AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 2 – PORTUGUÊS – 2.

º ANO

Nome: ______________________________________________________ Data: ____/____/____

Escola: _____________________________________________________ Turma: ___________

Lê o texto com muita atenção.

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O final do segundo período escolar

aproximava-se a passos largos. Finalmente
as férias da Páscoa iam chegar para
descansar um bocadinho, ganhar forças para
5 o terceiro período e saborear a chegada da
primavera.
– Desta vez não marco para trabalhos de
casa cópias e problemas. – disse a
professora – Quero uma história. Uma
10 história com cabeça, tronco e membros e
doze páginas no mínimo.
– Doze páginas?! – perguntaram muito surpreendidos os alunos.
– Não sei se vou conseguir escrever doze páginas. – revelou a Ana.
– Todos os dias escreves uma página. – disse mais uma vez a professora – vais
15 ver que consegues.
Ufa! Uma história com doze páginas. A Ana gostava muito de ler e mais ainda de
escrever. Se arranjasse imaginação conseguiria escrever as doze páginas que a
professora pedia. Tinha de arranjar uma boa história.
Uma história que fosse original e divertida. Uma história que falasse de princesas,
20 de fadas, de bruxas.
Já em casa, sentada à secretária, rabiscou numa folha de papel pautado as

primeiras palavras: “ Era uma vez …”.

Anabela Passos, Gato Preto & Passarinhos Azuis, Areal Editores, 2010

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1. Assinala com X, de 1.1. a 1.3., a única opção correta de acordo com o texto.

1.1. A passos largos, aproximaram-se…

os trabalhos de casa.

os testes da Páscoa.

as férias da Páscoa.

1.2. A professora marcou de trabalho de casa…

cópias e problemas.

escrever uma história com doze páginas.

ler uma história com doze páginas.

1.3. A frase “Doze páginas?!” (linha 12) foi dita …

pela professora. pela Ana. pelos alunos.

2. Como reagiu a Ana ao pedido da professora? Justifica a tua resposta com uma frase do
texto.

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3. Qual foi a sugestão dada pela professora para que conseguissem escrever a história?

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4. De que é que a Ana gostava muito?

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5. Transcreve do texto como começa a história da Ana.

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2 Português – Ensino Básico

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6. Liga cada personagem à ação que lhe corresponde.

A professora • • pensou que não ia conseguir.

Os alunos • • explicou o que queria de trabalhos de casa.

A Ana • • ficaram surpreendidos.

7. Ordena, de 1 a 5, as ideias do texto.

A Ana sentiu que não ia conseguir.

As férias da Páscoa chegaram rapidamente.

A professora optou por pedir que escrevessem uma história.

Em casa, a Ana começou logo a escrever a sua história.

Os alunos ficaram surpreendidos com o pedido da professora.

8. Dos títulos apresentados, assinala com X o mais apropriado ao texto. Escreve-o no local
adequado.

Missão impossível

Desafio de escrita

Um longo TPC

9. Completa com a informação correta.

Este texto foi retirado da obra ___________________________________________________

____________________________, escrita por ___________________________________,

publicada por em .

Gramática

10. Em todas estas palavras retiradas do texto faltam os acentos gráficos ou o til. Coloca-os.

pagina periodo nao minimo imaginaçao historia ferias

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11. Completa as palavras com m ou n.

pri___cesa finalme___te segu__do

ia___ co___ co___seguir
arra__jasse pergu___tara___ desca__sar

12. Completa os espaços com as palavras retiradas do texto.

uma surpreendidos escrever Ana original ganhar cabeça os

a) adjetivos ‫_________________________ ______________________ –ؘ‬

b) verbos – __________________________ ________________________

c) nomes – _________________________ _________________________

d) determinantes artigos – ___________________ ___________________

13. Usa os sinais de pontuação (, . , ! , : , ) e completa os espaços de forma adequada.

Na sala de aula há vários livros cadernos réguas e muitas folhas para

desenhar

Hoje a professora exclamou

– Vamos desenhar o jardim da escola

14. Rodeia, em cada caso, o significado contrário da palavra destacada.

história divertida  triste – aborrecida – má

final do período  término – início – meio

15. Completa com a palavra que tem significado semelhante a:

bocadinho – ___________ surpreendidos – _____________ imaginação – _____________

16. Coloca no número plural todas as palavras e escreve a frase.

A aluna escreveu uma história muito original e divertida.
______________________________________________________________________

17. Completa os espaços com o masculino de:

professora – _____________ princesas – ________________

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Planificação e escrita de um texto

18. Imagina que és a Ana e estás a escrever a história. Escreve o que aconteceu e como
terminou.
Continua o plano do texto com as três ações a incluir no desenvolvimento e escreve uma
conclusão para a tua história.
PLANO DA HISTÓRIA

Quando Quem O quê Onde

• No fim de semana • bruxa • raptou a princesa • Floresta Encantada

O que aconteceu na tua história

•
•
•

Como termina
•

19. Agora escreve a história de acordo com o teu plano e dá-lhe um título.

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5 Português – Ensino Básico

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Oralidade

1. Por dia, a galinha punha…

a) um ovo. b) mil ovos. c) uma dúzia de ovos.

2. A dona levava o ovo …

a) numa caixa de ovos. b) nas mãos. c) numa cestinha.

3. Quando a galinha viu a porta da capoeira aberta …

a) bicou a dona no pé. b) fugiu. c) pôs-se a cacarejar.

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4. Assinala com X os materiais que a galinha utilizou para fazer o seu ninho na mata.
folhas secas
farrapos de lã
palhas

tecidos velhos

paus

penugem

5. Depois de fazer o seu ninho, a galinha…

a) sentou-se e comeu b) sentou-se e pôs c) sentou-se e pôs dois

grãos de milho. um ovo branquinho. ovos branquinhos.

6. Depois de procurar almoço, quando voltou, a galinha viu…

a) o ninho cheio de b) o ninho cheio de c) um ovo a estalar e

ovos todos iguais. ovos de diferentes nascer um pintainho.
tamanhos e feitios.

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