PRITMÉTICP

ELEMENTPR
■ F=>OR ■

: G.A.BÜCHLE1^ ■
 ementar
POR

GEORGE AUGUSTO BUCHLER

LIVRO 1

PARA O ENSINO PRIMÁRIO,

DE ACORDO COM OS PROGRAMAS OFICIAIS
adotada em todos os
ESTADOS DO BRASIL

ül.R EDIÇÃO

i OKM/ST
^ INOnAUZADO

^cliçõeó Ofielf^o }'amenioó

 To d o s o s d i r e i t o s r c B C r v a d o s
pelti Comp. JUclhoramciUos de São 1'uulo,
Indústrias de Papel — São Paulo.
Impresso uas odciuoa gráfu-as da
COMP. MEUIORAMENTOS DB SAG PAULO
INDÚBTHIA8 DB 1'APHL
em papol íabricado pela mesma Compauliia
í/os pcdidoa tdeoráficoa basta indicur
í
PRBFÁCIO DA 1." EDIÇÃO
A observação é a base abso*
luta de todo o conhecimento.
P E S TA L O Z Z I .
F.iK|n.nnIo o fiiisino il:i leilnra. dn cooqrafia o clc oufras nial^Mias
Ipin fi'ito os mais inomissoves luogivssos, o da arihiu'lica conliiuia na
mais Inmcniávíd dosorionlação.
Foram pulilicadp.s alguns compêndios (puí piocnram (ornar Osso
cn.sino ninnos árido, ioduzimlo, o (planto )iossí\*cl, o número de negras e
defini^rtes. Mas loikts (fsscs ensaios não vingaram o resultado desejado.
A nosso ver, o grande êrro consiste enu «»s autores se aferrarein
ilemasiadíJ á letra do.s jirograinas-de ensino, sem levar em conta o grau
de desenvolvimento intelectual dos alunos. K* devido a èste êrro (pie
o ensino de arilinélica degenerou em simples transmissão mecânica e
nincmônioa dos fatos desta ciência, e (pie o cliscíiuilo estuda a matíhàa
sem inierêsse, e, as muis das vezes, sem proveito algum.
Qual o compêndio de aritmética rpte amenize à crian(;a a transi-
(;ão da vida familiar para a vida escolar; que aproveite e (lescnvolva os
seus coniiecimentos pre-escolares; que, jiarlinilo do immdu das cousas.
a conduza ao inundo dos números; que, seguindo o curso natural da
aquisição das idéias, ao mesmo tempo instrua e eduque!?
«As verdadeiras idéias de iiiUnrro, como as do fórum n côr. per
tencem aos fatos cuja concepção devemos principalmenle ao sentido da
vi.sta. O liom êxito do ensino elementiír. neste assunto,- ii<!pemle da
exibição roa! dos oiijetos. Não há teoria de núim.-ros, nem decorar e
reproduzir regras abstratas, que infuiulam jamais à puerícia idéias jus
tas do níunero, o a preparem por aneio de bases seguras para o cunlie-
cimento prático dn ariliiiética.
((ftrro trivial ô, no ensinar a aritmética, èsse modo abstrato, por
que usam expô-la; e dai vem (pm a nuir [larle dos alunos raro co
0 ji.- 34
gitam do adiar nos atos quotidianos da vida ajilicaí-ôes do qne apren-
\
IV Prefácio Prefácio V

(leram, ou fazer na experiência de porlas da escola a fora ndaplnçao ronluícimentüS oriundos da experiência infantil, escolhendo, deliberada-
prática do (jue a escola lhes ensina.»(*). mente, aijuelas que, ou pelo caráter, de diuriialidade, ou pelo inlerêsse
E', reconhecendo e. sentindo a anoiiiiilia (pie entrava o hoin en que despertam, mais preocupam o espírito da criança".
sino de matéria tão importante, (pie aventurámos elaborar o presente Mas, como as cousas em si não bastam para captar a atenção
livrinho, aproveitando, de um lailo, os preceitos d(í alializados pedagogos, dos alunos, entendemos do liom alvltre dosar as lições sob a íorrna de
p, por outro, os ensinamentos que colliemos durante uin longo tirocímo conlos, instrutivos e educativos ao mesmo tempo; contos êstes que
no magistfhio. devidamente interjirefndos pelo' professor na linguagem dos discípulos —
Sem mais nada, vejamos o primeiro dia de escola, que assim, em escala ascendente, vão gradualmente, abrindo aos alunos perspectivas
de novos fenômenos aritméticos.
melhor se verá qual a norma que nos serviu do diretriz.
A criai^a vê-se, de repente, transportada do lar todo canciante Dar-nos-emos por compensado do nosso esfiôrço, se com a publi
cação deste livrinho, algo pudermos contribuir pura a reforma, mais que
para uma sala de colégio, onde tudo trcscala a fria severidade. outras urgente, do ensino de aritmética.
Os olhos timidamente fitos no professor, ela procura ajeilar-se
aos inacostumados bancos. Enquanto, lá fora, um sol espleiulcnio feiU:
cciramente fala da áurea liberdade juvenil, o professor aqui O Autor
um mundo ignoto, procurando iniciar as crian(;as nos mistérios i <i ar
mética. O professor discorre, começa a dizer os mimcjos, e uiiui ou
outra palavra sua (ivoca-lhes, às crianças, algum fato, alguma ^
da sua vida quotidiana, que lhes empolga o espirito e desvia a a i. ,«
das explicações do mestre.
Êste, com estudada afabilidade. delicadamente, adverte que, nas PREFÁCIO DA 2.- EDIÇÃO
aulas as crianças nâo devem distrair-se. Os pequeninos olietccem
pronto, mas, já depois, por fôrça do seu f
uma e mais outra vez. O professor insiste na observância dos
da disciplina escolar, com palavras ainaveis; (lepois, mne-
pouco, profere uma censura velada. As reincidências, poi m, ; ' _ Esgolou-se, mais de-prcssa que eu ousasse esperar, a primeira edi
Ltíin, a bilis extravasa, e o mestre começa a r' ' ção lie cinco milheiros. Os elogios têm sido tais e tantos que a modéstia
me proibo publicá-los.
ríspidas; e, assim, se vai gerando uma certa tensão en le I'
aluno. E' aqui, precisamente, que interfere o nosso ponto c vi • Nesta nova edição fiz várias modificações sugeridas por profes
O defito ião está nas crianças, que são o que nao sores de renome. Eu seria ingrato se, entre èles, não citasse o Frof.
de ser: o produto natural de sua índole e do mcio en q Ileribahlo Costa — Fortaleza — que, cm um estado (*) sobre a minha
0 defeito está, sem dúvida nenhuma, nos V | nassar «Aritmética Elemenfâr» deu um belo exemplo de como o desejo de
«Natura non facit salfus ». e a criança ser compreendido encontra, onde quer que seja, espíritos desejosos de
da vida pre-cscolar para a vida escolar; ó condição puino.duil compreender. E, foi além. Escreveu uma introdução filosófica sôbie
o estudo da matemática que merece ser meditada por qualquer lente
Icccr uma fase de transição entre uma o outra. •imendiza- da matéria.
Neste livro, como se vai ver, propuserno-no
^ Tendo
gem sempre
da aritmética em acima
pelos princípios vista «{in^ o espirito ^
O Autor
noçiões concretas pela intuição ;,íi/„nòs (•) Publicado oa «Revista Nacional», 1923, n.» 10. pág. 657.
abstrações aritméticas às cousus anilnentes. , • • •
a aritmética às cousas que constituem objeto da estrita esteia
O , Li,-5e3 . por N. A. Cdlkiogs. ol.rív vertkla do l>elo
Conselheiro Kui Barlmsa, 188f).

i
 U c:ifc (III Jttiuilia

1. 0 café

1.

Q pai a mãe Amelia Otávio Loiza Vitor

§ f t
"1 "í h ~1 "[ ~I
V J
"-•i 1 ^ • v, -f • v, ^ j S

61 Li: ) C E O C E O C-ITD C X D 6) U J

Para papai: 1 cadeira, 1 prato. I chírara, 1 guardír

iiapu, 1 íaca e i collier. Para inainãu? Par;i Ainéliu? etc
 Como é bom conliecer os números
2 Atribuir um objeto a umu pessoa

3.
l 17 t i 11. A compra dos pães
l "í "í

h "f "I S r'

1 f t i
€

X X
bl l.l ) f i m — )

Para quem é esta cadeira? a outra? etc.

-=0 o

4.

h 1 "T Quem contou os pães?

Quem Quem vai contar também?
podo
sentar
nestas
cadeiras?
" í h 1 "1 h
" I 1 1 - M
,

Conte êstes pãesl

 C(jiiít) c Inmi salicr t.-scicvcr os iiíuiieros
Cüiiiü é lioni snhcv csírrcvcv os núitifios

ex C O I l X ^ T r i A / C l / D CU/ jAAxrh
111 . A e c o n o m i a
XI

2 a'

•i. Ler e copiar;

1. -i-1 2 - 1 . 2-1-2
11 - 2 o.— 9 1 - 1

1 -1-1 I-1 2 - 1 1
1 + 2-1-1, 2 - 2 - : - i
1 + l-f.2 1 --1 -1

V 'u
O Calcular as oconomias pelas nulas soguinlos:
2. AAXA'xxxo Ccxnaorruxi/ò
2 - 1 -1 -r 1 1 - 2
1 + 1-f 2-1-1-2
/] X I x l

2 Escrever: 1 mais 2 mais 1 menos 1;

2 menos I niais 1 menos 2;
1 mais I'lnais 1 menos 2;

^'•Cl/U^c/iTb'Tbãa coTLOjyiai-a o q lu. U'lii,

í
■ .

Cl ^QX-cUyb wrib.

1.
 Igualdade Igualdade

4.
IV. A igualdade

De que lado desce o prato?

Por que é que nenluun prato desce?

5. 2 1 1 2 2 n
A balança do sr. Mola
2 c mais que 1 1 é menos que 2 2 é igual a 2
2. im
Que significa isto?
para fazer
na escola
6. Para ler e copiar.

3. A A

2 2
A A 'A A

Para desenhar Experimentar com a balança.

 i\ii ruii 0 númoro «ílois ;> no rorpo Jinmnnn 9

2. O que é inn casal de coelhos, um par de meias, um

V. N a r u a par de botinas, uma purelba de cavalos, uma junta de ]>ois,
unia caixa de querosene?
Por que é que o seu paletó tem 2 mangas?
Para que a sopeira tem 2 asas? o balaio 2 alças?
Quantos grãos lui no fruto do cafeeiro?
Quantas coros tem a bandeira brasileira?
íb Que animais íèrn 2 asas? 2 pés? 2 chifres?

o lado esquerdo
O lado dIreUo
O João o o Chico Silveira são irmãos. Cada um dos
dois irmãos lera uma irmã.
J. Onantos l)ra(,-os você lenr? QuaiUas mãos?
Quantas filhas tem o sr. Silveira? (•')
Quantos oliios? QuaiiUis orelhas?
Quantas faces? Quantas pernas? 4.
Quantos pés? Quantas Jjotinas?
Que 6 um par de botinas? S)cÁ/J CrtWoò, 'Cl/Ca^ CíXJíythcLÒ,
<Ã6' a- -ÍK5-ca ri/ã» Ltw, O a/b 1

QA^ua, d.Ly/1' CÁAjy 6inn/Lò !

D-^bCLbrvLb

i crbiAM-^v, q4'bb ' A b t / a A . .

iJí'

(♦) Utua gô.

 o número « dois » O leite-

2 /
/
VI. o leite

I.

3 garrafas, 2 mi mão esquerda, 1 na mão direita

O trevo ou trifólio
"yrrprgrpi
tem 3 folhas, 1 folha 0 tripé tom 3 pés,
PtllE i ^ m 1 pé para a frente
para cima e 2 folhas
H_È3É o 2 pés para trás.
para baixo.

2 são 1 à esquerda, mais 1 à direita.

2 são 1 embaixo, mais 1 em-cima.
2 são 1 na frente, mais 1 atrás.
O triciclo tem 3 rodas, 2 atrás e 1 na frente.
 13
12 U número « três » o iiiiiiicro cirús >

2.
-i. Escruvil o quü vuu cliUir:
O li-ic.iciü Lüiu 3 rodas, 2 alrás mais 1 na írenLo.
L E I T E
jyíês: O.Uil O Ircvo Lcmi 3 íulhas, 1 para cima mais 2 para luiixo.
booiDS* S.-feifi Tcrca'feiri (iGar.-feifí l(oÍB.-foira SeiU-úira O Uiml.orelo tem 3 pés, 2 para a frente mais 1 para iras.
a
O Iripé tem 3 pés, 1 para a frente mais 2 para Lras.
3 i 1 - Q. i
5. Voce me diga o que falta!
-1 Q. O
2 = l-i-
3 = 2 +
3 = 1 +

Como D.a Maria toma iola das compras do loito

ti. Cume é (iLio ü uegóciaile forma o pèso do 3 quilos mi
halani.-a? (1+2, 2-i-1, 1-rl-rl)-
Como você pode pagar 3 tostocs (l-r-, - n +
3.
1 j. 1 .]. D? 3 mil réis?
3 são S ãe um Inilo, mais 1 ,1o outro l,„h. Já viu mmi eslànlo de música de 3 pés? um descanso
3 sao 2 embaixo, mais 1 em-chna. de fen-o dc engomar, uma cspiriteira de 3 pés? uma lima
de 3 quinas? ,
Ouem sabe compor um triângulo com palitos?

i .

3 2 A
3aLò caiiCKiò áiòt/ixyimx-aa horrmn
•yi 1.4-L/M.'C1 Qcnxcxy

'TlULl-l O C+a.c>lxiyb 1 XXOXXOO AJAJ;

3
■ — A
■m-ltlio i+lXÍ-H-l/lUA-^ í' ' O O t l - C O 'IKllUU.
2
 Tirar e pôr lõ
Tirar e pôr

3. Problemas:

VIL A bola 2) 2 + 1 3) 1 + 1 =
1) 3-0 =
2 - 1 3-1 =
3 + 0 =
3-2 = 2 - 0 1 + 2 =

3-1 = . 2 + 0 8-2 =
9 - 9 . 1-1 =
3-3 =

I) 0 + 3 = 2) 1 + 1 3) 2 = 1 +
2-1 = 1 - 1 3 = 2 +
2 + 1 = 2 + 1 3 = 1 +
2 - 1 2 = 2 +
0 + 2 =
3 - 1 3 = 3 +
1+0 =

3 .2 i I) 3-2-1 = 2) 3-1 + 1 3) 3-1-1-1 =

3 - 1 - 1 = 3-2 + 2 3 - 2 - 1 + 2 =
3__1_2 = 3-3 + 2 3 _ 1 _ 2 + 1 =

4. Exercícios de memória. Quantas janelas tem o

quarto onde dorme? para onde dão? Quantas janelas há
na fronte da casa onde mora? Quantas entradas tem a
casa? Diga os nomes dos seus irmãos! Quantos livros
voce tom? Para que servem? Quantos relógios vocês têm
em casa? onde?, etc.
IG Um u dois SiU) LrOs o númcvo squatro» 17

MIL Urn e dois são três IX. A carroça

Um jovem estudante tora passar as íéiias em

companliia de seus pais. Uma ocasião, iia ceia,
íojam servidos dois pombos assados. O nosso es
tudante, querendo mostrar ([uanto estava adian
tado, volta-se para o pai o diz-lhe: -- Meu pai,
quei' ver como sei provai- que estes dois pomlios
são três?
— Sim, meu filho? pois prove-o, respondeu
o pai.
E o rapaz começou assim: — lístc pombo é
um, aquele é dois: ora um e dois são três, logo
um pombo e dois pombos são três pombos.
Peifeitameiite! V^oce provou-o muito bem,
tomou o pai, e por conseguinle sua mãe comerá o
primeiro pombo, eu comerei o segundo e você
iicaia com o terceiro.

Ounntns rodas na frente: qininfas atrás?

Oiinulos pés" à esquerda; quantos ;i direita?

 r

19
18 O níimpro « quatro » O número «quatro»

3. Para escrever:

4 (ledos são 2 ])ara a frente, inaís 2 para trás.

4 dedos são 3 para a frente, mais 1 para trás.
4 quilos são 2 (luilos mais 2 quilos.
4 garrafas são 3 garrafas mais 1 garrafa.
4 garrafas são 2 garrafas mais 2 garrafas.

4.

Quantos dedos? Quantos para a frente? 4 são 2 de w)i lado, mais 2 do outro lado.
Quantos para trás? 4 são 3 embaixo, mais 1 em-cima.

