Estudo e Planejamento - Agentes I e II

MEDIADOR

OBJETIVOS:
● INCENTIVAR E VALORIZAR O
TRABALHO COLETIVO.

DATA - 04/02 ● CONHECER, RECONHECER E

02 Momentos PÚBLICO ALVO DESENVOLVER AS DEZ
COMPETÊNCIAS GERAIS DA
Equipe Escolar - Agentes BNCC NAS AÇÕES REALIZADAS
CARGA HORÁRIA Educacionais I e II DENTRO DA ESCOLA.
08 horas
● RECONHECER OS PROGRAMAS
EDUCACIONAIS EXISTENTES
NO AMBIENTE ESCOLAR
RELACIONANDO-AS AS DEZ
COMPETÊNCIAS.
Estudo e Planejamento - Agentes I e II

Olá Equipe Diretiva,

MEDIADOR

Vocês foram especialmente escolhidos para serem os mediadores da oficina com

os Agentes Educacionais I e II.

Nesta apresentação, vamos explicar com maiores detalhes como se dará essa
ação, auxiliando assim, seu trabalho.

Na andamento das atividades procure motivar a equipe, mostrando como o

trabalho exercido por eles é importante e contribui para o processo educativo, e
também social, da escola.

Toda a formação tem como cerne o desenvolvimento das Competências Gerais

da BNCC. Lembre-se que o trabalho com essas competências não acontece
apenas na efetivação do currículo, mas, por meio de todas as ações
desenvolvidas na escola. Sendo assim, TODOS são peças fundamentais nesse
processo.

Bom trabalho a todos e todas!!

Agenda - 04/02

MEDIADOR

AGENDA DO DIA

MOMENTO 1 (4H) MOMENTO 2 (4H)

Boas-vindas e Acolhimento Estudo de Caso

O CREP e a BNCC Programas e Projetos

As Competências Gerais da BNCC Programas e Projetos x Minha

contribuição

As Competências x Minhas práticas Fechamento

escolares

A agenda é um suporte para nortear as atividades que serão desenvolvidas durante o dia. Por isso,
é fundamental que tenha claro todas as ações desses dois momentos.
Agenda - 04/02

MEDIADOR

AGENDA DO DIA

MOMENTO 1 (4H) MOMENTO 2 (4H)

Boas-vindas e Acolhimento Estudo de Caso

O CREP e a BNCC Programas e Projetos

As Competências Gerais da BNCC Programas e Projetos x Minha

contribuição

As Competências x Minhas práticas Fechamento

escolares
Agenda - 04/02

AÇÕES Tempo MEDIADOR

sugerido

Dinâmica e Acolhimento 60´

Conhecendo o CREP e sua relação com a BNCC 20´

As Dez Competências Gerais para a Educação Básica 40´

Atividade Inicial – As Dez Competências e nossa prática 60´

Oficina: Estudo de Caso - Desenvolvendo as Dez Competências 90´

Programas e Projetos - SEED 30´

Programas e Projetos e as Dez Competências na minha escola 40´

Oficina: Minhas contribuições - Programas e Projetos: 90´

Fechamento e Feedback 50´

Como a gestão do tempo precisa fazer parte da rotina do espaço escolar, aqui, temos uma
sugestão de como o tempo pode ser utilizado durante as realizações das atividade.
Dinâmica de Acolhimento

Bem-vindos! MEDIADOR

Quebra-cabeça
Se possível, prepare este material com antecedência, pois nesta atividade cada participante receberá uma peça, então, é
preciso prever o número total de pessoas.

O molde encontra-se no material de apoio.

Dinâmica de Acolhimento

Sugestão de comandos para montagem do quebra-cabeça MEDIADOR

1. Separar os participantes em pequenos grupos;

2. Distribuir envelopes contendo peças recortadas do quebra-cabeça;
3. Os participantes deverão pegar todas as peças recebidas e montar o encaixe correto das peças;
4. Os participantes deverão:
Importante:
- Ter conhecimento de como montar um quebra cabeça;
- Exercitar a curiosidade; ● Saber quantos pessoas irão participar da
oficina;
- Expressar-se e partilhar informações e experiências; ● Preparar os quebra-cabeças de acordo com
- Argumentar com base em fatos e dados; o número de pessoas;
● Dialogar com o grupo sobre a mensagem a
- Exercitar a empatia, o diálogo e a cooperação; ser montada;
- Agir pessoal e coletivamente com autonomia e determinação. ● Ressaltar a importância de cada agente de
acordo com a sua função e no apoio ao
1. Montagem final do quebra cabeça; grupo.
2. Leitura e interpretação da mensagem impressa no quebra-cabeça.
Pontos para discussão oral

Socialização MEDIADOR

✔ Como foi pra você realizar a atividade proposta?

