ORIENTAÇÕES PARA O PLANEJAMENTO DE NOVEMBRO/DEZEMBRO

- ENSINO FUNDAMENTAL (AULAS NÃO PRESENCIAIS)

– PANDEMIA COVID-19

Orientações para o período de atividades pedagógicas não presenciais dos

meses de novembro e dezembro.

Chegamos ao planejamento da nossa ÚLTIMA apostila. Nela constarão as atividades

dos meses de novembro e dezembro, distribuídas da seguinte maneira:

 Novembro: planejamento de quatro semanas, conforme de costume,

desenvolvido pelos grupos de planejamento.
 Dezembro: Planejamento interdisciplinar (já virá anexada a apostila e consta aqui
no final do guia): para as duas primeiras semanas todos irão registrar: atividade

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 interdisciplinar- relato em no mínimo uma página, sobre os momentos vividos pelo
aluno (a) durante a Pandemia.
OBS: Para a alfabetização o relato poderá ser em forma de desenho e se
possível um breve relato da família descrevendo o desenho.
Para a terceira e última semana, o registro será a ficha de autoavaliação, todos
registram.

Os planejamentos continuam unificados, manteremos a mesma distribuição entre as

Supervisoras do Município, dessa forma, os professores dos respectivos anos devem enviar as
atividades para os e-mails das Supervisoras responsáveis.

 Datas:
Planejamento de 19 a 23/10 até às 17 horas;
Formatação de 26 a 30/10
Impressão de 03 a 06/11
Entrega das atividades para as famílias: Segunda-feira: 09/11(M/T) e terça-feira 10/11
(M/T)
Retorno das atividades na escola: 01/12- anos iniciais (M/T)
03/12- anos finais (M/T)

 Cada escola/supervisora ficará responsável pelo acompanhamento das atividades dos

respectivos anos abaixo, e a Equipe Diretiva juntamente com o Professor de Informática
da respectiva escola ficará responsável pela formatação das apostilas.

 Geralmente as Professoras e Professores dos anos iniciais já entregam prontas as

apostilas, agradecemos a colaboração e contamos com a mesma parceria. Desse modo
deverão enviar as apostilas formatadas para as respectivas supervisoras. Enviaremos as
capas, contra capas, folhas de nomes,..., por favor, não esqueçam numerar as páginas
da apostila.

1º ano: Maria Eliane (EMEF José Antonio)- mariaelianelarrossa@gmail.com

2º ano: Maria Clara (EMEF Luiz de Oliveira)- mclara.dutra@yahoo.com.br
3º ano: Ana Clara (EMEF Barão de Santo Ângelo)- anaclara.ogando@yahoo.com.br
4º ano: Fernanda (EMEF Antonio Francisco Nunes)- Fernanda.muniz@acad.pucrs.br
5 ano: Rosaura (EMEF Calil Miguel Allem)- rosauraribeiro@hotmail.com
6º ano: Letícia (EMEF Luiz de Oliveira)- leticiafigueiredodenegreiros@yhoo.com.br
7º ano: Fernanda (EMEF Antonio Francisco Nunes)- Fernanda.muniz@acad.pucrs.br
8º ano: Maria Eliane (EMEF José Antonio)- mariaelianelarrossa@gmail.com
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 9º ano: Ana Clara (EMEF Barão de Santo Ângelo)- anaclara.ogando@yahoo.com.br
Aceleração: Letícia (EMEF Luiz de Oliveira)- leticiafigueiredodenegreiros@yhoo.com.br
EJA: Alice (EMEF Calil)- aliceguadagnin@hotmail.com

 Dessa forma, as Supervisoras ficam responsáveis pelos anos à cima relacionados,

participando dos respectivos grupos de planejamento, fazendo as revisões, pedidos de
correções, dando suporte e orientações;

 As Supervisoras tem total autonomia para solicitar a revisão, reformulação das

atividades que não estiverem de acordo com a proposta do planejamento,
independente da escola em que atua;

 As equipes diretivas das escolas darão apoio as Supervisoras e acompanharão o

planejamento de TODOS os Professores nos grupos;

 O período de planejamento das atividades para o mês de novembro será de

19/10/2020 (segunda-feira) a 23/10/2020 (sexta-feira), seguindo a matriz curricular
(plano de estudos adaptados);

