º - não abandone suas 3 grandes e
__________________________________________
inabaláveis amigas: a intuição; a inocência e a fé.
__________________________________________
20º - entenda de uma vez por todas,
definitiva e conclusivamente: Você é o que fizer de __________________________________________
si...
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

Simulados - Intercalar alguns simulados
com a teoria também ajuda a despertar também,
melhor do que ficar lendo apenas teoria por muitas
horas.
Pausas - O corpo humano não foi feito para
realizar uma mesma atividade por diversas horas,
por isso precisamos realizar pausas de 10 a 15
minutos a cada período de 1 a ou no máximo 2
horas de estudo.
OK, essas dicas preventivas são muito
boas, mas e quando estamos no meio dos estudos
e o sono está crítico, o que fazer? Veja algumas
dicas para esses momentos:
Cafeína - Um cafezinho ajuda bastante pois
é um estimulante, a cafeína bloqueia um
Você sente ou já sentiu aquele sono componente químico no cérebro associado ao sono
avassalador durante os estudos? Descubra algumas e é ótimo para se manter acordado, só não exagere
dicas sobre como amenizar esse problema. porque em excesso não faz bem a sua saúde.
Sentir sono durante os estudos é muito Chiclete - Isso mesmo, mascar chiclete
comum entre os concurseiros, é uma das queixas estimula o nervo trigêmio, esse nervo tem relação
mais comuns e um problema que afeta com áreas do cérebro que são responsáveis por te
profundamente a concentração e rendimento nos manter acordado, pois ele entende que se você está
estudos. mastigando você está fazendo uma refeição e deve
Primeiramente você deve entender que se manter alerta até terminar de se alimentar.
dormir o suficiente é importantíssimo tanto para o Polichinelo - Parece coisa de maluco, mas
seu desempenho nos estudos como para tudo na experimente isso quando estiver com sono,
sua vida, o sono serve como um repouso para desanimado ou com preguiça, faça uns 5 minutos
recuperarmos nossas forças físicas e mentais. ou mais de polichinelo e veja como você ficará mais
Então nem pensar em deixar de dormir para ficar alerta. Isso funciona porque ao se exercitar com alta
estudando, você não vai render nada. intensidade você acelera seus batimentos cardíacos
Bom, então a primeira dica é bem básica: e gera uma descarga de adrenalina no seu corpo.
tente se planejar para dormir no mínimo 7 ou 8 Água gelada - Eu sei que é meio cruel, mas
horas por noite, menos que isso pode acarretar se o objetivo vale a pena... o frio faz contrair os
problemas a sua saúde. vasos sanguíneos forçando o coração a bombear
Qualidade do Sono - Procure melhorar a mais sangue, isso aumenta a frequência cardíaca e
qualidade do seu sono: tente eliminar qualquer ruído te deixa mais esperto. Se o sono estiver tranquilo,
e deixe o ambiente mais escuro que puder e procure jogar um pouco de água fria no rosto, na nuca e nos
dormir sempre no mesmo horário. Dessa forma você punhos já ajuda, mas se tiver com aquele sono
atinge o estágio mais profundo do sono e consegue muito forte aí tem que colocar os pés em um balde
realmente descansar o corpo e a mente e diminuirá de água gelada ou tomar um banho frio mesmo.
as chances de sentir sono no dia seguinte. Ar Condicionado - O ar condicionado faz o
Horário - Tente estabelecer uma rotina de mesmo da água gelada mencionado acima, então
estudar sempre no mesmo horário, para o seu corpo se tiver em um ambiente que possua ar
se acostumar e entender que esse momento é de condicionado e a sonolência está grande vale a
concentração, mas evite o horário logo após as pena diminuir um pouco a temperatura para ajudar a
refeições, pois é justamente quando a sonolência despertar.
aumenta.
Ilumine o ambiente - A claridade estimula o
núcleo supraquiasmático do organismo e faz com
que você fique mais alerta, se tiver acesso a luz do
sol o efeito é ainda melhor.
Local - Evite estudar na cama, sofá ou
lugares muito confortáveis (é melhor eu sei rs, mas
é justamente por isso mesmo), lugares muito
confortáveis é um verdadeiro convite para o cochilo,
o ideal é estudar na mesa sentado em uma cadeira.

outras, sempre não esquecendo se exercitar
para poder assim absorver a técnica. Para você
desenvolver melhor as habilidades, os exercícios
CURSO DE LEITURA DINÂMICA, TÉCNICA DE
devem ser feitos por no mínimo uns 10 minutos
ESTUDO, CONCENTRAÇÃO E MEMORIZAÇÃO
diários e de início procure fazer apenas uma das
CURSO DE LEITURA DINÂMICA E lições por dia. As técnicas de leitura dinâmica
MEMORIZAÇÃO TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM também foram divididas em blocos para que você
ESCOLAR possa praticar melhor e se organizar com referência
ao seu programa de estudos. Se realmente seguir
APRESENTAÇÃO as orientações e fizer os exercícios, com certeza
No mundo competitivo em que vivemos poderá melhorar e muito o seu aprendizado,
hoje, a informação tornou- se uma poderosa desenvolvendo técnicas novas e importantes.
aliada para o melhor desempenho nos estudos, PARTE I – LEITURA DINÂMICA
além da realização de bons negócios, para o
sucesso pessoal e profissional. As pessoas hoje Desde os séculos passados estudiosos
têm acesso a uma verdadeira bateria de vêm desenvolvendo técnicas de leitura dinâmica.
informações e conhecimentos. Seja através de Um dos primeiros a desenvolver e estudar essas
cursos, da televisão, da tela do computador, ou técnicas foi o francês Lui Emily Javai, no final do
seja através de livros, jornais, revistas, etc. século XIX. Seu método posteriormente seria
Principalmente no que se refere ao papel impresso, aperfeiçoado pela professora norte americana
diariamente nos deparamos com uma imensa pilha Evelin Wood, já na década de 60, nos Estados
de material que precisa ser lida, para que possamos Unidos. No Brasil, as técnicas de dinamizar a leitura
colher as informações e assim buscar o começaram a ser estudadas em 1969. Ler
aprimoramento escolar, profissional e pessoal. dinamicamente é acelerar o processo de leitura. A
Nesse mundo da informação, estudar é a palavra de partir de agora, vamos iniciar as lições para
ordem, é o caminho necessário e essencial para que você possa aprender o método, entre tanto,
alcançar seus objetivos e trilhando por esse voltamos a enfatizar: siga corretamente as
caminho, descobrimos que a leitura tem uma instruções, treine e habitui-se ao processo para que
importância fundamental no processo de aquisição assim você possa desenvolver a habilidade.
de conhecimentos, mas na nossa movimentada
BLOCO I – COMO SE MOTIVAR PARA UMA
rotina diária, como ler mais em menos tempo sem MELHOR LEITURA?
perder qualidade de leitura e realmente poder
absorver e memorizar o que foi lido? É este o LIÇÃO 1
propósito deste curso de leitura dinâmica e
Para melhorar seu processo de leitura e seu
memorização, ou seja, fornecer informações e
aprendizado, você deve decidir, “eu quero aprender
técnicas essenciais para que você possa ler com
mais”.
mais agilidade e memorizar o conteúdo de sua
leitura. Sem formulinhas mágicas. Treinar as EXPLICAÇÃO
habilidades e educar-se, aliadas a técnicas que
Alcançar bons resultados com os estudos e
possam ajudar seu desempenho são formas de
poder desfrutar de uma memória mais eficaz e ativa
poder melhorar e conquistar uma melhor
são habilidade que todos podemos desenvolver.
aprendizagem. A palavra chave para o êxito de
Questão muito importante e fundamental para quem
qualquer atividade é essa: Treinar e aprimorar-se.
inicia qualquer aprendizado. Para e pense um
Se você seguir as instruções passo a passo e
pouco. É isso que realmente você deseja? Pense e
realmente se dedicar aos exercícios deste curso,
mentalize sua resposta por cerca de uns 30
com certeza poderá melhorar e muito seu
segundos. Estudar melhor e poder assimilar mais o
aprendizado na leitura, ganhando em tempo e
material estudado é importante pra você? Temos
qualidade de informação, porque sabemos que
certeza que sua resposta é positiva, pois atualmente
nossa aprendizagem depende muito mais da
sua vida está intimamente relacionada ao seu
maneira como lemos ou escrevemos do que da
estudo e para conseguir atingir mais facilmente os
quantidade de material que estudamos. Todos
seus objetivos pessoais e profissionais, estudar é
temos a capacidade, a de desenvolver essas
uma arma poderosa.
técnicas, porém precisamos nos esforçar para isso
e não se esqueça. Uma técnica só pode ser EXERCÍCIO
absorvida se for bem treinada e para adquirir
novas habilidades, basta você querer adquirir, Mentalize então sua resposta como objetivo
assim é preciso acima de tudo dedicação. pessoal a partir de agora e repita antes de iniciar
qualquer leitura e antes de iniciar as próximas
NOSSA METODOLOGIA lições.
Este curso se baseia em inúmeras técnicas LIÇÃO 2
de leitura dinâmica e memorização divididas em
lições com explicações e exercícios. Assim que tiver Para aprender mais é preciso ter interesse
assimilado uma lição, você poderá passar para as de leitura.

EXPLICAÇÃO no que eu disse: “FUNDAMENTAIS” que acabam
por prejudicar todo o processo de aprendizado.
Para realizar bem uma determinada
Vamos relaciona-lo agora na lição a seguir.
atividade de aprendizagem é preciso, acima de
tudo, demonstrar incessante interesse pelo que se LIÇÃO 4
está lendo, pelo que se está estudando, pela
Para um melhor aprendizado, você deve:
matéria pela a qual se está trabalhando. Numa
aula de matemática por exemplo, quando o assunto 1º Cuidar muito bem da sua saúde e
é equações, seu professor deve passar uma ter uma alimentação balanceada. Não é
verdadeira bateria de exercícios, a fim de que você preciso enfatizar que este é um detalhe
possa absorver automaticamente a matéria, importante não só para a reposição das energias
porém se você não fizer esses exercícios, diárias, como para todas as suas atividades em
dificilmente conseguirá assimilar rapidamente e ter geral. Visão e audição deficiente e não cuidadas e
respostas rápidas ao exercícios. A sua força de narinas obstruídas, por exemplo, servem apenas
vontade e o seu interesse, ditam as regras de uma para desmotivar uma leitura.
bom aprendizado. Você precisa demonstrar
interesse pelo que está fazendo. Lembre-se da 2º Procurar dormir o suficiente para não
primeira lição: “Querer é poder”. Se você quiser ter dormir sobre os livros. Sair na Sexta-feira à noite,
voltar às 5 da manhã e acordar às 7 para ler e
interesse, assim o terá.
estudar por umas 12 horas, é um conto da
EXERCÍCIO carochinha. Se o seu estado físico mental não
permitir, você não conseguira absorver a matéria.
Antes de iniciar a próxima lição, mentalize
Parece obvia, não? Sim, mas será que você já não
a seguinte frase por uns 30 segundos, repetindo o
fez isso?
exercício antes iniciar qualquer leitura. “O ESTUDO
É IMPORTANTE PARA MIM E EU QUERO 3º Preparar um ambiente de estudo
APRENDER”. adequado. O seu espaço para estudo deve bem
organizado, com tudo a mão para evitar distração.
LIÇÃO 3
Na verdade memória fraca e distração andam de
Para gostar de estudar é preciso não mãos dadas, alem disso, adote postura de estudo,
estudar apenas por obrigação. Repita mentalmente com cadeira e mesas adequadas à sua altura, de
a frase: “NÃO ESTUDO APENAS POR modo a cansar menos . O ambiente também deve
OBRIGAÇÃO” ser bem iluminado, bem arejado e livre de ruídos,
não se esqueça, considere som alto, televisão como
EXPLICAÇÃONormalmente quando
ruídos, pois estes são grandes tiradores de
estudamos com o sentimento de obrigação a ser
concentração. Deixe o futebol e a novela pra depois
cumprida, pouco proveito tiramos das leitura e dos
trabalhos que realizamos. Contar as página ou as 4º Organizar-se. Lugar certo, na hora certa,
linhas que faltam, de nada podem ajudar a assimilar no ambiente certo e com o material certo. Se você
a informação, pelo contrário, quando nos levanta toda hora para pegar o dicionário, buscar
preocupamos mais em alcançar mais o fim do texto mais um livro, pegar outra apostila, achar o lápis, a
do que entende- lo, estamos jogando contra a borracha e a caneta, sua devagar por outro afazeres
nossa memória, a qual tem um papel seletivo sobre e como mente você tem que retomar o que
as informações passadas. Se você não considera estava lendo, na maioria das vezes sem o
as informações importantes, como poderá guarda- interesse anterior. Pois você julgar que já leu.
las na lembrança?
5º Criar o hábito de estudar. Você,
EXERCÍCIO estudante, melhor que ninguém, sabe que estudar é
um hábito que precisa ser criado. Como qualquer
Você deve apagar o sentimento de
outra habilidade, de inicio o habito de ler e estudar
obrigação, trocando pela moeda da curiosidade.
precisa ser até forçado, até que se adquira gosto e
Mentalize e repita a frase: “NÃO ESTUDO POR
se torne automática e comum à tarefa. Assuma este
OBRIGAÇÃO, TENHO INTERESSE EM ESTUDAR”
compromisso e policie-se.
OBSERVAÇÃO: As próximas lições vão
EXERCÍCIO
indicar procedimentos básicos para que você possa
absorver melhor todo o material de estudo lido. Se Vamos tomar as condições mínimas para
quiser faça uma pausa e retome mentalmente e um aprendizado e uma leitura mais eficiente,
frase: “O ESTUDO É IMPORTANTE PARA MIM E mentalizando todos os itens.
EU QUERO APRENDER”.
1º Cuidar muito bem da sua saúde e ter
BLOCO II – AS CONDIÇÕES PARA UMA uma alimentação muito bem balanceada2º Procurar
MELHOR LEITURA dormir o suficiente para não dormir sobre os livros
Muitos ao planejar suas rotinas de atividade 3º Preparar um ambiente de estudo
de estudos nas mais variadas situações, esquecem adequado
de detalhes fundamentais. Presta bastante atenção
4º Organizar-se
5º Criar o hábito de estudar estudos. Lembre-se novamente. É PRECISO SE
DEDICAR PARA ATINGIR SEUS OBJETIVOS.
LIÇÃO 5
Somente inicie as próximas lições após montar seu
Reorganize a sua rotina diária. plano de estudos.
EXPLICAÇÃO BLOCO III – REAPRENDENDO A LER LIÇÃO 6
Você deve perguntar agora. “Quanto tempo Para uma melhor compreensão no seu
devo estudar? Quando devo estudar tal matéria?”. aprendizado, você precisa ver e ouvir cada detalhe,
Principalmente no que toca sua atividade principal, não tirando a atenção do que está lendo,
estudar, é fundamental saber distribuir o tempo procurando compreender linha a linha, parágrafo
disponível para que o rendimento possa crescer por parágrafo as explicações do autor, aprenda a ter
gradativamente. Bem, se você não quiser criar um uma leitura crítica
stress mental ou algo como um curto circuito no seu
EXPLICAÇÃO
cérebro, algumas dicas são:
Vamos a uma pequena brincadeira. Um
A) Seja um leão agressivo na hora de
texto que você não poderá levar muito tempo
decidir por estudar, mas estude de acordo com o
para responder. Vamos imaginar que um avião
seu ritmo e nada de ficar sonhando, ficar pra depois
decolou do aeroporto de São Paulo às 16:00 hs
ou só mais uns minutinhos e eu começo
com 330 passageiros. Fez uma breve escala no Rio
B) Faça um controle do seu tempo. A de Janeiro, onde embarcaram mais 40 passageiros
maioria dos professores de cursinhos, por exemplo, e desceram 20. De repente uma mulher grávida
orientam os seus alunos para que o estudo seja passa mau e desce juntamente com todo a sua
distribuído com intervalos para melhorar assimilação família, o marido, mais 2 filhos e quatro tios. O avião
daquilo que se está estudando. Assim como nas segue então viagem. Só que seria a última, pois
próprias aulas que normalmente são divididas em depois de uma pane, ele cai repentinamente na
períodos de 50 minutos ou de 1 hora, deixam um fronteira do Brasil com o Equador, matando os
espaço de cerca de 10 ou 15 minutos a cada passageiros.
período. Divida também seu tempo de estudo
Pergunta: Quantos passageiros morreram?
também por grau de dificuldade deixando maior
Alguns segundos para você pensar. 10 segundos
espaço para as matérias que você considera mais
Vamos repetir toda a questão.
complicadas. Estude realmente para saber. Ao
estabelecer seu plano de estudos, passe a estudar Vamos a uma pequena brincadeira. Um
nos horários certos, policie-se para não deixar nada texto que você não poderá levar muito tempo para
pra depois. responder. Vamos imaginar que um avião decolou
do aeroporto de São Paulo às 16:00 hs com 330
EXERCÍCIO
passageiros. Fez uma breve escala no Rio de
Vamos montar juntos um plano de estudos. Janeiro, onde embarcaram mais 40 passageiros e
desceram 20. De repente uma mulher grávida
1- Faça você mesmo uma tabela com passa mau e desce juntamente com todo a sua
seus horários da semana. família, o marido, mais 2 filhos e 4 tios. O avião
Horário que você acorda, tempo para segue então viagem. Só que seria a última, pois
almoço, o tempo para fazer as matérias escolares, depois de uma pane, ele cai repentinamente na
etc. Sempre de acordo com as atividades da fronteira do Brasil com o Equador, matando os
semana. Por exemplo: “Segunda-feira levando às 6, passageiros.
vou à escola as 7 e faço o curso de inglês das Pergunta:
4 às 6 da tarde”.
Quantos passageiros morreram? Já sabe a
2- Relacione então de acordo com os dias resposta?
da semana, os possíveis horários para estudo. Por
exemplo: “Na Segunda e na Terça começando a 5 Bem não há resposta. Se você prestou
da tarde até às 7 da noite. E na Quarta e na Quinta bastante atenção, ira verificar que há um erro que
das 3 da tarde até às 5” e assim até o final de anula toda a questão. Qual? Vamos avaliar seus
semana. conhecimentos de geografia. O Brasil faz fronteira
com o Equador? Poucas pessoas conseguem
3- Distribua os horários com as matérias
descobrir de imediato este erro. Se você conseguiu,
referentes a cada dia. parabéns!!! Esta brincadeira é só pra lhe mostrar
Pode ser Biologia e Matemática na como é importante saber ouvir e realmente prestar
Segunda, Física e Química na Terça, etc. Procure muita atenção no que se está ouvindo. O mesmo
estudar as matérias um dia antes das aulas, para processo se dá com a leitura.
poder melhor assimilar a matéria, junto com a Para se fazer então uma leitura crítica é
explicação do professor. preciso: Ter extrema atenção e tentar interagir no
4- Este é o item mais importante. Siga processo, procurando entender de imediato as
rigorosamente a partir de agora o seu programa de mensagens. Observe por inteiro o texto.
Observando atentamente gráficos, tabelas e boa leitura é uma mistura de tudo isso e é o que
exemplos. Aprenda a enxergar o que está além. você tem que ter em mente.
Assim se num gráfico econômico, por exemplo, há
Treinando este exercício você vai ganhar
indicadores de saúde e crescimento de economia
mais agilidade no processo de leitura.
comparando o Brasil com os eua e o Canadá, saiba
que não é só uma comparação, é uma LIÇÃO 8
comparação de um país subdesenvolvido com
Antes de iniciar a leitura de um texto, faça
países desenvolvidos de primeiro mundo, além
disso, normalmente os gráficos são feitos numa uma pré-leitura, também conhecida por leitura
escala que levam em conta diversos anos. Procure diagonal.
relacionar, por exemplo, estes anos, com os 1º Leia inicialmente os títulos e subtítulos do
coincidíssemos planos econômicos brasileiros, ou texto
seja, procure muito mais do que está exposto
aparentemente. 2º Examine rapidamente os negrito, as
tabelas, os gráficos, as fotos e as palavras em
EXERCÍCIO destaque
Procure artigos de jornais ou revistas 3º Leia os parágrafos iniciais do texto ou
de mais ou menos meia página, leia estes texto e dos seus capítulos e dê uma rápida olhada nos
procure identificar quais os recursos que o autor parágrafos finais
usou. Opiniões, gráficos, entrevistas. Fazendo este
exercício, você começará a identificar melhor as 4º Analise se o texto é de seu interesse e
mensagens do texto. qual a finalidade da sua leitura
LIÇÃO 7 5º Se for do seu interesse, inicie a sua

leitura
Leia com uma finalidade, procurando deixar
bem claro na sua mente o porquê de estar EXERCÍCIO
buscando mais informações. Selecione alguns textos e utilize esta
EXPLICAÇÃO técnica repetindo-a consecutivamente até que se
torne automática, isto lhe ajudará a obter uma
Vamos agora a uma pequena questão que melhor compreensão e a dar mais dinamismo a
você deve responder conscientemente, sem se sua leitura.
deixar levar por tudo o que já dissemos aqui.
Por que você está lendo ou estudando? Vamos LIÇÃO 9
também dar algumas alternativa de resposta, como Faça um roteiro de leitura, priorizando o
se fosse uma questão de múltipla escolha. material que você precisa ler de imediato.
a) para adquirir mais informações EXPLICAÇÃO
b) porque precisa aprender mais para Com a pré-leitura, você consegue
adquirir melhores notas c) quer ascender social e selecionar um bom material que acredita valer a
culturalmente pena ser lido e estudado, assim após a pré-leitura,
d) todas as anteriores vá selecionando o material de acordo com o
assunto e criando um roteiro sobre o que se
Bem, saiba que se isso fosse um vestibular precisa ser lido de imediato.
ou um concurso a única resposta certa, a que você
deveria assinalar seria a última, pois estudar é um EXERCÍCIO
pouco de tudo isso, procurar mais informações, Inclua antecipadamente no seu programa
aprimorar-se nos estudos e buscar melhor de estudo, de acordo com o dia e o tempo
informação cultural. É por isso que estudar deve disponível o material que estará estudando,
ser uma de suas atividades diárias. Entretanto ao traçando mais esse objetivo, você estará
iniciar uma leitura ou uma atividade de estudo você contribuindo para tornar a leitura um dos hábitos
deve ter em mente qual a sua finalidade. fundamentais.
EXERCÍCIO LIÇÃO 10
Antes de iniciar uma determinada leitura, Para agilizar o seu processo de leitura,
defina a partir de agora, qual é a finalidade dela. utilize os seguintes procedimentos.
1ª Se estiver estudando para um vestibular Leia grupos de palavras, posicione a visão
ou um concurso público ou para os exames finais da sempre um pouco acima do que você está lendo de
escola, sua leitura deverá ser muito mais minuciosa modo por enxergar as palavras por inteiro e não
2ª Se sua busca é apenas de conhecimento apenas as sílabas, lendo como que bloco e
e de curiosidade a sua leitura será muito mais por palavras.
lazer, sem muitas preocupações. Na verdade, uma

EXERCÍCIO daquele estudantes que chega em casa, joga um
caderno num canto, deita e dorme e depois pede a
1º Pegue um livro qualquer e abra
ajuda de Deus e do mundo para encontrar o bendito
2º Em seguida coloque a mão espalmada, caderno, preste muita atenção. Ao joga-lo num
palma da mão aberta, no centro da página aberta canto, espere, veja o caderno cair, pular e
com a ponta do dedo médio ligeiramente abaixo da finalmente permanecer estático no seu cantinho de
primeira palavra da primeira linha queda, com certeza irá lembrar mais facilmente
onde o deixou. Ter atenção é requisito para poder
3º Movimente então os olhos e as mãos memorizar. Não é de agora que a memória adquiriu
ao longo da linha, do começo ao fim com os tanta importância para as nossas atividades
dedos tocando levemente o papel, voltando depois diárias, desde de tempos remotos ela é
ao início da linha, faça o mesmo nas outras linha da
reconhecida como o pilar principal para a aquisição
página e desenvolvimento de nossos conhecimentos, seja
Repita este exercício por pelo menos 10 no trabalho, em casa ou em toda rotina diária.
minutos por dia, pois assim irá aumentar a sua Muitas civilizações antigas já utilizavam vários
velocidade de leitura. sistemas de memória que pudessem ajudar
cotidianamente na realização da mais variadas
LIÇÃO 11 tarefas. Gregos e romanos destacavam a memória
Siga estas regras de leitura: para o ponto de partida para o reconhecimento
humano. Quantas vezes você já deve ter admirado
A) Procure estudar individualmente o seu professor de história ou de geografia por
sempre com exceção de trabalhos em grupo ou lembrar de detalhe de nosso país. Uma memória
se você considerar que serão importantíssimos para bem treinada é motivos de louvores e admiração em
tirar dúvidas. qualquer situação. Quem não quer lembrar aquele
B) Determine a sua finalidade de leitura telefone dito por alguém tão especial em uma festa
e a tenha claramente como objetivo ou em uma danceteria, ou mesmo na hora do
vestibular, quem não quer ter na ponta da língua as
C) Exercite ao máximo o seu aprendizado, fórmulas de física ou química. Agora você deve
resolvendo e criando questões em relação ao texto perguntar: Mas também posso ter uma memória
D) Faça anotações do texto, sublinhando assim? Sim, você pode, desde que se esforce pra
os pontos importantes e com anotações nos cantos isso e para ajuda-lo, vamos expor a seguir algumas
das páginas técnicas de treinamento e de instrumentos para
que você possa ter uma memória mais ativa,
E) Siga corretamente o seu programa de apenas vamos ajuda-lo a iniciar este caminho,
horários caberá a você desenvolver as habilidades, por isso
F) Tente aprender a matéria estudada treine, repita incansavelmente os exercícios e
sabendo que é o seu passo mais importante para mentalize realmente o que você poderá assimilar
seu aprimoramento pessoal e profissional qualquer técnica desde que queira isso. Lembre-se:
“Estudar é fundamental!”.
PARTE II
LIÇÃO 12
TÉCNICAS DE MEMORIZAÇÃO
Para realmente aprender e memorizar as
APRESENTAÇÃO informações contidas em um texto é preciso total
Muitas pessoas se queixam de possuir uma atenção e observação.
memória fraca que dificulta e muito o seu EXPLICAÇÃO
aprendizado. Na verdade, achar que tem memória
fraca é o maior obstáculo para um A observação é um fator determinante para
aprendizado mais eficiente. Todos temos a uma boa memória e envolve principalmente ter
capacidade de possuirmos uma boa memória atenção no que se está sendo observado. Olhar
desde que treinemos para isso. Uma boa memória é apenas não é observar, olhe para o seu relógio e
uma habilidade que pode ser desenvolvida desde olhe as horas, fácil não? Só que você se lembra
que você trabalha para isso. Muitas pessoa quantos segundos marcavam o ponteiro do relógio?
confundem uma boa memória com uma, como Provavelmente você só olhou os minutos, ou seja,
podemos dizer, pouco prestativa nas mais variadas olhou mais não observou por inteiro a informação
situações com a distração. Realmente pessoa passado por seu relógio, isso não é ser detalhista e
distraídas não lembram de muitas coisas que sim realmente obter o maior número de informações
fizeram ou mesmo de muitas coisas que leram, mas possíveis. Então já sabemos que pra lembrar de
isso não significa que tenham uma memória alguma coisa é preciso observa-la anteriormente
fraca. Você pode ser distraído e ter uma ótima nos seus mínimos detalhes, requisito básico para
memória, por exemplo para lembrar números de memorizar. Observar e não apenas olhar. Texto
telefone. Um dos segredos para uma boa memória também devem ser observados a não ser textos
é tentar associar o que se está fazendo com a literários com certeza você poderá notar que
imagem criada com a ação. Assim se você é determinados trechos, os textos apresentam
parágrafos maiores, onde comumente estão
presentes exemplos e explicações mais detalhada. ele, sem pensar em nada, apenas no ponto
Uma boa memória retentiva, com certeza é uma escolhido, fique assim por uns 10 minutos, cada
bem treinada e sabe observar por vários ângulos de vez que começar a pensar em uma outra coisa,
análise. recomece a marcar o tempo.
EXERCÍCIO EXERCÍCIO III
Procure imagens, textos, ou mesmo fotos Outro exercício importante é colocar-se à
que você disponha e passe a observados detalhes frente de um espelho e olhar fixamente para o
contidos como paisagem, rostos, roupas, parágrafos centro de seu nariz, por exemplo, não deixar o
maiores e menores, palavras destacadas, etc. olhar desviar do ponto escolhido, insista no
Quantos a fotos, procure relacionar os exercício, não desista facilmente, fique também por
lugares que foram tiradas, ao dia a, a ocasião e ao cerca de uns 10 minutos. Repita diariamente esses
seu estado de espírito. exercícios, isto irá ajuda-lo a disciplinar a sua
concentração, somente para as lições seguintes,
LIÇÃO 13 se realmente se sentir seguro.
Para de ter uma boa lembrança você deve LIÇÃO 14
desenvolver uma concentração mais eficaz. Ao ler
um texto, concentre-se realmente no que você Para melhor memorizar, associe imagens
está fazendo. ao que você quer memorizar.
EXPLICAÇÃO EXPLICAÇÃO
Agora que você aprendeu a observar, Nossa memória trabalha com que os
vamos a mais um teste exemplificado, uma aulinha especialistas chamam de imagens mentais, às quais
de português. Escreva em um papel a palavra é condensada pelo nosso cérebro, este por sua
CONCENTRAÇÃO, não se preocupe, eu espero. vez grava muito mais facilmente as imagens,
Agora observe atentamente a palavra e tire sua situações ou acontecimentos que fogem dos
conclusões sobre o seu significado. Mais um chamados padrões normais. Consideramos como
tempinho. Concentrar-se como a própria palavra diz padrões normais, as imagens que podem ser
significa atingir, expresso no prefixo CON- e – rotineiras em nosso dia-a-dia, ou aquelas que
CENTRO, expresso em centrar-se. Ao estudar, ler podem ser reais no nosso cotidiano. Se você estiver
um texto ou mesmo assistir a uma aula, você deve caminhando na rua, e ver um cachorrinho, por
ter isso em mente, ou seja, ter essa tarefa como exemplo, esta cena poderá ser tão habitual a ponto
centro de todos os seus pensamentos, pois o seu de você não lembrar ao final do dia que viu aquele
cérebro irá trabalhar conforme esteja sendo animalzinho. Entretanto, se no lugar do doce
direcionado a um determinado assunto. Concentra- cachorrinho, você topar com um cão enorme do
se é uma técnica fundamental de tamanho de um elefante que mais parecia um
memorização.Centre-se apenas no ponto que robusto leão daqueles que por mais estejam
deseje atingir, no caso, seus objetivos, esquecendo encoleirados e acompanhados pelo dono, você
do mundo exterior. Porém, algumas pessoa que tem atravessa a rua só pra não passar na sua frente,
dificuldade com a memória, após ser treinada, com certeza no final do dia você vai se lembrar
realizam mecanicamente o processo. Você já deve muito mais facilmente dessa cena. Criar imagens
conhecer pessoa que conseguem ler livros dentro ridículas e inusitadas, associando-as a objetos,
de um ônibus ou em uma praça lotada, essas palavra ou cenas que precisam ser
pessoa conseguem se se concentrar porque já memorizadas são técnicas que ativam a sua
dominaram automaticamente sua concentração. memória. Assim podemos perceber que nossa
mente memoriza muito mais facilmente as imagens
EXERCÍCIO I do que as milhões de informações que recebemos
Para se adquirir uma concentração é diariamente. O processo de ligação inemonica,
necessário fazer o exercício chamado, exercícios de significa associar palavras ou itens, a imagens
respiração, ou seja, primeiramente, procure deixar o que parecem absurdas ou inusitadas. Vamos tentar
ambiente livre de ruídos e barulhos que deviam sua memorizar por exemplo, os órgãos do sistema
atenção, em seguida, se quiser, escureça o local ou respiratório humano, o caminho que segue o ar na
feche os olhos e procure respirar fundo inspirando e inspiração, fossas nasais, faringe, laringe, traquéia,
expirando profundamente sem pensar em nada por brônquios, bronquíolos e alvéolos pulmonares. Esta
cerca de alguns minutos. Tente pensar por exemplo pequena lista poderia ser memorizada da seguinte
na sua respiração, sem ouvir os sons exteriores, forma:
sem se deixar levar por interrupções. Este exercício Imagine o ar como um ser monstruoso de
lhe trará uma calma interior importante para que duas cabeças, imagine mesmo, dando corpo a ele,
você possa iniciar a sua leitura. cabeça, olhos, uma camiseta escrita “Eu sou o ar”.
EXERCÍCIO II Imagine estes ser entrando por uma grande
Se assim mesmo, tiver dificuldade em se caverna, na qual ter uma placa dizendo,
concentrar, faça este outro exercício. Escolha um FOSSA, imagine esta caverna no formato do seu
ponto qualquer de sua sala e olhe fixamente para nariz, este ser entra pela caverna, o seu nariz, aí a

FOSSA acaba em uma grande escorregador e este EXERCÍCIO
desce gritando, gritando e gritando: FARINGE, Pratique criando você mesmo a sua lista de
FARINGE. De repente, ela faz uma pausa e decide tarefas diárias de toda a semana lembrando-se dela
chupar uma laranja, associe a palavra laranja à todas as manhãs.
LARINGE, enquanto ele chupa a laranja, vai
fazendo um barulho, trac, trac, trac, assim você LIÇÃO 16
lembrará da TRAQUÉIA, então o barulho deixa o Para memorizar textos ou discursos,
ser monstruoso irritado, muito irritado, bronqueado e selecione palavras chaves no texto.
nosso amigo chega aos BRONQUIOS,note que o 1º Leia atentamente o texto sublinhando as
início de uma palavra remede a outra. A irritação o idéias principais de cada parágrafo.
deixa de cabeça quente, ou seja, com bronca nos
miolos, chegamos aos bronquíolos e de repente 2º Após esta leitura minuciosa, releia o
aparece na frente de nosso amigo ar um monstro que foi sublinhado e destaque aquele parágrafos
alvo em forma de pulmão, é o ALVÉOLO que você acha principais e que realmente são uma
PULMONAR. síntese de todo texto.
Se você realmente imaginar as cenas, 3º Após determinar estes parágrafos,
conseguirá lembrar por meio de algumas palavras tente condensa-los entre uma ou duas palavras
os órgão da respiração. Assim você lembrará por cada um, que contenham a idéia principal
associação, caverna lembrará FOSSA, ou seja, abordada, estas serão as palavras chaves na
FOSSAS NASAIS. Escorregador lembre-se do grito ordem das idéias contidas no texto.
FARINGE. LARANJA associe à LARINGE. TRAC EXPLICAÇÃO
TRAC associe esse barulho à TRAQUÉIA. Ficar
Não adianta decorar palavra por palavra,
BRONQUEADO, BRONQUIOS E BRONQUÍOLOS. pois se você esquecer uma delas, corre o risco de
ALVO, PULMÃO, ALVÉOLO PULMONAR.
perder toda a frase e a sequência. Toda fala,
Assim para memorizar objetos, ou palavras, discurso falado ou escrito que precisam ser
crie associações aparentemente absurdas que memorizados exigem a memorização das idéias a
possam se destacar em sua mente. Esta técnica é serem apresentadas. Digamos que você será o
conhecida normalmente pelo nome de orador de sua sala no dia de sua formatura. Imagine
encadeamento. se esquecendo o texto bem no dia, ou tendo que
EXERCÍCIO olhar no papel e esconder o rosto, pior ainda,
imagine, se as folhas voam e saem da ordem, bem,
Para exercitar elabore você mesmo uma melhor nem imaginar uma cena dessas. O segredo
lista de objetos ou de palavras importantíssimas ao para memorizar tetos ou discursos é a utilização de
aprendizado de determinada matéria, como no caso palavra chaves, essa técnica pode ser aplicada aos
dos órgãos da respiração que passamos. Crie assuntos que quiser. Por exemplo, se o assunto
associações para memorizar esta lista, as imagens fosse a situação econômica do Brasil, esta poderia
devem ser realmente criadas em sua mente para ser a sua lista de palavras chave: desemprego
que você possa memoriza-las, novamente pratique atual, fábricas fechando, planos do governo,
os exercícios e dedique-se, pois será importante criminalidade, protestos, miséria, alternativas.
para você aprender as técnicas e alcançar um
melhor aprendizado. EXERCÍCIO
LIÇÃO 15 Agora selecione textos de jornais ou
revistas, ou mesmos textos escolares de não mais
Para treinar a sua memória treine de quatro páginas e procure exercitar essa técnica.
memorizar a sua lista de tarefas diárias.
LIÇÃO 17
EXPLICAÇÃODa mesma forma que o
exercício anterior, pode-se decorar por exemplo Para memorizar palavras ou expressões
uma lista de tarefas a ser cumpridas no dia. importantes. Tente montar uma frase com as
Vamos dizer que hoje é domingo e você precisa: palavras ou as iniciais das palavras.
I –lavar o carro EXPLICAÇÃO
II – ligar para um amigo importante Digamos que você queira memorizar
também palavras, nomes científicos, nomes de
III – assistir a um programa de televisão pessoas ou palavras de outros idiomas. Novamente
IV – Fazer dever de casa algumas técnicas de associação podem ajuda-lo
V – Compra uma camisa no shopping nesta tarefa. Um exemplo clássico muito utilizado
em cursinhos é a memorização dos planetas do
Use a sua criatividade e crie as imagens nosso sistema solar: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte,
inusitadas na sua mente. Faça este exemplo como Júpiter, Saturno, Urano, Netuno e Plutão. Para
exercício. memoriza-los mais facilmente, vamos reduzi-los
às letras iniciais: M, V, T, M, J, S, U, N, P. Agora
vamos tentar montar palavras com estas letras
ligando-as dentro de uma frase. Bom, lá vai

“MINHA VÓ TEM MUITAS JÓIAS, SÓ USA ANOTAÇÕES
NO PESCOÇO”, onde podemos identificar os
__________________________________________
planetas. MINHA, MERCÚRIO. VÓ, VÊNUS. TEM,
TERRA. MUITAS, MARTE. JÓIAS, JÚPITER. __________________________________________
SÓ, SATURNO. USA, URANO. NO, __________________________________________
NETUNO. PESCOÇO, PLUTÃO. Uma frase como
essas com certeza você vai memorizar. __________________________________________
EXERCÍCIO __________________________________________
Faça uma lista de palavras que precisam __________________________________________
ser memorizadas e monte frase com elas ou com
__________________________________________
suas letras iniciais, repita o exercício diversas vezes
para poder assimilá-lo. __________________________________________
LIÇÃO 18 __________________________________________
Vamos pegar um exemplo, a palavra pluma, __________________________________________
que em espanhol quer dizer caneta. Mentalize uma
gigantesca caneta em forma de pluma e se preferir, __________________________________________
imagine que para escrever, você precisa segurar em __________________________________________
um ganso que está na ponta da caneta. Associe
assim as imagens à palavra e tente recria-las com __________________________________________
vivacidade em sua mente. Para melhor memorizar __________________________________________
palavra de outras línguas, ou mesmo
palavras importantes no dia-a-dia de seu estudo, __________________________________________
tome como procedimento o item básico da __________________________________________
memorização, que é associa-la sempre a imagens
ou ligá-las á outras palavras ou frases de modo a __________________________________________
estabelecer relações e sua própria mente. __________________________________________
EXERCÍCIO __________________________________________
Faça uma lista de palavras de outra língua e
crie imagens para memoriza-las, repita __________________________________________
incansavelmente esse exercício e todos os __________________________________________
outros exercícios, pois com certeza irão ajuda-lo.
__________________________________________
FINALIZAÇÃO
__________________________________________
Esperamos que esta conversa sobre leitura,
aprendizado e memorização venha lhe trazer __________________________________________
boas possibilidades de um melhor aprendizado, __________________________________________
servindo de alicerce à construção de pilares para
uma sólida formação cultural e profissional. Se você __________________________________________
se dedicar a todos os exercícios diariamente __________________________________________
seguindo as orientações, temos a certeza de que
poderá conseguir um patamar melhor, que é um __________________________________________
aprendizado mais eficiente. __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

musicais que você deseja memorizar – associa-se a
uma situação que já lhe pode ser conhecida ou que
você tem condições de visualizar mentalmente.
MEMORIZAÇÃO “FAZENDEIRO LATINO DOMINA
CYBERNETIC LEARNING SYSTEMS MILHÕES”
Esta frase pode indicar os espaços da
QUE MÉTODO É ESTE? ... POR QUE pauta: FÁ, LÁ, DÓ e MI.
FUNCIONA?
É uma frase fácil de ser memorizada e que
Se você espera encontrar fórmulas, teorias e lhe dá segurança, sempre que precisar da
termos técnicos complicados nesta informação.
REPROGRAMAÇÃO DA MEMÓRIA, vai ficar
desapontado. Ela foi elaborada de modo simples, Prezado:
fácil de ser compreendido até mesmo por crianças. A capacidade de memorizar rostos, nomes e
Porém, essa simplicidade não diminui o valor do fatos, é um trunfo valioso, um dos atributos mais
método, que está baseado em técnicas dinâmicas. importantes para o sucesso e riqueza na vida
Elas são usadas desde a antiguidade, conhecidas e profissional.
empregadas pelos sábios daquela época, até as
mais recentes, de efetividade comprovada e postas A boa memória é também fundamental na
em prática por quantos se dispuseram – e vida social, pois é o caminho mais curto e seguro
conseguiram – adquirir uma MEMÓRIA para se travar boas amizades, para conquistar a
PRODIGIOSA. admiração dos amigos e a popularidade de poder e
felicidade.
Ela está norteada por sistemas simples, com
base na ATENÇÃO, OBSERVAÇÃO e Estudos e pesquisas afirmam que não existe
ASSOCIAÇÃO. Quer um exemplo? memória fraca. O que existe é memória treinada ou
destreinada. Não há limites para a capacidade de
Dirigindo seu próprio carro, ou usando memorização, como você mesmo vai constatar ao
veículo coletivo, você precisa estar atento para os fazer essa reciclagem de memória. Vai notar
sinais de trânsito (principalmente agora, com o valor também que os exercícios e testes aqui mostrados,
das multas e a perda de pontos, em cada infração). além de fascinantes e variados, serão de enorme
Então responda: A luz de cima do farol de trânsito – ajuda para você.
sinaleira – é vermelha, ou verde?
Dentro de poucas semanas, poderá gabar-
Você vê este sinal dezenas de vezes por se de haver adquirido uma memória poderosa, se
dia... No entanto, está em dúvida? Se isso está seguir corretamente as instruções e fizer todos os
ocorrendo é demonstração de que você vê, mas não exercícios recomendados.
observa. A luz de cima é vermelha. O que? Você
sabia? Ótimo! Parabéns! Isso significa que, Cônscia de sua responsabilidade ao lançar
diferentemente da maioria, você vê e observa. no mercado esta ferramenta para tornar mais efetiva
e dinâmica a sua vida. A PERSONAL INDÚSTRIA,
Esta reciclagem vai mostrar como usar – de COMÉRCIO E EXPORTAÇÃO LTDA. coloca ainda à
modo mais efetivo – o método de observação. Vai sua disposição, o DEPARTAMENTO DE
mostrar também como usar o sistema de ATENDIMENTO A CLIENTES, para esclarecer
associação, para registrar o que você vê. qualquer duvida que , porventura, venha a ter.
Por ser impossível lembrar de algo que não Através de carta ou telefone, entre em
se observou, é necessário associá-lo, na mente, a contato conosco, na medida em que for
algo já conhecido ou de que nos lembramos, para desenvolvendo seu programa de MEMORIZAÇÃO.
fazer a ligação. Dê seu testemunho, pois ele é muito importante
Com relação à memória, a associação é o para que possamos tornar cada vez mais efetivo
processo de ligar duas ou mais coisas entre si. Eis este programa. Estamos aqui para ouvir seu
alguns exemplos: depoimento ou esclarecer possíveis dúvidas que
porventura venha a ter.ATENÇÃO, OBSERVAÇÃO
“MILHARES DE SOLDADOS SIMULAM E ASSOCIAÇÃO.
RETOMADA E FALHAM” Esta frase lhe diz alguma
coisa? Se você estuda, ou já estudou música, deve A verdadeira arte da memorização é a arte
ter associado a frase às linhas da Pauta, na clave de da atenção.
sol. As notas MI, SOL, SI, RÉ e FÁ Samuel Johnson
não sugerem a criação de uma imagem Muita gente confunde memória fraca com
mental, mas a frase “MILHARES DE SOLDADOS distração. Ambas são coisas diferentes, embora
SIMULAM RETOMADA E FALHAM””, possui sentido andem de mãos dadas. Pessoas dotadas de
conhecido e fácil de ser mentalmente visualizado, excelente memória podem ser distraídas. Você deve
por associação. A informação nova – as notas conhecer alguém que coloca os óculos na testa e