✔ Quais foram as dificuldades encontradas?

✔ Quais foram as estratégias utilizadas para superá-las?

O momento de socialização é fundamental.

Se preferir, você poderá dividir o grupo em três equipes, cada uma pensando nos questionamentos acima.
Depois, o grupo escolherá um representante para apresentar os apontamentos elencados.
Dinâmica de Acolhimento

Autoconhecimento e Pensamento MEDIADOR

autocuidado criativo

O que esta atividade me ensinou em

reação às Dez Competências?
Argumentação Empatia e
Cooperação

Trabalho e
Projeto de vida Comunicação

Neste slides iniciamos a discussão sobre as

Competências da BNCC, por isso, é importante
destacar cada termo como uma competência
que precisam ser desenvolvidas no espaço
escolar (o estudo será aprofundado nos slides a
Responsabilidade
seguir.
Relação com meu trabalho exposição oral

O compromisso pelo processo ensino-aprendizagem é responsabilidade de todos, por essa razão,

você mediador pode destacar que todos os agentes têm responsabilidade com a educação, e que, ao
MEDIADOR
desenvolver suas atividades no espaço escolar, deve colaborar para o desenvolvimento desse
processo.

Pensando na dinâmica realizada, devemos lembrar

que o nosso trabalho dentro da escola é muito
importante.

Você é parte fundamental!

Agenda - 04/02

AÇÕES Tempo MEDIADOR

sugerido

Dinâmica e Acolhimento 60´

Conhecendo o CREP e sua relação com a BNCC 20´

As Dez Competências Gerais para a Educação Básica 40´

Atividade Inicial – As Dez Competências e nossa prática 60´

Oficina: Estudo de Caso - Desenvolvendo as Dez Competências 90´

Programas e Projetos - SEED 30´

Programas e Projetos e as Dez Competências na minha escola 40´

Oficina: Minhas contribuições - Programas e Projetos: 90´

Fechamento e Feedback 50´

Agenda - 04/02

Como parte fundamental no processo escolar, você sabia...

Que a partir de 2020 o Referencial Curricular do Paraná (CREP) será o documento

curricular orientador do ensino na sua escola, ele está fundamentado na BNCC?

VÍDEO
Referencial Curricular do Paraná
Currículo da Rede Estadual Paranaense
Conheça o documento:

http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=1669

Mostrar a toda equipe que o trabalho na instituição de ensino segue orientações específicas para o direcionamento
da mesma. Essas orientações precisam ser entendidas, por isso, os agentes I e II devem conhecer os documentos
curriculares orientadores da educação pública do Paraná.
Agenda - 04/02

AÇÕES Tempo MEDIADOR

sugerido

Dinâmica e Acolhimento 60´

Conhecendo o CREP e sua relação com a BNCC 20´

As Dez Competências Gerais para a Educação Básica 40´

Atividade Inicial – As Dez Competências e nossa prática 60´

Oficina: Estudo de Caso - Desenvolvendo as Dez Competências 90´

Programas e Projetos - SEED 30´

Programas e Projetos e as Dez Competências na minha escola 40´

Oficina: Minhas contribuições - Programas e Projetos: 90´

Fechamento e Feedback 50´

Dez Competências da BNCC

MEDIADOR
Como você viu, o CREP é fundamentado na BNCC.

A BNCC mostra as Dez Competências Gerais que trazem

conhecimentos, habilidades, atitudes e valores que nos ajudam a
resolver tarefas comuns no ambiente escolar e também na nossa
vida, para o pleno exercício da cidadania.

Você sabe quais são elas?

Pergunte ao grupo quais são as competências. Se eles já conhecem, instigue a participação.

E então, conduza a reflexão sobre o próximo slide que apresenta quais são as competências.
Dez Competências Gerais da BNCC
Antes, os documentos curriculares orientadores focavam no desenvolvimento específico de duas
competências básicas: o conhecimento científico e o conhecimento e crescimento social. Mas, as novas
demandas trazidas pela modernização da sociedade pedem o desenvolvimento de mais competências. MEDIADOR
Sendo assim, cabe a nós, como equipe escolar auxiliar esse desenvolvimento.

Apresente as
competências
uma a uma e
discuta sobre elas.