5. Problemas.

4-1 = 3) 3 + 1 =
O 1) 4 = 3 +
L E I T E
Ms: QJÍku, 4 = 2 + 4-3 = 2 + 2 =
DAiDÍngo Ü.-feira 4-2 = 4 + 0 =
Terti-íeiri QDíf..feiri 4 = 4 +
Qnii.-fíira SíiU-feiri Sábsdo
4-4 = 1+3 =
4 = 1 +
1 1
1 3-2 = 3) 3-1 =
-1 1 a © 1) 3 = 2
4-3 = 4-1 =
1 2 2 = 1
Q. O i 2- 1 = 2-2 =
3 = 1
u -1 4-2 = 4-4 =
4 = 3

2 + 2 = 3) 2 + 1 =
D 1) 3 = 1 + 3 + 1 =
4 = 1 + 3 + 1 =
0 + 4 = 1 + 1 =
2 = 1 +
1+3 = 2 + 2 =
1 = 1 +

Como se chamam os filhos do sr." Mola? Quantos

filhos são?
2Ü Triângulo, (jiuulrilâforo l) nnmoro «rinros 21

0. Va porguular ao lív. F. (iiegocianlc) au lom posos tie

S quilos e de 4 quilos, N.! Eu posso adiaiilur que não leiii.
Como você pensa que o sr. F. forma o pèso de 3 (piilos 1. X . A s fl o r e s
na balança? 4 quilos?
Como você paga 3 tosbões, 4 loslOes, 3 inil réis, 3 vin
téns, 4 vinténs? Quem saliíí colocar
4 tosloes de maneira (pie logo se veja
que são 4, sem contar?
Se eu mando trocar uma iiKjeda
de 4 tostões, (jue Iròco receberei'''
Cito cousas, animais ou plantas onde se podem ob
servar grupos de 4!
Exempbs: cama - pés; vaca - palas; borbolcUi
asas; sala da escola - paredes; violino - cordas;
pedra de dominó — ponlos.
Vocíis des(;niiem comigo esta fi
gura (o triângulo) no quadro-negro.
contando quantas linhas precisam Ira-
çar. Ema, duas, três, é um Inãngiilo.
Desenliem comigo esla outra fi
gura, contando as-linhas!
Uma, duas, três, quatro, 6 um quadrilátero.
Quantos lados, i. ó, liiilias, tem o triângulo? o qua
drilátero? /
O que^ e um triângulo? um triciclo? um tridenie'^ O amor-pcríeilo A vicdola lem õ
(garfo de 3 dentes) um tripé? um trifijlio? -r;-? pélalns, 2 para
ü que e uma bicicleta? O que é um Iiípodo? lem õ pétalns, 2
cima o 3 para
U que ó um quadrilátero? um quadrúpede? um qua- para cima c
drumauo? 3 para baixo. liaixo.

I V

l-at/j qixot/bo atíixx) catt dj.jw A estrela do mar lem 5 raios. 1 para cima
e 4 jiara. baixo.
 23
22 O número «cinco» 0 número «cinco»

5. Problemas.

1) Õ = 3 -|- 2) 5-4 = 3) 3 + 2 = 1+1 =

5 = 1 5-2 = 4 +1 = 2 + 1 =
5 = 24- 5-1 = 2 + 3 = 3 + 1 =
5 = 4 + 5-3 = 1 +4 = 4 + 1 =

1) 4 = 2 + 2} 2-2 = 3) 2 + 2 = 4) 1 + 3 =
3.
3 = 2 + 4-2 = 1 +2 = 2 + 3 =
3 + 1 + 4 =
5 1 A 5 = 2 +
2 = 2 +
5.-2
3-2
=
= 0 +
2
2
=
= 0 + 5 =

3 í) 4 = 1 + 2) 4-3 = 3) 4 + 1 = 4) 1 + 1 =
2 + 2 =
~

3 = 1 + 3-3 = 0 + 4 =
5 = 1 + 5-3 = 1 +1 = 5-3 =

A Que peso está no prato esquerdo? 2 = 1 + 5-4 = 3 + 1 = 2-2 =

Que pesos estão no prato direito?

0. Qiiantíls pontas têm as j^equenas estrelas das moedas

brasileiras? Quantas estréias há no
4. Para escrever: Cruzeiro do Sul? Compare a do meio
com as outras I

5 são 2 para cima, mais 3 para baixo.
5 são 4 por fora, mais 1 no meio.
5 são 3 no meio, mais 2, por fora.
5 são 1 ã direita, mais 4 à esquerda.
5 são é de um lado, mais 1 do outro lado.
5 sao 3 embaixo, mais 2 em-cima.
Quantos braços tem a estrCda do
mar?
Ris aqui uma moeda de 5 tostões. R' menor que a
de 4 tostões. Mas vale mais, porque é de prata e a de 4
tostões é de níquel.
Como você trocaria esta moeda de õ tostões?
Há moedas de 5 mil réis? Seriam muito grandes e
pesadas. Porisso há notas feitas de papel e que valem 5
mil réis.
 T

24 Posos 0 mot'llns 25
O üúiiiciu ícseis»

Como se pode colocar õ moedas do modo que a gonte

logo veja que são õ? XL A abelha e a mosca
Desenhe no qnadro-negro os 5 ponlos da pedra do
dominó! 1. Uimiilas pernas tem a ahelha? Quantas do lado es
Venha dcscMihnr esta folha <le rt)- querdo? Quantas do lado direito? Ü peruas são 3 dc uin
seiral
lado, mais 3 do outro lado.
Tirando n lòllui da ]ionta. quan- Na frente quantas pernas são? atrás? no meio? Quan
l a s fi c a m ? tas pernas são 2 na frente, mais 2 atrás? tí pernas são 4,
7. Dcsos c moedas:

mais 2 no meio. Ergain todos a mao esquerda! Quantos

dedos têm nessa mão? Levantem a mao direita! Dobrem
Iodos os dedos menos o poiegar! Contom os dedos! Vejam,
ó a mão inteira, mais uni dedo da outra mao. G dedos sao õ
da mão esquerda, mais 1 da mão direita. Dobrem todos os
dedos da mão esquerda! Quantos dedos ficam? tí menos 5 ó 1.

2. Para escrever:

() pernas são 3 de um iado, mais 3 do outro lado.

G ]>ernas são 4 jior fora, mais 2 no meio.
G dedos são o na mão esquerda, mais 1 na outra.
G quilos são õ quilos mais 1 quilo.

OMT
/ÍOM
-I UC4|ya
,L
l/íOC
t'(jWO
l yCWO
I CT 3.
ú são 3 embaixo, mais 3 em-cima.
fí são i de um- lado, mais 2 do ouim lado.
lUJXJ klirnwhiihlyolm.yxmx. hoíü^mJhxy. () são õ de um lado, mais 1 do ouiro lado.
26
O número « seis » 27
Por que 2 + 2 + 2==3 + 3
'i' Problemas.
5. Fazendo uma caixiiilia como esta,
€> 1) 6 = 3-^
! ^ ])regaiulo as láliuas, (juaiitas ficam cm
2) 6-5 5+1 = 4) 1+1
6=5+ pé? ([uaiitas deitadas?
6 - 8 3 + 3
2 + 1 Conte as faces do dado! Quantas
6=4+ 6 - 4 ^ 2+4 estão deitadas? quantas em pé? De-
6=1 + 3+1
6 - 1 ^ scnliem todas as faces do dado!
l-f5 4+1
6=2+ 6 - 2 ^ 4 + 2 Já viram um favo de mel? No
5 + 1
favo há casinhas onde as abcllias de
positam o mel. São os alvéolos. Os alvéoios lém 6 paiedes
® 1) 5 = 4 + 2) 1+3 e estão coher- Conte os lados doslíi figura! A Lmici
3) 2+4 = 1) 3 + 2
5=3+ 2 + 3 t o s c o m u m a fi g u r a d e 6 l a d o s
1 + 4 "A..

5=1+ 3 - 2 il V tí
dá-se o nome hoxá - fl 1
3 + 3^ 0 + 4 tampa assim:
5=5+ 4 + 2
4 - 3 ^ gono. Veniia com-
5 - 4 4 - 2
5=2+ por nesta mesa um iiexágono com palitos.
6-3 = 6 - 4 5+1=
5=0+ 5-3 =
Vocês desenhem comigo o hexágono con
1+5 5-1 = tando os lados! Desenhem o hexágono no caderno!
Chame (i alunos para virem aqui! Vejam, são 2 na
1 1) 3 = 2 + 2) 3 + 3 frente, 2 atrás e 2 no meio.
3 = 1+ 3) 4 + 2 ■1) 2-1
3 - 3 4—2
6 = 5+ 2 + 3
3 - 1
6 = 3+ 4^1: 2+1=
3 + 1:
6 = 2+ 4 - 1 : 2-2 =
3+2: 4 - 3 :
6 = 6+ 2+2= Quando os alunos esiiio Agora são 3 na frente
3-2 = c 3 atrás. Quando os alu
4 - 4 : 2+4= formados om grupos de 2,
não é preciso contá-los, um nos estão em grupos de 3,
o 6=^5 + poi- um, para salier quíiiilos podemos contá-los assim:
2) 6-3. 5-2 =
6= 4 + 4) 4 — 2 são. Podemos então conta- 3. 6.
6 - 1 :
5= 4 + 5-4 = 3 - 2 los assim: 2, 4, 6.
■6-5 = 5-3 =
5= 3 + 3 - 1
6-2 =
4= 3 + 5-1 = 1 + 1
6-6 =
4= 2 + 4-3 = 2 + 2
6-4 =
4-1 = 3+3
2 G. A. aüL-hlcr — Arilmótica I.
28 PriiiK-iros [tassos ila u'Jif.So piim ;i iiiulliplii.;ii.^lu Conf.nr aló cãoz»
29

% -1,
(ístão em grupos
0). Quaiiiiis dohois'são?
jmilas do 2. Coule-os em uninus.
XII. A semana

Otávio Luiza Vllor

Amélia
[ _ Sr.^Moia D.^ Maria

e,
. 'i
■d6-

"Vy

jimlasT' N> '

Alárlfl
S r. S i i v a I ) . ' O f c l i a

pessol ten?'"' 'i

i uut u P„r" caPoeeiray
ajuua? Po. „ue „a, pessoas a u.na ca- CoiUo todas as pessoas!
1'ara quantas pessoas está.
Como você pagará G uniões, ü mil réis? posta a mesa?
Como pora lui Ijalaiça 6kg.? Quantas cadeiras esirio dis
Quao
li s parafusos são precsi os para parafusar postas do uin o ontro iadu
da mesa?

Quantas, nas caliecoiras?

Conto as cadeiras, os liralos,
òste fècho ? etc.

osla dobradiyu?

òslo íerrólho?

CclW
^ ' mn.
x y ma
í K X LO
á-'ii,<h o-o'iTbtFca. 1' 2 3 4 5 6 7
 30
O nímiero «sele» 31
0 m i i n e r o « sete

2. Folhas de
Quantos pares de oblemas.
roseira
folíolos lom oslii fo
lha do roseira? 7 = 6-1- 7-1 = 5 -h 2 = 7-2 =
2)
6 + 1 = 5-2 =
Quantos folíolos, à 7 = 4-1- 7-5 =
7-3 = 4 + 3 = 3-2 =
esquerda? 7 = 1-1-
2 + 5 = 1 + 2 =
Quantos, à direita? 7 = 5 -1- 7-6 =
1 + 6 = 3 + 2 =
Quantos, na poula? 7 = 3-h 7-2 =
%

7-4 = 3 + 4 = 5 + 2 =
Compare as duas 7 = 2-1-
•

folhas!
7 folíolos são 5
mais 2. 3 = 2 + 2) 1 + 1 = 3) 1 + 2 = 4) 1 + 3 =
5 + 1 = 3 + 2 = 3 + 3 =
5 = 2 +
3. Escreva: 5 + 2 = 2 + 3 =
n 3+1 =
5 2
7 = 2 +
6 = 2 + 6 + 1 = 0 + 2 = 4 + 3 =

4 = 2 + 4 + 1 = 2 + 2 = 1 + 4 =
7 folíolos s-ln í 7 ; ^ lado. 2 = 2-1- 2 + 1 = 4 + 2 = 3 + 4 =

'72Íod?e®
um^ la
esquerda,
do, mais 5mai
doso2utrkodi
ürueilota 3 = 3 + 2) 7-1 = 3-2 = J) 2 + 4 =
5 = 3 + 5-1 = 5-2 = 1 + 5 =
3-1 = 7-2 = 2 + 5 =
7 = 3 +
4 = 3 + 6-1 = 2-2 = 1 + 6 =
6 = 3-1- 4-1 = 4-2 = 0 + 7 =
5 = 4 + 9-1 = 6-2 = 7 + 0 =

7 = 4 + 2) 4 + 3 = 3 + 3 = J) 3 + 2 =
4. 6 = 4 -1- 4-3 = 3-3 = 3-2 =

7 « í o t ■' 4 = 4 + 6 + 1 = 5 + 1 = 2 + 1 =
6 = 5 + 6 -1 = 5-1 = 2-1 =
7 fi úe Z ~ '"'lo- 7 = 5 + 5 + 2 = 4 + 2 = 3 + 1 =
JZ^" 1 do ouiro lado. 7 = 6 + 5-2 = 4-2 = 3-1 =
32 33
Comparnç.lo igualar aciusci-ulaiido

(Oralraentn) Poiilia 7 kg. 110 praio dircíLo!

1) Qnanto é Você poiilia ükg. iio prato esquer
do 1 Onde devo anmcuiar o pèso
do que õ? - 5 mais do
({110 3 ? para a balança ficar em eciniUbrio?
/> » 0? 5 » »
» . 1?
» » 4 ?
Quantos quilos preciso acresceu-
0 » »
2?
» » 2?
»
lar? Veja o que escrevo no quadro-negro:
5 » » 4?
» » 1? 4 » ^ » » 2 ?
» 3? 4 » » » 1?
» 4? 4 » »
Io
3 ?
» » 3? 3 » » » 1?
» » 5?
» »
3 » » » 2 ? Vá escrever o quilo que eu pus no prato esquerdo
2? 2 » » » 1?
» » 1? 2 » » » n ?

io
0 0
1
© © © ©
©
© © © Vou escrever aiguns proldemas no quadro-negro para
© 0 © 1
'ã- qne você me diga (fuanto falta do lado esquerdo para os
pesos serem iguais em um e outro piato.
2) Tendo ^ 7 = G 44- = 5
1) 54- 2) 44-
quanto íalta para 7? 4, qnanto falta para 5? 4-b = 7 14- = 0 2 -r = õ

» » 7? = 7 3 4" = ü 14- = õ
2, » » o ? G 4"
't, » 7? = 7 = ü 14- = 4
»
3, » » 2-i- 24-
;")?
2, » . » 7?
1, » 1. 4- = 7 5 -h = G 2 4- = 4
»
õ?
» » 7? 34- = t) 3 4- = 4
3, »
» 4? 3 4- = 7
3, » » 7? 2 »
» 4 ?
2, » » 6? Ponha 7 kg. iio prato esquerdo
1, »
»
4 ?
3, » » G? e 5 no prato direito! Vá equilibrar
1, »
5> 3?
3, » » 6? a balança, tirando pesos! Onde
2, »
» 3?
4, » » 6? deve tirar pesos? Quantos quilos
1. » » »■
1, » 2?
fi ?
0, » » » 1?
precisa tirar? Veja o (íuc escrevo:
 >a.'j u I

34- 35
Igualar tirando. Os dias da semana A aranha

r -

XIII. A aranha
2 5 1.

A 1) 7- = 5 2 = 3 3
) ü- ) 5^ = 1 4 4 - = 1
7 - = 3 = 1
í i - 5 - = 3 4 - = 0
7 - = 2 ü - = 2 . 5 — = 5 4 „ = 3
7 - = 1 6 - = Õ — 2
5 - 3 - — 2
7 - = 4 6 — = 4 õ — = 4 3 - = 1
■ 7-
= G 6 - = 0 4 - = 2 2 — = 1

6. A semana tem 7 dias.

O primeiro dia da semana é domingo.
O segundo dia da semana é segunda-feira.
0 terceiro dia da semana é terça-feira.
O quarto dia da semana é quarta-feira.
O quinto dia da semana é quinta-feira.
O sexto dia da semana é sexta-feira,
ü sétimo dia da semana é sábado.

dizer ^domiiit cl'i semana sem Ler e copiar:

ta, icum
omqumlua, icnin sexl
„ ea
,,nnem
l ê sábado?
r ç a , n(*).
e.n quar-
1 1
5 —

3. Escreva:
■L<Vbcb
P J
c<:uJxL co-uxiCb u/m. huuicuv 8 dedos são 7, depois mais 1.
8 dedos são 5 à esquerda, mais 3 a direita.
p
cxyiAXKAJ/ tm âxd/O (ajuc^CU
ó
L. 8 dedos são 1 mais 7.
8 dedos são 3 mais 5.
8 quilos são 5 mais 3.
amanhã.,' ^ nutoontem, ontem. hoje. nmanlm o depois do 8 tostões são 4 tostões mais 4 tostões.
 o núnifirn «oiln» CuJiii)uiai;ào

O u a i i l o é 8 m a i s i l ü q u e G?
s .ao 4 ,Je um lado, mais 4 do outro lado.
S^2^deuma
l do,masi 3doou.rloa
l do. » » 8 » » » 3 ?

