SEQUÊNCIA DIDÁTICA – GEOMETRIA - Habilidade -

EF05MA14
(EF05MA14) Utilizar e compreender diferentes
representações para a localização de objetos no
plano, como mapas, células em planilhas eletrônicas
e coordenadas geográficas, a fim de desenvolver as
primeiras noções de coordenadas cartesianas.

Observe a localização do carro e responda:

Para chegar ao Museu, o carro terá que virar à direita ou à esquerda na Rua
Acre? Em seguida, sabendo que a entrada do Museu fica na Rua Goiás. Para o carro
estacionar na frente do Museu, deve virar à direita ou à esquerda?

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Observe o triângulo representado abaixo.

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 Assinale a alternativa que apresenta todos os vértices do triângulo representados
em par ordenado.
A) (1, 2), (2, 4) e (3, 2)
B) (1, 2), (4, 2) e (3, 2)
C) (2, 1), (4, 2) e (2, 3)
D) (2, 1), (2, 4) e (3, 2)

No plano cartesiano abaixo estão representados 3 pontos. Indique as coordenadas

do ponto que falta para formarmos um quadrado ligando esses pontos.

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Pedro, Lucas e João foram a feira comprar frutas. A banca de frutas está organizada
conforme mostra o quadro abaixo:

Fonte: Google

A) Lucas comprou laranjas. Quais posições estão localizadas as

bancas da fruta que Lucas pegou?

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B) Pedro comprou fruta que está nas bancas (B,3) e (C,3) quais frutas
Pedro comprou?

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 C) João comprou as frutas que estão nas posições (A,2) (B,2) E (A,5), quais frutas
João comprou?

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D) Quem comprou maior variedade de frutas?

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Observe o mapa do Brasil que está no primeiro quadrante do plano cartesiano.

No mapa encontramos alguns pontos. Dê as coordenadas e o nome dos estados em
que os pontos de localizam.

Base cartográfica: Atlas geográfico escolar. 5 ed. Rio de janeiro: IBGE, 2009. P. 4

A) Quantos quilômetros uma pessoa terá percorrido, sabendo que

cada quadradinho equivale a 1 km, saindo do ponto A seguindo a indicação
da seta azul, passando pelo ponto B, e chegando no ponto C?

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 B) E se fizer outro caminho, saindo do A seguindo a indicação da seta vermelha,
passando pelo ponto D e chegando no ponto C. Quantos quilômetros percorrerá?

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Um professor de matemática saiu do bairro Santa Cruz de Barra do Bugres (Rua

Goiás) em direção à Avenida Santa Catarina. A imagem abaixo mostra o trajeto, em
azul, feito pelo professor. Sabendo que a imagem está em uma malha quadriculada
e considerando o lado dos quadrados medindo 100m responda: quantos metros o
professor andou?

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