UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO - (UPF)

FACULDADE DE EDUCAÇÃO - (FAED)

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - (PPGE)

MEMORIAL ACADÊMICO
LILIAN CLÁUDIA XAVIER CORDEIRO

Linha de Pesquisa: Fundamentos da Educação

PASSO FUNDO/RS
2016
1 Identificação
Nome: Lilian Cláudia Xavier Cordeiro
Nascimento: 11/05/1973
Naturalidade: Lagoa Vermelha/RS
Endereço: Av. Presidente Vargas, 447, ap. 07, Passo Fundo/RS
Telefone: (54) 3622 0755
Celular: (54) 9954 8888
Email: liliancor@gmail.com

2. Formação acadêmica:
Bel. e Licenciada em Desenho e Plástica – UPF e IFRS campus Sertão.
Especialista em Arteterapia: Educação e Saúde – UPF
Especialista em Direitos Humanos: Educação das Relações Étnico-raciais – IFIBE
Mestre em Educação - UPF

3. Memorial da trajetória acadêmica

Sou filha de pequenos agricultores do interior de Lagoa Vermelha/RS e iniciei

meus estudos escolares aos oito anos na antiga primeira série do Ensino Fundamental.
Frequentava uma escola municipal em um bairro localizada na cidade, distante alguns
quilômetros de onde morava com meus pais e irmãos. Fazia o trajeto todos os dias a pé,
pois não havia transporte público nem outra forma de locomoção. Conclui o ensino
fundamental (quarta série) nessa mesma escola e passei a frequentar a escola estadual para
os anos seguintes e o ensino médio. Em 1990 conclui o Ensino Médio denominando
Auxiliar de Escritório1
Em 1991 ingressei no curso de Educação Artística: Habilitação em Arte Plásticas –
Licenciatura Plena no PROV (Programa de Regionalização de Oferta de Vagas) da UPF,
oferecido no Centro de Extensão Universitária (CEU) de Lagoa Vermelha. Conclui na sede
os dois primeiros anos, como previsto, e vim cursar os demais no antigamente denominado
Instituo de Artes. É importante ressaltar que nessa proposta de ofertas de vagas, as

1
Modalidade criada pelo Decreto 18.944 de 23 de fevereiro de 1968 e regulamentado pela portaria 04193 de
12 de março de 1979.
licenciaturas teriam os dois anos de teorias voltadas à educação numa base comum
oferecidas nos centros e as especificidades de cada área, no campus central2.
Nesse ponto dos meus estudos, já com toda a base teórica das licenciaturas
concluída, a minha vontade era mergulhar profundamente no fazer artístico. Ao perceber,
através do melhor conhecimento do plano curricular, que a prática em arte estava muito
aquém das expectativas, optei por mudar de curso e me inseri no Bacharelado em Desenho
e Plástica, que foi concluído em 1997, com muitas dificuldades devida à falta de fomento
dos agentes públicos.
Paralelamente aos meus estudos, fui comerciária em uma loja de calçados e
operadora de caixa em um supermercado. Em 1995 assumi concurso público como agente
administrativo na Prefeitura Municipal de Lagoa Vermelha, cargo em que permaneci até
2001, época em que assumi outro concurso público, desta vez no Poder Judiciário como
oficial escrevente. Nesse momento, compreendendo que a arte, que nunca deixou de fazer
parte da minha vida, pois mantive atelier desde a formatura e que era o elemento mais
forte, pedi exoneração do cargo e resolvi dar seguimento aos estudos na área, visando uma
melhor colocação, de acordo com minhas aptidões.
Iniciei em 2002, então, a Especialização em Arteterapia: Educação e Saúde na
Faculdade de Artes e Comunicação da UPF, com conclusão em março de 2004. Apresentei
como artigo de conclusão, sob orientação da prof. Maria Gorete Betencourt um estudo
feito com um grupo de idosas denominado: “Arteterapia com um grupo de idosas: revendo
os papeis familiares”, onde através de atividades artísticas, propus que essas mulheres
revessem os papéis que haviam protagonizado durante suas vidas.
No mesmo ano, a fim de dar andamento às investigações e buscando uma
recolocação profissional, ingressei no Mestrado em Educação da UPF. Sob orientação da
professora dra. Graciela René Ormezzano, defendi em agosto de 2006 a dissertação
“Educação estética e o feminino: propostas para uma visão humanizadora em educação”.
Nesse estudo, utilizei os conhecimentos da educação estética, realizando oficinas
utilizando ações de expressão e arte com um grupo de professoras de escolas públicas de
Lagoa Vermelha.
Gostaria de ressaltar a importância de ter cursado o mestrado, por ter tido
oportunidade de aprofundar minhas investigações e fazer parte de grupos de estudo.