» » S » » » 4?
s m fi de um lado. mais o » » S » » » 7?
s 'ao r de um lado, mais l do outro lado » » 8 » » » 5?

» » 8 » » » 1?

» » 8 » » » 2?

2) Qli c G monos do quo 8?

» 4 » » » 8 ?
» 5 » » » 8?
3) 7 + ] = -0 8- = 5
2 » » » 8?
»
'i-f4 = 8 - = 4 » 7 » » » 8?
5-1-3 = S - = 7 »
O
ü » » » 8?
2-|-G = S - = 6 » 1 » » ». 8?
8 + 0 = S - = 3
8 =
1 + 7 = 8 - = í
3 + 5 = 8 - = 0
Q 0
8 =
6 + 2 = 8 - _ o 3
2 + - 8
') 2+ = 3 s ) 0 ,h2 = 11 to falta p ra 8V
5-1- = 8 2 + 3) Tendo õ, qu
« o 2 2 = 1, 8 ?
n - = 8
2 + 8 ?
4 -1- 4-1-2 =
- 8
2-i- = 2
(í -j- 2 = G, 8V
8 - L = 8
2-h = 4- V, 8 ?
3 + 8-2 =
= 8 8 ?
5 = 2-h = G
G-2 = 3.
= 8 8V
2+ = 8 2
4-2 =
fí-1- = 8
3+ » O, 8?
- 8 2-2 =
 38 Passos pura a mLíltii)lica(,;rt t o O jôgo tia bola
39

8=5+ 2) 8 = 2 + 3) 8 = 6 + ■IJ 8 = 8 +
7=5+ 7 = 2-1- 7 = 6 + 7 = 3.+ i
XIV. o jôgo da bola
6=5+
5=5+
6 = 2 -f 6 = 6 4- 6 = 3-1 i
5 = 2 -1- õ'=6- 0 = 3-1-
4 = 5- I.
4=2+ 4 = 6- -1 = 3^1 3 + 3 + 3
3 = 5- 3=2+ 3 = 6- 3 = 3 +
2 = 5- 2 = 2-1- 2 = 6- 2 = 3 -
1 = 5- 1 = 2- 1 = 6 - 1 =3- J3 + 4
6 "1" 3

8 = 7H- 7) 3 + = 5 ^ 6
□□ H B O 8 + 1
7 = 4 + 8) 4 +
7=7+ 8 + = 7 4 + = 8
6 = 4 + 6 = 7- 3 + = 6 4 + = 7
5 = 4 + 5 = 7- .3 + = 8 4 + = 5
Q .5
4 = 4 + 4 = 7- 3 + = 4 4 — = 2
8 = 4- 3 = 7- = 1 = 1 E^s c r o
«v í t '-
1 « nnr fora, ^ moio.
O —
4 -
2 = 4- 2 = 7- . 3- = 2 = 3
1 =4- 1 = 7-
4 - 9 pauzinhos sao 6 poi i"-";'' .
3 - = 0
4 - =Ò 9 pauzinhos são 3 no meio, ma.s 6 por foui.
9 pauzn
i hos são S em voa
l ."u.s 1 no me,o.
6. Quíintas rodas tem o vatiãov Uiide
(ina„ c-ficam as rodas? 9 quilos são 8 quilos mais 1 qui o.
Uuaiilas rodas iia frente? qmm-
-as atras? Qdaiitas rodas são um
jogo do rodas? (2 rodas en, um eixo)
gãov Quantas rodas "são
Quuntos jogos de rodas lom o va
Q-o.ías rodat sao 1 " « San ;iíi /•_. I

gos, 4 jogos? ® iodas 1* 2 jogos, 3 jo- Rcsuino:

O .são 5 + <1
Quantos cavao ' ■?! ^
l rsaoTm O .são G 3
Qiraiilas Imtinas são 1 pal^ 3 4^' ^ lau'cl.as)? O são 7 A'2
Quantoposa1pê^ode^kg[d, to'3ò, 4 pesos de 2kg.)? 9 são 5 + 1
 41
o m'uucro « uovc » Cfimparavüo

Piüljloiims;

l li) Quanto é 9 mais do qne õ?

» 9
» 9

» 9

» 9
7?
fi ?

S?

3?
1?
» 9
» 9 4?
2?
» 9

r.) Qii. nlo é fi menos do cj e 9?

» » ■» 9?
» 2
» » » 9?
» 4
- » 9?
» 7 » »

» » » 9?
» 3
» » » 9?
» 8
» » » 9?
» 5
» » » . 9?
» 1

7)' Tendo
4 6,Squanto
S »falta»para99?
?
9 ?
2,
9?
S,
9?
7,
9?
3,
9?
1,
9?
 42
Os números pares
O pacolo (!«' fósforos

9 Vinté™? ^ '"S^ües com 2 moedas?

XV. o pacote de fósforos
para''^9$?° ''«« me faliam
Como você fara
i 9 kg. na baa
l nça?
Quantos dias tem 1 semana?
3 dn«T"'°' ^ " 1 /li'C? 1 semana o
Quantos vinténs são 1 Icstão u o ■ ,•
H- 4 vinténs? 1 tostã-ooo+vinténs?
3 vtlts. tI!tostão + í vintém?

5 + 5 ou 2 + 24-2 + 2 + 2

ãlúc
ij 2.

OsnúmerosparessãoS,4.6S. ■
Quantos pares há em 4 o r; ' q
fazem 6, 2, 8, 4? ' Quantos pares per- Esta caixa contém dez unidades,
ou unia dezena.
Quantos 3 liá em 6 q-í n .
Quantos 4 há em 8? ' Quantos 3 perfazem 9, 6?

Gx,C XX/ c U X L O
i
tr

cmx^i^aô Qyo m/kkLo ciyo ixixxy. À esquerí^^'

À direita:

uenliuma unidade ou nada-

1 dezena.
í 44 45
O número <f(lc*z» O uúmciu «dczJ-

•'>. riohlcMiuis:
esmo que esta escr.lo embaixo. Isto quer dizer - dez. • 1)
2) 3)
Lfir e ropiar; O 10- =9
10-5 = 5 -1- 5 =
0 10 = 9 I- 10- =7
10-1 = 7-r3 =
lü = õ +
6 + 4 = 10 - =5
10-3 =
O 5 5
10 = G-;-
10 = 1-1 10-4 = 9+1 =
10- =6
10- =8
10-2 = 8-1^2 =
10 = 4-1- 10- =1
Dez escrevemos assim- mm ,1^-, v 10-9^
4 + 6 =
10 = 7-h 10- =4
(iwda) à. direita. ' «'squnrda e zero 1 0 - 7
1 + 9 =
10 = 8 -1- 10- =2
3 + 7 =
10 = 3 -1- 10-8
<í' líscreva no caderno: 2 + 8 = 10- -3
10 = 2 + 10-0
10 dedos são õ da mão esquerda ' r, ,, -
di- ')
«)
10 quilos são 5 quilos + 5 quilos ' 1 0 '= 4-1- 1-1- = 10 10- =5 o —
=

=
1

3
8- =5 5 -
=.10
O mil rtis'"- tostões.
J-u mu leis sao o mil réíQ i pi -i- ..
8 = 5 +

6 = 5 -|-
3H-
5 + = 10 (3- =5 5 4- =

=
7

9
5+'
'°-n.õ„ssão5vi„tõ„:'V5vm:lr'^- 4 = 5 — 7-1-
9 +
= 10

= 10
4+ =5
2-r =5 5 - = 2

4. Ilesiimor 2 = 5-
5 — = 4
9- =5
9 = 5 + 2 + = 10 = G
7- =5 5 +
iO são .5-f5 - 4 + - = 10
7= 5 + 5 + = 8
= 10 3-r =5
^0 são G~l-4 3 = 5 — 6 + = 10
1+ =5 5 +
JO são 7-\-3 1 = 5- 8 + = 10

^0 são 5 + 5
^0 são 9-{-Z lü)
")
10-2 =
0 + 2 =
8-2 =
2 + 2-
6-2 =
4 + 2 =
4-2 =
6 + 2 =
2-2 =
5 + 2-
 47
Comparação Algarismos romanos

© 1) Qu Uo ó 10 niLiis do que 9? .-no I fi 7 8 e 9 escrevem-sc

6. Os números 1, 3.- ^
» » 10 » » » õ? com 1 algarismo.
» »
10 » » » 7? 0 número 10 escreve-se com 2 algarismos.
rti. A'i'/nr 7GT0 liada, iiciilmni,
» » 10 » » » 6? Hste algarismo, que que. dize z . com
» » 10 » » » 8? cluumi-se cifra. Porisso a gente diz. 10 escime _
» » 10 » » » 4? uma cifra.
. » 10 » " » » 2?
» » 10 » » '» 1? Quantos mil réis vale esta nota?
» » 10 » » » 3? 7. Ahjarisinüs roíuanos.
' VI = 3
1 = 1
2) Quanto é 7 m e n o s ílo c e 10? VII = 7
11 = 2
» }> 5 » )>
10? 111 = 3 VTU= 8
» » 9 » » 10? IV = 4 IX= 9
» » 6 » x = io
»
10? V = 5
» » 8 » »
10?
» » 3 » Ler; I II . 111
» •
10?
» » 1 » »
IV in VI A i^v
10?
» » 4
» » 2
» »
l ü ? ... VI X são algarismos romanos. Com
» »
10? ^ Estos smais I, . ' ^^^.j-eviam todos os números
estes algarismos, os lomaiio
3) Tendo fí, ([uaiito faJ a pí a 10? . nrcrisamos nós, para escrever um
4, » 10?
Quantos ag
l arsi mos pe
i r^iumos
» 2, » dos números 1, 2, 3, • ^ a i u n o
» 0, »
10?

10?
liscrover eu> algarisu>os romanos: 7, 3, 4, fa, J,
8, » 8, 10, 5.
10?
5, » 10? 8.
» 3, j,
10? ^YIÁÁAXo^ jpXyAA.<^.Crò
^ » 1, »

l yO ■
10?
® 7,

9,
»

»
10? O X XX/l U/my OÍYWUX
10?
 49
Ciidii (tousa Icin st.'H valor
Não víilo n ppna?

n P vendo que estava

XVI. As cerejas O ferreiro examniou-a e \ei i
pouco gasta, comprou-a por 1 mil ro
Ilavia ein um sítio, um Jiornem pobre que Mais adiante encontraram um
iinlui um filho, chamado João. cesto do cerea
j s eTomaz comprou com aquee
l
Os produtos do sítio não eram Ijastaites paru mil réis um lenço e não se via
e es se sustentarem e porisso tinham rjuo ir pro Daí a pouco » ^ ® ,qessem os dois
curar trabalho ora numa, ora noutra fazenda. uma casa nem uma fonte
O Tomaz, que assim se c.iianuiva êsse lio- iomar nm pouco d'agua. ■ ce-
mcni, la um dia de rerão com seu filho à procura E,.,.. IO,».
de trabalho. re;|as e lot deixando as
Seguiam por uma estrada, o pai adiante e o a([ui, outra ali. ^ filho, vendo as
: o atrás. De repente o Tomaz viu no chão, hri- írulas, abaixava-se, pe
icinclo, uma ferradura que caira do casco de ub
guni cavalo que por ali passara. gava-as e as comia, miti
Mostrou-a ao filho e disse-lhe que apanhasse. gando assm
i a sede abra-
sadora.
Mas o filho respondeu:
— Para que presta Então o pai, voltan-
aquilo / Ora, não vale a pe "'5^ do-se para ele, observou-
lhe:
n a l e v a r.

lomaz sem responder Se ,ocê tivesse querido ah.nixar-se uma

aproximou-se da ferradura,
pegou-a e a. pus ao saco
que levava às costas, eiifia-
110 cabo da enxada.
Passando em uuui aldeia avistou uma ferraria
e ia entrando otereceu ao ferreiro a ferradura.
vezb:?pegaTaferadura,nãosetermaha.ado
tantas vezes para pegar as
\ -1. miP nos parece insignificante, nem
sempe
t^oéAprendaposi,eparaourtaveznão
rlesLhe do que a Providênoiu poe em seu ca-
10.
 Recaj.itulat.ao HeeapÍlulav«*io

') 2 8 = 8) 3 + 6
5) 3-16 = 'O 2 + 7 = 3 + 2
XVII. Recapitulação 1-1 0 = 1+7 =
0 8 =
3 + 4
1 9 =
O i- 6 = 0 + 7 =
O 9 = 3 + 5
2 "1" 6 = 3 + 7 =
O I. o 10 = 3 + 3
4-1 6 = 1+8 =
1 + 2 =
2) 2 + 2 3 + 1 = '4) 9 + 1 10) 4 + 6^
5 + 2 = 6 + 2 7 + 1 =
y) 3+1 = 4 + 1
0+1
3 + 2 = 4 + 2 3-1 7 =
5 + 1 = 1+1 4+2
7 + 2 = 8 + 2 3 + 0 =
2 + 1 = 4 + 1 4 + 4
0 + 2 = 7 + 2: 4 + 5 =
0 + 1 = 4+0
8 + 1 4-1-3 =

l + D
6) 1 + 0 1) 2 + 7 =
1 + 8 s) 2 + 3
1 + 4 2 + 5 = O 111-
2 + 2
1 + 3 1+1 2 + 4 = 2+G
1 + 7 4) 10-9
1+9 2 + 8 = 2 + 1 2) 6 + 3 = :i) 7 + 1 = 1 0 - 5
1 + 2 1) 5+ 3 = - 7 + 2 =
1 + 6: 2 + 0 = 6 + 1 =
2 + ,7 5-1-1 = 1 0 - 7
8+2=
5-1-4 = 6+4= • 8 + 1 = 1 0 - 1
ÍO 3 + 3 + 3 = 6 + 2 = 1 0 - 3
10) 5 + 2 + 1 = 5-1-2 = 9 + 1 =
4+4+ 2 = 2 + 5 + 1 = 5-1-5 = 7+3=
2+2+ 2 = 4 + 1 + 4 = s) 8-4
1+1+ 1 = -) 9-1 =
3 + 1 + 3 = 10- 2 = (í) 9-6 = 9-4 = 8—3
1+2+ 1 = 6 + 1 + 2 = 9-y =
10 - 6 = S - 2
9-0 =
10- 8 = 9-8 = 8 - 7
9-7 =
10- 4 = 9-2 = 8 - 5
O n. 9-9 =
10-10 = 9-3 =

5 + 3 = 2) 0 + 3 = 3) 6 + 4 10) 7 - 1 =
1 + 8 = 4 + 3 = 4) 1 + 5 = {)) 8-1^ 7 - 5 =
3 + 4 3 + 5 =
7 + 3 = 3+3= 8-6 = 7-7 =
5 + 4 5 + 5 =
6 + 3 = 8-8 =
4 + 4 = 7-3 =
2+4: 4 + 5 = 7-2 =
2 + 2 = 1 + 4 = 7-6 =
0+4: 2 + 5 = 7-4 =
52 53
Séries Séries

-5 =
O IV.
5) 1-1-6 = 0) 10-6 = 7) 1 — 5= 8) 1*^ - 5 =

2-; 6 = 9-6 = / 2+5= 9 até

1) 6-3 2) 5-3 = 3) 4-2 até
4) 3-1 alé alé 5-5 =
6 - 5 5-1 = 4 - 3 5 =
3 - 3
4-! -6 = 6-6 =
6 - 2 ^ 5 — 2 = 4 - 0 3 - 2
6 - 4 ^ 5 — 4 = 4 - 1 IO) 3 + 1 =
2 - 1 D) 2 + 1 =
6 - 1 : 5 —5 = 3 + 2-
4 - 4 : 2— O 2 +2- até
até
3-r7 =
2 + 8 =
o V.

