No 20/2013

EDITAL
BN DES
2 PIAUÍ

EXAME CLASSIFICATÓRIO
(Concomitante/Subsequente)

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO.

01 - Você recebeu do fiscal o seguinte material:
a) este CADERNO DE QUESTÕES, com o enunciado das 60 (sessenta) questões objetivas, sem repetições ou falha,
com a seguinte distribuição:

CONHECIMENTOS GERAIS

LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA

Questões Pontos Questões Pontos

1 a 30 1, 0 cada 31 a 60 1, 0 cada

b) CARTÃO-RESPOSTA destinado às respostas das questões objetivas formuladas nas provas.

02 - Verifique se este material está em ordem e se o seu nome e o seu número de inscrição conferem com os que aparecem no
CARTÃO-RESPOSTA. Caso contário, notifique o fato IMEDIATAMENTE ao fiscal.
03 - Após a conferência, o candidato deverá assinar, no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA, com caneta esferográfica
transparente de tinta na cor preta.
04 - No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita cobrindo a letra e
preenchendo todo o espaço compreendido pelos círculos, com caneta esferográfica transparente de tinta na cor preta,
de forma contínua e densa. A LEITORA ÓTICA é sensível a marcas escuras; portanto, preencha os campos de marcação
completamente, sem deixar claros.

Exemplo:

05 - Tenha muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. O CARTÃO-
RESPOSTA SOMENTE poderá ser substituído se, no ato da entrega ao candidato, já estiver danificado em suas margens
superior e/ou inferior - BARRA DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA ÓTICA.
06 - Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 (cinco) alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E);
só uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcação em mais de
uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.
07 - As questões objetivas são identificadas pelo número que se situa acima de seu enunciado.
08 - SERÁ ELIMINADO desta Seleção Pública o candidato que:
a) se utilizar, durante a realização das provas, de máquinas e/ou relógios de calcular, bem como de rádios gravadores,
headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;
b) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-
RESPOSTA.
c) se recusar a entregar o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA, quando terminar o tempo estabelecido.
d) não assinar a LISTA DE PRESENÇA e/ou o CARTÃO-RESPOSTA.
Obs. O candidato só poderá se ausentar do recinto das provas após 1 (uma) hora contada a partir do efetivo início das
mesmas. Por motivos de segurança, o candidato NÃO PODERÁ LEVAR O CADERNO DE QUESTÕES, a qualquer
momento.
09 - Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no
CADERNO DE QUESTÕES NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.
10 - Quando terminar, entregue ao fiscal o CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA e ASSINE A LISTA DE
PRESENÇA.
11 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTÕES OBJETIVAS É DE 4 (QUATRO) HORAS, já incluído
o tempo para marcação do seu CARTÃO-RESPOSTA, findo esse tempo, o candidato deverá, obrigatoriamente, entregar o
CARTÃO-RESPOSTA e o CADERNO DE QUESTÕES.
12 - As questões e os gabaritos das Provas Objetivas serão divulgados, no primeiro dia útil, após a realização das mesmas, no
endereço eletrônico do IFPI (www.ifpi.edu.br).

PROFISSIONAL B`SICO
FORMALjO DE ADMINISTRALjO
PIAUÍ
 IFPI

LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 1 PARA AS QUESTÕES DE 1 A 5