Saiba Mais:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#introducao
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DDFBhKgHwuBk&sa=D&ust=1579204496256000&usg=AFQjCNHffQ
kvd-oO5nobpoE1SAVyL1NfTg
Dez Competências Gerais da BNCC
Assista o vídeo para melhor conduzir a mediação sobre as competências. Se achar
necessário, escolha uma delas para utilizar como exemplo na sua mediação com o grupo.
MEDIADOR

As Dez Competências Gerais para a Educação Básica não

estão relacionadas somente com os conteúdos a serem
trabalhados em sala de aula pelo professor, elas também
operam como um “fio condutor” para todas as ações que são
desenvolvidas dentro do ambiente escolar.

Saiba Mais:
https://www.youtube.com/watch?v=-wtxWfCI6gk

Vídeo: As Competências Gerais da BNCC

Fonte: Movimento pela Base
Duração: 13:19
Agenda - 04/02

AÇÕES Tempo MEDIADOR

sugerido

Dinâmica e Acolhimento 60´

Conhecendo o CREP e sua relação com a BNCC 20´

As Dez Competências Gerais para a Educação Básica 40´

Atividade Inicial – As Dez Competências e nossa prática 60´

Oficina: Estudo de Caso - Desenvolvendo as Dez Competências 90´

Programas e Projetos - SEED 30´

Programas e Projetos e as Dez Competências na minha escola 40´

Oficina: Minhas contribuições - Programas e Projetos: 90´

Fechamento e Feedback 50´

Dez Competências Gerais da BNCC

ê d eve Este é um momento de reflexão sobre como cada função dentro da MEDIADOR
c
E vo ar se : escola pode contribuir para o desenvolvimento das competências.
est tando
un
perg

O que eu tenho a ver com isso?

Como o meu trabalho pode estar relacionado com o

desenvolvimento dessas competências?

O que eu faço, como posso ajudar?

Dez Competências Gerais da BNCC e a nossa prática

Fique calmo! MEDIADOR

Muitas das ações que você já desenvolve na

escola contribuem para a promoção destas
competências, que são tanto vivenciadas
como desenvolvidas com nossos estudantes.

Elencar com o grupo alguns exemplos de atividades que eles já são realizadas no espaço
escolar e que contribuem para o desenvolvimentos das competências.
Muitas dessas ações já são desenvolvidas.

O slide a seguir pode ser apoio para estes apontamentos.

O seu trabalho é muito importante e pode ajudar mais do você que pensa!
Possibilidades

Envolver os Apoiar e MEDIADOR

Motivar a estudantes participar
separação na dos
construção projetos da
do lixo
de uma escola
horta
Promover
Projetos
Combater
de Leitura
o Bullying
na
Biblioteca

Considerar e
incentivar Receber e
o respeito Ouvir o acolher o
às estudante estudante
diferenças e motivá-lo
Ajudar o
Auxiliar no
estudante
uso do
na
laboratório
resolução
de
de
informática
conflitos
Dez Competências Gerais da BNCC e a nossa prática
A intenção dessa atividade é que os agentes pensem e reflitam sobre o seu trabalho e o envolvimento com
trabalho envolvendo as Competências Gerais.
Para isso mediador, é importante ter em mãos: MEDIADOR
- Papel para os registros
- Painel para colar as anotações e visualizá-las para a socialização..

Já relembramos sobre CREP e também já conhecendo um pouco mais

sobre as Dez Competências Gerais da BNCC, e como elas podem ser
desenvolvidas no nosso trabalho cotidiano.
HORA DE PRATICAR:

1. Reúnam-se em duplas ou trios;

2. Pensem em quais ações que vocês já realizam e que
contribuem para o desenvolvimento dessas Competências;
3. Escreva essas ações;
4. Após, compartilhem com os demais colegas colando as ações
em um painel.
Agenda - 04/02

AÇÕES Tempo MEDIADOR

sugerido

Dinâmica e Acolhimento 60´

Conhecendo o CREP e sua relação com a BNCC 20´

As Dez Competências Gerais para a Educação Básica 40´

Atividade Inicial – As Dez Competências e nossa prática 60´

Oficina: Estudo de Caso - Desenvolvendo as Dez Competências 90´

Programas e Projetos - SEED 30´

Programas e Projetos e as Dez Competências na minha escola 40´

Oficina: Minhas contribuições - Programas e Projetos: 90´

Fechamento e Feedback 50´

Agenda - 04/02

MEDIADOR

AGENDA DO DIA

MOMENTO 1 (4H) MOMENTO 2 (4H)

Boas-vindas e Acolhimento Estudo de Caso

O CREP e a BNCC Programas e Projetos

As Competências Gerais da BNCC Programas e Projetos x Minha

contribuição

As Competências x Minhas práticas Fechamento

escolares
Dez Competências Gerais da BNCC - Estudo de caso

MEDIADOR
Agora que já conhecemos as Dez Competências Gerais
da BNCC e já conseguimos perceber que elas também
podem ser desenvolvidas por meio do nosso trabalho,
vamos praticar um pouco mais?