 Os planejamentos e as trocas de ideias nos grupos de WhatsApp devem ocorrer,

preferencialmente , em horário de trabalho: das 08h às 12h e das 13h às 17h,
respeitando os finais de semana. As Supervisoras irão dar suporte dentro do
horário estabelecido;

 Os professores deverão enviar as atividades já acordadas entre o grupo devidamente

digitadas, salvas em Word e com as devidas orientações para execução das mesmas,
para o e-mail da supervisora responsável até o dia 23/10/2020 e até às 17 horas, para
organização/formatação da apostila na SMEC e envio das apostilas para impressão;

 As atividades de adaptação curricular e AEE devem ser enviadas para os e-mails

das supervisoras da SMEC e das escolas em que o Professor atua até esta mesma data
23/10/2020 e até às 17 horas;

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  Os planos de aulas, planilhas, etc., referentes aos meses de novembro e dezembro
continuam a ser enviados para a Supervisão das suas respectivas escolas até o
dia 16/11/2020 conforme combinado com sua Supervisora;

 Sugere se que listem em cada grupo qual ou quais Professores ficarão responsáveis por
quais disciplinas ou semanas (anos iniciais) e por anos (anos finais), para que as
Supervisoras possam acompanhar o efetivo trabalho/ planejamento dos Professores;

 Independente de quais Professores ficarão responsáveis pelas disciplinas, todos os

Professores devem se apropriar da atividade planejada, podendo contribuir, sugerir
alterações que estejam de comum acordo no grupo. O grupo é para Planejamento e
integração dos Professores dos respectivos anos ou componente curriculares. Casos
específicos as Supervisoras responsáveis, ou Equipes Diretivas das Escolas
poderão/deverão chamar no privado para solucionar;

 Organizar uma atividade por semana por componente curricular, continuar separando
por semanas:
 DATAS DE REGISTROS DO PALNEJAMENTO DE NOVEMBRO E DEZEMBRO

Novembro:

1º semana 03/11 até 07/11 Incluindo o sábado letivo dia 07/11: por quinta-feira
2º semana 09/11 até 13/11
3º semana 16/11 até 21/11 Incluindo o sábado letivo dia 21/11: por segunda-feira
4º semana 23/11 até 30/11 Incluindo a segunda-feira dia 30/11

Dezembro:

1º semana 01/12 até 05/12 Incluindo o sábado letivo dia 05/11: por sexta-feira
Todas as componentes curriculares registram: atividade
interdisciplinar: relato de experiências...
2º semana 07/12 até 11/12 Todas as componentes curriculares registram: atividade
interdisciplinar: relato de experiências...
3º semana 14/12 até 18/12 Todas as componentes curriculares registram: ficha de
autoavaliação.

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 A quantidade de páginas permanece a mesma, por favor, respeitar o número de
páginas. As atividades/apostilas que excederem o número máximo de páginas
deverão ser refeitas; Lembrem-se que estamos no final e o tempo para realização
e correção das atividades é muito curto, por isso, evitem um número grande de
atividades;

 Lembramos que nestes meses, em novembro temos o novembro azul, Proclamação da

República e a Consciência Negra; dezembro as festas Natalinas e o encerramento do
ano letivo, caso queiram incluir nos planejamentos;

 Para a realização das atividades não presenciais, é essencial que as equipes

gestoras das escolas e professores considerem os diferentes públicos de
estudantes atendidos. Para planejar as atividades, é necessário verificar de quais
recursos os estudantes efetivamente dispõem a fim de propiciar oportunidades de
aprendizagem a todos;

 Este mês as reuniões virtuais ficarão com as respectivas escolas (equipes diretivas);

 Para o ensino fundamental dos anos iniciais será planejada e disponibilizada uma
apostila impressa aos alunos, contendo 12 folhas, 24 páginas (8 folhas para
alfabetização/ M, C, H, G, LP e 1página para as disciplina de Arte, Ed. Física e
Ensino Religioso [uma página –um lado- para cada uma]), sendo a primeira e a
última da SMEC (capa, orientações gerais e relação dos profissionais que participaram
da elaboração da apostila) e as demais páginas para as atividades planejadas pelos
professores (as);
Obs.: Atentar para a quantidade de atividades nas apostilas, para a revisão
ortográfica bem como a qualidade das imagens.

 Para o ensino fundamental dos anos finais será planejada e disponibilizada uma
apostila impressa aos alunos, contendo até 12 folhas, 12 páginas, sendo a primeira e a
última da SMEC (capa, orientações gerais e relação dos profissionais que participaram
da elaboração da apostila) e as demais até uma folha- frente e verso- para cada
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 disciplina, dependendo da necessidade, com as atividades/orientações planejadas pelos
professores (as);
Numerar as páginas da apostila.