1 “Senhor, posto que o capitão-mor desta vossa frota e assim os outros capitães escrevam a
2 Vossa Alteza a nova do achamento desta vossa terra nova que se ora nesta navegação achou,
3 não deixarei também de dar disso minha conta...
4 E assim seguimos nosso caminho por este mar, de longo, até terça-feira d'oitavas de Páscoa,
5 que foram 21 dias d'abril, que topamos alguns sinais de terra.(...) E à quarta-feira seguinte,
6 pela manhã, topamos aves, a que chamam fura-bruxos. E neste dia, a horas de vésperas,
7 houvemos vista de terra, isto é, primeiramente dúm grande monte, mui alto e redondo, e
8 dóutras serras mais baixas a sul dele e de terra chã com grandes arvoredos, ao qual monte
9 alto o capitão pôs o nome o Monte Pascoal e a terra, a Terra de Vera Cruz.(...)
10 E dali houvemos vista d'homem, que andavam pela praia, de 7 ou 8, segundo os navios
11 pequenos disseram, por chegarem primeiro.(...) A feição deles é serem pardos, maneira
12 d'avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem feitos. Andam nus, sem nenhuma
13 cobertura, nem estimam nenhuma cousa cobrir nem mostrar suas vergonhas. E estão
14 acerca dis s o com tanta inocência como tem em mostrar o rosto.( ...)
15 O capitão, quando eles vieram, estava assentado em uma cadeira e uma alcatifa aos pés
16 por estrado, e bem vestido, com um colar d'ouro mui grande ao pescoço. Acenderam
17 tochas e entraram e não fizeram nenhuma menção de cortesia nem de falar ao capitão nem
18 a ninguém. Um deles, porém, pôs olho no colar do capitão e começou d'acenar com a mão
19 para a terra e depois para o colar, como que nos dizia que havia em terra ouro. E também
20 viu um castiçal de prata e assim mesmo acenava para a terra e então para o castiçal, como
21 que havia também prata. Mostraram-lhes um papagaio pardo, que aqui o capitão traz,
22 tomaram-no logo na mão e acenaram para a terra, como que os havia aí. Mostraram-lhes
23 um carneiro, não fizeram dele menção. Mostraram-lhe uma galinha, quase haviam medo
24 dela e não lhe queriam pôr a mão, e depois a tomaram como espantados.”
Caminha, Pero Vaz. Carta a El.Rei D.Manuel e notas de M. Viegas Guerreiro
Lisboa, Imprensa Nacional,1974

1) Com base no texto, marque a alternativa correta:
a) O trecho apresenta informações e refere-se ao período
conhecido como Literatura de Informação;
b) O texto refere-se ao período do Brasil Colônia;
c) No texto, há uma caracterização do Brasil e de sua
gente feita pelos estrangeiros que visitaram o Brasil
durante o período correspondente ao Barroco;
d) Trata-se de um texto com características árcades;
e) É um texto típico da Literatura de Catequese, feita
pelos padres jesuítas.
2) Observando a expressão negritada nas linhas 13 e 14,
podemos inferir que os índios.
a) Eram inocentes porque não se preocupavam em usar
roupas, já que isso faz parte da cultura indígena;
b) Eram inocentes porque não possuíam armas e não
podiam lutar contra os portugueses;
c) Não tinham vergonha porque eram mais fortes que os
portugueses;
d) Só tinham vergonha de mostrar o rosto;
e) Tinham medo dos portugueses, por isso se
envergonhavam.

EXAME CLASSIFICATÓRIO
2
(Concomitante/Subsequente)
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3) Dentre as riquezas brasileiras apresentadas pelos índios 6) Sabemos que, de acordo com o objetivo, a linguagem
ao capitão do navio, uma não existia. Indique a opção que se desempenha várias funções, como podemos observar na
refere a esse item: imagem. Indique a opção que melhor traduz a função da
a) Ouro; linguagem predominante na ilustração:
b) Prata; a)Conativa;
c) Papagaios; b)Fática;
d) Carneiros e galinhas; c)Poética;
e) Não houve comunicação entre os portugueses e os d)Metalinguística;
índios. e)Emotiva.

4) Na expressão “Segundo os navios pequenos disseram”, 7) O texto acima pertence ao gênero literário porque:
linhas 10 e 11, encontramos uma figura de linguagem que a) Tem como objetivo o entretenimento, pois faz parte do
consiste em substituir um termo por outro, com o qual universo imaginário, porém sem perder sua interação com
mantém uma relação de sentido. Marque a alternativa que o mundo real.
traduz essa figura de linguagem: b) Traduz o mundo real de forma objetiva;
a) Metonímia; c) Tem como função trazer uma informação sobre arte;
b) Antítese; d) Faz um protesto contra a arte da caricatura;
c) Metáfora; e) Utiliza uma linguagem denotativa, típica dos textos
d) Hipérbole; literários.
e) Catacrese.
TEXTOS 3 E 4 PARA AS QUESTÕES DE 8 A 12
5) Marque a opção correta sobre a função da linguagem que
predomina no texto: TEXTO 3
a) Poética; “Leia a posteridade, ó pátrio rio,
b) Metalinguística; Em meus versos teu nome celebrado;
c) Emotiva; Por que vejas uma hora despertado
d) Fática; O sono vil do esquecimento frio;
e) Referencial. Não vês nas tuas margens o sombrio,
Fresco acento de um álamo copado;
TEXTO 2 PARA AS QUESTÕES 6 e 7 Não vês ninfa cantar, pastar o gado
Na tarde clara do calmoso estio.
Turvo banhando as pálidas areias
Nas porções do riquíssimo tesouro
O vasto campo da ambição recreias.
Que de seus raios o planeta louro
Enriquecendo o influxo em tuas veias
Quanto em chamas fecunda, brota em ouro”
Claudio Manuel da Costa