perde um tempo enorme tentando encontra-los. Isso registrado em seu cérebro. Para evitar isso, basta
é distração. Geralmente tenta-se justificar essa falha usar associações conscientes e atenção no que faz.
alegando memória fraca devido a excesso de
Você sabe que pode e que é fácil fazer isso.
trabalho, poucas horas de sono, preocupações e
Mas se ainda não tem idéia de como conseguir essa
coisas assim. Aquele que se contenta com isso
proeza, este programa vai ensiná-lo a fazer isso.
pode não ver razões para mudar. Contudo, ser
motivo de caçoadas e chacotas por parte de parente Neste ponto você pode estar pensando:
e amigos não deve ser agradável para ninguém. Tudo bem, mas como eu vou lembrar das
associações que faço?
Se você adquiriu este programa de
reciclagem em memorização e pretende fazê-lo por No início vai realmente precisar de muita
razões mais fortes do que simples curiosidade, atenção e observação, ao fazer as associações. É
precisa levar a sério as informações que vai receber para conseguir isso que você está fazendo essa
e mostrar determinação ao fazer os exercícios que programação. Aliás, é por essa razão que esta etapa
serão propostos. Só assim terá chances de leva o título que tem: ATENÇÃO, OBSERVAÇÃO E
desenvolver uma memória fabulosa. ASSOCIAÇÃO. Ao ver os resultados acontecerem
logo nas primeiras experimentações, esses mesmos
Alguns estudam técnicas de memorização,
resultados servirão de incentivo para fazê-lo
lêem livros sobre o assunto e até contratam
continuar. Você vai perceber que os olhos não
professores para avaliar-lhes a memória, e depois
podem ver quando o cérebro está ausente. E ele por
esquecem de pôr em prática o que aprenderam.
certo não esta presente quando você larga
Então argumentam que são velhos demais para
mecanicamente as coisas em qualquer lugar. A
aprender.
atenção leva você a pensar naquilo que está
É importante considerar que as habilidades fazendo, durante frações de segundo. Isso é o
são regidas por leis. A primeira estipula: bastante para que seu cérebro marque presença e
dê atenção ao que você esta realizando. Aí os olhos
Toda habilidade desenvolve-se com a
vêem o que foi feito e o cérebro registra a proeza.
prática, até as respostas se tornarem automáticas e
instintivas. Na próxima vez que puser o lápis atrás da
orelha, faça uma associação entre os dois. Veja
A segunda lei determina:
mentalmente o lápis sendo encaixado atrás da
A habilidade deteriora-se quando não é orelha ou visualize duas mãozinhas destacando-se
aplicada, acabando por perder-se, se negligenciada. da orelha para segurar o lápis. Isso é ridículo? Pois
é assim que deve ser. Quanto mais ridícula ou
Edward Lee Thorndike, psicólogo norte- absurda a associação, mais fácil será se lembrar
americano, autor de trabalhos sobre dificuldades na
dela. Adiante vamos ver por quê.
aquisição de conhecimentos, autoridade em
educação de adultos, declarou: A idade não é Platão, filósofo grego, discípulo de Sócrates,
empecilho para a aprendizagem de novas profissões cuja filosofia ou baseada na verdade – por não
ou qualquer coisa que se queira fazer, em qualquer estar, segundo ele, nos fenômenos passageiros,
etapa da vida. De fato, quando se quer aprender mas nas idéias – dizia, já alguns séculos antes de
algo, encontra-se o caminho para isso. Cristo: Todo conhecimento não passa de lembrança.
Costuma-se dizer que Querer é Poder. Isso Cícero, advogado, político e orador latino,
é verdadeiro, porém o mesmo adágio – quando afirmou: A memória é o tesouro e a guardiã de todas
expresso no idioma inglês, mostra maior as coisas.
determinação: Where there’s a wish, there’s a will,
Você não conseguiria acompanhar este
que em tradução livre pode ser interpretado como
raciocínio se não se lembrasse das 26 letras do
Onde há um desejo, há um meio de realização,
alfabeto.
pois é preciso estar-se determinado a vencer os
obstáculos para alcançar o objetivo proposto. Então, Sem a memória, sem a capacidade de reter
e só então, adquirimos o poder, aquela força conhecimentos e fatos, seria impossível agir
indestrutível que leva à realização. Portanto o baseado em experiências anteriores. Cada
provérbio Querer é Poder, ficará melhor colocado momento da existência, ou qualquer coisa que se
quando enunciado como Poder é Querer, pois fizesse, teria de partir do nada, do zero. Tudo o que
somente aquele que realmente tem o querer fazemos só é possível graças à memória. Na
conhece os meios que despertam o poder de maioria das situações que enfrentamos são as
alcançar tem a força. experiências passadas que nos ensinam como e o
que fazer. O conhecimento acumulado elimina o
ATENÇÃO
longo caminho da tentativa e erro, mostrando o
Na realidade, a distração nada mais é do modo certo de fazer cada coisa.
que falta de atenção. Se você coloca o lapis atrás da
As antigas civilizações utilizavam-se de
orelha e depois não consegue encontrá-lo, isso é
sistemas de memória para quase tudo, e é de se
mera falta de atenção. É sinal de que aquele gesto
estranhar que esses sistemas não sejam
não foi suficientemente importante para ser
conhecidos e aplicados, hoje, pela maioria das faltava para a descoberta da fórmula da lâmpada
pessoas. Os poucos que descobrem como treinar a incandescente, ao despertar de um cochilo.
memória acabam se surpreendendo com a imensa
Estas informações, aparentemente inócuas
capacidade de lembrar, que adquirem. E com os
com relação ao estudo que estamos fazendo, na
louvores que passam a receber de todos.
realidade têm muito a ver com memória. Primeiro
Alguns filósofos tentaram classificar os tipos porque tudo isso é conhecimento que pode e deve
de correlação, de acordo com as quais constar de nosso arquivo de informações. Segundo,
asimpressões mentais são revividas. Após concluída porque, nos exemplos dados – e numa infinidade de
a tarefa, perceberam que as mesmas descobertas já outros – o que levou esses homens a um resultado
haviam sido feitas 2.000 anos antes, pois vitorioso em suas descobertas foi o uso correto da
Aristóteles, filosofo grego (384 a.C a 322 a.C) Atenção, Observação e Associação, em seu modo
fundador da Escola Peripatética (*) – que procurava de pensar e em seu trabalho.
mostrar a natureza toda como um enorme esforço
Observação:A afinidade de pensamentos
da matéria para elevar-se até o pensamento e a
está ligada a objetos semelhantes ou parcialmente
inteligência – já havia estudado e classificado as leis
iguais. Quando pensamos em Alexandre,
de associação, reduzindo-as a três: contiguidade em
lembramos de César. Uma anedota puxa outra, etc.
tempo e espaço, semelhança e oposição.
Todas as idéias que são propriedades de uma
Augustin de Hippo já havia afirmado a mesma mente, estão – direta ou indiretamente –
mesma coisa. Sir William Hamilton, filosofo escocês, associadas. Não fosse assim, elas seriam isoladas e
assim se pronunciou a respeito: Pensamentos que já inúteis. Portanto, é falsa a idéia que se tem de
coexistem na mente, permanecem associados para MEMÓRIA FRACA. Não existe má memória. O que
sempre. Para Sir William, essas leis poderiam ser existe é MEMÓRIA TREINADA ou não.
reduzidas a duas: Lei da Simultaneidade e lei da
Quase toda memória destreinada é
Semelhança. Na Lei da Simultaneidade ele incluía a
unilateral, ou seja: não está ainda capacitada a
Sucessão Imediata, no tempo. Na Lei da Afinidade –
coordenar fatos. Há pessoas que se lembram de
ou Semelhança – todas as outras formas de
nomes e rostos mas esquecem, por exemplo,
associação.
números de telefones. Outras gravam números com
(*) PERIPATÉTICO – Esse nome provém do facilidade mas não conseguem recordar o nome das
fato de que ele costumava ministrar suas aulas pessoas com quem precisam falar.
passeando nos jardins do Liceu, onde lecionava.
Alguns têm memória retentiva boa, mas
PERIPATETISMO – que gosta passear; que lenta. Só conseguem registrar uma informação
ensina passeando. Em sentido figurado, aquele que horas ou dias depois, quando ela já deixou de ser
é exagerado nos gestos e na expressão facial. importante. Outros são incapazes de retê-la além de
(Pequeno Dic. Enciclopédico Koogan Lalousse) um curtíssimo período de tempo.
INCONSCIENTE COLETIVO Ao aplicar os sistemas aqui expostos você
obterá MEMÓRIA RÁPIDA e RETENTIVA para tudo
Estudos antigos, estreitamente relacionados
o que desejar.
à memória são coerentes com a teoria do
Inconsciente Coletivo, de Carl Gustav, psiquiatra e A maioria das coisas que você memorizou
psicólogo suíço contemporâneo, um dos fundadores até hoje estava inconscientemente associada a algo
da psicanálise. Ele afirmou: tudo o que julgamos já conhecido ou do qual tinha lembrança. Este
haver criado ou descoberto já preexistente em treinamento vai ajudá- lo a associar tudo o que
nódulos de energia. Ao laborarmos a fundo sobre quiser, usando o método de OBSERVAÇÃO.
um assunto, criamos condições de entrar em Quando aprender a fazer isso, terá adquirido uma
harmonia com a onda energética pertinente a esse memória treinada. O sistema aqui mostrado vai
assunto, gerando a possibilidade de captar o servir de auxilio à sua memória normal ou real. É
conhecimento contido no nódulo correspondente. sua memória real que faz o trabalho para você. Há
Ele afirma ainda que o estado de magia gerado uma sutil diferença entre memória treinada e
nesse instante só ocorre quando permitimos que a memória real. À medida em que utilizar este
mente entre em total estado de relaxamento. sistema, a diferença começará a desaparecer. Este
é um aspecto positivo desta reciclagem. Após usar
Como exemplo, cita: a experiência de Isaac
por algum tempo este método, de modo
Newton, matemático, físico, astrônomo e filósofo
conscientemente dirigido, ele se tornará automático
inglês, que achou a pista para as Leis da Atração
e você passará a usa-lo instintivamente.
Universal quando, ao repousar debaixo de uma
macieira, observou a queda de uma maçã; de Vamos fazer um teste para verificar seu
Arquimedes, sábio da antiguidade, que descobriu a atual poder de observação.
Lei da Flutuação dos Corpos – Conhecida como O
Sem olhar o relógio, responda: o número 6
Princípio de Arquimedes – enquanto tomava banho;
do seu relógio de pulso é um algarismo arábico ou
de Thomas Alva Edison, físico norte-americano que,
romano? Pense um pouco, antes de responder.
após pesquisar exaustivamente, encontrou o elo que

Decida sobre a resposta como se fosse realmente Você está dirigindo um ônibus que leva 50
importante acertar. pessoas. No primeiro ponto, 10 pessoas sobem e
descem 17. No ponto seguinte, 5 pessoas entram e
Então... já tem a resposta? Agora olhe para
saem 10. Nas duas próximas paradas descem 5
o relógio e confira. Respondeu corretamente? Tudo
passageiros de cada vez, entrando 3 em uma, e
acertado, ou não, você olhou o relógio para verificar,
nenhum na outra. O motor do ônibus começa a
certo? Então é capaz de dizer qual a hora exata que
falhar e ele pára. Com a demora, alguns
marcava? Provavelmente, não! No entanto você
passageiros resolvem seguir a pé; são em número
olhou o relógio há apenas alguns segundos! Mais
de 10. Após o conserto, o ônibus segue viagem e
uma vez, você olhou mas não viu. Não observou.
chega ao ponto final, onde todos os passageiros
Faça essa experiência com os amigos. Note como
descem.
quase todos olham mas não observam.
Agora, sem reter o parágrafo, você vai
Tomamos algum espaço e nos alongamos
responder a duas perguntas. Se lhe
falando sobre observação, dada a importância que
perguntássemos quantas pessoas desceram do
ela tem, no treino da memória. Agora vamos entrar
ônibus no ponto final, você provavelmente
em outro assunto que é também elemento de
responderia de imediato. Portanto a primeira
grande importância neste nosso treinamento. É a...
pergunta é: quantas paradas fez o ônibus, no total?
...ASSOCIAÇÃO
Poucos acertam essa resposta, por
Só se consegue lembrar de alguma coisa imaginarem que somente o número de paradas
que tenha sido observada antes. Depois é preciso fosse importante, não consideraram esse detalhe.
associa-la, na mente, a algo que já conhecemos e
Vamos agora à segunda pergunta. Mesmo
de que nos lembramos. No que diz respeito à
que tenha acertado a primeira, temos sérias dúvidas
memória, a associação consiste simplesmente, em
de que acerte esta. Apenas uma ou duas pessoas
duas ou mais observações, ligadas umas às outras.
em cada cem conseguem isso. Sem tornar a ler o
Quando conseguimos lembrar de algo, isso se deve
parágrafo, responda: - Qual o nome do motorista do
ao fato de que, inconscientemente, o associamos a
ônibus?
outro fato qualquer.
Tente isso com os amigos e verá que
Você já deve ter visto ou ouvido algo que o
raramente alguém acerta. Pelo fato de que memória,
fez estalar os dedos e dizer:...isso me lembra...
observação e atenção andam juntas, é impossível
Então você se lembrou de alguém, de um fato ou de
lembrar de qualquer coisa que não se observa. É
algum assunto. O que você viu ou ouviu, pode não
extremamente difícil observar ou lembrar de algo
ter relação alguma com aquilo de que se lembrou.
que não se está interessado em memorizar. Isso
Contudo, os dois fatos estavam ligados na sua
leva a uma regra óbvia. Para melhorar sua memória
mente.
obrigue-se a ficar interessado e a observar qualquer
Você é capaz de fazer, de memória, um coisa que deseje recordar. Para isso, use a
desenho que se pareça com o mapa da Inglaterra, ATENÇÃO.
da China, ou do Japão? Da Inglaterra, até pode ser,
E então? Já descobriu o nome do
mas se você conhecer a frase do grande poeta
motorista? Como dissemos, poucas pessoas
brasileiro, Castro Alves, ao dizer: A Inglaterra é um
conseguem acertar. Na verdade, é mais uma
navio que, Deus, na mancha ancorou. Se observar
questão de ATENÇÃO e OBSERVAÇÃO. Dissemos,
bem, poderá ligar rudimentarmente a figura
na formulação do teste, que VOCÊ estava dirigindo
do mapa daquele país às linhas de contorno um ônibus que levava 50 pessoas. A resposta,
de um navio. Mas... e quanto à china? Ou o Japão, portanto, é seu próprio nome. Você estava dirigindo
que é formado por um emaranhado de ilhas? Aí fica o ônibus.
difícil, não é? Mas... se mencionarmos a Itália, você
Se atacar com confiança qualquer
e 95% das pessoas dirão, por ASSOCIAÇÃO, que
empecilho da memória, com o pensamento de que
lembra a figura de uma bota. Alguma vez você ouviu
VAI LEMBRAR, certamente conseguirá. A memória
dizer, ou observou, que o contorno do mapa da Itália
é como um funil. Cada vez que pensa ou diz coisas
se assemelha a uma bota. O fato novo – o mapa da
como: Tenho péssima memória. Nunca consigo
Itália – foi associado ao fato conhecido – a bota. A
lembrar de nada, ou outros pensamentos dessa
simples associação consciente ajuda facilmente a
espécie, é como se estivesse colocando um
memorizar informações abstratas, conforme o
pedregulho no gargalo do funil. Por outro lado, se
exemplo que acabamos de dar. Através de sistemas
pensar ou ficar repetindo coisas do tipo: Tenho
e métodos vamos mostrar como aplicar os princípios
ótima memória, Sempre me lembro de tudo o que
e idéias de associações conscientes, para
precisa ser lembrado, e coisas positivas como
memorizar nomes, rostos, objetos, fatos, números,
essas, estará retirando, um a um, esses
idéias, textos, etc.
pedregulhos e evitando que outros caiam no
Vamos agora a mais um rápido teste ligado gargalo.
a observação e associação. Vamos lá? Preste
bastante atenção:
É, pois, importante – para você próprio – por pessoas que, como você, tiveram a
que se habitue a confiar na sua memória e que oportunidade de conhece-los. Faça agora os
pense sempre positivamente sobre ela. Para isso exercícios das páginas seguintes.
existem métodos de reciclagem, como este que é
TESTE UM
ministrado pelo sistema AUDIOTUTORIAL, onde o
texto gravado é correlato ao impresso no manual. É Leia apenas uma vez o nome dos 16 objetos
quase como ter um professor particular ao seu lado. da lista que se segue. Em seguida, procure escreve-
Imagine que estou pessoalmente junto de você, los sem tornar a olhar o texto. Você deverá faze-lo
dando-lhe todas as instruções e orientando-o tempo exatamente na ordem em que aparecem aqui.
todo. Quando não compreender alguma coisa ou Lembre-se de que, se esquecer uma única palavra
quiser revisar qualquer parte do programa, pare e errará as seguintes, pois não estarão na sequência
torne a ouvir a informação que não entendeu. Você exata.
irá tão rápido quanto desejar e poderá repedir
qualquer parte que julgar necessária. LIVRO, CINZEIRO, VACA, CASACO,
PERSIANA, FRIGIDEIRA, RELÓGIO, ÓCULOS,
No decorrer deste treinamento você será FÓSFORO, GILETE, MAÇÃ, BOLSA, MAÇANETA,
solicitado a fazer diversos exercícios com o som GARRAFA, MINHOCA e POSTE.
desligado. Sempre que isso acontecer, eu direi:
Faça isso agora. Desligue o som. Haverá então uma Resultado: Acertei palavras, na
pausa de alguns segundos. Quando terminar o sequência certa.
exercício solicitado, ligue novamente o som e volte
ao texto impresso.
TESTE DOIS
Lembre-se: você tem ótima memória.
Precisa apenas treina-la corretamente. Um bom Memorize os 20 objetos relacionados e
método para conseguir isso é fazer todos os transcreva-os nas linhas seguintes, com os
exercícios solicitados. Portanto, siga as instruções respectivos números. Não use mais que 2 minutos
para, dentro de algum tempo, estar usufruindo de para isso. Deve memorizar os objetos e seus
uma fantástica capacidade de memorização. números correspondentes.
Já a partir da segunda etapa você estará

aumentando extraordinariamente sua capacidade de 1 – RÁDIO 6– 11 – VESTIDO 16 – PÃO
memorizar, através de exercícios práticos. Vai notar TELEFONE
que o resultado de cada exercício aparece logo após
concluí-lo. Isso significa que você estará tirando 2– 7 – CADEIRA 12 – FLOR 17 – LÁPIS
proveito desses benefícios a partir do primeiro AEROPLANO
3 – LÂMPADA 8 – CAVALO 13 – JANELA 18 –
exercício. Para tanto, ele deve ser feito com atenção
CORTINA
e ser repetido tantas vezes quantas necessárias, até
você admitir que já tem domínio sobre aquela 4 – ÁRVORE 9 – XÍCARA 14 – 19 – VASO
prática. PERFUME
Falamos sobre a necessidade de atenção. 5 – PINTURA 10 – OVO 15 – LIVRO 20 –
Como estaremos trabalhando quase exclusivamente CHAPÉU
com imagens mentais, a CONCENTRAÇÃO, que vai
ser tratada na próxima etapa, também será de
grande valia para você obter resultados. Os
exercícios devem ser realizados sem interrupção. 1 6 11 16
Antes de passar para a próxima etapa, 2 7 12 17
verifique como está sua memória, realizando os
testes que se seguem. Note que eles apresentam 3 8 13 18
algum grau de dificuldade para quem ainda não tem 4 9 14 19
memória treinada. Se seu índice de acerto for baixo,
não desanime. Isso significa apenas que é hora de 5 10 15 20
levar a sério a reciclagem que está iniciando, sem
desanimar. Ao longo do treinamento volte a fazer os
mesmos testes e constate que vai resolve-los com TESTE TRÊS
facilidade.
Olhe para o número de 20 algarismos,
Agora, vá fazer os exercícios. Ou deixe isso durante um minuto, e procure escreve-lo de
para amanhã, se preferir. Apenas, não deixe de memória. Cada dígito deve estar no lugar certo.
faze-los.
72432786112379486510
Logo que confirme a real eficiência deste
programa, indique-o a familiares e amigos, pois a Resultado: Acertei dígitos.
divulgação deste material será feita principalmente

TESTE QUATRO CONCENTRAÇÃO
Um baralho comum tem 52 cartas. Examine O aluno escreveu na prova?“Só Deus sabe
esta lista de 47 cartas e descubra quais são as 5 as respostas”.O mestre observou: “Deus fica com 10
cartas que não estão na lista. e você com zero”.
Primeiro vamos ver a origem da palavra. Ela
começa com o prefixo CON, que designa
VALETE DE ÁS DE COPAS REI DE COPAS contiguidade, complemento. CENTRAÇÃO é o ato
COPAS
de atingir o centro. Portanto, CONCENTRAÇÃO
quer dizer: convergir para um centro, reunir a
SETE DE DEZ DE PAUS OITO DE PAUS atenção para um mesmo ponto. Isso torna mais
OUROS densa, mais forte e mais ativa a atenção.
DAMA DE PAUS SETE DE SETE DE PAUS Concentrar é dirigir a atenção, o sentimento,
ESPADAS a determinação, de modo intenso e exclusivo, para
um alvo ou objetivo.
DOIS DE VALETE DE TRÊS DE
OUROS ESPADAS ESPADAS Já temos o significado da palavra.
NOVE DE SETE DE COPAS DAMA DE Vamos ver agora, como alcançar esse
COPAS COPAS estado.
A palavra inglesa goal significa objetivo,
TRÊS DE DOIS DE ÁS DE PAUS
meta. Por esse motivo, as traves – debaixo das
OUROS ESPADAS
quais se posiciona o goleiro, nas partidas de futebol
NOVE DE QUATRO DE CINCO DE – têm o nome de meta. O objetivo do jogo é fazer a
ESPADAS PAUS COPAS bola chegar ao fundo da meta adversária.
TRÊS DE NOVE DE PAUS DEZ DE OUROS Quando o jogo é transmitido pela TV, o
COPAS torcedor entra em estado de total concentração,
principalmente através do olhar e da audição. Se op
OITO DE CINCO DE ÁS DE jogo é transmitido pelo radio, ele se concentra
ESPADAS ESPADAS ESPADAS através da audição e da imaginação criativa. Faz
isso instintivamente, sem perceber. Age assim
SEIS DE OUROS VALETE DE REI DE PAUS porque é do seu gosto, da sua vontade. Já quando
OUROS precisa resolver uma dificuldade, encontrar solução
OITO DE COPAS SEIS DE QUATRO DE para uma situação não resolvida, ele costuma sentir
ESPADAS ESPADAS dificuldade em se concentrar. Sua mente se
dispersa, ele fica tenso e perde o poder de
DAMA DE TRÊS DE PAUS VALETE DE concentração.
ESPADAS PAUS
Para se saber por que isso ocorre, vamos
SEIS DE COPAS QUATRO DE DEZ DE ver – em linhas gerais – como o cérebro trabalha.
COPAS ESPADAS REGISTROS CEREBRAIS
REI DE OUROS DEZ DE COPAS DAMA DE O cérebro trabalha dia e noite para que o
OUROS instinto de vida se mantenha equilibrado. Mas nem
OITO DE CINCO DE PAUS DOIS DE PAUS sempre usamos corretamente. A maioria das
OUROS pessoas dirige seus pensamentos mais para o lado
dos medos, das fobias.
CINCO DE DOIS DE COPAS
Desde criança aprendemos – nem sempre
OUROS
da maneira certa – que todo erro deve ser punido.
Faltam as seguintes cartas: As traquinagens da infância eram castigadas pelos
pais; o mau andamento escolar era punido pelo
professor, com notas baixas. Quando adultos somos
TESTE CINCO castigados socialmente pela mente coletiva
(sociedade) se não tivermos um comportamento
Olhe, por cerca de 5 minutos, para os 15 aprovado por ela. Podemos até ser presos, se
rostos e nomes da página adiante e procure infringirmos a lei dos homens – a justiça. As
memorizar os nomes e as fisionomias. Depois, vire a religiões ensinam que, se descumprirmos as leis de
página e escreva, debaixo de cada rosto, o nome Deus, seremos também passiveis da punição divina.
respectivo.
Dessa forma, desde a infância, nosso
cérebro é bombardeado com imposições castrativas
como, por exemplo: não pode isso, não pode aquilo,

não faça isso, não faça aquilo, é proibido, cale a essa imagem. Não é à-toa que todos os cursos de
boca, não se meta, e por aí afora. auto-ajuda aconselham o uso de frases e
pensamentos positivos.
Ao invés de apreciar a beleza e o perfume
de uma flor, é mais comum pensar na punição que Agora você sabe que isso propicia as
poderíamos sofrer, se a colhêssemos. Aprendemos necessárias mudanças de registro.
a colecionar culpas e até erros que nem chegamos a
Outro ponto importante. Não é raro
cometer, pois tudo é registrado pelo cérebro, que
guardarmos sentimentos de culpa por algo que
não consegue distinguir o que é fisicamente
fizemos ou deixamos de fazer. Se identificar em
realizado do que é vividamente imaginado. Ele é
você qualquer sentimento desse tipo, admita seu
imparcial e frio.
quinhão de responsabilidade naquela ação ou
Um simples pensamento sobre algo que inação. O passo seguinte é encontrar o auto-perdão.
possa não ser bem aceito pelos outros, é registrado Por saber que, quanto mais carregar nas costas o
no cérebro, que analisa a informação de duas saco de culpas, em consequência dos muitos erros
formas: primeiro ele acredita que realmente que julga haver cometido, mais difícil será sua
queremos aquilo. Segundo: tenhamos ou não caminhada pela vida. Para ser útil, a si próprio e aos
realizado aquele desejo, ele determina que outros, proponha-se não cometer mais os mesmos
devemos ser punidos, uma vez que analisou aquela erros, e jogue por terra o pesado fardo que vinha
conduta como comportamento inadequado. Na carregando. Perdoe-se.
primeira oportunidade, ele vai fazer a pessoa pagar
É cientificamente provado que essa forma
pelo erro que nem chegou a cometer, levando o
de conduta traz alivio, bem estar e melhores
indivíduo a se acidentar, esquecer um compromisso
condições de vida.
importante, contrair algum tipo de moléstia ou,
simplesmente, sentir-se incapaz de se concentrar Agora, sim! Com a mudança de registros, no
em alguma coisa que lhe seja benéfica. Então não cérebro, você está em condições de alcançar as
adianta querer o contrario. Ele, cérebro, não vai metas que estipular. Dentre elas, o poder de
permitir. concentração.
Que fazer, então? TÉCNICAS DE CONCENTRAÇÃO
Por ser frio e imparcial, o cérebro procura Dominar as técnicas de concentração está
realizar tudo que – de uma forma, ou de outra – ao alcance de qualquer pessoa. Depende apenas de
você transmitiu que queria. Então ele procura atingir disciplina. Quem não estiver disposto a se
o alvo que – às vezes inconscientemente – você autodisciplinar terá grande dificuldade para
próprio estipulou. Por exemplo: concentrar-se. Provavelmente nem conseguirá
alcançar esse estado. Você vai depender de
Ao atravessar a rua você não viu o carro que
concentração para fazer os exercícios que se
se aproximava e quase foi atropelado. Já na
seguirão. Portanto, é da maior importância que
calçada, assustado, você fica momentaneamente
sem ação. Nesse momento você é só reação. aprenda a se concentrar. Se já tem essa facilidade,
se é capaz de concentrar-se fácil e rapidamente,
Sabemos que a ação é dirigida, direcionada. A
melhor. Mesmo assim, faça os exercícios de
reação é passiva, regida pela emoção. Portanto,
concentração. Isso lhe dará mais destreza e
sem controle.
autoconfiança para as técnicas de memorização e
Nesse estado de espírito, você é envolvido dos exercícios que terá pela frente.
por pensamentos como: Por pouco não fui
EXERCÍCIO RESPIRATÓRIO
atropelado. Se aquele carro me pega, eu poderia ter
quebrado um braço, uma perna, ou sei lá o que! Toda vez que precisar usar técnicas de
concentração ou de memorização, comece pelo
Pronto. Presa de forte emoção, você
exercício respiratório. Após a ultima sessão deste
imaginou tão intensa e vividamente o que poderia
treinamento você vai encontrar uma faixa dedicada
acontecer naquela circunstância, que seu cérebro
aos exercícios respiratórios e relaxamento muscular-
pode tomar isso como desejo seu, fazendo o
mental. Use-os sempre. Vamos então aos exercícios
possível para tornar realidade seu pensamento.
respiratórios.
Para evitar isso, basta que qualquer
Instale-se num lugar onde possa ficar
pensamento que você julgue inadequado tenha seu
isolado, sem ser perturbado. De preferência,
registro mudado, no cérebro.
escureça o local. A ausência de luminosidade e de
De que forma conseguir isso? É simples. ruídos evita que a atenção seja desviada por
objetos, movimentos ou focos de luz que possam
Se você imaginou que poderia ser
chamar sua atenção.
atropelado e ficar ferido, imediatamente, mude o
registro no cérebro. Repita, a você mesmo, que Lembre-se: concentração significa atenção
não precisa daquilo, que está em pazcom a vida, e totalmente focada em um único ponto. Desligue o
não há necessidade de passar por essa provação. som e procure esse lugar. Faça isso agora.
Diga isso com convicção e reforce mentalmente
1ª RESPIRAÇÃO parede. Cada vez que se apanhar dando
seguimento a um pensamento, diga a você mesmo
10 10 10
que, naquele momento, só existe no mundo aquele
círculo na parede. No início, você pede não
conseguir grande coisa. Insista. Após algumas
2ª RESPIRAÇÃO
sessões, vai notar que até o círculo da parede some
10 10 10 e você entra num estado de letargia mental onde
seu pensamento flutua sem rumo.
Para ter uma idéia da profundidade deste
3ª RESPIRAÇÃO exercício, saiba que ele faz parte do treinamento
dos magos, faquires e iniciados nas artes esotéricas.
4ª RESPIRAÇÃO Às primeiras vezes que fizer este exercício,
não ultrapasse 10 minutos de tempo. Depois disso
10 10 seu cérebro cansa e se recusa a continuar
Este exercício serve para você aquilatar seu obedecendo. Com a repetição, você disciplina o
potencial de concentração e observação. Tanto isso cérebro a tal ponto que ele passa a atender ao seu
é verdade que, quanto mais jovem for a pessoa que comando.
estiver fazendo o teste, mais facilmente terá em Como pode ver, estes exercícios
visualizar cada detalhe. Quando executado por uma desenvolvem a ATENÇÃO, a CONCENTRAÇÃO, a
criança, é incrível a quantidade de detalhes que ela OBSERVAÇÃO e, principalmente, a
oferece. Com você deve acontecer o mesmo. Ou AUTODISCIPLINA, fatores fundamentais para o
algo bem próximo disso. Quanto mais detalhes for domínio daquilo que você quer: PODER DE
capaz de captar, mais terá demonstrado capacidade MEMORIZAÇÃO. Portanto, treine com seriedade.
em OBSERVAÇÃO e ATENÇÃO. Esses predicados, Faça, com respeito e determinação, os exercícios
quando desenvolvidos, demonstram maior poder de propostos, para alcançar as metas que você mesmo
CONCENTRAÇÃO. se propôs.
Repita o exercício, mudando o cenário. Veja Uma caminhada de mil quilômetros começa
uma rua movimentada, com ruídos de carros com primeiro passo. Ao começar adquirir algum
passando, pessoas andando e conversando, domínio sobre estas técnicas, quase metade da
ambulantes apregoando suas mercadorias, etc. caminhada já se terá realizado. Então, você estará
Quanto mais exercitar, com detalhes, mais acurada pronto para os exercícios de MEMORIZAÇÃO.
ficará sua percepção e, em decorrência, seu poder
de concentração. Você alcançará um ponto em que Faça bem feito, para colher os resultados
chegará a sentir a brisa roçando seu rosto, ao fazer que deseja. Caso contrario, terá sido, tudo, mera
a tela mental. perda de tempo. E você não quer isso, quer?
3ª ETAPA
2º EXERCÍCIO TÉCNICAS DE LIGAÇÃO MNEMÔNICAS.
Ponha-se à frente de um espelho – pode ser “Divido os leitores em dois tipos: os que
grande ou pequeno – e olhe fixamente para o centro lêem para lembrar e os que lêem para escrever”.
de sua testa durante 5 minutos. O exercício consiste William L. Phelps
em não permitir que o olhar se desvie do ponto
focado. Parece fácil, mas não é. É provável que só Encadeamento
após algumas tentativas você consiga manter o A memória trabalha baseada,
olhar concentrado num mesmo ponto. Portanto,
principalmente, em imagens mentais. Essas
insista nessa pratica até conseguir. Além de
imagens são mais facilmente registradas no cérebro
potencializar a capacidade de concentração, este se você as tornar ridículas e ilógicas. Para que
treinamento ai aumentar seu poder de autodomínio. entenda essa bem afirmação, vamos a um exemplo.
Treine bastante.
Usando as técnicas de CONCENTRAÇÃO –
mostradas na etapa anterior – visualize a seguinte
3º EXERCÍCIO cena:
Coloque um lvo preso à parede, cerca de 2 Você esta caminhando pela calçada quando
a 3 metros de distância. Pode ser do tipo usado em um carro bate no pára-choque traseiro do carro da
tiro-ao-alvo ou, simplesmente, um círculo colorido. frente. Foi uma batida insignificante, quase nem
Fixe o olhar nele e procure não pensar em qualquer barulho fez. Você só notou por que aconteceu do
outro assunto específico. Apenas deixe o seu lado, menos de um metro distante de você. O
pensamento rolar à vontade. Cada vez que se fato teve tão pouca importância que os motoristas
apanhar pensando em algo específico, apague a envolvidos no incidente sequer desceram para
cena e volte a centrar o pensamento no alvo da verificar se houve danos. Você dá uma olhada

rápida, constata que não aconteceu nada de mais, e Agora vamos usar a técnica de ligação
segue seu caminho. Menos de um minuto depois, mnemônica pelo processo de encadeamento. Em
você nem lembra mais que presenciou um acidente outras palavras, vamos encadear essas palavras
ao seu lado. O fato não foi suficientemente usando imagens mentais ridículas ou ilógicas, para
importante para ser registrado em seu cérebro. ligar os objetos entre si. Antes, porém, é importante
saber que a palavra – MNEMÔNICO – de raiz grega
Apague a cena e prepare-se para colocar
significa: aquilo que ajuda a memória, a arte de
outra imagem em sua tela mental.
desenvolver a memória através de técnicas
Agora você está andando pela calçada, auxiliares, para reter com mais facilidade o que se
quando vê um carro desgovernado aproximar- se quer aprender. O que é relativo à memória.
em grande velocidade. A roda direita bate na guia, o
Vamos então acionar o processo de
veículo projeta-se no ar, passa por cima de um
encadeamento.
automóvel, bate no carro seguinte e capota,
raspando o teto no asfalto. Você se impressiona Forme, na mente, a imagem do 1º objeto
com a quantidade de fagulhas que se desprendem que é, carpete. Em sua tela mental, procure ver
pelo atrito. esse carpete, de preferência o carpete de sua casa
ou de seu escritório. Veja nitidamente a imagem do
Sem perder a velocidade ele se choca com
carpete, em sua mente.
outro carro, voa por sobre ele e vai cair, com as
rodas para cima, sobre um ônibus que trafegava em Agora vamos liga-lo ao 2º objeto que é
sentido contrário. Na confusão, outros carros se papel. Veja, na mente, a imagem do carpete, feito
chocam. Você ouve o barulho das batidas, de vidros de papel. Veja-se – mentalmente – caminhando
quebrados, o ruído de pneus sendo freados, sobre o carpete de papel e ouvindo-o amarrotar sob
enquanto vê o ônibus rodar por mais alguns metros, seus pés.
carregando sobre o seu teto, o veículo acidentado,
Uma folha de papel solta, sobre o carpete,
com as rodas para cima e ainda girando no ar. Foi
seria uma imagem muito lógica e comum, não
um acidente monumental. Dificilmente você verá
dando uma boa associação. A imagem mental
outro tão espetacular, não é verdade?
precisa ser ridícula e ilógica.
É quase certo que você jamais esquecerá
Por uma fração de segundo, coloque em sua
essa cena. Ela foi tão inusitada e fora do comum –
tela essa imagem absurda. Se achar mais fácil,
ridícula, até – que seu cérebro vai registrá-la
feche os olhos durante os primeiros exercícios.
fortemente, levando você a relembra-la a todo
Depois não precisará mais disso.
instante, por algum tempo.
Agora, pare de pensar nisso e vamos ao
Isso ocorreu porque o fato se deu de
próximo objeto da lista, que é a garrafa. Faça uma
maneira ilógica e ridícula. Algo que você jamais
associação ridícula e ilógica entre papel e garrafa.
havia presenciado e, portanto, ainda não registrado
Forme uma imagem mental dessa associação.
em seu cérebro.
Imagine-se, sentado à mesa do escritório,
No primeiro caso você não registrou a cena escrevendo sobre uma imensa garrafa achatada, no
porque ela é comum, corriqueira, banal e sem lugar do papel. Forme essa imagem na mente.
consequências. Já no segundo exemplo, foi algo
Faça as imagens parecerem o mais ridículas
fora do comum, inédito para você. Durante muito
e ilógicas possível. Já ligamos carpete a papel e
tempo você vai ter assunto para comentar com os
papel a garrafa. Vamos ao próximo objeto, que é
amigos.
cama. Faça uma associação ridícula e ilógica, entre
Essa é uma das técnicas que você vai usar garrafa e cama. Você está em seu quarto, dormindo
para lembrar de tudo o que for necessário. sobre uma enorme garrafa, e não em sua cama.
Mentalize essa imagem.
Vamos então ao primeiro teste usando essa
técnica. Repare que estamos associando sempre o
objeto anterior ao atual. Vamos associar cama, que
Você vai memorizar 20 itens que não têm é o objeto anterior, ao objeto atual, que é peixe.
associação, ou seja, não têm nada a ver entre si.
Mentalize a imagem de um enorme peixe dourado,
Vai fazer isso na sequência que se segue.
com a boca aberta, dormindo em sua cama. Se
quiser tornar a imagem ainda mais forte e nítida,
procure sentir o cheiro que se desprende do peixe.
EXERCÍCIO UM
Agora, peixe e cadeira. Você está
Carpete - papel - garrafa – cama –
pescando uma enorme cadeira, em lugar do peixe.
peixe – cadeira – janela – telefone – cigarro – prego
Veja a cena, na mente.
– máquina de escrever – sapato – microfone –
caneta – aparelho de TV – prato – rosquinha – Cadeira e janela. Você está atirando
automóvel – cafeteira – tijolo. cadeiras pela janela do seu quarto. Ouça o barulho
delas caírem lá embaixo. Veja claramente a cena
em sua mente.
Janela e telefone. Você está falando ao 1
telefone, que está instalado no lado de fora da
2
janela. Está fazendo um esforço enorme, todo
inclinado, para conseguir falar. Mentalize a imagem. 3
Telefone e cigarro. Você está andando na 4
rua, chamando a atenção de todos, pois este
5
fumando um telefone, em lugar do cigarro. Ponha a
cena na mente. 6
Cigarro e prego. Imagine-se junto a parede 7
de sua casa, pregando um cigarro aceso, ao invés
de um prego. Visualize a cena. 8
Prego e máquina de escrever. Você está 9

datilografando, numa maquina de escrever, que tem 10
pregos em lugar de teclas. As teclas são pregos
pontiagudos, que furam seus dedos. Veja a cena. 11
Máquina de escrever e sapato. Você está 12

sentado em sua cama, tentando calçar uma 13
máquina de escrever em lugar do sapato. Mentalize.
14
Sapato e microfone. Você está num salão
onde todos olham espantados para você, pois está 15
discursando, usando sapato em lugar do microfone. 16
Veja a cena.
17
Microfone e caneta. Você está escrevendo
uma carta, mas usa um microfone em lugar da 18
caneta. Grave esta cena, na mente. 19
Caneta e aparelho de TV. Enquanto assiste 20
televisão em sua casa, milhares de canetas
esguicham da telinha, em sua direção. Procure ver
essa imagem na mente. (agora ligue o som e volte a acompanhar o
Aparelho de TV e prato. Você está num texto)
restaurante, comendo uma feijoada, tendo um * * * * *
aparelho de TV em lugar do prato. Veja
mentalmente essa cena. Que tal? Fantástico, não é? Mas, como você
mesmo percebeu, incrivelmente fácil. Isso foi
Prato e rosquinha. O jantar está sendo possível porque você fez corretamente o exercício.
servido numa enorme rosquinha ao invés do prato. Se não conseguiu os resultados que esperava, é
Mentalize. sinal de que não se concentrou totalmente. Neste
Rosquinha e automóvel. Você está no caso, tente de novo, usando todo o poder de
meio do trânsito, dirigindo uma enorme rosca concentração que você sabe que tem. Então, veja
vermelha em lugar do automóvel. Mentalize a cena. como os resultados melhoram.
Automóvel e cafeteira. Você está Você foi educado para pensar com lógica e
espantado, olhando para o seu automóvel, pois ele lhe está sendo pedido que forme imagens ridículas
é um enorme fogão, com uma cafeteira fervendo, ou ilógicas. É importante que proceda assim pois,
em cima. Procure ver essa cena, na mente. quanto mais ridícula ou ilógica for a imagem, mais
fácil será pra lembrar-se dela. Como auxilio nas
Cafeteira e tijolo. Você está enchendo próximas associações ou imagens que fizer, procure
xícaras com tijolos, em lugar de café. Veja essa seguir estas 4 regras básicas.
cena na sua mente.
1 DESPROPORÇÃO – Forme a imagem
Se você realmente viu essas cenas na dos objetos sempre fora das suas proporções
mente, se conseguiu formar a imagem dos objetos e normais.
se foi capaz de sentir a sensação das situações
absurdas que foram transmitidas, não terá 2 AÇÃO – Sempre que possível, visualize
dificuldade em lembrar dos 20 objetos, em os objetos em ação. Ponha movimento neles.
sequência, do carpete ao tijolo. Vamos conferir? Recordamos com mais facilidade coisas radicais e
Desligue o som e escreva o nome dos 20 objetos, desproporcionais. Ponha ação e radicalismo em
na ordem certa. suas associações, sempre que possível.
* * * * * 3 EXAGERO – Exagere, sempre, a

quantidade e o tamanho dos objetos.
Você visualizou milhares de canetas 4
esguichando do aparelho de TV, se as visualizar
5
atingindo você, com violência, terá, ao mesmo
tempo, ação e exagero em sua imagem mental. 6
4 SUBSTITUIÇÃO – Substitua imagens 7
lógicas e comuns por outras, completamente
8
ilógicas e absurdas, como fizemos, por exemplo, ao
fumar telefone, pregar cigarro, pescar cadeiras, etc. 9
Empregue sempre estas 4 regras em sua 10
imagem. Com um pouco de prática, descobrirá que
uma associação bem feita brotará em sua mente, de 11
maneira clara e instantânea. 12
Você deve ter notado que os objetos foram 13
interligados, formando uma cadeia, uma ligação
mnemônica. Associe sempre o primeiro item ao 14
segundo, o segundo ao terceiro, e assim por diante. 15
Nas próximas etapas você vai conhecer algumas
aplicações práticas para o sistema de ligações 16
mnemônicas, tais como: memorizar discursos, 17
palestras, artigos, números, etc.
18
19
EXERCÍCIO DOIS
20
Agora faça este outro exercício. Memorize
os 20 objetos, em sequência. (ligue o som e volte a seguir o texto)
Mesa – cachorro – paralelepípedo – lápis – * * * * *

tesoura – abóbora – isqueiro – régua – sofá Faça diversas listas de objetos e pratique o
– borboleta – cadeira – sapo – livro – bola – sistema de ligação mnemônica. Ele será de grande
chiclete – mão – colar – lixo – biscoito – boneca. utilidade pratica para você, conforme vai perceber
nas etapas seguintes. Treine também como lembrar-
Lembra-se como é? Faça associações se dos objetos, de trás para frente, do ultimo ao
ridículas, ilógicas e absurdas, ligando um objeto ao primeiro. A técnica você já sabe. Depende somente
outro. Mesa... cachorro, cachorro... paralelepípedo, de exercitar-se bastante para utiliza-la, sempre que
paralelepípedo... lápis, e assim por diante. necessitar. Faça um bom trabalho.
Vamos lá? Vou repetir a relação.
Mesa... cachorro cachorro... paralelepípedo 4ª ETAPA
paralelepípedo... lápis lápis... tesoura
TÉCNICAS DE FIXAÇÃO MNEMÔNICAS.
tesoura... abóbora abóbora... isqueiro
isqueiro... régua régua... sofá Não existe esquecimento.Uma vez
impressos na mente os traços são definidos.
sofá... borboleta borboleta... cadeira
cadeira... sapo sapo... livro Thomas de Quincey
livro... bola bola... chiclete chiclete... mão Na etapa anterior você exercitou a
mão... colar colar... lixo lixo... biscoito memorização de uma relação de objetos em
sequência, na ordem certa, do primeiro ao ultimo, de
biscoito... boneca. trás para a frente e vice-versa.
Agora vai ver como memorizar uma lista de
Agora, confie na sua memória e escreva, objetos fora de sequência e com osrespectivos
abaixo, a relação dos 20 objetos, em sequência, de números. Não fique assustado, pois é perfeitamente
mesa a boneca. possível.
Desligue o som. Para que isso aconteça, você vai, primeiro,

saber como memorizar números. Geralmente temos
* * * * * dificuldade em gravar números porque são
1 totalmente abstratos e intangíveis. É difícil
mentalizar um numero, por ser uma figura
2 geométrica sem significado na mente, a não ser
3 quando associado a algo já conhecido.

Se tentar pendurar um quadro numa parede Faça isso agora.
nua, o quadro cairá. Entretanto, se colocar um prego
Desligue o som.
na parede, terá como lixar o quadro. O que vamos
fazer adiante é dar-lhe alguns pregos para auxilia-lo. * * * * *
Tudo o que quiser lembrar, e que tenha relação com
números, você poderá pendurar – ou fixar – nesses 1 2 3 4
pregos. Por isso, denominamos este sistema 5
FIXAÇÃO MNEMÔNICA.
Você vai ver como mentalizar qualquer coisa 6 7 8 9
relacionada a números, substituindo-a por objetos. 0
ALFABETO FONÉTICO
Em 1648, o alemão Stanislaus Mink von (se já memorizou esta relação, ligue
Wennsshein já utilizava um sistema semelhante. Em novamente o som e volte a seguir o texto)
1730, todo o sistema foi modificado pelo inglês Dr.
Richard Grey, que definiu como equivalente de Este alfabeto fonético será de máxima
número e letra. De lá para cá, outros especialistas importância. Portanto deve ser exercitado até tornar-
em memória aperfeiçoaram o sistema. se uma segunda natureza para você. Tão logo
consiga memoriza-lo notará que vai ser facílimo
O primeiro passo é aprender um alfabeto aprender o resto do sistema de FIXAÇÃO
fonético simples. Consiste em 10 fonemas que você MNEMÔNICA.
não levará mais que 5 minutos para memorizar.
Estes serão os 5 minutos mais bem gastos de sua Nenhuma vogal tem qualquer significado
vida, já que o alfabeto fonético vai ajuda-lo a neste alfabeto fonético. O mesmo acontece com as
memorizar números – isoladamente ou ligados a consoantes que não foram relacionadas (H, J e K).
qualquer outra informação – de forma
surpreendentemente simples. Preste bastante
atenção. EXERCÍCIO UM
Leia e procure guardar a relação Você vai fazer agora um exercício

número/consoante. completando a primeira coluna – de palavras – com
números, e a segunda coluna – de números – com
1 O som para 1 será sempre “T”, pois a consoantes.
letra “T” tem uma perna só.
Desligue o som e marque o tempo de 2
2 O som para 2 será sempre “N”, pois a minutos, para fazer o exercício. Então volte a ligar o
letra “N” tem duas pernas. som. Faça isso agora mesmo.
3 O som para 3 será sempre “M”, pois a * * * * *
letra “M” tem três pernas.
ESCALAR (6450)
4 O som para 4 será sempre “C”, de cão,
pois o cão tem quatro patas. MORDOMO 6124
5 O som para 6 será sempre “S”, “SS”, (STNC) 8903 LUSTRE 2394
“Ç”, “X”, ou “X”, devido ao som sibilante de SONS 0567
SSSSSSSEISSSSS.
BRACELETE 1109
6 O som para 7 será sempre “F”, ou “V”,
pois o “F” é um 7, virado para a direita, e o “v”
maiúsculo também lembra o numero 7. FUTEBOL 8374
7 O som para 8 será sempre “g”, pis o “g”
minúsculo tem 2 anéis, como o 8. CADEIRA 3874
8 O som para 9 será sempre “P”, “b”, “d”
ou “q”, pois estas consoantes representam, sempre,
o número 9, visto em outras perspectivas. MARIA 3387
9 O som de zero será sempre “R”, da

palavra zero. ROMÂNTICO 1298
Agora, escreva as consoantes
correspondentes aos números, de zero a nove. Se
MERCEDES 9854
ainda não conseguiu memorizar, estude novamente
esta parte, procurando reter apenas os auxiliares de * * * * *
memória para cada relação número/consoante.

