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Professora Flávia Rita

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7.
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VUNESP / TJSP
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ENFERMEIRO JUDICIÁRIO
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Professora Flávia Rita

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01
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7.
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TREINAMENTO
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POR QUESTÕES
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Leia o texto para responder às questões de números 01 a 07.

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Saúde não é brinquedo político, diz diretor da OMS

-a
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01
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7.
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“A saúde não é um brinquedo político, ela deve ser usada para promover o bem-
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36
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-3

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estar e a qualidade de vida. E isso só vai acontecer quando nos comprometermos a fazer da
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tro

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C

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atenção primária à saúde a base da assistência universal.” gbjfb
ro

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A afirmação é do diretor-geral da Organização Mundial de Saúde (OMS), Tedros
s

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Adhanom Ghebreyesus, durante a assinatura nesta quinta (25/10/2018) de um acordo

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internacional em Astana, capital do Cazaquistão, em que 194 países membros da OMS,
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incluindo o Brasil, comprometeram-se a fortalecer a atenção primária.

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Chamado de “Declaração de Astana”, o acordo também comemora o 40º aniversário

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gbjfb da histórica Declaração de Alma Alta, que exortou o mundo a fazer dos cuidados primários
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de saúde o pilar da cobertura universal de saúde em 1978.

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TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

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Ocorre que, embora nos últimos 40 anos a expectativa de vida tenha aumentado e a
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o1
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mortalidade infantil, caído pela metade, por exemplo, o progresso em saúde tem sido

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desigual e injusto entre países e dentro dos países.

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01
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“Devemos reconhecer que não alcançamos esse objetivo [saúde para todos]. Em vez de
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8-
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40
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7.
saúde para todos, conseguimos saúde para alguns. Temos ficado muito focados em
.5
6
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36
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-3

combater doenças específicas, muito focados no tratamento, em detrimento da prevenção

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tro

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as

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de doenças”, disse Ghebreyesus.
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C

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ro

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d

Quase metade da população mundial não tem acesso a serviços essenciais de saúde
an

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es

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e, segundo a OMS, 100 milhões de pessoas são empurradas para a pobreza a cada ano por
Al

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gbjfb causa de gastos catastróficos em saúde. A atenção primária à saúde pode fornecer de 80% a
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90% das necessidades de saúde de uma pessoa durante sua vida.

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A Declaração de Astana aponta a necessidade de uma ação multissetorial que inclua

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tecnologia, conhecimento científico e tradicional, juntamente com profissionais de saúde
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bem treinados e remunerados, e participação das pessoas e da comunidade para que seja
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gbjfb alcançada a tão sonhada saúde para todos com qualidade.

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gbjfb gbjfb (Cláudia Collucci, Saúde não é brinquedo político, diz diretor da OMS.
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gbjfb gbjfb Em: Folha de S.Paulo, 25.10.2018. Adaptado)
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TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

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01. As informações do texto mostram que a atenção primária à saúde
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A) vive ainda enfrentamentos para se estabelecer plenamente, uma vez que se identificam

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01
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desigualdades entre os países e, até mesmo, dentro deles.
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7.
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B) obteve êxito em seu propósito a partir da Declaração de Alma Alta, razão pela qual os 40
-3

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anos subsequentes a ela foram de saúde para todos os cidadãos.
as

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C

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s

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es

C) tende a ser brevemente atingida, uma vez que a Declaração de Astana ratifica os
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Al

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gbjfb cuidados primários como pilar da cobertura universal de saúde.

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D) passou por um período de estabilização, mas vem sendo questionada recentemente com
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o recrudescimento de uma série de doenças específicas.
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E) deixou de ser atendida porque a Organização Mundial da Saúde parou de perseguir os
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preceitos defendidos pelas Declarações de Alma Alta e Astana.

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TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

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02. De acordo com Tedros Adhanom Ghebreyesus, a universalização da saúde

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0@
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o1
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A) ganha destaque nas políticas, garantindo a atenção à prevenção de doenças e o acesso a
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.a
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serviços essenciais de saúde.