3 EXAME CLASSIFICATÓRIO
(Concomitante/Subsequente)
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TEXTO 4 10) Podemos afirmar que, em ambos os textos, o sentido

predominante das palavras é:
Eu, Marília, não sou algum vaqueiro, a) Denotativo, pois apresenta sentido único, literal;
Que viva de guardar alheio gado; b) Conotativo, pois as palavras ganham um novo contorno e
De tosco trato, d'expressões grosseiro, levam à reflexão:
Dos frios gelos, e dos sóis queimado. c) Denotativo nos três primeiros versos e conotativo nos
Tenho próprio casal, e nele assisto; demais;
Dá-me vinho, legume, fruta, azeite; d) Somente denotativo, porque se apresenta com vários
Das brancas ovelhinhas tiro o leite, significados;
E mais as finas lãs, de que me visto. e) Somente conotativo, por apresentar palavras em seu
Graças, Marília bela, sentido real.
Graças à minha Estrela!
11) Está presente em ambos os textos uma característica
Tomás Antônio Gonzaga inerente ao Arcadismo. Assinale-a:
a) Conflito de ideias;
8) Baseado em seus conhecimentos, observe os textos b) Teocentrismo;
acima e marque a opção correta: c) Cultismo;
a) Ambos se referem ao Barroco, pois mostram os d) Bucolismo;
problemas ambientais do Brasil durante o século XVII; e) Conceptismo.
b) O texto 3 é do Barroco, enquanto o texto 4 pertence ao
Arcadismo, porque abordam temas diferentes; 12) Os dois últimos versos do poema de Claudio Manuel da
c) O texto 3 pertence ao Arcadismo, mas o texto 4 refere-se Costa nos remete a um período da história do Brasil no
ao Barroco, porque este mostra a natureza de uma forma século XVIII. Identifique-o:
subjetiva; a) Exploração do ouro pelos colonizadores portugueses;
d) Ambos destacam a natureza, tema constante nas poesias b) Ditadura Militar;
do período árcade brasileiro, quando teve início o c) Era Vargas;
nacionalismo; d) Diretas Já;
e) Somente o texto 4 pertence ao Arcadismo, pois é o único e) Contra Reforma.
que tematiza a natureza brasileira.

9) Podemos identificar no texto 3 o predomínio da função

da linguagem:
a) Emotiva, pois o eu lírico manifesta suas emoções;
b) Referencial, por se tratar de um texto informativo;
c) Conativa, já que o emissor pretende mudar a opinião do
leitor;
d) Fática, porque o canal de comunicação está sendo
testado pelo emissor;
e) Metalinguística, pois o código explica a ele mesmo.

EXAME CLASSIFICATÓRIO
4
(Concomitante/Subsequente)
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TEXTOS PARA AS QUESTÕES DE 13 A 15
TEXTO 5
A Jesus Cristo Nosso Senhor
Gregório de Matos
Pequei, Senhor, mas não porque hei pecado,
Da vossa piedade me despido,
Porque quanto mais tenho delinquido,
Vos tenho a perdoar mais empenhado.
Se basta a vos irar tanto um pecado,
A abrandar-nos sobeja um só gemido,
Que a mesma culpa, que vos há ofendido,
Vos tem para o perdão lisonjeado.
Se uma ovelha perdida, e já cobrada
Glória tal, e prazer tão repentino
vos deu, como afirmais na Sacra História:
Eu sou, Senhor, a ovelha desgarrada
Cobrai-a, e não queirais, Pastor divino,
Perder na vossa ovelha a vossa glória.
TEXTO 6
Inconstância dos bens do mundo
Gregório de Matos
Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,
Depois da Luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.
Porém se acaba o Sol, por que nascia?
Se formosa a Luz é, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?
Mas no Sol, e na Luz, falte a firmeza,
Na formosura não se dê constância,
E na alegria sinta-se tristeza.
Começa o mundo enfim pela ignorância,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.
5 EXAME CLASSIFICATÓRIO
13) Ambos os textos apresentam características referentes
ao período da literatura brasileira conhecido por:
a) Classicismo;
b) Arcadismo;
c) Barroco;
d) Modernismo;
e) Romantismo.
14) Os dois textos retratam duas situações vividas pelo eu-
lírico. Assinale-as.
a) No primeiro, observamos os conflitos dualistas entre o
terreno e o celestial, o homem (antropocentrismo) e Deus
(teocentrismo), o pecado e o perdão; enquanto o segundo
expressa a efemeridade e instabilidade das coisas.
b) O domínio do homem sobre as coisas terrenas no
primeiro texto e, no segundo, a esperança que o homem
tem de construir um futuro melhor;
c) Um questionamento a Deus sobre as atitudes e virtudes
do homem, no primeiro texto e no segundo, o medo que o
homem tem do futuro;
d) A forte presença do paganismo e do pecado, no primeiro
texto e a desculpa por não se preparar para o futuro, no
segundo;
e) A valorização do profano, no primeiro texto, e, no
segundo, o medo de um futuro incerto ;
15) Os textos, por se tratarem de poemas, apresentam
palavras com várias possibilidades de interpretação.
Marque a opção que melhor explica essa escolha.
a) As palavras foram usadas em sentido conotativo, por
apresentarem figuras de linguagem, uma característica desse
tipo de texto;
b) As palavras têm sentido denotativo, por abordarem fatos de
forma objetiva;
c) No primeiro texto, as palavras têm sentido denotativo,
enquanto no segundo, apresentam sentido conotativo;
d) No primeiro texto, as palavras têm sentido conotativo, e, no
segundo, o sentido é denotativo;
e) Nos dois textos são mescladas palavras em sentido
denotativo e conotativo, com predominância para a
denotação.
(Concomitante/Subsequente)
 IFPI