O l-rl: 2) 2 + 2 = O VII-
'O 10-.1 = l) 10-2
2-!-1: 4 + 2 = 9-1 = 8 - 2 • li) 5+1 = 4) 6 + 1^
até :ilc até ãlc 1) 1 + 1 = 2) 4+1 = 6+2=
9-1-1: 5 + 2 =
8 + 2 = 1 -1 = 4-i-2 = G-r3 =
2 - 2 l.+ 2 = até
até até G -h -1 =
5-1-5 =
r. ) 1 + 2 ^ «j 1 + 3 = 1 + 9: 4 1-6:
T.) 9-2 = H) 10-3
3-f2: 4 + 3 = 7-2 = s) 4-1 =
7 - 3
até 7 + 3 = 7) 3 + 1 =
até • 4-3 -.) 7 + 1: (i) 8 + 1 3 1-2 =
4 - 2
7-1-2:
3-2 = 7 ;-2: 8+2 4 - 3
3 + 3 =
7 -!-3 9 +1
ü) 1+2 = 10) 6 — 1 =
10) 40-2 =
2 + 2 = !>) 5 — 1 = 6 - 2
9-2 =
até 5-2 = . até
ate
• até
8-h2 = •2-2 = 6 — 6
5 - 5 =

O VI. O VIU.
1) H-4 2) 10 - 4 = 1 -1- 3 = 3) 9-1 = 4) 10- 1
1 0 - 3 1 =
2 -i- 4. 9 — 4 = 2 _L 3 _ l) 7-1 = 2) 8 9-2 = 10- 2
9 =
até 9 - 3 8 alé
7 - 2 : até
até alé alé
6 + 4: •1-4= 7-1-3 = alé 9-9 = 1 0 - U )
3 - 3 7 - 7
8-8 =
54 Problemas Igualar 55

5) 1 + 1 ti) 2 + 2 + 2 + 2 + 2 5) 3 = (i) 4 = 10- T) 6= 9- s) 7= 8-

2 + 2 4 = 5= S- 6= 7- 8=10-
2+2+2+2
3 + 3 2 + 2 + 2 4 = 5 = 10- 6^8- 8=9-
4+4: 3+8+3 4 = 5= 7- 6 = 10- 8= 8-
5 + 5 : 1 I 1 !-j = 4 = 5 =3— 7 = 10— 9 = 10 —
4 = 5^ G- 7= 9- 10 = 10-

I.

© 1
1) 2 = 1 + 2) 5 = 3 + 3) 0 = 5 + 4) 7 = 2 +
3=1+ 5 = 4-!- 6=4+ 7 = 1 +
■3=2+ = 2 2 + = 3
5 = 2-r 6 = 1 + 1) 1+ = 5 2) 1 +
7 = 3 + = 9
4 = 3 + 5=1+ = 7 2 +
7 = 5 + 8 = 4 + 14- =10 J -r
4=2+ 6=3+ ^ 6 2 + = 7
7=4+ 00 I I to + 1+ = 4 1+
4=1 + 2— ' - i^ = 5
6=2+ 7=6+ 1+ = 9 24-
= 10
8 = 5 + 2 = 4
= 6
1+ =3 2+ = 2
= 8 2 -h
5) 8 = 2 -1- ti)9=5+ 14- = 8 2 +
8 = 6 + ') 10 = 5 + 8) 10 = 1 +
9=3+ 10 = 8+
8 = 3 + 10 = 3 +
9=7+ 10 = 4+ = 7 4 + = 9
8 = 1 + 10 = 6 -i- 4) 34- =10 5) 3 + 'í)
9=1+ 10 = 7+ = 8 5 + = 8
8 = 6 + 9 = 6-1-
9=4+ 3+ = 5. 4 + 5 + = 6
10 = 9+ 8 = 6 4- = 5
9=8+ 9=2+ 34- = 9 4 + = 10
10 = 2+ 7 = 6 4- = 7 õ
3+ =6 4+ = 7
= 10 ü-h
3+ =8 4+ 5 4- = 9
= 6
(;^ 11. 3-1- =4 ^ 4 +

J) 1= 5- = 10
2) 1 = 2- Sí) 2= 5- 8) 7 4-
1 = 10- 1 = 7- 4) 3 = 9- 7) 6+ =10 7 + = 8
2= 3- . 8 = 5- 6+ =8
1= 4- 8 + = 9
1 = 1- 2= 7-
1= 9- 3 = 7- 6+ = 7 = 10
1 = 6- 8 +
1= 3-
2 = 10- 3 = 4- 6 4- 2 ■
2 = 6- 2= 4- 9 + = 10
1= 8- 3 = 6- 6+ = 6
2 = 9- 10 + = 10
2^ Q_
3 = 8- 6 4- = ^
 ' Cálculo rápiilo 57
Õfi Cálculo ráiúilo

3 iii- ✓
Cálculo rápido ?) 2 + 3 + 2-- 3 =
I) 1- I = 2) 1 + 1 + 1 + 1 =
2 - 1 + 2 + 1-,-2 = 3 + 3 + 2- - 2 =
2 =
3 1. ;
3 TO-r
o 1 1
3 --3 = 1+3-:-1 + 3 = i - -1 =
1) 1--1 + 1 = á) 1 +2 + 2 = 4 + 4 1 -- 1 =
li) 2 . 4 - -4 = 1 + 4-1-1 + 4 =
1 - -1 + 2 =
1+2+4= 2 - 5 - - 5 = 2+1+2+1= 1 -,-1 + 2- - 2 =
1 -- 1 - 1 - 5 = 1 + 2 -I- fi = 2 - 5 - -5 = 2+2+2+2= 1 + 1 + 3-- 3 =
1 -| - l - ! - 3 = 1+2 !-õ = 2- O =
1 -r l + 8 = 1+2+7= 2 2+2+2
1 - -1 + 4 = •1)
1+2-1-1 = 2 - 2 + 2-I-2 + 2.
■n 2 - -3 + 5 = 2+2+2+2+2
r.) 2 + 4 + 3 = (i) 2
2 -- 3 -4 1 = 3+3+3
2 + 4 + 4 = 1-
2 - -3 r4 = 2-4 1-2 = 1-1-1 + 1
1-
2 - -3 + 2 =
2+5+3= 1 2
2- -3 + 3 = 2 + 5 -!- 2 = 1 - - 1
2 -- 4+1 = 2 + ("i+2 =
1 - -1)

7) 1.- -3-1-3 = s i i + r, - i - i = ■
1 - -4-1-2 = • 1+5 1-3 = 0) 1 -
l -+ 8 ^ í - l =
1 - -4 + 4 = 1 + íí -1-1 = 3
1 - -4 + 3 =
1+0+2=
1 -•-5 + 2 =
1 + 0 + 3 =
3 -
3 -
1. N:i seiuaim passad.i o José íalou à ania terça^fci-a,
1 - - 5 -1- 4 = 1 + 7-!-2.=
3 -
'luarla-feira e quinta-feira. Quantos dias elo faltou? Quaii-
lus (lia« compareceu? _ .
J> II.
2. O João faltou desde quarta-feira o su comparecei na
«eguuda-íei
" Quantos rda.iasQuai
sãos?osQu
dia
an
stoqisiodèl
,aesnao
faltoucoi
asnparecei
aulas^i?
1) 0-3-3== S - 4 - 4
10-4-4 = S - 3 - 3 3. O Francisco ficou doente no domingo o voltou a aula
7—2—2=
8 - 2 - 2 na quarta-feira. Quantos dias esteve doente.
9 - 4 - 4 =
10-Õ-5 4. l.)iiniitos anos tem voce, F.? n.imn
5 - 2 - 2 = 10 — 2 — 2 Onal de vocês é. l ano mais vellio .|iie o K.^ Quem
3 - 1 - 1 =
1 0 - 3 - 3 é mais moço? Quantos anos voce e mais moço.
58 A imillii)lica<;ào õü
As roseiras

2. A i^'eiite, (|uaudo (luer escrever;, duas vezes, escreve

XVIII. As roseiras assim: 2 Como se lô este sinal: X? Com (pie se pa
rece? lana o que vou escrever: 1x2, 3" 2, 5x2, 2 2,
4 x 2 .

3- Quaiilo ó: L x 2, 2 2, 3 x 2, 4 . 2, õ .2, 0x2.-'

\'eja o (jue vou escrever:

0x2= O
1 x 2 = 2
2x2= 4
3x2= 3
4X2= 8
5x2 = 10
A ■pnmeira vez o jaríUneiro Iroiixe 2 roseirafi.
.1 .Ví?í/ií/íf7« vez trouxe imh 2, então eram -L «>ueni sul.e dizer íhIo, sem olhar para o qtoulro negmV
A terceira vez trouxe maii 2, então eram 6. ' v h ' i ' 111 j i u i i s a a l i e d o c o r ? ^
A quarta vez trouxe maü 2, então eram 8..
A quinta vez trouxe main 2, então eram 10. Copiem no caderno o que está escnto no (luadro-
negro!

Quantas roseiras o jardiiieiro trouxe eiú uma vez? 4 Quantos pauzinlios coloquei aqui ?
em uas vezes? em Irôs vozes? cm criuitro vezes? eni Venha juntar mais 2 à direita dos
cinco vezes? mesmos! Quantos 2 são agora? Quan
to é ao lodo? Vejam, são 2 à es
Qu.uito são uma vez duas, duas vezes duas, três ve
zes ( uas, quatro vezes duas, einco vezes duas? querda e 2 à direita! Você junte
mais 2 à direita! Quantos 2 são?
Ponha, em um prato da balança, uma voz 2 quilos? ()iuuitü ó ao todo? Coloco mais 2
O nm n!,n' vozes ã direita! Quantos 2 são? Quanto (3
^tres
q vezes
^uantos quilos são ao todo? Tire
dois? Quantos são ao todo? os pesos! 1'onlui ao todo? Você coloipte mais 2 à di
reita! Quaiilüs 2 são? Quanto é ao
vezo^^Hn.,"'l'uma vez dois, três vezes dois, neniiimia vez dois? todo ?

(Juuuto é irès 2, dois 2, mu 2, quutro 2, cinco 2?

^ U, A. UÜL-iilyr —
 ' iMúlli|)los do 2, 3. .1*5 Cl
Múltiplos (Io 2, "3, 4, 5
5. Problemas:
I I

I
O n= x3 2) 8= x4 3) 6 = X 3
4= 'X 4 6= x2
3 = X 3
1) 10 = X 2 2) 1 :< 2 = 10= x5
G= x3 10= Xõ
G = X 2 3x2 =
5= x5 10= x2
8 = X 2 5 2 =
4 = X 2 4x2 =
fi) 1x2 = 7) 2x2 =
2=' X 2
^0 2x3 = 5) 1x2 =
2x2 = 1x3 = 2x3 =
1x3 = 1x3 =
' 2x2 = 1x4 = 2x4 =
3x3 =
2x5 =
y) (Juiuitas vezes 2 há em 1,0, G, 8, 3, 4? 1x5 =
QuanUis vezes podo tirar 2 do G, 10, 2. 4, 8?
10) 2 + 3 =
«) 1x4 = 9) 3x2 = 2x2 =
6. Quantos pesos de 2 kg. perfazem 4, 0, 8, 10 kg.? 2x4 = 3x3 =
3 + 3 =
2X2 =
Quantas moedas de 2 tostões valem 10, G, 4, 8, 2 1 x5 =
3x3 =
tostões? 2x5 = 3x2 =

Quantas rodas são 4, 2, 3, 1, 5 jogos de rodas?

Quantos cavalos são 3, 2, 1, 4, õ parelluis? Qn.nnl,os 2 l,à em i, S, 10, 6, 2? Quantos 4 l.ú em 8 4?
Quantos bois são 2, 1, 3, õ, 4 juntas? Quantos 3 Im em e; 3, 9? Quantos 5 ha em 10, o ?
Quantas líotinas são 3, 1, 2, 4, 5 pares?
Quantas latas de querosene estão contidas em 3, 1, 8- Quantos quilos são 2 (3, i. 5) Pe^os do 2 quilos? l
2, 5 caixas? PPso de 5 quilos? ^ g (3^
Quantos tos toes sao ^ mo«.ua
G = 3-r3
't. 0) de 2 tostões? • . 3, gsf?
i . 2x3= G 1x3 = 3
9 = 3 + 3 + 3 3x3= 9 OX3=O
Qnanios mil róis valem 4 ^
2 de 5.$?
8 = 44-4 2x4= 8 1x4 = 4
10 = 0 + 5 2x5 = 10 1x5 = 5

Quantos 3 se pode tirar de G? Wa M wti. dl PU"^-

Quantos 4 se pode tirar de 8? de 4?
Quantos 5 se pode tirar de 10? de 5? v-iaU-m (iuMJi WM Tia am.a
62 t;í5
O nnn t> os mosos
^Inninraorin fiilfida e csrrila lio 10 al6 V")
»•

XIX. A Idade

.\ estiuerdii:
uma dezena
ou dez

dez c quatro ^
ou (jitdtorzc ( ) '
Os niesps do ano sâo:
dez o um
I ou onze
1
Janeiro Abril
f
Julho Oulnhro
Fevereiro i\Iaio Agosto Novemlirn dez e dois
Marro Jnnbo Setembro Dezenilno ou doze

São (lozG meses. dez e três ,

ou freze

De meio-dia alé meia-noite são doze lioras. dez e quatro ^

De meia-jinile aié inoin-dia são lamliéni doze horas. ' ou qiiciiovze

Doze ovos são un;ia dúzia. dez c cinco ^

^ ou quinze
Doze.são seis jiiais seis.
Seis ovos são meia dúzia.
(*) 1'ron.: catnrzo.
 65
64 Os n ú n i í To s do 1.0 alé Ifi Os números de 10 alú 15

3. Problemas: (Oral)
I 1 dezena+0^
1 dezena-4
1 dezena+ 3
1 dezemL + 2 =
1 dezena+ 5
1) 11 = 10-!- 2) 10 + 4 3) 14-4 4) 2 + 10 1 dezena +1 =
12 = 10-1- lO + o 1 2 - 2 5-410
13 = 10-K 10 + 1 15 — 5 Meia dezena =
4-410
14 = 10-}- 10 + 3 1 3 - 3 3 -410
15 = 10-h 10-4 2 1 1 - 1 1 -410
II

12 + 15
5) 11 = 10 4- G) 1 0 - 4 1 7) 15-1 = 8 ) 11 + 1
2) 11 + = 14 G)
12 = 11 -h 1) 10 + 14
12 + 13
11 + 1 1 8 - 1 14 + ] 11 + = 15
10 + 12
12 + 14
13=12 + 12-41 1 4 - 1 12 + 1 = 13
10 + 11 11 +
14 = 13 + 13 + 1 13-i- 15
1 1 - 1 10-41 = 12
11 +
15 = 14-1- 10 + 15 13 + :14
14 + 1 1 2 - 1 13-41 = 11
10 + 13 I H -