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01
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8-
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40
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7.
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B) pode ser conseguida de forma bem simples, priorizando-se métodos tradicionais e
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-3

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tro

gbjfb profissionais com formação mais humanizada. gbjfb

as

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C

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C) está prejudicada pela baixa atenção à prevenção de doenças, o que ainda pode piorar
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es

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Al

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caso se use politicamente a saúde. gbjfb
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D) caminha para atingir um número maior de pessoas, já que se tem abandonado o

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combate a doenças específicas. gbjfb

gbjfb
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E) exige políticas mais voltadas à tecnologia, o que demandará menos profissionais em um
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trabalho mais eficiente para a população.
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0@
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03. Na passagem do 3º parágrafo “... que exortou o mundo a fazer dos cuidados primários
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o1
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st
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gu
de saúde o pilar da cobertura universal de saúde em 1978.”, os termos destacados
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u
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.a
le
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significam, correta e respectivamente,

-a
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01
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8-
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40
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7.
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6
.5 gbjfb gbjfb

A) obrigou e desejo.
36
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-3

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tro

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as

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B) amainou e suporte.
gbjfb
C

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ro

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d
an

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s

gbjfb gbjfb
C) dissuadiu e modelo.
es

gbjfb gbjfb
Al

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gbjfb
D) orientou e incremento. gbjfb
gbjfb
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gbjfb gbjfb
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E) estimulou e arrimo.
gbjfb
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04. Considere os enunciados, reescritos a partir das informações textuais:
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0@
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o1
gbjfb gbjfb

• A Declaração de Alma Alta e a Declaração de Astana ______ preocupação em

st
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gu
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u
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.a
fortalecer a atenção primária à saúde.

le
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-a
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01
gbjfb
• As ações em saúde ______ ficado muito em ______ combater doenças específicas, em
gbjfb

8-
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40
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7.
detrimento da prevenção de doenças.
36
.5
6
gbjfb
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• De acordo com a Declaração de Astana, ______ uma ação multissetorial que inclua
-3

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tro

gbjfb gbjfb
tecnologia, conhecimento científico e tradicional.
as

gbjfb gbjfb
C

gbjfb gbjfb
ro

gbjfb
De acordo com a norma-padrão, as lacunas dos enunciados devem ser preenchidas,
gbjfb
d
an

gbjfb gbjfb
s

gbjfb gbjfb
es

respectivamente, com:
gbjfb gbjfb
Al

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

A) revela ... têm ... focadas ... é necessária gbjfb

gbjfb
gbjfb
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gbjfb
gbjfb

B) revelam ... tem ... focados ... é necessário

gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
gbjfb

gbjfb
C) revelam ... têm ... focadas ... é necessária gbjfb
gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
D) revela ... tem ... focado ... é necessário gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

gbjfb
E) revelam ... têm ... focado ... é necessário gbjfb
gbjfb
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gbjfb gbjfb
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gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb gbjfb
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2
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-1
TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

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ho
gbjfb gbjfb
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0@
gbjfb
05. Assinale a alternativa que traz, respectivamente, um substantivo cujo plural se faz a
gbjfb

o1
gbjfb gbjfb

st
gbjfb gbjfb

gu
exemplo de “bem-estar” (termo presente no 1º primeiro parágrafo); e outro substantivo,
gbjfb gbjfb

u
gbjfb gbjfb

.a
le
gbjfb gbjfb

destacado em expressão do texto, com sentido de coletivo.

-a
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

01
gbjfb gbjfb

8-
gbjfb gbjfb

40
gbjfb

7.
gbjfb
6
A) Alto-falante / “Quase metade da população mundial não tem acesso...” (6º parágrafo)
.5 gbjfb gbjfb
36
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-3

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
tro

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as

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C

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B) Saca-rolha / “... a base da assistência universal.” (1º parágrafo) gbjfb
ro

gbjfb gbjfb
d
an

gbjfb gbjfb
s

gbjfb gbjfb
es

gbjfb gbjfb
Al

C) Bomba-relógio / “... o progresso em saúde tem sido desigual...” (4º parágrafo)

gbjfb gbjfb
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gbjfb gbjfb
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D) Louva-a-deus / “... em detrimento da prevenção de doenças...” (5º parágrafo)

gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
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gbjfb gbjfb
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gbjfb
gbjfb E) Arco-íris / “... e participação das pessoas e da comunidade...” (7º parágrafo)
gbjfb
gbjfb

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
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gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb gbjfb
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2
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TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

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ho
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0@
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06. Nos trechos “E isso só vai acontecer quando...” (1º parágrafo) e “... que exortou o
gbjfb

o1
gbjfb gbjfb

st
gbjfb gbjfb

gu
mundo a fazer dos cuidados primários de saúde...” (3º parágrafo), os pronomes isso e que
gbjfb gbjfb

u
gbjfb gbjfb

.a
le
gbjfb gbjfb

retomam, correta e respectivamente, as seguintes ideias:

-a
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

01
gbjfb gbjfb

8-
gbjfb gbjfb

40
gbjfb

7.
gbjfb
6
A) não usar a saúde como brinquedo político; Organização Mundial da Saúde.
.5 gbjfb gbjfb
36
gbjfb gbjfb
-3

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
tro

gbjfb gbjfb
as

gbjfb gbjfb
C

gbjfb
B) usar a saúde para promover o bem-estar e a qualidade de vida; Declaração de Astana.
gbjfb
ro

gbjfb gbjfb
d
an

gbjfb gbjfb
s

gbjfb gbjfb
es

gbjfb gbjfb
Al

C) deixar de atentar para a saúde; Declaração de Astana.

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

D) usar a política para promover a saúde; o 40º aniversário da Declaração de Alma Alta.
gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
gbjfb

gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb E) usar a saúde para promover o bem-estar e a qualidade de vida; Declaração de Alma Alta.
gbjfb
gbjfb

gbjfb gbjfb
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ho
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07. Assinale a alternativa em que a regência está em conformidade com a norma-padrão.
gbjfb

0@
gbjfb gbjfb

o1
gbjfb gbjfb

st
gbjfb gbjfb

gu
gbjfb gbjfb

u
gbjfb gbjfb

.a
A) Embora as nações aspirem cobertura universal de saúde, precisamos reconhecer de que

le
gbjfb gbjfb

-a
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

01
gbjfb
ela ainda não chegou em todos os habitantes do planeta.
gbjfb

8-
gbjfb gbjfb

40
gbjfb

7.
gbjfb
6
.5 gbjfb gbjfb
36
gbjfb gbjfb
B) Embora as nações aspirem na cobertura universal de saúde, precisamos reconhecer de
-3

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
tro

gbjfb gbjfb
que ela ainda não chegou a todos os habitantes do planeta.
as

gbjfb gbjfb
C

gbjfb gbjfb
ro

gbjfb gbjfb
d
an

gbjfb gbjfb
s

gbjfb gbjfb
es

C) Embora as nações aspirem pela cobertura universal de saúde, precisamos reconhecer

gbjfb gbjfb
Al

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

gbjfb que ela ainda não chegou em todos os habitantes do planeta.

gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

D) Embora as nações aspirem à cobertura universal de saúde, precisamos reconhecer que

gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
gbjfb

gbjfb
ela ainda não chegou a todos os habitantes do planeta.
gbjfb
gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

gbjfb
E) Embora as nações aspirem por cobertura universal de saúde, precisamos reconhecer que
gbjfb
gbjfb
gbjfb

ela ainda não chegou com todos os habitantes do planeta.

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb gbjfb
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2
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-1
TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

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ho
gbjfb gbjfb
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0@
gbjfb
Leia o texto para responder às questões de números 08 a 10.
gbjfb

o1
gbjfb gbjfb

st
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gu
gbjfb gbjfb

u
gbjfb gbjfb

.a
le
gbjfb gbjfb

Um estudo realizado por pesquisadores do Porto concluiu que a intervenção de

-a
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

01
gbjfb gbjfb

8-
gbjfb
enfermeiros especialistas em saúde mental, aliada ____ medicação, é significativamente
gbjfb

40
gbjfb

7.
gbjfb
6
mais eficaz ____ reduzir os níveis de ansiedade quando comparada com o tratamento
.5 gbjfb gbjfb
36
gbjfb gbjfb
-3

gbjfb gbjfb
apenas com medicamentos.
gbjfb gbjfb
tro

gbjfb gbjfb
as

gbjfb gbjfb
C

gbjfb
A pesquisa, que o jornal teve acesso, foi realizada por um grupo de pesquisadores
gbjfb
ro

gbjfb gbjfb
d
an

gbjfb gbjfb
do CINTESIS – Centro de Investigação em Tecnologias e Serviços de Saúde e da Escola
s

gbjfb gbjfb
es

gbjfb gbjfb
Al

Superior de Enfermagem do Porto e publicada no Journal of Advanced Nursing.