Texto para as questões de 16 a 22

A COMUNICAÇÃO CURTA É A + FORTE
Começa a ser posta em dúvida a ideia generalizada de que o uso prolongado de tecnologias da comunicação
necessariamente corrói anos de esforço de alfabetização. Estudo realizado este ano pela British Academy e pela
Universidade de Coventry, na Inglaterra, mostrou que crianças e jovens que recorrem regularmente à linguagem abreviada
em SMS (Short Message Service, serviço de mensagem curta) têm maior capacidade de soletrar e melhores resultados em
testes de fluência verbal.
Para chegar à conclusão, os pesquisadores analisaram um grupo de 63 crianças, entre 8 e 12 anos. E verificaram que
há relação positiva entre o uso de SMS e a alfabetização, porque a leitura de abreviaturas típicas da linguagem cifrada da
internet ("kbça" em vez de "cabeça", etc.) requer alta consciência da combinação de sons.
Segundo outro estudo, no entanto, a coisa pode não ser bem assim. Divulgada em agosto, uma pesquisa da agência
americana New Media &Society garante que o uso de mensagens de texto altera a capacidade de estudantes identificarem e
usarem a gramática tradicional. Os pesquisadores sondaram hábitos relacionados a mensagens de texto, da 6ª à 8ª série da
Pensilvânia. Constataram que os alunos passaram a ver suas adaptações de texto para a internet como padrão para qualquer
comunicação escrita.
Para o consultor de marketing digital Denis Zanini, é um equívoco atribuir aos celulares e às redes sociais a
responsabilidade pela proficiência da escrita das crianças, já que eles são apenas os canais por onde a mensagem é
encaminhada. A escrita depende da educação escolar, da feita em casa e em ambientes de convívio social.
As professoras DieliVesaro Palma e Alexandra Geraldini, doutoras em Linguística, acreditam que novos usos de
tecnologias, como o de celulares para digitar e enviar escritos e não só para teclar chamadas, estimulam o desenvolvimento
de novas habilidades. (...) “Isso significa que os usuários ampliam seus conhecimentos e competências, partindo das
conhecidas rumo às novas. Escrever uma mensagem de texto para celular é diferente de redigir um post a ser publicado no
Facebook. Um e-mail redigido a um amigo terá características diferentes de um e-mail a ser enviado a um superior
hierárquico. São formas diferentes de uso da língua, não melhores nem piores, porque são novos usos linguísticos
decorrentes da influência da tecnologia”.
Já para o professor Mauro Dunder, mestre em letras pela Universidade de São Paulo (USP), (...) as redes sociais têm
uso próprio da língua, criam códigos e, por definição, um usuário que transite entre diferentes normas linguísticas saberá
que não se digita um SMS da mesma forma como se escrevem parágrafos jornalísticos, por exemplo.“O problema está na
adoção das diferentes formas em contextos aos quais não se aplicariam. Sou professor de uma escola de ensino médio e
observo, in loco, alunos transferindo hábitos digitais para o texto manuscrito. Mas não creio que o número de alunos que faz
isso tenha aumentado tão vertiginosamente assim”, diz.