12
= 11 (i) 15-
n) 12 = 11-1- 10) 11 + 2 = n) 12 + 2 12) 13-42 4) 15- 10 i) 15-
1 4 - 12
14 = 11 + 11 + 3 = = 11
12 + 3 1 3 - 2 1 3 -
1 3 -
10 1 5 - 13
18 = 11-}- 11 + 1 = = 11
12-41 13 +1 1 2 -
1 4 - 10 13
= 11 1 4 -
11 = 11-1- 11 -44 = 1 2 - 2 1 8 - 1 1 4 -
1 2 - 10 15 — = 14
1 5 = 11 + 11 - 1 = = 12
1 2 - 1 1 3 - 3 1 3 -
1 1 - 10

a) 5 + 5^ 9) 2x3 =
13) 14-1 = 14) 15-4 15) 5 + 5 = 7) 10 + 2 = 3X3 =
14-rl = 1 5 - 2 10 + 5^
10-45 = 12 + 2^ 2X4 =
14-2 = 1X5^
1 5 - 3 15-5 = 5 x 2 2x2 =
14-4 = 2X5
15-1: 10-5 = 6 x 2
3X5 3X2 =
14-3 = 1 5 - 5 7 x 2
5-5 =
ü(j Dúzia, iiK'iu dúzia
\nmioos onliniiis-Ann. scmoslro, trimostre, mus tií.
4. Sabcmoíi que os romanos, em vez de uscrevereiii seis
assim (6) com um algarismo, escreviam cinco mais um. Em um ano .há 12 meses.
assim: VI.
Como escreviam 7, 8, 4, 3, 2, 10? primeiro mês dó ano é .laneiio. >
mês do ano é Fevereiro.
Em vez de 6 escreviam 5 + 1. Em vez de II escre
O fereeiro mês do ano é ilarço.
viam 10 + 1, assim: XI.
Ler: XII, XV, XIV, XIII.
O quarlo mês do ano é Abnl.
Escrever todos os números até 15 com algarismos O quinto mês do ano é Jlaio.
O sexto mês do ano é Junlio.
r o m a n o s .
O sétimo mês do ano é .lulho.
5. Quanlas garrafas cahem em uma
O oitavo mês do ano é Agosto.
grade? Quanlas garrafas liá na carreira O «,o)ío mês do ano ê Setembro.
esquerda? na direita? O (Ucimo mês do ano é Outubro.
Quantas vezes (I garrafas cabem na O (Ucimo primeiro mês do "
grade? O décimo segundo mês do ano e D .
Quantas vezes 2 garrafas caliem liela?
Quanlas garrafas são uma dúzia: meia dúzia?.
daneiro. Fevereiro e Março
1 dúzia d 2 = "T^Rlre. O (,ue significa fri pMa\ras iiq ,
1 dúzia --1 s= trieirlo?
1 dúzia+ 3 — 'ITimcstro quer dizer 3 meses. ^ ^
Somostro quer dizer 6 do 2."? do
Contar doze no contador! Quantos pauzinlios caljeiii
Quais são os meses do i-
em uma caixa? Quantos coloca na outra? Conte 2, 4, (i... 3-"? do 4."? ■
Quantos trimestres ha em 1 ano^
Quantos semestres ha em do 2." so-
Quais são os meses tio ■
"H" J J , íuestro? /
Quantos ficam cmíbaixo? em-cima? Quuutos trm
i estres perfazem 1 aa^^
Quantos 4 .são? Tire os últimos 4! Quanto resta? Quantos semestres 3 trimestres? 4 tri-
Quantos meses sao 2
10)' 12= G + llj 2xí) 12) 12 = 6-n mestres? 4x3?
12 = 10 +
12= 8 =
6 x 2 11 = 6 + .Quanto é 1x3: ^ ^ penúltimo? o ante-
3 x 4 10 = 6 + Qual é o último mes do ano. i ^
imuúllimo? Quo mês vem depois
08
Probloinas .\uuieuu;rio falada c cscrila dc 16 at6 20
13) 12= 6-i- 14) 2x.6 =
12= 9-h
12 = 10 +
1x3 = Numeração falada e escrita
2x3 = de 15 até 20
12-6 = 3x3 =
12-3 = 4x3 = 1. dez e cinco
12-9 = 5x3 = 1 5
ou quinze

15) 1 ano +1 mês = meses

dez e seis
1 ano -j- 3 meses = 1 6
m e s e s

1 ano + 2 meses = m e s e s
oíí dezesseis
1 ano — 2 meses = m e s e s dez e sete
Meio ano = m e s e s
1 7 "
15 ovos = l dúzia + , o v o s ou dezessete
13 ovos = l dúzia + o v o s dez e oito
Meia dúzia= ovos 1 8
ou dezoito,
dez e nove
1 ®
ou dezenove

A direita:
A esquerda: nada ou zero
2 dezenas
\vy]n . U Y U d x ^ O ^D X l A V a , 9
O

■ohite
Ã)AAAxxA^-tji-á. nnnMÀÃ) u/yyb ojYxxy. [O.romanosescreva
i mXX.PorqueV]
7U (.Is núiiiciüs (lu 15 ulò 20 71
I'assus pai'ii a dnisuo-A mt'liuiu
2. Problemas:
20) 0-' - 5 =
9 = 11») 8 — 2 =
15 = 20 - 18) 19-
1 7 - 7 = 10-2 = 5 +- 5 =
15= 10 +
8 = 12-:-2 = lO-i 5 =
15 = 19- 1 8 -
14-2 = 15 -i - 5^
15 = 10 + 2) 10 + 7 = 15= 11-1- 1 9 - 10 =
a) 17- ■1) 5 + 10 =
16-2 = 0 - ;- 1 0 =
16 = 104- 10 + 9 = 15 = 17- 1 6 - 10 =
1 5 - 5 = 8 + 10 =
17 = 10 + 1 5 - 10 = 18 -2 = 10-1 - 1 0 =
10 + 5 = . 19- 9 = 7 + 10 = ^5=13-l-
18 = 10-1- 10 + 6 = 1 6 - 6 = 6 + 10 =
19 = 10 -1 ■ 1 0 - 10 = 2 0 - 10 = 10 + 1 0 =
20 = 10 -i- 10-i- 8 = 1 8 - 10
1
= 9+-10 = 11

3.
5 = Í) 6-f- 6 =
5) i(j = 15 -1- (5) 15+ 1 16 + 2 I) 10= 5 + 2) 10-
S) 3 + 3 5 4" 5 =
18 = 15 2 0 - 10 =
16--1 17 + 2 1 3 - 3 12= 6 +
9 = 7 4- 7 =
20 = 15H- 1 7 ^ 1 18 + 2 14= 7 + 1 8 -
4-r4 8 = 9-1- 9 =
17 = 15-L 1 6 -
18-1-1 15 + 3 14 + 4' 16= 8 +
6 = S-r s =
19 = 15-! 19+1 16 + 3 5 -1- 5 18= 9 + 1 2 -
7 = 10 + 10 =
15 = 15 + 15 + 2 1 4 -
17 + 3 15 + 5 20 = 10 +

y) 12 = 10 + ly) 2 + 2 Jl) 1+3 = 12) 12 + 3 5) 2 ; aO =

14 = 12 + 1 2 - 2 11+3 = 14 :-5 4) OuaiiLoti 10 lui 0111 20.' 2 x 5 =
16 = 14-1 I + 1 1+4= 16 + 3 2;- 9
18=16 + II + 1 11 + 4 = 12-1-5
8 » » llj"'
2x 8
20 = 18 + 1 + 2: 1+5= 9 » »
15-i-4 2x 7
16 — 15 + 11 - 1 - 2 11 + 5 = 13 + 5
7 » » 1-4V
2x 6
5 » » 10"^

Hi) 15 = so U) 10-1 J5) 10-2 Hi) 10-7

la = 20 - 2 0 - 1 20 - 2 2 0 - 7 O u uLu Ó u nioLadu cle 12?
17 = 20- 1 0 - 3 1 0 - 4 1 0 - 8
0) (+uinLo Ó a meUuio »clc42-'f » » 14?
16 = 20- 2 0 - 3
» »
)) » » 16?
2 0 - 4 2 0 - 8 . » 6?
18 = 20- 1 0 - 5 » »
» » Ji » 18?
10-6: 1 0 - 9 » 8?
14 = 20- 2 0 - 5 » »
» •>. » 20?
2 0 - 6 5 0 - 9 » 10?
» »
12 O ilôJjio. Por que ti X = 2 X 6 1 X 2 nU'. 10 X 2

Í0 = 2 X 5 ou o (lôhro de 5. 12) 2 x 1 = 13) 2x2 =

10) 2x9 = 11) 2x 6 2x0 =
12 = 2 X 6 ou o clô]>io de 6. 6X 2 1x2 =
9x2 = 2x4 =
2x 8 2x3^
2 7 =
3 x 2 4x2 =
Quanto é o dobro de 1, (2, S, 4, 5, ü, 7, 8, 9/ 10)? 7 - 2 = 8X 2
6x2 =
2 X 10 2 x õ
2 X 5 =
5 x 2 8x2 =
õ 2 = 10 X 2
4.
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=^12
r 6- +2= 8: +2 = 10
ü X 2
a .

+ 2 = 12; +2 = 14:: +2—to. -r .

t + Ur +-2 = 18^ -r2 = 2<'
20-2 = 18; -2 = 18;
_o = 14: -2 = 12: -2 = 10
r-2= 8: -2= 6; _2= 4; -2= 2; -2= O

7) Vocês sabem que 2 são uin par. Quantos pares são J^psiiwir ã sérw dc 2:
10, 14, 18, 20, 1(), 12? Digam os números pares até 20!
Digam os números ímpares até 20. 0 . . . o21, r 48 ,106 .-12,
, 8 , 14,
W 18,
- 18,
' ^ -O
p
20... 18, 18, 14, 12, 10-- '

IIJ
6x2 = 12
1x2=2 7X2 = 14
2x2= ^1 8X-2 = 18
8) Quantos 2 pode tirar de 10, 12, 20j 10, 8 18-10 3X2= 8 9 X 2 = 18
6, 16; 10, 4, 14; 10, 2, 12?
4X2= 8 10 X 2 = 20
5x2 = 10
9) Quantos õ pode tirar de 5, 10, 15, 20?
» 6 » » 6, 12?
» 7 x2 + l
» » 7, 14? 19:
+1 x2 + l
» 8 » » 8, 16? 2+1 11 = 11
+1 x2 + l
» 9 » » 9, 18? + 1 13 = 9
-Hl x2 + l
» 10 » » 10, 20? 15 = 7
+ 1
17 = 4" 1
+ 1
74
r
1 X 4 aló 5x4 Prolílenias

G. 0-f4= 4 20-4 = 10 lY
4-1-4= S 10-4 = 12
17) 18-3
8 -h 4 = 12 12-4= S 14) 9 - 3 = 15) 19-4= Ifi) f8-7- 1 8 - 6
12-1-4 = 10 8-4= 4 19-3 = 19-8= 18-2 = 1 8 - 9
16-1-4 = 20 2-2= 0 9-6 = 19_2= 18-4- 1 7 - 5
19-6 = 19-5= 18-1 = 1 7 - í
o.
18-5 =
3-3 = 19-7 =
Quantos 4 perfazem 8, 20, 12, 4, 16? 1 8 - 8 - 17-1 =
13-3 = 19-1 =
Quantos 4 pode tirar c!e 8, 16, 20, 12^ 4?
fluantns vozes liá 4 em 12, 8, 20. 4. 16?
20) 15 — 4 ^
IH) 17-2 = 19) 16- 4 = 1 5 - 2
16- 2 =
17-4 =
0-1-4 = 4; -1-4 = 8; -1-4 = 12; -f4 = 16; -1-4 = 20. 16-8 =
14 — 3 ^
17-6 = 1 4 - 1
20 — 4 = 16; —4 = 12; —4 = 8; —4 = 4; —4 = 0. 16-5 = 16-10 =
1 4 - 2
15- 3 =
16-3 = 1 4 - 7
15- 1 =
16-1 =
J^esimir a série de -i:

0... 4, 8... 12, 16, 20

4) 20-12 =
20...16, 12... 8, 4, O 3) 20-19 =
1) 13- 2: 2) 12-10 = 20-17 = 2 0 - 11 =
18- 1 = 19-10 = 19-18 =
20-13 =
13-10 = n- 1- 1 9 - 11 =
20- 18 =
12- 2: 11 - 1 0 = 19-15 =
20-16 =
1 X 4= 4 12- 1: 20-10 = 19-12:
20-14 =
2x4= S 12- 6: 20 -15 =
3x4 = 12
4x4 = 10 7) 17-11^ 8) 16-14
5 X 4 = 20
1 9 - 1 6 0) 18-14 = 17-13
16-11
1 9 - 1 3 1 8 - 11 = 16-13
17-16
1 9 - 1 7 18-13 = 15-10
16-15
1 9 - 1 4 17-15 = 15-13
16-10
18-15 17-12 = 1 5 - 11
Quanto é; 3x4, 1x4, O, 4, 5x4, 2: 4, 4x4? 1 8 - 1 2 17-14 =
16-12
70 PvoblomiiB Alio u ineses - Scmaiui c ilias
9) 15-12 = 19) 13-12 = 11 ) 1 3 - 3 - 1 Vi. 0 ano c os meses
15-14 = 1 3 - 11 = 1 3 - 3 - 5 :
14-10 = 13-10 = 1 3 - 3 - 6 : 1. 1 ;mo4 6 meses = 18 mescs
14-13 = 1 2 - 11 = 1 3 - 3 - 4 » -1-2
14-12 = 12-10 = » -r 4
1 3 - 3 - 2 :
1 4 - 11 = 11 - 1 0 = 1 8 - 3 - 3 : » -j-8
» -1-5
12) 1 - 7 - 2 » 4-8
13) 16-6-1 14) 18-8-1
- 7 - 1 » +1
1 6 - 6 - 3 1 5 - 5 - 2 :
- 1 - 5 » +7
1 6 - 6 - 2 1 0 — 5 - 4
- 1 - 1 1 2 - 2 - 5 : 1 5 - 5 - 1
- 1 - 8 1 2 - 2 - 3
- 1 - 2 ^
1 5 - 5 - 3 2. 14meses = lauo + 2meses
1 2 - 2 - 7 : 1 4 - 4 - 1 +
16
1 - 1 - 6 : 1 2 - 2 - 1 : +
1 4 - 4 - 3 18
11 - 1 - 3 1 2 - 2 - 6 :
I

1 4 - 4 - 5 20
- r

11 - 1 - 7 1 2 - 2 - 4 : +
1 4 - 4 - 2 13
1 1 - 1 - 4 1 2 - 2 - 2 +
U - 4 - 4 15
+
17
ir>) 2 + 8 + 1 : 10) 3 + 7 + 1 19
17) 44-6 + 1:
fi + 4 + 1 : 3 + 7 + 2: 4 + 64-3:
6 + 4 + 3: Õ+Õ+1 4 + 6 + 2'
6 + 4 + 5: (lias
5 + 5 + 3: 8 + 2 + 1- VII. A semana e os
6 + 4 + 4 5 + 5 + 2: 8-^2 + 3
6+4+2■ 5 + 5 + 4: 4-2 dias = 9 dias
8 + 24-5 3. 1 semana
1 »
+3
+1
18) 8 + 2 + 7 19) 7 + 8 + 5 1 »
8 -]- 2 + 2 20) 9-1-1^!- 5:
7 + 3 4- 2 2 semanas
9 + 1+7 + 1
8 4-2 + 4 2 »
7 + 3 + 4 9 + 1 + 2
8+2+6 + 3
7 + 3 + 6
7 + 3+1 9-M4-4 + 5
9+1+1
7+3+3 9+14-6 + 2
9+1+3 9+1 + 7 + 4
 ' • * f c

'8 i'usos c niuilidas U liòco dc 25»

V'lII. Os pesos

10 kg. -1-0 kg. = 1Õ kg.

4. IÕ kg. Õ kg. = 20 kg. 5. I5kg. = 15kg. ^-Okg.

+ 3 » = 18 » — 5> »

+ 1 » = 19 » = •k
+ 4 » = l(i » =
H- 2 -» = 20 )> =

IX. As moedas

1 mil réis = 10 tostões.

Em lugar cie mil réis, a gente eostumu escrever este
sinal: $, a cjue cliamam cifrào.
Leia: 8$, 3$, 15$, 10$, 20$.