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
Os resultados indicam um “efeito positivo da intervenção psicoterapêutica da
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb

enfermagem”, realizada por um enfermeiro especialista em saúde mental, registrando-se

gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
gbjfb

gbjfb

uma clara diminuição dos níveis de ansiedade e um aumento do autocontrole da ansiedade

gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb

gbjfb
gbjfb no final das cinco sessões (45 a 60 minutos/semana) realizadas em cinco semanas
gbjfb
gbjfb

gbjfb gbjfb

consecutivas. gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb (Expresso. https://expresso.sapo.pt. Adaptado)
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb gbjfb
 gbjfb

2
gbjfb gbjfb

-1
TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

om
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

l.c
gbjfb gbjfb

ai
tm
gbjfb gbjfb

ho
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

0@
gbjfb
08. De acordo com a norma-padrão, as lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e
gbjfb

o1
gbjfb gbjfb

st
gbjfb gbjfb

gu
respectivamente, com: gbjfb gbjfb

u
gbjfb gbjfb

.a
le
gbjfb gbjfb

-a
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

01
gbjfb gbjfb

8-
gbjfb gbjfb

40
gbjfb

7.
A) a ... a ... de .5
6
gbjfb
gbjfb gbjfb
36
gbjfb gbjfb
-3

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
tro

gbjfb gbjfb
as

gbjfb
B) a ... em ... emgbjfb
C

gbjfb gbjfb
ro

gbjfb gbjfb
d
an

gbjfb gbjfb
s

gbjfb gbjfb
es

gbjfb gbjfb
C) à ... para ... a
Al

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

D) à ... à ... à gbjfb

gbjfb
gbjfb
gbjfb

gbjfb
gbjfb

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb

gbjfb
gbjfb
E) à ... de ... à gbjfb

gbjfb
gbjfb

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb gbjfb
 gbjfb

2
gbjfb gbjfb

-1
TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

om
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

l.c
gbjfb gbjfb

ai
tm
gbjfb gbjfb

ho
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

0@
09. A exemplo de “intervenção” – grafada com “ç” – e de “autocontrole” – grafado
gbjfb gbjfb

o1
gbjfb gbjfb

st
gbjfb gbjfb

gu
sem hífen –, estão correta e respectivamente grafados, em conformidade com a
gbjfb gbjfb

u
gbjfb gbjfb

.a
le
gbjfb gbjfb

-a
gbjfb
ortografia oficial, os termos:
gbjfb
gbjfb gbjfb

01
gbjfb gbjfb

8-
gbjfb gbjfb

40
gbjfb

7.
gbjfb
6
.5 gbjfb gbjfb
36
gbjfb gbjfb
-3

A) pretenção e autohemoterapia.
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
tro

gbjfb gbjfb
as

gbjfb gbjfb
C

gbjfb gbjfb
ro

gbjfb gbjfb
d

B) intenção e autoobservação.
an

gbjfb gbjfb
s

gbjfb gbjfb
es

gbjfb gbjfb
Al

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb C) compreenção e autoterapia. gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

D) propenção e autofecundação.
gbjfb
gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb

gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
E) isenção e autodefesa. gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb gbjfb
 gbjfb

2
gbjfb gbjfb

-1
TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

om
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

l.c
gbjfb gbjfb

ai
tm
gbjfb gbjfb

ho
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

0@
gbjfb
10. Observe as passagens do texto: gbjfb

o1
gbjfb gbjfb

st
gbjfb gbjfb

gu
gbjfb gbjfb

u
gbjfb gbjfb

.a
le
gbjfb gbjfb

• Um estudo realizado por pesquisadores do Porto concluiu que a intervenção de

-a
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

01
gbjfb gbjfb

8-
gbjfb
enfermeiros especialistas em saúde mental... (1º parágrafo)
gbjfb

40
gbjfb

7.
gbjfb
6
.5 gbjfb gbjfb
36
gbjfb gbjfb
-3

gbjfb gbjfb
• Os resultados indicam um “efeito positivo da intervenção psicoterapêutica da
gbjfb gbjfb
tro

gbjfb gbjfb
as

gbjfb gbjfb
C

gbjfb
enfermagem”, realizada por um enfermeiro especialista em saúde mental, registrando-se
gbjfb
ro

gbjfb gbjfb
d
an

gbjfb gbjfb
uma clara diminuição dos níveis de ansiedade... (3º parágrafo)
s

gbjfb gbjfb
es

gbjfb gbjfb
Al

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
Transpondo-se as orações destacadas para a voz ativa, obtêm-se, correta e
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb

