Nome Completo: DANIELLE DE OLIVEIRA SILVA RGM: 24620696

Instituição: CRUZEIRO DO SUL Data: 13/05/2021

Curso: FORMAÇÃO R2 -QUÍMICA
Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM CIÊNCIAS NOS
ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE BNCC 1 - LEITURA E ANÁLISE, E PRODUÇÃO DE TEXTO

SOBRE A COMPETÊNCIA GERAL DE NÚMERO 4

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento elaborado

para orientar o ensino no Brasil, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio,
é um guia orientador que estabelece os objetivos de aprendizagem
correspondentes a cada etapa escolar, considerando igualmente as
particularidades de cada localidade, a Base Nacional Comum curricular incentiva
a modernização dos recursos e das práticas pedagógicas com o objetivo de
formar as habilidades e competências necessárias ao século XXI.
A BNCC, destaca que a educação básica deve promover a formação e o
desenvolvimento humano dos alunos em todas as dimensões (intelectual, física,
emocional, social e cultural) para que estes sejam capazes de transformar
positivamente a sociedade, assim o foco das escolas passa a ser não só a
transmissão de conteúdos mas sim o desenvolvimento de competências que
assegurem a aprendizagem dos alunos nos componentes curriculares
tradicionais e também desenvolver a ideia de que a educação deve afirmar
valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade,
tornando-a mais humana e justa.
Na parte introdutória a BNCC destaca as dez competências gerais da
educação básica (conhecimento, pensamento científico, crítico e criativo,
repertório cultural, comunicação, cultura digital, trabalho e projeto de vida,
argumentação, autoconhecimento e autocuidado, empatia e cooperação,
responsabilidade e cidadania), destacaremos a competência quatro: utilizar
diferentes linguagens verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita),
corporal, visual, sonora e digital, bem como conhecimentos das linguagens
artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações,
experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos, além de produzir
sentidos que levem ao entendimento mútuo, esta competência está relacionada
as diferentes formas possíveis que podem ser utilizadas na comunicação. De
acordo com esta competência, para se comunicar bem, crianças e jovens
necessitam entender, analisar criticamente e saber se expressar utilizando uma
variedade de linguagens e plataformas e partilhar informações, experiências,
ideias, sentimentos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
Os alunos precisam desenvolver a capacidade de escutar (ouvir com
atenção), expressão (desenvolver a comunicação verbal), discussão (formular
perguntas e respostas), multiletramento (comunicar-se por meio de linguagens
verbais, textuais, corporais, artísticas e cientificas) e a contextualização
sociocultural do conhecimento. Assim é necessário relacionar essa competência
ao planejamento das aulas, utilizando várias linguagens, mídias e plataformas
de comunicação. O ensino de ciências se relaciona com a competência da
comunicação, por poder utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de
informação e comunicação para se comunicar, acessar e disseminar
informações, produzir conhecimentos e resolver problemas das ciências da
natureza de forma crítica, significativa, reflexiva e ética.
Os estudantes do ensino fundamental têm curiosidade em saber a origem
das coisas, as causas dos fenômenos da natureza e em explorar aquilo que lhes
parece diferente e intrigante. Assim a tendência atual da disciplina de ciências é
fazer com que o aluno observe, pesquise, questione e registre para aprender,
desta forma se faz necessário uma modernização na maneira de ensinar, ou seja
na maneira com que a comunicação entre o aluno e professor é estabelecida e
está competência por possibilitar várias alternativas de comunicação, facilita e
torna mais atrativo o processo de ensino e aprendizagem.