Na atividade anterior, tivemos a oportunidade de pensar em ações

que já são realizadas no cotidiano de trabalho, com o intuito de
aprimorá-las.
A proposta agora é apresentar um caso para que os participantes
possam refletir em situações diversas que acontecem constantemente
na sua escola, situações essas que precisam de intervenções e
envolvem a prática das competências.
Estudo de caso
Mediador, faça a leitura prévia das reportagens, veja em qual delas você consegue fazer relação
com sua realidade, ou, outra sugestão é fazer pequenos grupos, dividindo as reportagens.
Conduza a mediação da atividade com o foco no trabalho das dez competências em sua escola. MEDIADOR

Nos links abaixo temos alguns casos que acontecem dentro do ambiente escolar.
https://www.bemparana.com.br/noticia/adolescente-abre-fogo-contra-colegas-em-colegio-estadual-do-
parana#.XiDyfIiheUk

https://medium.com/@_tatiperry/6-casos-de-bullying-no-brasil-73ad264a2161

1. Leia uma das reportagens e pense que esse(s) caso(s) pode(m) acontecer dentro da
sua escola;

2. Reúna-se com os seus colegas;

3. Pense nas Dez Competências que estudamos;

4. Tracem ações que vocês e os demais participantes da equipe escolar podem

desenvolver para minimizar tais situações.
Estudo de caso
É importante no momento da socialização relacionar os casos com as dez competências, trazendo ações da
equipe que possam contribuir para seu desenvolvimento.
MEDIADOR

Socialização e debate do Estudo de Caso

O seu trabalho é muito importante e pode ajudar mais do que

você pensa!
Agenda - 04/02

AÇÕES Tempo MEDIADOR

sugerido

Dinâmica e Acolhimento 60´

Conhecendo o CREP e sua relação com a BNCC 20´

As Dez Competências Gerais para a Educação Básica 40´

Atividade Inicial – As Dez Competências e nossa prática 60´

Oficina: Estudo de Caso - Desenvolvendo as Dez Competências 90´

Programas e Projetos - SEED 30´

Programas e Projetos e as Dez Competências na minha escola 40´

Oficina: Minhas contribuições - Programas e Projetos: 90´

Fechamento e Feedback 50´

 Conhecendo os Programas e Projetos Educacionais da sua Escola

MEDIADOR
Relembrando...

Vimos que as competências não estão inseridas somente no trabalho do

professor, mas de todos que atuam no espaço escolar.

Para contribuir no desenvolvimento das competências, alguns programas e

projetos são realizados nas escolas.

Você sabe quais são esses programas?

A intenção deste estudo é demonstrar a equipe que, para garantir o pleno desenvolvimento dos estudantes, a
escola participa de alguns programas e esses também abordam o trabalho com as Competências Gerais.
Faça uma lista prévia dos programas que sua escola participa.
Programas e Projetos

MEDIADOR
Agenda - 04/02

AÇÕES Tempo MEDIADOR

sugerido

Dinâmica e Acolhimento 60´

Conhecendo o CREP e sua relação com a BNCC 20´

As Dez Competências Gerais para a Educação Básica 40´

Atividade Inicial – As Dez Competências e nossa prática 60´

Oficina: Estudo de Caso - Desenvolvendo as Dez Competências 90´

Programas e Projetos - SEED 30´

Programas e Projetos e as Dez Competências na minha escola 40´

Oficina: Minhas contribuições - Programas e Projetos: 90´

Fechamento e Feedback 50´

Programas e Projetos

MEDIADOR

Os programas têm o objetivo de auxiliar a escola no processo ensino-aprendizagem e sempre

acabam influenciando ou, ainda, alterando a rotina de todos os atores na escola.
Cada indivíduo dentro do contexto escolar faz parte de uma grande engrenagem e, como tal, é
importante para que ela (a escola) funcione bem.

Quais desses programas têm na sua escola?

Relembre com seus colegas!