respectivamente, as seguintes reescritas: gbjfb

gbjfb gbjfb
gbjfb
gbjfb

gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb A) Pesquisadores do Porto realizaram um estudo que... / ... e registram uma clara
gbjfb
gbjfb

gbjfb gbjfb

diminuição dos níveis de ansiedade... gbjfb

gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb gbjfb
 gbjfb

2
gbjfb gbjfb

-1
TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

om
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

l.c
gbjfb gbjfb

ai
tm
gbjfb gbjfb

ho
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

0@
gbjfb gbjfb

o1
gbjfb gbjfb

st
gbjfb gbjfb

gu
B) Pesquisadores do Porto tinham realizado um estudo que... / ... e tem sido registrado uma
gbjfb gbjfb

u
gbjfb gbjfb

.a
le
gbjfb gbjfb

clara diminuição dos níveis de ansiedade...

-a
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

01
gbjfb gbjfb

8-
gbjfb gbjfb

40
gbjfb

7.
gbjfb
6
C) Um estudo, que foi realizado por pesquisadores do Porto que... / ... e registra uma clara
.5 gbjfb gbjfb
36
gbjfb gbjfb
-3

gbjfb gbjfb
diminuição dos níveis de ansiedade...
gbjfb gbjfb
tro

gbjfb gbjfb
as

gbjfb gbjfb
C

gbjfb gbjfb
ro

gbjfb gbjfb
d
an

gbjfb gbjfb
D) Pelos pesquisadores do Porto realizaram um estudo que... / ... e tem sido registrada uma
s

gbjfb gbjfb
es

gbjfb gbjfb
Al

clara diminuição dos níveis de ansiedade...

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

E) Realizou-se por pesquisadores do Porto um estudo que... / ... e registram-se uma clara
gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
gbjfb

gbjfb

diminuição dos níveis de ansiedade...

gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb gbjfb
 gbjfb

2
gbjfb gbjfb

-1
TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

om
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

l.c
gbjfb gbjfb

ai
tm
gbjfb gbjfb

ho
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

0@
gbjfb
Leia o texto para responder às questões de números 11 a 16.
gbjfb

o1
gbjfb gbjfb

st
gbjfb gbjfb

gu
gbjfb gbjfb

u
gbjfb gbjfb

.a
le
gbjfb gbjfb

Tempo incerto

-a
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

01
gbjfb gbjfb

8-
gbjfb gbjfb

40
gbjfb

7.
gbjfb
6
Os homens têm complicado tanto o mecanismo da vida que já ninguém tem certeza
.5 gbjfb gbjfb
36
gbjfb gbjfb
-3

gbjfb gbjfb
de nada: para se fazer alguma coisa é preciso aliar a um impulso de aventura grandes
gbjfb gbjfb
tro

gbjfb gbjfb
as

gbjfb gbjfb
C

gbjfb
sombras de dúvida. Não se acredita mais na existência de gente honesta; e os bons têm
gbjfb
ro

gbjfb gbjfb
d
an

gbjfb gbjfb
medo de exercitarem sua bondade, para não serem tratados de hipócritas ou de ingênuos.
s

gbjfb gbjfb
es

gbjfb gbjfb
Al

Vivemos um momento em que a virtude é ridícula e os mais vis sentimentos se

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
mascaram de grandiosidade, simpatia, benevolência. A observação do presente leva-nos
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb

até a descer dos exemplos do passado: os varões ilustres de outras eras terão sido
gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
gbjfb

gbjfb

realmente ilustres? Ou a História nos está contando as coisas ao contrário, pagando com
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb

gbjfb
gbjfb dinheiros dos testemunhos a opinião dos escribas? gbjfb
gbjfb

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb gbjfb
 gbjfb

2
gbjfb gbjfb

-1
TREINAMENTO POR QUESTÕES
gbjfb

om
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

l.c
gbjfb gbjfb

ai
tm
gbjfb gbjfb

ho
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

0@
gbjfb
Se prestarmos atenção ao que nos dizem sobre as coisas que nós mesmos
gbjfb

o1
gbjfb gbjfb

st
gbjfb gbjfb

gu
presenciamos – ou temos que aceitar a mentira como a arte mais desenvolvida do nosso
gbjfb gbjfb

u
gbjfb gbjfb

.a
le
gbjfb gbjfb

tempo, ou desconfiamos do nosso próprio testemunho, e acabamos no hospício!

