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PARA QUEM CURSA O 7O ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2016

Colégio Disciplina: Prova: NOTA:
PORTUGUÊS DESAFIO

Texto para a questão 1.

1 - RISQUE DUAS CIRCUNFE- 2 - PUXE UMA ORELHA DE CADA 3 - ACRESCENTE O GORRO, A
RÊNCIAS, UMA SOBRE LADO DO CÍRCULO SUPERIOR CAMISETONA, O BERMUDÃO
A OUTRA. E, NO INFERIOR, PONHA DOIS E UM PAR DE TÊNIS.
BRACINHOS E DUAS PERNINHAS.

4 - CAPRICHE NOS ÓCULOS 5 - COLOQUE UM NARIZ E UM 6 - FAÇA ALGUNS FIAPOS DE 7 - AGORA, BASTA BORRAR O
ESCUROS E NO COLAR DE SORRISO TORTO BEM NO CABELO, SARDAS NAS BOCHE- DESENHO DE IOGURTE, MELECA
BARBANTE. MEIO DO ROSTO. CHAS E TRACE UM XADREZ DE NARIZ, CREME DENTAL E
NA BERMUDA. PRONTO! TÁ FEITO O SEU OZZY.

(Disponível em: <http://penseidesenhei.blogspot.com.br/2011/07/texto-do-livro-sobre-hq-como-desenhar-o.html>.

Acesso em: 22 mar. 2016.)

QUESTÃO 1
Podemos dizer que o texto acima é instrucional porque
a) divulga o trabalho de um artista.
b) informa como, onde e quando o trabalho foi realizado.
c) é organizado em tópicos.
d) apresenta um conjunto de procedimentos a serem seguidos.
e) utiliza imagens e texto verbal para facilitar o entendimento.
RESOLUÇÃO
O texto acima é um exemplo de texto instrucional, pois apresenta um conjunto de
procedimentos a serem seguidos, com a finalidade de instruir o leitor a fazer o desenho
da personagem Ozzi.
Resposta: D

OBJETIVO 1 PORTUGUÊS – DESAFIO – 7.o ANO

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Texto para as questões de 2 a 5.

A GANSA DOS OVOS DE OURO

Era uma vez um casal de camponeses que tinha uma gansa muito especial. De vez em
quando, quase todo dia, ela botava um ovo de ouro. Era uma sorte enorme, mas em pouco
tempo eles começaram a achar que podiam ficar mais ricos se ela pusesse um ovo daqueles
por hora, ou a todo momento que eles quisessem.
Falavam nisso sem parar, imaginando o que fariam com tanto ouro.
– Que bobagem a gente ficar esperando que todo dia saia dessa gansa um pouquinho...
A gansa deve ter dentro dela um jeito especial de fabricar ouro. Isso era o que a gente
precisava.
– Isso mesmo. Deve ter uma maquininha, um aparelho, alguma coisa assim. Se a gente
pegar prá nós, não precisa mais de gansa.
– É... Era melhor ter tudo de uma vez. E ficar muito rico. E resolveram matar a gansa para
pegar todo o ouro.
Mas dentro não tinha nada diferente das outras gansas que eles já tinham visto – só carne,
tripa, gordura...
E eles não pegaram mais ouro. Nem mesmo ganharam um ovo de ouro, nunca mais.
(Ana Maria Machado. O tesouro das virtudes para crianças. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999.)

QUESTÃO 2
Em: “Era uma sorte enorme, mas em pouco tempo eles começaram a achar que podiam ficar
mais ricos se ela pusesse um ovo daqueles por hora...”, as palavras mas e mais indicam,
respectivamente, ideia de
a) oposição e intensidade.
b) oposição e finalidade.
c) intensidade e oposição.
d) intensidade e proposição.
e) adição e adversidade.

RESOLUÇÃO
O conectivo mas é conjunção coordenativa adversativa e introduz uma oração que
mantém, com a anterior, relação de oposição, adversidade; já a palavra mais é um
advérbio que indica intensidade.
Resposta: A

QUESTÃO 3
O trecho “...mas em pouco tempo eles começaram a achar que podiam ficar mais ricos”
demonstra que o casal era
a) inteligente.
b) esperto.
c) rico.
d) maldoso.
e) ganancioso.

OBJETIVO 2 PORTUGUÊS – DESAFIO – 7.o ANO

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RESOLUÇÃO
O trecho em questão indica que o casal queria obter mais vantagens do que estava
conseguindo. Tal fato indica que o casal possuía ganância.
Resposta: E

QUESTÃO 4
O ditado popular que melhor combina com o desfecho dessa história é
a) “Cavalo dado não se olha os dentes”.
b) “Quem tudo quer tudo perde”.
c) “De grão em grão a galinha enche o papo”.
d) “A vingança tarda, mas não falha”.
e) “A união faz a força”.