Versatilidade
A internet e os dispositivos computacionais móveis, em especial os smartphones, apenas potencializariam o nível de
aprendizado. Uma criança de 4 anos consegue internalizar os princípios do funcionamento gramatical. Com o tempo e a
escolarização, tende a adquirir detalhes e a absorver as irregularidades comuns do idioma.
“Para abreviar uma palavra ou expressão cristalizada pelo uso, precisamos ter clara noção de que modo ela é grafada
por inteiro. Como as mensagens que trocamos com as pessoas do nosso convívio devem ser emitidas com rapidez e
velocidade, adotamos abreviações de palavras e reduções de frases, sabendo que o contexto em que são enviadas e

6 EXAME CLASSIFICATÓRIO
(Concomitante/Subsequente)
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recebidas e a intimidade entre os interlocutores são de fundamental importância no momento da interpretação, já que
portadoras das intenções comunicativas dos usuários”, pondera Antônio Carlos Xavier, professor de linguística da
Universidade Federal de Pernambuco. (...)
O papel da escola é lembrar que, em certos momentos, devemos nos expressar de forma mais livre e, em outros, de
modo mais organizado. É importante que a escola reconheça as múltiplas formas de escrever e parta do ponto em que os
alunos estão no aprendizado, para ajudá-los a valorizar, quando necessário, textos com diferentes níveis formais, mais
complexos e estruturados.
“As redes sociais e celulares são usados para comunicação ao vivo, não está em cogitação a melhoria da escrita. O
texto neles é funcional: as pessoas escrevem como uma das formas de manter o vínculo afetivo, aumentar suas redes de
relacionamento, mostrar-se, fazer divulgação e promoção. A prática constante da escrita desenvolve habilidades de
comunicação, de síntese, de agilidade na expressão. Como é informal, pode comprometer, se não há cuidado na escola, a
organização mais estruturada, profunda de ideias e a norma culta”, avalia José Manuel Moran, especialista em projetos
inovadores na educação presencial e a distância pela USP.
Adriana Natali
Revista Língua(Edição 86, dez. 2012)

16) Com base no texto, analise as afirmações abaixo e
marque, em seguida, a alternativa correta.
I. Embora apareçam os pontos de convergência e
divergência sobre o assunto, fica claro no texto que a
linguagem usada em e-mails informais, torpedos, posts em
redes sociais acaba sendo a grande vilã do processo de
aprendizagem da língua.
II. Fica a ideia de que não podemos negar a forte presença
de novas formas de interação, como a que se estabelece
com as novas tecnologias, mas que essa linguagem precisa
ser adequada, dependendo de cada situação de
comunicação.
III. A escola, mesmo reconhecendo as múltiplas formas de
escrever, deve ir aos poucos tirando do aluno o hábito
digital das formas abreviadas e, muitas vezes, sem sentido.
a) I e II estão corretas.
b) II e III estão corretas.
c) Apenas a I está correta.
d) Apenas a II está correta.
e) Apenas a III está correta.
17) Marque a alternativa que apresenta todas as palavras
com a mesma sílaba tônica.
a) funcional / complexos / estruturados
b) competências / diferentes / influências
c) hábitos / estimulam / celulares
d) equívocos / agosto / responsabilidade
e) pesquisadores / dúvida / tecnologias
18) Analise a seguinte passagem: “A prática constante da
escrita desenvolve habilidades de comunicação, de síntese,
de agilidade na expressão. Como é informal, pode
comprometer, se não há cuidado na escola, a organização
mais estruturada, profunda de ideias e a norma culta”. A
palavra “informal” está se referindo à (s):
a) “organização mais estruturada”
b) “habilidades de comunicação”
c) “habilidades de síntese”
d) “prática constante da escrita”
e) “agilidade na expressão”

7 EXAME CLASSIFICATÓRIO
(Concomitante/Subsequente)
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19) Dos autores citados no texto, qual deles apresenta sua 23) Assinale a alternativa incorreta quanto à concordância
opinião, quanto à escrita digital, com base na sua do verbo ser.
observação e vivência de sala de aula? a) Nem tudo são flores.
a) Mauro Dunder b) O filho mais velho era as esperanças da família.
b) Antônio Carlos Xavier c)O jovem aprovado era só alegria.
c) Alexandra Geraldini d)São quatro horas agora.
d) Denis Zanini e)Seis horas de estudo são poucas para quem deseja êxito
e) José Manuel Moran em concursos.

