Nome _________________________________ nº______ Turma: ______

Classificação: ____________________________________ (________%)

A Professora O Encarregado de Educação:

5 Maria Gabriela Costa ____________________________

Matemática - 8º ano
Matemática - 8º ano
1. A EB 2, 3 da cidade Azul é frequentada por 280 alunos. Para conhecer os hábitos de higiene orais dos
estudantes perguntou-se aos 20 alunos do 8º B quantas vezes lavavam os dentes diariamente. Os resultados
obtidos permitiram elaborar a tabela seguinte.

Número de 0 1 2 3 4
lavagens
Número de alunos 2 5 8 4 1

a) Qual é a população deste estudo estatístico?

b) Indica a amostra desta distribuição.

c) A amostra é enviesada ou não enviesada? Justifica a tua resposta.

d) Quantos alunos lavam os dentes, no máximo, duas vezes por dia?

e) Qual é a percentagem de alunos que não lava os dentes?

f) Calcula a amplitude interquartis desta distribuição.

Indica todos os cálculos que efetuares

2. Observa os seguintes dados de 2006:

População portuguesa: 10 356 117
Para que Portugal se igualasse à percentagem média da U.E.,
quantos novos agregados teriam de aceder à Internet? Nº de agregados familiares: 3 069 745
Agregados com ligação à Internet:
 491 159  2 211 875 Portugal: 35% Média da U.E.: 51%

 1 074 411  1 565 570

3. Na tabela, encontra-se informação relativa ao crescimento do Pedro entre os 12 e os 15 anos.

O crescimento médio anual do Pedro entre os 12 e os 15 anos foi de: Idade (anos) Estrutura (cm)
12 138
 5 cm/ano  6 cm/ano 13 144
14 152
 7 cm/ano  8 cm/ano 15 159
4. De acordo com o site http://www.pordata.pt, em 2008 existiram 240 018
acidentes de trabalho, dos quais resultaram 231 mortes.
Uma empresa de fabrico e comércio de vidros pretende realizar um estudo
sobre acidentes e condições de trabalho aos seus 1000 trabalhadores e 3800
colaboradores, usando uma amostra de 800 pessoas.

a) Qual e a percentagem de pessoas que fazem parte da amostra?

b) Quantos colaboradores e quantos trabalhadores deverão ser escolhidos se se usar o método de amostragem
estratificada? Apresenta todos os cálculos que efetuares.

5. O conjunto-solução da equação 2(x−1) = 3−5 x é:

5 2

C . S .= {1729 } C . S .= {179 } C . S .= {1910 }  C . S .= {1929 }

6. A potência é uma grandeza física que mede a rapidez com que se transforma a
energia. Assim, a potência, P, pode ser calculada através da seguinte equação:
E
P=
t
em que P representa a potência/watt, E a energia/joule, e t o tempo/segundo.

a) Justifica que a equação é uma equação literal.

b) Calcula a potência de um aspirador que transforma 84 000 J de energia em cada minuto.

c) Resolve a equação em ordem a t.

d) Quanto tempo, em horas, esteve ligado um aquecedor com 1000 W de potência se consumiu
3 600 000 J de energia?
7. Observa as representações gráficas ao lado.
7.1. Utilizando as equações, escreve:
a) Um sistema possível e determinado;

b) Um sistema impossível.

7.2. Comenta a afirmação:

y=−x +1
«O sistema {
y=−2 x+ 5
é impossível, pois não existe nenhum ponto de interseção das retas»

y =4 x +1
7.3. Indica, por observação gráfica, a solução do sistema de equações : { y=−2 x+ 5

8. Resolve e classifica o sistema de equações seguinte pelo método de substituição, indicando a sua solução .

x+2 y
{2−
3
=
2
y+ 3=−2 x

9. Numa banca de um arraial, estão à venda caixas com bolos tradicionais. Existem caixas com 3 bolos e
caixas com 4 bolos. Sabe-se ainda que:
 As caixas vazias pesam todas o mesmo;
 Os bolos têm, também, todos o mesmo peso;
 Uma caixa com 4 bolos pesa 310g;
 Duas caixas, cada uma com 3 bolos, pesam um total de 470g.
a) Qual dos seguintes sistemas permite determinar a massa,
em gramas, de cada caixa vazia, (x) e o peso de cada bolo (y)?
3 x + 4 y=310 x + 4 y=310 x + 4 y=310 3 x + 4 y=310
 {2 x+3 y=470  {2 x +6 y=470  {2 x +3 y=470  {2 x +6 y =470
b) Determina o peso, em gramas, de uma caixa vazia.
10. O triângulo [ABC] representado ao lado é um triângulo
retângulo.

a) Indica as coordenadas do ponto C’, imagem do ponto B

C pela T ⃗a o T b⃗.

A C

b) Quais são as coordenadas do ponto A’, imagem do

ponto A por uma rotação de centro em C e
amplitude 270o?

c) Representa a imagem do triângulo [ABC] por uma reflexão cujo eixo é o eixo das abcissas.

11. A escola do José dista de sua casa 2520 metros.

Escreve, em notação científica, o valor que representa o percurso de ida e volta
(casa – escola), em milímetros.

12. Qual dos seguintes gráficos pode representar o crescimento de um gato até atingir a idade adulta?

   
Altura

Altura

Altura

Altura

Idade Idade Idade Idade

13. Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).

Uma potência de expoente negativo é um número fracionário.

O quadrado de um número é sempre maior que o próprio número.

5−15 ÷5 x =5−12 se x=−3 .

Dividir por 10−3 é o mesmo que multiplicar por 0,001.