RESOLUÇÃO
A atitude das personagens em matar a gansa para pegar todo o ouro foi gananciosa e
egoísta, além de lhes ter causado um grande prejuízo, uma vez que dentro da gansa
não havia nada a não ser carne, tripas e gordura. Portanto, o ditado popular que melhor
combina com a fábula é quem tudo quer tudo perde.
Resposta: B

QUESTÃO 5
No trecho “Deve ter uma maquininha, um aparelho, alguma coisa assim.”, a expressão em
destaque sugere que dentro da gansa poderia ter
a) ouro.
b) carne.
c) tripas.
d) gordura.
e) equipamento.

RESOLUÇÃO
As palavras maquininha e aparelho sugerem que o casal acreditou que dentro da gansa
houvesse algum equipamento capaz de fabricar ouro.
Resposta: E

OBJETIVO 3 PORTUGUÊS – DESAFIO – 7.o ANO

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Texto para as questões de 6 a 12.

LEMBRANÇAS DO PASSADO

Nasci na Itália e vim pequena para o Brasil. Meu pai era lavrador e trabalhou duro nas
fazendas de café. Ganhava pouco, mas, com muita economia, conseguiu juntar dinheiro e
mudamos para a cidade de São Paulo, em 1900. Foi uma emoção viajar naquele trem que
soltava fagulhas pela chaminé!
Fomos morar em uma casa pequena, mas o quintal era enorme. Tinha horta; galinheiro;
forno de barro para fazer pães e pizzas; duas cabras e um porco.
De tardezinha, a gente brincava na rua. Nem era preciso olhar para os lados, porque não
tinha carros naquele tempo. Para ir de um lugar para outro, só a pé, a cavalo ou nos bondes
puxados a burros.
Quando escurecia, passava o acendedor de lampiões, carregando uma vara comprida, com
fogo na ponta, e, com ela, ia acendendo os bicos de gás dos postes. Quando a eletricidade
chegou, muita coisa mudou. Os lampiões a gás foram substituídos pelas lâmpadas elétricas.
Chegou o rádio e a família toda ficava ouvindo as notícias e as novelas. Chegou também o
cinema, que, naquele tempo, tinha imagem, mas não tinha som. A inauguração dos bondes
elétricos foi uma emoção. Todo mundo foi ver. Ele passou descendo a ladeira, e a molecada
foi correndo atrás...
No fim de semana, a diversão preferida era o futebol. Foram os ingleses que trouxeram
este esporte para o Brasil e todo mundo gostou. Cada bairro tinha seu time e muitos
campinhos de futebol. Os rios eram tão limpos que neles a gente nadava e fazia competições
de natação.
Os primeiros automóveis foram uma sensação. No começo eram poucos, mas foram
aumentando e tomando conta da cidade. Os cheiros e barulhos mudaram.
A cidade foi mudando cada vez mais depressa e a vida da gente também. As novidades
foram chegando: panelas de alumínio, geladeira, liquidificador, aspirador de pó, fogão a gás,
objetos de plástico, roupas de náilon e, por fim, a melhor das novidades – a televisão. Mas
quem era pobre só conseguiu comprar essas coisas depois que elas começaram a ser
fabricadas no Brasil.
São Paulo foi crescendo sem parar. Dizem que é a cidade que mais depressa cresceu em
todo o mundo, e isso era motivo de grande orgulho para os paulistas. Mas, hoje, é motivo de
preocupação, pois esse crescimento causou muitos problemas. Mesmo assim, eu gosto
dela. Aqui passei minha vida, aqui estão minhas lembranças.

(Rosicler Martins Rodrigues. Cidades brasileiras: o passado e o presente. São Paulo: Moderna, 1992.)

OBJETIVO 4 PORTUGUÊS – DESAFIO – 7.o ANO

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QUESTÃO 6
Analise as afirmações abaixo:

I. O narrador participa da história.

II. No texto, há indicação de tempo (quando) e espaço (onde).
III. A chegada do rádio à cidade de São Paulo não agradou muito à família da personagem
principal.

É correto o que se afirma em

a) I apenas.
b) II apenas.
c) I e II apenas.
d) I e III apenas.
e) II e III apenas.

RESOLUÇÃO
Há erro em III. Segundo o texto, quando o rádio chegou à cidade de São Paulo, a família
da autora ficava toda reunida ouvindo as notícias e as novelas. Desse modo, pode-se
afirmar que todos gostaram da novidade.
Resposta: C

QUESTÃO 7
O principal objetivo do texto é
a) apontar as mudanças que o progresso trouxe para a cidade.
b) criticar a tecnologia.
c) contar a vida da autora que veio da Itália.
d) contar a história de São Paulo.
e) comentar os problemas das cidades grandes.

RESOLUÇÃO
O objetivo principal do texto é apontar as mudanças que o progresso trouxe para a
cidade de São Paulo.
Resposta: A

OBJETIVO 5 PORTUGUÊS – DESAFIO – 7.o ANO

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QUESTÃO 8
Em: “Quando escurecia, passava o acendedor de lampiões, carregando uma vara
comprida...”, a forma verbal destacada expressa ideia de
a) ação plenamente concluída.
b) interrupção da ação.
c) início da ação.
d) ação concluída.
e) ação em desenvolvimento.