20) Não deve ser considerado sinônimo de “vertiginoso”: 24) Assinale a alternativa em que a palavra destacada foi
a) acelerado empregada inadequadamente.
b) veloz a) Onde coloquei meus livros?
c) apressurado b) Aonde você vai com tanta pressa?
d) rápido c) Demoliram a casa aonde nasci.
e) lento d) Onde coloquei a bolsa?
e) Eu vou aonde meu pensamento me levar.
21) Observe o período composto: “E verificaram que há
relação positiva entre o uso de SMS e a alfabetização, 25) Leia a tirinha abaixo.
porque a leitura de abreviaturas típicas da linguagem
cifrada da internet (...) requer alta consciência da
combinação de sons” (2º parágrafo). A conjunção
destacada estabelece uma relação semântica de:
a) Conclusão
b) Oposição
c) Explicação
d) Alternância Com base na tirinha, analise as afirmações abaixo:
e) Adição I. A palavra “visionário” é acentuada pela mesma regra da
palavra “gramática”.
22) No que se refere à formação das palavras, a palavra II. “Cabular” pode ser entendido como “não comparecer às
“valorizar” (penúltimo parágrafo) é formada por derivação: aulas”.
a) Prefixal III. Considerando o novo acordo ortográfico, não há
b) Sufixal nenhuma situação em que o trema permaneça.
c) Parassintética
d) Imprópria Marque a alternativa correspondente:
e) Regressiva a) Apenas a I está correta.
b) Apenas a II está correta.
c) Apenas a III está correta.
d) I e II estão corretas.
e) II e III estão corretas.

8 EXAME CLASSIFICATÓRIO
(Concomitante/Subsequente)
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26.) Observe as orações abaixo:

I. Sou um visionário! 30) Entendendo que paronímia é a relação que se
II. O visionário é aquele que tem ideias extravagantes ou estabelece entre palavras semelhantes entre si na
irrealizáveis. pronúncia e na escrita, mas com significados diferentes,
III. Paulo é um indivíduo visionário. assinale a alternativa em que a palavra destacada não está
A palavra “visionário” pertence à classe dos adjetivos em: empregada adequadamente.
a) Todas as orações. a) “Em entrevista à Folha, em dezembro do ano passado,
b) Nas orações II e III. Fux admitiu ter se encontrado com Dirceu, mas negou ter
c) Nas orações I e III. dado qualquer garantia de absolvição”. (Folha de São Paulo
d) Apenas na oração I. – Poder e Política, abril de 2013)
e) Apenas na oração III. b) “A decisão da juíza Carmen Fernandez, que deferiu a
reintegração do prédio da USP Leste, utiliza de uma
27) Segundo o Novo Acordo Ortográfico, não está argumentação completamente contrária à empregada pelo
acentuada corretamente a palavra: juiz Adriano Marcos Laroca”. (Rede Brasil Atual, outubro de
a) Hífen 2013)
b) Próton c) “Os deputados aprovaram ainda os Projetos de Lei nº 32 e
c) Prótons 35 do Poder Executivo, que tratam sobre a dispensa de
d) Assembléia multas e juros de mora no pagamento de débitos em atraso
e) Vírus do ICMS e IPVA”. (www.detran.pi.gov.br, novembro de
2013)
28) Na oração “Como não estudou ao longo do semestre, d) “A Câmara dos Deputados aprovou o projeto de decreto
não obteve êxito nas médias escolares”, o “como” tem valor legislativo que autoriza a ratificação do acordo firmado
semântico de: entre o Brasil e a Organização das Nações Unidas (ONU)
a) Causa para a realização da Conferência das Nações Unidas sobre
b) Conformidade Desenvolvimento Sustentável (Cnuds), a Rio+20, no Rio de
c) Comparação Janeiro, de 13 a 22 de junho”. (Portal Brasil, abril de 2012)
d) Condicionalidade e) “As Nações Unidas estão comprometidas em combater
e) Finalidade todas as formas de descriminação”. (www.onu.org.br)

29) Na oração “Em ti, Senhor, confio”, não é possível afirmar

que:
a) O verbo “confio”, quanto à predicação, é considerado um
verbo transitivo.
b) O sujeito da oração é “Senhor”.
c) “Em ti” é consideradoum complemento verbal.
d) Os termos essenciais e integrantes dessa oração estão na
ordem indireta.
e) “Senhor” é considerado um vocativo.

