CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
08 a 12.11.2021
COMPETÊNCIA
 Exercício de diálogo, empatia,
cooperação e resolução de
conflitos, fazendo-se respeitar
e promover respeito ao outro;
 Ação pessoal e coletiva com
responsabilidade, autonomia,
resiliência, flexibilidade e
determinação.
 Argumentação com base em
dados, informações e fatos
confiáveis para negociar,
formular e defender pontos de
vista e ideias;
 Autoconhecimento e
reconhecimento de suas
emoções e das outras pessoas
com capacidade de lidar com
elas e com a pressão do grupo;
 Apropriar-se da linguagem
escrita, reconhecendo-a como
forma de interação nos
diferentes campos de atuação
da vida social e utilizando-a
para ampliar suas
possibilidades de participar da
cultura letrada, de construir
conhecimentos (inclusive
Língua portuguesa – 7º ANO
HABILIDADE ATIVIDADES
Refletir sobre o exercício do diálogo, Data: 08/11/2021
empatia, cooperação e resolução de
conflitos, compreendendo o respeitar e Conceito/conteúdo:
promover respeito ao outro.  Texto teatral
Compreender sentimentos e Descrição da atividade:
emoções, procurando experimentar de  Correção e debate sobre os Exercícios páginas 93 a 97 da apostila.
forma objetiva e racional o que sente o
outro indivíduo. Data: 09/11/2021
Conhecer a própria essência e ter pleno Conceito/conteúdo:
domínio de si mesmo, em pensamentos,  Texto teatral
desejos, esperanças, frustrações e
crenças. Descrição da atividade:
 Filme: Romeu e Julieta para crianças
Usar habilidades para criar ferramentas
ou adaptar-se ao meio e encontrar Data: 11/11/2021
respostas ou descobrir maneiras de
inventar algo novo para melhorar a vida Conceito/conteúdo:
cotidiana.  O líder em mim – hábito 07
Descrição da atividade:
(EF69LP45) Posicionar-se criticamente  Encerramento do líder em mim2021 – caça ao tesouro
em relação a textos pertencentes a
gêneros como quarta-capa, programa
(de teatro, dança, exposição etc.),
sinopse, resenha crítica, comentário em
 escolares) e de se envolver
com maior autonomia e
protagonismo na vida social.
 Ler, escutar e produzir textos
orais, escritos e
multissemióticos que circulam
em diferentes campos de
atuação e mídias, com
compreensão, autonomia,
fluência e criticidade, de modo
a se expressar e partilhar
informações, experiências,
ideias e sentimentos, e
continuar aprendendo.
 Empregar, nas interações
sociais, a variedade e o estilo
de linguagem adequados à
situação comunicativa, ao(s)
interlocutor(es) e ao gênero do
discurso/gênero textual.
blog/vlog cultural etc., para selecionar
obras literárias e outras manifestações
artísticas, diferenciando as sequências
descritivas e avaliativas.
(EF89LP03) Analisar textos de opinião e
posicionar-se de forma crítica e
fundamentada, ética e respeitosa frente
a fatos e opiniões.
(EF69LP44) Inferir a presença de
diferentes visões de mundo, em textos
literários, reconhecendo formas de
estabelecer múltiplos olhares
considerando a autoria e o contexto
social e histórico de sua produção.
(EF69LP48) Interpretar, em poemas,
efeitos produzidos pelo uso de recursos
expressivos sonoros, semânticos, gráfico-
espacial, imagens e sua relação com o
texto verbal.
(EF69LP54) Analisar os efeitos de sentido
decorrentes da interação entre os
elementos linguísticos e os recursos
paralinguísticos e cinésicos, a postura
corporal e a gestualidade, na declamação
de poemas, apresentações musicais e
teatrais, tanto em gêneros em prosa
quanto nos gêneros poéticos, os efeitos
de sentido decorrentes do emprego de
figuras de linguagem e os efeitos de
sentido decorrentes do emprego de
palavras e expressões denotativas e
conotativas, que funcionam como
modificadores, percebendo sua função
na caracterização dos espaços, tempos,
personagens e ações próprios de cada
gênero narrativo