Obs.: O número de páginas por componente curricular poderá ser até duas (frente e verso),
dependendo da necessidade do componente em acrescentar uma explicação de conteúdo,
teoria. Não significa que deverão aumentar o número de atividades. Atentar para a
qualidade das imagens anexadas as atividades e a revisão ortográfica;
As atividades dos anos finais e EJA não deverão ser realizadas na apostila, o
aluno deverá entregar em folha separada com cabeçalho, por isso, não coloquem
atividades que devam ser realizadas na apostila, bem como, completar desenhos,
caça palavras, cópias de textos extensos. As apostilas dos anos finais ficam com o
aluno, a devolução é apenas das atividades em folha separada com identificação,
conforme orientação na apostila.
Formatação: letra Times New Roman, tamanho 12; margens de no mínimo 2,5 X 2,5;
Cabeçalho: Ex:
ÁREA DAS LINGUAGENS: Língua Portuguesa- 6º ano/outubro- 2020
____(nome do conteúdo)________________

 A EJA – Educação Jovens e Adultos construirá seu planejamento baseado no plano de

estudos adaptados (matriz curricular), assim como as demias.

 Pedimos que não solicitem maquetes, cartazes, materiais de grande volume, pois fica
difícil arquivar nas escolas. As atividades, conforme orientações devem ficar arquivadas
nas escolas por um bom tempo.

 A revisão ortográfica, organização das atividades e as fontes de pesquisa (referências)

são de responsabilidade dos professores, por isso revisem, façam as atividades para
conferir se não possuem erros, falhas, ou seja, de difícil compreensão para todos;

 As atividades planejadas serão para o mês de novembro (21 dias letivos) e dezembro
(14 dias letivos). As atividades propostas devem estar de acordo com a carga horária
semanal por componente curricular (disciplina).

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  Evitar solicitar atividades de pesquisa em internet, bem como o uso de outras
tecnologias, caso seja feito, deve-se propor alternativas de realização das atividades
para aqueles que não têm acesso. Lembramos que as atividades são para manter o
vínculo do aluno com a escola e que não está sendo fácil para nossos alunos realizarem
as tarefas sem a presença do professor.

PLANOS DE AULA E PLANILHAS:

 O plano de aula (mensal) continuará no mesmo formato, devendo ser preenchido

individualmente e por disciplina/componente curricular, e enviado as suas
respectivas escolas /supervisão para conhecimento, correção e arquivamento, incluindo
o planejamento do AEE, até o dia: 16/11/2020

 O plano diário da adaptação curricular e AEE serão mantidos mensais, respeitando a

mesma data de entrega dos demais: 16/11/2020;

 No plano diário/ mensal de aula, as competências específicas, objetos do conhecimento

devem estar de acordo com as ações/atividades desenvolvidas nas aulas e com a matriz
curricular (Plano de estudos Adaptados);

 A planilha de registros, individual, também segue com o preenchimento de carga horária

conforme o espelho, constando nas atividades o projeto e suas ações pensadas para
cada aula das semanas de setembro, a planilha de registros é como se fosse o caderno
de chamada do professor, podendo assim, o professor registrar as ações individuais que
o professor realiza com a sua turma, exemplos: vídeos, atividades extras...

 Solicitamos aos professores dos anos iniciais, finais e EJA que enviem vídeos aos
alunos (equipes diretivas) como meio de manter o vínculo afetivo e pedagógico, estimular
a aprendizagem, com dicas e explicações, com o intuito de minimizar as lacunas e tirar os
alunos da ociosidade durante a quarentena. Lembramos que por serem atividades de
revisão de conteúdos o aluno precisa de um suporte, explicação do professor.;
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  Agradecemos aos Professores que enviaram e continuarão a enviar os vídeos
explicando as atividades para seus alunos;

 Solicitamos as professoras dos anos inicias principalmente alfabetização 1º, 2º e 3º

anos, que façam um vídeo curto, por semana explicando as atividades da apostila.
Esses vídeos serão disponibilizados por whatsApp pelas equipes das escolas aos pais e
responsáveis dos alunos.