RESOLUÇÃO
O verbo em destaque foi empregado na forma nominal gerúndio, dando ideia de uma
ação em desenvolvimento, ainda não concluída.
Resposta: E

QUESTÃO 9
Em: “Quando a eletricidade chegou, muita coisa mudou”, sem alteração de sentido, o
conectivo em destaque pode ser substituído por
a) Embora.
b) Desde que.
c) Uma vez que.
d) No momento em que.
e) Mesmo que.

RESOLUÇÃO
No período apresentado, o conectivo em destaque é uma conjunção que exprime
tempo. Temos em a e e – concessão; em b – condição; em c – causa.
Resposta: D

QUESTÃO 10
Em: “Os primeiros automóveis foram uma sensação. No começo eram poucos, mas foram
aumentando e tomando conta da cidade. Os cheiros e barulhos mudaram.”, percebe-se que
a autora estava
a) triste porque aumentaram a quantidade de carros e ela ainda não tinha o seu.
b) aborrecida com as consequências do excesso de automóveis.
c) emocionada com o aumento do número de automóveis.
d) agitada com o progresso.
e) ansiosa para comprar um automóvel.

OBJETIVO 6 PORTUGUÊS – DESAFIO – 7.o ANO

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RESOLUÇÃO
O trecho sugere que o progresso e as mudanças que ocorreram na cidade de São Paulo
tiveram consequências não muito agradáveis, como barulho e poluição causados pelo
aumento dos automóveis nas ruas da cidade. Tal fato deixou a autora aborrecida com
a nova realidade.
Resposta: B

QUESTÃO 11
As palavras abaixo destacadas pertencem à mesma classe gramatical, com uma única
exceção. Aponte-a.
a) A cidade cresceu muito.
b) As novidades chegaram abruptamente.
c) “Quando a eletricidade chegou...”
d) “Mas, hoje, é motivo de preocupação.”
e) “A cidade foi mudando cada vez mais depressa.”

RESOLUÇÃO
As palavras em destaque pertencem à classe dos advérbios, à exceção de eletricidade,
que serve para nomear coisas, pertencendo, desse modo, à classe dos substantivos.
Resposta: C

QUESTÃO 12
Em: “As novidades foram chegando: panelas de alumínio, geladeiras, liquidificador, aspirador
de pó, fogão a gás, objetos de plástico, roupas de náilon...”, os dois-pontos (:) foram
empregados para
a) separar frases.
b) intercalar termos.
c) indicar supressão de palavras.
d) isolar palavras.
e) introduzir enumerações.

RESOLUÇÃO
Os dois-pontos (:) foram usados para enumerar os itens citados pela narradora, os
quais indicam as novidades que foram chegando à cidade de São Paulo.
Resposta: E

OBJETIVO 7 PORTUGUÊS – DESAFIO – 7.o ANO

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Texto para as questões 13 e 14.

(Disponível em: <http://universomutum.blogspot.com.br/2009_02_01_archive.html>. Acesso em: 12 mai. 2016.)

QUESTÃO 13
O humor desse texto está no fato de o menino
a) querer gastar dinheiro para impressionar a menina.
b) não se lembrar do aniversário da menina.
c) levar a menina a uma loja em que tudo era barato.
d) mandar a menina escolher o presente que ela quisesse.
e) escolher uma lojinha com poucas opções.

RESOLUÇÃO
O humor da tirinha deve-se ao fato de o menino dizer à menina que a levaria a uma loja
para que ela escolhesse o presente que quisesse, pela decorrência de seu aniversário,
mas sem revelar o fato de que tudo na lojinha custava R$ 1,99.
Resposta: C

QUESTÃO 14
“Então, vamos para uma loja aqui perto...”. Assim como “loja”, grafam-se com j as palavras
a) ferru ___ em/ be ___ e.
b) estran___ eiro / ar__ila.
c) al ___ ema / mon __e.
d) enferru ___ ar / ma ___ estade.
e) ___esto / __ ilete.
RESOLUÇÃO
De acordo com as regras que prescrevem a gramática normativa da língua portuguesa,
especificamente quanto à ortografia, o vocábulo loja é escrito com j, assim como
enferrujar e majestade.
Resposta: D

OBJETIVO 8 PORTUGUÊS – DESAFIO – 7.o ANO

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QUESTÃO 15
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas abaixo:

Em seu olhar não havia ________________ , havia ______________ de _______________ e

também ________________ pelos inimigos.

a) mágoa – excesso – raiva – desprezo.

b) mágoa – ecesso - raiva – despreso.
c) mágoa – essesso - raiva – despreso.
d) magua – exceço - raiva – despreso.
e) mágua – exceso - raiva – desprezo.
RESOLUÇÃO
De acordo com as regras que prescrevem a gramática normativa da língua portuguesa,
especificamente quanto à ortografia, as lacunas do trecho acima são corretamente
completadas pelas palavras: mágoa – excesso – raiva – desprezo.
Resposta: A

OBJETIVO 9 PORTUGUÊS – DESAFIO – 7.o ANO