Se você fixou corretamente, na memória, o 10. TOURO. (T+R). A partir de hoje a
alfabeto fonético, já está preparado para fixar, na palavra TOURO sempre representará o número 10,
mente, os pregos que mencionamos. Poderá para você. Mentalize sempre o mesmo TOURO,
compor facilmente uma palavra com qualquer simbolizando o número 10.
número, obedecendo a relação número/consoante
Sem um sistema seria muito difícil
sabendo que as vogais nada significam. Por
memorizar 10 palavras totalmente sem relação,
exemplo, para o número 21, podemos formar
como as que você acabou de aprender. Entretanto,
qualquer palavra com N e T: neta, nota, nata, ou
a palavra de fixação para cada número deve,
outras, pois o N representa o 2, e o T representa o
forçosamente, conter determinadas consoantes.
número 1. já, para o número 05, usaremos ROLO,
Assim a tarefa se torna bastante simples.
ou outra palavra que comece com a letra R – de
zero – e tenha o L – do número 5. Não se esqueça Na verdade, se você leu e ouviu com
de que só as consoantes nos interessam. atenção, é provável que já as conheça. Sempre que
tiver um número, pense primeiro na consoante
PALAVRAS DE FIXAÇÃO
correspondente a cada dígito. Depois procure
Entendeu como formar palavras com lembrar-se da palavra de fixação.
qualquer número? Então está pronto para receber
Apenas para recordar:
os primeiros pregos, que são palavras de FIXAÇÃO,
escolhidas de propósito por serem de fácil 1 T- TEIA
memorização.
2 N – NOÉ
Preste bastante atenção. Ligue a palavra
3 M- MÃE
criada, aos números que ela vai representar.
1. TEIA. A partir de hoje, a palavra criada 4 C – CÃO
TEIA representará sempre o número 5 L – LUA
1, para você. Mentalize uma TEIA. Sempre 6 S, SS, Ç, X ou Z – ASA
a mesma TEIA.
7 F ou V – FIO
2. NOÉ. A partir de hoje a palavra NOÉ,
sempre representará o número 2, para você. 8 G – ÁGUA
Mentalize um velho, de barbas brancas, em sua 9 P, b, d, ou q – PIÃO
arca, para simbolizar o número 2.
10 T e R – TOURO
3. MÃE. Mentalize sua própria mãe, para
simbolizar o número 3. a partir de hoje a palavra Você deve estudar estas palavras de fixação
MÃE, sempre representará o número 3, para você. até ser capaz de falar qualquer uma, em qualquer
ordem. Se tiver dificuldade com algum número, cuja
4. CÃO. A partir de hoje a palavra CÃO palavra de fixação não lembre, pense na consoante
sempre representará o número 4, para você. correspondente e diga qualquer palavra – com
Mentalize sempre o mesmo CÃO, para simbolizar o aquela consoante – que lhe vier à cabeça. Quando
número 4. disser a palavra certa, isso fará soar uma espécie de
5. LUA. A partir de hoje o número 5 será campainha em sua mente, e você saberá que
sempre LUA, para você. Mentalize sempre a mesma aquela é a palavra correta. Por exemplo, se não
LUA, simbolizando o número 5. lembrar da palavra de fixação para o número 1,
repita, mentalmente: tio... tua... tia... teia. logo que
6. ASA. A partir de hoje a palavra ASA ouvir a palavra TEIA, saberá que ela é a certa.
representará o número 6, para você.
Mentalize sempre a mesma ASA,
representando o número 6.7. FIO. A partir de hoje EXERCÍCIO DOIS
a palavra FIO sempre representará o número 7, para Escreva as palavras de fixação, de 1 a10,
você. Mentalize um enorme rolo vermelho de FIO, enquanto ALGUÉM FALA os números
simbolizando o número correspondentes. Está pronto?
8. ÁGUA. A partir de hoje o número 8 será 1 2
sempre ÁGUA, para você. Mentalize sempre a
ÁGUA que cai de uma cachoeira conhecida.
Mentalize sempre a mesma ÁGUA, para representar 3 4
o número 8.
9. PIÃO. A partir de hoje a palavra PIÃO
sempre representará o número 9, para você. 5 6
Mentalize um enorme PIÃO, girando, para
simbolizar o número 9.
7 8

imagem: Você está fumando uma enorme ASA, em
lugar do cigarro. Mentalize essa cena.
9 10
4 - A palavra de fixação para o numero 4 é
Agora ALGUÉM DIRÁ as palavras de
CÃO. Mentalize seu CÃO dormindo sobre um
fixação, sem seguir uma ordem crescente, e você irá
imenso CINZEIRO. Dê ênfase ao CINZEIRO,
colocando os respectivos números.
exagerando na cor e no tamanho. Mentalize a cena.
Pronto?
7 – SALEIRO. Veja, na mente, um novelo de
LUA FIO Vermelho, saindo de um descomunal SALEIRO.
Mentalize a cena.
TOURO
3 – LÂMPADA. Mentalize sua MÃE, numa
CÃOPIÃO
cadeira de balanço, com uma lâmpada na boca,
FIONOÉ acendendo e apagando. Veja a cena, na sua mente.
ÁGUA ASA 5 – COMPUTADOR. Mentalize a LUA
operando um COMPUTADOR, que faz bip...bip...bip.
TEIA Veja a cena em sua tela mental.
Como já foi dito, estas palavras de fixação 2 – APARELHO DE TV. Mentalize o velho
podem ser de grande utilidade para você. Portanto, NOÉ, navegando sobre um aparelho de TV, em
não passe para o próximo exercício antes de haver lugar da arca. Mentalize a cena.
memorizado corretamente estas palavras.
8 – RELÓGIO DE PULSO. Mentalize uma
UTILIZAÇÃO PRÁTICA – Exercícios cachoeira despejando milhões de relógios de pulso,
Pense no que você tem feito, até aqui. em vez de ÁGUA. Focalize a cena.
Progressivamente, foi desenvolvendo cada item, na 1 – CANETA. Mentalize sua enorme TEIA
memória. Primeiro, o sistema para ajuda-lo a de aranha, toda feita de canetas. Procure ver a cena
lembrar-se de fonemas ouconsoantes. Depois, bem nítida em sua mente.
essas consoantes serviram para faze-lo lembrar as
palavras de fixação, extremamente importantes. 10 – TELEFONE. Mentalize seu TOURO
Agora estas palavras vão ajuda-lo a memorizar falando ao TELEFONE. Veja a cena em sua tela
qualquer coisa que envolva números. mental.
Vamos a um exercício. Usando as palavras
de fixação, você vai memorizar 10 objetos e seus EXERCÍCIO TRÊS
respectivos números, com ou sem sequência.
Agora você vai constatar somo sua memória
é fantástica. Se mentalizou as imagens da maneira
9 – BOLSA 5 – COMPUTADOR recomendada, você estará apto a responder
instantaneamente qualquer pergunta referente aos
10 objetos. Ao ver os números que aparecem
6 – CIGARRO 2 – APARELHO DE TV abaixo, no
manual, use para cada um, a palavra de
fixação correspondente, e o objeto associado
4 – CINZEIRO 8 – RELÓGIO DE PULSO aparecerá, nítido, em sua mente.
Preencha os números, de 1 a 10, com os
7 – SALEIRO 1 – CANETA respectivos objetos. Você terá 2 minutos para fazer
isso.
Desligue o som e faça o exercício, agora.
3 – LÂMPADA 10 – TELEFONE Agora
preste bastante atenção e siga as instruções. * * * * *
O primeiro objeto da lista é BOLSA, número
9. Vamos estabelecer uma associação ridícula ou 1 6
ilógica entre BOLSA e a palavra de fixação para o
número 9 que é, PIÃO. Em sua tela mental, faça
uma imagem para essa associação. Mentalize um 2 7
PIÃO enorme, girando em cima de sua BOLSA.
Visualize a cena, na mente, por apenas um
segundo, como num flash, e siga adiante.
3 8
6 – CIGARRO. A palavra de fixação para o
numero 6 é ASA. Forme, na mente, a seguinte
4 9

13 – TIME
5 10 23 – NOME
14 – TOCO
(ao terminar o exercício, torne a ligar o som) 24 – NUCA
Você deve ter acertado todos, não é 15 – TELA
mesmo? Se assim foi, parabéns. O que há de
25 – NILO (RIO NILO)
fantástico neste exercício é que você também
lembra os objetos fora de sequência. Lembra ainda 16 – TAÇA
dos objetos com seus respectivos números, não
importa como se faça a pergunta. 26 – NOZ
17 – TUFÃO
Se achar que ainda pode melhorar mais,
crie outra lista, com mais 10 objetos, e refaça o 27 – NAVIO
exercício. Mas se acha que passou bem pela prova,
por que não tentar agora com 20 ou 30? É mais fácil 18 – TOGA
do que você imagina. Basta encontrar as palavras 28 – NEGA
de fixação para os números 11 a 30, que vamos dar
a seguir. Estude-as, somo fez com as primeiras 10. 19 – TUBO
quando já as tiver com toda segurança, na memória, 29 – NABO
desafie os amigos, pedindo-lhes que enumerem 30
objetos (palavras concretas, no início). Depois 20 – NERO
repita-os, um a um, à medida em que forem sendo 30 – MAR
solicitados.
Dissemos que você pode usar outras
Ao ouvir o nome do objeto, faça uma palavras de fixação, que não são sugeridas por nós,
associação ridícula ou ilógica com a palavra de desde que não fuja, é claro, ao método apresentado.
fixação correspondente ao numero do objeto e Por exemplo: se trocar o número 25 – NILO – por
procure mentalizar, por um segundo, a imagem NELY, por achar mais bonito, saiba que um nome
dessa associação. próprio é bastante abstrato, podendo constitui-se
Após completar a lista, peça-lhes que cite o numa cilada na hora de usa-lo, pois você poderia
objeto, e você dirá o numero correspondente, ou não se lembrar de qual foi o nome escolhido.
que digam um número e você dirá qual é o objeto Todavia, se houver uma pessoa das suas relações –
que corresponde a ele. Só não permita que a uma parente ou amiga – que tenha esse nome,
inversão o assuste. Basta localizar a palavra de então – e só nesse caso – você poderá trocá-lo,
fixação, que a cena ridícula imaginária saltará para a estabelecendo algum tipo de relação entre o número
sua mente. Se eu lhe perguntar, por 25 e a imagem da pessoa que você conhece e
estima. Neste caso a ligação se dará com a imagem
exemplo, qual o número da palavra relógio, concreta da pessoa, e não como registro abstrato do
você vai ver, em sua tela mental, a cachoeira nome.Para registrar firmemente na memória,
despejando relógios, em lugar de água. Por saber repasse as palavras de fixação, de 1 a 30.
que água representa o número 8, imediatamente
terá consciência de que aquele número corresponde
ao relógio. Fácil, não é? 1 – TEIA 11 – TETA 21 – NATA
PALAVRAS DE FIXAÇÃO (11 a 30)
Veja agora as palavras de fixação, de 11 a 2 – NOÉ 12 – TINA 22 – NENÊ
30. Não siga adiante, até memoriza-las e conhece-
las em qualquer ordem. As palavras escolhidas 3 – MÃE 13 – TIME 23 – NOME
podem ser substituídas por outras, de sua própria
escolha, desde que obedeçam à relação
número/consoante, que você já conhece. Tão logo 4 – CÃO 14 – TOCO 24 – NUCA
se decida por uma determinada palavra de fixação,
você deve usa-la sempre. Nunca a substitua por
outra. 5 – LUA 15 – TELA 25 – NILO
Fique atento:
6 – ASA 16 – TAÇA 26 – NOZ
11 – TETA
21 – NATA 7 – FIO 17 – TUFÃO 27 – NAVIO
12 – TINA
22 – NENÊ

22. ___________________________
8 – ÁGUA 18 – TOGA 28 – NEGA
23. ___________________________
9 – PIÃO 19 – TUBO 29 – NABO
24. ___________________________
10 – TOURO 20 – NERO 30 – MAR
25. ___________________________
26. ___________________________
EXERCÍCIO QUATRO
Agora, enquanto ALGUÉM FALA os 27. ___________________________
números, de 1 a 30, escreva as palavras de fixação
correspondentes. 28. ___________________________
Está pronto? Comece.
29. ___________________________
1. ___________________________
30. ___________________________
2. ___________________________
Durante os próximos dias, repasse várias
3. ___________________________ vezes esta relação. Assim você a terámemorizado
para sempre. Faça também exercícios com outras
4. ___________________________ relações de 20 ou 30 objetos.
Pratique sempre.
5. ___________________________
Pratique diariamente.
6. ___________________________
7. ___________________________ 5ª ETAPA
COMO MEMORIZAR DISCURSOS,
8. ___________________________ ARTIGOS, ROTEIROS, TEXTOS, ETC.
Deus, concedei-me: Serenidade, para
9. ___________________________ aceitar as coisas que não posso mudar;Valor, para
mudar as coisas que posso mudar; e, sabedoria,
10. ___________________________ para reconhecer a diferença entre ambas.
Nas etapas anteriores, você ficou sabendo
11. ___________________________ em que se apóiam as idéias e os sistemas
mnemônicos de ligação e fixação, que são duas
12. ___________________________ das três técnicas nas quais está baseada a
MEMÓRIA TREINADA. A terceira é o método de
13. ___________________________ substituir palavras ou pensamentos, que será
mostrado nas próximas etapas.
14. ___________________________ Procure aplicar o que aprendeu até aqui,
nas coisas do seu dia-a-dia. tarefas a realizar,
15. ___________________________ compras a fazer, roteiros a executar.
SISTEMA DE LIGAÇÃO E FIXAÇÃO
16. ___________________________
O aspecto espetacular do sistema de
17. ___________________________ ligação é que você pode deletar relações de objetos
– ou de qualquer coisa – sempre que desejar. Na
18. ___________________________ verdade, ao memorizar uma segunda lista, a
primeira desaparece de sua mente. Mas você pode,
também, reter quantas listas quiser ou necessitar. A
19. ___________________________ mente é um arquivo fantástico. Se quiser memorizar
um alista de itens que deve ser retida por muito
20. ___________________________ tempo, pode faze-lo. Se quiser esquece-la, também
pode. Fica à sua vontade.
21. ___________________________
Para reter uma lista a ser usada no futuro,
basta repassá-la na mente, um dia depois de
memorizá-la, e repetir esse procedimento por mais 4 Mentalize seu dentista com uma carta
alguns dias. Então, essa lista estará arquivada em numa das mãos e segurando um guarda-chuva
sua mente, à sua disposição, sempre que precisar aberto, na outra. (Dentista e guarda-chuva)
dela.
5 Imagine diversos vidros de perfume,
A principal diferença entre os sistemas de pendurados no guarda-chuva aberto. (Guarda-chuva
LIGAÇÃO e FIXAÇÃO é que utilizamos o primeiro e perfume).
para memorizar qualquer lista ou relação em
6 Agora mentalize um técnico de TV, todo
sequência, do primeiro ao último. O segundo é
sujo e se perfumando, enquanto trabalha. (Perfume
usado para memorizar coisas, em sequência ou
e técnico de TV)
fora dela.
Use sua imaginação para associar os
Quem pensa que não necessita lembrar
próximos itens e formar, na mente, a imagem de
nada fora de ordem, está enganado. O sistema de
cada associação.
fixação vai ser de suma importância para ajudá-lo a
lembrar de datas, números de muitos dígitos, em Associe técnico de TV a loja de ferragens.
qualquer circunstância. Loja de ferragens a lâmpada.
EXERCÍCIO UM (Sistema de Ligação) Lâmpada a martelo. Martelo a quadro.
Vamos ver, por exemplo, como guardar na Quadro a fio de extensão.
memória, uma relação de coisas que precisam ser
feitas durante o dia. Fio de extensão a tábua de passar roupas.
Tábua de passar roupas a relógio.
Memorize as seguintes tarefas:
Relógio a ovos.
1 Lavar o carro
Se conseguiu ver as imagens ridículas e
2 Depositar dinheiro no banco ilógicas em sua mente, conseguirá facilmente
escrever a relação de tarefas.
3 Pôr uma carta no correio
Faça isso agora.
4 Ir ao dentista
Desligue o som.
5 Pegar o guarda-chuva, esquecido na
casa de um amigo * * * * *
6 Comprar perfume para a esposa Se teve alguma dificuldade para lembrar de
algum item, foi porque não mentalizou corretamente.
7 Localizar o técnico para consertar sua
Portanto, volte a faze-lo.
TV
Agora, ligue o som e continue
8 Comprar, numa loja de ferragens: uma
acompanhando o texto.
lâmpada, um martelo, um quadro, um fio de
extensão e uma tabua de passar roupas * * * * *
9 Mandar consertar seu relógio EXERCÍCIO DOIS (Sistema de fixação)
10 Comprar uma dúzia de ovos Vamos fazer o mesmo exercício, só que
agora, usando o sistema de fixação. Você terá 10
Você vai usar tanto o sistema de ligação
como o de fixação, para memorizar esta lista de segundos de tempo entre um item e outro. Está
pronto? Comece.
tarefas.
1 – TEIA – Lavar o carro.
Adotando o sistema de ligação, vamos criar
uma associação ridícula, ilógica ou absurda entre a 2 – NOÉ – Depositar dinheiro no banco
1ª e a 2ª tarefa, depois entre a 2ª e a 3ª, e assim por
diante. Vamos ajudá-lo nas primeiras associações. 3 – MÃE – Carta no correio.
Depois use sua própria imaginação. Valha-se de sua 4 – CÃO – Ir ao dentista.
tela lista de tarefas.
5 – LUA – Apanhar o guarda-chuva.
1 Imagine-se estacionando o carro, todo
ensaboado, em frente ao banco. (Você fez a ligação 6 – ASA – Comprar perfume.
entre lavar o carro e ir ao banco). 7 – FIO – Localizar o técnico de TV.
2 Mentalize-se depositando cartas, no 8 – ÁGUA – Loja de ferragens. Além de
banco, ao invés de dinheiro. (Foi feita a ligação entre associar água a loja de ferragens, faça ligação – à
banco, e correio). parte – entre os 5 itens que deseja comprar.
3 Crie uma imagem de seu dentista 9 – PIÃO – Mandar consertar o relógio.
usando uma carta em sua boca, ao invés dabroca.
(Correio e dentista). 10 – TOURO – Comprar ovos.

Preencha cada linha numerada, com a agradecendo aos professores, pela boa vontade e
tarefa correspondente. Faça isso agora. Desligue o dedicação aos alunos durante o ano letivo.
som.
Ao fazer a ligação mnemônica entre
* * * * * excesso de alunos e professores, professores e
segurança, etc., o discurso fluirá, pensamento por
7-
pensamento, até o final. À medida em que treinar
essa técnica, o numero de palavras-chave será cada
vez menor e – o que é mais importante – você
5- demonstrará, sempre, firmeza e segurança, ao falar,
porque sabe que tem, na cabeça, a sequência toda
do discurso.
9-
Cuidando apenas do encadeamento das
idéias, as palavras cuidarão de si mesmas. Isso quer
4- dizer que você pode memorizar um discurso, ou
qualquer texto, ordenando as idéias sobre o
principal, pois os detalhes se encaixarão sozinhos.
2- APLICAÇÃO DA TÉCNICA
Você pode aplicar essa técnica a qualquer
3- assunto que for ler, se assim o desejar. Primeiro,
leia o artigo todo, para entender os principais
pensamentos e o que o autor quis dizer.
1- Antes de prosseguir, você deve preparar
varias listas de tarefas e exercitar, para memoriza-
las nos dois sistemas.
8-
Após fazer os exercícios, volte a ligar o som
e siga o texto.
6- * * * * *
MEMORIZAÇÃO DE DISCURSOS OU
10- TEXTOS
O orador anunciado subiu ao palco,
aproximou-se timidamente do microfone e gaguejou:
Quando chegar ao fim da leitura do - Meus a-a-migos, qu-quan-do Che-che-guei a-a-qui,
discurso, terá uma lista de palavras- chave, para es-es-ta no- noite, só De-Deus e eu sa-sabí-amos o
auxiliá-lo a recordar cada tópico que vai falar. Basta q-que eu ia di-dizer. Ago-gora,... só
então que use o sistema de ligação, para que
memorize a lista de palavras-chave, na sequência De-Deus sa-sabe.
certa. Quando se tratar de parágrafo longo, escolha Não é raro alguém esquecer o discurso que
duas ou três palavras-chave. vai pronunciar, ao se postar diante de uma platéia.
Você poderá ser convidado, por exemplo, a Muitos oradores hesitam, como se não tivessem
falar em uma reunião de pais e mestres na escola certeza do que vão falar. O motivo é que, apesar de
de seu filho. Uma vez elaborado o discurso, sua lista conhecerem o assunto, de se prepararem, muitos
de palavras-chave poderá ser assim: esquecem uma parte ou outra do discurso.
Excesso de alunos Professores Segurança LIGAÇÃO MNEMÔNICA
Mobília Matérias Lazer Decorar um discurso, palavra por palavra,

não é seguro, pois se esquecer uma só palavra,
Agradecimentos poderá perder a sequência e se descontrolar. Neste
Você sabe que deve iniciar o discurso caso, talvez você imagine que seria melhor ler o
falando sobre o excesso de alunos em sua sala de discurso todo. Entretanto, a leitura prolongada torna
aula. Depois falará sobre as dificuldades dos a fala monótona e cria uma atmosfera de tédio, na
professores, etc. Em seguida exporá suas idéias platéia. Além disso, cria o perigo de esconder-se do
sobre segurança, que deverá servir de gancho para auditório, por detrás das folhas que está lendo. Se
que discorra sobre a mobília e outros equipamentos. houver um microfone, a tarefa será ainda mais
difícil. Não é só isso. O ato de segurar as folhas de
Na sequência, falará sobre as matérias papel faz o orador perder a naturalidade e a
ensinadas, abordando também o tema ligado a liberdade para gesticular. Imagine, então, o vexame,
lazer, recreação, esportes, etc. Finalizará se ele deixar uma folha cair!

Usando o sistema de ligação mnemônica, toda grotescamente ilustrada e, portanto, fácil de ser
você conseguirá memorizar facilmente o discurso ou visualizada em sua tela mental.
qualquer que seja o texto.
Usando o sistema de palavras-chave para
Toda fala em publico apresenta uma números, coloque no topo e a direita. A palavra-
sequência de idéias. Para assimilar comsegurança chave correspondente ao número daquela página.
essas idéias, ensaie o discurso que vai pronunciar. Por exemplo: se for a página 22, coloque um nenê
Depois, pegue uma folha de papel e selecione as chorando e esperneando com medo de cair.
idéias ou os tópicos de cada pensamento. Resuma Lembre-se de que esse nenê precisa ser
o primeiro deles eu uma ou duas frases. Selecione extremamente ridículo.
uma palavra-chave que possa trazer-lhe à memória
Todos esses são métodos auxiliares de
todo o pensamento. Á mais fácil do que você
memória. A maior parte do trabalho é realizada pela
imagina. Em cada pensamento, existe uma palavra
memória real ou normal.
ou expressão que o levara a formar aquela idéia
como um todo. Essa será sua palavra-chave. Agora você vai fazer um exercício de
memorização para textos, artigos ou discursos. O
Depois, escolha uma palavra-chave para
tema escolhido é: Sermão das Sete Palavras,
cada pensamento. Faça a ligação mnemônica entre
poemeto da autoria do professor Fernandes Soares.
elas e terá memorizado todo o artigo. Aí, bastará
reler o texto algumas vezes para que os detalhes se O primeiro passo será, usar a ligação
ajustem na memória. mnemônica para ligar as palavras entre si, em
sequência. Uma vez memorizado esse segmento de
A mesma técnica de palavras-chave pode
palavras-chave, releia o texto por duas ou três
se usada para memorizar roteiros, letras de musica,
vezes. Quando se sentir seguro, procure reescreve-
peças de teatro, poemas, etc.
lo integralmente. Queremos relembrar que você
É importante estar atento para um ponto. Se deve memorizar apenas o principal ou as palavras-
deseja memorizar um artigo ou discurso, deve reler chave, deixando que sua própria mente se
o texto várias vezes, após fazer a ligação das encarregue de encaixar os detalhes ou as palavras.
palavras-chave. Tendo o principal ordenado na
Agora, leia o texto abaixo e faça o exercício,
memória, os detalhes se ajustarão sozinhos.
usando também a técnica explicada na etapa
Alem de ajudá-lo a memorizar piadas, em anterior, para memorizar o número da página onde
sequência, ou estórias engraçadas ou curiosas, está impresso o texto.
essa técnica pode também ser usada para
Depois, anote os resultados. Procure
memorizar, por exemplo, todos os artigos de uma
guardar também o nome do autor do texto que vai
revista ilustrada, página por página. É só usar o
memorizar.
sistema de fixação e, em alguns casos, os dois
sistemas, ao mesmo tempo: SERMÃO DAS SETE PALAVRAS
ligação e fixação. Por exemplo; se, na Jesus agonizando no Calvário, disse
primeira pagina de uma revista houver aquelas palavras imortais:
a foto de um aeroplano, basta associar TEIA - PAI, PERDOAI-LHES, PORQUE NÃO
a aeroplano. Se na página dois há um anúncio de SABEM O QUE FAZEM. As primeiras palavras de
tinta, basta associar NOÉ a tinta, e assim por perdão. Depois, ao pecador arrependido:
diante. Examinando por duas ou três vezes, a
revista e as associações, você memoriza os títulos - HOJE MESMO ESTARÁS COMIGO NO
de cada pagina. PARAÍSO. E a terceira palavra à Mãe Santíssima:
- MULHER, EIS AÍ TEU FILHO.
Mais ainda. Você será capaz de dizer em
que ponto – na página – encontra-se aquele Na quarta vez, um brado veemente de
assunto. Basta usar a técnica de empilhamento. É homem sofredor:
assim: localize em que ponto da página se encontra
cada tópico ou ilustração e faça uma pilha deles em - TENHO SEDE!
sua tela mental. Lembre-se de que, como nos E a quinta foi um grito inexplicado:
demais sistemas, tem os assuntos destampados em
colunas. Então, pegue o assunto ou ilustração que - MEU DEUS, MEU DEUS! POR QUE ME
estiver ao pé da 1ª coluna da esquerda e faça dele DESAMPARASTE? Na sexta vez, despede-se do
uma imagem grotesca. Apoiada – equilibrando-se mundo:
ridiculamente sobre essa cena – coloque a imagem - TUDO ESTÁ CONSUMADO.
do tema ou gravura que estiver logo acima. Siga
assim, até o topo da coluna da esquerda. Inicie o Já chegava ao final sua agonia, agonia de
mesmo processo com a coluna imediatamente à Deus que se fez homem, quando se ouviu a sétima
direita. Depois, faça o mesmo com a seguinte até a palavra:
ultima da direita. Dessa forma, você terá a página - PAI, MINHA ALMA ENCOMENDO EM
TUAS MÃOS.
Disse-as e, tom enérgico e vibrante, em voz 11º parágrafo
alta, cabeça erguida ao céu, numa atitude grave e
majestosa, transformando aquela hora de tristeza
em salvação da Terra que criou, num momento de 12º parágrafo
amor e onipotência.
* * * * *
13º parágrafo14º parágrafo
À medida em que for praticando os sistemas
EXERCÍCIO mostrados até aqui, você descobrirá que sua
memória real está ficando cada vez mais forte e
São catorze os parágrafos. Você poderá
eficiente. Selecione outros textos ou artigos,
escolher catorze palavras-chave ou mais. Use
orientando-se pelo exemplo dado. Caso encontre
quantas julgar necessário. Com a repetição de
dificuldade, escolha, a princípio, duas ou três
exercícios como este, você vai acabar descobrindo
palavras-chave para cada parágrafo. Quando se
que, geralmente, uma palavra-chave será suficiente.
tratar de
As palavras-chave são:
assunto técnico, que não precise lembrar
Agonizando – perdoai-lhe – arrependido – palavra por palavra, faça primeiro um resumo, do
Mãe – Filho – sofredor – sede – grito – assunto. Depois selecione as palavras-chave do
Desamparaste – despede-se – consumado – agonia resumo que fez, para liga- las, e elas o ajudarão a
– encomendo – majestosa – salvação – onipotência. lembrar-se de todo o resumo.
Como o ultimo parágrafo é bastante longo,
selecionamos, para ele, três palavras- chave. Faça a
6ª ETAPA
ligação mnemônica associando uma palavra à outra,
em sequência. Depois transcreva as palavras- COMO MEMORIZAR DATAS
chave, na linha abaixo.
Palavras de Fixação (31 a 60)
Agora releia o texto por 3 ou 4 vezes,
procurando reter o que cada palavra-chave lembra, Você vai iniciar esta 6ª etapa memorizando
as palavras de fixação, de 31 a 60. Se julgar
em cada parágrafo.
necessário, repita esta lista por diversas vezes.
Reescreva o texto nas linhas abaixo. Para Depois repasse mentalmente toda a lista, de 1 a 60,
facilitar, comece cada parágrafo com a palavra- durante os próximos dias, para que as tenha para
chave. sempre na memória.
1º parágrafo – Está pronto? Preste atenção:
Agonizando
31 – MATO 41 – COIOTE 51 – LATA
2º parágrafo – perdoai-lhes
32 – MINA 42 – CANO 52 – LONA
33 – MOMO 43 – CAMA 53 – LAMA
3º parágrafo4º parágrafo
34 – MICO 44 – COCO 54 – LOUCO
35 – MALA 45 – CELA 55 – LULA
5º parágrafo
36 – MESA 46 – CASA 56 – LIXA
37 – MOFO 47 – COIFA 57 – LUVA
6º parágrafo
38 – MAGO 48 – CEGO 58 – LAGO
39 – MAPA 49 – COPO 59 – LOBO
7º parágrafo
40 – COURO 50 – LOURO 60 – SIRI
8º parágrafo
EXERCÍCIO UM
Agora, enquanto forem sendo ditos
9º parágrafo pausadamente os números, de 31 a 60, escreva as
palavras de fixação correspondentes. Se quiser
estudá-las melhor, desligue o som para fazer isso,
10º parágrafo voltando a ligá-lo quando se julgar preparado.

* * * * * Recapitulando: 36 dividido por 7 é igual a 5,
sobrando 1. o dia 27 de dezembro de
31 - 41 - 51 -
1987 foi domingo, pois a tabela que será
mostrada adiante, o número 1 simboliza o domingo;
32 - 42 - 52 - 2, é segunda feira; 3, é terça; 4... quarta; 5... quinta;
6... sexta e zero... sábado.
33 - 43 - 53 - Note que não é complicado pois, na

verdade, nunca terá que somar números maiores
que 7, bastando, para isso, ir removendo todos os
34 - 44 - 54 - setes de qualquer número, sempre que possível.
Se o dia for 7, 14, 21 ou 28, reduza
imediatamente para zero, somando apenas as
35 - 45 - 55 -
chaves do mês e do ano.
Ao somar a chave de um mês que seja 5, ao
36 - 46 - 56 - de um ano que seja 3, reduza para 1, pois 5+3 é
igual a 8, do qual, subtraindo-se sete, sobra um.
37 - 47 - 57 - Como ficou visto, você precisa saber duas
coisas – alem da data – para achar o dia da
semana. Essas duas coisas são a chave de cada
38 - 48 - 58 - mês e a chave de cada ano.
Agora você vai receber as chaves para cada
39 - 49 - 59 - mês do ano, e um auxiliar de memória, para ajudá-
lo a lembrar-se de cada uma delas. Antes – para
que você as memorize para sempre – vamos repetir
40 - 50 - 60 - a técnica mostrada.
CHAVES PARA OS ANOS 1901 A 2000
Antes de seguir adiante, é fundamental que Exemplo: 1965
já tenha memorizado todas as palavras de fixação,
de 1 a 60. Você precisa tê-las na ponta da língua Primeiro dividimos os dois últimos dígitos do
pois, daqui por diante, elas serão solicitadas para a ano (65), para achar os sete dias da semana. Em
maioria dos exercícios que iremos fazer. seguida, dividimos os mesmos dígitos por 4, para
achar os anos que são bissextos. Como já sabemos,
MEMORIZAÇÃO DE DATAS a cada quatro anos, um é bissexto. Veja a operação.
Você é capaz de dizer em que dia da 65 7 (dias da semana)
semana cairá qualquer data deste ano, ou do
próximo? É provável que não, a não ser que 65 4 (anos bissextos)
consulte o calendário. A partir de agora você estará 2 9
apto a tê-las na ponta da língua e sem qualquer
esforço, sempre que quiser. 25 16
Para realizar essa proeza, você deve 1

conscientizar-se de duas coisas, além do dia, mês e Na primeira operação (65÷7), só nos
ano. Tão logo as memorize, poderá gabar-se de interessa o resto, o que sobrou, na divisão, pois são
saber, de memória, todo o calendário, pelo menos esses os números usados para construir a chave de
até o ano 2100. qualquer ano. Na operação seguinte (65÷4) só nos
Antes de entrarmos nos detalhes da técnica, interessa o quociente, o resultado da divisão - no
vamos explicar o método para que você caso, o número 16 – desprezando-se o resto, depois
compreenda com mais facilidade. de verificar que, se não tiver sobrado resto, aquele
ano é bissexto.
Suponhamos que você queira saber que dia
da semana foi 27 de dezembro de 1987. A Temos então:
chave para esse ano é 3, e a chave para o 1 Na divisão por 7, sobraram “2”
mês de dezembro é 6. Você deve somar 27 2 Na divisão por 4, o resultado foi “16”
– que é o dia do mês – com 3 – que é a 3 Somando-se 2 com 16, temos 18
chave do ano – mais 6 – que é a chave do mês de
dezembro. Vai obter um total de 36. Deve ainda tirar 4 Subtraímos todos os múltiplos de 7 = 14
todos os setes que cabem no número 36, isto é, 5 Subtraindo-se 14, de 18, temos 4
vai dividir por 7, e ficar com a sobra.

Dessa operação encontra-se a chave de DEZEMBRO é 6, porque é igual a setembro,
1965, que á 4. que também é 6.
Considerando-se a informação dada Desligue o som e estude as chaves para os
anteriormente, de que todos os múltiplos de 7 são doze meses, até tê-las memorizado. Depois volte a
iguais a zero, você tem o esquema – as chaves – ligá-lo para fazermos alguns exercícios. Faça isso
para descobrir em que dia da semana cai cada dia agora.
do mês, até o ano 2000.
* * * * *
CHAVE PARA OS ANOS 2001 A 2100
A técnica é a mesma usada no exemplo
EXERCÍCIO UM
anterior, com a diferença de que vamos subtrair um
digito. Já memorizou todas as chaves? Vamos
verificar. Enquanto eu cito pausadamente os meses,
Exemplo: 2065
vá escrevendo ao lado, a chave de cada um. Está
65 7 65 4 pronto? Comece.
JANEIRO
2 9 25 6
FEVEREIRO
1 MARÇO
A sobra foi “2” o resultado foi “16” Então ABRIL

temos: MAIO
2 + 16 = 18 JUNHO
18 – 14 = 4 (múltiplos de 7) JULHO
4 – 1 = 3 (subtração de um dígito, a partir de AGOSTO
2001)
SETEMBRO
Após essa equação, temos a chave para o
ano 2065, que é 3. OUTUBRO
ATENÇÃO: Sempre que o ano for bissexto, NOVEMBRO

subtrai-se um dígito, apenas para os meses de DEZEMBRO
janeiro e fevereiro.
Se encontrou alguma dificuldade, estude
CHAVES PARA OS MESES novamente a relação das chaves: uma para os anos
Agora vamos às chaves. 1900 a 2000, e a outra para os anos 2001 a 2100.
Em ambas as listas, todos os anos que têm o
JANEIRO é 1 por que é o primeiro mês do número UM como chave estão listados juntos, o
ano. mesmo acontecendo com os que têm o número
FEVEREIRO é 4, por que é o mês de DOIS e assim por diante. Se preferir, faça uma
carnaval, e carnaval é festejado em 4 dias. MARÇO LISTA DE FIXAÇÃO, para memoriza-los. Associe as
é 4, por que também é mês de carnaval, que palavras de fixação apenas para os dois últimos
acontece em 4 dias. dígitos de cada ano. Caso não queira memorizar a
lista toda, procure guarder as chaves para o ano em
ABRIL é zero, porque é o mês de Tiradentes curso, o anterior e o próximo.
e, tirando todos os dentes, sobram Zero
dentes.MAIO é 2, porque é o mês dos noivos e são Desligue o som, para fazer calmamente o
necessários 2 para se casar. JUNHO é 5, porque é o exercício de memorização. Depois volte a liga-lo e
mês das Festas Juninas e Festas Juninas tem 5 retome o texto impresso. Faça isso agora.
sílabas. JULHO é Zero, porque é o mês de férias,
portanto tem Zero aulas.
TABELA PARA 1900 A 2000
AGOSTO é 3, porque dizem ser o mês do
desgosto e desgosto tem 3 sílabas. SETEMBRO é
6, porque começa com SE, de Seis. ZERO 1 2 3 4 5 6
OUTUBRO é 1, por que o mês é 10 e,
tirando o zero, fica 1. 1900 1901 1902 1903 1909 1904 1905
NOVEMBRO é 4, porque NOVEMBRO é o 1906 1907 1913 1908 1915 1910 1911
mês da República e República tem 4 sílabas.
1917 1912 1919 1914 1920 1921 1916

07-09-88
1923 1918 1924 1925 1926 1927 1922
19-08-88
1928 1929 1930 1931 1937 1932 1933
14-10-88
1934 1935 1941 1936 1943 1938 1939
10-01-89
1945 1940 1947 1942 1948 1949 1944
15-03-89
1951 1946 1952 1953 1954 1955 1950
30-03-89
1956 1957 1958 1959 1965 1960 1961
10-08-89
1962 1963 1969 1964 1971 1966 1967
22-10-89
1973 1968 1975 1970 1976 1977 1972
09-11-89
1979 1974 1980 1981 1982 1983 1978 18-07-89
1984 1985 1986 1987 1993 1988 1989 06-04-89
1990 1991 1997 1992 1999 1994 1995 01-06-89
1996 1998 2000 30-01-90
(volte a ligar o som) 27-03-90
* * * * * 15-06-90
Essas são as chaves até o ano 2000, exceto 10-02-90
para os meses de janeiro e fevereiro de ano
bissexto. Nesses casos – e somente para os meses 18-07-90
de janeiro e fevereiro – diminua um dia do seu 01-10-90
cálculo final. Descobre-se que um ano é bissexto,
dividindo os dois últimos dígitos por quatro. Se a 07-07-90
divisão for exata, sem sobras, o ano será bissexto. 05-09-90
Nenhum ano com final ímpar é bissexto.
19-11-90
Veja como é fácil, quando devidamente
memorizadas as chaves e a lista de fixação. Que dia 20-12-90
da semana foi 15 de fevereiro de 1988? Considere (se encontrou alguma dificuldade no
que 1988 foi ano bissexto. exercício, refaça esta etapa. Caso contrario, ligue o
Vamos calcular juntos? Tirando todos os som e volte a acompanhar o texto.)
setes de 15, sobra 1. Em seguida: 1 + 4 + 5 é igual a * * * * *
10. tirando 7, ficam 3 e, diminuindo 1 – por ser
bissexto – sobram 2. Dia 15 de fevereiro de 1988 foi CHAVES PARA OS ANOS 2001 A 2100
segunda-feira. Só foram dadas, até este ponto, fórmulas e
chaves para o século 20. Vamos agora mostrar as
técnicas para o século 21. Na verdade os princípios
EXERCÍCIO DOIS são os mesmos, com pequenas mudanças. Por
Execute agora os 10 exercícios para cada exemplo: você vai continuar subtraindo um dígito
um dos anos, de 1988, 1989 e 1990. As chaves são: para os meses e janeiro e fevereiro – e só para eles,
1988-5, 1989-6 e 1990-0. quando o ano for bissexto – também a partir de
2001. Porém, além disso, vai retirar mais um dígito
Faça isso agora. para qualquer dos anos, até 2100. Dessa forma,
Desligue o som. para os dois primeiros meses de cada ano, e só
para os 2 primeiros meses, você retirará dois
* * * * * dígitos.
03-05-88 Veja agora a tabela das chaves de 2001 a
14-02-88 2100. Desligue o som. Faça isso agora.
20-03-88 TABELA PARA 2001 A 2100
22-02-88 * * * * *
30-04-88
22-12-88 ZERO 1 2 3 4 5 6
01-11-88 2001 2002 2003 2009 2004 2005 2006

Dia 13-05-1990
2007 2013 2008 2015 2010 2011
Dia 14-08-1988
2012 2019 2014 2020 2021 2016 2017
Dia 20-01-1989
2018 2024 2025 2026 2027 2022 2023 Dia 10-12-1988
2029 2030 2031 2037 2032 2033 2028 Dia 28-03-1989
Dia 14-02-1990
2035 2041 2036 2043 2038 2039 2034
Dia 21-10-2008
2040 2047 2042 2048 2049 2044 2045
Dia 25-04-2004
2046 2052 2053 2054 2055 2050 2051 Dia 04-03-2091
2057 2058 2059 2065 2060 2061 2056 Dia 13-11-2043
Dia 29-07-2032
2063 2069 2064 2071 2066 2067 2062
Dia 30-06-2098
2068 2075 2070 2076 2077 2072 2073
Dia 25-01-2100
2074 2080 2081 2082 2083 2078 2079 (Para conferir, consulte a tabela, adiante)
2085 2086 2087 2093 2088 2089 2084 TABELA PARA CONSULTA (Como usa-
lá)
2091 2097 2092 2099 2094 2095 2090 Para encontrar o dia da semana
correspondente à data desejada procura, na
2096 2098 2100
TABELA “A” os dois últimos dígitos do ano em
(Se já estudou a tabela, volte a ligar o questão. Fique atento para não confundir, pois o s
som.) algarismos referentes aos anos do século XX se
repetem no século XXI. Os anos de 1901 e 2001
* * * * * ambos terminam com os dígitos 01, e assim
Agora você tem as chaves para dois sucessivamente.
séculos. Se estudou cuidadosamente as duas Uma vez localizado o ano (e o século),
tabelas deve ter notado que, para o século XXI, as corra pela linha horizontal até o mês de referência,
chaves de cada ano retrocederam um número. Se na TABELA “B”. Aí você encontrará um número-
a chave para 1901 era 1, para 2001 é zero. A de chave. Some esse número ao dia do mës que você
1902 era 2, a de 2002 é 1, e assim por diante. O procura. Com esse número ao dia do mês que
último ano da outra tabela está na chave 6. O você procura. Com esse resultado, localize, na
último ano desta tabela está na chave 5. portanto, TABELA “C”, o dia da semana correspondente.
se memorizou a tabela do século 20, não terá
dificuldade de trabalhar coma a do século 21. Exemplo
Vamos agora testar seu progresso na Suponha que a data a ser consultada seja:
memorização de datas. Você é capaz de 4 de março de 2006.
responder em que dia do mês caiu a 1ª segunda- 6 procure o número 06, na TABELA “A”
feira de dezembro de 1987? (Cuidado para não errar o século).
Parece complicado, mas é muito simples. 7 Siga a linha horizontal até a TABELA
Basta descobrir em que dia da semana começa o “B”, na coluna correspondente ao mês de março
mês de dezembro, ou seja, dia 1º de dezembro
daquele ano. (1 + 6 + 3 = 10). Tirando-se os setes,
ficam 3. Ora, se o dia 1º de dezembro foi terça-
feira, a primeira segunda-feira caiu no dia 7. Fácil,
não é?
Então vamos a alguns exercícios. Estude a
relação de datas, a seguir, e ache em que dia da
semana elas caem. Escreva a resposta adiante de
cada data. Procure fazer cada exercício em no
máximo 10 segundos. Depois confira, na tabela
das próximas páginas, quantas acertou. Faça um
bom trabalho.