2
As aulas eram ministradas aos diversos cursos de licenciatura de uma forma comum. Estudávamos com
alunos de Matemática, Letras, Educação Física, Geografia, dentre os que me recordo.
Durante o mestrado, foi-me oportunizada a apresentação e publicação dos escritos de
várias disciplinas em eventos e periódicos.
A partir do mestrado, no ano de 2007, fui convidada a dar aulas na UNOESC
(Universidade do Oeste de Santa Catarina), campus Xanxerê, nos cursos de Design Gráfico
e Industrial, com a disciplina de Semiótica e Licenciatura em Artes Visuais, tendo
ministrado as disciplinas de Psicologia das Artes, Estamparia Artesanal, Sistemas da Artes,
dentre outras. Vínculo que mantive até 2010.
Concomitantemente, ministrei aulas de arte na escola de Ensino Fundamental
Rainha da Paz em Lagoa Vermelha, atuando na segunda etapa do Ensino Fundamental (do
5º ao 8º anos) e Ensino Médio, até o ano de 2011. Também fui contratada pelo estado do
RS como professora de Arte, atuando na Escola de Ensino Médio Francisco Argenta em
Lagoa Vermelha, atuando nas mesmas séries.
Fui aprovada em concurso público para o magistério estadual, porém não pude
assumir por conta de ser bacharel e não licenciada, como previa o edital.
Como arteterapeuta, trabalhei como voluntária durante quatro anos na Fazenda de
Recuperação de Dependentes Químicos em Lagoa Vermelha, coordenada pela
Congregação das Irmãs de São José. O interesse por atuar com arte nesses espaços não
formais levou-me ao Presídio Estadual de Lagoa Vermelha, onde atuei com oficinas de arte
e expressão com apenadas. Nesse período, a partir de várias pesquisas, tive a oportunidade
de publicar e apresentar os resultados em congressos nacionais e internacionais.
Em decorrência desse interesse por essas populações e com a finalidade de manter
pesquisas para ingressar no doutorado, busquei uma especialização em direitos humanos.
Desse modo, em junho de 2011 iniciei o curso de Direitos Humanos com concentração em
Educação das Relações Étnico-raciais, no IFIBE (Instituto de Filosofia Berthier), em Passo
Fundo. Em conjunto com o prof. Dr. André da Costa, foi feita uma pesquisa que culminou
no artigo final da especialização. A pesquisa se deu junto à população carcerária do
Presídio Regional de Passo Fundo, valendo-se da arte e da filosofia. Restou desse estudo, o
artigo “A concepção subjetiva de tempo na condição de encarceramento: uma experiência
no Presídio de Passo Fundo”, que foi publicado pela Filosofazer, Revista de Filosofia do
IFIBE.
No ano de 2011, fui convidada a ministrar a disciplina de Estética e História da
Arte pela Faculdade Imed, no curso de Arquitetura, onde atuo até o momento. Em 2012
prestei concurso para o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RS – IFRS,
campus Ibirubá, na disciplina de Arte, regime de 20 horas. Tendo sido aprovada, encontrei
dificuldade ao tomar posse em virtude do edital ter sido modificado: quando solicitava
“Graduado em Arte”, passou a solicitar “Licenciado em Arte”. Recorri ao judiciário e tive
minha posse confirmada em instância final, tendo a corte acatado a tese de que, como
possuía capacidades para atuar na formação de professores, como previa o mestrado,
estava habilitada para dar aulas em níveis inferiores, caso do Ensino Médio Técnico.
Por exigência do mesmo edital, concluí o Curso de Formação Pedagógica de
Docentes para a Educação Básica e Profissional 3, junto ao IFRS Campus Sertão, em junho
de 2013. Tendo feito estágio de docência na Escola Estadual Agrícola Desidério Finamor
em Lagoa Vermelha.
Assim, venho atuando no ensino médio técnico nas modalidades de Agropecuária,
Informática e Mecânica, bem como em curso de Especialização em Linguagens Códigos e
suas Tecnologias no IFRS/Ibirubá, com as disciplinas de Fundamentos da Linguagem
Visual, Fundamentos da Expressão Corporal e Educação e Direitos Humanos.
Tornei-me extensionista do IFRs, atuando junto às populações carentes do
município de Ibirubá, com projeto de Arte presenta nas escolas, associações e locais de
convivência. Também coordeno projeto de pesquisa voltado para o aproveitamento de
resíduos da indústria metal-mecânica do mesmo município, com a finalidade de construir
objetos de design criados a partir da identidade cultural de Ibirubá.
A partir dos meus estudos de arte e terapia, arte e estética, tive como orientação a
teoria dos arquétipos de Jung e antropologia do imaginário de Durand, tendo enveredado
pelo caminho da mitologia e simbologia. Na pesquisa realizada no presídio, esses aportes
foram conjugados com a arte e a representação que os apenados tinham sobre tempo. Para
tratar desse tema, vali-me da orientação precisa do professor André e do suporte de
Bachelard, Heidegger e Ricardo Timm de Souza, além de Foucault e demais autores que
tratam da questão do tempo como pena.
Creio que o tema de meu projeto de tese vai ampliar meu conhecimento e escolhi a
linha de Fundamentos Filosóficos da Educação justamente por conversar com alguns
aportes da filosofia nos meus estudos. A minha proposição de projeto pretende ampliar a
noção de tempo pedagógico, bem como da educação como experiência, numa perspectiva
hermenêutica. Tal desafio precisa de emprenho e do já sabido apoio que tenho tido dos

3
O diploma desse curso de formação é equivalente ao de Licenciatura Plena cem Desenho e Plástica,
conforme a Resolução nº 2 do CNE/CP, de 26 de junho de 1997 e reconhecido pela Portaria Normativa nº 40,
art. 63 de 12/12/2007.
professores do curso, companheiros já de algumas disciplinas cursadas como aluna
especial e como participante voluntárias dos estudos do NUPEFE.