9 EXAME CLASSIFICATÓRIO
(Concomitante/Subsequente)
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MATEMÁTICA
31) Em uma pesquisa realizada entre 145 clientes de uma 34) Os valores reais de x que satisfazem a inequação
academia sobre o consumo de dois suplementos
alimentares X e Y, encontrou-se que 65 clientes utilizam o
suplemento X, 85 utilizam o suplemento Y e 10 não utilizam
nem o X nem o Y. Dentre os clientes que participaram da
pesquisa, qual é o número de clientes que consomem os
dois tipos de suplemento?
a) 8
b) 10
c) 12
d) 15
e) 20 35) O iodo-131 é um isótopo radioativo utilizado em
Medicina Nuclear para exames de tireoide. Sua meia-vida é
32) Um objeto é lançado para cima e sua trajetória é de oito dias, ou seja, decorridos 8 dias, a atividade desse
descrita por , em que h é a sua posição, em isótopo radioativo ingerida pelo paciente será reduzida à
metros, acima do solo, t segundos após o lançamento. É metade. Passados mais 8 dias, cairá à metade desse valor,
correto afirmar que o objeto atingiu a altura máxima em: ou seja, um quarto da atividade inicial e assim
a) 17,5 segundos sucessivamente. Se hoje for ministrada a um paciente uma
b) 15 segundos dose contendo P átomos radioativos do iodo-131, qual é,
c) 16,5 segundos em função de P, a quantidade de átomos radioativos
d) 18 segundos existentes daqui a 56 dias:
e) 20 segundos

33) Certa quantia foi aplicada a uma taxa de 2% ao mês

durante 9 meses no regime de capitalização simples. Se os
juros obtidos foram de R$ 135,00, a quantia aplicada
durante esse período foi:
a) R$ 620,00
b) R$ 750,00
c) R$ 700,00
d) R$ 780,00 36. A área de um determinado terreno com o formato de
2
e) R$ 800,00 um quadrilátero, mede 324 m . Se o quadrilátero for um
quadrado, o perímetro dele será:
a)68 m
b)72 m
c)70 m
d)74 m
e)66 m

10 EXAME CLASSIFICATÓRIO
(Concomitante/Subsequente)
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37) A hipotenusa de um triângulo retângulo que tem os 40) Sobre os conjuntos A  x  R | 3  x  6 e

catetos respectivamente iguais a B  xR | 4  x  9 é correto afirmar que:

41) Dois quintos de 30% de 80 vale:


38) Seja f : R  R uma função definida por a) 8,4
b) 9,6
f x y  f x  f y
 c) 10,2
 1
f   7 d) 11,5
 2 e) 12
De acordo com as condições dadas, assinale o valor de
f 1 f 2 : 42) Um retângulo é dividido em seis retângulos menores
a) 56 congruentes cujas diagonais definem uma região pintada
b) 42 (sombreada). Qual é a fração correspondente a todas as
c) 54 regiões pintadas?
d) 48
e) 52

39) Duas torneiras de um tanque, de vazões distintas, uma

de entrada e outra de saída, são ligadas simultaneamente
quando o tanque está vazio. Sabe-se que a torneira de
entrada o enche em 2 horas, e a de saída, o esvazia em 7
horas. Então, em quanto tempo o tanque ficará totalmente
cheio?
a) 2h30min
b) 2h36min
c) 2h42min
d) 2h48min
e) 2h54min

11 EXAME CLASSIFICATÓRIO
(Concomitante/Subsequente)
 IFPI

43) No polígono abaixo, os lados consecutivos são c) {2, 4, 5, 6}

perpendiculares entre si. Qual é o perímetro desse d) {4, 5, 6, 7, 8}
polígono? e) {4, 5, 6, 7, 8, 9}

47) No corpo humano temos, aproximadamente, 97 000

quilômetros de veias, artérias e vasos capilares. Marque a
alternativa que expresse, em notação científica, o
correspondente a esse valor em centímetros.

a) 28
b) 34
c) 42
d) 50 48) A alternativa que indica a fração irredutível equivalente
e) 56 à dízima periódica composta 0,2171717... é:

x 1
44) O mais amplo domínio da função real f x  
x4
é o conjunto de valores de x, tais que:

45) Os quatro elementos (1,0), (2,1), (2,2), (3,5) e (4,6) do

produto cartesiano RxS permitem determinar os conjuntos
R e S. Então, é correto afirmar que:
49) Para resolvermos uma inequação quociente,
estudamos o sinal do numerador e o sinal do denominador.
Com base nessa informação, o conjunto de todos os valores
reais de x que tornam a inequação x  1  2 verdadeira é:
x2