.
8 Some o número encontrado (3), com o dia do mês (4) obtendo... 3 + 4 = 79 Com esse resultado
(7), localize, na TABELA “C”, o número 7, e encontrará o dia da semana: SÁBADO.
. z Sábado 7 1 21 28 35
· o 4
· n 7ª ETAPA
· t COMO MEMORIZAR NÚMEROS DE
· a MUITOS DÍGITOS
“A memória está sempre presente, pronta e
ansiosa para ajudar-se pelo menos se lhe
TABELA “C” – DIAS DA pedíssemos para fazer isso com mais frequência.”
SEMANA
Domingo 1 8 15 22 29 36 Roger Broille
Segunda- 2 9 16 23 30 37 Vamos começar esta etapa fazendo uma
brincadeira com você. Suponha que estivesse
feira completamente só, numa ilha, trajando apenas shorts
Terça-feira 3 1 17 24 31 e sem possibilidade de voltar à civilização pelas
0 próximas vinte e quatro horas. Nessas condições,
Quarta-feira 4 1 18 25 32 aparece à sua frente um anjo e anuncia que, graças à
1 sua firmeza de caráter e retidão de conduta, os céus
Quinta-feira 5 1 19 26 33 houveram por bem dar-lhe a oportunidade de ser
2 premiado com uma grande soma de dinheiro. Para
Sexta-feira 6 1 20 27 34
3
isso, ele – anjo – está ali com a incumbência de lhe
dar antecipadamente a relação dos números que 61 – SETA
sairão premiados no próximo sorteio da mega-sena.
As seis dezenas – doze dígitos – são enunciadas 62 – SINO 72 – FONE 82 – GINA
92 –
pelo anjo, que desaparece em seguida. PENA
63 – SUMO 73 – FUMO 83 – GEMA 93 –
Você não tem como anotar graficamente os 71 – FITA 81 – GATO 91
PUMA –
64 – SACO 74 – FACA 84 – GAÚCHO 94
PATO –
números. Se escreve-los na areia da praia, as PACA
ondas irão apagar. Mesmo que faça isso além da 65 – SALA 75 – FILA 85 – GALO 95 – PELÉ
faixa de arrebentação, o vento forte que sopra,
66 – XUXA 76 – FOSSO 86 – GESSO 96 –
apagaria a escrita, em poucos minutos.
PEIXE
67 – SOFÁ 77 – FAFÁ 87 – GAFE 97 – BIFE
Você inda retém os números, na cabeça,
mas... por quanto tempo? Só há uma saída: grava- 68 – 78 – FOGO 88 – GOGÓ 98 –
los profundamente na memória. Mas... sua memória SAGUÃO PAGÃO
é fraca... você não consegue guardar nem um 69 – SAPO 79 – FUBÁ 89 – GIBI 99 –
simples número de telefone, quanto mais a PAPA
sequência da mega-sena! 70 – FEIRA 80 – GAROA 90 – PÊRA 100 –
TERRA
A idéia de que, se esquecer um só Se já consegue contar de 1 a 100 com as
algarismo, tudo estará perdido, começa a deixa-lo palavras de fixação, está preparado para memorizar
em pânico. O medo de esquece-los põe você números de muitos dígitos.
desesperado. Quanto mais os repete mentalmente,
mais apavorado fica e, quanto mais se apavora, Se ainda não é capaz de repeti-los facilmente
sabe que maiores serão as chances de não se desligue o som e vá estuda-los, até se julgar capaz
lembrar deles, pois tem consciência de que... nós de dize-los em qualquer sequência.
atraímos o que tememos com muita intensidade e
afastamos o que desejamos com sofreguidão.
EXERCÍCIO UM
Que fazer, então?
Acreditando que já tenha os números na
Melhor será acordar desse sonho, pois ele
memória, vamos começar com o mesmo exercício
está virando pesadelo.
dado no início desta etapa, isto é:
Mas, voltando à realidade: nada disso
521640636526
precisa acontecer se você for possuidor de alguma
técnica ou sistema que lhe permita reter qualquer Primeiramente vamos subdividir o número em
número, na memória, pelo tempo que quiser e por grupos de dois dígitos.
maior que seja.
52 – 16 – 40 – 63 – 65 – 26
Pode considerar-se felizardo, pois é essa
Cada um dos números, decomposto,
técnica que você vai conhecer agora. Dissemos, no
representa uma palavra de fixação, conforme se
início deste treinamento, que não há memória fraca;
segue:
o que existe é memória destreinada. De acordo com
testes de Q.I. (quociente de inteligência),
qualquer pessoa adulta deve lembrar-se de LONA TAÇA COURO SUMO SALA NOZ
um número de 6 dígitos, de frente para trás e de
trás para frente, depois de vê-lo ou ouvi-lo uma 52 16 40 63 65 26
única vez. Já o adulto com inteligência superior fará Agora você via usar o sistema de LIGAÇÃO,
o mesmo com um número de 8 dígitos. Que para associar essas palavras, umas às outras. Com o
classificação será dada a você, quando se mostrar conhecimento já adquirido nessa técnica, procure
capaz de fazer isso com números de 12, 15 ou 20 fazer essa ligação em apenas 15 a 20 segundos.
dígitos? Transcreva a frase que criou por associação. Em
seguida, transforme as palavras de fixação nos
Você é capaz de memorizar este número,
em dez segundos? números dados neste exemplo e escreva-os.
52164063852 Está pronto? Comece.
O sistema para memorizar números com muitos Frase

dígitos combina o método de FIXAÇÃO com o de Número
LIGAÇÃO. Antes de demonstrarmos o uso dessa
técnica, é necessário que memorize as palavras de E então? Não foi fácil? Você ligou seis
fixação para os números de 61 a 100. objetos para memorizar doze dígitos e irá retê- los por
quanto tempo desejar.
Fique atento.
Percebeu que apenas auxiliou sua MEMÓRIA
REAL? Tudo o que quiser memorizar precisa estar

ligado a algo que você já conheça. Isso deixa claro Faça isso agora.
que quanto mais efetivamente você tiver na mente
Desligue o som.
as PALAVRAS DE FIXAÇÃO, mais via perceber o
quanto elas lhe podem ser valiosas. *****
Que tal exercitar agora com números de 7245873216
doze dígitos, com apenas quatro palavras de
3254013369
fixação? Usando a sua imaginação, forme palavras
que contenham três dígitos, e ligue-as. Vamos 976235477386
exemplificar usando o mesmo número citado
anteriormente. 17305584861
521640636526 5731598922346710
02564798597154387
LUNETA XÍCARA SUMIÇO LONAS 87310532698435792832
521 640 636 526 63459624893870411371
Procure memorizar agora, um novo número 30548732119053873267

de doze dígitos, com apenas três palavras de (Volte a ligar o som)
fixação.
*****
Está pronto? Comece. (20 segundos)
Agora, não olhe mais para os números e
842124842357 / procure repetir cada um deles, por escrito.
/
Se o resultado não foi 100%, treine mais um
***** pouco, pois você já tem a técnica. Precisa apenas
Após praticar um pouco mais, e ter na praticar.
memória as 100 palavras de fixação, você estará Caso ainda sinta alguma dificuldade em
apto a decompor um número de 20 dígitos em memorizar as palavras de fixação, estude-as um
apenas cinco palavras de três ou quatro sílabas pouco mais, na relação completa das 100 palavras
cada. estampadas a seguir.
Veja este exemplo: Vamos lá? Desligue o som para fazer a
memorização.
*****
4210928358019641
9071 1 – TEIA
CANTEIRO PENUGEM PREFEITO

LAGARTO BISCOITO
4210 907
9283 1 11 – TETA 21 – NATA 31 – MATO 41 –
COIOTE
5801 9641
2 – NOÉ 12 – TINA 22 – 32 – MINA 42 – CANO

Se, em seu ramo de atividade, tiver de usar NENÊ
com frequência números de muitos dígitos, usará a
primeira palavra que lhe brotar na mente, capaz de
3 – MÃE 13 – TIME 23 – 33 – MOMO 43 – CAMA
se ajustar a cada grupo de dígitos. Não existe regra NOME
fixa. Use qualquer palavra, a critério de sua
imaginação. Para ser eficiente nessa técnica,
exercite sempre. Lembre-se de que mesmo Pelé, 4 – CÃO 14 – TOCO 24 – 34 – MICO 44 - CÔCO
NUCA
dono de uma técnica fantástica para o futebol,
treinava diariamente.
5 – LUA 15 – TELA 25 – NILO 35 – MALA 45 – CELA
EXERCÍCIO DOIS
Para começar, faça os exercícios 6 – ASA 16 – TAÇA 26 – NOZ 36 – MESA 46 – CASA
programados a seguir. Transforme os números em
palavras de fixação, faça a ligação mnemônica
entre as palavras e escreva os números 7 – FIO 17 – TUFÃO 27 – 37 – MOFO 47 –
memorizados. NAVIO COIFA

8 – ÁGUA 18 – TOGA 28 – 38 – MAGO 48 –
NEGA CEGO
9 – PIÃO 19 – TUBO 29 – 39 – MAPA 49 –

NABO COPO
10 – 20 – NERO 30 – MAR 40 – 50 –
TOURO COURO LOURO
51 – LATA 61 – SETA 71 – FITA 81 – GATO 91 – PATO
52 – 62 – SINO 72 – 82 – GINA 92 – PENA

LONA FONE
63 – SUMO 83 – GEMA 93 – PUMA

53 – 73 –
LAMA FUMO
64 – SACO 84 – 94 – PACA
GAÚCHO
54 – 74 – FACA
LOUCO 65 – SALA 95 – PELÉ
85 – GALO
75 – FILA
55 – LULA 66 – XUXA 96 – PEIXE 8ª ETAPA
86 – GESSO COMO MEMORIZAR VOCÁCULOS DE
76 –
LÍNGUA ESTRANGEIRA E INFORMAÇÕES
56 – LIXA 67 – SOFÁ FOSSO 97 – BIFE ABSTRATAS
87 – GAFE
A sabedoria de homem é proporcional, não à
57 – LUVA 68 – 77 – FAFÁ 98 – sua capacidade de adquirir novas experiências.
SAGUÃO 88 – GOGÓ PAGÃO
J. Bernard Shaw
58 – 78 –
INTRODUÇÃO
LAGO FOGO
Benedict Spinoza, já no século XVIII,
afirmava: Quanto mais inteligível for a coisa, mais
facilmente será retida na memória e, ao contrário,
59 – 69 – SAPO 79 – FUBÁ 89 – GIBI 99 – PAPA quanto menos inteligível for, mais facilmente nos
LOBO esquecemos dela.
Esta citação resume todo conteúdo deste
60 – SIRI 70 – FEIRA 80 – 90 – PÊRA 100 – programa. Todos os sistemas nele contidos ajudam a
GAROA TERRA
tornar inteligíveis coisas e informações inteligíveis.
Um bom exemplo ~e o sistema de FIXAÇÃO. Os
(Volte a ligar o som) números em si, geralmente, não fazem sentido. Mas
a aplicação deste sistema permite que eles se tornem
***** significativos para nós, como foi visto na etapa
Por entender a importância de ter as 100 anterior.Da mesma forma, palavras de língua
palavras de fixação na ponta da língua, talvez você estrangeira nada mais são do que aglomerados de
queira estuda-las um pouco mais. Portanto, repasse sons, para qualquer pessoa que não familiariza o
toda a lista. idioma. Por isso são difíceis de ser lembradas.
Você vai saber como memorizar vocábulos
de língua estrangeira, usando o método de
SUBSTITUIR AS PALAVRAS. Esse método também
vai ser empregado para memorizar informações
abstratas ou inteligíveis, coisas que não fazem
sentido, que não podem ser visualizadas mas que,
mesmo assim, é preciso saber.
Procure assimilar corretamente este método,
pois precisará dele par memorizar nomes de pessoas

e fisionomias, como os que serão apresentados na escolher não precisa ser exatamente o mesmo som
próxima etapa. da outra, que está procurando memorizar. Por
exemplo, a palavra pajaro, em espanhol, significa
SUBSTITUIÇÃO DE PALAVRAS
pássaro e pronuncia-se párraro. Pelo som ela se
O método de substituir palavras é bastante assemelha a par e aro. Associe um par de aros, a
simples. Ao encontrar um vocábulo que não pássaro. Mentalize um par de aros voando como um
signifique nada para você, que seja intangível ou pássaro. Contanto que preserve a parte principal da
inteligível, encontre outro vocábulo, expressão ou palavra, a memória real encaixará o resto.
pensamento cuja pronúncia tenha a maior
PALAVRAS ESTRANGEIRAS
semelhança possível com o termo original. Que seja
tangível e que possa ser memorizado. Qualquer Para memorizar palavras estrangeiras e sem
palavra que não tenha sentido – mesmo que seja de sentido, para você, associe o significado, em
outro idioma – que precise ser memorizada, português, à palavra substituta, ou ao pensamento
alcançará significado, pelo método de localizar outra substituto que você escolher.
palavra ou pensamento que possa substitui-la.
Vamos exercitar a técnica de exemplos
Ficou confuso? Então vamos a um exemplo:
concretos, do sistema. Antes, contudo, saiba que
Logo que foi contratada pela Rede Globo de será mais fácil memorizar, quando você mesmo
Televisão, a jornalista e apresentadora Lillian Witte escolher a palavra ou a imagem substituta.
Fibe contou, ela própria, ao ser entrevistada
VENTANA (janela, em espanhol) Mentalize
naquela emissora, que seus novos colegas tiveram
uma amiga chamada Ana, com ventas (narinas)
dificuldade para guardar seu nome. Sem titubear,
enormes e quadradas, em forma de janelas.
começaram a chamá-la de Lillian Bife Frito. Talvez
nem tenham imaginado que estavam usando o BURRO (manteiga, em italiano) Imagine-se
processo mnemônico de substituição de palavras. lambuzado de manteiga em cima de um burro.
Se você quiser memorizar, por exemplo, FENETRE (janela, em francês) Imagine-se
que o rabo de um peixe se chama nadadeira entrando em uma festa como penetra, por uma
caudal, ponha em sua tela mental a imagem do janela.
peixe lambuzado com calda de doce. Esta imagem
MADRE (mãe, em espanhol) Mentalize sua
basta, para lembra-lo de caudal. Você pode ainda
mãe vestida de freira.
visualizar o peixe com uma longa corda, em lugar
do rabo. Escolha uma dessas imagens, ou qualquer CALLE (rua, em espanhol) Mentalize sua rua
outra que preferir. pavimentada com calhas. CUCARACHA (barata, em
espanhol) Mentalize uma barata com a cuca
Já, a nadadeira das costas de um peixe é
conhecida como nadadeira dorsal. Dorsal lembra, rachada. VASO (copo, em espanhol) Mentalize-se
bebendo em um vaso, em lugar do copo. BALAI
doce. Imagine então, um peixe carregando um
(pronuncie balé – vassoura em francês) Imagine uma
pedaço de doce, nas costas, e um recipiente cheio
de calda, no lugar do rabo. vassoura, como bailarina, no palco dançando balé.
Essa foi a imagem que nós criamos. Você BATON (bengala, ou bastão, em francês)
poderá, talvez, visualiza-la melhor usando as Mentalize-se usando um enorme batom vermelho,
palavras dor e sal, para estabelecer a associação. em lugar da bengala.
Neste caso, imagine-se ficando com dor de barriga, PLUMA (caneta, em espanhol) Imagine-se
por haver comido um peixe muito salgado. Crie escrevendo com uma enorme pluma, em lugar da
qualquer imagem que possa associada àquilo que caneta.
você quer lembrar.
TALLER (pronuncie, talher – oficina, em
Mais um exemplo: para memorizar o nome espanhol) Mentalize-se trabalhando em uma oficina,
da cantora Tina Turner, imagine uma lavadeira usando talheres em vez de ferramentas.
desastrada carregando uma tina de roupa lavada.
Cada vez que se põe a cantar, gesticula tão EXERCICIO UM
espalhafatosamente que a TINA ENTONA. Agora escreva o significado de cada palavra,
Se quiser lembrar do termo plugado em seu manual. Vai notar que não precisa pensar
(ligado), veja-se ligando um fardo de feno, na muito. Sal mente responde de imediato. Você tem 1
tomada, enquanto diz: Este é pro gado. minuto para fazer isso.
Quando existe harmonia entre a imagem Está pronto? Comece.

criada e a palavra a ser lembrada, a associação é VENTANA
instantânea, ocorre em frações de segundo.
FENETRE
Importante: Você deverá usar sempre o
pensamento ou a imagem que lhe brotar na mente, CALLE
quando ouvir qualquer palavra intangível. Isso é BURRO
estritamente individual. A palavra substituta que
TALLER 12 COW (vaca) – Mentalize uma vaca
coberta de cal.
VASO
13 BITE (morder; componente de
BALAI
computador) – Mentalize uma baita dentadura dando
BATON mordidas no ar. Ou uma peça do computador, dando
mordidas em seu dedo, quando você bate na tecla.
PLUMA
14 DELETE (apagar) – Imagine-se seu
CUCARACHA computador com a cara de gaiato; ele se deleita em
Foi fácil, ou sentiu alguma dificuldade? apagar o texto que você está digitando.
Você sabe que a memória está intimamente ligada
15 INSERT (inserir, introduzir) – Veja seu
a ATENÇÃO, OBSERVAÇÃO, ASSOCIAÇÃO e, computador incerto sobre se deve inserir aquele
principalmente, a treinamento. Portanto, se teve
texto, na tela.
alguma dificuldade no exercício é porque não
mentalizou corretamente as imagens, ou seja: faltou 16 LOCK (fechar) – Imagine a porta de sua
treinamento. Se for esse o caso, treine mais. Não casa louca de raiva, porque você vai fechá-la.
passe adiante enquanto não se sentir totalmente
17 DIGIT (imprimir, na tela do monitor) –
seguro.
Veja uma impressão digital aparecendo na tela, em
***** lugar de cada palavra.
Além de idiomas, você poderá aplicar este Em francês:
método a qualquer matéria que estiver estudando e
18 ARC-EN-CIEL (arco-íris) – Veja alguém
que envolva a memorização de palavras sem
correndo atrás de uma moça, sob o arco-íris,
qualquer sentido.
enquanto você grita: alcance ela!
Se for estudante de medicina e tiver de
19 BAIGNOIRE (Benhuar – banheira) –
memorizar os nomes dos ossos do corpo humano
imagine uma moça dentro da banheira, usando
como: fêmur, cóccix, patela, fíbula, sacro, etc.
penhoar.
basta substitui-los por: FÊMEA, CÓCEGA, PATÊ
DELA, FÁBULA, SACO; assim será fácil associa-lo 20 BAILLONER (Baionê – amordaçar) –
com o que você quiser. Mentalize uma enorme baioneta, amordaçada.
Um estudante de farmácia pode imaginar 21 BARBIFIER (Barbifiê – barbear-se) –
que assiste a uma parada, onde vê desfilar a Mentalize um enorme bife, barbeando-se numa
tropinha de belas donas, para lembrar-se de que o mesa de bar.
alcalóide atropina (a tropinha), origina-se da folha
22 CALOT (Calô – boné de policial) –
ou raiz da beladona (belas donas).
Imagine um dedo com um calo enorme, usando boné
O fundamental é que a palavra ou o de policial.
pensamento substituto tenha significado para você,
23 CHAMEAU (Xamô – camelo) – Imagine
o que não acontece com o termo original.
um camelo dizendo: Você me chamou?
24 DÉPECHE (Dêpéx – despacho, aviso,
EXERCICIO DOIS telegrama) – Mentalize um enorme peixe, de pé, à
porta de sua casa, entregando-lhe um telegrama.
Vamos brincar mais um pouco? Sim,
falamos, brincar porque, alem de eficiente, este 25 GAZON (Grama) – Mentalize um garçom
método é divertido. Agora você terá mais alguns servindo um prato de grama.
exemplos com palavras em inglês, francês e
26 LATTE (Ripa, sarrafo) – Mentalize um
alemão.
sarrafo que late como um cão.
Em inglês:
27 TAPER (Tapê – bater, dar pancadas) –
8 RAY (raio de luz) – imagine um raio de Imagine o tapete de sua sala batendo, furiosamente,
luz, com coroa real na cabeça, dizendo-se rei. no chão.
9 ALLIGATOR (jacaré) – Pelo som, 28 OREILLER (Orreiê – travesseiro) –
mentalize um jacaré gritando: ele é gay! Mentalize uma orelha enorme servindo de
travesseiro em sua cama.
10 BADGE (distintivo) – mentalize um
policial com um enorme distintivo bege, no peito. 29 TIROIR (Tirroá – gaveta) – Imagine-se
diante de uma gaveta aberta, repleta de letras do
11 BARROW (carrinho-de-mão) –
alfabeto, esculpidas em madeira e explicando a
Mentalize dois carrinhos-de-mão aos berros, um
alguém: - Não se assuste, eu só tiro o A.
com o outro.

Em alemão: LATTE
30 AUF WIEDERSEHEN (Auviderzêm – TAPER
Até à vista) – Mentalize-se com o ouvido encostado
OREILLER
em um calendário, na parede, tentando ouvir
dezembro. Pare!
31 LIEBCHEN (Libchem – querida) – Lembre-se: quando fizer suas próprias
Imagine-se apontando o dedo para um canto e substituições, as imagens serão bem mais nítidas em
dizendo, ao seu gato: Ali, bichano! sua mente.
32 JAWOHL (Iavôl – sim, assentimento) – Treine exaustivamente essa técnica, para que
Veja-se em posição de sentido, respondendo a um a habilidade se torne natural e instintiva. A principio
oficial alemão: - Já vou! as associações são conscientes mas, com o tempo e
com a pratica constante, elas se tornam instintivas.
Vale dizer que este sistema pode ser
Os resultados alcançados serão extraordinários.
empregado pra palavras de qualquer idioma, ou até
para expressões com mais de uma palavra. Por Pratique sempre. Pratique diariamente.
exemplo: as embarcações francesas que percorrem
o rio Sena em passeios turísticos, são chamadas, *****
BATEAUX MOUCHES (batô muche). Você pode Quer ter uma idéia de qual foi seu progresso
imaginar uma moça dentro do barco, tentando pintar até aqui? Do quanto seu poder de memorização já
os lábios e reclamando: - Que batom murcho! aumentou? Lembra-se, ao final da 1ª etapa, quando
lhe foi pedido que fizesse 5 testes para aquilatar sua
Ou então, a célebre frase dita por Goethe,
capacidade de memorização? Foi dito que eles não
ao morrer: MEHE LICHT (mais luz), pedindo mais
saber, mais instrução. Veja esse destacado escritor seriam fáceis para quem ainda não tivesse a memória
treinada. É provável que você não tenha conseguido
alemão desanimado ao tentar acender uma
lanterna com pilhas fracas, dizendo: - Mero lixo! bons resultado em alguns deles. É possível, até, que
não tenha acertado nenhum.
Mais uma: após dar absolvição, o confessor
Agora, volte àquela etapa, refaça os 4
diz as seguintes palavras ao penitente: VADE IN
primeiros testes e verifique quantos é capaz de
PACE (vai em paz). Imagine-se no confessionário,
barganhando com opadre, a sua absolvição. Após acertar. Como o ultimo deles – LIGAR OS NOMES A
alguma discussão, você diz: - Esta vale um passe! FISIONOMIAS – é assunto que será estudado na
próxima etapa, realize os 4 primeiros – cujas técnicas
Quer mais? Vamos lá. já domina
LE LION C´EST LE ROI DES ANIMAUX (Le – e deixe para fazer o 5º após a etapa
liom cé le roá desnimo – O leão é o rei dos animais) seguinte. Você vai constatar que agora é capaz de
– Imagine um leão raquítico, tentando urrar, sem matar aquelas charadas num estalar de dedos. Após
conseguir. Ao lado, um macaco dá uma risadinha concluir a 9ª etapa, refaça o teste n˚ 5 da 1ª etapa e
marota e diz: - O leão foi urrar e desanimou. perceba o quanto já está usando do seu poder de
ATENÇÃO, OBSERVAÇÃO E ASSOCIAÇÃO.
Repare também o quanto melhorou seu poder de
EXERCÍCIO TRÊS CONCENTRAÇÃO.
Agora escreva, ao lado de cada vocábulo, Quando chegar ao final desta reciclagem,
os seu significado. Está pronto? Comece. você deverá estar ainda melhor que agora. Portanto,
se é realmente importante, para você, ser dono de
RAY
uma memória prodigiosa, continue este treinamento
ALLIGATOR sem esmorecer, pois uma boa parte dos resultados
de seu progresso já está bem aparente. E você não
COW vai querer parar agora vai?
BADGE 9ª ETAPA
BARROW COMO MEMORIZAR NOMES E
BAIGNOIRE FISIONOMIAS (IMAGENS DE LIGAÇÃO)
BAILLONER É uma indagação comum de todos saber
como, entre tantos milhões de rostos, não existem
BARBIFIER dois iguais.
CALOT Sr. Thomas Browne
CHAMEAU INTRODUÇÃO
DEPECHE Alguma vez você já ficou embaraçado por
GAZON não lembrar o nome de alguém? Desagradável, não

é? Pelo menos 80% das pessoas tem mais estiver conversando. Essa forma de conduta ajuda a
dificuldade para lembrar-se de nomes, que de gravar nomes com mais facilidade. Faça isso por
rostos. A razão é simples. Nos possuímos memória algum tempo, até tornar-se um hábito. Ao despedir-
visual, isto é, registramos com muito mais se, repita o nome.
facilidade – no cérebro – as coisas vistas do que as
Na maioria dos países usa-se o nome da
ouvidas. Vemos o rosto das pessoas mas, em
família – que aqui no Brasil chamamos de
geral, apenas ouvimos o nome delas.
SOBRENOME – ao sermos apresentados a alguém.
É por isso que muitas vezes reconhecemos Por exemplo: meu nome completo é José Augusto
um rosto, mas não nos recordamos do nome. Este Machado mas, ao ser apresentado a outra pessoa –
incidente, além de constrangedor, pode prejudicar fora do
negócios, amizades e muito mais.
Brasil – eu declinaria apenas meu sobrenome
Algumas vezes recorremos a truques, para – Machado – e assim seria chamado, até que a
que o outro não perceba que esquecemos seu convivência ou maior intimidade justificasse ser
nome. Chamamos o interlocutor de querida, colega, chamado pelo prenome. Por essa razão você vai
amigo, ou lhe damos um titulo como doutor, encontrar, nos exercícios seguintes, exemplos de
professor, etc. Por volta da década de 60, alguns sobrenomes, indicados simplesmente como nomes.
jovens que se autodenominavam existencialistas,
Antes vamos resumir as cinco regras já
tratavam os outros por pessoa. Ô pessoa! Bom te
explicadas:
ver! Alem de que esse disfarce não funciona, ainda
denota falta de respeito e de consideração, pois a 33 Ouvir, sempre o nome da pessoa; ouvir e
coisa mais importante, para o ser humano, ainda é entender.
o próprio ser humano e, em particular, seu próprio
34 Soletrar o nome ou pedir para que o
nome.
façam, se não tiver certeza da pronuncia.35 Se
Desde a antiga civilização greco-romana, perceber algo estranho ao nome, ou se for
vários sistemas têm sido usados, no auxilio da semelhante a outro que já conheça, mencionar o
memorização de nomes. Cícero lembrava o nome fato.
das mulheres dos aldeões e soldados, recorrendo a
36 Repetir o nome – sem exagero –
sistemas mnemônicos.
algumas vezes, durante a conversa.
Antes de entrar no mérito de MÉTODOS e
37 Dizer o nome, ao despedir-se.
SISTEMAS, vamos ver como dinamizar sua
memória para nomes. Se usar essas cinco regras, junto com o que
CINCO REGRAS PARA MEMORIZAR vai ver agora, nunca mais esquecerá um nome ou
NOMES uma fisionomia.
E, por falar em nunca mais se esquecer, ouça
A principal razão pela qual você esquece
um nome é que, para começar, nunca se lembrou esta:
dele. Algumas vezes, nem chegou a ouvi-lo direito. Havia, naquela pequena cidade, dois
Quantas vezes você foi apresentado a alguém e homens, notáveis por sua memória. Um era índio e o
tudo o que ouviu foi um amontoado de sons, em vez outro branco.
do nome? Por outro lado, as vezes, você imagina
que nunca mais irá encontrar aquela pessoa e Certa vez foram levados, por um grupo de
então responde, mecanicamente, muito prazer, sem amigos, a se defrontarem em desafio, para descobrir
procurar entender corretamente o nome citado. quem era dotado de maior poder de memorização.
Dentre as várias perguntas feitas entre ambos, uma
A primeira regra memorizar nomes é: delas, expressa pelo homem branco, foi: O que você
procure ouvir claramente o nome. Como comeu, ao jantar da ultima 3ª feira de agosto, há 3
dissemos antes, você vê o rosto e o reconhece, anos? – Sem titubear, o índio respondeu: Ovos.
mas só ouve o nome. Portanto, é preciso entende-
lo corretamente. Se não ouviu, ou não entendeu, Algo decepcionado, o outro retrucou: Ora!
solicite que repitam e, se ainda não tiver certeza, Isso não é vantagem! O pessoal daqui come ovos
peça que o soletrem. As pessoas ficarão quase todos os dias!
envaidecidas com seu interesse. Se, após Logo a brincadeira perdeu o interesse e o
assegurar-se de como deve soletrar o nome, grupo se dispersou. Por razões de negócio, o homem
perceber que é igual ou semelhante ao de um branco mudou-se para o exterior onde permaneceu
parente ou amigo, mencione o fato. Isso servirá por dez anos. De volta à sua terra, andava pela rua
para que você grave o nome na mente. Quando se quando, de repente, deparou-se cara a cara com
tratar de um nome estranho, ou que nunca ouviu índio. Tomado de surpresa, ele exclamou: Como! -
antes, mencione isso à pessoa. Todo mundo fica ao que o outro respondeu laconicamente: Fritos!
lisonjeado quando seu nome é alvo de atenções.
* * * * *
Outra coisa importante é repetir o nome –
sem exagero – com certa frequência, enquanto
Vamos então dividir os nomes em duas substituta para um mesmo nome, provavelmente
categorias, seguindo as 5 regras já expostas. quase todas escolherão palavras diferentes.
38 NOMES QUE SIGNIFICAM ALGO e Não é preciso esforçar-se para descobrir uma
palavra que soe exatamente como o nome, ou usar
39 NOMES QUE NADA SIGNIFICAM
palavras para cada parte do nome. Isso já foi dito
PARA NÓS.
algumas etapas atrás.
Os nomes que já têm algum significados
Ao lembrar-se do principal, a memória
são: Silveira, Pinto, Frota, Coelho, Leão, Prata,
encaixará os detalhes. O simples fato de estar
Montes, Parreira, Oliveira, Pereira e outros desse
pensando no nome e imaginando algo ligado a ele,
tipo.
ajudará a imprimi-lo na mente, não importa quão tola
Os nomes que nada significam, para a e absurda pareça a substituição ou associação.
maioria dos brasileiros, são: Sullivan, Murano, Quanto mais tola e absurda, melhor será.
Auchbawer, Pizzani, Uchoa, Yamanda, Schiezari,
46 MASSATOSHI – Associe a uma massa
Ikeda, Saissu, Mascarenhas, entre outros.
de macarrão tossindo.
Há também os nomes que se encaixam na
47 D’AMICO – Alguém assustado, dizendo:
categoria dos sem significado, mas que sugerem
Isso vai dar mico.
ou criam uma imagem associativa na mente.
Quando ouvimos o nome CINZANO, visualizamos 48 DAVIDSON – A taça Davis, com cara de
uma garrafa de bebida. Zagalo sugere a imagem do sono.
ex-tecnico da seleção Brasileira de futebol. Corona
49 MOSZKOWICS – A praça vermelha, de
lembra aparelhos elétricos, ou o nome do rio
Moscou, coberta de Vikings.Muitos são os nomes
Jordão. Goulart lembra o nome de conhecido
terminados em TON. Isso já tem significado. Você
apresentador de TV. Alias, seu nome está ligado à
pode associar a peso, ou altere, pois TON é a
frase que o identifica mnemonicamente: VEM
abreviatura de TONELADA.
COMIGO!
Outros nomes terminados com ANI ou ANO e
Assim chegamos a três categorias de
podem ser associados a calendário. Nomes que
nomes:
começam ou terminam com BERG podem ser
40 Os que possuem significado associados a albergue. O nome Calzberg, por
exemplo lembra um albergue que acabou de ser
41 Os que não possuem significado, mas
pintado com cal.
que sugerem alguma coisa.
Tenha em mente que não há um único nome
42 Os que nada significam, nada sugerem,
que não possa ser transformado em algo significativo
nem criam qualquer imagem em nossa mente.
para você, cujo som se assemelhe ao nome, em si, e
É som esta ultima que se precisa usar mais que seja capaz de evocar sua lembrança, quando
atentamente a imaginação. Para que consiga necessário.
lembrar um nome, ele precisa ser significativo, pra
Quer mais alguns exemplos de associações,
você. Mas os que não tem qualquer sentido não
com nomes aparentemente estranhos? Vamos lá.
precisam ser um bicho papão, se você assimilou
bem a etapa anterior. Basta usar o sistema de 50 ARCARO – Um vidro de mel KARO, cheio
substituir palavras. É o mesmo método que você de ar.
usou para memorizar vocábulos de língua
51 BERGMAN – Alguém com cara de
estrangeira.
bergamota (tangerina).
Por mais estranho que um nome passa soar
52 CARPACCIO (prato da gastronomia
ao ouvi-lo pela primeira vez, sempre é possível
italiana) – Um bife em forma de capacho.
transpô-lo para uma palavra, ou pensamento
substituto. Pense em uma palavra, ou expressão, 53 CASTELAR – Um castelo suspenso, no
que tenha som semelhante àquele nome. ar.
EXEMPLOS DE ASSOCIAÇÃO 54 CZATORRISKY – Um Czar, montando
um touro, esquis.
43 MORRICONE – Lembra um morro em
forma de cone. 55 DORMONT – Um monte, contorcendo-se
de dor ou um monte dormindo.
44 VILAR – Lembra uma vila suspensa no
ar. 56 JATOPECK – Um topete andando a jato.
45 VILARIM – Uma vila, com as casas em 57 JAKUSKY – Um bando de jacus,
forma de rim. esquiando.
O importante é que você, e só você, 58 JASMINCHEK – Um jasmim,
escolha a palavra ou pensamento substituto. Se 10 preenchendo um cheque.
pessoas tiverem que escolher uma palavra
59 KELLER – Alguém mostrando um livro e *****
perguntando: Quer ler?
Esta estória é mais do que uma simples
60 LINDNER – Alguém ostentando no dedo anedota. Ela serve para mostrar como os
um pedaço de cano de água e exclamando: Lindo mecanismos da mente colocam instintivamente em
anel. ação os registros que mais a impressionam,
independentemente da vontade da pessoa, sejam
61 ROTBAND – Uma banda de “rock”.
eles socialmente aceitos ou não.
62 KUBYSCHECK – Um cheque em forma
Ora! Se esse é um fato irretorquível, por que
de cubo.
não usá-lo conscientemente e de forma adequada?
63 RAMUZKY – Um ramo (de flores)
Ao conhecer alguém, olhe para seu rosto e
chamuscando.
procure achar uma característica ou um traço mais
64 WEISSMANN – Um filho perguntando: evidente. Pode ser qualquer detalhe. Olhos pequenos
Vais, mãe? ou grandes, lábios grossos ou finos, testa larga ou
estreita, vincos na testa, nariz achatado ou fino,
Por mais estranho que seja o som do nome, narinas amplas ou estreitas, orelhas grandes ou de
por mais longo ou difícil de pronunciar, sempre é abano, covas, verrugas, cicatrizes, rugas, queixo
possível encontrar uma palavra ou expressão
largo ou proeminente, tipo de cabelo. Enfim, qualquer
substituta. traço ou detalhe será importante.
***** Escolha o traço que lhe pareça mais
Um rapaz acercou-se de uma moça, parada acentuado ou que mais o impressione. Não precisa
na calçada e, para iniciar um papo, perguntou qual ser o mais evidente. Isso não importa. Aquilo que lhe
era o nome dela. salte mais à vista é o que será mais obvio e
importante, ao reencontrar aquele individuo.
Incapaz de responder com palavras, por ser
muda, a jovem apontou para a maternidade, no Atenção: ao buscar o traço fisionômico mais
outro lado da rua. importante, preste atenção ao rosto como um todo.
Assim você estará observando e imprimindo o rosto
O rapaz – que provavelmente havia feito todo na memória. Ao decidir-se por uma
esta reciclagem de memória – sorriu para ela e características, associe o nome a essa parte
disse: - Muito prazer, Alice da Luz. (Ali se dá à luz). especifica do rosto para visualizar a imagem com os
***** olhos da mente.
COMO ASSOCIAR O NOME À Por exemplo: o senhor Sacks tem uma testa
FISIONOMIA bastante larga. Mentalize um milhão de sacos caindo
da testa dele. Assim estará aplicando os princípios da
Agora que já sabe como tornar significativo associação ridícula e ilógica que, se você tem
qualquer nome, precisa apenas saber como exercitado de acordo com o recomendado nas etapas
associa-lo à fisionomia. Você vai fazer isso de forma anteriores, já constatou que dão excelentes
totalmente ridícula ou absurda. resultados.
Conta-se que uma senhora estava O Sr. Ramalho tem sobrancelhas muito
recebendo vários convidados para jantar quando um cerradas. Basta vê-lo, na mente com uma enorme
deles chamou-lhe vivamente a atenção por ser rama de alho, em lugar das sobrancelhas.
portador de um nariz descomunal.
O senhor Homem de Melo tem um furinho no
Além de grande, e proeminente, era queixo. Imagine que esse furo é a entrada de uma
bifurcado na ponta, por uma fenda vertical que colméia de onde surge um minúsculo homem, todo
dividia as ventas dando-lhes um formato lambuzado de mel.
semelhante a um par de nádegas. Assim que bateu
os olhos naquela napa ela pensou: Que nariz O senhor Ribeiro tem orelhas grandes, de
obsceno! Nunca vi nada igual! conchas acústicas bem profundas. Imagine que por
ali passe um ribeirão.
Todavia, como boa anfitriã registrou,
mentalmente, que precisava tomar cuidado durante Lembre-se de que a palavra substituta ou o
o jantar, para não dirigir a conversa a temas que traço mais acentuado é uma escolha pessoal, uma
envolvessem a palavra nariz, a fim de evitar opção individual. A opção que você escolheu é a
possíveis gafes. Durante o jantar, cada vez mais característica mais acertada para o seu uso. A
impressionada com a fisionomia daquele homem, grande vantagem é que esse processo é quase
ela reparou que ele havia apanhado de pão e instantâneo, pois é mental e instintivo. Após alguma
começava a comê-lo. Querendo mostrar-se prática, verá que a palavra substituta para o nome e a
prestativa, estendeu-lhe a manteigueira e disse, associação ao traço fisionômico ocorrem como um
com toda a graça do mundo: O senhor não prefere flash, mais rápido que o tempo que se leva para dizer
passar manteiga no seu bumbum? alô.

Como tudo na vida, o primeiro passo, o COM VICK). Procure ver, na mente, a imagem de um
primeiro esforço, pode parecer complicado mas, ao POTE COM VICK.
experimentar este sistema, concordará que ele é
4 – SR. SMOLENSKY – Não se assuste com
simples, fácil e eficiente.
o nome. É fácil achar um pensamento substituto. Veja
Com o tempo, você deverá criar seus como ele tem o nariz largo. Olhando a gravura,
próprios padrões para a maioria dos sufixos e até de mentalize um mendigo pedindo ESMOLAS, enquanto
nomes inteiros. Então criará imagens padronizadas desce, de ESQUIS, pelo nariz dele. Veja essa cena
para todos eles. na mente.
Sua lição de casa para esta etapa é a 5 – SR. ESCOVEDO – Ele tem o bigode farto,
seguinte: bem cheio. Olhe a foto e mentalize o bigode dele
sendo ESCOVADO com um ancinho. Procure ver a
Procure estudar o rosto de diversas
imagem na mente.
pessoas conhecidas; parentes, amigos, vizinhos, e
localize nelas os traços fisionômicos que mais o 6 – STA. MARIA ALICE – Repare na
impressionarem. Faça uma ligação entre essas expressão maliciosa que ela tem. Olhe a ilustração e
características e o nome de cada uma delas, veja que eles sugerem MALÍCIA. Mentalize a cena.
usando os sistemas que foram aqui mostrados, mas
7 – SRA. CARROZZINO – Veja os olhos dela;
tome cuidado para não dar a impressão de que as
são saltados, protuberantes. Olhando para a gravura
está encarando com muita insistência.
mentalize carros, com sinos que badalam, saindo dos
Refaça também o teste nº 5, da primeira olhos dela (CARRO-SINO). Procure ver a cena na
etapa. mente.
10ª ETAPA 8 – SR. CALDERON – Repare que ele te a
boca exageradamente larga. Olhando para a
COMO MEMORIZAR CARACTERÍSTICAS ilustração, mentalize-o com um CALDEIRÃO em
PESSOAIS LIGADAS A NOMES E FISIONOMIAS. lugar da boca e veja-se jogando coisas dentro do
caldeirão. Procure ver a cena na mente.
Aja com naturalidade e você se tornará
naturalmente sincero em tudo que faz. 9 – SRA. SMITH (ferreiro, serralheiro) – Note
que ela tem os lábios exageradamente grossos.
James Willian
Olhando a gravura, mentalize um martelo de ferreiro
COMO LOCALIZAR AS batendo nos lábios dela e causando inchação.
CARACTERÍSTICAS Mentalize a cena.
Agora você vai praticar o que tem treinado 11 – SR. FONSECA – Repare que ele tem
ata aqui, com referencia a nomes e fisionomias. A nariz estreito e narinas apertadas. Olhe a gravura e
seguir, vai encontrar o desenho do rosto de 16 mentalize uma nascente que secou. Veja uma
pessoas, com os respectivos nomes. Mesmo FONTE SECA. Mentalize a cena.
levando em conta que pode ser menos fácil
12 – SR. PARREIRA – Veja os vincos
descobrir características no rosto de um desenho,
profundos que ele tem, na parte inferior dos
você vai ver que isso também é possível, usando
maxilares. Mentalize-se colhendo uvas da PARREIRA
este sistema.
plantada dentro dos vincos. Procure ver a cena na
Esteja atento para as próximas instruções. mente.
1 – SR. CARPENTER (carpinteiro) – O 13 – SR. OLIVEIRA – Ele tem o queixo
nome não é problema, pois já tem significado. Note pontudo, proeminente. Mentalize-se subindo pelo
como ele tem a boca pequena, apertada, estreita. queixo dele, para colher azeitonas das oliveiras
Olhando para a ilustração, mentalize um carpinteiro plantadas lá.
tentando alargar sua própria boca, com um formão.
14 – SR PIMENTA – Veja a cova profunda
Procure formar, por um momento, procure ver a
que ele tem no queixo. Mentalize um milhão de
cena na mente.
PIMENTAS do reino, saindo dessa cova. Mentalize a
2 – SR. LEIMANN – Note que ele tem um cena.
vinco na bochecha, do nariz ao canto da boca.
15 – STA CAROLINA – Ela tem uma enorme
Olhando para a foto, mentalize um policial fardado,
boca. Mentalize-se puxando um carro, com uma
saindo desse vinco com as mãos algemadas (LEI-
linha, de dentro da sua boca. Veja a cena na mente.
MÃO). Por um momento, procure ver a cena na
mente. 16 – SR. ALTEMAR FREIRE – Repare como
seu cabelo é ondulado. Mentalize um Frei, dando
3 – SRA. POTIKONVICKY – Perceba como
risada (FREI RI), enquanto se equilibra sobre um
ela tem o cabelo cheio, liso, cortado em franja. Olhe
barco de papel, em alto mar (ALTEMAR), Veja a cena
o desenho e mentalize um pote de VICK
na mente.
VAPORUB, virado de cabeça para baixo, com a
pomada escorrendo pelos cabelos dela (POTE

Usamos nomes bastante variados para fonético. Assim, a palavra que usar representará,
você perceber que o tipo de nome não tem sempre, uma carta específica. A primeira letra
importância pois, para cada um, podem0se imaginar identificará o naipe, e a consoante seguinte dará o
um tipo de pensamento adequado, aliado à seu valor.
característica marcante do rosto.
Por exemplo: a palavra de identificação pra o
dois de paus, deve começar com a letra “P”, e a
consoante seguinte deve ser o “N”, que representa o
EXERCÍCIO UM
número 2. Várias palavras se encaixariam nessa
Agora surpreenda-se com sua capacidade. categoria: pano, pino, pena, etc. Mas a palavra de
Escreva, abaixo do desenho de cada rosto da fixação da carta, não pode ser a mesma que a da
página seguinte, o nome da pessoa que você sua lista principal de 100 palavras de fixação.
memorizou. Ao terminar, verifique quantos acertou,
O sistema completo para as cartas vai do
conferindo com os desenhos da página anterior.
“ÁS” à “DAMA” (de 1 a 12), pois os reis serão sempre
Se tiver dificuldade para lembrar qualquer representados pelos próprios naipes, que são
um dos nomes é porque não mentalizou símbolos fáceis de memorizar.
suficientemente bem a associação feita. Não viu
Para a lista de palavras de fixação das 52
com os olhos da mente. Caso isso venha a
cartas, você deve usar o mesmo processo que
acontecer com uma ou outra gravura, volte a
empregou com os números. Selecione uma imagem
examiná-las e procure fazer novamente a
mental para cada carta e use-a para sempre.
associação. Alem disso, crie suas próprias imagens.
Não troque nunca.
Amanhã ou depois, olhe para os 16
desenhos e comprove que ainda se lembra do Veja as 52 palavras de fixação que nós
nome das pessoas. sugerimos. Você poderá escolher outras, se preferir.
Se teve sucesso com simples desenhos,
não terá problema algum com pessoas reais.Mas
isso só irá acontecer depois que você praticar COPAS ESPADAS PAUS OUROS
bastante. Pratique diariamente. Desligue o som
para fazer este exercício. Faça isso agora.
Ás – cota ás – e.t.* ás – pato ás – oto
*****
COMO TREINAR SUA MEMÓRIA PARA
JOGOS 2 – cone 2 – eno 2 – pino 2 – ono
Agora você vai ver como memorizar as
cartas de um baralho. Isso será muito útil em jogos
de cartas, o que não significa que, após dominar a 3 – cume 3 – ema 3 – pomo 3 – omo
técnica, poderá ganhar sempre em qualquer jogo. A
aplicação deste conhecimento ficará a seu cargo.
Nossa finalidade é desenvolver a sua memória. 4 – coca 4 – eco 4 – pacu 4 – oco
Sugerimos, então, que aprenda seu conteúdo,
mesmo que não goste de jogar cartas.
Você pode pensar que será difícil 5 – cule 5 – elo* 5 – piolho 5 – olho
memorizar as cartas, como achava que seria difícil
memorizar nomes ou números. Vai ver que, para se
lembrar delas, basta dar-lhes sentido, significado, 6 – café 6 – esso 6 – passa 6 – oz
para poder vê-las com os olhos da mente.
A primeira providência será encontrar 52
palavras de fixação para as cartas, de números 1 a 7 – café 7 – efe 7 – pufe 7 – ofó*
52. Não se assuste. É bastante fácil pois essas
palavras não serão escolhidas ao acaso.
A palavra de fixação pra cada carta 8 – chaga 8 – égua 8 – pega (ê) 8 – ogó*
começará, sempre com a letra inicial do naipe
correspondente.
Todas as palavras para o naipe de Espadas 9 – cipó 9 – ed 9 – pipa 9 – ópio
começarão com a letra “E”, para as de Ouros, com a
letra “O”, as de Paus, com a letra “P”, e as de
Copas, com a letra “C”. 10 – cetro 10 – éter 10 – piteira 10 –
A consoante seguinte representará o valor outeiro
numérico de cada carta, de acordo com o alfabeto
mente, como um letreiro luminoso. Você só precisa
Val. – val. – etite* val. – pateta val. – otite experimentar, para se convencer.
catete
É conveniente que use sempre as palavras
Dama – dama – etna dama – dama – de fixação, use um baralho de cartas para praticar.
caetano patinho outono Com esta técnica, você pode, além de treinar
a memória, brincar com os amigos e até mesmo
Rei – copas rei – rei – paus rei – ouros encontrar muitas aplicações práticas, dentro de sua
espadas atividade profissional.
11ª ETAPA
65 E.T. (Extra-Terrestre)
COMO MEMORIZAR PRENOMES,
66 ELO (Argola de corrente) TELEFONES E DATAS.
67 ETITE (Pedra encontrada no ninho da Seu marido se esqueceu da data do seu
águia) aniversário? – NUNCA. Faço com que se lembre dela
68 OFO (Espécie de tubérculo venenoso) em janeiro e junho e sempre ganho dois presentes.
69 OGO (Material amarelado, que lembra INTRODUÇÃO