Programas da Educação Básica/SEED

http://www.educacao.pr.gov.br/Pagina/Programas-e-Projetos

Neste momento é importante explicar sobre os programas, como eles acontecem, como cada agente pode contribuir na
efetivação des determinado programa ,visando o desenvolvimento dos estudantes.
Programas e Projetos

MEDIADOR

Não se esqueça!
O foco das nossas ações é o
DESENVOLVIMENTO e a APRENDIZAGEM DO
ESTUDANTE!
Agenda - 04/02

AÇÕES Tempo MEDIADOR

sugerido

Dinâmica e Acolhimento 60´

Conhecendo o CREP e sua relação com a BNCC 20´

As Dez Competências Gerais para a Educação Básica 40´

Atividade Inicial – As Dez Competências e nossa prática 60´

Oficina: Estudo de Caso - Desenvolvendo as Dez Competências 90´

Programas e Projetos - SEED 30´

Programas e Projetos e as Dez Competências na minha escola 40´

Oficina: Minhas contribuições - Programas e Projetos: 90´

Fechamento e Feedback 50´

Atividade

Agora é a sua vez! MEDIADOR

Reúnam-se em grupos com seus colegas e relembrem quais os programas

1
educacionais estão vigentes em sua escola;

2 Escolham dois programas e preencham os quadros demonstrativos a

seguir;

3 Apresentem ao grande grupo como vocês podem contribuir, por meio do

seu trabalho, para o desenvolvimento dos programas em sua escola.

Momento de colocar em prática o que foi conversado e discutido até o

momento. No slide a seguir apresentamos uma sugestão de atividade
que poderá direcionar nos encaminhamentos.
É muito importante entender sobre os programas existentes na escola,
pois com o envolvimento de todos temos a certeza do êxito da ação.
Exemplo

O que é O objetivo do Programa Mais Aprendizagem é auxiliar estudantes que têm mais
dificuldades de aprendizado. MEDIADOR

Como o programa - Os alunos têm aulas no contraturno, o que aumenta o movimento na escola.
interfere no meu - Alguns almoçam na escola, interferindo, assim, nos horários de almoço dos
trabalho? funcionários.
- É necessário cuidar da saída e da entrada dos alunos;
- Aviso e comunicação com os responsáveis.
- Entre outros...

Qual (is) dentre as

Dez Competências o Conhecimento:
projeto pode 1 - Atividades de reforço dos conteúdos não aprendidos.
desenvolver e 2 - Valorizar o conhecimento que o aluno já tem.
como?

Como eu posso, na 1 - Deixar o ambiente organizado para o horário da aula.

minha função, no 2 - Fazer combinados com o professor sobre a organização do ambiente, por
meu dia a dia, exemplo:
ajudar para que a o professor precisa das carteiras organizadas em grupos de 4. Na hora da
competência limpeza o funcionário pode deixar as carteiras organizadas dessa forma;
ocorra? 3 - Dar atenção, escutar e incentivar os alunos quando eles o procurarem para
coversar.
Atividade – Quadro : Minhas contribuições

O que é
MEDIADOR

Como o programa
interfere no meu
trabalho?

Qual, entre as 10
competências o
projeto pode
desenvolver e
como?

Como eu posso, na
minha função, no
meu dia a dia,
ajudar para que a
competência
ocorra?

ANEXO 2
Quadro : Minhas contribuições

MEDIADOR

Socialização e Fechamento da Atividade

Proporcione uma ampla discussão sobre os registros realizados.

Sugerimos que, ressalte, de forma direta ou indireta, que todos têm responsabilidade na efetivação dos
programas efetivados pela escola.
Agenda - 04/02

AÇÕES Tempo MEDIADOR

sugerido

Dinâmica e Acolhimento 60´

Conhecendo o CREP e sua relação com a BNCC 20´

As Dez Competências Gerais para a Educação Básica 40´

Atividade Inicial – As Dez Competências e nossa prática 60´

Oficina: Estudo de Caso - Desenvolvendo as Dez Competências 90´

Programas e Projetos - SEED 30´

Programas e Projetos e as Dez Competências na minha escola 40´

Oficina: Minhas contribuições - Programas e Projetos: 90´

Fechamento 50´
Fechamento
Divulgue o link da avaliação, pois ela é obrigatória para certificação.

MEDIADOR

Equipe, sua atuação é decisiva para a

realização de um trabalho de qualidade. Você
tem um papel fundamental
e muito importante no processo educativo.

Pense nisso e apoie nossos estudantes!

Link Avaliação

É muito bom poder contar com seu empenho!

Obrigada.