1$-; 2 t o s t õ e s = tostões
l $ " õ » =

1 $ ~ 6 » =

l$-i-8 » ~

2$

7. 18 tostões = l$4-8 tosiõcs

15 » =s l$-h
14 = 1$-1-
12 1$ +
20 « = 1$ +
 8U
f SI
^íumcru^-âo falada o escrita uté õU Problemas

2. Problemas;
o XXí. Numeração falada e escrita até 50
I
1.

2) 20 = 20-1-5 3) 30 = 30 + 0
1) 20 = 20 i-O 31 =
26 =
21 = 32 =
27 =
22 = 33 =
28 =
23 = 34 =
vinte e um 29 =
2 1 24 =

vinte e dois
2 S
r.) 45 = 40 + 5
vinte e tres 4) 35 = 30 + !"^ 5) 40 = 40 -1-0 46 =
4Í =
2 3 36 = 47 =
42 =
vinte e quatro 37 =
43 =
48 =
2 4 38 = 49 =
44 =
39 =

vinte e sete
2 7
o = 0) -0-1- 3 =
O 0-1- 1 = S) 0-h 30+ 3^
vinte e oito 20-1- 5 =
2 S 10-1- 1 = 10+ 3
40-1- 5 =
20-1- 1 = 40-i- 3
vinte e nove 10 + 5 =
30-1- 1 = 20+ 3
2 O 30 + 5 =
40 -h 1 =
à ostjuei'da:
à direita:
três dezenas
ou trinta nada ou zero
11) 0+ 9^ 12) O + 2:
trinta 10) 0-1- 20+ 2^
3 30-1- 9=
O 10 -1- 40+ .2
trinta e uni 10+ 9^
40 -h 10+ 2
3 1 20+ 9
30-1- 30+ 2
(♦) il ussim iwr diauUi ate 50. 40+ 9
20 -h
 82 8 8
Problonijis Problemas

Í3) 0+ G 1^) 0+ 4- i l
(-,) 0+ 8 =
10+ G: 30+ 4 = 20+ 8 = 3) 40 + 2 =
30+ fí 10+ 4 = 40 + 8 = l) 20- -2 = a) 30 + 2 =
32 + 2 = 42 H- 2 =
20+ 0: 40+ 4 = 22 - _ 2 —
30-i- 8 = 44 + 2 =
40+ G: 34-- 2 =
20+ 4 = 2 4 --2 =
10+ 8 = 46 + 2 =
2G--2 =
3G + 2 =
38 + 2 = 48 + 2 =
2 8 --2 =
l«) 0+10 1") O + M
Co I I

IS) 20 +30 =
10+10: 10 + 10 = (;) 10 + 5 =
20 +10 = ->) 25 1-5 =
20 + 10^ 10 + 40 = ■1) 0-1-5 = 40 -1- 5 =
30 20 = . 30-1-5 =
30+10 = 5 -r- 5 = 30 -r.Õ =
10 + 30 = 30 + 10 = 30 + 5 =
40 + 10 = 20 4- 20 = 10-1-5 = 20 + 5 =
40+ 10 = 40 + 5 =
15 + 5 50 + 5 =
: 45 + 5 =
20 1-5
lí>) 50-10 20) 40-20 =
21) 30-30 =
5Ò-20: 0) 10-G =
40-10 = 30-20 = T) 10-2 8) 10-4 = 40 - G =
50-30. 40-30 = 30-4 =
20 - 20 = 40 - 2 20-0 =
50-40: 40-40 = 50-4 = ■ 30 - G =
20-10 = 3 0 - 2
50 - 50 = O
Co 20 - 4 =
í

o í i

50 - 2
10-10 = 50-0 =
40-4 =
2 0 - 2

22) 8 + 10 = 28) 7 + 40 = 12) 1.0-8

2-1) 2 + 30 = 11) 10-9 =
9 + 30 = 9 + 10 = 10) 10- 50-8 =
G 40 = 40-9 =
G-j-2ü = 4 + 30 = 4 0 - 3 0 - 8
9-;^ 20 = 20 - 9 =
4 -I- 40 = 1 + 20 = 50 - 2 0 - 8
8-r 20 = 30-9 =
3 + 20 = 5 +10 = 20 - 4 0 - 8
3-!- 40 = 50-9 =
so

25) IO+ 10+10 = U) 10-7

2«) 20 -10- 20 18) 10 — 3 = 3 0 - 7
10 + 20 + 10 = 30-3 =
20 + 30 - 20
10 + 30+10 = 5 0 - 7
30 + 20-30 50-3 =
10 + 10^-10 = 4 0 - 7
40 - 10 - 40 40-3 =
20 + 10 + 20 = 2 0 - 7
10 + 40-10 = 20-3 =
 8 5
8-1 Problemas 0 mês 0 OS ilias — A data

III
SETEMBRO
1) 1 + 1 = a) 2 + 2 = 3) 3 + 3 =
21 + 1 = 32 + 2 = 43 + 3 =
41 + 1 = 42 + 2 = 13 r 3 =
11 + 1 = 12-1-2 = 23-1-3 = sexta FEIRA
31 + 1 = 22-f-2 = 33 + 3 =
Setembro 30 dias

4 + 4 = 3) 5 +1 == 0) 5 + 4 =
IV
24 + 4 = 25 + 1=- 35- - 4
44 + 4 = 45-1-1 = 15- 4 2.0 Semestre
34 + 4 = 35 + 1 = 1° F^enicRirG
25 -1-4 =
Julho . . . • 31 dias
14 + 4 = 15 + 1 =• 45 + 4 = Janeiro . .31 3ias 31 dias
28 dias Agosto .
Fevereiro 30 dias
31 dias Setembro
3 H- 2 = 4 + 3 = Março Outubro 31 dias
«) 0) 1 + 8 = 30 dias
■43 + 2 = 24 + 3 = 31+8 =
Ahrü .
íiovemhro 30 dias
Maio .
31 dias
23 + 2 = 31 dias
44 + 3 = 21 + 8 = 30 dias Dezembro
13 + 2 = Jnnlto
14 + 3 = 41 -1-8 =
33 H 2 = 84 -h3 = 11 + 8 = < h-i de 28 dias? de 30 dias? Quais são?
O" iumai i it ou«o;
. m e^s e sQ u
l ua
i i aso -so a o
_ ?
Ouantos meses ha de 3I uias v
10) 21 + 5 = 11) 3 1 + 5 = 12) 32 + 6 =
23 + 5 = n / l
42 -1-5 = 33 + 6^
22
24
+
+
5
5
=
=
12 + 5 =
44 + 5 =
31 + 6^
34 -j- 6 ^
^J+yyiXcb cUxxe
25 + 5 = 33 -h5 = 30 + 6^

13) 42 H- (i = 1+ 41 -!~7 = ir>) 21 + 7:

21 + 6 = 43 + 7 = 33 + 7
Datas abreviadas:
44 + 6 = 42 + 7 = 12 + 7.
23 + 6 = 41 + 8 = 21 + 8
24 + 6 = 12 -1-8 = 32 + 8 7. IX; 12. X; 15. XI; 25. XIT.
8G Problcnins
Problomns

V VI.

3) -45 - 4
I) 3 + 20 = 2) 4 + 40 = :Í) 7-rlO = . 1) 48-6 = 2) 34-3 =
2 7 - 0
4 + 30 = 5 + 20 = 3 + 40 = 18-6 =
25-3 =
1 6 - 5
i) + 40 = 7 + 30 = 9-1- 20 = 49-8 =
37-5 =
8 + 10 = 3 8 - 6
2 + 10 = 0 -Í- 30 = 28-3 =
19-7 =
9 + 30 = 39.- 8
1 +20 = 0 + 40 = 33-1 =
13-2 =

4) 21-20 = 5) 48-40 = . ,i) 0-2 - 20 =

«) 19-1-1 + 8
39-30 = 20 - 20 = 29-30 = •I) 18 4-24-5 = 5) 14 + 0 + 2 =
34 + 6 + 3 = 39-r 14-0
47 - 40 = 32-30 = 38 + 2-1-5 =
25-20 = 29 -1 4- 4
28-20 = 24 + 6+1 =
23-20 = 43-40 = 28 -}- 2 + 5 = 37 3 + 0
19-10 = 44 - 40 = 35 -r5 + 4 =
,11 -10 = 30+ 4-!-3 = 17 + 3 4- 4
20 + 4 + 7 = 25 + 5 -r 3 =
27 + 3; 5
] 5 -r 5 4-1 =
7) 17+ =20 s) 29+ =30 !)} 13 4- =20 10 -1-4 + 1 =
25 + = 30 OS- =10 20+ =30
40+ =50 33+ =40 43-!- =50 i)) 43-3-6
8+ =10 19+ =20 38 ! =40 7) 42 — 2 — 5 = H) 45-5-2 = 3 1 - 1 - 8
30 4- = 40 36-0-2 =
48 -!" = 50 9+ =10 33-3-2 = 3 4 - 4 - 3
24 — 4 — 5 =
25-5-3 = 2 3 - 3 - 5
15 — 5-2 =
10) 45+ =50 11 ) 3 9 + = 4 0 12) 3-1- =10 12-2 — 4 = 1 1 - 1 - 2
41-1-7 =
24-h =30 18+ =20 27+ =30 30-0-2 = 3 5 - 5 - 4
32-2-5 =
7+ =10 5 4- =10 41 - =50 43-3-4 =
. 10 + = 20 28 + = 30 32-r =40
37+ =40 40+ =50 14-^ =20
n) 50-20-9 = 12) 20 + 20-0
10) 40 — 20 — 0 = 30-10 + 7
40-10-5 =
30-10-1 = 50 - 40 + 8
i.t) 12+ =20 M) 34+ =40 15) 15-1- =20 30-20-9 =
31+ =40 11 + =20 50-30-5 = 10 + 30-9
33-!- =40 20 + 20-5 =
1+ =10 47+ =50 20-. 10-0 = 20 + 20 -7
4+ =10 10-30-7 =
23 + = 30 21+ =30 21 I- =30 40-30-2 =
50 - 20 + 0 = 30+10--0
44 + = 50 2+ =10 50-10-7 =
42-i- =50
 89
88 1 X 3 até 10 X 3; 1 X 4 até 10 X -t l X 1 até 10 X l

a . VII Oumitos 4 liá em 20, 40, 24, 12, lü, 8, 32, 28, 4, 36?
A -série de 3:
(Juaiilos 4 pode tirar de 8, 12, "20, 24, 16, ^8, 3l,
10, 36? .
0... S, G, 9... 12, 15, 18...21, 24, 27, 30. Ouiiiüos 4 liá cm 9, 17, 11, 5, 13, 19?
30...27, 24, 21... 18, 15, 12... 9, (5, 3, 0. 14- =3x4 9- =2x4 13- =3x4
17- =4X4 7- =1x4 18- =4X4
i\'o mês de Setembro D.» Maria comprou 10 vezes
1x3= 3 6x3 = 18 1 garraía de leite. Quantas garrafas são? hla comprou
2x3= 6 7X3 = 21 mais 10 vezes 2 garrafas. Quantas garrafas sao 10 vezes
3x3= 9 8 X 3 = 24 2 garrafas? D.» Maria comprou mais 10 vezes 3 gariatas.
4 X 3 = 12 9x3 = 27 Quantas garrafas são 10 vezes 3 garrafas?
5x3 = 15 10x3 = 30

I X
Série de L:
Quantos 3 pode tirar de 9, 18, 27, 12, 15, tí, 21, 24?
Quantos 3 há em 30, 15, 21, 9, G, 12. 24, 27, 18, 3? 0...1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10-
10...9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.

VIII 6 x 1 = 6
1x1 = 1
A fiérie de 4: 7x1= 7
2x1 =
0... 4, 8...12, Ifi, 20...24, 28...32, 3tí. 40. 3x1 = 8 ' 1 = S
9x1= 9
40...36, 32...28, 24...20, 16, 12... 8, 4, 0. 4x1 =
5 >. 1 = lOx 1 = 10

1x4= 4 6x4 = 21
2x4= 8 7 x 4 = 28 X
3x4 = 12 8x4 = 32 Série de 3:
4x4 = 16 9 X 4 = 3fi
5x4 = 20 10x4 = 40 0..5, 10..15, 20..25, 30..^3õ ^0..^45, 50.
50...45...40, 35.-.30, 25...20, 15-.-10, o, 0.
 Us (iciitcs yi
yu 1 X õ até 10 X 5
X I I

lXÕ= 5 (> X 5 = 30 os DENTES

2 X 5 = 10 7x5 = 35
3x0 = 15 8 X 5 = 40 (i. Aló a idade de 7 anos, a criança tem só 20 dentes,
4x5 = 20 9x5 = 45 lísles clliunain-se de>?fes de leile. Nascem aló aos 2 anos e
5 X 5 = 25 10x5 = 50
duram iüc aos 7. .\os 7 anos os dentes de lede começam
, I a cair, e vão sendo substituídos por outros.
Os deides de leite são 10 em cada queixada,: 4 inci
sivos 2 caninos o 4 moiarcs,
Quantos 5 lui em 30, 10, 50, 20, 40, 35, 15, 45,- ós uue nascem depois de cairem os dentes de lede
25, 5? são 3-^- mas o último dente nioiar aparece quas, .sempre
Quantos õ pode tirar de 10, 20, 30, 40, 50, 15, 5. depois'dos 14 anos, E' o último a nascer, e cl.ama-se
25, 35, 45? denle ão siso.
íí (8, 3, 4, 9, 5, 7, 2, 10) notas de 5$, quantos mil
réis valem? Duas geugivas eu tenho,
E' nelas que os dentes crescem;
Devo cuidar dos meus dentes.
Senão èles apodrecem.
X I

Os meus primeiros deiitmlios

Foram viní^ e estão caindo;
1) 5x3 = 2) 3x3 'O 1 x 5 4) 4x4 = Mais fortes e mais l)OUÍtos,
5x1 = 3 x 5 1 x 3 4x2 = Trinta e t/o/x ii''4o saindo.
5x4 = 3 x 2 1 x 4 4x5 =
5x5 = 3 x 4 1 x 2 4 3 = Trinta e dois: oito incisivos,
5x2 = 3 x 1 1 x 1 4; 1 = Atilados, pequeninos;
Mais vinte — aão os inolarcs,
E quatro são os caninos.
5) 2x2 c) 5x5
2 x 4 4 x 4 As crianças ièm.2() denies, LO i.a maxiia superior c
2 x 5 ^ 3 x 3
10 na maxiia inferior. . . . • w t
2 x 1 2 x 2
Os homens lèm 32 dentes; 2,: 4 incisivos, 4x1 ca-
2 x 3 1 x 1
nino, e 4 X 5 moiarcs.
l o. A. nrutiilcr — ArilxwUcit /•
 Dil subtração para a divisão 5)3
Da subtração para a divisão

2.
1.
XXII. Da subtração para a divisão
1- 2.

poniio 1 em cada prato.

Restam 6.

Aqui estão 6 pauzinhos. ponho 1 cm cada prato. Tiro 3 e

Tiro 2 e 4.
Restam 4.
Tiro 2 ü
3.
4.

□
CTpcqpiq
□

ponho 1 em cada prato. ponlio 1 em cada prato.

Resta nenhum
Restam 3.
ponho 1 em cada prato. ponho 1 em cada prato. Tiro 3 e
Restam 2. Não resta nenhum.
Tiro 2 e
9 dividido por 3 são 3
9 : 3 = 3
6 dividido por 2 Scão 3
(> : 2 = 8
Dividir 6 (9, 3) por 3.
8:2
Escrever: 4:2, 6:2, 2:2, 10:2, 8:2. 6:3= 10 = 2 = 2:2
Dividir 4 (6, 2, 10, 8, 2) por 2. 9:3 = 6:2 =
4:2 = 0:2
3:3 =
10-5-5 = 0 Em 10 iiá dois 5
8 - 4 - 4 = 0 » 8 - » » 4 [Repetir as tabuadas de multiplicação, págs. 88-90.]
8 - 3 - 3 = 0 » 6. » » 3
4 - 2 - 2 = 0
Quantas vezes há 3 em 15 (21, 30, 12, 9, 24, 27)?
» 4 » » 2
Quantas vezes há 4 em 16 (20, 32, 12, 8 36 )
2 - 1 - 1 = 0 » 2 » » 1
huantas vezes há 5 em 15 (20, 35. 10, 40. 2o, 30)?
 ]
Divisfin — Piiiinci'o Oivisivcl Nutnoraç.in • fnlmbi i; nscrila alô 100 ii.")