ouro) Se o seu trabalho implica em trato com o
Você já tem o que precisa pra memorizar público, você está constantemente conhecendo
um baralho completo. Como cada carta é pessoas cujos nomes precisa guardar. Escreva todos
representada por uma palavra, use os sistema de eles e faça recapitulação, usando o sistema mostrado
fixação como se estivesse memorizando uma lista na etapa anterior. Ao fim do dia pense calmamente
de 52 palavras. Se a primeira carta a sair fora for em cada conhecimento que travou e, quando o nome
um ÁS de Espadas, basta ligar o ET (Extra- lhe vier à mente, anote-o. No dia seguinte, repasse a
Terrestre), à TEIA. Se a segunda for um 10 de lista de nomes. Ao focalizar cada um deles, a imagem
Copas, mentalize uma ligação entre CETRO e do rosto daquela pessoa surgirá em sua mente.
NOÉ. Agindo assim você poderá saber a sequência Visualize-a por um momento e procure rever,
exata das cartas tiradas de um baralho. Por certo, mentalmente, a associação entre o rosto e o nome.
precisará treinar varias vezes para ter segurança. Após alguns dias, repita o processo. Faça o mesmo,
Tão logo ouça o nome da primeira carta, faça na semana seguinte e, finalmente, no mês seguinte.
imediatamente a associação com TEIA. Então Dessa forma os nomes e as fisionomias ficarão
comece a pensar em NOÉ para associa-lo à indelevelmente impressos em sua memória.
segunda carta a sair, e assim por diante. Assim como foi mostrada a forma de
Uma vez memorizadas todas as cartas, memorizar nomes de família, ou sobrenomes, o
você poderá demonstrar para os amigo a mesmo pode ser feito com prenomes. Basta criar
extraordinária memória que tem. uma associação consciente, usando uma palavra
substituta, para formar a imagem mental. Pode usar
Peça-lhes que tirem 5 a 10 cartas e as a imagem de alguém que conheça, ou que tenha o
escondam no bolso. Depois, peça que citem as mesmo nome, e associar os dois.
cartas que ficaram no baralho. Ao terminarem, você
nomeará, tranquilamente, as cartas escondidas. O método é simples. Renato pode ser REI
Parece difícil? Não é! Faça o seguinte: tão logo uma NATO. Milton assemelha-se a MIL TONS. Guilherme
carta seja citada, mutile mentalmente a imagem da pode ser associado a ARCO e FLECHA, tal qual
palavra de fixação referente a ela. Se a carta for, GUILHERME TELL. Ana pode estar associada a
por exemplo, um 9 de copas, mentalize um cipó CALENDÁRIO, (ano). Macedo lembra MAIS CEDO.
todo estragado, mutilado. Se for um 8 de ouros, Vanessa, VAI NESSA. Siqueira, SE QUEIRAS. Mota,
visualize o Ogó ficando escuro e carbonizado. META. Caramuru, CARA NO MURO, e assim por
diante.
Estas são as informações que você precisa.
Veja a cena na mente por alguns segundos. Pode Comece a treinar usando PALAVRAS
fazer isso bem rapidamente, pois esse processo SUBSTITUTAS e, dentro de pouquíssimo tempo, terá
agiliza a mente, dinamizando a memorização e uma palavra determinada, para cada nova amizade.
gravando instantaneamente a informação. A COMO LIGAR FATOS A PESSOAS
velocidade com que as cartas vão sendo
enumeradas dependerá apenas de prática. Além de importante é, também, muito fácil
memorizar fatos ligados às pessoas. O método é o
Depois que todas as cartas tiverem sido mesmo, apenas inclua o fato na associação original,
citadas, repasse mentalmente as palavras de quando estiver memorizando o nome e o rosto.
fixação, do AS ao REI, de cada naipe. Ao encontrar Basta, associar NOME, ROSTO e o FATO ligado à
uma imagem mental que não tenha sido mutilada pessoa.
ou alterada, esta será uma das cartas escondidas.
As imagens não mutiladas irão destacar-se em sua
Porque algumas pessoas sentem-se
ofendidas quando não lhes dão o tratamento Liga Dirige Loucos
adequado, você pode associar a profissão e título
de tratamento, ao nome e ao fato. Coloque na 71 Imagine alguém que, com uma LIGA na
associação, algo que lembre o título. Visualize um cabeça, DIRIGE os LOUCOS.
estetoscópio para lembrar de MÉDICOS, uma toga MADALENA – 346- 346 22 70
para associar a JUÍZES, a estátua da Justiça para 2270
ADVOGADOS, régua e compasso para Micose Nenê Feira
ENGENHEIROS, etc. 72 Mentalize-se com MICOSE, carregando
No caso de militares, ache uma palavra ou um NENÊ na FEIRA.
idéia substituta, que lembre o posto. Soldado pode
MARCOS – 6536- 6536 82 71
estar ligado a SOLDADOR. Cabo pode estar ligado
8271
a cabo de martelo ou de ENXADA. Sargento pode Salmos Gina Foto
ter ligação com SAL e GENTE. Tenente estará
73 Mentalize um homem, com o livro de
ligado a TER MENTE ou, TEMENTE. SALMOS na mão, e a GINA LOLOBRIGIDA olhando
Capitão pode ser CAPOTÃO (capota grande). Major sua própria foto.
será MAIOR. Coronel pode ser uma COROA
usando ANEL. General lembra GERAL. Marechal
pode ser MAR e CHALE, etc. GRAÇA – 542- 542 31 94
Ligue o nome à fisionomia e encontre uma 3194
Lacinho Mato Boca
idéia que associe os três: nome, rosto e posto. São
infindáveis as associações que podem ser 74 Imagine a Graça com o LACINHO sujo de
relacionadas ao nome, ao rosto e ao posto. Só há MATO. Tentando leva-lo à BOCA.
um detalhe: você precisa treinar bastante essas Estes são apenas alguns exemplos. Use a
técnicas para desenvolve-las e, em futuro próximo, imaginação e faça as ligações que melhor lhe
tirar proveito do fato de ser capaz de lembrar o aprouverem.
nome e o título (ou posto) da pessoa certa, no
momento certo. Isso pode significar um emprego OBSERVAÇÃO: Os nomes e números de
melhor, mais vendas, mais votos, mais lucros ou telefones aqui usados, foram apanhados
mais prestígio. De uma forma ou de outra, seus aleatoriamente. Qualquer coincidência com o número
esforços serão recompensados. do telefone de pessoas reais terá sido mero fruto do
acaso.EXERCÍCIO UM
A partir de agora, toda vez que conhecer
novas pessoas, saiba que será admirado, por Agora anote o número do telefone de
lembrar corretamente os nomes e os dados de cada pessoas que você conhece, constantes de sua
uma delas. Mentalize essa imagem e procure torna- agenda. Aqui o exercício deve ser feito com pessoas
la real, sempre que tiver oportunidade para isso. conhecidas, pois você tem a fisionomia delas na
Lembre-se: Só obtemos resultados com o memória. Basta associar esses dados com as
POTENCIAL que usamos, e não apenas com o que palavras de fixação correspondentes ao número do
temos. telefone. Experimente.
COMO MEMORIZAR NÚMEROS DE Preencha as linhas a seguir, usando a técnica
TELEFONES que acabou de ser demonstrada. Faça isso agora.
Desligue o som.
Esta também é uma técnica bastante
simples. Lembras-se do método que usou para * * * * *
memorizar números? O sistema é o mesmo. NOME TELEFONE PALAVRAS DE FIXAÇÃO
Substitua os números por consoantes, para criar
PALAVRAS SUBSTITUTAS. Depois faça uma Agora escreva os mesmos nomes da lista
associação com o nome do dono do telefone. Veja anterior e anote o telefone de cada uma das pessoas.
como é fácil: NOME
TELEFONE
TEREZINHA – 220- 220 64 33 (Após terminar o exercício, torne a ligar o
6433 som_
Ninar Saco Momo COMO MEMORIZAR DATAS DE
ANIVERSÁRIO
70 Mentalize-a tentando NINAR um SACO, É difícil lembrar o dia do aniversário das
com um MOMO dentro. pessoas, ou outras datas importantes? Daqui por
diante não será mais preciso recorrer a agendas ou
EDUARDO – 5890- 58 908 546
cadernos de anotações para isso. O sistema de
8546 FIXAÇÃO (que você já conhece), pode ser utilizado
para memorizar datas ou qualquer informação que
contenha números como: preços, modelos,
EXERCÍCIO DOIS
endereços, códigos, etc.
Vamos exercitar um pouco. Ao lado do nome
Quando quiser memorizar uma data
das pessoas, coloque o número do telefone,
relacionada a alguém, simplesmente associe essa
representado pela associação feita. Desligue o som
pessoa à data, através do sistema de FIXAÇÃO.
para fazer o exercício.
Por exemplo: a data do aniversário de
* * * * *
minha amiga Rita é de abril. Ora, eu sei que 34 é
MICO. Então vasta associar Rita a MICO(34), para MARIZA – licor – nenê – fila
saber que ela nasceu a 3 de 4.
VERA – mico – caixa – coco
Infelizmente, nem todas as datas podem ser
transportadas para palavras de FIXAÇÃO da nossa FERNANDO – nádega – nome – capa
lista básica de 1 a 100. Isso só será possível com as MACEDO – goteira – puma – feira
que caírem nos primeiros nove meses do ano e nos
primeiros nove dias dos nove meses. Todas as ROSA – nafta – nome – xuxa
demais datas formariam números de 3 e 4 dígitos. AÇOUGUE – neófito – anta – bife
Portanto, é preciso usar um sistema diferente pois,
se a palavra de fixação fosse, por exemplo, FARMÁCIA – silicone – lata – pito – puma
TUTANO (112), como saber se isso significa 1 e 12, CABELELEIRA – água – teta
ou 11 e 2?
Agora identifique as datas de aniversário, de
Uma vez que é preciso estabelecer acordo com as combinações feitas.
distinção definida, o meio mais fácil é usar uma
palavra de três dígitos para os primeiros nove ANTONIA – papa
meses do ano. Quanto a outubro, novembro e MARGARIDA – coco
dezembro, empregue sempre duas palavras: uma
para o dia e outra para um dos meses referidos. Aí MERCEDES – touro – teta
não haverá dificuldades, pois sempre que encontrar REGINA – nabo – tina
apenas uma palavra de fixação, saberá que a última
consoante representa o mês, de 1 a 9 (janeiro a MARIA – tomate
setembro), e as outras consoantes representam o PEDRO – nababo
dia. Ao encontrar 2 palavras de fixação saberá que
a ultima sempre representa os meses de outubro, FERNANDO – água – teta
novembro e dezembro (10, 11 e 12). Veja alguns * * * * *
exemplos:
COMO MEMORIZAR OS SINAIS DO
ALICE – tutano. Ao encontrar essa CÓDIGO MORSE
associação, saberá que o número é 112 e a data é
11-2. A revolução francesa culminou com a tomada
da Bastilha, fortaleza que guardava principalmente
MARTA – nega tina. Para esta associação, presos políticos. Isso ocorreu a 14 de Julho de 1789,
NÊGA representa o dia, que é 28 e TINA, o mês, em Paris. Contudo, esse fato só chegou ao
que é 12. conhecimento do povo de Madri, capital da Espanha,
No caso da associação ser feita com uma distante pouco mais de mil quilômetros dali, cerca de
palavra, a ultima consoante – que será sempre de 1 15 dias depois. Isso dá uma idéia da morosidade com
a 9 – refere-se ao mês. que as notícias corriam na época. Os meios de
comunicação eram morosos, incertos e imprecisos.
COMO MEMORIZAR DATAS E DADOS
IMPORTANTES Se, por terra, a transmissão de noticias era
lenta e truncada. As informações eram levadas
As técnicas mostradas, para guardas datas verbalmente ou por escrito, por intermédio de
de aniversario, reportam-se apenas a dia e mês, tripulantes e passageiros que atravessavam os
porque geralmente não interessa saber o ano em a mares.
pessoa nasceu. Mas quando se trata de data
histórica, como 7 de setembro de 1822, é Somente no inicio do século XIX, quando o
fundamental que se saiba também o ano. pintor e físico norte-americano Samuel Morse
inventou o telégrafo elétrico, a comunicação à
Nesta data específica, basta associar FUBÁ distancia (telecomunicação) tornou-se efetiva. Ele
a NINA, pois fubá representa dia e mês e nina ainda fez mais que isso. Inventou um código que
determina o ano (7-9-22). compreende um sistema rápido e preciso de
Para os meses que pedem dois dígitos, comunicação. Chama-se CÓDIGO MORSE e, nos
usar a mesma técnica que a usada para datras de locais onde a tecnologia moderna não chegou, ainda
aniversário, usando três palavras de fixação. é o único meio de comunicação.

Ao iniciar-se o século XX, essa forma de D-•• Torre Q --•-
comunicação passou a ser regida por normas Doutorado
modernas e foram adotadas pela navegação do
E• Ar R •-• Reator
mundo todo.
F••-• Arretar S ••• Errar
Conta-se que, nessa época, um navio
cargueiro fazia viagem transatlântica quando G --• Teatro T- Tia
iniciou-se um incêndio a bordo. Imediatamente o
H •••• Arreio U ••- Arredio
telegrafista passou a transmitir a informação a
outros barcos, solicitando ajuda. Como não havia I •• Arar V •••- Rua Arruada
embarcações nas proximidades, essa ajuda custou
muito a chegar. Durante quase uma hora ele J •--- Réu Tatuado W •-- Reduto K
transmitiu a latitude e a longitude do seu barco, -•- Truta X -••- Torrada L
narrando o incidente e pedindo socorro.
•-•• Retrair Y -•-- Tratado M
A situação já era quase catastrófica quando,
em pânico e cansado de emitir técnicos sobre a -- Tatu Z --•• Dedurar
posição do navio, o telegrafista passou transmitir (se já memorizou, volte a ligar o som)
apenas as iniciais da mensagem: S O S .
coincidência, ou não, essas letras – em código Agora, associe as palavras às letras, de modo
MORSE – são compostas de 3 pontos, 3 traços e 3 que uma lembre a outra. Como auxílio, empregue um
pontos, sinais muito fáceis de ser transmitidos e adjetivo que comece com a própria letra associada.
mais fáceis ainda de ser entendidos por quem os Por exemplo: Alvo RATO, Bruto TERROR, Cálida
recebe. TORTURA, etc. Desligue o som e estude os outros
sinais.
Todos os tripulantes acabaram sendo
salvos, graças à mensagem transmitida pelo Numeração
telegrafista, em código MORSE. 1 •---- Raio Detetado
Comandantes de outros barcos que ouviram 2 ••--- Arroz Datado
o pedido de socorro comentaram, depois, o modo
original e pratico que o telegrafista usara para pedir 3 •••-- Urrou o Rio Tonto
socorro. 4 ••••- Réu Errara o Toco
Face à repercussão desse fato ficou 5 ••••• Ronronara no Porre
estipulado que, a partir de então, o pedido de
socorro em Código Morse – para qualquer 6 -•••• Derrubaria...
dificuldade a bordo de qualquer navio – seria feito Sinais de pontuação
com a transmissão pura e simples dessas três
letras: S O S, o que tornou a sigla mundialmente
conhecida, mesmo fora do âmbito náutico, sendo
usada até hoje. Nos nossos dias o sistema de
satélites permite a comunicação quase instantânea • rato roeu o trapo
entre as pessoas, o que tornou esse método -•-•- teu
PONTO
obsoleto. Contudo, embora não dependa deste
código para sua sobrevivência, você vai conhecer
agora – à guisa de curiosidade – os sinais que
regem o Código Morse e um modo fácil de
memoriza-lo. VIRGULA - dedo raro dita
-••--
O CÓDIGO MORSE DOIS deitado arranca a
PONTOS raiz
- arrisca o dado e
Já que os pontos e traços do Código Morse INTERROGAÇÃO --••• arranha Dara todo resto
nada significam, vamos dar-lhes sentido,
PARÊNTESES
simbolizando a letra R para o ponto, e as letras ou • rei derrota o real
ASPAS
T, ou D, para o traço. •--••
Assim podemos formar palavras para cada -
letra do alfabeto. A visualização das palavras •--•-
indicará o sinal de código de cada letra. Memorize
•
esta lista. Desligue o som para fazer isso.
(volte a-••-•
A•- Rato N -• Tora ligar o som)
B -••• Terror O --- Detido
C -•-• Tortura P •--• Redator Conte as letras R, T e D, na formação das
palavras-chave. Desconsidere as demais.

Conhecendo a posição de cada letra e CÓDIGO INTERNACIONAL DE
usando a palavra de fixação, será fácil memorizar o SOLETRAÇÃO
Código Morse. Você não terá – no inicio – a
velocidade de um telegrafista mas, com a prática
contínua, isso pode ate acontecer. ALFA JULIET SIERRA
CÓDIGO AERONÁUTICO BRAVO KILO TANGO
Outro sistema efetivo de comunicação é CHARLIE LIMA UNIFORM
aquele usado na aeronáutica. Quem já se viu em
situação embaraçosa ao tentar transmitir uma DELTA MIKE VICTOR
palavra difícil, pelo telefone, sabe nem sempre é ECO NOVEMBER WHISKY
fácil fazer-se entender, principalmente em
comunicação à distancia. Pode ocorrer o que FOX OSCAR X-RAY
aconteceu com aquele casal de namorados que se GOLF PAPA YANKEE
despedia, ao final de uma ligação interurbana.
HOTEL QUEBEC ZULU
INDIA ROMEO
*****
Através deste código você estará apto a
-Está bem, querido. Vou desligar. Um beijo! transmitir verbalmente com segurança, qualquer
- O que?... Um queijo? nome ou sigla, por complicado que seja.
- Não! Be...i...jo! Vou soletrar. B, de burro... PALAVRAS SUBSTITUTAS
- Você está me chamando de Burro?!!! De vez em quando você encontrará

pequenas informações que parecem feitas de
- Não! Estou soletrando a palavra. B. de encomenda para associações conscientes. Por
burro; E, de elefante; I, de... idiota... exemplo, o vulcão Fujiama, no japão, tem 12.365 pés
- Ora! Idiota é você, sua malcriada! de altura. Basta associar esse número a calendário,
para guardar essa informação (12 meses e 365 dias
- Sossegue, meu amor. Recapitulando: do ano).
burro, elefante, idiota, Jorge...
Habituar-se a compor palavras substitutas,
- Espere. Jorge com jota, ou com ge? com rapidez e facilidade, é a melhor providencia para
- Com Jota, e... finalmente... Otávio. adquirir boa memória. O importante é a imagem
criada na mente, e não a palavra ou pensamento
- Você me chamou de otário? substituto. A capital do Novo México é Santa Fé.
* * * * * Imagine uma santa usando chapéu mexicano e é
provável que se lembre para sempre desta
Bem!... Não é preciso dizer como terminou informação. A capital do estado de Montana é
aquela ligação telefônica mas, a partir de agora, Helena. Visualize uma amiga chamada Helena,
você terá meios de evitar esse tipo de vexame. subindo uma montanha, para guardar essa
Quando uma aeronave se comunica com a informação. Florianópolis é a capital de Santa
torre de controle, o piloto precisa identificar-se Catarina. Mentalize Santa Catarina vendendo flores.
através de siglas que poderiam ser facilmente As associações são infinitas.
confundidas. Para impedir que as informações CONCLUSÃO
sejam truncadas foi criado um código de palavras-
chave graças ao qual esse perigo é eliminado. Esse Se você seguiu corretamente as instruções e
código consiste em uma palavra internacional efetuou os exercícios programados, está preparado
específica para simbolizar cada uma das letras do para ter uma memória extraordinária. Vai depender
alfabeto. A principal vantagem é que, além de apenas de você mesmo, de sua determinação em
serem palavras curtas e fáceis de ser praticar e de seu desejo para alcançar o objetivo que
compreendidas, elas são internacionais, portanto você estipulou, ao adquirir este programa.
compreensíveis na maioria dos idiomas.Vamos a Com o tempo vai notar que elas se tornam
elas: cada vez mais fáceis, mais eficientes e instantâneas.
Ao fim de algum tempo, constatará que as
associações acontecem inconscientemente, e que
você adquiriu o habito de memorizar tudo o que
necessitar. Todavia, é preciso não confundir distração
com memória fraca, pois são duas coisas distintas.
Pessoas com boa memória podem ser distraídas.
Você, porém, já está pronto para ter memória
treinada. Acreditamos que esteja curado deste

problema, caso ainda o tivesse. A distração nada Despenda um pouco de esforço, a princípio.
mais é do que, FALTA DE ATENÇÃO. Se prestar Dentro de pouco tempo ficará gratificado
atenção onde coloca os objetos saberá onde
e feliz por tê-lo feito pois, O Homem não se
encontrá-los. Ocorre que as pequenas coisas que
define no que É mas, no que vai deixando de ser, no
fazemos sempre – como colocar objetos em
rumo do que SERÁ.
qualquer lugar – não são bastante importantes para
ocupar espaço em nossa mente. Portanto, nos Desejo-lhe todo o sucesso, na jornada que
esquecemos de quase tudo. você agora inicia. Aqui termina a sua reciclagem de
MEMORIZAÇÃO.
Por falar em esquecer...
SUPLEMENTO
* * * * *
SISTEMAS AUXILIARES (para
Um homem contava ao amigo que ele e a
emergências)
esposa haviam acabado de concluir um seminário,
onde aprendera varias técnicas de memorização. É possível manipular e adaptar os sistemas
Cheio de entusiasmo, ele descrevia como haviam aqui mostrados, para resolver qualquer problema com
sido as aulas, quando o amigo demonstrou relação à memória. Eis alguns exemplos:
interesse pelo curso. Ao perguntar-lhe em que
Além do alfabeto fonético, há algumas idéias
bairro ficava aquela escola, ele ficou pensativo por
um instante e, ainda titubeante, perguntou: que podem ser usadas para uma lista de palavras de
fixação, de emergência. O importante é que cada
- Como é o nome daquela flor que tem palavra de fixação crie uma imagem diferente, em
espinhos? sua mente.
- Rosa – respondeu o outro. Existem dois métodos para isso. No primeiro
basta usar as 23 letras do alfabeto, excluindo-se o K,
- Isso mesmo! – ele completou. – Rosa!
o W e o X.
Onde é mesmo que fica a escola onde nós fizemos
o seminário? Basta compor uma palavra para cada letra do
alfabeto, com sons que se assemelham a cada letra,
* * * * *
ou com palavras que comecem com cada letra do
É isso aí! Nada pode ser aprendido se não alfabeto. Exemplos:
houver empenho e determinação, em tudo o que se
Au, Bi, Ceia, Ébolo, Efe , etc. (sons
faz. Adquirir uma técnica nova e mante-la guardada
semelhantes)
em apostilas, nada representa. É preciso colocá-la
em prática. Esse conceito se encaixa para tudo. Por Aia, Boi, Caio, Dio, Eu, Fio, Guia, etc. (cada
exemplo: se costuma esquecer o guarda-chuva no palavra, começa com a letra correspondente, do
escritório, associe esse objeto a ultima coisa que alfabeto)
normalmente faz, ao sair de lá. Se é você quem
Se fizer uma relação de 23 palavras, estudá-
fecha o escritório, mentalize-se usando o guarda-
chuva, em lugar da chave. las algumas vezes, escolhendo uma imagem para
cada uma, você terá na memória uma lista de fixação
Se lhe pedirem que compre algo ao voltar para emergências.
para casa, associe esse algo a loja ou ao
Outra idéia é formar uma lista de objetos que
supermercado que existe no trajeto até suam casa.
se assemelhem aos números que representam.
Assim que avistar o estabelecimento, a lembrança
do que precisa comprar saltará a sua mente LÁPIS poderá equivaler a 1; CISNE pode ser 2;
consciente, pois ela já estava registrada no TREVO DE TRÊS FOLHAS será o número 3.
inconsciente. A imagem do local, atrelada aquele CADEIRA pode ser 4; ESTRELA DE CINCO
PONTAS será o 5, e assim por diante.
algo, saltará para a mente consciente. Isto ocorre
porque, costumeiramente, usamos melhor a Nenhum pensamento ou imagem será
memória visual, conforme já foi explicado. exagerado. Se servir para mentalizar um número,
Ao concentrar-se e se empenhar a fundo então é adequado para você. Deixe sua imaginação
para adquirir boa memória, você começará a sentir- trabalhar. Você compreendeu que o sistema de
se satisfeito com os resultados, ficará motivado a fixação, com o equivalente de número e letra, é
inigualável, pois pode ser ampliado para mais de
continuar o processo e, antes que perceba, terá
adquirido um hábito valioso. 1.000 palavras, se assim lhe aprouver.
Lembre-se de que os olhos não podem ver Mas os sistemas mostrados neste programa
se a mente está ausente, quando as coisas são não o ajudarão em nada, se não aplica-los
constantemente. Pratique diariamente, fazendo
feitas sem atenção. A idéia de fazer associações vai
associações conscientes, ate dominar
levá-lo a pensar no que está fazendo durante uma
fração de segundo. Isso é tudo o que você precisa. completamente esta programação.
Fácil, não é?

EXERCÍCIO DE RELAXAMENTO ANOTAÇÕES
RELAXAMENTO MUSCULAR-MENTAL __________________________________________
Nada se aprende sem EMPENHO. O __________________________________________
empenho demanda DESEJO. Quando verdadeiro, o
__________________________________________
desejo leva a DETERMINAÇÃO. Determinação
obriga CONCENTRAÇÃO. Falta de concentração __________________________________________
traz CANSAÇO. O cansaço impede uma boa
__________________________________________
ASSIMILAÇÃO. Uma assimilação pobre atrapalha o
EMPENHO. Esses fatores, desencadeados nessa __________________________________________
ordem, abatem o ENTUSIASMO e impedem o bom
__________________________________________
DESEMPENHO.
__________________________________________
Para quebrar esse circulo vicioso, há uma
coisa inteligente a ser feira e essa coisa se chama __________________________________________
RELAXAMENTO MUSCULAR-MENTAL. Para isso __________________________________________
existem exercícios, como os que vamos fazer
agora. __________________________________________
Se quiser obter bons resultados na __________________________________________
reciclagem que está fazendo, é importante que __________________________________________
execute estes exercícios antes de cada etapa, toda
vez que sentir cansaço ou dificuldade em absorver __________________________________________
as instruções. Quando chegar cansado do trabalho. __________________________________________
Sempre que sentir dificuldade em conciliar o sono.
Ou quando seu bom-senso determinar. __________________________________________
Quando bem feito, ele alivia as tensões, __________________________________________
proporciona bem-estar físico e mental, alem de __________________________________________
permitir raciocínio mais rápido e melhor
assimilação. Siga as instruções de forma que forem __________________________________________
sendo recomendadas. Faça com respeito, para __________________________________________
alcançar bons resultados.
__________________________________________
Para que o cérebro trabalhe em harmonia é
preciso que ele esteja correta e regularmente __________________________________________
oxigenado. Isso se consegue através de uma __________________________________________
respiração bem feita.
__________________________________________
Recolha-se a um lugar onde possa ficar
isolado. Afrouxe as roupas, retire os óculos, relógio __________________________________________
e qualquer outra coisa que possa dificultar o __________________________________________
exercício. Evite cruzar braços e pernas. Se possível,
escureça o ambiente. A ausência de luminosidade __________________________________________
evita distrações e ajuda na concentração. Se você __________________________________________
fechar os olhos, o exercício será ainda mais efetivo.
__________________________________________
Vamos começar com os exercícios
respiratórios, conforme foram explicados na 2ª __________________________________________
etapa. Lembra-se? Caso não se lembre, volte a __________________________________________
consultar aquela etapa, pois você vai repetir as 5
respirações lá mostradas, para fazermos __________________________________________
RELAXAMENTO. Vá fazer a consulta. Desligue o __________________________________________
som e só volte a liga-lo quando estiver preparado.
Faça isso agora. O restante deste exercício está __________________________________________
apenas gravado. __________________________________________
***** __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

Para estudar antes do edital o candidato
deve:
O prazo entre a publicação do edital e a Estudar as matérias básicas, comuns à maior
aplicação das provas é curto para iniciar a parte dos concursos em que está interessado.
preparação devido ao programa e à quantidade de
Evitar estudar matérias específicas de
matérias exigidas.
poucos concursos e matérias que sofram constantes
Geralmente, este prazo é de 45 a 90 dias. atualizações como as de legislação.
Então, para ter um maior êxito no concurso o ideal
é se preparar antes do edital. Baseando em concursos anteriores podemos
classificar as matérias comuns dependendo da área
ESCOLHENDO AS MATÉRIAS PARA da carreira do concurso:
ESTUDAR
Matérias básicas para concursos da área
Alguns fatores devem ser considerados na fiscal (ensino superior): Português, Raciocínio Lógico,
escolha das matérias para estudar antes do edital: Direito Constitucional, Direito Administrativo, Direito
Tributário, Matemática Financeira, Contabilidade,
Geralmente, não sabemos a época em que
Estatística, Economia, Inglês e Informática.
se realizam as matérias, os programas abordados
ou quando será o próximo concurso pois, ao Matérias básicas para concursos da Polícia
contrário dos vestibulares, não há como fazer estas Federal (ensino superior): Português, Raciocínio
previsões em concursos públicos: é um processo
que se altera constantemente. Lógico, Direito Constitucional, Direito
Administrativo, Direito Penal, Direito Processual
Como vimos anteriormente, é o chefe do Penal, Matemática Financeira, Contabilidade,
executivo (prefeito, governador ou presidente) que Economia, Administração, Redação e Informática.
determina o número de vagas e autoriza a
Matérias básicas para concursos da área dos
realização de concursos dependendo das
necessidades e do orçamento disponível. Portanto, Tribunais (ensino médio): Português, Matemática,
Raciocínio Lógico, Direito Constitucional, Direito
não há como prever quais as carreiras, quantas
Administrativo, Direito Penal, Direito Proc. Penal e
vagas e nem quando serão autorizadas novas
contratações e, conseqüentemente, realizados Direito Proc. Civil.
novos concursos. Matérias básicas para concursos da Polícia
Civil (ensino médio): Português, Raciocínio Lógico,
Não sabemos se as matérias e o conteúdo
Matemática, História, Geografia, Atualidades e
programático do próximo concurso serão iguais às
do último; Informática.
Por outro lado, existem matérias específicas
Como o concurso público é um tipo de
para determinados concursos como o Regulamento
seleção de pessoal para verificar dentre os
interessados quais os mais aptos para a função, o do ICMS de determinado estado. Estudando antes do
dirigente do órgão público, juntamente com a edital uma matéria específica o candidato corre os
empresa seguintes riscos:
Que a lei relacionada com da referida matéria
Organizadora, pode alterar as matérias em
sofra alterações antes do edital, tornando o que o
relação ao último concurso realizado, até para
candidato estudou desatualizado e,
mudar
conseqüentemente, errado;
O perfil do novo funcionário contratado.
Que abram inscrições para um concurso em
A desatualização das leis ou códigos que não seja cobrada esta matéria prejudicando o
eventualmente exigidos em concursos. candidato que poderia ter estudado uma matéria
básica que será cobrada neste novo concurso;
Quem acompanha a área jurídica sabe que
diariamente ocorrem alterações de leis e códigos. Que haja alterações no conteúdo
Mas qual atualização vale para concursos? programático;
A regra é a seguinte: no concurso são
cobradas as atualizações das leis até a data de
publicação do edital.
Baseando nos concursos mais concorridos,
verificamos que algumas disciplinas são comuns na
maioria deles: são as chamadas disciplinas básicas.
Outras disciplinas são exigidas em poucos
concursos ou somente para uma carreira: são as
chamadas disciplinas específicas.

O objetivo primordial é orientar, do ponto de
vista técnico e criativo, a prática da escritura do
texto, em suas diversas modalidades e contextos de
TÉCNICAS DE REDAÇAO produção, para qualquer situação em que seja
Meu Deus do céu, não tenho nada a dizer. necessário redigir, e também para o exercício da
O som de minha máquina é macio. linguagem escrita enquanto atividade vital da
Expressão e da Comunicação humanas.
Que é que eu posso escrever? Como
recomeçar a anotar frases? A palavra é o meu Portanto, se gostar da apostila, se a
meio de comunicação. Eu só poderia amá- la. Eu manusear a cada consulta com maior familiaridade,
jogo com elas como se fossem dados: adoro a você com ela vai se sentir seguro, se saber capaz
fatalidade. A palavra é tão forte que atravessa a de enfrentar as redações que Ihe são solicitadas nos
barreira do som. Cada palavra é uma idéia. Cada exames vestibulares, nos concursos, nos desafios
palavra materializa o espírito. Quanto mais palavras profissionais, no dia- a-dia da escola, do trabalho,
eu conheço, mais sou capaz de pensar o meu dos relacionamentos.
sentimento. Devemos modelar nossas palavras até Trata-se, enfim, de uma apostila para a
se tornarem o invólucro mais fino dos nossos vida, para deflagrar algo que Ihe pertence e que
pensamentos. busca espaço de expressão, dentro de você: a sua
(Clarice Lispector - A descoberta do mundo Rio de linguagem, os seus pontos de vista, a descoberta da
Janeiro, Nova Fronteira, 1984) travessia rumo ao amadurecimento de sua
capacidade de interlocução que se dá pelas
... De qualquer forma o prazer não implica
palavras que tem; reinventadas.
facilidade, ele é trabalho e procura e construção: o
prazer da escritura não se separa do prazer da Escrevendo com gosto, com imaginação
leitura. Quem escreve é o primeiro leitor de si motivada pelo desejo, provavelmente você escreverá
próprio. melhor e mais expressivamente, do que se optar
(Joaquim Brasil - O impossível prazer do texto -
por fórmulas prontas, pensando apenas em
o
Leitura: Teoria & Prática, ABL/UNICAMP, 1993, n 22) supostas facilidades. A sabedoria está em conjugar
lucidez e poeticidade, lógica e criação. Pensar
Você sabe que as palavras nos criadoramente, com lógica; criar logicamente, com
singularizam enquanto seres capazes de razão, de imaginação.
emoção, de imaginação... e, quando
comunicamos nossas mensagens, seres COMO SE ORGANIZA E COMO UTILIZAR
plenamente capazes de linguagem. Mas, onde A APOSTILA
estão as palavras? ... Cada um de nós se Esta apostila possui três grandes núcleos -
pergunta a cada situação de mudez, de impotência Descrição, Narração, Dissertação - os quais
diante dos sentimentos e pensamentos que correspondem aos três tipos de textos fundamentais.
buscam sair do limbo, que precisam traduzir-se em
opiniões, argumentos, histórias, enfim, em Em torno de tais núcleos são abordadas, em
intervenções na realidade. forma de verbetes e/ou de unidades temáticas, as
principais características das modalidades. Esta
E, no entanto; sabemos a resposta: as abordagem priorizará sua utilização prática, isto é,
palavras estão dentro de nós, elas nos revelam à focalizará, através de exemplos comentados, os
medida que vencemos os bloqueios e as camisas- meios de operacionalizá-las com competência
de-força que as reprimem. técnica e capacidade criadora.
Nesta apostila, vamos procurar reconquistar Assim, após uma apresentação geral,
nossas palavras. Aquelas palavras que fogem, significativamente denominada Dicas e
quando é preciso redigir. Pressupostos para a realização de um bom
As palavras com as quais - se souber texto, passaremos aos núcleos propriamente ditos.
articulá-las - você povoa o mundo de sua O núcleo I será dedicado à Descrição, o
humanidade, de sua competência, da núcleo II à Narração e o núcleo III à Dissertação.
especificidade que possui, enquanto produtor de
um texto próprio. O texto próprio é aquele que não De acordo com seus interesses, suas
se confunde com nenhum outro, embora obedeça a dúvidas e necessidades, você escolhe o seu roteiro
técnicas e orientações comuns. de leitura, tanto em relação ao(s) verbete(s)
temático(s) no(s) qual(is) quer se concentrar, quanto
Pensando especificamente na linguagem em relação ao(s) tópico(s), dentro de cada um deles,
escrita, a proposta deste trabalho consiste que pretende desenvolver.
justamente em apresentar técnicas e orientações
sobre redação, conjugando-as com a necessidade Trata-se, enfim, de uma obra de consulta,
de originalidade. Talvez a mais importante de que substitui a leitura linear por aquela instigada
todas, num mundo cada vez mais massificado, pelos objetos e objetivos de conhecimento e de
mais achatador das diferenças, e, portanto, mais reflexão surgidos no cotidiano, à propósito de
pobre de dizeres expressivos. situações concretas de produção textual.
Apresentação Geral: pressupostos e percepções, intuições, divagações, sentimentos,
sugestões para a realização de um bom texto pensamentos etc, deflagrados pelo tema proposto
(lembre-se de que "palavra-puxa-palavra": você
Seja como for, todas as "realidades" e as
precisa conquistar um ritmo de desenvoltura e de
fantasias" só podem tomar forma através da
familiaridade com a palavra escrita, para que por
escrita, na qual exterioridade e interioridade,
meio dela se perceba mais criativo; suas palavras,
mundo e ego, experiência e fantasia aparecem
liberadas, podem surpreender-Ihe positivamente a
compostos pela mesma matéria verbal; as visões
auto-imagem, enquanto ser capaz de expressão, de
polimorfas obtidas através dos olhos e da alma
comunicabilidade e, portanto, de linguagem).
encontram-se contidas nas linhas uniformes de
caracteres minúsculos ou maiúsculos, de pontos, Transformar em hábito tal procedimento,
vírgulas, de parênteses; páginas inteiras de sinais sistematicamente anotando observações, insights e
alinhados, encostados uns nos outros como grãos opiniões sobre o que acontece de interessante no
de areia, representando o espetáculo variegado do cotidiano, seja em experiências vividas, seja em
mundo numa superfície sempre igual e sempre leituras, em contato com as pessoas, a TV, o cinema
diversa, como as dunas impelidas pelo vento do etc.
deserto.
MOMENTO DE ARQUITETURA:
(Ítalo Calvino - Seis Propostas para o Próximo "TRANSPIRAÇÃO"
Milênio - São Paulo, Companhia das Letras, 1990)
Em seguida, é hora da "transpiração": a
Neste espaço introdutório, vamos enumerar montagem do texto, a escolha do que deve ficar e
alguns pressupostos básicos necessários para uma do que deve sair; se necessário, acrescente algumas
boa produção textual, independentemente da coisas e retire outras, "enxugando" e "refinando" o
modalidade escolhida. Vamos, também, relacionar que escreveu. Consulte uma gramática e um
tais pressupostos com sugestões que lhes facilitem dicionário para a realização da tarefa. Após esta
a compreensão e a operacionalização. seleção, ordenar as frases, fundamentalmente a
Leia e releia cada uma das orientações, partir de dois critérios:
sem se preocupar com detalhes sobre a forma de Perceber a diferença entre o principal e o
viabilizá-las, na especificidade de cada tipo de secundário, hierarquizando a seqüência de
texto redigido. Seu conteúdo será retomado ao parágrafos de modo a tornar claro, legível e
longo de toda a apostila, nos verbetes e tópicos interessante o seu texto ao leitor.
apresentados.
Saber conciliar ponto de vista, opinião,
Ter o domínio correto da língua e o tomada de posição com argumento, fundamentação,
conhecimento de seus mecanismos básicos, em subsídio para que aquilo que você viu, relatou ou
termos de estrutura / coerência / vocabulário / questionou tenha consistência fora de você, isto é,
clareza / correção de linguagem. possua vínculo lógico com o real e ao mesmo
Para atingir este pressuposto, é necessário tempo possa despertar prazer em quem lê.
familiarizar-se com a língua escrita culta, o que Seja num tipo de percepção sobre um
conseguimos por meio da leitura de diversos determinado objeto que pretende descrever, seja no
tipos de textos e também da consulta sentido de um evento real ou imaginário que almeja
sistemática a gramáticas e dicionários. narrar, seja numa tese que gostaria de defender, isto
Ter a capacidade de deflagrar e de é, na Descrição, na Narração e/ou na Dissertação, a
organizar idéias: saber conjugar "inspiração" e base do bom texto está no equilíbrio entre afirmar
"transpiração". (ou sugerir) e subsidiar com elementos pertinentes a
afirmação.
Organizar as idéias, necessariamente,
opõe-se à fragmentação com que aparecem em Pensar criadoramente, com lógica; criar
nossa mente. Pensamos numa velocidade e logicamente, com imaginação: nunca devemos nos
escrevemos em outra. Precisamos, então, para esquecer de que um bom texto ao mesmo tempo
escrever, por um lado permitir e incentivar o fluxo deve convencer (por meios lógicos) e persuadir
de nossas idéias, e por outro organizá-las, isto é, (por meios retóricos), quer dizer, deve chegar à
perceber e explicitar as relações que há entre elas. razão, à inteligência, e também ao coração, aos
sentimentos. Por isso, não podemos separar uma
Para a realização eficiente deste processo, coisa da outra; ao contrário, é fundamental saber
é necessário primeiro respeitar os mecanismos da conjugar lucidez e poesia, lógica e criação. Assim, o
chamada "inspiração", ou seja: que temos a expressar revela ao mesmo tempo
MOMENTO CRIADOR: INSPIRAÇÃO saber e sabor, o que seduz e portanto engaja quem
nos lê ao nosso texto.
Não inibir o que vem à mente a partir da
necessidade de escrever algo, seja o que for. Adquirir e/ou depurar uma constante prática
de leitura: o ato de escrever está muito ligado ao ato
Rascunhar o que for aparecendo com a de ler. Ambos devem ser realizados de maneira
preocupação única de ser fiel ao fluxo de crítica, atenta, quer dizer, não mecânica nem
passiva, tomando-se o leitor um criador, capaz de dotada de algo que infundia respeito. Tinha um
pensar por si mesmo e ao mesmo tempo de pequeno defeito de dicção: arrastava nos erres por
dialogar criticamente com o que lê para produzir o causa da língua presa.
seu texto.
A mão esquerda era um milagre de
Relacionar texto e contexto, ou seja, o elegância. Muito móvel, evolucionava no ar ou
tipo de texto a ser produzido precisa ser contornava os objetos com prazer. No trabalho, ágil
compatível com a situação concreta que deflagra a e decidida, parecia procurar suprir as deficiências
sua produção. Assim, ao fazermos um relatório, um da outra dura, com gestos mal controlados, de dedos
memorando, uma circular etc, devemos cuidar queimados, retorcidos, com profundas cicatrizes.
sobretudo da precisão do vocabulário, da
Cumprimentava às vezes com a mão
exatidão dos pormenores e da sobriedade da
esquerda. Talvez por pudor, receosa de constranger
linguagem. Por outro lado, ao realizarmos uma
as pessoas, dirigia-se a elas com economia de
narração imaginativa: (por exemplo para criar um
gestos. Alguns de seus manuscritos eram quase
texto publicitário, ou de ficção), a elegância e os
ilegíveis. Assinava com bastante dificuldade, mas
requisitos da expressividade lingüística - como os
utilizava ambas as mãos para datilografar.
tons afetivos e as explorações de polissemia - são
prioridades. Entretanto, estas coisas não são Era profundamente feminina, exigia e se
estanques: o esclarecer convencendo e o exigia boas maneiras. Bem cuidada no vestir,
impressionar agradando andam juntos, como vaidosa, mas sem sofisticação.
veremos ao longo de todo o livro.
Nunca saía sem estar maquilada e trajada às
1o NÚCLEO - DESCRIÇÃO vezes com algum requinte: turbante, xale, vários
colares e grandes brincos. O branco, o preto e o
1 - Definição: o que é descrever vermelho eram uma constante em seu guarda-roupa.
Descrever é representar com palavras O batom geralmente era de tom rubro forte;
um objeto - uma coisa, uma pessoa, uma o rímel negro, colocado com sutileza, aumentava a
paisagem, uma cena, ou mesmo um estado, um obliqüidade e fazia ressaltar o verde marítimo dos
sentimento, uma experiência etc - olhos. Indiscutivelmente era mulher interessante, de
fundamentalmente por meio de nossa percepção traços nobres e, talvez, inatingível.
sensorial, nossos cinco sentidos: visão, tato,
audição, olfato e paladar. Quanto à afetividade, acreditava que,
quando um homem e uma mulher se encontram num
No texto descritivo, o sujeito cria uma amor verdadeiro, a união é sempre renovada, pouco
imagem verbal do objeto - entenda-se a palavra no importando brigas e desentendimentos.
sentido mais amplo possível -, dando suas
características predominantes, apresentando os Ambicionava viver numa voragem de
traços que o singularizam, de acordo com o objetivo felicidade, como se fosse sonho. Teimosa,
e o ponto de vista que possui ao realizar o texto. acreditava, porém, na vida de todos os dias. Defini-la
é difícil. Contra a noção de mito, de intelectual,
Leitura Comentada: Um Texto Descritivo coloco aqui a minha visão dela: era uma dona-de-
Ela possuía a dignidade do silêncio. Seu casa que escrevia romances e contos.
porte altivo era todo contido e movia-se pouco. Dois atributos imediatamente visíveis:
Quando o fazia, era como se estivesse procurando integridade e intensidade. Uma intensidade que fluía
uma direção a seguir; então, encaminhava-se dela e para ela refluía. Procurava ansiosamente, lá,
diretamente, sem desvios, ao seu objetivo. onde o ser se relaciona com o absoluto, o seu
O cabelo era louro-dourado, muito fino e centro de força - e essa convergência a consumia e
sedoso, as orelhas pequenas. Os olhos tinham o fazia sofrer. Sempre tentou de alguma maneira
brilho baço dos místicos. Pareciam perscrutar solidarizar-se e compreender o sofrimento do outro,
todos os mistérios da vida: profundos, serenos, coisa que acontecia na medida da necessidade de
fixavam-se nas pessoas como se fossem os olhos quem a recebia. O problema social a angustiava.
da consciência, e ninguém os agüentava por muito Sabia o quanto doíam as coisas e o quanto
tempo, tal a sua intensidade. O olho esquerdo tinha custava a solidão.
uma expressão de inquietante expectativa.
São muitos os "mistérios" que aos olhos de
Os lábios, de rebordos bem definidos, eram alguns a transformaram em mito. Simplesmente,
perfeitos e em harmonia com o contorno do rosto, porém, em Clarice não aparecia qualquer mistério.
de maçãs ligeiramente salientes. O nariz, quase Ela descobria intuitivamente o mistério da vida e do
imperceptível na serenidade meditativa do ser humano; em compensação, era capaz de
conjunto. Mas possuía narinas que se dilatavam dissimular o seu próprio mistério.
nos raros momentos de "cólera sagrada", como
costumava definir suas zangas. (Olga Boreli - Clarice Lispector, Esboço para um
possível retrato - texto adaptado - Rio de Janeiro, Nova
A voz soava grave e profunda. Quando Fronteira, 1981)
irritada, emergia rascante, em estranha autoridade,
Comentários Conclusões importantes
Vejamos, comentando o texto apresentado, Por meio destes exemplos concluímos que
algumas características fundamentais do texto tanto o objetivo da descrição quanto o ponto de
descritivo: vista do sujeito em relação ao objeto descrito devem
ser minuciosamente observados, para se criar esse
a) Descrição: Objetivo e Ponto de vista
tipo de texto.
Repare que o objetivo da autora, no texto
Em outras palavras, na descrição a seleção
lido, é traçar um perfil físico e psicológico de
dos traços, das características que mostrarão ao
Clarice Lispector, grande escritora da leitor como é um determinado objeto, deve ser
literatura brasileira, de quem foi amiga. elaborada pelo sujeito de forma coerente e
adequada com seu objetivo e ponto de vista ao
O seu ponto de vista ao realizar a
descrever.
descrição pressupõe, portanto, proximidade com o
objeto descrito, o que percebemos pela qrande Entretanto, antes de selecionar é preciso
quantidade de detalhes reveladores de convivência enumerar, isto é, fazer uma lista de traços,
íntima, presentes no texto. características e detalhes do objeto, da maneira mais
livre possível.
Além disso, a imagem de Clarice que Olga
Boreli pretende transmitir ao leitor está explicitada Você pode se colocar em diferentes
na seguinte passagem do texto: Defini-la é difícil. perspectivas (próximo, distante, atrás, na frente, em
Contra a noção de mito, de intelectual, coloco aqui cima, embaixo, do lado etc) em relação a ele, pode
a minha visão dela: era uma dona-de-casa que conjugar memória e imaginação, pode pensar se
escrevia romances e contos. considerou todos os sentidos ao descrever (visão,
tato, audição, olfato, paladar), pode misturar
Perceba que para recriar descritivamente
sensações com sentimentos, emoções, reflexões.
esta imagem, ou seja, para colocar a sua visão, o
seu ponto de vista a respeito da escritora, a autora Só não deve bloquear este fluxo pensando
ora se detém em características físicas, ora em antecipadamente na montagem, na organização final
características psicológicas, e mais comumente do texto. Este processo vem depois, quando você já
mescla ambos os tipos de características, fazendo tem os elementos necessários para cortar o que está
com que reciprocamente se iluminem. Ao mesmo repetido, acrescentar o que falta, hierarquizar em
tempo, tais características vão ao encontro do principais e secundários os aspectos escolhidos,
ponto de vista defendido, fundamentando-o. enfim, ajustar o como ao porquê: o tipo de texto
(por exemplo: com maior objetividade ou maior
Exemplo: subjetividade, presença expressiva de detalhes ou
Características físicas: linguagem mais enxuta, ponto de vista mais próximo
ou mais distante, favorável ou des- favorável etc) ao
Nunca saía sem estar maquilada e trajada contexto de produção (os objetivos do texto e a
às vezes com algum requinte: turbante, xale, vários situação que gerou a necessidade de escrevê-lo).
colares e grandes brincos. O branco, o preto e o
vermelho eram uma constante em seu guarda- b) A linguagem da descrição: algumas
roupa. características essenciais
Características psicológicas: Na medida em que tende para a
estaticidade, isto é, para a ausência de
Ambicionava viver numa voragem de movimento ou ação, a descrição pode ser
felicidade, como se fosse sonho. Teimosa, comparada com uma fotografia ou uma pintura.
acreditava, porém, na vida de todos os dias. Assim, seu traço predominante é a presença dos
Mescla de características físicas e nomes (substantivos) e dos atributos que o
psicológicas: caracterizam (adjetivos e locuções adjetivas).
Os olhos (...) pareciam perscrutar todos os Exemplo:
mistérios da vida (...) fixavam-se nas pessoas como O cabelo era louro-dourado, muito fino e
se fossem os olhos da consciência, e ninguém os sedoso, as orelhas pequenas. (...) O olho
agüentava por muito tempo, tal a sua intensidade. esquerdo tinha uma expressão de inquietante
O nariz quase imperceptível na serenidade expectativa.
meditativa do conjunto. Mas possuía a narinas que Os lábios (...) eram perfeitos e em
se dilatavam nos raros momentos de "cólera harmonia com o contorno do rosto, de maçãs
sagrada”, como costumava definir suas zangas. ligeiramente salientes. O nariz, quase
O batom geralmente era de tom rubro forte; imperceptível (... ) A voz soava grave e profunda.
o rímel negro, colocado com sutileza, aumentava a Pela mesma razão mencionada no item
obliqüidade e fazia ressaltar o verde marítimo dos anterior, as descrições privilegiam as frases
olhos. Indiscutivelmente era mulher interessante, nominais, os verbos de estado (e não os de ação) e
de traços nobres e, talvez, inatingível.
o pretérito imperfeito do indicativo (e não o pretérito situadas nos cabeçotes, são comandadas por meio
perfeito). de tuchos e balancins. O virabrequim, livre de
vibrações, de comprimento reduzido, com têmpera
Exemplo:
especial nos colos, gira em quatro pontos de apoio
A mão esquerda era um milagre de e aciona o eixo excêntrico por meio de engrenagens
elegância. Muito móvel, evolucionava no ar ou oblíquas. As bielas contam com mancais de chumbo-
contornava os objetos com prazer. No trabalho, bronze e os pistões são fundidos de uma liga de
ágil e decidida, parecia procurar suprir as metal leve.
deficiências da outra... (Manual de Instruções- Volkswagen)
Cumprimentava às vezes com a mão Comentários
esquerda. Talvez por pudor, receosa de
constranger as pessoas, dirigia-se a elas com Observe que este texto tem o objetivo de
economia de gestos. Alguns de seus manuscritos descrever o motor de um carro do ponto de vista de
eram quase ilegíveis. Assinava com bastante seu fabricante, a Volkswagen, que portanto constitui
dificuldade, mas utilizava ambas as mãos para o locutor, o emissor do texto. Seu receptor ou
datilografar. destinatárlo é o usuário do produto, o leigo, o que
explica a redução de termos técnicos ao mínimo
Dois atributos imediatamente visíveis: necessário e também o detalhamento de
integridade e intensidade... características, típico de um Manual de Instruções.
As comparações e as metáforas, por Observe também a postura de
constituírem recursos retóricos destinados a distanciamento do locutor em relação ao objeto
caracterizar os objetos, a partir de semelhanças descrito: ele se abstém de comentários, opiniões,
com outros objetos, também são muito utilizadas centrando-se nas características fenomênicas
nas descrições. daquilo que descreve. Trata-se, portanto, de uma
Exemplo: descrição impessoal e objetiva.
Ela possuía a dignidade do silêncio. Leitura Comentada: Uma Descrição
Seu porte altivo era todo contido e movia-se Subjetiva
pouco. Quando o fazia, era como se estivesse O que mais me chateia na raiva é que sei,
procurando uma direção a seguir. (...) por experiência, que ela passa. A raiva, sim, é um
Os olhos tinham o brilho baço dos pássaro selvagem: você tenta amansar ele, ganhar
místicos. Pareciam perscrutar todos os confiança, mas quando menos se espera ele bate as
mistérios da vida: asas e foge. A gente fica então com uma fraqueza no
peito, no corpo todo, como depois de uma febre.
profundos, serenos, fixavam-se nas Querendo colo. Mas o pior é o período antes dessa
pessoas como se fossem os olhos da fraqueza, todo mundo com os nervos inflamados, à
consciência... flor da pele. As caras que por acaso rompiam a
2 - Tipos de descrição: objetiva e barreira do meu quarto eram todas de tragédia. (...)
subjetiva Embora fosse antigamente uma princesa (...)
A descrição costuma ser classificada como eu me sentia um sapo (...). Eu estava muito cheia de
objetiva ou subjetiva. Na descrição objetiva, o raiva (no fundo, vergonha) e, embora tivesse
sujeito procura criar uma imagem do objeto que gritado "perdão" à vista de todos, eu não queria
se aproxime, o máximo possível, de sua cópia me arrepender. Por isso estava ainda naquele
fenomênica, isto é, descreve centrado naquilo que inferno. No inferno, isso eu sei, é proibido o
efetivamente vê. Para tanto, utiliza como critérios arrependimento. Continuamos fiéis aos nossos erros.
básicos a exatidão e a fidelidade ao real . (Vilma Arêas - Aos trancos e relâmpagos - São Paulo,
Scipione, 1993)
Já na descrição subjetiva, a imagem
descrita enfatiza a transfiguração do objeto pelo Comentários
sujeito, que atribui a ele elementos próprios e o Aqui, a locutora está descrevendo um
incorpora a sua pessoalidade, centrando-se sentimento: a raiva. Percebemos que o faz
naquilo que quer, pensa ou sente ver. subjetivamente desde a primeira linha, quando
Leitura Comentada: Uma Descrlção explicita a postura do "eu" em relação ao que
Objetiva descreve: O que mais me chateia... Além disso,
utiliza-se de metáforas e de linguagem coloquial,
O motor está montado na traseira do com recursos de oralidade, pessoalizando a vísão
carro, fixado por quatro parafusos à caixa de que o sujeito tem do objeto. O fragmento pertence a
câmbio, a qual, por sua vez, está fixada por coxins um texto literário destinado ao público infantil, o que
de borracha na extremidade bifurcada do chassi. explica seu tom de naturalidade e de proximidade
Os cilindros estão dispostos horizontalmente e com o intertocutor, também explicitado logo no
opostos dois a dois. Cada par de cilindros tem um início: A raiva, sim, é um pássaro selvagem:
cabeçote comum de metal leve. As válvulas,
vocé tenta amansar ele, ganhar confiança, mas
quando menos se espera ele bate as asas e foge. "A descrição técnica apresenta, é claro, muitas
A gente fica então com uma fraqueza no peito, no das características gerais da literária, porém, nela
corpo todo, como depois de uma febre. se sublinha mais a precisão do vocabulário, a
exatidão dos pormenores e a sobriedade da
3 - Descrição objetiva e descrição linguagem do que a elegância e os requisitos da
subjetiva: visão comparativa e conceito de expressividade lingüística. A descrição técnica
predominância deve esclarecer, convencendo; a literária deve
impressionar, agradando. Uma traduz-se
Enquanto a descrição objetiva pressupõe
uma postura de distanciamento emocional do em objetividade; a outra sobrecarrega-se de tons
sujeito em relação ao objeto, o que lhe possibilita afetivos. Uma é predominantemente denotativa;
apreendê-lo através de um tipo de percepção mais
a outra, predominantemente conotativa".
exata, dimensional, a descrição subjetiva
pressupõe uma postura de proximidade. Essa (Othon M. Garcia - Cormunicação em Prosa Moderna - Rio
postura, por sua vez, implica que o sujeito de Janeiro. Editora da Fundação Getúlio Vargas, 1996)
descreve o objeto através de um tipo de "A redação técnica é necessariamente objetiva
percepção menos precisa e mais contaminada por quanto ao seu ponto de vista, mas uma
suas emoções e opiniões. objetividade completamente desapaixonada torna
É necessário colocar aqui uma observação o trabalho de leitura penoso e enfadonho por
fundamental para que se compreenda bem em que levar o autor a apresentar os fatos em linguagem
consistem ambos os tipos de descrição e, mais do descolorida, sem a marca da sua personalidade.
que isso, qual a funcionalidade da distinção tendo Opiniões pessoais, experiência pessoal, crenças,
filosofias ênfasevida
de na impressão
e despertada pelo
deduções são
em vista a produção desse tipo de texto.
objeto
necessariamente como tal
subjetivas, não obstante
Descrição
Na verdade, não existem textos totalmente constituem
objetiva parte integrante
principais de qualquer
características: redação
precisão do
objetivos ou totalmente subjetivos, já que as noções técnica meritória".
vocabulário, exatidão dos pormenores
de sujeito e objeto são interdependentes: é
e
(Margaret Norgaard sobriedade da
- citada por Othon linguagem,
M. Garcia -
impossível imaginar tanto um objeto que Comunicação em Prosa Moderna - Riodenotativa
de Janeiro. Editora
predominantemente
independe do sujeito quanto um sujeito que da Fundação Getúlio Vargas, 1996)
independe do objeto; no limite, o primeiro caso objetivo: deve esclarecer,
corresponderia a pensar o mundo (objeto) sem o Visualizandoconvencendo
ambas as opiniões e acrescentando-
ponto de a vista:
Descrição ênfase na expressão que alma
homem, e o segundo a pensar o homem (sujeito) lhes outros elementos, podemosobjetivo
criar o seguinte
subbjetiva predominantemente
empresta ao objeto principais
sem o mundo. esquema:
características: elegância
Exemplo: descrição técnicae presença
Portanto, todo texto objetivo pressupõe dos requisitos da expressividade
uma presença, ainda que imperceptível, de lingüística - tons afetivos, polissemia,
subjetividade, e reciprocamente todo texto subjetivo linguagem predominantemente
objetivo: deve impressionar, agradando
pressupõe um mínimo de objetividade. conotatìva
ponto de vista: predominantemente subjetivo
Podemos então usar o conceito de
predominância para distingui-los, colocando de um Exemplo: descrição literária
lado, o lado da predominância da objetividade, Leitura Comentada
os textos técnicos e científicos, e de outro, o
lado da predominância da subjetividade, os textos Leitura das Sombras
literários. Em 1984, duas pequenas placas de argila
Vejamos duas opiniões interessantes sobre de formato vagamente retangular foram
o assunto: encontradas em Tell Brak, Síria, datando do quarto
milênio antes de Cristo. Eu as vi, um ano antes da
guerra do Golfo, numa vitrine discreta do Museu
Arqueológico de Bagdá. São objetos simples,
ambos com algumas marcas leves: um pequeno
entalhe em cima e uma espécie de animal puxado
por uma vara no centro. Um dos animais pode ser
uma cabra, e nesse caso o outro é provavelmente
uma ovelha. O entalhe, dizem os arqueólogos,
representa o número dez. Toda a nossa história
começa com essas duas modestas placas. Eles
estão - se a guerra os poupou - entre os exemplos
mais antigos de escrita que conhecemos.
Há algo intensamente comovente nessas
placas. Quando olhamos essas peças de argila
levadas por um rio que não existe mais, observando
as incisões delicadas que retratam animais