-a
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

01
gbjfb gbjfb

8-
gbjfb
Pois assim, é, meus senhores! Prestai atenção às coisas que vos contam, em família,
gbjfb

40
gbjfb

7.
gbjfb
6
na rua, nos cafés, em várias letras de forma, e dizei-me se não estão incertos os tempos e
.5 gbjfb gbjfb
36
gbjfb gbjfb
-3

gbjfb gbjfb
se não devemos todos andar de pulga atrás da orelha!
gbjfb gbjfb
tro

gbjfb gbjfb
as

gbjfb gbjfb
C

gbjfb
Agora, pensam os patrões, os empregados, os amigos e inimigos de uns e de outros
gbjfb
ro

gbjfb gbjfb
d
an

gbjfb gbjfb
e todo o resto da massa humana. E não só pensam, como também pensam que pensam! E
s

gbjfb gbjfb
es

gbjfb gbjfb
Al

além de pensarem que pensam, pensam que têm razão! E cada um é o detentor exclusivo
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
da razão! gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb

Pois de tal abundância de razão é que se faz a loucura. E a vocação das pessoas, hoje
gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
gbjfb

gbjfb

em dia, não é para o diálogo com ou sem palavras, mas para balas de diversos calibres.
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb

gbjfb
gbjfb Perto disso, a carestia da vida é um ramo de flores. O que anda mesmo caro é alma. E o
gbjfb
gbjfb

gbjfb gbjfb

Demônio passeia pelo mundo, glorioso e imune. gbjfb

gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
(Cecília Meireles, Tempo incerto. Em: Escolha o seu Sonho. Adaptado)
gbjfb gbjfb gbjfb
 gbjfb

2
gbjfb gbjfb

-1
TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

om
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

l.c
gbjfb gbjfb

ai
tm
gbjfb gbjfb

ho
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

0@
gbjfb 11. Em suas considerações, o narrador pondera que gbjfb

o1
gbjfb gbjfb

st
gbjfb gbjfb

gu
gbjfb gbjfb

u
gbjfb gbjfb

.a
A) a ideia geral é de que todos sabem opinar, discutindo e avaliando com acuidade a

le
gbjfb gbjfb

-a
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

01
gbjfb
opinião alheia. gbjfb

8-
gbjfb gbjfb

40
gbjfb

7.
gbjfb
6
.5 gbjfb gbjfb
36
gbjfb gbjfb

B) a acriticidade com que todos se comunicam tem oportunizado, sensatamente, a busca

-3

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
tro

gbjfb gbjfb
as

gbjfb
pela razão. gbjfb
C

gbjfb gbjfb
ro

gbjfb gbjfb
d
an

gbjfb gbjfb
s

gbjfb gbjfb
es

gbjfb gbjfb
C) o modo como as pessoas se relacionam nos dias de hoje tem promovido o diálogo com
Al

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb civilidade. gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

D) o momento atual se marca por uma inversão de valores, o que gera confusão e
gbjfb
gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb

gbjfb
gbjfb
incertezas. gbjfb

gbjfb
gbjfb

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

gbjfb E) a confusão do mundo atual tem sido deixada de lado, priorizando-se a humanização das
gbjfb
gbjfb
gbjfb

gbjfb gbjfb
pessoas. gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb gbjfb gbjfb
 gbjfb

2
gbjfb gbjfb

-1
TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

om
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

l.c
gbjfb gbjfb

ai
tm
gbjfb gbjfb

ho
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

0@
gbjfb
12. Assinale a alternativa em que está transcrita do texto uma expressão em sentido
gbjfb

o1
gbjfb gbjfb

st
gbjfb gbjfb

gu
figurado, acompanhada da gbjfb gbjfb

u
gbjfb gbjfb

.a
le
gbjfb gbjfb

-a
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

01
gbjfb gbjfb

8-
gbjfb
correta indicação do seu sentido. gbjfb

40
gbjfb

7.
gbjfb
6
.5 gbjfb gbjfb
36
gbjfb gbjfb
-3

gbjfb gbjfb
A) “pensam os patrões” (5º parágrafo) → ideia de raciocinar com profundidade.
gbjfb gbjfb
tro

gbjfb gbjfb
as

gbjfb gbjfb
C

gbjfb gbjfb
ro

gbjfb gbjfb
d
an

gbjfb gbjfb
B) “a arte mais desenvolvida do nosso tempo” (3º parágrafo) → ideia de verdade.
s

gbjfb gbjfb
es

gbjfb gbjfb
Al

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
C) “os mais vis sentimentos” (2º parágrafo) → ideia de enobrecimento.
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