46) A alternativa que indica TODOS os valores de x  A

tal que x  4  A onde A  1,2,3,...,9,10 estão no
conjunto:
a) {1, 2, 3, 4, 5, 6}
b) {1, 2, 4, 5, 6}
12 EXAME CLASSIFICATÓRIO
(Concomitante/Subsequente)
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50) A empresa “Estrada e Companhia”, para construir uma 52) A assinatura mensal de um telefone celular é de R$
estrada, cobra uma taxa fixa e uma taxa que varia de acordo 30,00 e cada minuto falado custa R$ 2,00. Marque a
com o número de quilômetros de estrada construída. O alternativa que indica o máximo de minutos que se pode
gráfico abaixo descreve o custo da obra, em milhões de usar o telefone durante um mês para que a conta não
reais, em função do número de quilômetros construídos. ultrapasse R$ 90,00.
a) 24 minutos.
b) 26 minutos.
c) 28 minutos.
d) 30 minutos.
e) 32 minutos.

53) Sendo a função uma correspondência

biunívoca entre os conjuntos A e B, definimos função
-1
inversa de f por f :B A, tal que: se ,
para quaisquer x e y, com x C A e y C B
De acordo com a definição, podemos afirmar que os
-1
gráficos de duas funções inversas f e f são simétricos
Marque a alternativa que indica a expressão algébrica da
em relação:
função f, para x > 0 , que representa esse gráfico.
a) ao eixo 0x
b) ao eixo 0y
c) à bissetriz dos quadrantes ímpares;
d) à bissetriz dos quadrantes pares;
e) aos números pares.

54) Observe os gráficos:

51) Três bombas d'água, cada uma com vazão de 2000 litros
por hora, retiram água de um reservatório que contém 200
mil litros. Marque a alternativa que indica a lei da função
que representa a quantidade Q(em litros) de água no
reservatório em função do tempo t(em horas) em que as
três bombas permanecem ligadas.

13 EXAME CLASSIFICATÓRIO
(Concomitante/Subsequente)
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O gráfico que representa f(g(x)) é:

d)

55) Seja a função f: R R dada por f(x)=(2m-10)x.

Marque a alternativa que determina m para que f
seja decrescente em R.

a) m > 2
b) m < 5
c) m > 3
d) m < 6
e) m > 10

14 EXAME CLASSIFICATÓRIO
(Concomitante/Subsequente)
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56) Sejam onde D(f) é o a) 360 m

domínio da função f. Marque a alternativa que indica uma b) 300 m
afirmação FALSA. c) 280 m
d) 270 m
a) Toda função sobrejetora é bijetora. e) 250 m
b) Se f é uma função sobrejetora, então o contradomínio
de f é igual ao conjunto imagem d e f. 60) Um teleférico deve unir os topos A e B de dois morros.
c) Toda função bijetora é injetora. Para calcular a quantidade de cabos de aço necessária, um
d) Se x1 x2 e f(x1 )=f(x2 ) , então f não é uma função engenheiro mediu as alturas dos morros em relação a um
injetora, mas pode ser sobrejetora. mesmo plano horizontal, obtendo 110 m e 152 m, conforme
e) Se x1 x2 e f é uma função bijetora, então f(x1 ) f(x2 ). figura.

57) Em determinada região, a expectativa de vida, em ano

x, é dado por V(x)=12(200 logx-653). Considerando log2
= 0,3, uma pessoa dessa região que nasceu no ano 2000
tem expectativa de viver:
a) 64 anos
b) 68 anos
c) 76 anos
d) 78 anos
e) 84 anos A seguir, mediu o ângulo que a reta AB forma com a
horizontal, obtendo 30º. Com base nessa informação,
58) Sabendo que log611 = 1,34 e log62= 0,37 marque a marque a alternativa que indica a distância entre os
alternativa que indica o valor do log622. pontos A e B, sabendo que sen30°=0,50, cos30°=0,86 e
a) 0,49 tg30°=0,57
b) 0,69
c) 1,71 a) 126 m
d) 1,80 b) 108 m
e) 1,92 c) 100 m
d) 90 m
59) Um avião levanta vôo sob um ângulo de 30º. Após e) 84 m
percorrer 0,6 km, conforme indicado na figura, sua altura
em relação ao chão, em metros, será igual a:

15 EXAME CLASSIFICATÓRIO
(Concomitante/Subsequente)