Letramento Matemático – aula de culinária – para crianças de 5 - 6 anos educação

infantil

Assando os numerais

1 aula

Objetivos: Trabalhar quantidades, tempos, relações e transformações.

Biscoito de maisena

1 caixa ou lata de leite condensado

500g de amido de milho (maisena)

200g de manteiga

Modo de Preparo: Em uma vasilha coloque a manteiga (em ponto de pasta), o

amido de milho e o leite condensado e misture tudo muito bem, você e a criança
podem usar as mãos neste momento. Vocês irão amassar até que a massa fique
bem lisinha! Depois, modelo os biscoitos da maneira que preferir, coloque-os em
uma forma untada e leve ao forno, pré-aquecido por 10 minutos ou até dourar a
parte de baixo do biscoito.

Conversar com a criança sobre as quantidades que são usadas e porque são usadas
essas quantidades, falar sobre ter que ter o número certo do contrário a receita não
dá certo, a importância da precisão dos números.

Na hora de dar formas aos biscoitos pode-se trabalhar as formas numéricas, pedir
para a criança fazer com a massa do biscoito um número que ela conheça que faça
parte de seu cotidiano, o número da casa ou do apartamento.

Depois de pronto os biscoitos falar sobre o tempo que ficarão no forno, e também
sobre a importância do tempo ser preciso. E enquanto as crianças esperam assar os
biscoitos a professora pode ensinar uma parlenda com números para a classe cantar
enquanto espera os biscoitinhos ficarem prontos. Um dois feijão com arroz... três
quatro feijão no prato...

O aluno como protagonista das experiências. Favorece experiências significativas

que envolvem os números.

https://rosangelaprendizagem.blogspot.com/

Aula para Educação Infantil - Receita culinária - Tacianne Franca

Essa atividade ira trabalhar: Tempos quantidades relações e transformações

O aluno como protagonista e as experiências

Favorecer experiências significativas que envolvam esses números

Atividade para crianças de 5 anos:

Material – meias de todas as pessoas que moram em casa

Pedir para o papai e para a mamãe que peguem meias com pares e coloque no chão de
forma separada para brincar de encontrar o par, você pode brincar com o papai e com a
mamãe e ver quem encontra o par mais rápido, para isso precisa marcar o tempo em
que cada um encontrou os pares.

Depois disso você pode olhar nos sapatos de cada um e ver o número que está
marcado em cada sapato no seu e no dos seus pais e daqueles que moram com você.

maior/menor, alto/baixo, em cima/embaixo, aberto/fechado, cheio/vazio e dentro/fora

1) Que tipos de projetos devem ser desenvolvidos na escola? Cite três exemplos e
justifique a sua resposta.
- Projetos esportivos, prática de esportes coletivos e individuais como atletismo,
formação de equipes que possam competir com outras escolas ou em campeonatos
estaduais. Aqui também cabe o ensino de jogos como xadrez, dama, gamão. O esporte
além da formação motora é também um ótimo ambiente para se desenvolver o caráter
da criança e do adolescente, a pratica esportiva ensina a ganhar e perder, a cooperar e
a competir de maneira saudável.
- projetos transdisciplinares onde existe um espaço para a criança e o adolescente tirar
dúvidas sobre temas que lhe despertem o interesse, de politica a sexo e religião,
qualquer que seja a dúvida do aluno ele tenha um lugar de acolhimento, o
desenvolvimento dos projetos transdisciplinares podem ser desenvolvidos com a ajuda
dos alunos, no começo do semestre eles colocam em uma caixa as sugestões de
temas a serem abordados, e conforme essas sugestões são escalados educadores e
convidados para tratar dos assuntos propostos. Isso desenvolveria a autonomia das
crianças além de incentiva-las a buscarem respostas as suas dúvidas.
- formação de um grêmio estudantil para desenvolver o senso de democracia e
participação das crianças e adolescentes dentro do ambiente escolar, além de torna-
los cada vez mais participativos no ambiente escolar que por definição é o espaço
deles também.
2) Quais projetos podem ser desenvolvidos nas instituições da Educação NãoFormal?
Cite três exemplos e justifique a relevância dos mesmos.
- o projeto de combate as drogas citado pela a autora é muito interessante, e penso
que deveria ser implantado em todas as comunidades dado que como citou a autora é
de relevância para todas as classes sociais.
- projeto que integre música, dança, artes, artes marciais, e etc projetos que levem as
crianças e adolescentes aquilo de que elas não dispõem em seus ambientes escolares.
A criação de um coral ou orquestra jovem, um grupo de teatro da comunidade etc... é
relevante para que as crianças e adolescentes tenham contato com outras áreas do
saber e possam se expressar de formas variadas, é uma boa maneira de trabalhar a
educação emocional desses jovens.
- capacitação para o mercado de trabalho, através de programas que incentivam o
desenvolvimento do jovem ou adolescente para tarefas ligadas ao mercado e que
proporcionem a possibilidade de se desenvolverem a partir dos cargos que vierem a
ocupar, formação do projeto de vida e plano de carreira.