2. Problemas:
XXIII. Numeração falada e escrita até 100
1 10:2 =
2) 12:2 'I) 9 : 8 4) 30:3
4:2 = 20:2 15:3 1.
21:3
8:2 = 14:2 0:3 27:3
G:2 = 18:2 12:3^ 18:3
9-9 —
1(5:2 3:3 2 4 : 3 .1 direiía
.í esquerda
cincoenln e nm
8:4 =
9) 40:4 7) 10:5 = si 30:5 5 1
1(5:4 = 24:4 20:5 = 40:5
4:4 = 30:4 5:5 =
cincoenía e dois
5 0 : 5 r= . *>
12:4 = 28:4. 25:5 = 3 5 : 5
20:4 = 32:4 15:5 = 4 5 : 5

seis dezenas
3. Diga lodos os números quo podem ser divididos por 2 oii sesseiila mula ou zero
« «
(por 3, 4, 5).
sessenía e imi
« 1
2, 4, (5, 8, 10... são números divisíveis por 2.
3, íi, 9/12, 15... são números divisíveis por 3.
4, 8, 12, 10. 20... são números divisíveis por 4. dez dezenas
5, 10. Io. 20, 25... são números divisíveis por 5. ou cem mula ou zero
10

Oesconte do.s segninles números 2. As dez dezenas reunem-se em mna caixa.

para (jue sejnni A lima caixa de dez chama-se dezena.
o quaníü foj' necessário;
divisíveis por:
.\ mna caixa de com chama-se cenlena.
15, 9, 19, 17, 5, 1.S, 7, 3 2 o lugnr das dezenas é à esquerda do das nnaindes.
10,-20, 5, 28, 7, 23, 11, 4 3 O luRar das centenas é à esquerda do das dezenas,
11, 31, ,3.5, 22, 7, 9, 15, 5 4 Temos, pois: na 1.» ea.sa as unidades, na las.i. .is
M, 23, 44, 29, 9, 37, 32, 8 flezenas, na 3.^' casa as ceníenas.
9fí ^*llmoraç^m falada o osrrita atd UHl Súiics

I I

3) 70 + 1 = 4) 80 + 1
1) 50+1 = 2) 60 + 1 = 71 + 1 = 81 + 1
51 + 1 = 61 + 1 =
até até
até
ale 89 + 1
79 + 1 =
59 H-1 = 69 + 1 =

7) 20 + 2 = s) 40-r 2
5) 90+1 = 'O 0 + 2
Dez tinidaães formaw imn dezena. 22 + 2 = 42 + 2
91 + 1 = 2 + 2
Dez ãeze.na.H formam uma eeniena. até
até até
até 58 + 2
38 + 2 =
99 + 1 = 18 + 2

3. Problemas: 3 + 3 =
10) 80 + 2
9) 60 + 2 = 82 + 2 6 + 3 =
62 + 2 = até ,
até
até 27 + 3 =
1) 56 = 5(1-{-6 unidades 2) 3 (1-|-4 unidades = 34 98 + 2
65 = 78 + 2 =
5 »-1- 4
38 = 7»+5 14; 4 + 4 =
83 = 4 »~l-9 13) 60 O =

12) 30 + 3^ 63 + 3 =
8 + 4 =
4C> = 33 + 3^ até
9»-h4 até
64 = até
l»-h3 36 + 4 =
87 + 3 =
19 =
3»+l 57 + 3:
91 =
9 » + 9 o + 5 =
1")
42 =
8» + 0 IG) 80 + 4 =
■ 24 = 15} 40 + 4 84 + 4 = 10 + 5 =
1 » + l 44 + 4 até
até
até 45 + 5 =
96 + 4
3) 4 dezenas+ 3 dezenas = 70 76 + 4
5 + 4
6 4+ 3 = 1 9 ) 10 + 10 20) 20 + 20
18) 50 + 5 40 + 20
8 + 3 20 + 10
55 + 5 até
7 - 5 até
até 80 + 20
8 - 4 » =
95 + 5 90 + 10
 I'luliluiiias. 1 ;; lu utc lU li) 5)0
1 X 'i íilí lü X 0; 1 8 al.' 10 X 8

III
2) 0. 3^ 6. 9... 12. 15. 18. .21. 24, 27. 30.
m ~ 2 0 2) 70 J-9 =
33 36. 39 .. ■ 42. 45. 48... 51. 54, 57. 60
'0 60-5 J) 30 . 2 6. 13, 13, 24. 30.
Sórir th' 0: O
9 0 - 5 0 30-1-3 = 30 2.
SO-1
00 : 30 40 -j-7 =
36, 42, 43, _ 54. 60
40 - 3 50-!-6^
70 ■ 50 •20-; 9 = 7 0 - 4 50 - 6 ^
-10-; -10 00^-3 = 90-2 7 0 - 5 6x6 = 36
3 0 3 0
1 6 == O
U0^-5 = 70 -1-5^ 7 ; 6 = 42
50-,1 3x6 = 12
3x6 = 18 8 V 6 = 48
«1 10-7 = 9x6 = 54
0 10-5 = H) 100 -30 4x6 = 24
50 r-7 = 10x6 = 60
90-5 = 100 - 90. 5 X 6 = 30
90 - 7 = 80 - 5 = 100 -50
10-6 = 60-4 = 100-60
30-6 = 50-3 = 100-40 OunnloB G l.A cm 36 (30, 60. 48 '4 11' 1-
60-6 = 40 - 2 = 100-30 duantim vezes pode tim.' 6 ^8 (60, 30. .4, o4, 1_,
42, lyv? ' , 4 8 12, 10. 20...24, 28...32, 36. 40...
. IV-
1) Sane de 10:
dt48 G2 56. 60.. 04,2 468.
,
. 72,
.32,
76, 80
40,
0...10, 20, 30, 40, r,0...|iO 70 w, <10 100 '"^érír. de 8: O ' T 64 72. 80,
100... 00, 80, W...OU,
70 GO40, 3030,
do20,
in 10,
'' 0 48, '

GxS 48
1 >: 10=10 56
Ox 10 = GO 7 x 8
2 10 = 20 64
7x 10 = 70 8 X 8
3>: 10 = 30 72
8x 10 = 30 9-.8
•1; 10 = 40 80
9x 10 = 90 10
5 X 10 = 50
10 X 10 = 100

16, 64, 24, 32. 72. 40. 80')?

Oiuililos 10 há eni. ííO í'qo t/-\ ■Quaustfl 8háem48(8,06^ de 40 (80, 24 64, 32, 72,
Ou;i!il:iH vozes podo|,0(20
i '"^'"^''rl0ch. tinr .7Q
im c)o,
i' -80,^ ■lOl-''
nv? Quont.s vezes poáe hrnr 8
16, 56, 48, 8)?
 r
Problemas Pi'oblcinus 1Ü1
100

= 100 = 70
V
1^0 96 + = 100 14) 92 + 15) 64 +
.= 30 95 + = 100
88 + = 90 24 +
= 29 = 10 83 + = 90
1) 51 + = 58 2) 46 + = 49 3) 20 + 94 + = 100 6 +
2 + = 7 = 50 93 + = 100
42 + = 47 22 + =28 76 + = 80 43 +
^ 86+ =89 = 39 = 80 32 + = 40
76 + = 78 34 + 91 + = 100 '?1>+
33 + = 36 54+ =59 71 + = 75
= 100 54 -r = 60 98 + = 100
99 +
94 + = 99 63 + =67 43 + = 49
= 86 62 + = 68
82 + 41+ =46
V I

4) 64 = 62 - r 5) 66 = 63+ ■ (i) 39 = 3o +
'0 11 + 30 = - 1 ) 58 + 40
98 = 94 1

87 = 84 + 2 6= 21 + 1) 15-!-10 2) 24 + 20 = 42 + 40
T
63 + 20 = 38 + 30
23 = 21 + 5 8 = 51 + 27 + 10
3 8 = 3 2 -1- 64 + 30 13 + 40
43 + 10 19 + 20 =
49 = 44 -h 54 = 52 + 3 7 = 32 + 57 + 30 25 + 40
Õ9 + 10 56 + 20 =
57 = 55 - h 79 = 76 + 9 6 = 95 + 48 + 30 34 + 40
62 + 10 75 + 20 =
76 = 71 - h 69 = 64 + 57 = 54 + 26 + 30 37 + 40
74 + 10 41 + 20 =

7) >36 + 50 ^ 8 ) 13 + 80
= 50
7) 26 + = 30
s) 57 + = GO ■
' >) 41 +
0 ) 14 + 70
= 60 16 + 50 = 27 + 40
39 + = 40 49 + = 50 52 + 21 + 70
31 + 50 29 + 70
46 + = 50 77+ =80 73 + = 80 18 + 80 36 + 50
44 + 50 8 + 70
38 + = 40 68+ =70 81 + = 90 6 + 90 24 + 70
17 + 60 5 + 80
25 + = 30
33+ =40 42 + = 50 34 + 50 48^- 40
38 + 60 19 + 80
34 + = 40 53 -[- = CO 63 + = 70 57 + 30 53 + 30
22 + 60 17 + 80

10) 67 + = 70
11 ) 6 6 + = 7 0 12) 51 + = 60 = 11 ) 40 + 39 12) 60 + 24
= 90 = 80 10 + 43 10) 50 + 49 20 + 56 10 + 85
89 + 78+ =80 79 + 80 + 17
= 50
20 + 33 50 + 33^ 30 + 54
55 + = 60 62+ =70 43 + 20 + 74
30 + 25 30 + 59^ 20 + 29
61 + = 70 86+ =90 11 + = 20
60 + 38 10 + 65
= 50 40 + 27 50 + 44
72 + = 80 74+ =80 47 + 70 + 18
50 + 42 30 + 37 70 + 23
87 + = 90 85 + = 90 36 + = 40
40 + 56 30 + 48
 1U3
8iiI»ti'a<;rio ill! iluzeiias
lUli A Inilaiiru iJeciinal

13) a(J-10= 14) 48-20= I.-)) 09-20= m) 5Õ-30

54 - 10 = 77 - 20 = 49 - 20 = 39 - 30 XXIV. Subtração e adição de dezenas
39--10= 99-20= (>8-20= 84-30
81-10= 30-20= 87-20= 97-30
I Culotiue 110 coiiliidoi- 3lil'(Jiiiiulas dczeiuis? Quantas
98-10= 84-20= 79-20= (34-30
uiiidados'' .■\ci-escente 10! üiide èle acrescentou lOV (uo
24 - 10 = 53 - 20 = 51 - 20 = 52 - 30
tigar das dezenas). Tire 10! Donde èlo tirou 10 (do lugar
das rlezenas). Quanto resta?
171 49 -40 IH) (32 - 50 = 2» } 99 -90
II») 83-70
8 5 - 4 0 87 - 50 = 95 - 70 93 - 00 I
11 2 - 4 0 93-50 = 7 8 - 7 0 84 - 70
88 - 40 81 - 00 = 9 4 - 8 0 05 — 50
'i) 45 — 30 = !{) 07 —40i
78 - 40 97-00 = 91 - 80 08 - 30 1) 51-40- 70 - 00 ^
94-70 =
9 4 - 4 0 70 - 00 = 100 - 80 4 2 - 2 0 98-90 = . 73-30^
50-40 =
42-30 = 92-80^
93-00 =
87-70 = 8 7 - 5 0
09 - 20 =
VII 38 -20 = 9 0 - 2 0
89-50 =
79 - 00 =
A balau(;a deoimal
5) 93-00 = ü) 09-40
1 kg. (-MiuilU)ra 10 kg., i. c 10 X 1 kg. 1) 98-80 = 81 - 60
50 — 30 =
2 kg. c(l^lili]ll■alu 20 kg., i. c 10x2 kg. 84-50 = 8 3 - 5 0
OS - 50 =
e. a. p. d. ate 10 kg. 93-30 = > 99-40 = 75 - 40
81-40 = 90 - 70
33-10 =
79-70 = 7 3 - 2 0
47 - 30 =
45-10 =

s) 47-20
7) 88-40 = 84-30
87-50 = 77 - 20
79 — 30 = 83- 50
91-70 = 02-40
LU>\I^V\jO -/'OJj L4/1U WJIO, ' u j M i ce/}^Lo.
05-^0 =
81-10 =
91-80
 IV

1U4
Comparação, — Adição Problemas lOõ

2. Quaiilo c õ2 inuia do quo 32? (Juanto ó 32 menoa III

do quo 52? Comparem da mesma forma:
2) 26 +13 = 3) 31 + 17
11 r 1) 26 + 11 =
22 + 17 = 24 +14 = 35 + 14
24 +15 = 31 +10 = 36 + 13
1) 43...63 2) 28... 88 •d) 45...75 25 +14 = 36 + 12 = 15 + 15
25...55 33...93 9... 39 28 + 11 = 37 + 11 = 38 + 11.
17...47 49... 79 68... 88 23 + 16 = 33 + 14 = 12 + 12 =
51...91 36...66 54... 74
76... 96 22...82 7 . . . 2 7
4) 48 + 11 = 5) 56 + 13 «) 12 + 12
34...84 11 . . . 1 4 13..'.43
42 + 16 = 64 + 15 24 +12
41 + 17 = 44 + 14: 36 + 12
Quanto ó? 83 + 15^ 48 + 15 =
46 + 12 =
45 +13 = 76 +12. 60+ 12 =
4) de 35 até 5 5
3) de 41 até 71 (í) de 46 ate 86 73 + 16 = 72 + 12 =
» 62 » 82 » 67 » 87 » 29 » 59
43 + 15 =
» 48 » 68 » 14 » 34 » 33 » 53
» 37 87 65 + 23 =
» » 38 » 5 8 » 50 » 100 •) 15 + 15 = 8) 23 + 25 =
» 24 » 44 » 75 » 95 » 30 » 90 52 + 46 = 51 + 27 =
30 +15 =
» 59 » 99 » 52 » 82 » 10 » 80 31 + 35 = 35 + 52 =
45 + 15 =
42 + 37 = 64 + 31 =
3. As dezenas acresceiiUim-se às dezenas. As unidades 60 + 15 =
51 + 48 = 72 + 27 =
acrescontam-se às unidades. 75 + 15 =
12 + 36 = 56 + 12 =
24_L24 =
Exemplo:
35 + 24
11) 36 + 33 12) 13 + 54 =
8d + 5u 2d+4u 10) 23 + 65 = 4 + 15 =
42 + 44 =
67 + 21 =
3 d + 2 d + 5 u+77^5 d-r 9 u 23 + 24 =
6 + 13 = 17 4- 73 =
= 5 9 23 + 32 = 15,+ 51 =
57 + 21 =
63 + 36 = 35 + 53 =
Oralmente soma-se assim: 62 + 37 = 23 + 64 =
27 + 61 =
12 + 17 =
85 mais 20... 55,... mais 4... 59
ou 35 + 20 = 55,... + 4 = 59 -2 = 15.
4. 27 -12; 27-10 = 17,
 ÍU7
lOt; Probloinas Problemas

I V V *

3) 29 + 51 =
1) Õ8-13 2) 68-17 4) 57 — 25 1) i6-hl4 = 2) 66 + 14 = 27 43 =
4 7 - 1 4 93-21 : 79 + 21 =
76 - 33 24 ■i l6 = 44 --46 =
0 9 - 1 5 84-23: 9 5 - 3 2
58 + 22 =
38 -f 22 = 21-^-49 =
8 7 - 1 6 78-24: 68 -41
77 4:23 =
39 4-21 = 27 - 63 =
99 -13 59 - 23: 29 + 41 =
4 9 - 1 7 37 4-23 = 11 - 1 9 =
59-17: 48 - 34: 14 + 36 =
52 42
55 i" 15 =

(i) 80-25 =
4) 62-51 = 5) 60-53 5) 00 -12 = *20-18 =
(}) 76-61 0 12 4-86 =
G4 - 42 = 90-15 =
9 7 - 5 4 8 4 - 4 2 17 -i- 53 = 70^24 =
79-46 = 80-17 =
8 8 - 4 4 9 6 - 5 3 29 4-71 = 60-17 =
96-45 = 6 6 - 3 3 40-19 =
7 3 - 6 3 44 + 26 = 50-31 =
73-41 = 4 4 - 2 2 30-15 =
9 1 - 7 1 50-28 =
28-1-72 =
89 - 56 = 68 - 56 84 - 44
50-21 =
34 1-26 =

9) 90-36 =
7) 96-83 = S) 48-27 oj 49-25 ~) 90-36 =
s) 80-36 = 70-35 =
89-86 = 40 25 =
3 8 - 2 5 4 4 - 3 1 60 - 28 =
40 - 33 =
98-74 = 99 - 33
60-54 =
67 - 32 70-38 = 80-21 =
77-66 = 5 5 - 1 1
90-71 =
72 — 51 90 - 29 =
60-37 =
99-55 = 4 4 - 3 3 70 - 57 =
9 7 - 3 6 60-34 =
90 - 53 =
88-66 = 3 3 - 11 88 -21
50 - 37 =
50 - 44 =

12) 100-50 =
10) 45-31 11 ) 85-34 11) 100-63 = 100-25 =
12) 86 55 = 10) 100-17^ 100-39 =
56 - 21 7 6 - 4 3 - 68 - 37 = 100-86 =
100 - 31 ^ 100-74 =
6 8 - 4 4 77 — 55 SS ^ 52 = 100-43 =
100-19^ 100 - 66 =
9 4 - 7 3 4 8 - 4 5 95-53 = 100 - 82 =
66 - 44
100-37: 100-75 =
8 7 - 5 6 83-61 = 100 - 99 =
99 - 66 100-46 100-97 =
9 3 - 3 1 78 - 63 =
100 - 29
 T
108 1 X 7 até 10 X 7 I X D até 10 X 9 ^ ^ lUO

5. V I 6. 9 ^ 10 -1 í-
=r!> ^ 55 -1 = 54
= 9
1 ) 0 + 7 = 35 + 5 + 2= 2) 7 0 - 7 = 35 — 5 — 2 =
54J,9 = 54 + (10-1)
7 + 3 + 4 = 35+
■7 - h 7 = 4 2 +
7
7
=
=
6 3 - 3 -4
6 3 - 7
=
=
35-
cg O
7 = 9-r9= 9jr^-l)i = 64 - 1 = «3
C 1
1 !