D) “andar de pulga atrás da orelha” (4º parágrafo) → ideia de desconfiança.

gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

E) “o mecanismo da vida” (1º parágrafo) → ideia de trabalho.

gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb gbjfb
 gbjfb

2
gbjfb gbjfb

-1
TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

om
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

l.c
gbjfb gbjfb

ai
tm
gbjfb gbjfb

ho
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

0@
gbjfb
13. Assinale a alternativa em que informações do 4º parágrafo estão corretamente
gbjfb

o1
gbjfb gbjfb

st
gbjfb gbjfb

gu
reescritas em conformidade com o sentido do texto e com a pontuação, segundo a norma-
gbjfb gbjfb

u
gbjfb gbjfb

.a
le
gbjfb gbjfb

padrão.

-a
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

01
gbjfb gbjfb

8-
gbjfb gbjfb

40
gbjfb

7.
gbjfb
6
.5 gbjfb gbjfb
36
gbjfb gbjfb
-3

gbjfb gbjfb
A) Meus senhores prestem atenção às coisas que lhes contam, e digam-me se não estão
gbjfb gbjfb
tro

gbjfb gbjfb
as

gbjfb gbjfb
C

gbjfb
incertos os tempos. gbjfb
ro

gbjfb gbjfb
d
an

gbjfb gbjfb
s

gbjfb gbjfb
es

gbjfb gbjfb
Al

B) Prestem atenção, meus senhores, às coisas que lhes contam e digam-me se não estão
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
incertos os tempos. gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

C) Prestem atenção às coisas que lhes contam e digam-me se não estão incertos meus
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb

gbjfb
gbjfb senhores, os tempos? gbjfb
gbjfb

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb gbjfb
 gbjfb

2
gbjfb gbjfb

-1
TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

om
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

l.c
gbjfb gbjfb

ai
tm
gbjfb gbjfb

ho
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

0@
gbjfb gbjfb

o1
gbjfb gbjfb

st
gbjfb gbjfb

gu
D) Meus senhores, prestem atenção às coisas que lhes contam! E digam: se não estão,
gbjfb gbjfb

u
gbjfb gbjfb

.a
le
gbjfb gbjfb

incertos os tempos!

-a
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

01
gbjfb gbjfb

8-
gbjfb gbjfb

40
gbjfb

7.
gbjfb
6
E) Prestem atenção às coisas que lhes contam meus senhores – e digam se não estão
.5 gbjfb gbjfb
36
gbjfb gbjfb
-3

gbjfb gbjfb
incertos os tempos?
gbjfb gbjfb
tro

gbjfb gbjfb
as

gbjfb gbjfb
C

gbjfb gbjfb
ro

gbjfb gbjfb
d
an

gbjfb gbjfb
s

gbjfb gbjfb
es

gbjfb gbjfb
Al

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb gbjfb
 gbjfb

2
gbjfb gbjfb

-1
TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

om
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

l.c
gbjfb gbjfb

ai
tm
gbjfb gbjfb

ho
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

0@
gbjfb
14. Assinale a alternativa em que os termos estão acentuados, correta e respectivamente, a
gbjfb

o1
gbjfb gbjfb

st
gbjfb gbjfb

gu
exemplo das palavras do texto: dúvida, abundância e também.
gbjfb gbjfb

u
gbjfb gbjfb

.a
le
gbjfb gbjfb

-a
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb

01
gbjfb gbjfb

8-
gbjfb gbjfb

40
gbjfb

7.
A) exíguo; hemácia; outrém. .5
6
gbjfb
gbjfb gbjfb
36
gbjfb gbjfb
-3

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
tro

gbjfb gbjfb
as

gbjfb
B) trôpego; anúncia; provém.
gbjfb
C

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ro

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d
an

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s

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es

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C) rúbrica; latência; pajém.
Al

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gbjfb gbjfb

D) álibi; essência; aquém. gbjfb

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E) récorde; incônscio; amém. gbjfb

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2
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TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

om
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l.c
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ai
tm
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ho
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15. Assinale a alternativa cuja frase atende à norma-padrão de colocação pronominal.
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0@
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o1
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st
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gu
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u
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.a
A) Vivemos um momento em que os mais vis sentimentos têm mascarado-se de

le
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-a
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01
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grandiosidade. gbjfb