transformados em pó há milhares e milhares de animais transformados em pó há milhares e milhares
anos, talvez uma voz seja evocada, um de anos, talvez uma voz seja evocada... palavras
pensamento, uma mensagem que nos diz: "Aqui pronunciadas por um, fazendeiro cuidadoso no
estiveram dez cabras", "Aqui estiveram dez tempo em que os desertos eram verdes...
ovelhas", palavras pronunciadas por um fazendeiro
Tais marcas indicam a presença da emoção
cuidadoso no tempo em que os desertos eram
do sujeito enquanto descreve. Repare que ele faz
verdes. Pelo simples fato de olhar essas placas,
uma evocação afetiva, por meio da percepção
prolongamos a memória dos primórdios do nosso
sensorial (os sentidos da visão e da audição, o
tempo, preservamos um pensamento muito
segundo com existência imaginária), das mesmas
tempo depois que o pensador parou de pensar e
placas descritas no primeiro parágrafo.
nos tornamos participantes de um ato de criação
que permanece aberto enquanto as imagens c) Objetividade e subjetividade: descrição
entalhadas forem vistas, decifradas, lidas. e funcionalidade
Tal como meu nebuloso ancestral sumério As placas, que no primeiro parágrafo foram
lendo as duas pequenas placas naquela tarde caracterizadas como os exemplos mais antigos de
inconcebivelmente remota, eu também estou lendo, escrita que conhecemos, passam a partir do
aqui na minha sala, através de séculos e mares. segundo a representar mais do que isso: elas se
Sentado à minha escrivaninha, cotovelos sobre a transformam em imagem do prolongamento e da
página, queixo nas mãos, abstraído por um preservação da memória dos primórdios do nosso
momento da mudança de luz lá fora e dos sons tempo, o que permite ao leitor sentir-se parte do
que se elevam da rua, estou vendo, ouvindo, processo de decifrá-las.
seguindo (mas essas palavras não fazem justiça ao
Assim, enquanto o parágrafo de descrição
que está acontecendo dentro de mim) uma história,
uma descrição, um argumento. Nada se move, objetiva nos faz perceber impessoalmente o objeto
descrito, o de descrição subjetiva pessoaliza o
exceto meus olhos e a mão que vira
ocasionalmente a página, e contudo algo não contato que temos com ele, trazendo para o
presente de nossa leitura o passado longínquo do
exatamente definido pela palavra texto desdobra-
se, progri~ cresce e deita raízes enquanto leio. surgimento do ato de ler.
(Alberto Manguel - Uma História da Leitura - São Este procedimento no qual objetividade e
Paulo, Companhia das Letras, 1997) subjetividade se mesclam, aumentando o poder
intelectivo e ao mesmo tempo sugestivo do texto, é
Comentários
reforçado, no terceiro parágrafo, pela imagem do
a) 1° parágrafo: predomínio de próprio sujeito lendo.
objetividade
Neste parágrafo ele se transforma ao mesmo
Repare que no primeiro parágrafo do texto, tempo em sujeito e objeto do texto e, de maneira
embora apareça a figura do sujeito (locutor ou concreta, realiza a descrição do seu ato de ler
emissor) da descrição - Eu as vi, um ano antes da (com abundância de detalhes descritivos).
guerra do Golfo, numa vitrine discreta do Museu
Desta forma, quer dizer, através de um
Arqueológico de Bagdá - o objeto é descrito com
parágrafo predominantemente objetivo ao qual se
objetividade, quer dizer, enfatizando mais as
seguem outros dois, predominantemente subjetivos,
características do que foi visto (inclusive com
o autor realiza o objetivo não apenas de transmitir
indicações precisas de tempo e lugar) do que o
intelectualmente, mas de mostrar sensorialmente
ato de ver ... duas pequenas placas de argila
ao leitor a permanência da leitura ao longo da
de formato vagamente retangular foram
história humana. Graças a seu ponto de vista de
encontradas em Tell Brak, Síria, datando do quarto
proximidade em relação ao objeto, fica registrada,
milênio antes de Cristo (...) São objetos simples,
com intensa expressividade, a relevância da leitura
ambos com algumas marcas leves: um pequeno
para a humanidade, através dos tempos e dos
entalhe em cima e uma espécie de animal puxado
espaços.
por uma vara no centro. Um dos animais pode ser
uma cabra, e nesse caso o outro é provavelmente Exemplo:
uma ovelha. O entalhe, dizem as arqueólogos,
Tal como meu nebuloso ancestral sumério
representa o número dez...
lendo as duas pequenas placas naquela tarde
b) 2o parágrafo: predomínio de inconcebivelmente remota, eu também estou lendo,
subjetividade aqui na minha sala, através de séculos e mares.
Sentado à minha escrivaninha, cotovelos sobre a
Do segundo parágrafo em diante, a mesma página, queixo nas mãos abstraído por um momento
descrição adquirindo fortes marcas de da mudança de luz lá fora e dos sons que se
subjetividade: Há algo intensamente comovente elevam da rua, estou vendo, ouvindo, seguindo
nessas placas. Quando olhamos essas peças de (...) uma história, uma descrição, um argumento...
argila levadas por um rio que não existe mais,
observando as incisões delicadas que retratam

Conclusões importantes Comentários
A leitura detalhada e comentada desta A cena é construída predominantemente por
descrição permite-nos perceber que a presença da meio da visão, conjugada com a memória. Repare
objetividade e da subjetividade em nossos textos que a personagem se recorda de si mesma, numa
descritivos pode ser mesclada, predominando o perspectiva de cima em relação a um cenário que
ponto de vista exigido por nossos objetivos e se esfumaça, transitando da objetividade para a
também pelos contextos de produção textual. subjetividade e assim fundamentando a imprecisão
Atentos a tais critérios, precisamos saber conciliar da lembrança, tematizada no texto.
informação objetiva e impessoal com marcas de
exploração da audição
pessoalidade, de expressividade. Precisamos,
enfim, trabalhar o rigor, a exatidão e a fidelidade JOANA lembrou-se de repente, sem aviso
ao real, isto é, a necessidade de esclarecer, prévio, dela mesma em pé no topo da escadaria.
convencendo, em sintonia com a de (...) Muito provável mesmo que nunca tivesse vivido
impressionar, agradando. aquilo. Se queria pensar nos leques não os via na
realidade, porém manchas brilhantes pareciam
4 - Elementos constitutivos do texto
farfalhar de um lado para outro entre palavras em
descritivo
francês, susurradas com cuidado por lábios
A visão, a audição, o olfato, o tato e o juntos...
paladar - nossos cinco sentidos - constituem os (Clarice Lispector – Perto do Coração Selvagem - Rio
alicerces da descrição. A eles acrescentamos nossa de Janeiro, Nova Fronteira, 1986 - texto adaptado)
imaginação criadora.
Comentários
Na medida em que se ancora na
percepção sensorial, o texto descritivo explora os Nesta versão do mesmo parágrafo descritivo,
cinco sentidos, seja isoladamente, seja a audição se acrescenta à visão para marcar a já
confundindo-os, isto é, utilizando-se de sinestesias. comentada imprecisão da memória; ao mesmo
tempo, aumentam os detalhes, que vão
"Não se esqueça de que percebemos ou caracterizando mais expressivamente a evocação do
observamos com todos os sentidos e não apenas passado.
com os olhos. Haverá sons, ruídos, cheiros,
sensações de calor, vultos que passam, mil exploração do tato
acidentes, enfim, que evitarão se torne a JOANA lembrou-se de repente, sem aviso
descrição uma fotografia pálida daquela riqueza prévio, dela mesma em pé no topo da escadaria.
de impressões que os sentidos atentos podem (...) Muito provável mesmo que nunca tivesse vivido
colher". aquilo. (...) Mas apesar de tudo a impressão
Othon M. Garcia - Comunicação em Prosa Moderna continuava querendo ir para frente, como se o
- Rio de Janeiro, Editora da Fundação Getúlio Vargas, 1996) principal estivesse além da escadaria e dos leques.
Sentia na planta dos pés aquele medo frio de
Leitura Comentada
escorregar, nas mãos um suor cálido, na cintura
Para exemplificar a exploração dos uma fita apertando, puxando-a como um leve
sentidos no texto descritivo, leia as várias versões guindaste para cima.
de um parágrafo em que uma personagem se (Clarice Lispector – Perto do Coração Selvagem - Rio
recorda de cenas de seu casamento, explorando de Janeiro, Nova Fronteira, 1986 - texto adaptado)
cada um deles, primeiro isoladamente e depois por
meio de sinestesia: Comentários
exploração da visão Aqui a cena se torna mais rica e complexa,

uma vez que os elementos da percepção tátil
JOANA lembrou-se de repente, sem aviso desviam o foco da descrição, que se afasta do
prévio, dela mesma em pé no topo da escadaria. cenário para focalizar a personagem, aumentando o
Não sabia se alguma vez estivera no alto de uma conteúdo de subjetividade do texto e desta forma
escada, olhando para baixo, para muita gente concentrando-o na realidade interior, nas sensações
ocupada, vestida de cetim, com grandes leques. íntimas daquela que lembra.
Muito provável mesmo que nunca tivesse vivido
aquilo. Os leques, por exemplo, não tinham exploração do olfato
consistência na sua memória. Se queria pensar JOANA lembrou-se de repente, sem aviso
neles não via na realidade leques, porém prévio, dela mesma em pé no topo da escadaria.
manchas brilhantes nadando de um lado para Muito provável mesmo que nunca tivesse vivido
outro... aquilo. (...) O cheiro das fazendas novas vestidas
(Clarice Lispector – Perto do Coração Selvagem - pelo homem que seria dela a atravessava,
Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1986 - texto adaptado) procurando distanciá-la do botão de rosa que
insistentemente lhe comprimia as narinas,
indecisas entre velhos e novos aromas, entre o

que fora e o que passaria a ser, terminada a 5 - A descrição no texto narrativo
cerimônia.
A descrição costuma ser utilizada como um
(Clarice Lispector – Perto do Coração Selvagem - importante recurso do texto narrativo, na medida em
Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1986 - texto adaptado) que a caracterização física e/ou psicológica de
Comentários personagens, do espaço, do tempo etc, pode
enriquecê-lo por meio de detalhes expressivos, que
Por meio do contraste de elementos prendem o leitor à história que está sendo contada.
olfativos (o cheiro das fazendas novas... versus o
botão de rosa ... ), a cena reitera o seu caráter Assim, os elementos descritivos auxiliam na
de predomínio de impressões subjetivas, com montagem de um conflito, seja através de
acréscimo de personagem (o marido) e clara personagens cujas características são contrastantes,
referência ao significado afetivo da lembrança. seja através de ambientes reveladores de seus
traços determiinantes para a construção da trama
exploração do paladar narrativa.
JOANA lembrou-se de repente, sem aviso Tais elementos podem estar no início de
prévio, dela mesma em pé no topo da escadaria. uma história – para a criação do "clima", da
Não sabia se alguma vez estivera no alto de uma "atmosfera" - , no seu momento mais importante - o
escada, experimentando o bolo de noiva, cujo clímax, o ponto culminante -, ou mesmo no desfecho.
sabor não tinha consistência na sua memória. Se Sua colocação depende da intenção do narrador, dos
queria pensar nele não percebia na realidade efeitos que quer causar com o que narra.
gostos, porém uma massa insossa e volumosa,
nadando de um lado para outro em sua boca, Leitura Comentada
que naquele momento ansiava por sal, ou ao Revelação no espelho
menos por um copo com água.
O vento soprava forte. Era quase um tufão.
(Clarice Lispector – Perto do Coração Selvagem -
Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1986 - texto adaptado) Ou talvez um tornado, pois suas rajadas
concentradas agiam com mais violência num raio de
Comentários poucos metros. Apavorada, ela buscou abrigo,
Agora, a presença do paladar se conjuga colando-se à reentrância de uma porta de garagem.
com o tato, para novamente enfatizar as sensações Tremia. Tinha a sensação de que aquele vento era
e os sentimentos de Joana, ao lembrar o que Ihe uma manifestação do Mal. E pior: que contra ela se
aconteceu interiormente, no dia de seu casamento. dirigia. Enquanto o vento lhe chicoteava as pemas,
tirou da bolsa um pequeno espelho para, através
exploração de sinestesia dele, espiar a rua sem sair , de trás da coluna. E
JOANA lembrou-se de repente, sem aviso teve a confirmação. A imagem, no espelho, era de
prévio, dela mesma em pé no topo da escadaria. calmaria. O vento era mesmo assombrado.
Não sabia se alguma vez estivera no alto de uma (Heloísa Seixas - Contos Mínimos, Folha de São
escada. Os reflexos úmidos das lâmpadas sobre Paulo - 19/03/98)
os espelhos, os broches das damas e as fivelas Comentários
dos cintos dos homens comunicavam-se a
intervalos com o lustre, por delgados raios de luz. Repare que o narrador desta micro-história
Ora quente, ora fria, essa luz a percorrida por cria um enredo de suspense, utilizando-se de
seus longos músculos inteiros. (...) Ela estava elementos descritivos para fazê-lo.
sentada, numa espera distraída e vaga. Respirava A protagonista se apavora diante de um
opressa o perfume roxo e frio das imagens. vento, um tornado ou um tufão que, de tão violento,
(Clarice Lispector – Perto do Coração Selvagem - lhe chega a parecer uma manifestação do Mal.
Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1986 - texto adaptado) Entretanto, no desfecho percebemos que ela
Comentários acertadamente o julgara assombrado... o que é
mostrado ao leitor pelo contraste entre elementos
Observe que os sentidos se embaralham, táteis, descrevendo as sensações imaginárias
se confundem (reflexos úmidos das Iâmpadas; (Enquanto o vento Ihe chicoteava as pernas...), e
ora quente, ora fria, essa luz a percorria... visão elementos visuais, descrevendo as sensações reais
e tato; Respirava opressa o perfume roxo e frio (E teve a confirmação. A imagem, no espelho, era
das imagens... olfato, visão e tato). de calmaria.)
Ao permitir tal construção descritiva, a Assim, a presença da descritividade na
sinestesia dá pluralidade semântica ao texto, que montagem desta história dá-lhe grande força
no caso deste exemplo ao mesmo tempo está expressiva.
caracterizando ambiente exterior e mundo interior,
o primeiro em função do segundo, o que enriquece Sugestão de atividade prática:
de conotações simultaneamente sensoriais e Descritivização da Narração
emotivas o momento lembrado A técnica de descritivizar a narração, isto é,
de acrescentar às frases narrativas as descrições de
personagens, tempo, lugar etc, pode exemplificar a 6 - A descrição no texto dissertativo
funcionalidade da descrição no processo de
A descrição também pode ser utilizada como
elaboração desse tipo de texto.
um recurso constitutivo da dissertação e da
Exemplo: argumentação. Por exemplo, quando nos utilizamos
de fatos e/ou de dados concretos sobre a realidade
Dada uma frase narrativa - Um homem
para fundamentar argumentativamente nossas
atravessou a rua - vamos sugerir algumas
opiniões, nossos pontos de vista, estamos lançando
possibilidades de descritivização, em função de
mão de elementos descritivos em textos
alguns tipos de enredo:
dissertativos-argumentativos. Neste caso, devemos
Possibilidades de descritivização: atentar para a necessidade de que se trate de
caracterizações objetivas, impessoais, fiéis à
a) Para criar uma narrativa de suspense:
realidade a que se referem.
Um estranho homem de palavras rudes e Leitura Comentada
barba por fazer, tremendo de frio ou de medo,
atravessou aquela rua deserta, onde há muitos "Vivemos, de modo incorrigível, distraídos
anos atrás houvera um crime nunca desvendado... das coisas mais importantes", reflete Guimarães
Rosa em "O Espelho". Na caverna high-tech do
b) para criar uma narrativa lírico-
alheamento, sob o bombardeio de estímulos da
amorosa:
grande metrópole, a sombra do efêmero ofusca a luz
Um belo homem vestido de terno preto e do mistério. É o que sinto quando retomo a mim
sapatos de verniz, com o olhar enfim apaziguado mesmo, é o que vejo quando contemplo a vida ao
de procurá-la por toda a parte, atravessou como se meu redor. (...)
dançasse aquela rua movimentada em frente à De tempos em tempos, porém, surgem fatos
catedral, onde uma nuvem ou sonho ou aparição o
e ameaças que pinicam a bolha da nossa indiferença
esperava...
e nos despertam, ainda que por breves momentos,
c) para criar uma narrativa fantástica: para questões perenes e cruciais da condição
humana.
Um homem de cabeça
desproporcionalmente avantajada em relação ao Que tipo de universo é este em que estamos
resto do corpo e de pés virados para trás metidos e do que podemos ser expelidos, sem deixar
atravessou com tal rapidez aquela rua larga, rastro ou memória, por um simples peteleco
esfumaçada, como que aérea, que não se sabe se cósmico? Foi assim que me senti e foi nisso que
é ilusão de ótica ou de se fato algo aconteceu... pensei enquanto acompanhava o noticiário recente
sobre a descoberta e as possíveis trajetórias do
d) Para criar um relato objetivo: XF11, um asteróide de 1,6 km de diâmetro que
O cliente esteve no escritório no dia 01 de deverá passar incomodamente perto da Terra em
abril, às 15:15 hs. Era um homem idoso, devia ter 2028.
entre 65 e 70 anos. Após esperar por mais de duas O XF11, ao que parece, não passou de um
horas a sua vez de ser atendido, sem qualquer falso alarme. Mas a ameaça de colisão, por tudo o
reclamação saiu de lá e atravessou rapidamente que se pode saber, é real. As crateras da Lua, é
a rua Teodoro Sampaio, caminhando em direção à bom lembrar, não estão lá à toa: são as marcas
loja de nosso conhecido concorrente, que fica a visíveis das caneladas, topadas e pisões que ela
apenas cem metros de distância... levou na dança do universo. Vivemos sob o olhar
Comentários irônico da Lua.
Repare na adequação da escolha dos (Eduardo Gianetti - Folha de São Paulo - 26/03/98)
elementos descritivos, tendo em vista o tipo de Comentários
enredo em questão. Perceba que no último
exemplo, a preocupação com a exatidão e com a O texto faz uma crítica a uma inversão de
fidelidade ao real, isto é, com os dados objetivos, valores típica da sociedade contemporânea: o
não suprime a expressividade do parágrafo. supérfluo está no lugar do essencial e vice-versa.
Para isso, utiliza-se de uma linguagem rica em
Para realizar esta proposta, que facilita a imagens e em elementos descritivos, como por
criação de bons textos, enriquecendo-os com exemplo o contraste entre sombra e luz. Enquanto a
elementos descritivos, crie uma frase narrativa e primeira alude ao efêmero - para o autor nosso foco
pergunte-se, a partir da modalidade de narração real de preocupação - a segunda representa o
que lhe interessa desenvolver, e também do mistério (questões perenes e cruciais da condição
objetivo e do ponto de vista com que o fará: como humana), que relegamos.
é o homem? Como é a rua? Como ele a atravessa?
Etc... Feita esta consideração, o autor coloca a
ressalva de que tal inversão de valores às vezes é
suspensa por fatos e ameaças que pinicam nossa
indiferença. Em seguida, passa a exemplificar o que

defende, descrevendo não apenas o asteróide é preciso:
XF11, mas, ainda, os sentimentos e
conseguir ser pessoal, colocar-se enquanto
pensamentos que lhe provocou noticiário a
sujeito, no ato de recriar qualquer objeto.
respeito dele.
o
E, finalmente, menciona a lua, cujas 2 NÚCLEO - NARRAÇÃO
crateras - descritas como marcas visíveis das 1 - Definição: o que é narrar
caneladas, topadas e pisões que ela levou na
dança do universo - comprovariam a realidade Fundamentalmente, narrar é contar uma
da ameaça de colisão em que vivemos. Diante história, que pode ser real, imaginária ou ambas as
disso, o texto conclui implicitamente, deveríamos coisas ao mesmo tempo. Em qualquer um dos
mudar de atitude, isto é, deveríamos repensar em casos, nossa capacidade de fabular, isto é, de
que consiste o essencial, em que consiste o relacionar personagens e ações, considerando
supértluo... circunstâncias de tempo e de espaço, constitui a
essência do texto narrativo.
Este exemplo mostra a possibilidade de
dissertar com utilização enriquecedora tanto de Quando nosso compromisso é com a
linguagem coloquial e metafórica, quanto de reprodução do que de fato aconteceu, precisamos,
elementos descritivos. Por tratar-se de um texto como na descrição, atentar para a exatidão e a
produzido para um contexto jornalístico, de caráter fidelidade do narrador aquilo de que foi testemunha
opinativo, podemos, por meio dele, perceber ou de que participou como personagem.
concretamente como o impressionar agradando Quando, ao contrário, tratar-se de um
é, com grande salto de qualidade, um aliado contexto de invenção, há o predomínio da
imprescindível do esclarecer convencendo... imaginação na elaboração de uma história. Aí a
7 - Procedimentos anti-descritivos (que experiência de criar personagens, tramas, enredos,
devem ser evitados num texto descritivo) em de construir circunstâncias de tempo e de lugar,
vez de: permite que nos transformemos imaginariamente nos
outros, que vivenciemos simbolicamente outras
a) excesso e/ou falta de elementos histórias, que assumamos outras vozes.
caracterizadores do objeto descrito;
Leitura Comentada: Um Texto Narrativo
é preciso:
Caso de Secretária
assinalar os traços distintivos, típicos, de
tal modo que o leitor possa distinguir o objeto da Foi trombudo para o escritório. Era dia de
descrição de outros semelhantes; seu aniversário, e a esposa nem sequer o abraçara,
não fizera a mínima alusão à data. As crianças
em vez de: também tinham se esquecido. Então era assim que a
b) apresentação caótica e desordenada dos família o tratava? Ele que vivia para os seus, que se
detalhes do objeto descrito; arrebentava de trabalhar, não merecer um beijo, uma
palavra ao menos!
é preciso:
Mas, no escritório, havia flores à sua espera,
equilíbrar o principal e o secundário; sobre a mesa. Havia o sorriso e o abraço da
em vez de: secretária, que poderia muito bem ter ignorado o
aniversário, e entretanto o lembrara. Era mais do
c) supervalorização de um sentido (em que uma auxiliar, atenta, experimentada e eficiente,
geral a visão), em detrimento dos outros; pé-de-boi da firma, como até então a considerara;
é preciso: era um coração amigo.
perceber sons, ruídos, cheiros, sensações Passada a surpresa, sentiu-se ainda mais
de calor e/ou frio etc; borocochô: o carinho da secretária não curava,
abria mais a ferida. Pois então uma estranha se
em vez de: lembrava dele com tais requintes, e a mulher e os
d) eleição do esclarecer convencendo filhos, nada? Baixou a cabeça, ficou rodando o lápis
entre os dedos, sem gosto para viver.
como único critério a ser seguido;
é preciso: Durante o dia, a secretária redobrou de
atenções. Parecia querer consolá-lo, como se
também colocar em prática os recursos do medisse toda a sua solidão moral, o seu abandono.
impressionar agradando; Sorria, tinha palavras amáveis, e o ditado da
correspondência foi entremeado de suaves
em vez de:
brincadeiras da pane dela.
e) opção pela impessoalidade do texto
‘O senhor vai comemorar em casa ou numa
"neutro";
boate?'

Engasgado, confessou-lhe que em parte Exemplo:
nenhuma. Fazer é uma droga, ninguém gostava
Foi trombudo para o escritório. Era dia de
dele neste mundo, iria rodar por noite, solitário,
seu aniversário, e a esposa nem sequer o abraçara,
como o lobo da estepe.
não fizera a mínima alusão à data. As crianças
‘Se o senhor quisesse, podíamos jantar também tinham se esquecido.(...)
juntos', insinuou ela, discretamente.
Mas, no escritório, havia, flores à sua
E não é que podiam mesmo? Em vez de espera, sobre a mesa. Havia o sorriso e o abraço da
passar uma noite besta, ressentida - o pessoal lá secretária, que poderia muito bem ter ignorado o
em casa pouco está me ligando - teria horas aniversário, e entretanto o lembrara.
amenas, em companhia de uma mulher que -
Complicação: Apresentação do conflito
reparava agora - era bem bonita.
Exemplo:
Daí por diante o trabalho foi nervoso,
nunca mais que se fechava o escritório. Teve ‘Se o senhor quisesse, podíamos jantar
vontade de mandar todos embora, para que todos juntos’, insinuou ela, discretamente.
comemorassem o seu aniversário, ele
principalmente. Conteve-se, no prazer ansioso da E não é que podiam mesmo? Em vez de
passar uma noite besta, ressentida - o psssoal lá em
espera.
casa pouco está me ligando -, teria horas amenas em
- Onde você prefere ir? - perguntou, ao companhia de uma mulher que - reparava agora - era
saírem. bem bonita.
- Se não se importa, vamos passar primeiro Clímax: o ponto de maior tensão da história,
no meu apartamento. Preciso trocar de roupa. quando o conflito chega ao ápice. Exemplo:
Ótimo, pensou ele; faz-se a inspeção prévia do
No apartamento, ela apontou-lhe o banheiro
terreno e, quem sabe?
e disse-lhe que o usasse sem cerimônia. Dentro de
- Mas antes quero um drinque, para animar quinze minutos ele poderia entrar no quarto, não
- ela retificou. Foram ao drinque, ele recuperou precisava bater - e o sorriso dela, dizendo, era
não só a alegria de viver e de fazer anos, como uma promessa de felicidade.
começou a fazê-los pelo avesso, remoçando. Saiu
bem mais jovem do bar, e pegou-lhe do braço. Ele nem percebeu ao certo se estava se
arrumando ou se desarrumando, de tal modo que
No apartamento, ela apontou-lhe o os quinze minutos se atropelaram, querendo virar
banheiro e disse-lhe que o usasse sem cerimônia. quinze segundos no calor escaldante do banheiro e
Dentro de quinze minutos ele poderia entrar no da situação. Liberto da roupa incômoda, abriu a porta
quarto, não precisava bater - e o sorriso dela, do quarto.
dizendo isto, era uma promessa de felicidade.
Desfecho: solução do conflito. Exemplo:
Ele nem percebeu ao certo se estava se
arrumando ou se desarrumando, de tal modo que Lá dentro, sua mulher e seus filhos em coro
os quinze minutos se atropelaram, querendo virar com a secretária, esperavam-no atacando “Parabéns
quinze segundos, no calor escaldante do banheiro para Você".
e da situação. Liberto da roupa incômoda, abriu a Conclusão Importante
porta do quarto.
Dois fatores de essencial importância na
Lá dentro, sua mulher e seus filhos, em criação do enredo
coro com a secretária, esperavam-no atacando
"Parabéns para você". A progressão de ações
(Carlos Drummond de Andrade - Cadeira de A progressão das ações, ao longo do texto

Balanço - Poesia e Prosa, Rio de Janeiro, Nova Aguilar, narrativo, é o fator que lhe dá ritmo e dinamismo.
1988) Por meio dela é que vamos conhecendo as
Comentários transformações vivenciadas pelos personagens,
como ocorre com o protagonista de Caso de
a) Narração: Encadeamento de fatos ou Secretária.
ações
Se não houver coerência entre a
O encadeamento de fatos constitui a progressão de ações e as transformações de
característica central de uma narração. Ele é personagem (ns) e/ou também de outros elementos
estruturado tendo em vista um conflito em tomo do (como o espaço), não haverá narração propriamente
qual a história se organiza, tradicionalmente numa dita.
seqüência do tipo:
É preciso, portanto, buscar essa coerência,
Situação Inicial: Exposição de uma para se conseguir produzir um texto que seja
determinada situação, com elementos geradores verdadeiramente narrativo.
de uma complicação (conflito)
A Unidade
Repare que há unidade na seqüência armadilha; nós, leitores, ficamos interessados em
narrativa de Caso de Secretária. saber se há armadilha, de que tipo de armadilha se
trata... etc.
Ao fato central (a carência de afeto familiar
sentida pelo aniversariante, cuja família lhe prepara Esta situação se mantém até o clímax, isto é,
uma surpresa, em cumplicidade com sua quando vai ocorrer a explosão do conflito
secretária) estão subordinados os fatos
- a suposta traição do aniversariante à sua
secundários (o excesso de atenção que lhe da a
esposa com a secretária...
secretária, o surgimento e o crescimento da
expectativa do aniversariante de ter uma aventura Então, nossa expectativa (e também a do
com ela... etc), havendo clara correlação entre protagonista) é quebrada com um desfecho
eles. A unidade constitui, assim, outro fator inesperado... A secretária e a família resolvem o
indispensável no engendramento de uma trama de conflito do aniversariante, por meio do elemento
qualidade. surpresa... O desfecho inesperado constitui uma das
formas mais expressivas de provocar o interesse do
b) Narração: Objetivo e Tema
leitor pela história, de mantê-lo até o desenlace
O texto narrativo é elaborado a partir de um atento a cada um de seus detalhes.
determinado objetivo (intenção com que se conta
Os elementos de um texto narrativo
uma história) e de um determinado tema (o tipo de
responsáveis pela criação e pela manutenção da
enfoque que o autor pretende dar ao assunto
expectativa do leitor variam de texto para texto e
escolhido), que se explicitam fundamentalmente
constituem recursos essenciais para a percepção
por meio do significado da matéria narrada, tal
das diferenças entre uma verdadeira narração e um
como é percebido pelo leitor.
mero relato, ou seja, um. conjunto de fatos ou
No caso da história que você acabou de acontecimentos, sem a articulação necessária para
ler, repare que Carlos Drummond de Andrade não transformar-se em texto narrativo.
se propõe a tematizar o assunto sobre o qual
Vamos apontar visualmente tais diferenças,
escreve (um homem faz aniversário), utilizando-se
para você tê-las em mente quando for escrever uma
de argumentos, contra-argumentos e apresentação
história, e assim procurar fazê-lo de modo correto:
de provas sobre a suposta desatenção da família
do aniversariante, o aparente excesso de atenção Narração Versus Mero Relato
da secretária etc.
Elementos Identificadores da Narração
Ao contrário, ele se utiliza de tais
1 - criação e manutenção de expectativa de
elementos para contar uma história, isto é,
encadear ações ou acontecimentos que nos vão leitura, com índices do conflito;
mostrando, fundamentalmente através da 2 - explosão do conflito, revelando unidade e
seqüência narrativa, tanto o tema quanto o objetivo coerência na progressão de ações;
de seu texto. Trata-se de uma surpresa de
aniversário (tema) e de explorar economicamente o 3 - solução do conflito: as personagens
modo pelo qual esta surpresa se deu (objetivo). resolvem ou tentam resolver, o conflito;
c) Narração versus Mero Relato 4 - reconhecimento do objetivo pelo qual a

história foi contada.
Caso de Secretária é uma crônica, uma
história breve, que pode fundir ficção e realidade Elementos Identificadores do Mero Relato
e que muitas vezes aparece num contexto 1 - criação de expectativa sem objetivo
jornalístico. Sua finalidade principal é definido, pela acumulação inexpressiva de fatos e
simultaneamente distrair e envolver o leitor. caracterizações;
Para atingir tal finalidade, que no fundo 2 - ausência de conflito: ele não surge, é
constitui o que pretende qualquer narração apenas insinuado, revela-se incoerente e/ou sem
imaginativa, é necessário antes de mais nada que o unidade;
autor saiba criar e manter a expectativa do leitor, o
seu interesse em prosseguir a leitura, em conhecer 3 - apresentação de uma pretensa solução
a continuidade da história. como fecho para o texto;
A Expectativa do Leitor e o Desfecho 4 - desconhecimento do objetivo pelo qual a

Inesperado história foi relatada.
Observe que no decorrer da narração, até d) A linguagem da narração: algumas

o desfecho propriamente dito, nem o protagonista características essenciais
(o aniversariante) nem o leitor conhecem as Predomínio de Verbos de Ação
intenções da secretária, o que permite que
ambos alimentem uma certa expectativa em Enquanto a descrição se concentra no
relação a ela: esta personagem parece estar objeto, a matéria da narração é o fato, o
querendo seduzir o chefe... ele prontamente acontecimento, razão pela qual predominam os

verbos de ação, em geral no pretérito perfeito do filhos, nada? Baixou a cabeça, ficou rodando o lápis
indicativo, nesse tipo de texto. entre os dedos, sem gosto para viver.
Presença de Elementos Descritivos 4o parágrafo
Os elementos descritivos costumam estar Frase narrativa:
presentes na narração, caracterizando seu
processo narrativo, seus personagens, suas Durante o dia, a secretária redobrou de
marcações de tempo, de espaço etc. atenções.
A funcionalidade desses elementos no Elementos descritivos:

contexto narrativo decorre dos detalhes com os Parecia querer consolá-lo, como se medisse
quais contribuem para tornar o texto mais toda a sua solidão moral, o seu abandono. Sorria,
expressivo, mais cheio de vitalidade e de tinha palavras amáveis, e o ditado da
significação. correspondência foi entremeado de suaves
Exemplo: brincadeiras da parte dela.
Caso de Secretária: frases narrativas + Etc...

elementos descritivos e) Narrar: enumerar + selecionar
Perceba que no texto Caso de Secretária, Enumerar
cada parágrafo se inicia com uma frase narrativa,
responsável pelo ritmo da história, sendo em seu Quando narramos, a memória e a
interior enriquecido por elementos descritivos, que imaginação alimentam o nosso fluxo de linguagem,
nos mostram fundamentalmente os sentimentos e por nos fornecerem elementos com os quais vamos
pensamentos do personagem principal, em relação compondo o universo narrativo.
à família e também, crescentemente, à secretária. Conseguimos mobilizar tais elementos por
o meio da enumeração: enumeramos fatos,
1 parágrafo
acontecimentos, personagens, situações, marcações
Frase narrativa: Foi trombudo para o de tempo e de espaço, relacionando-os, por um
escritório. processo de associação livre, ao longo da criação de
nossas narrativas. Portanto, como na descrição, o
Elementos descritivos:
ato de narrar pressupõe a técnica de enumerar.
Era dia de seu aniversário, e a esposa nem
Quando estamos criando ou fazendo o
sequer o abraçara, não fizera a mínima alusão à
rascunho de nossas narrações, devemos optar pela
data. As crianças também tinham se esquecido.
enumeração, pois ela proporciona: uma associação
Então era assim que a família o tratava? Ele que
de idéias espontânea e, conseqüentemente, um
vivia para os seus, que se arrebentava de trabalhar,
estilo o mais natural possível.
não merecer um beijo, uma palavra ao menos!
Selecionar
2o parágrafo
No entanto, esse artifício, justamente por ser
Frase narrativa: rico e gerador de ênfase, pode causar o excesso, a
Mas, no escritório, havia flores à sua redundância, o rebuscamento. Sabemos que nem
espera, sobre a mesa. Havia o sorriso e o abraço todas as ações desempenham papel imprescindível
da secretária, que poderia muito bem ter ignorado o para a compreensão da trama; sabemos também
aniversário, e entretanto o lembrara. que os personagens e os ambientes não necessitam
de caracterizações detalhadas. Ao contrário: é
Elementos descritivos: preciso eleger os elementos pertinentes ao texto,
Era mais do que uma auxiliar, atenta, aqueles que possuem função orgânica e expressiva.
experimentada e eficiente, pé-de-boi da firma, Após a enumeração, precisamos, então,
como até então a considerara; era um coração lançar mão do mecanismo de seleção (montagem e
amigo. escolha do essencial, retirando o que estiver de
3o parágrafo mais e acrescentando o que faltar), para depurar o
texto, tendo em vista a sua legibilidade e o interesse
Frase narrativa: que deve despertar no leitor.
Passada a surpresa, sentiu-se ainda mais O mecanismo de seleção permite-nos, ainda,
borocochô. limpar as impurezas do texto, torná-lo coeso,
Elementos descritivos: conciso, claro e sedutor. Trata-se, enfim, como
vimos na descrição, de conciliar o esclarecer
o carinho da secretária não curava, abria convencendo e o impressionar agradando.
mais a ferida. Pois então uma estranha se
lembrava dele com tais requintes e a mulher e os

2 - Elementos narrativos básicos: Engasgado, confessou-lhe que em parte
personagens e enredo nenhuma.
Os dois elementos sem os quais a narração Conclusão Importante
não pode se articular são os personagens, isto é,
A Verossimilhança na Apresentação de
os seres que vivem a história narrada, e também o
Personagens
enredo: o encadeamento de ações que a estrutura.
Numa narrativa bem construída como a que
Tipos de Personagens
estamos comentando, percebemos que os
Você já sabe que normalmente o enredo de personagens possuem uma história além daquela
uma história se baseia num conflito. Pode tratar-se que conhecemos por meio da matéria narrada. O
de um conflito de interesses ou de desejos protagonista, por exemplo, refere-se no 1° parágrafo
entre personagens, do (s) personagem (ns) com a comportamentos da família anteriores ao momento
o mundo, ou, ainda, do (s) personagem (ns) em que se inicia a história (Foi trombudo para o
consigo mesmo (s). escritório.) No final, ficamos imaginando sua
expressão de surpresa e talvez de um certo vexame,
Para a montagem do conflito, dividimos os
enquanto recebe a surpresa...
personagens em protagonistas e. Geralmente,
estes são os personagens chamados de Assim, para tomar mais bem escrita e
principais. verossímil a história que vamos contar, devemos
tentar inseri-la no conhecimento que temos do
Além deles, há os personagens-
mundo, imaginando como nossos personagens eram
ajudantes, que auxiliam na percepção do tipo de
antes do conflito que pretendemos elaborar, e
conflito, dos jogos de interesses, enfim, dos
também como seriam após a última linha do texto...
elementos estruturais da história.
Se conseguirmos esse grau de
Exemplo:
verossimilhança na lógica do texto - associando-a à
Em Caso de Secretária, a narrativa se lógica do real - transformaremos nossa história
estrutura em função de um suposto conflito de naquilo que é, de fato, uma história: um flash na vida
desejos entre protagonista (o aniversariante) e de alguém, que talvez possa mudá-la parcial ou
antagonistas (a família). No entanto no desfecho totalmente, mas que não deixa de ser um flash...
percebemos que na verdade se trata tanto de um desta forma, não há dúvida de que nossos leitores
conflito quanto de um antagonismo aparentes, e ficarão mais atentos e interessados naquilo que
não reais, o que contribui com o comentado estivermos contando...
desfecho inesperado da história e também com seu
Tipos de Discurso
tom de leveza e humor.
O discurso que reproduz fidedignamente a
Tal percepção ocorre por meio do
fala dos personagens chama-se discurso direto.
comportamento da secretária, que primeiro
Este tipo de discurso nos é apresentado
intensifica e depois dilui o pretenso conflito... Ela é,
convencionalmente por meio de verbos de elocução
portanto, um exemplo de personagem- ajudante.
ou verbos discendi, e também de sinais de
Repare que a menção desta personagem no título
pontuação: aspas ou dois pontos e travessão.
do conto sugere a importância que possui, para a
compreensão da história. Já o discurso indireto é aquele em que o
narrador filtra ao leitor tanto a fala quanto os
Modos de Apresentação de
pensamentos e sentimentos dos personagens,
Personagens
incorporando-os a sua linguagem, por meio dos
Há dois modos clássicos pelos quais o mencionados verbos de elocução ou verbos
narrador apresenta os personagens numa discendi, seguidos de conjunção integrante: que, se.
história:
O discurso indireto livre, por sua vez,
a apresentação direta; através da ocorre quando não podemos precisar com exatidão
descrição (que pode ser de traços físicos e/ou de se a fala, o pensamento ou o sentimento presentes
numa história pertencem ao narrador ou aos
traços psicológicos: sentimentos, personagens, pois o narrador expressa o fluxo de
pensamentos etc) consciência dos personagens, confundindo-o com
Exemplo: Foram ao drinque, ele recuperou sua própria voz narrativa.
não só a alegria de viver e de fazer anos, como
Exemplo:
começou a fazê-los pelo avesso, remoçando.
‘O senhor vaí comemorar em casa ou numa
a apresentação indireta, através de falas e
boate?’ - discurso direto.
de ações dos personagens. Exemplo:
Engasgado, confessou-lhe que em parte
‘O senhor vai comemorar em casa ou numa nenhuma. – discurso indireto.
boate?'