14 + 6 + 1 = 49+1 + 6 = 5 6 - 6 - 1 = 21-1-6 =
(i3_Lcj = 63j^-l)
14+ 7 = 49+ 7 = 5 0 - 7 = 21 - 7 = l8^Li) = i8 ^r(l^l) = 73 -1 = 72
2 1 + 7 = 56 + 4 + 3 = 4 9 - 7 = 14-4-3 = •

28 + 2 + 5 = 5 6 + 7= . 4 2 - 2 -5 = 14- 7 =
72 + 9 = 72-1-(10 —1)
28+ 7 = 63+ 7 = 4 2 - 7 = 7- 7 = 27-r 9 = 27 -I~(10-l) = 82 -1 = S1

>
I =' 37 ' = 81 + Ü = 81_;^-1)
Série de 7: I, 36 + 9 = 38 +(10-1) =^'"9r^-l = S>0
0 . . . 7 , 14, 21, 28, 35, 4 2 , 4 9 . . i' =~iír-i='«5
.56, 63, 70
70... 63, 56...49, 42, 35 28, 21, 14, 7 , 0
1 S é r i e d e 01 / :"
n ar 45 54, 93, 72, 81, 90
0- - 04 ..45, 36, 27, 18, 9. O
1x7= 7 6 X 7 = 42 9O...8I1
2x7 = 14 7 X 7 = 49
3x7 = 21 8x7 = 56 6 X 9 = ã4
4 X 7 = 28 9 X 7 = 63 1X9= 9 7 X 9 = 63
5 X 7 = 35 10 X 7 = 70 3X9=^® 8X 9 = 72
3 X 9 = 27 9X9 = 81
4x9 = 36 10 X 9 = 90
5X9=
Quantos 7 há em 35 (28, 70, 03, 49, 42, 21, 14,
7, 56)?
Quantas vezes pode tirar 7 de 28 (63, 42. 14, 35 70, (43, 63, 81, 90, 72. 54, 36,
49, 56, 21, 7)? Quantos 9
Uma semana tem 7 dias. 4 (5, 6, 10, 3, 8, 2, 9, 7}
semanas, quantos dias são? Quantas vezes pOí"-
aodom
it r9do27(72.36,81.45,90,
18, 63, 9, 54)?
l l ü Pi'iijili'iiias- U 1
I'ruJileiiKW

4 IH) 21 = x 3
VÍI 4 = X 2 12) 24 =
1 '
x 4 24 = 8 2Í = X (

1) õx2 2) õ X 4 itj.y X 8 4) õ:.; 5 5) 5x10 1 _

4 54 = . 6 81 = X 9

9 x 2 9 x 4 9 x 8 54 = x 9 3 = X 3
9 : 5 9x 10 14 = x 2
6 x 2 6 x 4 14 = X 7 64 = ■8 63 = X 7
6 x 8 í) õ 6 10
- 1 = 63 = x 9
1 x 2 • 1x4 >: 6 x l
1 x 8 1 5 1 : 1 0 24 =
8 x 2 8 x 4 8 x 8 8;. õ
■ 83xX 10
10
x 3 10) 35 = X 5
3 > : 2 3 x 4 3 x 8 ■ 3x 5 íl) 22 = 2 15) 9 =
S' o 49 = X 7 35 = X 7
7 x 2 7 x 4 7x8 ■ 7 X 5 7 x J 0 12 = / s

5 = X 5 45 = 5
10; 2 1 0 x 4 12 = x 3
1 0 x 8 10 X ò 10 x 10
15 = X 5 45 = x 9
2 x 2 12 = >C 6
2 x 4 2 x 8 2 õ 2;; 10
15 = X 3 7 = X 7
12 = \ 4
4 2 4 x 4 4 x 8 4 x õ 4 X 10 25 =. X 5 27 = X 9
9 = X 9

X 4 1») 8 = x 2
27 = > 3 18) 16 =
36 = X 6 8 = X 4
6 = X 3
■ :<'2 36 -4 ■ 8 = x 8
6 =
36 = X 9 18 = X 2
(5 = X 6
56 = : 7 18 = x 9
16 = x 2
56 = X 8 18 = x 3
16 = X 8

X 2 22) 20 x 4
1 88 =- 6 21) 10 =
«) 5 >: 1 T) 5 X 3 8) 5x6 !>) 5x9 10) 5x7 20 x l O
10 = ;; 5
28 = ;. 4
9 x 1 9 x 3 9 x 6 9 x 9 30^ 's' Õ
9 x 7 10 = . 1.0
28 = \ 7
6 x 1 6 x 3 6 x 6 6 x 9 30 X tí
6 x 7 20 = X 2
48 = X 6
1 x 1 1 x 3 t x 6 1 x 9 1 X 7 >: 5 30 X 3
'x 8 . 20 =
48 =
8>: 1 8 x 3 8 x 6 8 x 9 8 x 7
3 x 1 3 x 3 : *0 25) 70 X 10
3 X 6 3 x 9 3 x 7
30 = 10 21) 50 =
7 x 1 7 x 3 X 10 80^ X 8
7 x 6 7 x 9 7 x 7 5 50 =
40 =
10 X 1 li 80^ X 10
10 X 3 1 0 x 6 10 :< 9 1 0 x 7 60 =
40 = X 8
X 10 90 X 9
2x1 ^ 2 x 3 2 x 6 2 x 9 2 x 7 60 =
40 = X" 4 X 10
-•x 7 9 0
4 x 1 4 x 3 4 x 6 4 x 9 4 x 7 10 70 =
40 =
l i a

7.
Divisão — DrobJeiuas

VIU
í 8.
Séries (Iz. ano, dia, Iiora 11 3

3) 0 + 25 4) 0 + 24 =
1) 9:3 2) 18:6 3) 18:9 1) 0-flõ = â) 0 + 12 =
4) 15:5 5) 30:10 25 + 25 24 + 24 =
' 45:9 15 +15 = 12 + 12 =
15:3 30:6 45:5 50:10 ■ até
até até
6 : 3 12:6 até
81:9. 20:5 70:10 75 + 25 72 + 24 =
12:3 42:6 75 + 15 = 84+ 12 =
36:9 10:5 20:10
18:3 60:6 72:9 25:5 ■ 90:10
27:3 48:6 00:9 ■3 5 : 5 10:10
3:3 6 : 6 54:9 5 0 : 5 60:10 5) 1 Clz = 12
24:3 . 54:6 9 : 9 ■ 80:10 2 dz =
5 : 5
21:3 36:6 27:9 40:5 até
40:10
30:3 24:6 63:9 8 dz =
30:5 100:10

6) 1 ano =12 meses

2 anos =
até
8 anos =

ü) 14:7 7) 8:2 8) 20 :4 y) 16 8 10) 6 1

35:7 14:2 12:4 40 8 8 1 y) . 1 hora = 61) miimios
70:1 6 : 2 28:4 . 2 4 8 10 1
7) 1 dia =24 horas meia hora =
2 dias =
49:7 16:2 36:4 80 8 5 1 1 hora e meia =
3 dias =
63:7 20:2 4 : 4 32 8 1 1
4 dias =
56:7 2:2 40:4 64 8 4 1
42:7 10:2 16:4 5 6 8 7 1
21:7 18:2 2 4 : 4 8 8 2 1
7 : 7 12:2 82:4 48 8 8 1 o a/Yho:
28:7 4:2 8 : 4 72 8 9 1
 Niinjoi'in.'i'io falada c esi-rila al6 lUDU l l ó
l l í iVninornrno (• osciila ali- IODO
j-iscrevei' os números de 100 alé 200.
Cuidar do 130 ate 150; de 105 alé 188; de 135 uló 157.
XXV. Numeração falada e escrita até 1000
'• -===iiífi

3." casa 2." casa casa 3 centenas O dezenas O unidades

1 centeiiíí O dezena:^ , J. uiiidadti trezojilüs
coiilo e O O

l O 1 3 centenas 1 dezena O unidades

trezentos e dez
1 centena 1 dezena 1 niiidado ii l O
cento e dez e inn
cento e onze Conte de 10 em 10 de 300 alé 400, Escreva esses números!
10 » 10 400 » 500. »
J 1 10 » 10 . 500 » dOO.
10 > ' 10 » 000 » 700. '>
2. 1 centena â dezenas O unidades 10 :> 10 » 700 » 800. V
cento e vinte
U) 10 ;> 800 » 900.
- ' O
1 centena 3 dezenas O unidades í) centenas l dezena O unidade
cento e trinta novecentos e dez
! s o ■ O I O

1 centena. 9 dozenas O unidades 9 centenas 10 dezenas O imidadcs

cento e noventa 1 centena
i . 5> O O unidade
1 centena 10 ilezenas O unidailes 10 cenlenas O dezena
' 1 centena
As 10 cenlenas reimem-sc em uma caixa.
2 centenas O dezenas O unidades A uma caixa de dez chama-se dezena.
ou duzentos • A uma caixa de cem chama-se ceiilemi.
2 O ó
 t n • í l i n c m — • * ? . t o s s U l n . v. 11 9
11 8 divisão — 0 iitvlrn
.Miiltiplicarrio e

fi . JI h) Em 1. cm iiá 10 mm.
Km 2 cm há 10 mm-1-100 mm = 20 mm.
Em 3cni há 3x 10mm = 30mm.
fl 2x 2 2) 2 X 4 ■=
)í 3x 3 -1) õ • 10 Em 4 cm liá 4 V 10 mm =10 mm (c. n. d. alò
2 x 2 0 2 ' 40 3 30 õ 100 10 cm).
2 X 200 2 X 400 3 X 300 6 100
2 x 3 2x 5 4x 2 7 10
2 x 30 -2 X õO 4x 20 10 10 Km 1 dm iiá 100 mm.
2 X 300 2 ÕOO 4 X 2-00 10 100 Em 2 dm há 100 mm-h 100 mm = 200 mm.'
Em 3 dm há 3 100 mm = 300mm. (c. a. p. d. alá
10 dm).
5) 20 2 .(it SO: 2 '■) ÕOO: õ s) 80: 8
200 2 800:2 õO: õ' SOO: a
c) Em 1 dm há 10 cm.
Em 2 dm liá 2 x 10 cm = 20 cm.
60 2 1000:2 600:6 90: 9
Em 3 dm há 3 x lOcm = 30rm. (e. a. p. d. afc
600 2 100:2 60:6 900: 9 10 dm).
40 2 -

10:2 700:7 1000:10

400 2 600:3 7 0 : 7 100:10
d)
7. ft) O niclrf» csla dividido oni 10 cliniiia-
1 m. = 10 d m
das ílocímolrns.
] H7 = JOG ('.m
] ju = 1000 mm

1 m = lOdm
Em 1 dni há 10 cm (coiilímotros).
Em 1 cm iiá 10 mm (mi)ímotros).
». 1 toairio = õv.: lv. = 20 réis; 2v. = 4n réis, (;ilé 5v..=
10 nini = 1 cm = 100 róis).
10 rm = l dm
] lostão = 100 róis; 2 loRiru\s = 200 róis: (aló 10 los-
10 cm = 1 m
lòes).
1 mil róis = l000 róis —ISOOO.
].er: 1$100, 1$400, 1$200, l$(i00, 1$Í300.
8 9 10 1 tostão = õv.
, 2 tostões = 2 X,õ V. = 10 v.
3 t()stüC'S = ir)V. (c. a. p. d. aló 10 losiõesl.
1 dm
 I

120 kg- — g.

]$000= 10 iosloes
1W00= Õ0 vmiéns
moo = 1000 réis

í N ID I C K
1 caixa lie fósforos custa 100 rs.
2 caixas » » cuslam . rs.
até 12 »
LIÇAo
jASSUNTO SÚMULA Páginas:

1 garrafa de leito custa 5 lostOes Uiritiiitfuir pido uouic;

I U cilfc oljjtíUa, i>cJit sen'ouliii. 1
2 garrafas » » custam » Atribuir um objeto u uma ]>es:'i>u.

até 10 » CoiiUiffem de objetos. Nauicruçâo falada.

1 II A coiiipia dos jiàes O.s números de 1 alô U. 3 !

NumcnH-.^o «'.«eritíi. Os algari.siiios 1 e 11.

111 A uconoiiiiii Os sinais -f e —. • t

Va = õOO gramas IV A iguiiicliuíc Idéia (Ia igualdade. .V lialau^-a.

Ü :
0 sina) =.
1 kg. = 1000 gramas
jronogTufia do número IJ. 8
V Na nui
Par, ousai, lüircllia, junta.

1 quilo de manteiga custa fi.SOOO VI (J li'ilo ilonognitia <lo número 3.

0 (|U0 siguifk-u: zero, tri... 11 '
2 quilos » » custam Tirar o pôr.
V I I A Lula üisliu({uir tibjehxs segundo o lugar, 1-1
3 » » » » (li.xerclcios de meiuiiriu).
até 10 .» lí)
VJII Um c dois sàü trôs
V» quilo de café custa 2$000 Jlouognifiá do número 4. 17' ^
IX A carioca 0 quo aignifiea: bi..., tri... c quadr...
1 » » »' »
1 '/o » » » » X As riores
Jfonognifia do número 5.
1'e.sos e moedas.
21

até õ quilos. Jiooog-Kifia do mituiin) (i.

XI A iiLelliu 0 a niôsca Por que 3 + 3 + 2 = 3 +^ •ZTi

■S)b
.Vumorfifilo falada de 1 até lO.

j Vuò chco o^^lJbÁAÁxb-u

i ^\x^m^\. JIoQognifia do número 7.
A ordem — os números onliuais ulé 7. 23 :
X I I - A stíiiiaiia ComiKira<rão de núniorus.
Iguala.r acrcsoentando ou tirando.
A semana e os dias.

Afoiiografia do número 8.
Comparação de um número t-om outro. 35
XIII A aruiilia Primeiros passos paru a multiplioação.

Monografia do número 9. | 3U
XIV 0 jôgü cia Lola 0 que signiíioa; número isir.
123 ÍHilko

uçfto ASSUNTO SÜMULA Páginas

XV' 0 ])acole iltí lósFo- Mouojtrafia de míuicn» 10. -13

A dcacüA.
r o s Os algarismos roíuauos.

XVI As cerejas ■1S

.

X V l l Série." ft cálftuto." niiiido.".

Recapiluliiràü 5 0

Da adicào i«ira a miilUpliiriu/fuí.

XVJU As roseiras Da ."iil)lruí;ão para a divisão. 5 8
0 siiuil X- 1 X 2 aló õ X 2-

Niiiiioracõo 1'alaila « «'scrita :iU: 1.1.

0 jiuo u od moses. trimusln; — seiiioslrc.
X I X A iilailc A ordem — os uòmeM.s ordinal." alé 12. (53
Dúsia, meia dnxia; auo. meUi auo.

X X 1X2, IX 1. Arrolü.
Niniiei'iu;ão ralnila e .Vno 13 meses, semaua u dias. 00
escrita al6 2Ü Peso." 0 moedas.

X X I Numerai.-ru) faJudao 80
ixn. IX i. ix'1, 1X5.
escrita aló 50 0 mês e os dias. \ ikita. Os tleules.

XXII Da subtrai;fio para a 0 «iiud :. Xnmorud divisivcis por 2, ü, <12

divisão -1, ã.

XXIII Uuíd:iilK_— dezeoa — «i.mU-iia.

Numeração falada o lutrodueâo j\ comprwu."àei du sistema de- 05
escrita até 100 üiiiial. 1 X 10. 1 X Ü. 1 X 8. A l«iiuu<;a
dcmmal.

'Adivào
i l c z e uca s."iililraçào
. 1X7, 1X m-ia
0 . iBi."sai;cui das
XXIV SuJjlração e adição ton '
de dezenas Divisão por 3, (», 9; 5, 10; 2, ■! 8- 7- 1
0 dia ü as lionis, a hora e o.s mmnios.
Unidade — dezena — eenlima — milhar
Numeração falada c
X X V
oscritii até lOUÜ
Operações simples, m. — Jm. — i-m —
t n m .
1 111
]ilii rói." — lostâo — vintém. Kg. g.
 4.
«

<í(ll(;3eJ JlteJJiOzcui/teíitú-s
ut •.«urSÍNrt h rtn-n» V

"PÁTRIA BRASILEIRA"
';ih
eis o título da
CAb^J) ■ - =' N O VA S É R I E
que Renato Séneca Fleury escreveu
LEITURA I .... 3$000
h LEITURA
Ambiento do lar

II .... 4$000
NoturoiOj ambiente lor-ercota
i'^í/f-' í'r; LEITURA III
CrlsnçQ e Pdtria
-vy^
LEITURA IV
Crionça, Pátrio, Humonidade
tDiqoís Mti tiORAMi vrOí-

ANIONIO IKMiW-UÍ IKOÍNCA'!'

SÉRIE "PROENCA"
de Antonio Firmino de Proença
é apresentada agora inteira
mente refundida e atualizada

CARTILHA 2$500
LEITURA DO PRINCIPIANTE 2$500
1.° LIVRO DE LEITURA . 3$000
2.'' LIVRO DE LEITURA . 3$500
3." LIVRO DE LEITURA . ^$500

COMP. MELHORAMENTOS DE SAO PAULO

I N D Ü S T R I A S D E PA P E L
SAO PA U L O ^ RIODEJANEIRO
RUA LÍBERO BAOARÔ. 461 RUA GONÇAl^VES DIAS, 9
C A I X A P O S TA L , 2 9 4 1 CAIXA P O S TA L . 1617

N.o 34 PREÇO DÊSTE VOLUME.

4 I O O O