8-
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40
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7.
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6
.5 gbjfb gbjfb
36
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B) Nos acostumamos ao medo de exercitar a bondade, pois não se acredita mais na
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-3

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tro

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existência de gente honesta. gbjfb
as

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C

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ro

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d
an

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s

gbjfb gbjfb
es

C) As pessoas certamente comunicam-se entre si não mais por meio do diálogo, com ou
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Al

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gbjfb sem palavras. gbjfb

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D) Ofenderíamos-nos porque questionam se os varões ilustres de outras eras teriam sido
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mesmo ilustres? gbjfb
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E) O que agora se vê é uma situação na qual o que se mostra mesmo caro é a alma, já que
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não se dialoga mais.

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2
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-1
TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

om
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l.c
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ai
tm
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ho
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0@
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16. Assinale a alternativa cujo enunciado atende aos sentidos do texto, em conformidade
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o1
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st
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gu
com a norma-padrão. gbjfb gbjfb

u
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le
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-a
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01
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8-
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A) Parece que a abundância da razão mostra a insipiência do momento atual que vivemos,
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40
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7.
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6
já que as pessoas se relacionam sem pensar em minorar a escassez de sentimentos.
.5 gbjfb gbjfb
36
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-3

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tro

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as

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C

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ro

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d
an

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B) Se vermos com mais atenção aquilo que nos dizem sobre as coisas que nós mesmos
s

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es

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Al

presenciamos, teremos de aceitar a mentira, afim de não acabarmos no hospício.

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C) A observação do presente leva-nos a perceber de que a ideia que se tem hoje dos varões
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gbjfb ilustres de outras eras vai ao encontro àquilo que eles representaram para nós.
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2
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TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

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ai
tm
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ho
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0@
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o1
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st
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gu
D) Assim como acontece com muitas pessoas, é difícil para mim exercitar a bondade,
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u
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.a
le
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porque hoje as pessoas veem ela como um traço ridículo da personalidade humana.

-a
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01
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8-
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40
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7.
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6
.5 gbjfb gbjfb
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-3

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E) É fragrante no mundo de hoje um movimento que tenta colocar violência aonde
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tro

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as

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C

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deveriam haver diálogos entre as pessoas, o que mostra que a vocação dessas mudou.
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ro

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d
an

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s

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es

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Al

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2
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-1
GABARITO gbjfb

om
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l.c
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ai
tm
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ho
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0@
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ENFERMEIRO JUDICIÁRIO

o1
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st
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gu
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1-A

u
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.a
le
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gbjfb gbjfb 2-C

01
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8-
gbjfb gbjfb 3-E

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7.
.5
6
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gbjfb 4-C gbjfb
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5-A
-3

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tro

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6-E
as

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C

gbjfb gbjfb
ro

gbjfb gbjfb 7-D

d
an

gbjfb gbjfb
s

gbjfb gbjfb
8-C
es

gbjfb gbjfb
Al

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
9-E gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb 10 - A
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gbjfb
gbjfb gbjfb
11 - D gbjfb

gbjfb
gbjfb
12 - D gbjfb
gbjfb
gbjfb

gbjfb
gbjfb
gbjfb
13 - B
gbjfb
gbjfb
gbjfb
gbjfb 14 - D
gbjfb gbjfb
gbjfb
gbjfb
15 - E gbjfb
gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb
16 - A gbjfb
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2
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-1
TREINAMENTO POR QUESTÕES gbjfb

om
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gbjfb gbjfb

l.c
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ai
tm
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ho
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gbjfb gbjfb

0@
gbjfb gbjfb

o1
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st
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gu
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u
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le
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-a
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01
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8-
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40
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7.
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6
.5 gbjfb gbjfb
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-3

gbjfb gbjfb
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tro

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as

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C

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ro

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d
an

gbjfb gbjfb
s

gbjfb gbjfb
es

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Al

gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
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2
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om
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ho
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0@
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o1
gbjfb gbjfb

Seu esforço tornará seu sonho

st
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gu
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u
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.a
le
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-a
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gbjfb gbjfb

01
possível!
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8-
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7.
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tro

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as

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C

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ro

gbjfb gbjfb
d
an

gbjfb gbjfb

Obrigada pelo nosso encontro!

s

gbjfb gbjfb
es

gbjfb gbjfb
Al

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gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
gbjfb gbjfb
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gbjfb gbjfb
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