Fazer anos é uma droga, ninguém gostava com a desculpa da mãe doente, afastou-se alguns
dele neste mundo, iria rodar por aí à noite, solitário, dias da cidade.
como o lobo da estepe. - discurso indireto livre.
- Há tanto tempo, João!
‘Se o senhor quisesse, podíamos jantar
- Pois é, mãe.
juntos’, insinuou ela, discretamente. – discurso
direto. - Deixe-me vê-lo, meu filho. Você está um
homem.
E não é que podiam mesmo? Em vez
de passar uma noite besta, ressentida – o Encontrou o quarto arrumado, como no dia
pessoal lá em casa pouco está me ligando -, em que partira, havia quantos anos? Bebia sozinho
teria horas amenas, em companhia de uma nos bares, voltava de madrugada para casa.
mulher que - reparava agora - era bem bonita. -
discurso indireto livre. - É você, meu filho?
Observação: - Durma bem, mãezinha.
Repare que o narrador de Caso de Ganhar a paz na renúncia do amor. Éle, que
Secretária conta a história do ponto de vista do era de gesto violento, não tinha coragem de arrancar
personagem principal. Além de descrever seus a faca do coração? Ah, quanta vergonha na
partida, em que havia ido às duas da manhã,
sentimentos e pensamentos, ele recria o seu fluxo
de consciência, a sua fala interior, por meio do debaixo de chuva, espiar a janela fechada. Nem
discurso indireto livre. Assim, o texto articula com sequer chovia - ele que chorava. Não enxugava a
inteligência narrativa a surpresa do final; ela lágrima quente no olho, fria no canto da boca. Bem
sabia por que dissera consigo quando o avião
pertence ao protagonista, mas contamina o leitor,
já que este conhece o enredo exclusivamente por pousou: "Não se alegre, cara feia, você foi poupado
para morte pior".
intermédio daquele.
A crônica de Carlos Drummond de A mãe ali na porta:
Andrade nos mostra, enfim, que os modos. de - Meu filho, soube de uma coisa muito triste.
apresentação de personagens numa história, e
também os tipos de discurso utilizados, devem ser - Que é, mãe?
pensados em função da intenção do autor, dos - Você gosta da mulher de outro. Verdade,
efeitos que quer provocar com sua narrativa. João? São tristes os seus olhos.
3 - Enredo: modos de organização e - Iguais aos seus, mãe.
tipos
Bebia no gargalo, jogava paciência no
O enredo, isto é, a organização de ações quarto, lembrou-se de comprar escova de dente.
ou acontecimentos com os quais tecemos uma Antes de vestir o paletó, enxergou a mosca sobre as
narração, pode se dividir basicamente em dois cartas: "Há que matar essa bichinha". Depois de
tipos: matá-la, poderia sair. Gentilmente a perseguiu:
Enredo linear: é aquele que obedece uma "mosca pelo nariz, a lágrima correu do olho", repetia
seqüência lógica e cronológica de ações - início com seus botões, "nariz da mosca é olho da lágrima"
/desenvolvimento / desenlace ou desfecho. Ex: - e com o jornal dobrado esmagou a mosca.
Caso de Secretária. "Era outra bichinha, não a mesma."
Enredo não-linear: é aquele em que Remoendo a dúvida, das dez da noite às duas da
ocorrem saltos na seqüência de ações, omitindo manhã, ainda sem paletó, quando passou pelo sono.
fatos, sugerindo acontecimentos, apresentando "Que foi que me aconteceu" - interrogava-se. as
cortes temporais, quebrando a seqüência lógica e mãos na cabeça - "a que ponto me degradei?"
cronológica da história. Nesse tipo de narrativa, o Chegara a sua vez, fora apanhado.
tempo cronológico e o espaço concreto são Pensava na amada, olho perdido num objeto
substituídos por flashbacks (retrospectivas ou qualquer, deixava de vê-lo e o coração latia no
voltas), flashforwards ou prolepses (antecipaçôes), peito. Não havia perigo: que é o ato gracioso de
ou ainda, algumas vezes, são suprimidos. beijar uma boca, qual a lembrança de uma noite?
A narrativa de natureza complexa, em que Sou um homem, com experiência da vida. Depois,
se misturam passado, presente e futuro, encurralado no velho sofá de veludo, sem fugir dos
normalmente é estruturada por um enredo não- olhos acesos a cada fósforo - e nunca mais beijar
linear. o pequeno seio como quem bebe água na concha da
mão.
Leitura Comentada
Chovia, ela aninhava-se nos seus braços, a
Tantas Mulheres face trêmula das gotas na vidraça. Cada gesto uma
descoberta: a maneira de erguer o rosto para o beijo
Descobrisse ela que a amava com tal
fúria, estava perdido. A salvação era fugir e, e de sorrir, aplacada, depois do beijo. Estendida nua
entre as flores desbotadas do sofá: Eu não gastei de
outro... Mentia, bem que ela mentia! Doente de ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO TEXTO
amor. Quero você. Venha por cima de mim. Nunca NARRATIVO
mais livre do teu peso.
O quê? Quem? Como? Quando? Onde?
- Tenho de voltar, mãe. Porquê?
- Não disse que ficava uma semana? Por isso...
- Pois é, mãezinha. Ação (enredo)
- Por causa do emprego, meu filho? Personagens (protagonistas, antagonistas,
personagens-ajudantes) O modo pelo qual a ação
- Assunto urgente. Um amigo me chama.
ocorreu
Caso de vida ou morte. Não sei o que se passa
comigo. Estou em aflição, tremo sem saber por Tempo; o momento ou a época em que a
quê. A senhora me ajude, mãe. Um mau-olhado ação ocorreu
estragou minha vida. Estranho e misterioso, não sei
Espaço; o lugar onde a ação ocorreu
o que é. Sem ânimo para nada. Não durmo, não
como, pouco falo. Quem sofre é a senhora. Sei Causas, razões, motivos pelos quais a ação
que ficará preocupada, mas não deve. Que será ocorreu
isso, mãezinha? Desespero tão grande que tenho
Decorrências, resultados ou conseqüências
medo. Bem pode ser alguma muIher. Tantas
passaram pela minha vida. da ação
(Dalton Trevisan - Desastres do Amor - Rio de Comentários

Janeiro, Record, 1979)
Nem todos os elementos apresentados estão
Comentários explicitados em todas as narrações.
Observe que neste conto de Dalton É necessário, porém, que os consideremos,
Trevisan há uma clara intersecção entre dois para escrevermos um texto narrativo que seja
tempos: o tempo do agora da narração, em que o completo, em função de sua situação de produção.
protagonista se afasta da mulher amada e vai
Por meio de tal roteiro, você pode enumerar
visitar a mãe, e o tempo de que se lembra: os
e selecionar os fatores que comporão o seu texto
momentos de amor dos quais não consegue se
narrativo, procurando dar-Ihe coerência,
libertar, mesmo sabendo que ela tem outro
verossimilhança, unidade e expressividade, de forma
homem... Trata-se, assim, de um texto narrativo
que desperte a atenção e o interesse do leitor...
que exemplifica o enredo não-linear, por meio de
flashbacks. 5 - Narrador e foco narrativo
Nele o passado invade o presente pela Chamamos de narrador a categoria
força do amor, que inclusive não permite que o narrativa por meio da qual o autor conta uma
protagonista minta à mãe, no último parágrafo, história. O narrador, a voz que conta a história, é,
como inicialmente tenta fazer. então, um elemento imaginário; faz parte do reino da
ficção, assim como os personagens e os
Outro elemento interessante presente no
acontecimentos que a vivenciam, caso se trate de
texto, que merece atenção, é a linguagem
uma narrativa literária.
condensada, quase telegráfica, com que o autor,
também se utilizando de discurso indireto livre, O estudo dos modos possíveis de contar
encena o desespero de um homem violento, que uma história, isto é, das posições do narrador
se sente irremediavelmente apaixonado... perante o que conta é conhecido como foco
narrativo: trata-se do questionamento, na ficção, de
4 - Elementos constitutivos do texto
quem narra, de como se narra, dos ângulos de visão
narrativo
através dos quais se narra.
Além dos personagens e do enredo, que
Há, basicamente, dois tipos de foco
já estudamos, os elementos constitutivos da
narrativo: aquele em que o narrador que conta a
narrativa são o narrador - a voz que conta a
história também participa dela, como personagem
história -, as circunstâncias de tempo e lugar - e,
(narração em primeira pessoa: personagem-
finalmente, a linguagem que, por ser o produto
narrador) e aquele em que o narrador não participa
final do texto, a matéria-prima pela qual ele é
da história que conta.
tecido, engloba todos os demais.
Este segundo narrador existe nas narrações
Vamos visualizar tais elementos, a partir
em terceira pessoa e se subdivide em dois tipos:
das perguntas que os compõem:
Narrador-observador: o narrador conta a
história como mero observador dos acontecimentos,
dos quais não participa diretamente. Não sabe, a
respeito do que acontece, mais do que pode

observar. Passa para o leitor os fatos como os teria gesto difícil mexeu comigo. Como aquele sujeito teria
enxergado. vindo parar ali? Teria família, filhos, dívidas? Ele não
parecia desesperado. Mas até que ponto, eu me
Narrador-onisciente: o narrador é capaz
perguntava, as aparências revelavam o seu estado?
de revelar tudo sobre o enredo e os personagens
da história. Ele conhece e expressa o próprio Comecei a pensar nas dificuldades e
pensamento, a própria voz interior dos embaraços inusitados que alguém como ele
personagens, desvendando seus monólogos e enfrenta cotidianamente. Como se vira um analfabeto
diálogos íntimos. Às vezes, sabe até vivências no cipoal urbano de São Paulo? Como faz para
inconscientes dos personagens, ou seja, sabe mais encontrar um endereço, apanhar o ônibus certo,
deles do que eles próprios. Geralmente, este tipo contar o troco, não ser trapaceado na quitanda da
de narrador faz uso do discurso indireto livre, como esquina?
vimos em Caso de Secretária e Tantas Mulheres,
O analfabetismo numa grande cidade chega
textos que exemplificam este tipo de narrador.
a ser uma deficiência tão debilitadora quanto a
Leitura Comentada: Uma narrativa com cegueira ou a surdez. É todo um universo de
personagem-narrador informação que se fecha, que nunca se abriu. Como
nós que lemos e escrevemos como quem respira e
O andarilho e sua sombra
caminha podemos sequer vislumbrar o que possa ser
Sempre que posso, saio a pé pelas ruas da isso?
cidade. Onde quer que more, com ou sem trânsito,
E por que diabos não fui mais solidário? O
é assim. Nada para mim substitui o contato direto
que me custaria, afinal, ser mais solícito e tentar
com a rua, a ótica nua do pedestre e o exercício
ajudá-lo a se orientar um pouco? Podia, ao menos,
suave da condição de bípede reflexivo. Adoro
ter perguntado se precisava de dinheiro para tomar
quando me acontece de poder caminhar até o local
uma condução. Inverti, na imaginação, os papéis: o
de algum compromisso ou encontro e considero
que eu, no lugar dele, esperaria de alguém como
um privilégio inconfessável o luxo de perambular a
eu? Vontade (abstrata) de voltar no tempo, ser
esmo, sem propósito definido, pelo simples prazer
melhor do que fui. Era tarde. Será diferente da
peripatético de espiar, devanear e ruminar.
próxima vez?
Não é sempre, porém, que me permito o (Eduardo Giannetti - Folha de São Paulo, 02/04/98)
luxo desse esbanjamento. Só quando sinto que
cumpri alguma tarefa e, de certa forma, conquistei Comentários
o direito de vagabundear um pouco. Na era do a
Observe que aqui temos uma narrativa em 1
politicamente correto e da máxima eficácia em tudo,
pessoa, com personagem-narrador.
temo a chegada do dia em que o deleite inocente
de se caminhar sem expectativa de ganho e sem Este personagem-narrador, nos dois
propósito definido seja considerado um crime. parágrafos iniciais, cria descritivamente as
circunstâncias em que se dá o episódio narrado.
Um dia desses, não faz muito tempo, eu
Além disso, após a narração, ele coloca um
estava a poucos quarteirões de casa quando fui
parágrafo explicativo, a partir do qual passa a
abordado na calçada por um homem de aparência
dissertar, isto é, a refletir sobre o que ocorreu.
humilde e jeito acanhado. Não era um mendigo.
Parei e perguntei o que era. Exemplo:
Ele então apontou para uma pequena placa O episódio em si não durou mais que um par
do canteiro de obras e me pediu, assim meio de de minutos, talvez nem isso. Mas a situação daquele
lado, se eu podia ler para ele o que estava escrito homem simples procurando emprego, o dedo furtivo
nela. Queria saber, explicou, se estavam apontando a placa e a interrogação muda
oferecendo emprego. estampada em seu rosto expectante têm me
acompanhado de forma intermitente desde aquela
Li a placa em voz alta ("vende-se material manhã.
usado"), lamentei que não era o caso e sugeri
que fosse ao vigia da obra perguntar se estavam Esta reflexão abrange uma questão social, de
precisando de gente. Nunca mais o vi. grande relevância em nosso país:
O episódio em si não durou mais que O analfabetismo numa grande cidade chega
um par de minutos, talvez nem isso. Mas a a ser uma deficiência tão debilitadora quanto a
situação daquele homem simples procurando cegueira ou a surdez. É todo um universo de
emprego, o dedo furtivo apontando a placa e a informação que se fecha, que nunca se abriu.
interrogação muda estampada em seu rosto
Outro elemento interessante presente no
expectante têm me acompanhado de forma
intermitente desde aquela manhã. texto é que, ao colocar em 1a pessoa, isto é, como
narrador e simultaneamente como personagem da
A sensação imediata, enquanto andava de matéria narrada, o autor transforma- se em fato-
volta para a casa, foi de um mal-estar difuso e uma exemplo de outra questão social, tão grave quanto
ponta de remorso. A estranha dignidade daquele a menciona trata-se das diferenças sociais e, mais
do que isso, da falta de solidariedade entre as psicológico se mistura com o cronológico, deixando-o
pessoas. em segundo plano.
Exemplo: Leitura Comentada: Uma narrativa com
Narrador-Observador
Como nós que lemos e escrevemos como
quem respira e caminha podemos sequer Os elementos narrativos: revisão
vislumbrar o que possa ser isso?
Continuidade dos parques
E por que diabos não fui mais solidário? O
Começara a ler o romance dias antes.
que me custaria, afinal, ser mais solícito e tentar
Abandonou-o por negócios urgentes, voltou à leitura
ajudá-lo a se orientar um pouco?
quando regressava de trem à fazenda; deixava-se
Desta forma, temos um exemplo de interessar lentamente pela trama, pelo desenho dos
narração dissertativa, com elementos descritivos, personagens. Nessa tarde, depois de escrever uma
num contexto de jornalismo opinativo. Note que a carta a seu procurador e discutir com o capataz uma
presença do eu não apenas narrando, mas se questão de parceria, voltou ao livro na tranqüilidade
inserindo no narrado, aumenta a vitalidade do do escritório que dava para o parque dos carvalhos.
texto, torna-o mais expressivo e conseqüentemente Recostado em sua poltrona favorita, de costas para
mais propício não apenas à compreensão a porta que o teria incomodado com uma irritante
intelectual, mas, ainda, à adesão emocional do possibilidade de intromissões, deixou que sua mão
leitor àquilo que lê. Trata-se, enfim, mais uma vez, esquerda acariciasse, de quando em quando, o
de conciliar o esclarecer convencendo e o veludo verde e se pôs a ler os últimos capítulos. Sua
impressionar agradando... no processo de memória retinha sem esforço os nomes e as
elaboração textual. imagens dos protagonistas; a fantasia novelesca
absorveu-o quase em seguida. Gozava do prazer
6 - Tempo e espaço
meio perverso de se afastar, linha a linha, daquilo
Na medida em que fazem parte da que o rodeava, e sentir ao mesmo tempo que sua
estrutura do texto narrativo, as categorias de tempo cabeça descansava comodamente no veludo do alto
e de espaço - o quando e o onde da história - respaldo, que os cigarros continuavam ao alcance
precisam combinar-se e articular-se de forma que da mão, que além dos janelões dançava o ar do
não seja possível compreendê-los isoladamente, ou entardecer sob os carvalhos. Palavra por palavra,
seja, independentemente do narrador, do enredo, absorvido pela trágica desunião dos heróis,
dos personagens etc. deixando-se levar pelas imagens que se formavam e
adquiriam cor e movimento, foi testemunha do último
Em outras palavras, a coerência e a encontro na cabana do mato. Primeiro entrava a
verossimilhança do texto narrativo dependem da
mulher, receosa; agora chegava o amante, a cara
implicação mútua entre tempo e espaço, e também
ferida pelo chicotaço de um galho. Ela estancava
da implicação de ambos com os outros elementos admiravelmente o sangue com seus beijos, mas ele
constitutivos da narração. recusava as carícias, não viera para repetir as
Exemplo: Perceba que o fato de ambientar- cerimônias de uma paixão secreta, protegida por um
se na cidade de São Paulo, um exemplo de grande mundo de folhas secas e caminhos furtivos, o punhal
metrópole, e também o fato de ter claras marcas ficava morno junto a seu peito, e debaixo batia a
temporais que remetem aos nossos dias, à liberdade escondida. Um diálogo envolvente corria
contemporaneidade, constituem elementos pelas páginas como um riacho de serpentes, e
imprescindíveis à compreensão de O andarilho e sentia-se que tudo estava decidido desde o começo.
sua Sombra, tanto no que diz respeito à Mesmo essas carícias que envolviam o corpo do
estruturação do texto, quanto no que diz respeito à amante, como que desejando retê-lo e dissuadi-lo,
análise de seu significado. desenhavam desagradavelmente a figura de outro
corpo que era necessário destruir. Nada fora
Tempo cronológico e tempo esquecido: impedimentos, azares, possíveis erros. A
psicológico partir dessa hora, cada instante tinha seu emprego
O tempo cronológico predomina numa minuciosamente atribuído. O reexame cruel mal se
narrativa quando ela privilegia os acontecimentos interrompia para que a mão de um acariciasse a face
exteriores, imitando a forma como ocorrem na do outro. Começava a anoitecer. Já sem se olhar,
realidade. ligados firmemente à tarefa que os aguardava,
separaram-se na porta da cabana. Ela devia
Já o tempo psicológico predomina no continuar pelo caminho que ia ao Norte. Do caminho
caso da narrativa que enfoca os estados interiores oposto, ele se voltou um instante para vê-la correr
dos personagens. com o cabelo solto. Corre por sua vez, esquivando-
Exemplo: O andarilho e sua Sombra e se de árvores e cercas, até distinguir na rósea bruma
Caso de Secretária são narrativas em que do crepúsculo a alameda que o levaria à casa. Os
predomina o tempo cronológico, enquanto em cachorros não deviam latir, e não latiram. O capataz
Tantas Mulheres, de Dalton Trevisan, o tempo não estaria àquela hora, e não estava. Subiu os três
degraus do pórtico e entrou. Pelo sangue galopando
em seus ouvidos chegavam-Ihe as palavras da substituído pelo enredo da 2a história... até o
mulher: primeiro uma sala azul, depois uma desfecho inesperado, quando ambas se
varanda, uma escadaria atapetada. No alto, duas reencontram.
portas. Ninguém no primeiro quarto, ninguém no
segundo. A porta do salão, e então o punhal na Tempo e espaço
mão, a luz dos janelões, o alto respaldo de uma No momento em que as duas histórias
poltrona de veludo verde, a cabeça do homem na presentes no conto começam a se misturar, há uma
poltrona lendo um romance. frase muito sugestiva para a sua compreensão mais
(Júlio Cortázar - Fina! do Jogo - Rio de Janeiro, profunda: Começava a anoitecer.
Editora Expressão e Cultura, 1974)
Por meio da introdução dessa categoria
Comentários temporal, o leitor tem pista do que vai ocorrer: a
os elementos da narração mistura das fronteiras entre a realidade (um homem
lê um romance) e a fantasia (o conteúdo do romance
Apresentação de personagem que o homem está lendo).
Você notou que não há descrição física Como sabemos, a noite é propícia à
e/ou psicológica do personagem, desde o início do fantasia, pois indefine e contunde os contornos dos
conto? Nele, o protagonista (personagem principal) seres, tornando imprecisos os limites entre sonho e
- um homem de negócios que retoma a leitura de realidade. Neste clima noturno, crepuscular, dá-se o
um livro - é apresentado indiretamente, quer dizer, desfecho do conto, reunindo numa só a primeira e a
através de ações e não de descrição segunda histórias. Agora, de testemunha que era, o
(apresentação direta). leitor passa a se confundir com a vítima: o homem
que vai ser morto pelo amante da mulher, a qual
Foco narrativo
parece ser a autora das indicações para se cometer
Por outro lado, trata-se de um personagem o assassinato:
que não se confunde com o narrador da história, o
Subiu os três degraus do pórtico e entrou.
qual a conta em terceira pessoa.
Pelo sangue galopando em seus ouvidos chegavam-
O processo de mergulho do protagonista lhe as palavras da mulher: primeiro uma sala
na leitura dos últimos capítulos é lento, mas azul, depois uma varanda, uma escadaria
radical. O narrador o vai revelando como um atapetada. No alto duas portas. Ninguém no primeiro
observador que vê o homem de negócios se quarto, ninguém no segundo. A porta do salão, e
despedindo da realidade e entrando em outro então o punhal na mão, a luz dos janelões, o alto
mundo: o mundo do livro que lê. respaldo de uma poltrona de veludo verde, a cabeça
do homem na poltrona lendo um romance.
Veja por exemplo o trecho abaixo:
Seria o leitor o "marido traído"?
... deixava-se interessar lentamente pela
trama, pelo desenho dos personagens (...) Esta é uma das interpretações possíveis,
Recostado em sua poltrona favorita (...) deixou que mas não podemos ter certeza de nada: o
sua mão esquerda acariciasse, de quando em assassinato fica subentendido no desfecho do texto,
quando, o veludo verde (...). Gozava do prazer assim como fica subentendida a "coincidência" entre
meio perverso de se afastar, linha a linha, daquilo o leitor e o homem que deve ser morto, através de
que o rodeava e sentir ao mesmo tempo que sua um tipo de linguagem que já mencionamos - a
cabeça descansava comodamente no veludo do linguagem telegráfica.
alto respaldo, que os cigarros estavam ao alcance
A interpenetração de histórias, que quebra a
da mão...
linearidade do enredo e provoca o desfecho
Construção do enredo - a não-linearidade inesperado, surpreendente, constituem elementos
e o desfecho inesperado fundamentais da construção do enredo do conto. Um
conto cuja última cena evoca o seu início: um
No momento em que se deixa levar
homem de negócios lendo um romance...
totalmente pela leitura, pelas imagens que se
formavam e adquiriam cor e movimento, a Nele ocorre exatamente o que o título
história do homem de negócios se apaga e ele se sugere, por meio da evocação de uma categoria
torna personagem de outra história. Nela há um espacial: continuidade dos parques. Essa categoria,
casal de amantes que se encontram, pela última tanto quanto aquela que se refere ao tempo (tarde /
vez na cabana do mato... O homem de negócios, o crepúsculo / noite), mostra-nos o deslizar entre
leitor da primeira história, vira testemunha do realidade e fantasia, que se dá no decorrer da
encontro que pertence à segunda: uma história história.
passional, misteriosa, de suspense. Há um
O parque dos carvalhos que serve de
triângulo amoroso e alguém deve ser morto...
cenário ao leitor é o mesmo em que ocorre a busca
Assim, trata-se de um enredo não- do homem que precisa ser morto; quer dizer, o
linear: o enredo da 1a história é suspenso e espaço da realidade continua na fantasia novelesca,

provocando a interpenetração entre ambas, quando é preciso:
de fato merguIhamos na leitura de um livro...
saber relacionar os elementos
Conclusões importantes caracterizadores dos personagens e articulá-los de
forma consistente com o conflito apresentado;
A escolha do tipo de narrador; a
propriedade do foco narrativo, da caracterização d) Sobre o foco narrativo:
dos personagens; a adequação das falas; a
em vez de:
coerência interna do enredo etc, constituem os
elementos característicos do texto narrativo, que confundir as categorias autor e
devem ser levados em conta para se compor uma narrador/alterar o foco narrativo, sem objetivo
história. Além de organizá-los com coerência e específico;
verossimilhança, é necessário também avaliar a
é preciso:
originalidade da construção, a criação pessoal, ou
seja, a capacidade de invenção e de articulação de adequar o foco narrativo à história narrada e
uma trama. aos personagens;
Entretanto, na medida em que todos esses e) Sobre o espaço e o tempo:
aspectos se expressam via linguagem, ela os
engloba e lhes dá consistência. Portanto, o em vez de:
principal critério para se avaliar um texto marcação temporal inexpressiva e
narrativo é verificar sua estrutura lingüística, tendo desarticulada/marcação espacial meramente
em vista a adequação entre forma e con- teúdo, decorativa, sem integração com as mudanças
entre intenção - o que se pretendeu contar - e temporais;
realização - o que efetivamente se conseguiu
contar. é preciso:
7 - Procedimentos anti-narrativos (e/ou aproveitar adequadamente a funcionalidade

que devem ser evitados no texto narrativo) de tais categorias para a fabulação, o que pressupõe
o conhecimento da relação / tempo / espaço;
a) Sobre a progressão de ações:
f) Sobre a linguagem:
em vez de:
em vez de:
enredo desequilibrado (sem noção de
ritmo), com problemas na sucessão de fatos linguagem inexpressiva, artificial,
(saltos ou acúmulos impertinentes)/enredo descontextualizada em relação aos personagens
minucioso, detalhista, que não prenda o interesse e/ou ao tipo de enredo escolhido;
do leitor; é preciso:
é preciso: adequar forma e conteúdo, texto e contexto,
criar uma seqüência expressiva de correção gramatical e uso de elementos expressivos,
ações, com alterações significativas e desfechos magia e arquitetura, inspiração e transpiração.
não previsíveis, que sejam compatíveis com história o
3 núcleo – Dissertação
narrada;
1 - Definição: o que é dissertar
b) Sobre o conflito:
Dissertar é discutir assuntos, debater idéias,
em vez de: tecer opiniões, delimitando um tema dentro de uma
conflito questão ampla e defendendo um ponto de vista,
inexpressivo/desgastado/abandonado ou ausente; por meio de argumentos convincentes.
é preciso: Portanto, no texto dissertativo - um tipo de
texto lógico-expositivo - colocamo-nos criticamente
saber criá-lo com coerência e perante alguma dimensão da realidade e, mais do
expressividade, articulando-o com os demais que isso, fundamentamos nossas idéias;
elementos narrativos; explicitamos os motivos pelos quais pensamos o que
c) Sobre os personagens: pensamos.
em vez de: Assim, quando escrevemos

dissertativamente estamos exercitando a nossa
personagens mal capacidade crítica, a lucidez questionadora de nós
caracterizados/inverossímeis/artificiais ou sem mesmos e do mundo, a aventura de defender
função para a inteligibilidade da história; opiniões próprias, num contexto reflexivo - de
discussão e de debate.
Trata-se, também, de uma experiência de
comunicação: é necessário estruturar o texto

dissertativo com organização lógica de idéias e é ao mesmo tempo amplo (pois comporta
com linguagem clara e adequada, para que ele um processo completo de raciocínio) e curto (pois
possa persuadir o leitor. permite a análise dos componentes desse processo).
Leitura Comentada: Um parágrafo Por meio do exemplo dado, vejamos como se
dissertativo organiza o parágrafo-padrão dissertativo:
O texto argumentativo pressupõe uma introdução: apresentação do tópico
concepção da linguagem enquanto uma relação frasal
dialógica, uma vez que quem argumenta, o faz
Trata-se da colocação sucinta de uma idéia-
com vista a convencer um interlocutor. Isto
núcleo, que pode ser uma opinião pessoal, um juízo
significa poder movimentar-se dentro do texto
ou uma declaração, de qualquer tipo.
segundo diferentes perspectivas, ter em mente
uma representação do interlocutor e relacionar-se Exemplo: O texto argumentativo pressupõe
com ela, antecipando possíveis objeções, uma concepção da linguagem enquanto uma
esclarecendo pontos de vista, defendendo relação dialógica...
argumentos, apresentando idéias contrárias e
desenvolvimento: justificação,
refutando-as. Desta forma, a argumentação se
fundamentação da idéia núcleo
realiza num espaço entre o estabelecimento de um
sujeito e a representação de um interlocutor. Exemplo: ... uma vez que quem argumenta,
(J.A. Durigan, M.B. Abaurre, Y. Frateschi Vieira o faz com vista a convencer um interlocutor. Isto
(org.) - A magia da mudança - Vestibular Unicamp: Língua e significa poder movimentar-se dentro do texto
literatura - Campinas, Editora da Unicamp, 1987) segundo diferentes perspectivas, ter em mente uma
Comentários representação do interlocutor e relacionar-se com
ela, antecipando possíveis objeções, esclarecendo
O Parágrafo dissertativo: ponto de vista pontos de vista, defendendo argumentos,
e argumentação apresentando idéias contrárias e refutando-as.
O texto lido é um exemplo típico de conclusão (aparece mais raramente):
parágrafo dissertativo. Para compreender as reafirmação da idéia-núcleo
razões de tal afirmação, considere as seguintes
definições: Desta forma, a argumentação se realiza num
espaço entre o estabelecimento de um sujeito e a
“O parágrafo é uma unidade ded representação de um interlocutor.
composição constituída por um ou mais de um
período, em que se desenvolve alguma idéia Conclusão importante
central, ou nuclear, a que se agregam outras, Feita a divisão do parágrafo - idéia-núcleo +
secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido idéias secundárias (introdução /desenvolvimento /
e logicamente decorrentes dela”. conclusão) - passemos à análise de seus
(Othon M. Garcia – Comunicação em Prosa componentes:
Moderna – Rio de Janeiro, Fundação Getúlio Vargas, 1996)
a introdução apresenta uma declaração,
“O parágrafo é uma unidade de que se refere à concepção de linguagem
composição suficientemente ampla para conter um pressuposta no texto argumentativo (a linguagem
processo completo de raciocínio e suficientemente enquanto relação dialógica);
curta para nos permitir a análise dos
o desenvolvimento fundamenta
componentes desse processo, na medida em que
racionalmente a declaração, por meio de dois
contribuem para a tarefa da comunicação”.
argumentos lógicos: enquanto o primeiro argumento
(Francis X. Trainor e Brian K. McLaughlin – citados apresentado é o de causa, quer dizer, é aquele que
por Otho M. Garcia – Comunicação em Prosa Moderna – Rio
de Janeiro, Fundação Getúlio Vargas, 1996)
explica o motivo que justifica a declaração - (... uma
vez que (porque) quem argumenta, o faz com vista a
Associando ambas as definições, podemos convencer um interlocutor); o segundo dá seus
perceber as características essenciais do tipo mais desdobramentos, suas decor- rências: (Então;
comum de parágrafo, o parágrafo-padrão utilizado portanto) Isto significa poder movimentar-se dentro
no texto dissertativo, já que seu núcleo é uma do texto segundo diferentes perspectivas, ter em
idéia, um ponto de vista, uma declaração. (E não mente uma representação do interlocutor e
um quadro, que constitui o núcleo do parágrafo relacionar-se com ela, antecipando possíveis
descritivo, ou um episódio, por sua vez o núcleo do objeções, esclarecendo pontos de vista, defendendo
parágrafo narrativo.) argumentos, apresentando idéias contrárias e
Características do parágrafo-padrão refutando-as.
dissertativo a conclusão reafirma a declaração,
possui uma idéia-núcleo + idéias acrescentando-lhe novos, elementos: Desta forma
secundárias; (sendo assim), a argumentação se realiza num

espaço entre o estabelecimento de um sujeito e a preferência a outras criaturas de menor sensibilidade
representação de um interlocutor. e iniciativa.
Assim, podemos concluir que a essência (Carlos Drummond de Andrade - Fala, amendoeira -
do parágrafo dissertativo, e por extensão da Poesia e Prosa, Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 1988)
dissertação como um todo, está na capacidade de Vejamos como se estrutura esse parágrafo,
relacionar ponto de vista & argumentação. de Carlos Drummond de Andrade:
2 - Tipos de argumentação Introdução
Para argumentar, isto é, para tópico frasal (declaração): É sina de minha
fundamentar reflexivamente os pontos de vista amiga penar pela sorte do próximo, se bem que
que defendemos num texto dissertativo, utilizamo- seja um penar jubiloso.
nos essencialmente de raciocínios e de fatos.
Desenvolvimento - Argumentação
Portanto, os tipos básicos de
argumentação existentes são a argumentação a) Apresentação de causas: Porque, pois
pelo raciocínio de causa e conseqüência e a Porque, pois
argumentação por exemplificação, que
passaremos a enfocar. Todo sofrimento alheio a preocupa e acende
nela o facho da ação, que a torna feliz.
2.1 - Argumentação pelo raciocínio de
causa e conseqüência Porque, pois
Já vimos que o principal elemento Não distingue entre gente e bicho, quando
constitutivo de nossas redações dissertativas está tem de agir ...
na relação adequada entre ponto de vista e b) Apresentação de conseqüências:
argumentação. Vamos, então, aprofundar um
pouco esse assunto. Os pontos de vista Logo, portanto,
defendidos nesse tipo de texto não devem ser Os problemas aparecem-lhe em cardume.
avaliados pelos posicionamentos ideológicos que
apresentam, mas pela capacidade de Logo, portanto,
argumentação que possuem, o que implica (os problemas) parece que a escolhem de
critérios como coerência, clareza e organização preferência a outras criaturas de menor sensibilidade
lógica das idéias. e iniciativa.
Nesse sentido, o aspecto mais importante Existem duas maneiras básicas de
do texto dissertativo é o processo de argumentar, apresentarmos este tipo de argumento, ou seja, de
de fundamentar competentemente aquilo que se raciocinarmos relacionando justificativas / motivos /
afirma. causas / premissas e decorrências / efeitos
Para desencadear esse processo, / conseqüências / conclusões:
precisamos nos perguntar o quê e porquê
pensamos o que pensamos: o que pensamos partimos da causa ou premissa para
sobre o tema? Por quê? chegarmos à conseqüência ou conclusão;
Ao fazê-lo, encontramos a principal ou, inversamente, partimos da
relação lógica-argumentativa: a de causa e conclusão para chegarmos à premissa:
conseqüência, premissa e conclusão. Exemplo 1: É sina de minha amiga penar
Chamamos de causas ou premissas, os pela sorte do próximo, se bem que seja um penar
fundamentos, as justificativas de nossa opinião. jubiloso. Explico-me. Todo sofrimento alheio a
E de conseqüências ou conclusões, as preocupa, e acende nela o facho da ação, que a
decorrências, os desdobramentos da opinião, do torna feliz.
ponto de vista que defendemos. a) Da causa para a conseqüência
Exemplo: Causa
É sina de minha amiga penar pela sorte do Todo sofrimento alheio preocupa (a minha
próximo, se bem que seja um penar jubiloso. amiga), e acende nela o facho da ação, que a torna
Explico- me. Todo sofrimento alheio a preocupa, e feliz.
acende nela o facho da ação, que a torna feliz.
Não distingue entre gente e bicho, quando tem de Conclusão
agir, mas, como há inúmeras sociedades (com Portanto, então...
verbas) para o bem dos homens, e uma só, sem
recurso, para o bem dos animais, é nesta última É sina de minha amiga penar pela sorte do
que gosta de militar. Os problemas aparecem-lhe próximo, se bem que seja um penar jubiloso.
em cardume; e parece que a escolhem de

b) Da conseqüência para a causa Exemplo 4: É sina de minha amiga penar
pela sorte do próximo, se bem que seja um penar
É sina de minha amiga penar pela sorte do
jubiloso.
próximo, se bem que seja um penar jubiloso.
Conseqüência 1:
porque (já que, uma vez que) ......... todo
sofrimento alheio a preocupa, e acende nela o Portanto... Os problemas aparecem-lhe em
facho da ação, que a torna feliz. cardume...
Observação: Conseqüência 2 (conseqüência da
conseqüência)
Repare que, como normalmente ocorre
com os parágrafos desenvolvidos por apresentação Portanto... (Os problemas) parece que a
de razões, em ambos os exemplos o tópico frasal escolhem de preferência a outras criaturas de menor
passa a enunciar as conseqüências. sensibilidade e iniciativa.
Exemplo 2: É sina de minha amiga penar Conclusão importante
pela sorte do próximo, se bem que seja um penar
O estudo realizado sobre o parágrafo de
jubiloso. Os problemas aparecem-lhe em cardume.
Drummond, além de nos permitir perceber seu
a) da causa para a conseqüência: Causa processo de estruturação argumentativa, mostrou-
nos uma primeira forma prática e eficiente de criar
É sina de minha amiga penar pela sorte do
nossos argumentos, que resumidamente consiste
próximo, se bem que seja um penar jubiloso.
em:
Conseqüência
relacionar causa e conseqüência, premissa
Logo, portanto, os problemas aparecem e conclusão;
em cardume (à minha amiga)
enumerar causas da causa e
b) da conseqüência para a causa: conseqüencias da conseqüência;
Conseqüência
ordenar em principais e secundárias as
Os problemas aparecem em cardume (à idéias apresentadas, até conseguir uma
minha amiga) argumentação clara, sólida e portanto eficaz.
Causa 2.2 - Argumentação por exemplificação
Porque, já que, uma vez que é sina de Além da apresentação de razões e
minha amiga penar pela sorte do próximo, se bem decorrências, podemos fundamentar nossas
que seja um penar jubiloso. posições num texto dissertativo por meio de outros
recursos argumentativos, dentre os quais
Observação:
ressaltamos a exemplificação, a apresentação de
Repare que, como normalmente ocorre dados e fatos.
com os parágrafos desenvolvidos por apresentação Os dados e fatos, colhidos tanto da
de efeitos ou decorrências, em ambos os
experiência vivida quanto de informações das mais
exemplos o tópico frasal passa a enunciar a causa. diferentes fontes - revistas, jornais, livros etc -
Causa da Causa / Conseqüência da constituem uma espécie de alicerce de nossos textos
Conseqüência dissertativos, uma vez que tornam as idéias
corretas, materializadas, vivas, diante do leitor. Isso
Para desenvolver e aprofundar este tipo de faz com que ele possa não apenas raciocinar, mas
raciocínio, é necessário ir acrescentando causas à perceber sensorialmente conosco o que estamos
causa colocada, e, igualmente, ir acrescentando procurando defender.
conseqüências à conseqüência colocada. Vejamos
como se dá esse processo: Assim, a exemplificação não apenas constitui
um elemento de persuasão, mas também auxilia a
Exemplo 3: É sina de minha amiga penar formular o raciocínio, podendo diminuir problemas de
pela sorte do próximo, se bem que seja um penar clareza que aconteçam na apresentação de nossas
jubiloso. Explico-me. idéias e/ou no entendimento delas por parte do leitor.
Causa 1: Com dados que funcionem como fatos-
Porque, pois... Todo sofrimento alheio a exemplos, podemos, então, proporcionar maior
preocupa, e acende nela o facho da ação, que a solidez às nossas dissertações, desde que saibamos
torna feliz. interpretá-los, quer dizer, desde que percebamos se
são pertinentes, se são suficientes, se há coerência
Causa 2 (causa da causa): entre eles e o que estamos afirmando.
Porque, pois... Não distingue entre gente e Escolher dentre os dados conhecidos os
bicho, quando tem de agir ... mais oportunos para a defesa da posição que se
assume, organizá-los de modo consistente com as

hipóteses que os expliquem, integrá-los a outras No raciocínio dedutivo, partimos do geral
informações de que se dispõe, aumentando a para chegar ao particular, enquanto no raciocínio
riqueza e a originalidade do texto, implica duas indutivo, ao contrário, partimos dos fatos
capacidades decisivas: saber interpretá-los e saber particulares para chegar a uma conclusão geral.
reuni-los, transformá-los em conjuntos, em função
Assim, escolhermos o caminho dedutivo
do caráter generalizador do texto dissertativo.
implica primeiro apresentar uma idéia geral, uma
“Os fatos em si mesmos às vezes não proposição geral, e em seguida chegar a uma idéia
bastam: para que provem é preciso que sua ou fato particular.
observação seja acurada e que eles próprios sejam
Já nas induções - método mais freqüente
adequados, relevantes, típicos ou característicos
das diversas ciências naturais - a partir da
suficientes ou fidedignos ".
observação metódica, sistemática, dos fenômenos
(Othon M. Garcia – Comunicação emProsa Moderna (e/ou das experimentações) tenta-se possivelmente
– Rio de Janeiro, Fundação Getúlio Vargas, 1996) estabelecer leis gerais para todos os fenômenos
Exemplo: semelhantes.
Miséria absoluta: eis o nome da doença Vamos exemplificar a aplicação dos dois
social brasileira. A mortalidade infantil. A discrasia tipos básicos de raciocínio:
da fome. O aviltamento do trabalho. A favela. Seria Tema: provar que os seres humanos
de esperar que essa doença se transformasse em precisam de lazer.
cons- ciência política. A miséria se politizaria,
passando a integrar o campo da luta de classes. É Como organizar o raciocínio dedutivamente?
preciso fazer a reforma agrária. É preciso fixar, no
Partindo de uma idéia geral, relativa a todos
campo, o homem do campo. É preciso honrar e
os elementos de um conjunto:
reverenciar o trabalho humano, através de salários
condignos. Para tanto, há que questionar, sem - Todos os povos precisam de lazer;
temor e tremor, o privilégio dos ricos.
- Em todas as épocas históricas, os seres
(Hélio Pellegrino - A Burrice do Demônio - Rio de humanos precisaram de lazer;
janeiro,. Rocco, 1988 - texto adaptado)
Portanto,
Comentários
- Todos os seres humanos precisam de lazer.
Observe que o parágrafo lido possui
uma idéia-núcleo, um tópico frasal - Miséria E indutivamente, como seria a organização
absoluta: eis o nome da doença social brasileira - das idéias? Partiríamos de uma série de fatos
de que decorre uma suposição esperançosa, particulares:
expressa por meio de raciocínio condicional: Seria
- Um homem rico precisa de lazer.
de esperar que essa doença se transformasse em
consciência política. A miséria se politizaria, - Um homem pobre ... idem
passando a integrar o campo da luta de classes (se
- Um homem primitivo ... idem
essa doença se transformasse... então, a miséria
se politizaria...etc). - Um homem moderno..... idem; Portanto,
Observe também que ambas as - Todos os seres humanos precisam de lazer.
declarações são fundamentadas por enumeração
Ou, ainda, poderíamos partir das diferentes
de exemplos, seja os referentes à realidade
situações concretas de nossa vida:
constatada - A mortalidade infantil. A discrasia da
fome. O aviltamento do trabalho. A favela. - seja os - Na vida profissional, os seres humanos
referentes à realidade desejada: É preciso fazer a precisam de lazer.
reforma agrária. É preciso fixar, no campo, o
homem do campo. É preciso honrar e reverenciar o - Na vida escolar, ... idem
trabalho humano, através de salários condignos. - Na vida familiar, ... idem etc;
Na conclusão, reaparece a idéia de Portanto
condição: Para tanto, há que questionar, sem
temor e tremor, o privilégio dos ricos. Todos os seres humanos precisam de lazer.
3 - Dedução e indução 3.1 - Processos de raciocínio dedutivo
Dedução e indução são dois grandes Existem dois grandes processos de

processos de argumentação, ao mesmo tempo raciocínio dedutivo, que passaremos a estudar: a
opostos e complementares. Por meio deles, argumentação condicional e a demonstração pelo
articulamos nossos pensamentos, nossos absurdo.
conhecimentos e nossas intervenções na realidade.