 A fase da alfabetização é onde os alunos mais precisam do vínculo/contato com os

professores, muitos pais não são alfabetizados e não conseguem ajudar as crianças;

 Sugerimos que solicitem aos responsáveis envio de fotos dos alunos desenvolvendo as
atividades para arquivar na escola;

 As apostilas além de serem entregues impressas nas escolas, conforme calendário serão
postadas nos blogs das escolas e em outras ferramentas digitais de divulgação;

 É importante que os professores divulguem o material junto à comunidade escolar,

ressaltando a importância da realização das atividades e a entrega das mesmas
para correção;

 A devolução das atividades pelos alunos é de extrema importância para possível

validação das atividades pedagógicas não presenciais;

 Os professores deverão realizar a correção das atividades de setembro e realizar o

levantamento diagnóstico das atividades realizadas pelos alunos e bem como sua
estratégia de recuperação, (ficha de avaliação diagnóstica por turma/componente
curricular);

 A retirada/correção das atividades pelos professores seguirá conforme o cronograma

estabelecido pelas equipes diretivas de suas escolas. As atividades corrigidas do mês
de agosto devem retornar à escola até a data combinada com a supervisão da

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 respectiva escola, nesta mesma data o professor levará as atividades da apostila de
setembro para correção que deverá retornar para escola na data a ser divulgada pelas
supervisoras. Também serão acordadas com a supervisão das escolas as datas de
correções das atividades dos meses de outubro, novembro/dezembro.

 Formação Continuada para Professores: A formação acontecerá nos meses de

outubro e novembro, este convite é sobre as atividades de outubro em breve divulgaremos
as de novembro.

 OBS: caso haja alteração na plataforma de formação , avisaremos .

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ATENDIMENTO ESPECIALIZADO

Para oportunizar a continuidade da aprendizagem dos alunos público-alvo da Educação

Especial, é essencial que o educador tenha como ponto de partida a redefinição das
expectativas de aprendizado, e realize a revisão e reorientação do planejamento de atividades
a fim de dar continuidade ao desenvolvimento dos estudantes.

 Os professores das Salas de Recursos darão suporte pedagógico ao planejamento das

atividades complementares do professor regente da disciplina ou da turma onde houver
aluno com deficiência, quando solicitado;
 Os professores das Salas de Recursos farão o planejamento das atividades
complementares daqueles alunos com deficiências múltiplas, de acordo com
levantamento dos profissionais das Salas de Recursos;

Considerando a incerteza do momento atual, estamos adequando o planejamento para

que possamos aprimorar as orientações, compartilhar boas práticas que inspire os
profissionais da educação a encontrar estratégias cada vez melhores para oportunizar a
aprendizagem a todos.

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 ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR PARA AS DUAS PRIMEIRAS SEMANAS DE
DEZEMBRO.

ATIVIDADE- 1º E 2º SEMANA: 01 ATÉ 05/12 E DE 07 ATÉ 11/12

“Pausa para se reconectar com quem somos e com nossos sonhos”.

Que esse tempo de incertezas possa ser também um tempo de reflexão, por isso
solicitamos que realize um relato dos momentos vividos por você durante a
Pandemia: o que sentiu, como reagiu, o que mudou na sua rotina e no seu modo
de pensar. Pode até colocar fotos.

Mataremos a saudade com seu relato de experiências.

O relato deve ser de no mínimo uma página/folha, e para a alfabetização poderá

ser através de um desenho que represente esses momentos, podendo ter um breve
relato da família explicando o desenho.

Até logo!

Se a gente acreditar que as coisas darão certo, eles darão. Isso se chama fé!

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Equipe de Apoio Pedagógico e Elaboração das Orientações

Fabiana S. da Fonseca Rodrigues

Secretária Municipal de Educação e Cultura- Portaria 17/2020

Sandra da Silva Dias

Diretora da SMEC

Vanessa Quintanilha Kreceski

Supervisora do Ensino Fundamental - SMEC

Supervisoras das Escolas Municipais/ Ensino Fundamental

Alice Ana Guadagnin Martins Costa, Ana Clara Torres Ogando, Fernanda Muniz Dias Costa, Letícia
Figueiredo de Negreiros, Maria Clara Fussieger Dutra, Maria Eliane Nunes Larrossa, Rosaura
Rabello Marques Ribeiro.

Cátia Lara Anchieta de Oliveira

Coordenadora dos Orientadores Educacionais – SMEC

Fabiane Bereta Gomes Conceição

Coordenadora da Educação Especial-SMEC/CAEE

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