a) A argumentação condicional vantagens secundárias da civllização. A doença que
se instala onde deveria se instalar o amor consiste na
O raciocínio dedutivo condicional é aquele
perda de todas as defesas do organismo contra
em que partimos de uma premissa formada por
quaisquer doenças, o que é uma espécie de sintoma
uma condição que levará necessariamente à
da introjeção da agressividade, que abandona seu
conclusão que queremos demonstrar.
potencial rebelde e transformador para adquirir um
Por exemplo: a fim de provar que é caráter suicida. O organismo destrói a si mesmo
necessário ter experiência de leitura para criar boas porque não sabe mais se defender pela
argumentações, partimos de uma ou de algumas agressividade nem se revitalizar no amor.
condições:
*Wasp: White, anglo-saxon and protestant,
- se com experiência de leitura podemos brancos, anglo-saxões e protestantes. Designação
conhecer vários tipos de opiniões sobre vários tipos para os norte-americanos que se consideram
de assunto; legítimos em relação aos diversos integrantes de
outras etnias.
- se com experiência de leitura podemos
conhecer uma grande variedade de argumentos (Maria Rita Kehl - A Psicanálise e o Domínio das
Paixões - Os Sentidos da Paixão, São Paulo, Funan /
que defendem com grande variedade de recursos Companhia das Letras, 1987)
as idéias a que se referem;
Comentários
- se com experiência de leitura podemos
repensar nossas própria reflexões e nossas A autora alude a uma hipótese de domínio
próprias formas de expressá-las, cotejando-as com público sobre tema em questão - as razões do
o que estamos lendo; surgimento do vírus da Aids - para em seguida
colocar aquela que pretende defender: a leitura
então é necessário ter experiência de metafórlca dessa doença, síntese do império dos
leitura para criar boas argumentações. sentidos sem sentido que começa no século XVIII...
Observação etc.
Para formular uma argumentação mais A fim de começar a fazer tal defesa, ela
completa, é recomendável demonstrar cada uma coloca a doença como sintoma da introjeção da
das condições. agressividade, que adquire um caráter suicida,
devido à falta de amor, substituído pelas vantagens
Método Hipotético-Dedutivo secundárias da civilização, na modernidade.
Quando o raciocínio por condições Perceba que na conclusão do parágrafo
transforma-se num raciocínio por hipóteses, isto é, aparece a reafirmação da hipótese, cuja
por teses prováveis, por suposições que norteiam o demonstração será feita ao longo do texto como um
rumo do pensamento, e que serão ou não todo: O organismo destrói a si mesmo porque não
confirmadas nos casos particulares, nos sabe mais se defender pela agressividade nem se
fenômenos e nas experiências concretas, dele se revitalizar no amor.
origina o método hipotético-dedutivo.
b) Demonstração pelo absurdo
O encaminhamento do raciocínio por
hipóteses - que serão questionadas, ao nível do Esse processo dedutivo é conhecido em
pensamento e ao nível dos fatos - constitui um dos matemática como "demonstração indireta". Embora
mais fecundos processos de argumentação, seja um dos mais sofisticados processos de
apresentando os seguintes passos: raciocínio, sua estrutura é relativamente simples:
para provarmos que A é verdadeiro, admitimos que
a) a formulação da hipótese; A é falso; a partir daí, deduzimos uma conclusão
b) a dedução das conseqüências; falsa, uma vez que nossa premissa é falsa: é falso
que A seja falso. Portanto, A é verdadeiro.
c) a observação e/ou a experimentação a
fim de determinar a verdade e/ou a validade das Em outras palavras, refutamos uma posição
conseqüências. (que é exatamente o contrário do que queremos
provar), mostrando que ela conduz necessariamente
Leitura de um exemplo de argumentação a condições inaceitáveis.
por hipótese:
Exemplo: Para demonstrar que a felicidade é
Ainda que exista a hipótese (bem provável), vital para nós, seres humanos, partimos da idéia
recentemente divulgada pela imprensa, do vírus da contrária: a de que ela não é importante. E vamos
Aids criado em laboratórios norte-americanos com o tirando conclusões, naturalmente absurdas. Assim,
propósito de guerra bacteriológica contra minorias se a idéia de que a felicidade não é importante nos
indesejáveis pela cultura W asp*, não deixa de nos leva a conclusões falsas, trata-se de uma idéia falsa.
chamar: atenção a leitura metafórica dessa Então, concluímos que a felicidade é muito
doença, síntese do império dos sentidos sem importante para nós.
sentido que começa no século XVIII, com a
substituição da dialética das paixões pelas
Leitura de exemplos de demonstração Leitura de um exemplo de argumentação
pelo absurdo: por a enumeração/estatística:
O carnaval é a maior data do ano, porque Nossos filhos terão emprego?
um dia dura três. Maior do que essa data só
A grande maioria das mães de adolescentes
"véspera de carnaval" - que dura trezentos e
e pré-adolescentes se preocupa, com razão, com as
sessenta e dois.
perspectivas de emprego de seus filhos e filhas. As
O verdadeiro milagre do carnaval é a notícias sobre o fim do emprego, terceirização,
televisão, que consegue trazer a rua para dentro globalização, níveis de desemprego são
de casa: por isso não existe mais o carnaval de alarmantes para quem pretende iniciar uma
rua - fica todo mundo em casa vendo na televisão carreira daqui a alguns poucos anos.
o carnaval de rua.
Quais são os fatos concretos?
Todo homem deve tirar férias: é a única
1 - As 500 maiores empresas brasileiras não
maneira de se organizar as preocupações.
acrescentaram um único emprego novo nos últimos
(Leon Eliachar - O Homem ao Zero - Rio de Janeiro, dez anos. Pelo contrário, retiraram do mercado
Editora Expressão e Cultura) 400.000 postos de trabalho, passando a empregar
Comentários somente 1,6 milhão de funcionários, o que
representa insignificantes 2,3% dos trabalhadores
Nos três exemplos temos demonstrações brasileiros.
pelo absurdo, na medida em que as conclusões
contrariam as premissas a que se referem e assim 2 - A globalização está dizimando não
as negam, com grande dose de ironia: recurso apenas empresas brasileiras, mas setores inteiros.
retórico por meio do qual esse argumento se 3 - O crescimento das importações não gera
expressa. apenas um problema de déficit comercial, mas cria
3.2 - Processos de raciocínio indutivo empregos no exterior em detrimento do emprego
interno.
Os mais freqüentes processos do
raciocínio indutivo - que passaremos a conhecer - Sem querer dar a impressão de um mar de
são: a argumentação por enumeração/ estatística; rosas, existem algumas considerações que
a argumentação por analogia; o argumento de amenizam este quadro. Dificuldades os jovens
autoridade; o argumento contra o homem. terão, mas os argumentos abaixo serão úteis
quando o pânico empregatício surgir novamente:
a) Argumentação por
enumeração/estatística 1- O crescimento das importações não
durará para sempre no nível atual e nunca chegará
Trata-se do tipo mais simples de raciocínio a 94% do PIB, desempregando todo mundo, como
indutivo. De acordo com ele, o que se tem uma simples extrapolação poderia sugerir.
verificado com os elementos do conjunto Provavelmente estabilizaremos em torno de 15% as
observado deve, por comparação, por semelhança, importações, como na Índia e nos Estados Unidos.
verificar-se também com todos os elementos do Oitenta e cinco por cento do PIB será feito por
conjunto. Ou seja, é uma generalização. brasileiros para brasileiros.
Quais são os perigos de concluir e pensar 2- O grande gerador de emprego no mundo
por estatística? inteiro não é a grande empresa, e sim a pequena e a
a generalização ser feita a partir de média. Quem emprega 97,3% da força de trabalho
amostra insuficiente de dados. hoje em dia são a pequena e a média empresa,
bastante esquecidas ultimamente nas prioridades
a tendenciosidade da estatística: a econômicas do governo.
escolha do material pesquisado pode ser
manipulada de acordo com um interesse prévio (...)
sobre a conclusão, o que torna os dados não (Stephen Kanitz - Ponto de Vista - Rev. Veja, 25/03/98)
representativos.
Comentários
Por exemplo: se uma organização fizer
uma pesquisa de opinião sobre as preferências de Note que o tema do fragmento é colocado
tipos de poupança e/ou aplicação presentes no por meio de interrogação, o que acentua o seu
mercado, tendo em vista verificar a possível caráter de polêmica, de debate, isto é, a sua
aceitação de um novo produto do mesmo gênero, a contextualização como um texto dissertativo: Nossos
ser lançado por ela, seria válido concluir a partir da filhos terão emprego?
consulta de apenas um tipo de cliente? A resposta Na enumeração de fatos concretos, isto é,
é não, pois haveria insuficiência de dados para se de argumentos particulares por meios dos quais o
chegar a conclusão leitor vai sendo induzido a refletir sobre o problema
discutido, tanto o argumento 1 - que defende a
resposta não - ; quanto os argumentos 1 e 2 - que
por sua vez defendem a resposta sim - verniz de civilidade, é responsável por um programa
exemplificam o processo de argumentação por simplesmente infame.
enumeração/estatística.
O fato de que seja um entrevistador em
No final do texto, o autor chega a uma geral desinformado, claudicante e afoito talvez seja o
conclusão, na qual enfim aparece o seu ponto de menor de seus defeitos. Muito pior do que essas
vista, que mescla as duas direções em que a deficiências técnicas é a sua egolatria, são as suas
argumentação foi desenvolvida: Não querendo maneiras pegajosas, a sua intimidade excessiva com
deixar a impressão de que tudo será fácil nem de a high society, a sua vocação de promiscuidade com
que estamos no caminho certo, quem decifrar o os poderosos. Caetano Veloso, na sua boca, vira
seguinte enigma não terá de se preocupar: no "Caê”; a primeira-dama é simplesmente "Ruth"; o ex-
futuro faltarão empregos, mas não faltará trabalho. presidente José Sarney toma-se o "Zé".
b) Argumentação por Analogia Seu programa, além disso, vem se
transformando quase que exclusivamente num bazar
O raciocínio a partir de comparação, de
para amigos e numa revista de futilidades chiques. É
semelhanças, é um dos processos básicos da
o Ratinho das elites.(...)
indução: por meio de algumas semelhanças
observadas entre dois objetos, concluímos outras, (Fernando de Barros e Silva - Critica – TV Folha -
prováveis. Ou seja: o que vale para X, 19/04/98)
provavelmente vale para Y, visto que eles são Comentários
semelhantes em muitos aspectos.
Este trecho pertence a um exemplo
Para formular corretamente o raciocínio contundente e corajoso de jornalismo opinativo;
analógico, é fundamental que as semelhanças embora possamos discordar da analogia que faz
entre os objetos sejam muito mais relevantes, muito entre o programa de Jô Soares e o govemo FHC,
mais importantes que as diferenças. não há como negar sua clareza de estruturação, sua
O grande problema desse tipo de indução é coerência ao induzir o leitor a reconhecer a validade
a analogia inadequada, como por exemplo a que as idéias que defende.
não leva em conta as diferenças, as especificidades c) O Argumento de Autoridade
daquilo que foi comparado.
Quando recorremos ao testemunho de
Leitura de um exemplo de argumentação alguma autoridade para apoiarmos o ponto de vista,
por analogia a opinião que estamos defendendo, estamos nos
Jô Soares é o bobo da corte tucana utilizando do argumento de autoridade.
Há semelhanças entre o “Jô Soares Onze Entretanto, para que esse tipo de argumento
e Meia" e o governo Fernando Henrique Cardoso. seja considerado logicamente válido, é necessário
Ambos estão cada vez mais grotescos, ambos levar em conta certas condições:
recorrerem cada vez mais à bufonaria, mas não a autoridade invocada, além de "autoridade
perdem o seu prestígio intelectual. No caso do no assunto em questão", deve ser reconhecidamente
governo, é evidente que entrou em clima de fim de digna de confiança;
feira, que vive a hora da xepa. El Rey troca um
ministro da justiça patético por outro igualmente não deve haver uma autoridade
espantoso enquanto aguarda sentado pela semelhante que afirme o contrário, quanto ao
aclamação das massas nas urnas. Sua audiência mesmo assunto;
está, por assim dizer, garantida. Depende apenas deve haver adequação entre o tipo de
da capacidade de EI Rey cozinhar os cinco meses autoridade invocada e o contexto de criação do
que lhe restam em banho-maria até que venha a argumento, a fim de não ocorrer transferência
nova glória. indevida de campo de competência: a autoridade no
"Jô Soares Onze e Meia" é o programa campo X opina sobre o campo Y. Lembre-se, por
ideal para esses tempos de tédio, de cinismo e de exemplo, dos textos publicitários, em que pessoas
despotismo ilustrados. O apresentador é o bobo da do meio artístico - rádio, cinema, televisão - têm
corte tucana. Capaz de se comunicar em várias sido solicitadas para provar a "qualidade" de
línguas, sempre por dentro de tudo, sempre atento inúmeros produtos de consumo...
ao que se passa no mundo , das artes, sempre não se deve esquecer que as autoridades
criativo e bem- humorado, ele consegue entreter também podem errar: a conclusão desse argumento,
um público que se pretende cosmopolita, que se como a de todos os argumentos indutivos é mais ou
deslumbra com as "maravilhas" do mundo menos provavelmente verdadeira.
globalizado, mas que, ao mesmo tempo, faz
questão de permanecer fiel às "coisas bem Além disso, é necessário cautela para se
brasileiras". lançar mão do argumento de autoridade: sua
utilização demasiada pode nos ir levando a, em vez
Na fauna nativa, Jô Soares pertence à de pensar com a própria cabeça, apoiarmo-nos
espécie Homo tucanos brasiliensis. Por trás de seu
sempre nos outros e assim deixar sem sujeito, sem país do buraco subdesenvolvido. O resto é História,
vida própria, o nosso texto. todos já sabem: deu no que deu.
Leitura de exemplos de argumento de Se é verdade que a História ensina, cabe
autoridade aos futuros políticos a lição de que o exercício da
presidência de um país transcende a volúpia de egos
trecho de entrevista:
inflados.
P: A pessoa normal existe? (prof. Cacá Moreira de Sousa - mímeo)
R: Procuramos evitar o critério de Comentários
normalidade. Fico com a definição de Freud, de
que se você é capaz de amar e de trabalhar, de se Neste parágrafo, a trajetória de Fernando
relacionar, você tem as bases da humanidade. Collor na presidência do país é resgatada com forte
expressividade estilística e capacidade crítica, para
(Hanna Segal – entrevista publicada pela Revista
Veja - 22/04/98)
induzir o leitor a utilizá-lo como fato-exemplo daquilo
que se coloca implicitamente como ponto de vista no
Comentários primeiro parágrafo e se explicita, por meio de
Neste fragmento de entrevista, a raciocínio condicional, no segundo: o exercício da
entrevistada por si mesmo constitui um argumento presidência de um país transcende a volúpia de egos
de autoridade, pois é uma psicanalista de renome, inflados.
uma especialista mundialmente respeitada, em sua 4 - Argumentação e persuasão
área de conhecimento. Mesmo assim, ela menciona
Freud, o fundador da psicanálise, para justificar o “A resposta de Miguel de Unamuno aos
ponto de vista que defende. fascistas espanhóis que pregavam a argumentação
dos punhos e dos revólveres", foi: "Vocês venceram,
d) O argumento contra o homem mas não convenceram; pois, para convencer é
Assim como há fontes que servem como preciso persuadir”.
sustentação de uma determinada conclusão, (Severino Antônio / Emília Amaral - Escrever é
fundamentando-a com sua autoridade, também se Desvendar O Mundo, Campinas, Papirus, 1987)
pode demonstrar a falsidade de uma conclusão Na prática, nem sempre se percebe com
exatamente porque determinada fonte a afirma. clareza a diferença entre convencer e persuadir, mas
Para isso, é necessário que se trate uma fonte que se trata de um ponto importante, que precisamos
tenha reconhecidamente acumulado erros e considerar, a fim de aprimorarmos a qualidade
equívocos quanto ao tema em debate. argumentativa de nossos textos dissertativos.
Por exemplo: podemos invocar posições De acordo com Chaim Perelman:
nazifascistas para invalidar determinadas posições
sobre liberdade, democracia, humanismo etc. Em sentido estrito, o ato de convencer é
obtido por meio de provas que têm como horizonte a
Para se usar o argumento contra o homem “verdade" e hipoteticamente dirige-se a um "auditório
é necessário que a pessoa ou entidade invocada universal" (formado por todo ser racional). O ato de
seja reconhecidamente equivocada no assunto em persuadir implica, por sua vez, a ação de mobilizar o
questão, quer dizer, deve se tratar de uma espécie interlocutor, pertencente a um "auditório particular"
de anti-autoridade; de uma autoridade no que não (formado exclusivamente por ele), sensibilizando-Ihe
se deve fazer... o corpo, a imaginação, o sentimento, a emoção, a
Esse argumento, assim como o argumento ideologia, enfim, tudo quanto não é, mas aparenta
de autoridade, é formulado muitas vezes de modo ser, razão.
não válido, a partir da transferência indevida de (Chaim Perelman, Lucie Olbrechts-Tyteca - Tratado
campos etc Precisamos, portanto, ser criteriosos da Argumentação - São Paulo, Martins Fontes, 1996)
em sua utilização. Em outras palavras, podemos afirmar que
Leitura de um exemplo de argumento enquanto convencer é um exercício lógico, que
contra o homem implica sobretudo um intercâmbio intelectual,
persuadir é um exercício retórico, que implica
O ex-presidente, Femando Collor, mobilização de emoções e de valores
resgatou o modelo do político hipérbólico, ideológicos, de forma escamoteada, isto é,
exacerbando-o: tudo nelle e delle e por elle era revestida de uma aparência de lógica.
grandioso e fantástico. O melhor uísque, as
melhores gravatas, as mais caras festas e viagens, Sendo assim, quando nos preocupamos
o dedo em riste na cara dos adversários, mais com o caráter racional da recepção de nosso
palavrões, gestos obscenos, grosserias públicas texto, como por exemplo na realização de um
dirigidas à mulher etc. Venceu a barreira do som trabalho científico, convencer é mais importante do
em avião supersônico, exibiu músculos em vários que persuadir. Inversamente, quando estamos mais
esportes, elaborou planos mirabolantes para tirar o preocupados com o resultado do processo
argumentativo, como por exemplo na realização de

uma peça publicitária, persuadir é mais importante Ex: Se você não concordar comigo,
do que convencer, pois a convicção não passa da certamente falará sozinho durante o debate.
primeira fase que leva à ação.
Comentários
Nessa direção, alguns teóricos diferenciam
A premissa (no caso, uma condição) não é
o texto dissertartivo do texto argumentativo. De
relevante para justificar a conclusão, pois outros
acordo com eles, no primeiro a preocupação é
fatores (como por exemplo a presença de outras
expor, explanar, explicar, interpretar idéias, apenas
pessoas no debate), podem contradizer o que está
querendo demonstrar uma tese, convencendo o
sendo afirmado. Coação, ameaças ou intimidação,
interlocutor de sua validade racional. Já o segundo
com elementos subentendidos, como nesse
pretende, além disso, justamente persuadir, formar
exemplo, não têm lugar numa argumentação lógica.
opinião, influenciar.
2 - Argumento contra o homem: denegrir a
Podemos relacionar tal classificação com a
preocupação de esclarecer convencendo, que imagem de uma pessoa e/ou fonte, com vistas a
comprometer aquilo que afirma.
estaria ligada ao dissertar; e a de impressionar
agradando, por sua vez ligada ao argumentar. Ex: Aquele deputado que foi cassado por
conduta criminosa defende a adição de flúor à água
Na verdade, como já vimos em outros
potável para o abastecimento da cidade. Logo, não
momentos desta apostila, acreditamos que ambas
devemos adicionar flúor à água potável para o
as coisas devem coexistir no mesmo texto, embora
abastecimento da cidade.
nele possa predominar uma delas, em função de
seu contexto de produção. Em síntese, um Comentários
texto dissertativo no fundo também é
argumentativo, tanto quanto uma tentativa de Apesar de a declaração ter como agente
convencer no fundo também é uma tentativa de uma fonte que não é confiável, isso não tem relação
persuadir. com o fato em si: adicionar flúor à água potável para
o abastecimento da cidade. Rejeitar a opinião
Falácias simplesmente por ser repreensível a figura que a
proferiu, sem verificar se é válida ou não ao nível
“Existe a persuasão válida, que é aquela
dos fatos, constitui um dos exemplos mais comuns
em que expomos com clareza os motivos que
do uso falacioso do argumento contra o homem.
fundamentam nossa posição - e o interlocutor
pode perceber e questionar cada passo de 3 - Argumento por ignorância: uma idéia é
nosso raciocínio - e a persusão não válida, em demonstrada como verdadeira porque não se
termos lógicos. demonstrou sua falsidade.
A persuasão não válida é aquela em que Ex: Ninguém ainda provou que Deus existe.
o interlocutor não tem consciência de que está Portanto, Deus não existe.
sendo persuadido, nem pode perceber e questionar
Comentários
os elementos do processo de persuasão. Por
exemplo, as apelações e chantagens sentimentais, Este raciocínio é falacioso por apelar para a
as jogadas com as inflexões de voz e com a ignorância; não podemos ter nenhuma conclusão a
mímica, os apelos subliminares às necessidades respeito da existência de Deus baseados apenas
não conscientes etc." Este tipo de persuasão é em nossa incapacidade de prová-la.
realizado sobretudo por meio de falácias.
4 - Erro de acidente e/ou obervação
(Severino Antônio / Emília Amaral - Escrever é inexata: generalização apressada, imprecisa,
Desvendar O Mundo, Campinas, Papirus, 1987)
parcial;
Devemos saber reconhecer os argumentos
com ambiguidade resultante da ênfase de
falaciosos: aqueles tipos de raciocínios nos quais
uma parte, em detrimento do todo.
há erros lógicos, mas que podem funcionar e muitas
vezes funcionam, isto é, persuadem, por serem Ex: No fim de semana retrasado choveu,
bem estruturados do ponto de vista retórico. enquanto durante toda a semana tinha feito sol; o
mesmo acorreu no fim de semana passado. É claro
Para aprendermos a refutar teses de que
que no próximo fim de semana vai chover de novo...
discordamos, para exercitarmos a contra-
argumentação e também para aprofundarmos o Comentários
nosso estudo sobre processos argumentativos, é
Perceba como é baixa a probabilidade
necessário conhecer os tipos mais comuns de
indutiva desse argumento: dois exemplos dificilmente
falácias, como passaremos a fazer.
são suficientes para garantir uma conclusão como a
Principais tipos de falácias colocada... A falácia decorre da pressa com que se
fez a generalização.
1 - Argumento terrorista: afirmar que o
contrário do que o que está sendo defendido 5 - Falso axioma: partir de afirmações
resultaria em uma conseqüência prática desastrosa. aparentemente inquestionáveis, mas na verdade
preconceituosas.
Ex: O jovem é alienado. Logo, ele não se 9 - Falsa analogia e/ou probabilidade: a
interessa pela cultura nem tem consciência social. partir de determinadas coisas explicar outras,
criando hipóteses e não certezas e/ou induções
Comentários
imperfeitas.
A premissa parece inquestionável, mas
Ex: Casamentos são como corridas de
não é. Ela peca por generalização indevida e
cavalo. Alguns são vitoriosos, enquanto outros
também por ser, no fundo, a expressão de um
estão fadados ao fracasso logo de saída. Assim,
preconceito, convertida em axioma. A conclusão
verifique seus concorrentes antes de fazer a aposta.
possui os mesmos problemas, invalidando e
tornando falacioso o raciocínio. Comentários
6 - Ignorância da questão: fugir dos fatos Além de analogia falsa, por não ser relevante
e apelar para a emoção. para a conclusão, esse argumento possui outro
problema, de que resulta o primeiro: a linguagem
Ex: Por favor, funcionário, você está vendo
excessivamente vaga. Qual o significado de dizer
aqui o meu bebê? Ele está doente, começou a
"fazer aposta" num casamento? Quem faz essa
chorar por um doce e, então, precisei levá-lo à
aposta? Os próprios parceiros? Os espectadores?
doceira antes de pegar o carro no estacionamento.
Que tipo de casamento é um fracasso? Embora o
Sendo, assim, você não deveria cobrar mais pelo
conselho implícito na conclusão possa, num certo
valor do tíquete.
sentido, estar correto, isso não ocorre pelas razões
Comentários encontradas no argumento.
Observe que o argumentador apela para a 5 - A estrutura da dissertação: introdução /
piedade do funcionário, fazendo com ele desenvolvimento / conclusão
chantagem sentimental e assim sendo claramente
Quando precisamos escrever, imediatamente
irrelevante em termos lógicos.
começamos a nos perguntar como começará o texto,
7 - Petição de princípio / círculo vicioso / ou sela, como será a introdução? O que virá depois,
tautologia: apresentar a própria declaração como o que colocaremos no desenvolvimento? E no final,
prova dela, admitindo como verdadeiro o que está como conseguiremos compor a conclusão?
em discussão.
E fundamental que o texto dissertativo tenha
Ex: Nudez pública é imoral porque é uma uma estruturação clara, inteligente e interessante,
ofensa evidente. quer dizer, que seja ao mesmo tempo convincente e
persuasiva.
Comentários
Que elementos são importantes para
Repare que ambas as afirmações dizem a consegui-la?
mesma coisa: a premissa (Nudez pública é uma
ofensa evidente) está reformulada como conclusão Uma sugestão é utilizar o modelo da
(Nudez pública é imoral). estrutura da dissertação clássica; em sua
essência, ele repete o esquema do parágrafo
8 - Ignorância da causa ou falsa causa:
padrão.
relacionar mal causa e conseqüência, atribuindo
como verdadeira causa de algo o que na verdade é Vamos conhecê-lo. Primeiro, apresentamos
simples aparência ou coincidência; colocar o que uma introdução que inicie e envolva o leitor na
vem antes como causa do que vem depois. discussão, claramente delimitando o tema e o ponto
de vista a ser defendido. Depois, criamos um
Ex: Todo profeta ou messias é um líder desenvolvimento, em que apareçam os processos
carismático. Portanto, o exercício de liderança é de argumentação: o(s) porquê(s), o(s) exemplo(s)
um caminho para uma inspiração religiosa.
etc. Finalmente, elaboramos uma conclusão que
Comentários mostre ao leitor que o nosso raciocínio está se
encerrando e que o texto está chegando ao fim.
A premissa é dúbia, mas, mesmo que
fosse verdadeira, ela não torna a conclusão Este é o exemplo de estruturação que tem
provável. A correlação entre liderança e inspiração sido largamente praticado e que apresenta uma
não pode gerar a conclusão de que a primeira clara organização de idéias. Não se trata de um
causa a segunda. É bem mais provável pensar o modelo único, mas de uma proposta clara e eficaz.
contrário: inspiração religiosa pode motivar Leitura de um exemplo de Dissertação
liderança... Não se trata, entretanto, de uma Clássica
conclusão inevitável. Existem outras possibilidades
lógicas, não consideradas no argumento (ex: um (fragmento de entrevista)
fator genético ou social pode ser responsável por
P: Como saber se a teoria psicanalítica é
ambas as qualidades: inspiração religiosa e
sólida.
liderança, elas podem ser apenas coincidentes
etc).

INTRODUÇÃO - APRESENTAÇÃO DO dissertativo, como recursos expressivos que
PONTO DE VISTA subsidiam a colocação do ponto de vista:
Nenhuma ciência é definitivamente Indagação do tema: começar uma
correta. Sempre há teorias novas, e dissertação com perguntas cria o contexto de
compreensões novas. Mas há descobertas que são debate, característico deste tipo de texto, além de
irreversíveis. ser um convite à parceria do leitor na reflexão, uma
vez que as conclusões parecem abertas, a se fazer
DESENVOLVIMENTO - APRESENTAÇÃO
ao longo do texto.
DOS ARGUMENTOS
Exemplo:
A astronomia moderna, por exemplo, é
bastante diferente da de Copérnico, mas ninguém, Computador? Televisão? Avião? Já que está
hoje, pode acreditar que a Terra é plana e que o começando a temporada de balanço do século XX,
Sol gira em tomo dela. O mesmo se aplica à teoria pergunta-se: qual a invenção que mais marcou, ou as
psicanalítica. Desde a descoberta da sexualidade invenções que mais marcaram, esses 100 anos?
infantil, da agressividade e da descoberta de (Roberto Pompeu de Toledo – Ensaio – ver. Veja –
processos do inconsciente vitais para a nossa vida São Paulo, 15/04/98)
consciente, ninguém mais pode achar que os
primeiros anos de vida e a infância não formam o Citação: na citação mencionamos ou
nosso caráter. transcrevemos uma opinião decorrente da
experiência vivida ou relatada (citação informal); ou
CONCLUSÃO - REAFIRMAÇÃO DO de uma passagem de livro, revista etc. (citação
PONTO DE VISTA (acrescentando-lhe outros formal), que servem como apoio na colocação de
elementos) nosso ponto de vista.
Concluindo, vou repetir a frase que escrevi Citação informal
com W. R. Bion e H. Rosenfeld para o obituário de
Melanie Klein: “Toda a ciência busca a verdade. A Exemplo:
psicanálise é única por acreditar que a busca da Por um breve momento, diz Griffith - com
verdade é, em si, um processo terapêutico”. a invenção do cinema -, deu-se uma aparição: a
(Hanna Segal – entrevista publicada pela revista beleza do vento soprando nas árvores. Algo que não
Veja – 22/04/98) se mostra de imediato a todos os olhos, que não se
deixa facilmente retratar. Um esplendor que,
Comentários
entretanto, acabaria desaparecendo - talvez para
A autora defende brilhantemente a tese da sempre - dos filmes.
irreversibilidade das descobertas científicas, (Nelson Brissac Peixoto - Ver o Invisível: A Ética das
utilizando-se do modelo da dissertação clássica e Imagens - Ética, - São Paulo, Companhia das Letras, Secretaria
de um conjunto de argumentos que vale a pena Municipal de Cultura, 1992)
mencionar: primeiro, relativiza seu próprio ponto de Citação formal
vista (Nenhuma ciência é definitivamente correta.),
mostrando-se pouco extremista e portanto Exemplo:
bastante persuasiva; depois, utiliza-se de um fato-
Quando nos apaixonamos, quanto amamos,
exemplo realmente incontestável; em seguida, faz
o ser amado nos aparece como inserido na
uma analogia entre a astronomia e a teoria
natureza. Na época de seu relacionamento com
psicanalítica e, finalmente, cita um trabalho seu,
Rilke, Lou Andrés-Salomé escreve, num ensaio
com mais dois colegas, para reafirmar o que
sobre o amor: "O ato sexual é o meio pelo qual a
defendeu, agora se utilizando de argumento de
vida nos fala, como se o amante não fosse apenas
autoridade.
ele mesmo, mas também a folha que treme sobre á
Conclusão importante a árvore, o raio que cintila sobre a água - mágico da
metamorfose de todas as coisas, uma imagem
Evidentemente, podem ser utilizados outros explodida na imensidão do Todo, de tal modo que
tipos de estruturação dissertativa. Entretanto, nos sentimos em casa onde estivermos".
precisamos saber que, de um modo geral, a
introdução do texto dissertativo, o seu primeiro (Luzilá Gonçalves Ferreira - Lou Andreas-Salomé: A
Paixão Viua – Os Sentidos da Paixão, São Paulo,
parágrafo, já delineia como será feita a Funart/Companhia das Letras, 1987)
organização lógica das idéias. Assim, é muito
importante criar com lucidez e riqueza de recursos Definição: com a definição caracterizamos
a abertura do texto, uma vez que a sequência do de maneira sintética o assunto sobre o qual
raciocínio depende do encaminhamento que o início dissertaremos, delimitando-o e explicitando em que
propõe. sentido iremos explorá-lo.
Sugestões de introdução Exemplo:
Vamos ver agora, alguns elementos que Paixão triste, o medo é e sempre será
podem estar presentes na introdução de um texto paixão, jamais transformando-se em ação do corpo

e da alma. Sua origem e seus efeitos fazem com questão que será discutida, caminhando do todo às
que não seja uma paixão isolada, mas articulada a partes, do geral às características particulares.
outras formando um verdadeiro sistema de medo,
Exemplo:
determinando a maneira de sentir, viver e pensar
dos que a eles estão submetidos. De acordo com a utilização, os meios de
(Marilena Chauí - Sobre o medo - Os Sentidos da informação de massa podem promover o
Paixão, São Paulo, Funart/Companhia das Letras, 1987) desenvolvimento do indivíduo, a coesão e o
progresso dos países, bem como a compreensão e
Fato-exemplo: um fato-exemplo, na a paz internacionais, apresentando a cada povo uma
medida em que dá concretude e materialidade ao imagem mais autêntica e mais completa da vida dos
início do texto, facilita a colocação do ponto de vista outros povos, ou então tomar-se o novo ópio das
e ajuda a engajar o leitor na leitura. massas, provocar a desagregação de valores e
Exemplo: passar a ser um instrumento de dominação cultural.
Um amigo meu se matou, já faz bastante (Documento da Unesco/76)
tempo, mas sua imagem povoa, com freqüência, a Dados estatísticos: tais dados são fortes
minha cabeça. Lutei junto com ele, longamente - exemplos, geralmente de conhecimento público,
contra a morte dele. Através da amizade, da com os quais damos autoridade à introdução de
inteligência e do coração - lutamos contra a morte nosso texto.
dele. Ou melhor: lutamos contra a morte, a dele, a
minha, a de todo mundo. Viver é, em última análise, Exemplo: .
lutar contra a morte... Desafiar limites, correr riscos e passar por
(Hélio Pellegrino - A Burrice do Demônio - Rio de emoções fortes está virando brincadeira de
janeiro, Rocco, 1988) crianças... Entre os cerca de 20000 brasileiros que
Conversa com o leitor: trata-se de uma praticam regularmente o alpinismo, calcula-se que
forma de introdução muito persuasiva na medida pelo menos 1.000 sejam crianças.
em que convoca o leitor, o interlocutor, a participar (Rev. Veja - ano 31, no. 10, março de 1998)
de nosso ponto de vista, nossa opinião.
Metalinguagem: chamamos de
Exemplo: metalinguagem o anúncio pelo autor da reflexão que
vai fazer sobre o tema proposto - linguagem que
Você tem tempo de ler este artigo? Se não
expressa a linguagem: explicitação do tema do qual
tiver, paciência. Pelo menos assim você estará
se vai falar - uma espécie de definição.
inadvertidamente ajudando a ilustrar o argumento
que ele defende. Obrigado pela força. Mas, se Exemplo:
você tiver, só me resta pedir a sua paciência e
Esta primeira conferência será dedicada à
compreensão. Espero que você não se arrependa,
oposição leveza-peso, e argumentarei a favor da
após a leitura, de ter perdido o seu tempo, e que
leveza. Não quer dizer que considero menos válidos
o meu argumento encontre alguma ressonância
os argumentos do peso, mas apenas que penso ter
em sua própria experiência.
mais coisas a dizer sobre a leveza.
(Eduardo Giannetti - Folha de São Paulo, 16/04/98)
(Ítalo Calvino - Seis Propostas para o Próximo
Milênio, São Paulo, Companhia das Letras, 1990)
Analogia / comparação: estabelecer 6 - Características da linguagem

pontos de semelhança entre coisas diferentes, dissertativa
comparar, é um modo criativo e provocador de Temos visto que a linguagem constitui o
introduzir a discussão de um tema. elemento que engloba os demais, quando
Exemplo: produzimos qualquer tipo de texto. Na medida
em que é feito de palavras, o texto bem sucedido é
O futebol pode ser comparado a um grande aquele em que as palavras se combinam, se
gênero literário. Dispõe de um espetáculo, de uma organizam, de forma adequada.
rede de comentários, tem regras e ritual definido. A
objeção, no caso, seria a de que uma partida não Sobre o texto dissertativo, em particular,
vem a ser uma ficção: uma jogada, afinal, é para vamos tecer algumas considerações importantes:
valer, pertence à praxis (e não à poíesis) e, além evitar palavras difíceis e frases de efeito
do mais, o que vale para o futebol vale para todos
os esportes, e assim meu argumento ficaria sem As palavras com as quais escrevemos o que
valor etc. pensamos devem ser palavras nossas, palavras
que fazem parte do nosso universo, não aquelas
(Antônio Medina Rodrigues - A Palavra e o Futebol
- Rev. Livro Aberto - agosto/1996)
que mal conhecemos, aquelas que parecem
"enfeitar" o texto mas que na verdade só o
Pequeno resumo do texto: trata-se de prejudicam.
colocar no primeiro parágrafo, as dimensões da

As palavras "difíceis" e as "frases de claramente não pertence ao universo do autor da
efeito", por exemplo, às vezes usadas com a redação. Trata-se da palavra com a qual o
intenção de "impressionar" o leitor, podem tornar estudante pretendeu se referir à oposição entre
confusas, e mesmo ininteligíveis, as idéias que juventude e velhice: antagonismo, que foi colocada
queremos expor. Isto porque, se não no feminino e distorcida em termos morfológicos.
dominarmos o que significam, se não tivermos Além disso, há a confusão entre faixas e fases
clareza sobre os sentidos que possuem, corremos o etárias...
risco de alterar, distorcer e mesmo inverter o nosso
Este período apresenta, ainda, um problema
raciocínio, elaborando um texto contraditório,
de coesão textual, que pode ser resolvido por meio
complicado, confuso.
de um pronome relativo e da substituição de um
Além de criarem equívocos do ponto de ponto final por dois pontos: Podemos abordar um
vista lógico, as palavras artificialmente utilizadas tema sobre o qual, penso eu, todas pensam e
em redação podem impessoalizá-la, isto é, torná- dissertam: a juventude e a velhice...
la sem vida, inexpressiva, carente da presença de
b) Talvez o jovem até entenda o mundo,
seu sujeito, de seu autor.
pois não sabe explicar aos velhos a maneira como o
Exemplo Comentado entende.
Oratória sem não fala! (exemplo retirado de Comentários
uma manchete de jornal)
A conjunção pois, que dá a idéia de causa,
Comentários deve ser substituída por uma conjunção como mas,
que significa oposição, contradição, para a frase se
Observe que a tentativa de criar uma frase
tornar clara.
"de efeito" resultou numa afirmação duplamente
contraditória: primeiro porque não existe oratória, Exemplo: Talvez o jovem até entenda o
que é a arte de falar, sem voz... Segundo, pela mundo, mas não sabe explicar aos velhos a maneira
expressão não fala, que torna redundante como o entende.
(repetitivo) o erro lógico já cometido.
c) O sonho é essencial para nossas vidas,
estar atento aos elementos de coesão portanto sem o sonho não conseguiríamos lutar
utilizados no texto concretamente por um mundo melhor.
Outro ponto importante com relação à Comentários
linguagem dissertativa diz respeito aos elementos
Aqui, outra conjunção inadequada. Em vez
de coesão que a organizam, pois se trata de um
de portanto, que dá a idéia de conseqüência,
tipo de texto no qual os elos entre as palavras de
colocar pois ou porque, explicitando a relação de
uma frase; as frases de um período; os períodos
causalidade da frase. Exemplo: O sonho é
como partes de um todo são de fundamental
essencial para nossas vidas, porque sem ele não
relevância, em termos de organização de
conseguiríamos lutar concretamente por um mundo
linguagem.
melhor.
Na medida em que envolve nexo, ligação,
evitar ambigüidades, redundâncias e
conexão entre palavras, frases e períodos, a
clichês
coesão possui como elementos constitutivos
principalmente as conjunções, os pronomes Vamos, primeiro, definir cada um desses
relativos e os sinais de pontuação. problemas, que empobrecem a linguagem da
dissertação:
O uso adequado destes elementos nos
ajuda a explicitar as nossas idéias, a mostrar as Ambigüidade: ocorre ambigüidade num
relações entre elas e a ordená-las com clareza e texto dissertativo quando escrevemos de tal modo
coerência. que o que dizemos passa a ter mais de um sentido,
tornando confusa a idéia que queríamos expressar.
Exemplos comentados
Redundância: a redundância decorre do
Veja, agora, fragmentos de textos
excesso de palavras, do seu uso repetitivo,
dissertativos com problemas de incorreção
desnecessário, em relação ao que estamos
vocabular e de coesão:
querendo expressar. Um texto redundante pode se
a) Podemos abordar um tema que, creio tomar caótico, pode levar a extrapolações que
eu, todos pensam e dissertam sobre o próprio. A prejudicam a necessidade de economia, de
juventude e a velhice. A meu ver, cria-se uma certa objetividade da dissertação.
antagonia de desejos e interesses entre essas
Clichês: são os famosos chavões, as
duas fases etárias.
frases-feitas, os lugares comuns. Além de
Comentários revelarem uma linguagem desgastada, repetitiva,
uma linguagem sem vida própria, os clichês são
Dentre outros problemas, este parágrafo
anti-dissertativos na medida em que expressam os
toma-se ilegível pela utilização de uma palavra que
preconceitos, as "verdades absolutas", Comentários de d, e, f
"inquestionáveis", do senso comum.
Três exemplos de parágrafos prejudicados,
Exemplos Comentados em termos dissertativos, pelos clichês ou lugares-
comuns. Repare que as expressões selva de
Vamos reconhecer nos exemplos a seguir
pedra, senso critico, senso comum, robôs do
a presença de ambigüidades, redundâncias e/ou
sistema, manipulação pela elite dominante, dentre
clichês, e também vamos perceber como
outras, tornam-se estereotipadas devido à repetição.
reescrevê-los, com clareza e coesão:
A repetição ou redundância faz com que seu uso
a) Moradores reivindicam centro de saúde seja aleatório, isto é, independa do assunto em
com criatividade. discussão. Assim, estas expressões acabam se
esvaziando de sentido, não por si mesmas, mas
Comentários
pelo fato de se converterem em recursos artificiais,
Para a frase ficar mais clara seria tautológicos, que se afastam do contexto
necessário desfazer a ambigüidade: Moradores argumentativo.
reivindicam, com criatividade, centro de saúde.
A sugestão para melhorar os três exemplos
Esta ambigüidade nos pode fazer pensar que a é "enxugar", diminuir as afirmações apresentadas,
expressão com criatividade refere-se ao tipo de os pontos de vista que estão redundantes,
centro de saúde reivindicado. repetitivos, e esclarecê-los, fundamentá-los com
b) Sexo? Só com os pais. argumentos, fatos-exemplos etc.
Comentários explicitar Pressupostos / Subentendidos
/ Interlocutores
Aqui, a ambigüidade nos leva a várias
leituras. que sexo é coisa só dos pais, que se deve Precisamos cuidar para que o nosso texto
fazer sexo só com os pais e, finalmente, a idéia não fique incompreensível pela ausência de
que se tentou expressar: os jovens devem informações relevantes, não só quanto às etapas de
informar-se sobre sexo só com os pais. nosso raciocínio, que devemos explicitar, mas
também quanto aos pressupostos e/ou
c) O barulho causado pelo tiro causou muito subentendidos.
barulho.
Pressupostos e/ou subentendidos são os
Comentários elementos que fazem parte do universo da oralidade,
Além dos problemas de clareza e de como por exemplo expressões do tipo: aquela casa,
sonoridade causados pelas repetições - barulho, ele, aqui, ali, ontem, isso, tudo etc. Tais elementos,
causado, causou - há ambigüidade no segundo numa situação de fala, explicam-se através de
momento em que aparece a palavra barulho: pode gestos, de entoação, de recursos decorrentes da
ser barulho no sentido de ruído ou barulho no presença de um interlocutor, de alguém com quem se
sentido de agitação, tumulto. Sugestão de conversa.
correção: O barulho decorrente do tiro causou muito No contexto dissertativo, temos outra
tumulto. situação de linguagem: primeiro, trata-se do uso de
d) O homem nasce, cresce e morre, após linguagem escrita, o que significa a ausência de um
muito sofrimento. Ele não vive mais, ele vegeta na interlocutor a quem nos dirigimos diretamente.
sua selva de pedra, mas o amor faz com que a Segundo, esta linguagem se caracteriza pela
vida valha a pena, porque quando se ama de formalidade, quer dizer, pelo respeito às normas
verdade se atinge a total felicidade. Portanto, só o gramaticais.
amor constrói. Assim, geralmente torna-se necessário
e) Na sociedade consumista em que indeterminar, deixar implícito o para quem de nossas
vivemos o homem não tem mais senso crítico, ele dissertações, além de pluralizar, quando possível, a
só tem senso comum. Ele é manipulado pela elite voz que nelas se coloca. Em outras
que domina os meios de comunicação, pelos palavras, estamos nos referindo ao caráter
opressores que dominam os oprimidos explorando- de reflexão genérica, generalizadora, típico desse
os, transformando-os em verdadeiros robôs do tipo de texto.
sistema.
O mito de que a primeira pessoa do singular
f) Nesta selva de pedra em que se vive o não pode aparecer numa dissertação deve ser,
homem se transforma em máquina. Tudo o que portanto, ignorado.
ele faz é como se a máquina o fizesse: o homem
não pensa mais, virou um robô, uma peça de Por isso, em vez de omitir-se enquanto
engrenagem, um ser massificado, uma vítima do sujeito da sua redação dissertativa você precisa
sistema, um robô da tecnologia vigente, um ser saber o momento de se colocar, e também a melhor
inconsciente e alienado. O homem se transformou forma de fazê-lo.
enfim em máquina e não tem nenhuma
consciência disso.
À necessidade de generalização e de uso b) Sobre a Estrutura:
de linguagem formal soma-se a de explicitação de
em vez de:
pressupostos e/ou subentendidos como traços
marcantes do texto dissertativo, como veremos no introdução sem contextualização, ou com
exemplo a seguir: falsa contextualização; desenvolvimento com um
único argumento (o exemplo fica maior que a
Exemplo Comentado
análise); conclusão com idéias novas que fogem ao
Considero (1) o homem um ser racional e tema (ou com receitas, propostas de solução, finais
cheio de imaginação. róseos); falsa conclusão - uso inexpressivo da função
metalingüística ( "E para concluir...");
Por isso, se você (2) pensar bem
perceberá que isso (3) o diferencia dos outros é preciso:
seres vivos, incapazes do raciocínio e do devaneio.
articular as partes do discurso, com unidade
Comentários e coerência entre Introdução / Desenvolvimento /
Conclusão; ponto de vista / argumentação; ~ `
(1) Esta afirmação não necessita de
primeira pessoa do singular, na medida em que se c) Sobre a Argumentação:
refere a qualidades humanas coletivamente
em vez de:
reconhecidas.
emprego exaustivo de argumentos
(2) Aqui, o interlocutor deve ser
cristalizados, geralmente os de exemplificação;
indeterminado ou não, em função do tipo de
incapacidade de analisar, de formular raciocínios
dissertação que você escolher.
lógicos; falta ou desperdício de dados;
(3) A substituição deste pronome desarticulação dos argumentos; extensas
demonstrativo torna a passagem menos coloquial enumerações de constatações óbvias (discurso vazio
e mais formal, de acordo com as características da e prolixo); generalizações sem provas concretas
linguagem dissertativa. (erro no raciocínio indutivo); particularizações
indevidas (erro no raciocínio dedutivo)
Sugestões de adequação:
é preciso:
(A) O homem é um ser racional e também
cheio de imaginação. Por isso, pensando bem se articular com consistência lógica e eficácia
perceberá que estas características o diferenciam retórica os argumentos, manipulando corretamente
dos outros seres vivos, incapazes, do raciocínio e os dados e relacionando-os de modo coerente com
do devaneio. os raciocínios a que se referem;
(B) Sabemos que o homem é um ser d) Sobre a Linguagem:
racional e também capaz de desenvolver a
em vez de:
imaginação. Por isso se pensamos bem,
perceberemos que tais características o uso inadequado de elementos de coesão;
diferenciam dos outros seres vivos, incapazes do falta de explicitação de pressupostos e
raciocínio e do devaneio. subentendidos; presença de redundâncias,
ambigüidades e clichês;
7 - Procedimentos anti-dissertativos (ou
que devem ser evitados num texto dissertativo) é preciso:
a) Sobre o tema: manter o equilíbrio entre a necessidade de
articular o pensamento por meio dos elementos de
em vez de:
coesão, da explicitação de pressupostos e/ou
fuga total do tema; ausência de tese subentendidos e a necessidade, não menos
(anuncia-se o tema, mas o enunciador não se importante, de evitar redundâncias; generalizar os
posiciona); posicionamento claro, mas referente a interlocutores, pluralizando-os ou mantendo- os
uma idéia secundária e não ao tema central; implícitos, ou então particularizá-los, de acordo com
ausência de uma delimitação precisa das idéias a os tipos de afirmações que pedem o eu ou o nós;
serem exploradas; utilizar a linguagem formal, gramatical, característica
do contexto dissertativo, sem torná-la retórica,
é preciso:
ornamental, alienada da nossa maneira natural de
saber delimitar o ponto de vista, a tese que exprimir o que queremos, o que pensamos, o que
será defendida, num contexto de debate, referente vivemos.
à questão mais ampla, ao assunto que esta em
discussão;

Conteudo Extra Gratis Novo

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Conteudo Extra Gratis Novo

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

CONTEÚDO EXTRA GRÁTIS

CONTEÚDO EXTRA GRÁTIS

2. As vantagens da carreira pública ........................................................................................................... 7

3. Como estudar para concurso público .................................................................................................... 13

4. Como vencer o sono durante os estudos .............................................................................................. 16

6. Curso de Memorização ............................................................................................................................ 25

7. Estudando Antes do Edital ...................................................................................................................... 68

8. Técnicas de Redação ............................................................................................................................... 69

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 1

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 3

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 4

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 5

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 6

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 7

• 60% possuem nível superior. Os editais de concursos são publicados nos

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 8

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 12

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 13

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 14

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 15

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 16

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 17

LIÇÃO 7 5º Se for do seu interesse, inicie a sua

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 20

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 22

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 23

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 24

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 25

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 27

Já a partir da segunda etapa você estará

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 29

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 30

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 32

Prego e máquina de escrever. Você está 9

Máquina de escrever e sapato. Você está 12

* * * * * 3 EXAGERO – Exagere, sempre, a

Mesa – cachorro – paralelepípedo – lápis – * * * * *

Desligue o som. Para que isso aconteça, você vai, primeiro,

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 35

Leia e procure guardar a relação Você vai fazer agora um exercício

9 O som de zero será sempre “R”, da

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 36

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 37

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 38

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 39

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 41

Excesso de alunos Professores Segurança LIGAÇÃO MNEMÔNICA

Mobília Matérias Lazer Decorar um discurso, palavra por palavra,

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 42

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 44

33 - 43 - 53 - Note que não é complicado pois, na

Para realizar essa proeza, você deve 1

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 45

A sobra foi “2” o resultado foi “16” Então ABRIL

ATENÇÃO: Sempre que o ano for bissexto, NOVEMBRO

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 46

20-03-88 TABELA PARA 2001 A 2100

01-11-88 2001 2002 2003 2009 2004 2005 2006

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 47

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 48

52164063852 Está pronto? Comece.

O sistema para memorizar números com muitos Frase

Central de Atendimento: (91) 9.8318-6353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 50